常州工程职业技术学院有毕业不了的学生。常州工程职业技术学院学生学籍管理规定：全日制普通专科学制为3年，修业期间实行弹性学制，修业年限最少不得低于2年，最长不得超过6年（含休学），不含服兵役的时间。学生应在规定修业年限内修完教学计划所规定的课程和总学分，在标准修业学年内未修完规定课程和总学分的，可延长学习年限，延长期按学分缴纳培养费用（不含休学期限）。
『壹』 哪些大专有化学相关的专业 化学类：有抄基础化学，袭无机化学，有机化学，物理化学，分析化学，高分子化学，生物化学，应用化学，药物化学，海洋化学，计算化学。 化工类：化学工程，工业催化，化学工艺，高分子化学，制药工程，化工机械，石油化工， 『贰』 专科中有关于化学的专业吗 当然有，所谓的专科和本科的区别是录取批次和师资力量不同，专业方向都是一样的。甚至有些很专业的专科院校的某些化学专业比本科院校的相同专业更优质。 『叁』 专科化学专业 可以的！ 其实你的高中化学很好的话，辅导初中就足够了！ 要是教学的话，还是要深造一下相关的理论！ 专科化学教初中化学，从学科知识是足够了！ 不过你要再学习一些心理学、教育学和普通话过关！ 祝好！ 『肆』 与化学专业有关的专科校有哪些详细点带专业名称的，谢谢 大部分学校都有化学类专业，如应用化学 化学工程与工艺 材料科学 高分子材料等，偏医的有药剂师方面和制药专业。学校就不推荐了，地域我也不清楚，你分我也不清楚，而且我对这知之甚少。 『伍』 哪些大专专业和化学有关 主干学复科：化学 主要课程：无制机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。 主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 相近专业：化学 应用化学 化学生物学 分子科学与工程 化学工程与工艺 『陆』 大专，可以化学专业的吗 专科的话，化工相关的专业是有的。化学属于理学门类，可能没有。 『柒』 大专学什么化学专业好 我个人认为应该先专业。吉大的无机、物化；南开的有机、高分子；武汉大学的分析；厦门大学的海洋化学等，都是除北大、清华、复旦、南京大学以外很好的化学专业。 『捌』 专科院校有哪些化学专业 一般国家统招的化工院校都是过关的，看你想去哪个城市，成绩怎么样，可以申请创建新专业的硬件及软件应该都经过国家的审批，基本上都过得去，就业率只是一个客观参考，并且各大院校选课都是大同小异，选好的，贵的教材，也是对学生们的负责，师资不能妄下定论，基本上最低学历研究生，或讲师，剩下的就看学生自己了，记住命运是抓在自己手里的。 『玖』 有关化学的专业(专科)有哪些 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学(包括电化学、催化学、表面化学和激光化学)、工业化学、生物化学、结构化学、应用化学、分子科学与工程、化学工程与工艺、材料化学、环境化学、化学工艺等 『拾』 有那些可以学化学专业的专科学校啊 下面介绍一下浙江省开设化工类专业的专科学校1.杭州职业技术学院临江学院的化学工程系开设了精细化学品生产技术、应用化工技术专业，是该学校比较好的专业，师资力量较强，有浙大毕业的老师。2.衢州学院（浙江工业大学浙西分校）衢州学院为本科学校，化学与材料工程学院设有应用化工技术(高职)、化学制药技术(高职)、环境监测与治理技术(高职)、工业分析与检验(高职)。师资力量雄厚。培养的毕业生广受社会欢迎，与宁波化学工业区、杭州湾精细化工园区、衢州高新技术开发区、上虞化工园区等工业园区关系密切。3.台州职业技术学院生物与化学工程系现有生化制药技术（设化学制药和生物制药方向）、工业分析与检验、药品经营与管理三个专业。其中，生化制药技术为院级重点建设专业。生物与化学工程系立足台州先进的医药化工行业，培养适应生产、管理、分析、营销等一线需要的医药化工高级应用型人才。4.衢州职业技术学院设有化工系，培养掌握工业分析与检验专业知识和基本实验操作技能，能独立完成分析检验，能对分析方法进行选择、改进和创新，并能维护常用仪器的高等技术应用型人才。毕业生可在化工、医药、环保、石油、轻工、建材等企事业单位从事分析检验、技术开发辅助及各质量技术监督部门管理工作。有机化工生产技术专业主要培养掌握有机化工生产技术专业必需的基础理论知识和基本技能，初步具备有机化工生产操作、生产运行、生产技术管理和产品质量监控等能力的高等技术应用型专门人才。毕业生可在化工、能源、石化、贸易和军工等企事业单位从事生产技术管理、操作、质量控制和产品营销等工作。江苏省1.南京化工职业技术学院学院创于1958年，前身是中国重化学工业的先驱者范旭东、侯德邦等人创的“远东第一大厂”——永利化学工业公司錏厂厂校。现有化学工程系、应用化学系，已形成了一个以化工工艺为龙头，以化工机械和设备、化工安全与环保、化工自动控制为支撑的化工专业群，其中国家精品课程2门，省级精品课程4门，省级品牌、特色专业5个。化学工程系有五个专业：应用化工技术专业、高分子材料应用技术专业、有机化工生产技术专业、高聚物生产技术专业和工业环保与安全技术专业。应用化学系开设了环境监测与治理技术、高分子材料应用技术专业、高聚物生产技术专业、生物化工工艺、生物技术及应用、工业分析与检验、商检技术七个专业，其中环境监测与治理技术是国家骨干重点建设专业，高分子材料应用技术专业为江苏省高校品牌建设专业。2.镇江高等专科学校化工系具有20年的历史，拥有工业分析与检验、环境监测与治理技术、应用化工技术、精细化学品生产技术、化学制药技术、工业环保和安全技术以及化工设备维修技术七个招生专业；镇江市把化工作为四大支柱产业之一，该校以工业分析与检验专业为核心建立了化工专业群，并重点对该专业进行建设。学生在化工专业技能应用方面锻炼比较多，实践能力强。3.常州工程职业技术学院应用化学技术系开设4个专业：工业分析与检验、环境监测与治理技术、生物技术及应用、化学制药；其中工业分析与检验、化学制药与营销组成两个双专科；化学工程技术系设有精细化学品生产技术、应用化工技术、高分子材料应用技术三个专业八个方向，其中精细化学品生产技术（三年制）专业为该院省级特色专业，精细化学品生产技术（五年制）专业为江苏省首批示范专业，应用化工技术专业为全国化工职业技术教育示范专业。4.南通职业大学化学与生物工程学院开设了精细化学品生产技术、应用化工技术、应用化工技术（材料）、应用化工技术（分析）（江苏省“双证制”试点专业）、生物技术及应用（制药）、生物技术及应用（化工）、环境监测与治理技术。5.扬州市职业大学设有综合理科教育(师范)、工业分析与检验、环境监测与治理技术、应用化工技术、食品加工技术等7个专业。主要是生物化学方面比较厉害。6.连云港职业技术学院医药与化学工程学院是连云港职业技术学院最早建立的三个系部之一，现有精细化工、环境工程、医药化工三个专业，其中精细化工专业及环境工程专业为该院的品牌专业。7.南通纺织职业技术学院设有染整技术（染整工艺）、染整技术（染料助剂）、应用化工技术、工业分析与检验四个专业。毕业生主要面向化工、石油、轻工、制药、农药、环保、印染等部门，从事原材料、化学品、工业成品及半成品的分析与检验、水质与大气的监测、新产品开发与应用、产品销售及售后技术服务等工作的高技能人才。8.江阴职业技术学院化学纺织工程系开设有高分子材料加工技术、高聚物生产技术、精细化学品生产技术、工业分析与检测、现代纺织技术、染整技术、纺织品检验与贸易等七大专业。9.江苏食品职业技术学院化学工程系是学院主干系之一，设有生物化工、生化制药、化学制药、精细化工、化工与外贸营销、安全技术管理等专业。化学工程系是国家劳动部化工职业技能鉴定站，全年提供化工职业技能培训与考证工作。希望能对您有用！
常州的大学有：常州大学、常州工学院、江苏理工学院、常州信息职业技术学院、常州工程职业技术学院一、常州大学（一本院校）常州大学坐落于苏省常州市。2013年，学校获国家自然科学基金41项、863青年科学家项目1项、国家社科基金6项，三大检索论文469篇，申请发明专利495件、授权215件，全年经费到款超过1.6亿元。“十一五”以来，学校获国家科技进步二等奖3项，国家技术发明二等奖1项，省部级科研成果奖65项，一次被江苏省政府评为“十一五”获重大科技成果奖励成绩显著高校。学校学科特色较为鲜明，学科门类较为齐全。现有70个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、医学、农学以及教育学等十大学科门类。二、常州工学院（本科二批）常州工学院坐落于经济发达、文教昌盛、交通便捷、美丽富饶的江南历史名城——常州。学校是教育部和江苏省卓越工程师教育培养计划试点高校、江苏省服务外包人才培养试点高校，江苏省2011协同创新计划高校。学校与美国、澳大利亚、英国、丹麦等境外20多所高校建立了长期友好合作关系，在学术交流、科研合作、学分互认、合作办学等领域开展教育合作。三、江苏理工学院（一本院校）江苏理工学院坐落在江南历史文化古城、美丽富饶的长三角腹地——江苏省常州市。学校创建于1984年，是以工为主，理、经、管、艺、教、文、法等多学科协调发展，具有鲜明特色的省属普通本科院校。是江苏省人民政府决策咨询研究基地、全国职教师资培训重点建设基地、江苏省职业技术教育科学研究中心、江苏省高等职业教育教师培训中心。四、常州信息职业技术学院（专科）常州信息职业技术学院是江苏省首家信息职业技术学院，学院先后获国家教学成果一等奖2项、二等奖2项，省级教学成果特等奖1项、一等奖5项。获全国就业先进典型50强、国家示范性和骨干高职院校科研竞争力50强、高等职业院校服务贡献50强、示范性高职院校影响力排行榜30强、全国高职院校创新创业示范校、创新创业教育先进单位。五、常州工程职业技术学院（专科）常州工程职业技术学院是一所由江苏省人民政府举办的全日制公办普通高等学校，2010年被确认为江苏省示范性高职院校。常州工程职业技术学院于2002年6月由江苏省常州化工学校与江苏建筑材料工业学校合并组建而成。江苏省常州化工学校原名常州化工学校，创建于1958年；1994年1月，江苏省常州化工学校与常州市化工技工学校合并，组建为新的江苏省常州化工学校。
实话实说，在常州只能排第三，江苏排不上名次。因为它本来是刚由大专院校升为本二，由于地理因素，还是有点热门，但实力不行。我在常州上学，个人认为江苏工业学院最强，无论从科研实力和硕士点（获国家科技进步二等奖），在常州没人能比。可能马上就更名为江苏工业大学。河海大学常州校区不算很强，只是名字好听，河海大学重点只在南京。所以常工院只能第三。其后为江苏技术师范学院。女生较多。
常州工程职业技术学院是全日制大专，常州工程职业技术学院是一所由江苏省人民政府举办的全日制公办普通高等学校，2004年被确认为国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校，2010年被确认为江苏省示范性高职院校。常州工程职业技术学院占地面积1119亩，建筑面积36万平方米，教学仪器设备总值1.24亿元，共建有7个二级学院。
院系专业
截至2015年12月，常州工程职业技术学院共建有化学与材料工程学院、制药与环境工程学院、建筑工程学院、建筑装饰与艺术设计学院、智能装备与信息工程学院、机电与汽车工程学院、经贸与体育管理学院等7个二级学院以及体育部、基础科学部、实验实训部，开设高职高专专业50个，“3+2”分段培养专业3个。
以上内容参考：百度百科-常州工程职业技术学院
在常州排第三次于河海大学和江苏工业学院但从录取分数来说分数比江苏工业分要高江苏工业是个很不错的学校工科类专业 尤其是化工专业在江苏省很靠前常州工学院的土建专业和电气专业相对突出每个学校的好坏是要看什么专业而言的像常州工学院的工商管理系就比江苏工业要好在江苏的排名的话20--30名的样子吧在全国工科类的学校中名次还算靠前的
呵呵，从具体的情况来看，好象这类的问题应该有专业方面的人才来帮助你回答啊！很可惜我不会啊！
与<<"电机学"网络教学辅助系统>>相似的文献。 对比式教学法在电机教学中的应用 Application of Contrast Method in Electric Machine Teaching [湖南工程学院学报（自然科学版） Journal of Hunan Institute of Engineering(Natural Science Edition)] 刘少克 校园网教学信息系统 The Campus Net Information System of Teaching [辽宁省交通高等专科学校学报 Journal of Liaoning Provincial College of Communications] 孔繁瑞 , 李瑶 辅助教学网站自动生成系统的设计与实现 Design and Realization of Auto Formed System on Aid Teaching Net [南平师专学报 Journal of Nanping Teachers College] 黄清虎 , HUANG Qinghu 网络辅助教学系统的设计和安全性实施 The Design and Security Implementation of a Network Assistant Teaching System [三明学院学报 Journal of Sanming College] 陈欣敏 , CHEN Xin-min 机电能量转换多媒体计算机辅助教学系统概述 Survey of MCAI System of Conversion of Mechanical and Electrical Energy [微电机 Micromotors] 窦晓霞 探究式多媒体网络教学系统的研制 Development and cognition on net teaching system with the features of discovery and multimedia [高等工程教育研究 Research in Higher Education of Engineering] 陈晓 , 杨振坤 , 汪琼燕 , 张祝林 , 伍辉华 电机学教学方法初探 Discussion on Teaching Method Improvement in Electric Machine Course [电机技术 Electrical Machinery Technology] 薛迎成 , Xue Yingchen 电力系统故障分析的计算机辅助教学系统 Computer-assistant Teaching System for Electric System Fault Analysis [东北电力技术 Northeast Electric Power Technology] 魏臻珠 开放教育教学中心网络教学系统设计之管见 My Idea On Net- work Teaching System in Open Teaching & Learning Center [陕西广播电视大学学报 Shaanxi Radio and TV University Journal] 王力强 电力电子技术发展对电机类教学内容的影响 Influence on Teaching Content of Electric Machine Fields with the Development of Power Electronic Technology [电气电子教学学报 Journal of Electrical & Electronic Education] 李辉 谈谈电机教学中的类比法 The Comparing Method in Teaching Electric Machine [广东水利电力职业技术学院学报 Journal of Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineering] 陈吉芳 大学数学课程网络教学系统建设的探讨 On the Construction of Mathematics Net Teaching System in University [石家庄铁路职业技术学院学报 Journal of Shijiazhuang Institute of Railway Technology] 赵晓青 , 戎晓剑 , Zhao Xiaoqing , Rong Xiaojian 电机学教学方法的创新探索与实践 Exploration and Practice in the Teaching Methods of "Electric Engineering" [中国电力教育 China Electric Power Education] 王艾萌 《电机拖动与控制》教学模式的改革 The Reform of Teaching Pattern in Electric Machine Motor and Control [常州信息职业技术学院学报 Journal of Changzhou Vocational College of Information Technology] 王丽琴 基于PC的教学型数控铣床实验系统设计 Design of Numerical Control of Milling Machine Experiment System for Teaching Based on PC [机械与电子 Machinery & Electronics] 丛红 , 董爱梅
英语写作网上可能会有
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有。常州纺织服装职业技术学院（ChangzhouVocationalInstituteofTextileandGarment）简称“常纺院”（CITG），是由江苏省人民政府举办的公办全日制普通高等学校。常州纺织学院有资源。学校图书馆馆藏纸质资源92万余册，每年订阅中外文报刊300多种，有数字资源平台10种，有“中国期刊全文数据库（CNKI）”“读秀学术搜索”“万方数据”“EBSCOhost外文期刊数据库”“纺院精品图书”等电子数据库29种。
不怎么好，它主要是服装设计啦!而且里面的男少女多，管理基本谈不上，在常州大学城名声最差了，女生好多被包养的，建议你好好考虑哦，我说的绝对真实，你不要查网上的一些学校介绍什么的，每一句真话，误人子弟。如果你需要详细点可以再找我
我就是常州纺织服装职业技术学院的学生，诚恳的告诉你，常州纺院一点也不好，教学极差，老师一点也不负责，学校又很吝啬，它是常州最差的一所院校。如果你真的想到常州念学，我劝你去常州工程/信息/轻工/机电职业技术学院。而且纺院的美女、帅哥超少
单招去的常纺，当初考试考了挺好的被班主任去了常纺学校是挺好但是也就那样上课爱听不听那种课程没有规律然后本来能去更好的学校被老师忽悠去了说什么分数线高目测是收钱了
英语教学法毕业论文不难的，主要是题目要创新。当时也是在莫文网上看到很多，有人帮忙快多了正确处理英语教学法与其他学科的关系我国英语教学法的发展及其语言学基础探究论初中英语教学法的传统性与时尚性基于杜威实用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式浅析英语教学法及其发展趋势关于“英语教学法”课程建设的思考本科院校英语教学法教材出版的现状分析与对策论“中学英语教学法”师资队伍建设英语教学法课程与英语专业研究生教学能力的培养项目教学法在高师英语教学法课程改革中的运用探析高校师范英语教学法课互动教学模式研究互动式英语教学法在英语课堂的应用英语教学法的主要学派浅析英语教学法与相关学科的关系参与式教学法在高师院校《英语教学法》课堂教学中的应用浅议英语教学法英语教学法的应用性阐释“小学英语教学法”教学改革研究——基于陶行知“教学做合一”思想地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践高师“英语教学法”教材和教法改革的思考英语教学法立体化教材编写模式探究英语教学法综述优先出版情境模拟在英语教学法课堂的运用浅谈传统英语教学法和任务型教学法在大学英语教学中的利与弊高等师范院校《英语教学法》教学改革建议多媒体技术在英语教学法课程中的应用英语教学法课程多维教学模式的构建英语教学法课程的问题与改进策略英语教学法的历史转变及促进因素分析
你要哪个？我给你。[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式的英语教学[J]. 石油教育,2003,(3).[4]陈丽霞. 英语教学如何培养学生的语感[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊,2005,(1).[5]党兰玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(4).[6]李春梅. 英语教学中学生创造力的培养[J]. 邯郸职业技术学院学报,2001,(4).[7]红英. 如何在英语教学中提高学生的整体素质[J]. 内蒙古电大学刊,2001,(4).[8]李冲. 英语教学中的智力因素[J]. 武警工程学院学报,2001,(6).[9]赵大中. 在英语教学中培养学生的创新意识和创新思维[J]. 连云港化工高等专科学校学报,2001,(S1).[10]王灵霞. 浅议英语教学中创新思维的培养[J]. 沧州师范专科学校学报,2004,(3).[11]徐彩连. 试论在英语教学中如何培养学生的创新思维能力[J]. 大众科技,2005,(2).[12]魏纯雅. 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J]. 南平师专学报,2004,(3).[13]谢丽娟. 英语教学中语感的培养[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2005,(1).[14]陆影. 英语思维与英语教学[J]. 台州学院学报,2001,(4).[15]王爱玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 河南财政税务高等专科学校学报,2003,(5).[16]金波. 在英语教学中培养创新性思维能力[J]. 昭乌达蒙族师专学报,2004,(4).[17]石玉华. 浅谈英语听力教学[J]. 呼伦贝尔学院学报,2002,(Z1).[18]张雯. 谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J]. 济宁师范专科学校学报,2002,(6).[19]周涛汛. 浅议英语教学中的启发式思维[J]. 中国科技信息,2005,(17).[20]雷耘. 谈英语教学中跨文化交际能力的培养[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003,(1).[21]刘永红. 英语教学与学生的智力开发[J]. 广东教育学院学报,1999,(2).[22]颜超. 英语教学中启发学生发散性思维的方法[J]. 黎明职业大学学报,2003,(1).[23]庞绍波,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 现代教育科学,2007,(10).[24]吴雪松. 谈英语教学与文化意识[J]. 常州信息职业技术学院学报,2005,(1).[25]金丽青. 浅谈英语教学中创造性思维的培养[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 井冈山师范学院学报,2002,(S2).[29]李梅. 试论英语教学中的创新性教育[J]. 邯郸职业技术学院学报,2004,(2).[30]陈乃赞,赵春燕,. 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力初探[J]. 科学大众,2008,(6).[31]马建春. 英语教学中的发散思维训练[J]. 宿州教育学院学报,2002,(1).[32]郑梅. 对英语教学中创造性思维能力的思考[J]. 伊犁教育学院学报,2001,(1).[33]邓秀华,陈贤淑. 英语教学中学生问题意识的研究[J]. 内江师范学院学报,2004,(5).[34]龚隽文. 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[J]. 鹭江职业大学学报,2002,(4).[35]黎振海,乔军钗,郭斌. 英语教学中如何进行创新教育[J]. 教育实践与研究,2001,(6).[36]杨仙菊,. 如何在英语教学中实施创新教育[J]. 科教文汇(上半月),2006,(7).[37]杨为明,曹喜梅. 试论中西方思维文化差异及其语言体现形式[J]. 中原工学院学报,2002,(S1).[38]郑广俊. 浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养[J]. 钦州师范高等专科学校学报,2001,(1).[39]张莉,. 英语教学中创造性思维的培养[J]. 克山师专学报,2002,(2).[40]李小军,. 中学英语教学中创新能力的培养[J]. 科技信息(学术研究),2008,(9).[41]王蕾,. 精读课堂教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 科技资讯,2007,(1).[42]李红. 在英语教学中培养学生的创造性思维[J]. 淮阴工学院学报,2003,(2).[43]王荣芝,. 浅议创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 时代文学(双月版),2007,(4).[44]郭立琴. 浅谈文化、思维差异与英语教学[J]. 山西财政税务专科学校学报,2003,(1).[45]郭萍利,. 如何在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 渭南师范学院学报,2005,(S2).[46]张慧琴,李晋,. 大学英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 中北大学学报(社会科学版),2006,(1).[47]郭小红. 试论英语教学中创造性思维的培养[J]. 平原大学学报,2004,(2).[48]梁红,李津花. 论学生用英语思维时母语向英语的迁移现象[J]. 广西商业高等专科学校学报,1998,(3).[49]崔崧,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 成都教育学院学报,2006,(5).[50]葛传红,. 英语教学中启发思维运用与探索[J]. 科学大众,2007,(10).
呵呵，从具体的情况来看，好象这类的问题应该有专业方面的人才来帮助你回答啊！很可惜我不会啊！
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