作为一所电子科技大学的研究生电子工程学院，需要购买的材料包括但不限于以下几类：1. 实验器材：例如示波器、信号发生器、电源、多用万用表等，这些器材都是进行电子实验不可或缺的。2. 硬件开发工具：例如开发板、编程器、仿真器等，这些工具是进行电子硬件设计和调试的必备工具。3. 软件开发工具：例如EDA软件、仿真软件、编译器、调试工具等，这些工具是进行电子软件设计和调试的必备工具。4. 书籍和期刊：例如电子工程方面的教材、参考书、期刊等，这些资源可以帮助研究生更好地掌握电子工程的知识和技能。以上仅是一些基本的材料，具体需要购买哪些材料还需要根据学院的教学和研究需求进行综合考虑。同时，购买材料也需要考虑到质量和价格之间的平衡，以确保资源的最优利用。
作为一所专业性较强的学院，西安电子科技大学研究生电子工程学院需要购买的材料具有一定的特殊性和技术含量。总体而言，可以从以下三个方面来描述：1. 实验室设备方面研究生电子工程学院的专业性非常强，实验是必不可少的环节。因此，学院需要购买大量的实验室设备，如万用表、示波器、信号发生器等。同时，还需要购买一些特殊仪器，如信号处理器、数字示波器等。2. 电子元件方面作为电子工程学院，电子元件是不可或缺的。学院需要购买各种不同种类的电子元件，如电阻、电容、电感、晶体管、集成电路等。这些电子元件将用于学生的课程设计和实验项目中。3. 教材书籍方面最后，学院还需要购买大量的电子工程领域的教材和参考书籍。这些书籍将为学生提供重要的理论知识和实践指导，有助于他们深入理解电子工程学科的本质和规律。综上所述，西安电子科技大学研究生电子工程学院需要购买的材料主要包括实验室设备、电子元件和教材书籍。这些材料对于学院的教学质量和学生的学习效果起到了至关重要的作用。
西安电子科技大学研究生电子工程学院的具体要求可能因专业和课程而异，以下是一些可能需要的材料：1. 计算机硬件：包括台式电脑、笔记本电脑、显示器等。2. 开发板：根据课程需求选择不同类型的开发板，如STM32、FPGA等。3. 模块：根据课程需求选择不同类型的模块，如传感器模块、无线通信模块等。4. 实验器材：包括示波器、信号发生器、频谱分析仪、万用表等。5. 书籍和参考资料：选择适合自己专业方向的电子工程相关书籍和参考资料进行学习。以上是一些可能需要的材料，具体需求可以参考课程教学大纲或者咨询导师和教师。
1. 实验室工具：研究生需要购买一些实验室工具，如万用表、示波器、信号发生器等，以便进行实验研究。2. 零部件：研究生需要购买一些常用的电子零部件，如电容、电阻、二极管、三极管等，以便进行电路设计和实验。3. 开发板：研究生需要购买一些开发板，如Arduino、树莓派等，以便进行嵌入式系统设计和开发。4. 计算机软件：研究生需要购买一些计算机软件，如Matlab、Cadence、Altium Designer等，以便进行电路仿真和PCB设计。5. 参考书籍：研究生需要购买一些电子工程方面的参考书籍，以便深入学习和研究。注意：以上材料仅供参考，具体还需根据研究生研究方向和导师的要求进行选择。
重庆电子工程职业学院的邮编为401331，该校地址位于重庆市沙坪坝区大学城东路76号，是一所由重庆市政府举办、重庆市教委主管、市教委与市经信委共建的全日制普通高等院校。
学校是100所“国家示范性高等职业院校、200所“国家优质专科高等职业院校”；教育部“首批教学工作诊断与改进工作试点单位”“首批现代学徒制试点单位”“全国重点建设职业教育师资培养培训基地”；人社部、财政部“国家级高技能人才培训基地”；中国高等教育学会理事单位、中国高等教育学会职业技术教育分会副理事长单位和重庆市高等教育学会副会长单位。
学校连续四年蝉联全国高职院校“服务贡献50强”，连续两年获全国高职院校“教学资源50强”，并获教育部全国职业院校“学生管理50强”。特别是，学校还荣获教育部“2015年全国毕业生就业典型经验高校”（“全国就业50强高校”）和“2017年全国创新创业典型经验高校”（“全国创新创业50强高校”）。学校在近三届国家级教学成果奖评审中，荣获国家级教学成果奖一等奖两项、二等奖三项。
在长期的办学历程中，学校秉承“厚德强能、求实创新”的校训，传承“龙翔马越、博润致远”的人文精神，坚持“以电子信息为特色、智能化为引领，培养先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业等技术密集型领域需要的高技能人才，注重应用研发与技术服务”的办学定位，确立了建设“高水平技术技能型高等院校”的发展目标。学校以第一顺位被重庆市确定为******高水平高职学校和专业建设计划（国家“双高计划”）项目推荐单位，正在奋力创建引领改革、支撑发展、******、世界水平的国家“双高校”。
战略区位显要。中央对重庆实施“两点”定位、“两地”“两高”目标，要求发挥好支撑、带动、示范“三个作用”。作为直辖市的重庆，是西部大开发重要战略支点，“一带一路”和长江经济带联结点，正在加快建设内陆开放高地、山清水秀美丽之地，努力推动高质量发展、创造高品质生活，在推进******西部大开发中发挥着支撑作用、在推进共建“一带一路”中发挥着带动作用、在推进长江经济带绿色发展中发挥着示范作用。学校位于重庆大学城，地处重庆高新区和重庆科学城“智核区”，紧邻中国（重庆）自由贸易试验区、重庆西永微电子产业园、西部现代物流园，产教融合、科教并进的背景极为深厚，学校战略区位独特显要。
专业特色鲜明。学校以专业特色统领办学特色，按照“产业链”“技术核”“职业域”升级重构了以“大数据、人工智能、物联网技术、智能制造”为骨干，面向世界水平、全国一流、区域领先、重庆特色的8个专业（集）群体系，以群建院，建有人工智能与大数据学院、电子与物联网学院、通信工程学院、智能制造与汽车学院、财经管理学院、数字媒体学院、建筑与材料学院、智慧健康学院8个（专业）实体性学院以及通识教育与国际学院、马克思主义学院、体育与国防教学部3个（育人）功能性学院，对接重庆“芯屏器核网”智能全产业链的“新一代电子信息和智能化”专业优势特色鲜明。学校主持国家级专业教学资源库1个、备选库1个，主编国家规划教材51种，建成国家级重点（骨干）专业13个、国家级精品在线开放（资源共享）课程9门、国家级实训基地7个。
杰出人才辈出。学校坚持人才强校战略，“培引并举”打造高水平团队和领军人才。学校现有专任教师981人，其中博士（含在读）81人、教授100人（二级教授3人），引进沈昌祥院士、国家“”专家等高端人才2人，自主培养1名国家“*”教学名师、1名国家级技能大师、7名国务院政府特殊津贴获得者等杰出人才71人。建成国家级创新教学团队1个，国家级技能大师工作室1个。教师获全国职业院校教学能力竞赛教学设计赛项一等奖（第1名）1项、全国职业院校信息化教学大赛三等奖2项。
育人成效明显。学校凝炼出“十用十不用”等核心育人理念方法，全面推进“大思政”三全育人改革，重点突破、整体提升立德树人水平和育人质量。同时，率先提出了“技术技能教育的英才育人”理念，创新实施了“卓越技术技能人才培养计划”“工匠工坊支持计划”“星光大道奖励计划”，为“重电学子”开出个性化成长清单，着力培育卓越大国工匠。培养了诸如“十一届全国大学生十大年度人物”杨成兴、长安集团“全国技术能手”田钭、华为HCIE-cloud（云计算领域）重庆市高校在校生认证第一人潘治宇等一大批卓越技术技能人才。学生男子足球队连续九年蝉联中国青少年校园足球联赛重庆赛区冠军，并于2016年问鼎全国总冠军。学校啦啦操队代表中国勇夺国际技巧与舞蹈啦啦操锦标赛银牌。学生全国职业院校技能大赛获奖64项（一等奖19项）。学生获全国“挑战杯”大赛一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。
研发服务强劲。学校建有“沈昌祥网络空间安全院士专家工作站”、科技部“重电众创e家”国家级众创空间，建成“城市建筑智慧运维管理重庆市高校工程中心”“重庆精密加工及在线检测智能制造应用技术推广中心”“电子信息应用技术推广中心”“机器人与智能制造技术科普基地”“机器人与智能制造技术应用技术与服务团队”5个市级研发平台/团队以及“机器人技术应用协同创新中心”“智能制造应用技术协同创新中心”2个国家级应用技术协同创新中心，正积极筹建“硅光子人才培养与技术创新中心”，聚集人才、技术、政策等要素资源，繁育“环重电”双创生态圈。《重庆电子工程职业学院学报》面向国内外公开发行。学校获重庆市科技进步二等奖1项，重庆市科技进步三等奖1项、重庆市社会科学三等奖1项，重庆市发展研究奖1项，承担国家社科基金2项、重庆市科研重大/重点项目7项。公开国家专利1186项，其中发明专利209项。第一作者发表SCI一/二区高水平论文11篇。年技术服务收入持续增长，并突破3000万元。
开放合作广泛。学校围绕相互需求，探索基于产权介入和效益分享的职教集团-专业联盟-产业学院“三位一体”产教融合体系，牵头组建了“重庆电子信息职教集团”“长江经济带产教融合发展联盟”，对接专业群建有“中国通信工业协会信息安全与云计算校企联盟”“重庆电子信息技术职业教育指导委员会”“重庆通信行业校企联盟”“重庆市物联网产业协会教育与培训专委会”“重庆市工业机器人专业教学指导委员会”“重庆职业教育学会传媒艺术专业委员会”6个校企联盟以及“重电-华为ICT学院”“重电-海尔智能电子学院”“重电-长安智能制造工程学院”“重电-新大陆物联网学院”“重电-启明星辰网络空间安全学院”“重电-新迈尔数字媒体学院”“重电-上海培越航空学院”7个产业学院。联合重庆邮电大学合作培养应用本科学生262名，学校是教育部“中德职业教育汽车机电合作SGAV项目”示范学校，联合澳大利亚院校合作培养双学历学生519人，面向14个国家招收全日制来华留学生58名，面向巴基斯坦高校高级专业技术人员实施ICT培训认证，建成“重电老挝亚龙丝路学院”“中泰国际学院”，推动共建“一带一路”教育行动。创新实施“学校+校友+农户”扶贫模式。学校连续四年被华为技术有限公司授予“优秀华为信息与网络技术学院”。
我是电子信息工程专业的，目前用过的跟本专业相关的软件有： Win-TC,Microsoft Visual C++ 6.0：主要是C语言等编程 Keil uVision2(还有新版本3)：单片机编程 Quartus ：Verilog HDL硬件语言编程和系统设计 MATLAB：强大的数学软件，本专业主要学习用matlab语言对信号进行分析处理！ EWB(最新版本已改名为multisim)：进行模拟电路和数字电路的混合仿真，我们用它设计过数字钟！ Protel：主要用于电路设计！ JDK 和NetBeans 捆绑 ：Java编程 暂时就这些了
电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等，有的院校则涵盖两个专业方向，如通信与电子系统和信号与信息处理。 学习要求 本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。 主要课程 电路分析原理、电磁理论，天线原理，电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统等 主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术 就业方向 该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
我也是这个专业毕业的 以前在大学主要课程是：模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理、信号与系统、电子线路EDA、数字信号处理、通信电路、电路分析、信息论与编码、通信原理、程控交换技术、数据结构、数据库技术、微型计算机原理及应用、DSP原理及应用、光纤通信、移动通信技术、多媒体技术、汽车电子技术、智能仪器、计算机通信网等 上面的每一门都很重要，学精通了一门就够你爽的，当然大部分人都学的一般。 搞这行的关键看的是实际动手能力，我建议你多动手。 加油吧。学好系里的每一门课程都重要。千万不要觉得有得是选修课无所谓。
电路基础必须学好啊，模电数电，最好自己参加个比赛，然后你就成长啦
首先要符合公务员招考公告中列出的条件，基本就是年龄、政治面貌、学历（可能会有籍贯）等比较笼统的。第二，要符合职位表中各个职位的具体要求，诸如学历学位、专业、工作经验等。 你可以在专业这里筛选，工科、理工类、电子信息科学与技术、电子信息类、不限，都可以，再符合其他条件就可以报名。如果不确定，拨打招考单位电话咨询。
这个专业所学很宽泛，可考研的方向不少，可以是通信方向，也可以微电子，电路与系统，信号处理等等方向，你可以多了解下。因为各个学校考研要求的专业课是基本不一样的，哪怕科目一样，侧重也有所不同。有考数电模电的，有考信号与系统和数字信号处理的，有考通信原理的，也有考电磁场的。多做了解吧，看你中意哪个学校了
10003 清华大学 1 10701 西安电子科技大学 2 10013 北京邮电大学 3 90002 国防科学技术大学 4 10286 东南大学 5 10004 北方交通大学 6 10007 北京理工大学 7 10614 电子科技大学 8 10213 哈尔滨工业大学 9 10006 北京航空航天大学 10 10248 上海交通大学 11 10561 华南理工大学 12 10335 浙江大学 13 10487 华中科技大学 14 10699 西北工业大学 15 10358 中国科学技术大学 16 10698 西安交通大学 17 10141 大连理工大学 18 10732 兰州铁道学院 19 10151 大连海事大学 20 10183 吉林大学 21 10337 浙江工业大学 22 本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法； 3.了解相近专业的一般原理和知识； 4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规； 5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况； 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术 主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等 主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10周～20周。 主要专业实验：物理实验、电子线路实验、数字电路实验等 修业年限：四年 授予学位：理学或工学学士 核心期刊有208种，如下： 移动信息 (2009-04-01) 数码摄影 (2009-04-01) 卫星与网络 (2009-04-01) 中国雷达 (2009-04-01) 广播电视信息(下半月刊) (2009-04-01) 中国电子商情.RFID技术与应用 (2009-04-01) 中兴通讯技术(英文版) (2009-04-01) 中国数字电视 (2009-04-01) 中国电子商情.基础电子 (2009-04-01) 数字世界 (2009-04-01) 数码先锋 (2009-04-01) 科普研究 (2009-04-01) 家庭影院技术 (2009-04-01) 集成电路应用 (2009-04-01) 电子制作 (2009-04-01) 电子设计技术 (2009-04-01) 电子测试 (2009-04-01) 电子测量技术 (2009-04-01) 大众数码 (2009-04-01) 中国邮政 (2009-04-01) 半导体信息 (2009-04-01) 半导体行业 (2009-04-01) 半导体杂志 (2009-04-01) 北京电子科技学院学报 (2009-04-01) 变频器世界 (2009-04-01) 长沙通信职业技术学院学报 (2009-04-01) 成都信息工程学院学报 (2009-04-01) 当代通信 (2009-04-01) 电力电子 (2009-04-01) 电气电子教学学报 (2009-04-01) 电声技术 (2009-04-01) 电视工程 (2009-04-01) 电视字幕.特技与动画 (2009-04-01) 电信工程技术与标准化 (2009-04-01) 电信技术 (2009-04-01) 电信建设 (2009-04-01) 电信快报 (2009-04-01) 电信网技术 (2009-04-01) 电讯技术 (2009-04-01) 电子测量与仪器学报 (2009-04-01) 电子产品可靠性与环境试验 (2009-04-01) 电子产品世界 (2009-04-01) 电子对抗 (2009-04-01) 电子工程师 (2009-04-01) 电子工业专用设备 (2009-04-01) 电子工艺技术 (2009-04-01) 电子机械工程 (2009-04-01) 电子技术 (2009-04-01) 电子科技 (2009-04-01) 电子科技文摘 (2009-04-01) 电子器件 (2009-04-01) 电子设计应用 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电子科学与技术、电子信息科学与技术以及信息安全、光电子技术科学、电信工程及管理 、信息与计算科学等专业属于相近专业。主要区别是学习和培养的侧重点不同。 电子科学与技术专业 ： 本专业培养具备微电子、光电子、集成电路等领域宽理论厚基础、实验能力和专业知识，能在电子科学与技术及相关领域从事各种电子材料、元器件、集成电路、电子系统、光电子系统的设计、制造、科技开发，以及科学研究、教学和生产管理工作的复合型专业人才。 电子信息科学与技术专业 ： 电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等，有的院校则涵盖两个专业方向，如通信与电子系统和信号与信息处理。
《中国电气工程学报》这本刊是中国期刊网收录的，知网、万方、维普都没有收录，评职称认不认可就得看当地的具体要求
6月。《电气工程学报》杂志创刊于2006年，由中国机械工业信息研究院主办，其于2021年发布的25版是在2021年6月正式发行，其属于半年刊，是面向电气工程行业的高端学术期刊。
学校代码：国标代码11276，江苏省招生代码为1114经教育部批准，南京工程学院与英国诺森比亚大学采取“3+1”的培养方式，合作举办电气工程及其自动化（电气与电子工程）专业本科教育项目；与芬兰奥卢大学采取“4+0”的培养方式，合作举办软件工程专业本科教育项目。南京工程学院是江苏省属公办全日制普通本科高校，具有本科学生的教育培养资格及相应的学位授予权。是一所源于机械、电力、核工业等行业，工学为主，经济学、管理学、文学、法学、艺术学、理学等学科专业协调发展的应用型高校。
南京工程学院代码是11276，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
学校位于江苏省南京市，是经教育部批准成立的一所以工学为主，工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等学科协调发展的多科性普通本科大学。学校是全国高等院校应用型本科院校专门委员会主任委员单位，全国服务特需硕士研究生培养单位联盟副理事长单位，新建本科院校教学工作合格评估方案主要起草单位，也是教育部“卓越工程师教育培养计划”和教育部CDIO工程教育改革首批试点高校，是国家级新工科研究与实践项目入选高校，中国电力高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。
在百年的办学过程中，学校始终坚持以应用型人才培养为中心的办学定位，形成了校企合作、注重实践、产学研相融的鲜明特色，为国家和经济社会发展培养了以中国工程院沈国荣院士为代表的10多万工程技术人才和管理人才，在机械、电力、能源动力与核工业等行业领域具有很高的影响力。学校牢固树立“学以致用”的办学理念，发扬“知行统一，创业创新”的校园精神，以服务地方、行业为主，以本科教育为主，以教学为主，在全国率先提出和开展应用型本科教育的转型改革，相关研究与实践一直走在全国最前列，是国家教育主管部门与同类高校公认的应用型本科教育转型改革发展的“领头羊”。
学校历史
机专历史
1915年，同济医工学堂附设机师科创建；
1922年，改名为同济大学附设中等机械科；
1926年，改名为同济大学附设机师学校；
1933年，改建为国立同济大学附设高级职业学校；
1935年，更名为国立同济大学附设高级工业职业学校；
1950年11月，该校划归华东工业部领导；更名为同济高级工业学校；
1951年，由上海迁往南京；
1953年，同济高级工业学校在机械科的基础上组建南京机器制造学校；土木科迁出组建南京建筑工程学校（南京建筑工程学院）；
1958年，南京机器制造学校升格为南京机械专科学校；
1959年，南京机械专科学校改建为南京机器制造学校；
1983年，升格为南京机械专科学校；
1993年，南京机械专科学校更名为南京机械高等专科学校；
1998年4月，由国家机械工业部划转江苏省管理；
电专历史
1946年，江苏省立苏州工业学校创建（“苏高工”）；
1953年，更名苏州电力学校；
1954年，更名南京电力学校，校址由苏州迁往南京；
1986年，南京电力学校升格南京电力专科学校，江苏电力职工大学创建(合署)；
1992年，更名为“南京电力高等专科学校”；
南京工程学院
2000年6月，南京机械高等专科学校与南京电力高等专科学校合并，组建南京工程学院。
2001年3月，原核工业部直属南京工业学校并入南京工程学院。
师资力量
截至2019年12月，学校现有教职员工1800多人，其中专任教师1637人，具有高级职务的教师占比48.9%。其中正高217人，博士学位教师706人，学校在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家5人，江苏省特聘教授1人，江苏省有突出贡献的中青年专家6人，南京市有突出贡献的中青年专家1人、江苏省教学名师4人，江苏省“333工程”、“青蓝工程”、“六大人才高峰”等116人次；获批省高校科技创新团队2个、“青蓝工程”科技创新团队2个、省高校优秀教学团队1个、“青蓝工程”优秀教学团队1个、省高校哲学社会科学优秀创新团队1个。
学科建设
截至2021年4月，学校设有19个教育教学单位，70个本科专业；国家级一流本科专业建设点8个，国家级特色专业3个，国家级卓越工程师培养计划专业6个，国家级专业综合改革试点专业2个，机械、电气类专业为教育部首批CDIO工程教育模式改革试点专业；获批江苏省高校一流专业建设点10个，省级特色专业9个，江苏省重点专业16个。
国家级特色专业（3个）：自动化、热能与动力工程、电气工程及其自动化
国家级一流专业建设点（8个）：产品设计、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、材料科学与工程、能源与动力工程、电子信息工程、市场营销
省级特色专业（9个）：机械设计制造及其自动化、热能动力设备与应用、电气工程及其自动化、自动化、材料成型及控制工程、通信工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、电子信息工程。
一级学科省重点（培育）学科（2个）：机械工程、电气工程。
一级学科省重点建设学科（5个）：工商管理、软件工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、材料科学与工程。
省级重点建设学科（5个）：机械设计制造及其自动化、热能工程、检测技术与自动化装置、电力工程及其自动化、软件工程。
学术科研
截至2016年8月，学校建有省级重点建设实验室2个，首批江苏高校“2011计划”协同创新中心1个，省级工程、技术中心5个。
2005-2007年，学校共承担包括省自然科学基金项目在内的各级各类科研课题495项，“十五”以来，产业依靠学校的支撑，充分发挥产学合作的优势和产业园区的科技孵化功能，申请并获批准专利项目61个，获国家重点新产品称号3项，获江苏省高新技术产品3项，获江苏省科技进步奖二等奖2项，机械工业科技进步奖二等奖1项。
截至2015年7月，学校有科技产业7个，其中，中国最大的轨道交通门系统高新技术企业——南京康尼新技术有限公司被国家科技部认定为国家级重点高新技术企业，并被南京市委、市政府评为优秀企业，另有两家企业被评为江苏省高新技术企业。
学术资源
截至2019年12月，图书馆有馆舍面积3.85万平方米，总阅览座位3500多席，累计馆藏纸质文献200万余册，中文现刊1300多种，中外文电子图书286万余种，中西文全文电子期刊6.5万余种，各类数据库68（含子库）个。
南京工程学院学报有自然科学版和社会科学版两种。《南京工程学院学报（自然科学版）》为江苏省一级期刊，获2009年全国高校科技期刊优秀编辑质量奖；社会科学版为省二级期刊，是《中国期刊全文数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》全文收录期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》统计源期刊。
合作交流
学校不断加大对外开放办学的力度，在加强同国内高校、企业交流合作的同时，积极拓宽渠道加强同国外高校和企业的合作与交流，建立了与国外高校、企业间多层次的国际合作交流关系。截至2016年8月，学校先后与德国、英国、爱尔兰、法国、加拿大、新加坡等国家的10所高校建立了校际间的交流与合作关系。19世纪80年代，学校就与德国康斯坦茨工业技术大学实现了教师和学生互派。2004年以来，学校又先后与英国诺森比亚大学、爱尔兰都柏林格林菲斯学院等高校就学分互认等问题达成一致，按照“2+2”人才培养模式实现了联合办学，学校中外合作办学进入一个新的阶段，开辟了国际合作培养应用型人才的新途径。
南京工程学院多年来，坚持走产学研相结合的道路，十分注重开展多渠道、多层次、多形式的校企合作，先后与美国、德国、日本、法国、台湾等国内外著名企业共建了形式多样的实验室、实验中心或培训中心，以“学以致用”为校训，形成了优良的办学传统和鲜明的产学研合作教育特色，不断探索与创新应用型人才的培养模式。工程基础实验与训练中心是学校的直属教学单位，积极开展校企合作、校企共建实验室、实验中心。截止2008年，学校先后与八家企业进行九个项目的合作。已建成的实验室有：GE-Fanuc自动化系统集成实验室、三菱电机自动化实验室、西门子先进自动化示范实验中心、博世力士乐机电一体化实验中心、三菱电机激光加工机实验室、威诺斯汉数控机床实习中心、斯沃数控仿真实验室等
2.农业机械学报同时还将及时提供中国农业机械学会举办的国内外学术活动信息。《农业机械学报》可供农机乃至机械行业中、高级技术人员、大专院校师生及科研单位的有关人员阅读参考。多年来《农业机械学报》形成了自己的办刊风格.主管主办：中国科学技术协会 中国农业机械学会;中国农业机械化科学研究院快捷分类：农业农业工程 农业科技出版发行：北京 月刊 A4期刊刊号：1000-1298,11-1964/S创刊时间：1957年 影响因子 1.580审稿时间：1-3个月期刊级别：CSCD核心期刊 北大核心期刊 统计源期刊
3.机械工程学报两刊的正文均采用双栏排版（可到《机械工程学报》工作平台首页的“下载中心”下载《机械工程学报》论文投稿模板、《中国机械工程学报》论文投稿模板）。2.1题名题名应概括文章主题、简单明了。必要时可加副标题。主管主办：中国科学技术协会 中国机械工程学会快捷分类：机械机械工业 工程科技II出版发行：北京 半月刊 A4期刊刊号：0577-6686,11-2187/TH创刊时间：1953 影响因子 1.069审稿时间：1-3个月期刊级别：CSCD核心期刊 北大核心期刊 统计源期刊
好发。审稿时间在1-3个月， 通过率50%以上。《机械工程学报》于1953年创刊，由中国科学技术协会主管、中国机械工程学会主办，是中国机械工程领域的顶级学术刊物，主要报道机械工程领域及其交叉学科具有创新性的基础理论研究、工程技术应用的优秀科研成果。刊登机械工程领域及其交叉学科的优秀科研论文。主要包括以下栏目： 机器人及机构学；机械动力学；摩擦学； 制造工艺与装备；仪器科学与技术； 材料科学与工程； 运载工程 ；交叉与前沿等。投稿：网站网址：。本刊不接受邮寄、邮件方式的投稿。 稿件查询：电脑端查询：打开网页点击作者查询，登录账号实时追踪稿件状态。手机端查询：关注“机械工程学报”微信公众号—网刊—作者查稿