关于感恩教师节作文素材(10篇)
感恩，是净化人们心灵的使者，更是人们甘于奉献的原动力，那么我们是不是也应该感恩教导我们的老师们呢，下面给大家分享感恩教师节作文素材(10篇)，欢迎阅读!
老师我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树长青。您因材施教，善启心灵。捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!愿我这小溪的乐声，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把真挚的`祝愿献给老师。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心田，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才是真正的永存。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求。甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心目中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名 师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您的品行人格，永远珍藏在我记忆深处。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似大海，因为大海浩瀚，无法估量。您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫，激流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师!
有人说，师恩如山。我们的点滴进步和些许成绩全部凝聚着您辛勤的汗水。您像航船，领着我们驶向知识的海洋。您像辛勤的园丁，每天给播洒知识的雨露，滋润我们这些小树苗。有人说，师恩如山。我们的点滴进步和些许成绩全部凝聚着您辛勤的汗水。您像航船，领着我们驶向知识的海洋。您像辛勤的园丁，每天给播洒知识的雨露，滋润我们这些小树苗。您，无论是失意还是快乐，您用心发出的光芒将永远伴随着我们。
老师，您为什么一无所求?您本不用熬夜批阅至深夜;不用撑着疲惫的身体向我们微笑。老师啊!您是建筑工人，我们是砖，是您用汗水把我们砌成房子。老师，您虽然没有惊天动地的业绩，然而您为了我们的成长不知放弃了多少个休息日，熬过了多少个不眠之夜，您就像是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，您在用一生的心血培养我们这些花，老师就是人类灵魂的工程师!老师我想对你说：“敬爱的老师，我谢谢您!我非常感谢您陪我们渡过这个人生的转折点，为我们照亮前方的路。”
又是一年9月10，又是一年开学季，又是一年金秋季，又是一年教师节。9月10日，一个特殊的日子，教师节。今天是周六，没有办法在学校里当面祝福我的老师们一声“教师节快乐”，也没有办法送上我买的巧克力，那么只有写一篇作文，道一声“教师节快乐”。紧闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出了三年前的一个印象——那时的我，懵懵懂懂，刚刚升入预初，在开学那天，我见到了我的班主任，有神的眼镜犹如刚入大学的学生，一看到这眼睛，就想到了希望。一头稀疏的白发，慈爱的脸上略带沧桑，唯让人记忆犹新的，是老师的嘴，即使五六十了，也是微笑的面对所有人，这个仁爱的老爷爷，引领着我们，走过了2年的路，他的悉心教导，他的宽容，他的微笑，渐渐引领着我们走入人生中真正通往成熟的那条路。
这个教师节，我要谢谢您，朱老师!又现出一重心境来，那是一年前的事了——那时候，我的数学很差，每每数学卷一发下来，我总是从最后一张开始找起，我近乎垫底，每次作业，十题，我总会错个七八题，甚至，我开始质疑我自己，我的智商真的，不是负数嘛?我有点放弃，放弃我自己，可是我的老师，并没有。那是六年级的那次数学考试，我又是垫底。
星期五放学了，我却还有道题，怎么做也做不来，我的老师——宗老师，不厌其烦的教了我一遍又一遍，半个多小时过去，同学们全走了，老师依旧没有放弃我，四十多分钟后，我总算弄明白了，连老师都没有放弃我，我又怎么能自甘堕落，放弃自己可能呢?谢谢您，宗老师，谢谢您没有放弃我!教师节，送出别样的祝福，给我的老师们!
又是一年教师节，多少人在赞美这个伟大的职业。从事教师这个职业，对待工作十年如一日地兢兢业业、勤勤恳恳。早晨上班的路上，当我们开着车，抱怨拥堵的交通时，老师却早早地来到学校，带领学生们开始早读了;中午，我们也许对四菜一汤的午饭还有些许的意见，老师却简单地吃过午饭，开始休息，养足精神给学生上下午的课;夜深人静的时候，喧嚣的城市安静下来了，人们都进入了梦乡，老师却在灯下批改作业，或者考虑明天给哪个学生补课。年复一年、尽心尽力教书育人，这就是老师这个职业的伟大之处，也是被人们赞美的原因。
又是一年教师节，我在想念自己的启蒙老师时，儿子也在细数从早教班、幼儿园、学前班到现在，教过他的很多老师。让我感到欣慰的是，儿子遇到了很多很多好老师，是他们把我的孩子教育成一个有上进心、有爱心、有担当、懂得感恩的小小男子汉。昨天下午，儿子参加小记者工作中心组织的做翻糖蛋糕活动，回到家后，他把做好的蛋糕小心翼翼地放进一个小盒子，冷藏在冰箱里，他要把这个康乃馨蛋糕作为教师节的礼物，提前送给他的老师。第二天早上，看着儿子把自己做的蛋糕小心地放进书包，高高兴兴地走进校园，我想，他一定会恭恭敬敬地把这个礼物送给老师。
老师，多么亲切的称呼!老师就像一盏明灯，照亮我们前进的道路;老师就像辛勤的园丁，精心哺育着祖国的花朵，老师就像一支蜡烛，点燃了自己，照亮了别人，老师就像一棵枝繁叶茂的大树，撑起一把巨伞，为我们遮阳。在我心中的那棵“大树”就是我们的程老师。
程老师是一个和蔼可亲的人，每次讲课时，他都会用温和的声音来讲课，总会让我们觉得很亲切，因此，我们的课堂也变得喜气洋洋，每一位同学都敞开心扉地回答问题，无论对与错都踊跃回答，如果答错了，也不会批评我们。记得那一次，我们班上有一个同学自以为自己很聪明，程老师提了一个很容易的问题，可是，那位同学因为注意力不集中，却默不作声，我们认为程老师会大发雷霆，可是，出乎意料的是，程老师像温和的绵羊似的说：“没关系，下次上课认真听讲，注意力集中，我相信你一定能行。”说好后笑了笑。
程老师不但和蔼可亲，而且无私奉献，每一次征文比赛，我们的作文都会出现语句不通，用词不当的缺点，程老师常会坐在办公室里，一字一句的批改。征文获奖、习作刊登，都有程老师的汗水。
老师啊老师，您为了我们，不惜一切代价，自己却多了根根白发，老师啊!我怎么能忘记您为我们学到更多的知识而日益憔悴的面容，老师，你不愧是人类灵魂的工程师!您就是我的“大树”!
有这样一首歌：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”有这样一句话：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”感恩，我们每个人心里都有一个想感谢的人，他为自己付出了，而我们却没能为他做点什么，当我们想到感恩，第一个想到的就是他，不久，感恩节就要到了，我想感谢的人很多很多，但总是有这样一个人，无论我干什么，我除了想到父母以外，想到的就只有她了。
她拥有像母亲般的慈爱，有父亲般的严厉，也有朋友般的贴心，她就是我在小学遇见的第一个老师，也是当了我六年的班主任，一路走来，她对每个同学都有爱，都有骂，但没有的就是忘记她的学生，她在我眼里，就好比是我的第二个母亲，学校就是我的另一个大家庭，班级就是一个小家庭，我们班同学相亲相爱，她的出现使我开心的走过了我的小学生活，老师，感谢您。
六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。“您的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。”您把我从一个不懂事的孩子，培养成一个知书达礼的中学生，您在困难的时候扶了我重要的一把，你在我迷茫的时候，指引我方向……老师，感谢您。
从小到大，在教过我的老师之中，令我印象最深的一位老师是储老师，她不仅严厉，还非常细心。
储老师个子中等，身材苗条。有着一头乌黑发亮的长发，如同瀑布从高山上倾泻下来。高高的鼻梁下面有着一张能说会道的嘴巴，常常妙语连珠，让大家听得入了神。
储老师对我们要求很严格。有一次，测试卷子发了下来，储老师叫大家留在学校里改完错题才能回家。这时，我看见一位同学错题还没改完，就已经开始收拾书包准备回家了。我心想：这个同学错题都没有改完，就敢收书包回家，真是胆大包天呀!他肯定觉得有那么多的同学都在抄错题，他一个人走了，老师肯定不会发现。但就在他跨出门的那一刻，一个响亮的声音阻止了他：“你的错题改完了吗?”没想到他居然不承认错误，反而撒了一个谎，说：“老师，我的错题已经改好了，可以回家了吧?”“拿来我检查完了再回家也不迟呀。”于是那位同学只好慢吞吞地拿出测试卷子递给储老师，储老师接过测试卷子一看，满脸怒气，恨不得把他的卷子给撕了，但储老师没有大发雷霆，只是让那位同学回到座位上，认认真真地改错题。
储老师不仅严厉，而且还很细心。有一次做完作业，我左检查，右检查，没看出错别字，我又给妈妈检查了一遍，妈妈还竖起大拇指，说：“宝贝，你真棒!”我心里像吃了蜜一样甜。第二天，我信心十足地把作业交了上去，并且以为肯定能得优加的好成绩，结果翻开一看，居然有一个醒目的红圈圈。仔细一看，原来是我把武功的“武”，多写了一撇，只得一个优。唉!真是大意失荆州。从那以后我做完作业都会仔细地检查，尽量保证无误地把作业交上去。现在，我的学习在不断进步，这可都要归功于储老师的细心啊!
现在我想对储老师说：“储老师，我爱您!”
告别昨日的辉煌，褪下昨日的霓裳，迈入更高的殿堂。
盈盈九月，硕果飘香。秋风阵阵，送来了丰收和喜悦，拂去了无知与轻狂。月下槐梢，几分故事，几多思量……
是谁，在学海中为我们指引方向?是您。您用渊博的学识，求实的态度，严谨的思维，积极的心态，在茫茫学海中为我们指引了前行的方向。漫漫求学路，因为有您，我们不再孤单;茫茫书山中，因为有您，我们前行的道路温暖阳光。
是谁，默默付出，不求回报?是您。您用毕生的心血，全部的精力，无私付出，不求回报。同蜡烛一般燃烧自己，却照亮了一番天地，为人们带来了知识与光明。岁月荏苒，您已不再年轻，但在我们心中，您永远是最美丽的模样。
是谁，静静地呵护我们，陪伴我们成长?是您，您静静地守护着我们，陪伴我们成长。您对我们的爱，如春风化雨;您对我们的情，如泓泓清泉;您对我们的心，如殷殷赤子;您对我们的义，如滚滚大江……您为我们付出的，太多，太多;而我们回报您的却太少，太少……
老师，您是大海，我是贝壳，是您赋予了我五彩斑斓的颜色。
老师，您是天空，我是鸟儿，是您让我的梦想扬帆起航。
老师，您是园丁，我是花朵，是您用知识的阳光照耀着我，用爱的雨露滋润着我，用人的春晖温暖着我……
在这个特殊的日子里，请让我为您献歌。千言万语道不尽您对我们的恩情，无数华丽的辞藻汇聚成一声最朴实的问候——老师，您辛苦了!
九月，凉风习习，秋高气爽。我们迎来的第一个节日居然是教师节，今年我们过了一个与众不同的教师节。
为了过一个与众不同的教师节，在音乐课上，我们提前学好了手势舞。在教师节那天，老师们都穿着正装，看着格外耀眼，格外精神。我们用上操的时间过了一个特别的教师节。
首先，五四班在主席台上演讲，讲了那么多。但深深地印在我心上的一句是：老师，您就是我们心中的风雨，我们永远感谢你。
演讲完之后，老师们站成一排。此时一首手势舞的歌曲缓缓地响起来了。我们做着手势，嘴里唱着歌。
我发现老师们脸上洋溢着灿烂的笑容，老师用微微颤抖的手接过同学们亲手制做的贺卡。老师们嘴里唱着动情的歌，眼里泛着幸福的泪光。
是啊，老师就像我们的母亲一样，关心，照顾着我们这一群调皮的孩子。如果说我们是一朵娇弱的花，那老师就是爱花的主人。我们是花朵，您是雨露，我们在您的滋润下茁壮成长着。
每次回想到以前的时光，就觉得非常快乐。美好的五年时光中，感谢您的陪伴，感谢您的教导。
老师，祝您教师节快乐。愿您幸福每一天。
金秋九月，又一个教师节到了。老师，我想对您说：“您太辛苦了，为了我们，你从没好好休息过。您像一个灯塔，在伸手不见五指的黑夜为我们照明;您像一支蜡烛，牺牲了自己，却照亮了别人;您像一根粉笔，磨尽了自己，却把知识教给了我们。”
老师，您像一根针，用那锐利的针尖刺破了一个一个的挫折。至今难以忘记那次期末考试，我的一门功课只考了83分，老师的批评、同学们的嘲笑、同桌那鄙视的眼神，都深深地伤害了我的自尊。您看出了我的反常和烦躁，下课后，您悄悄地把我叫到一边耐心询问，我委屈地把一连串倒霉的事向您倾诉。通过您和我的谈话，我懂得了人生的道路不可能一帆风顺，不可能不遇到挫折。您还告诉我，只有经历风雨，才能看到彩虹，人生才会更加丰富多彩。最终，我烦躁的心平静了下来。
老师，每次放学，您都是最后一个走的，您在教材上写出了一个个精准的答案;深夜，我们都已经在床上做梦了，而您却还在灯光下认真地批改着作业。为了我们，您付出了多少心血，我们真诚地感谢您!老师，您辛苦了!我们将以优异的成绩来回报您的辛勤付出。
一些同学都比较想知道，为人师表的议论文素材有哪些，我整理了相关信息，来看一下！
韩愈曾说：“为师，所以讲道，学解惑”，如果你能成为一名教师，就应该能够以身作则，做别人的榜样。如果你能成为一名教师，你应该德才兼备，终身学习。如果你能成为一名教师，你应该教人性，讲真话。如果你能成为一名教师，你应该能够教书并回答你的疑问。如果你能当老师，你必须礼貌地教他钓鱼。
新时期，做一名优秀的教师，必须以身作则，热爱本职工作，关爱学生，尊重学生;新时期，做一名优秀教师，必须以饱满的热情对待事业，以严谨的态度对待学习，用善良和友谊对待同事，用真诚对待学生。
孔子曾说：“人若为正，则无需命令。如果你不正直，即使你不服从你的命令，你也不能纠正你的身体。如果你是对的人呢?”教师作为人类灵魂的工程师、祖国花朵的园丁、教育的研究者、人才培养的监督者，必须自觉、自信、自强，对自己严格要求，对学习严格要求，不断督促自己，并始终激励自己跟上高标准。”春蚕死了，蜡炬变灰，泪干了，“师者不为人知，无私奉献的精神令人敬佩、敬佩、自卑、可耻;教师的奉献与牺牲的品质令人敬佩，引人入胜，启迪人，赞不绝口。
教师的道德素质要求教师引导学生走进科学真理的殿堂。教师在发现真理中，应该一丝不苟地追求真理。他们应该全心全意热爱科学，追求科学，相信科学。他们应该勤奋，努力培养务实、严谨、谦虚、勤奋的学生。
教书育人的道德素质和知行合一，要求教师爱每一个学生，爱每一个学生，相信每一个学生;教师要坚持以人为本，不嘲笑学生，不歧视学生，不体罚学生;关注学生的学业进步，改进学习方法，培养学生的学习理念;关注学生的身心健康，关注学生的全面发展，满足学生合理要求，维护学生合法权益。教师要平等对待学生，公平公正地对待学生，保持民主平等的师生关系。
总之，一旦决定走上教师这个职业，意味着教师的整个人生道路将面临着人格的严峻挑战。因此，教师必须以身作则，以身作则，教书育人，鼓起勇气，坚持不懈地为教育发现的新要求而奋斗，坚定不移地向着个性发展的新高度突破攀爬!
古人云：“学高为师，身正为范。”
俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”
车尔尼雪夫斯基曾言：“要把学生造就成什么样的人，自己就应当是什么样的人。”
李贽曾言：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”
正如乌申斯基所说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”
相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是有严密的逻辑性的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。那么什么样的议论文才是好的呢？下面是我为大家整理的读书与实践议论文素材，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书的名言
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——苏轼
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
——培根
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
——富兰克林
读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
——培根
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金
年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
——张潮
要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。
——张小砚
在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。
——星云大师
读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
——三毛
读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术，一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。
——林语堂
士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志，则断不甘为下流，有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也，有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。
——曾国藩
读书没有合宜的时间和地点，一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书，如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书，他甚至在最优良的学校里也可以读书。
——林语堂
黄鲁直云：”士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味，“
——黄庭坚
山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香，好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好，读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。
——翁森
阅读的`最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
——梁文道
本是后山人，偶做前堂客，醉舞经阁半卷书，坐井说天阔。
——丁元英
光明给我们经验，读书给我们知识。
——奥斯特洛夫斯基
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
—— 朱熹
【作文素材】读书与行路
书，人类文明的载体，人类进步的阶梯。路，每个人脚下都有，沿着这条路走向成功。但究竟是“读万卷书”后再“行万里路”，还是“行路万里”后再回过头来博览群书？这需要思考。
书籍，心灵之药也。一本好书可以伴人一生，博览群书更是可以让人不俗于世，“腹有诗书气自华”讲的就是这个道理。有些人无论怎样装饰打扮都无法让人觉得高贵典雅，正如俗话所说：有长相没气质。气质从何而来？即从书中来也。也有一些人不用修饰也能现其雍容华贵，可见书的魅力有多大。
书籍作为知识的载体，人类文明的传播者，更是在革新当今知识和提升人们道德上起到了不少作用。书是一种粮食，精神粮食。米饭吃多了会撑，山珍海味尝久了会腻，但书却不会。无论品多少都不会腻，像一杯清茶反而越品越觉其甘洌醇香。
书的产生来源于文明，而文明又产自人类的思想。我们都知道人无完人，所以不是每一种思想都能被大众所肯定和传承。同样，不是每一种思想都正确，而这时检验之，则需要另外一种方式——行路。
行万里路，方可知文化的差异，方可感觉到各种文化所带来的不同的心理感受，而这些则是书无法带给我们的。
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”路是人走的，智慧是人创造的。李白游历大江南北才作得名篇万千；徐霞客不畏险阻翻山越岭，才留下游记以示后人。书是前人编纂的，是获得知识的良好途径，但要是想获得新的发现，你就要自己去开辟道路。因为“尽信书，则不如无书。”书中的未必句句都是真谛，自己去辨别的，去感受的，方可永存心间。书能给人以幻想，而实践能给人以理想。理想是一座堡垒，努力就可以达到；幻想是一串泡沫，阳光一晒就荡然无存。理想经得起时间的考验，幻想等不起时间的折磨。
所以说，书带给我们的是一次的心灵之旅，而行路则能带给我们人生的教益。但只读书不行路是迂腐，只行路不读书是盲目。只有将这两者结合，才能拥有一个丰富多彩的人生。带上你的书，准备好你的行囊，一边行路，一边阅读，让阅读丰富你的思想，让行路打开你的眼界。
读书不止，行路不停，若你要问，路在何方？答曰：路在你我脚下。
囊萤映雪、陆羽弃佛从文、鲁迅嚼辣椒驱寒、拾贝壳的孩子、陈平忍辱苦读书、凿壁借光、悬梁刺股、程门立雪、董仲舒三年不窥园、管宁割席分坐。
1.凿壁偷光
西汉时著名的经学家匡衡，幼年时期，家里贫穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮，才遗憾地收起书本。有一天晚上，他突然感到什么地方有微弱的光亮射来。睁眼搜寻，他发现原来是自家墙破，邻家烛光由墙的缝隙中透出。于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，果然有了一束亮光。他拿来就着光束去看，直读到邻家熄灯之后。由于勤学苦读，匡衡的学问长进很快，后来受到汉元帝赏识，被封为安乐侯，最后当上了宰相。
2.车胤囊萤
我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
3.张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
4.施洋搓脚夜读：
二·七大罢 工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨
如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行之
读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭
不读书的人，思想就会停止。狄德罗
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。泰戈尔
随着21世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代.它的来临,意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素.人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动经济和社会发展的关键因素.我们面临了挑战.历史的经验告诉我们,不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力,就会在国际竞争中处于被动、依附地位,就会受制于人,仰人鼻息.因此,加快教育改革和发展,全面推进素质教育,是我们顺应时代潮流,迎接新的挑战的必然选择,是国家富强、民族振兴的现实基础.而,全面推进素质教育是教育改革与发展的主题,加强与改进青少年思想教育工作则是全面推进素质教育的关键.江总书记曾深刻指出,“要说素质,思想政治素质是最重要的素质.”是的,学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上,为祖国发奋学习的强大内在动力；而正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响. 要提高学生的思想政治素质,学校可以采取众多有效的措施,但我认为,在众多环节中,提高教师的师德修养是关键,作为一名教师,通过学习我认识到：要照亮别人,首先自己身上要有光明；要点燃别人,首先自己心中要有火种.一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力.高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的.而高尚师德的表现,我认为首先是行为. 正如托马斯.马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画,但有一点可以相信,人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果.”是的,榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西.榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人.行动就是力量.与空洞的说教不同,榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人 ,他给人一种浅移墨化的影响,久而久之,成为习惯.对于学生来讲,眼睛是他们获取知识的主要通道.不管看到什么,他们都会无意识的模仿,不知不觉中,学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近.这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样.因此,教师的影响力就显得尤为重要.即使一些看似细小的行为,也不能等闲视之,因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用.往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净,而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响.一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时,那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人,每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感.在这种庄严却宽松的气氛中,心灵就象在洗澡一样清爽,人似乎站得更直了.”“每当他在身边时,我几乎变成了另一个人.”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!也许,我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二十一世纪是信息化,数字化的高科技时代,生产规模将不断扩大,要求人们更广泛地合作,这就需要有较强的交往能力和协作精神,交往即是幼儿个人生存发展的需要,也是现代社会对人的要求,因此我们应从小培养孩子的交往能力,使他们更好地走向群体. 一、充分认识培养交往能力的重要性. 心理学家指出,是否会协作是决定儿童将来能否成才的关键.协作必须通过交往来完 成,幼儿期是社会交往开始形成和发展的时期,培养幼儿交往能力关系到幼儿成长以后能否与社会、集体、他人之间建立良好、协调的关系.可是在生活中,我们常常可以听到有的父母对自己的孩子说：“好好呆在家里,别到外面去!”……他们把孩子圈在家庭的小天地里,剥夺了孩子交往的机会.有的父母是怕孩子学坏,不让孩子出去与小朋友接触；有的则喜欢安静,不允许别的孩子来玩；有的则怕自己的孩子在群体中吃亏,受委屈,而阻止孩子们间的交往.殊不知这些限制对孩子的发展造成很不好的影响,有的孩子变的怯懦,不敢和其他小朋友一起玩,见到陌生人就往爸爸,妈妈身后躲,有的孩子则“惟我独尊”,自我中心严重,不能与人和平相处；有的则性格孤僻,不合群.而美国一位心理学家指出：许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代.试问在合作性强,竞争激烈的未来社会中,一个不会交往,不懂合作的人怎能适应社会,取得事业的成功呢?因而让孩子学会交往是非常必要和重要的. 首先,我们应该认识到幼儿“交往”是自身发展的需要．一个刚刚出生不久的孩子,当妈妈抱起他时,他会从大人的接触,抚摸中得到安慰和满足而不再啼哭,五六个月大的孩子离群独处时往往就会哭喊,大人来了就停止哭声,这说明交往是人自身发展的需要.最近有关专家对婴儿的观察发现,甚至小婴儿也表现了对其他婴儿的兴趣,他们对其他婴儿注视,微笑和叫.这说明婴儿喜欢与人交往,是合群的,这便开始了最初的人际交往.从看一看,摸一摸、笑一笑,给或拿玩具、拉拉手,都说明孩子是喜欢交往的,随着婴儿活动、认知能力的增强,他的交往范围随之扩大,同伴交往在其生活中的地位越来越高,逐渐促进了孩子的个性发展和社会化过程. 其次,培养幼儿交往能力是适应未来社会的需求.未来社会将是一个快节奏、高效率、需要高度合作的社会,它对人才素质的要求越来越高,尤其需要有乐群性、合作意识强、善于交往、有创造性的人才.过去,居里夫人发现了镭元素,为人类做出了杰出的贡献,而现今社会,如果不通过交往、合作是很难做出突出成就的,人与人之间只有通过交往与密切合作才能更好地控制自然,改进社会,使个人及全人类得到幸福.因此,从小让孩子学会交往,更好地走向群体对孩子一生将产生积极的影响. 二、让孩子学会交往,更好地走向群体. 1、帮助孩子掌握简单的交往技能. 孩子们都非常喜欢与同伴交往,但由于缺乏交往的经验、能力,因而在交往过程中经常发生这样、那样的矛盾,有时甚至会发生打架的现象,因此,教给幼儿一些简单的交往技能是非常必要的.如教给孩子在交往的过程中使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语,遇到问题采用商量的办法共同解决 ,要相互谦让、友好相处,知道这样的孩子才能交到朋友. 2、积极创设条件,增加交往机会 首先,在家庭中父母要让孩子走出狭小的空间,接触外面广阔的天地,在与其他孩子的交往过程中,开始从“自我中心”中解脱出来,了解自我与他人的区别,学会正确处理自己与其他小伙伴,个人与集体的关系等,尊重自己,尊重他人,在同说同玩、同笑同乐中获得知识经验和行为规范,学会控制自己的愿望、情感和行为,培养幼儿团结友爱,关心别人,克己忍让和勇敢、开朗、乐观向上的性格.如父母可以带孩子到儿童游乐场、到邻居家串门、和邻居家的孩子玩耍；也可以请小朋友到自己家里玩,热情招待小伙伴,有好吃的、好玩的与小伙伴共同分享；带孩子去商店,让孩子试试自己购物等. 其次,在幼儿园的活动在中多为孩子提供交往的机会.幼儿园是幼儿集体生活的地方,应充分利用这一资源,为幼儿积极创设温馨和谐的活动环境,并充分提供幼儿与同伴自由交往的机会,使幼儿在交往中,学会“帮助”“同情”“分享”等优良品德,并通过同伴的行为和态度不断得到反馈和直接感受,从而使自己积极的社会行为得到保持、发展,也可以不断消除或改进某些不良的行为.例如：孩子在幼儿园的活动中,与其他幼儿共同使用玩具和材料,交流思想和情感,遵守共同的活动规则,就可以使他们逐渐形成与同伴交往的各种合作性行为.在户外活动中,我们有意识地给幼儿提供两人至三人合作的玩具,如抛接球、网球等,使幼儿在主动参与的过程中,学会谦让、合作意识.同时,还应重视教师在环境中的影响作用,通过教师自身的言谈、举止,教师对人对事的态度,使幼儿耳濡目染,学习许多对其今后发展有益的社会经验. 此外,教师要鼓励孩子主动与别人交往,培养其主动交往的意识.如,我们为幼儿开设区域活动,幼儿在活动区内自选游戏内容、交往伙伴,在这个过程中,我们提出启发性问题,引导幼儿展开讨论,大胆发表自己的见解,引导幼儿学会主动交往,丰富其知识水平.再如,当孩子间出现问题时,启发孩子自己解决同伴之间出现的矛盾；还组织不同年龄段的孩子或平行班的孩子进行交往,如“大带小”等活动,使幼儿在交往中懂得关心弟弟、妹妹,学习哥哥姐姐身上的优点等等,培养孩子的群体意识与合作精神. 3、丰富幼儿交往的内容. 幼儿的特点是从众心理很强,并有强烈的好奇心和求知欲.我们针对幼儿游戏生活中的需求及社会的热门话题,与幼儿一起讨论问题,丰富交往内容.如“我们的集体”、“争做环保小卫士”、“地球妈妈”等,让幼儿在游戏中展开讨论,丰富其交往的内容.总之,我们不断鼓励孩子大胆说出自己的想法,游戏时多与他们交流,生活上关心照顾他们,缩小师生间的距离,多创设机会,从而提高了他们与伙伴、与外界交往的能力. 让孩子学会交往将有利于孩子更好地适应新的环境, 更好地走向群体；将有利于孩子豁达大度地面对人生的各种挑战,对其一生将产生积极、深远的影响.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------大学生心理健康教育心得在科学技术飞速进步,知识爆炸的今天,人类也随之进入了情绪负重的年代.大学生作为现代社会的组成部分,对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感.但是,大学生作为一个特殊的社会群体,本身存在着许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等.种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍.作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础.因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用.那么作为一个非专业人员,我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢,以下有三项基本原则：其一,心理与社会环境是否趋于一致.其二,心理与行为行动是否趋于一致.其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定.如果一个人出现了与以上违背较大的情绪,那么他就可能存在一定的心理障碍.那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调,出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学.它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面.心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等.行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等.以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康.我们可以从一下几个方面入手：1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望.学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要.2、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝.3、主动与学校的心理咨询师沟通.学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径,也是心理素质教育的重要组成部分.随着时间的推移,心理咨询被越来越多的人承认和接受,越来越多的大专院校,甚至中学开始设置心理咨询机构.心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能.还能帮助学生正确认识自己、把握自己,有效地适应外界环境.所以当我们心中感到压抑时,就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通.优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,全面提高自己的身心素质,才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界,才能在其中搏击翱翔,走向成熟,迎接挑战
1.孔子一辈子勤于学习，知识渊博，后人尊称他为圣人。其实他本人还是很诚实，很谦虚的。他曾说过：“三人行，必有我师焉。” 2.蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 3.三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大."反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒. 4.屈原遭放逐愤而赋离骚 5.司马迁受宫刑愤而成史记
以下这个是最经典的议论文素材了一、立志 指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。 3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志雪耻，卧薪尝胆。终于击败吴国，成就霸业。二、拼搏 指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。 1、逆水行舟，不进则退。 2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团 3、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 4、贝多芬拼搏成长 大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 5、司马迁写《史记》 汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》 三、勤奋 业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。 1、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》 3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 4、一分耕耘，一分收获。——徐特立 5、①头悬梁，锥刺股。②凿壁借光。6、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。 7、达�6�1芬奇画蛋 （具体事件略）……从此，达�6�1芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。 8、司马迁从42岁时开始写《史记》，到60岁完成，历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起，这部《史记》花费了他整整40年时间。 9、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。 10、“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅 反例：11、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。 四、毅力 指坚强持久的意志。胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，排除万难，坚定不移，成功属于意志坚定者。 1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英�6�1狄更斯 2、人要有毅力，否则将一事无成。——法�6�1居里夫人 3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——德�6�1马克思 4、张海迪立志成才 张海迪自幼就患有严重的高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献，与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？ 5、成就与汗水 ①晋代著名书法家王献之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师。 ②李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。 ③马克思写《资本论》，呕心沥血，花了40年时间。 ④英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书。 ⑤法国著名物理学家居里夫人，历经12年的实验，不怕挫折失败，从几十吨的矿物中提取了几克镭。 6、贝多芬“扼住命运的咽喉”；日本首相田中角荣不怕嘲笑，力纠口吃；李白遇老妇，“铁杵磨成针”；司马迁的事例。 五、逆境 指困难，多指不顺利，甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦，但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻，成为生活的强者。 1、生于忧患，死于安乐。——孟子2、故天将降大任于是人也……曾益其所不能。（同上）3、《生于忧患，死于安乐》中所举的事例。 4、吴王夫差立志为父报仇，打败强国——楚国；贪图享乐，败于自己曾打败过的小国——越国。 5、经受磨练，方能“称王” 球王贝利成名后，有个记者采访他：“您的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志，使我有条件成为球王；而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。” 6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 7、保尔�6�1柯察金的事例六、成败 就是指成功或失败。成功指事业或工作获得预期的结果；失败指遇到挫折，或在斗争、竞赛中被对手打败。人人渴望成功，但在失败时千万不要气馁。 1、失败是成功之母。 2、成败不是永恒的，而是可以转化的。 3、胜不骄，败不馁。 4、失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。——霍奇斯 5、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。 6、威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑。（《失败是个未知数》） 七、时间 我们的生命由时间构成，哪怕是浪费一点点时间就是虚掷部分生命。 1、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 2、时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间，跟谋财害命没有什么两样。——鲁迅 3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 4、白日莫闲过，光阴不再来。——陶渊明 5、你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 具体事件略，可参见“勤奋”中的几例，或自己整理。 八、积累 指事物逐渐聚集。“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。 积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。 1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”） 2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》 4、水滴石穿，绳锯木断。 5、千里之堤，溃于蚁穴。 6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修 7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。 8、马克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。 九、团结 指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。人心齐，泰山移。团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。团结是战胜困难的保证。 1、 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》 2、一根筷子易折断，一把筷子折不断。 3、《众人划桨开大船》的歌词内容。 4、将相和的故事。（廉颇与蔺相如） 5、寓言：天鹅、梭鱼和虾在一起共同运送一辆装了行李却不很重的小车。它们三个拼命地拉，可车子丝毫不动——天鹅一个劲儿的往天上飞，梭鱼拼命往水里钻，虾使劲往后面拖。 十、自尊 指尊重自己，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱。自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。自尊是做人的灵魂，是自信、自强的支撑点。只有尊重别人，自尊的法码才能加重。 1、走自己的路，让别人去说吧！——但丁 2、不宜妄自菲薄，引喻失义。——诸葛亮 3、贫者不受嗟来之食 4、陶渊明不为“五斗米而向乡里小人折腰”，辞官不做。 5、谢甫琴科是俄国著名诗人。有次沙皇召见他，其他人都弯腰鞠躬，唯有他凛然站立不动。沙皇大怒，责问他。他毫不畏惧地回答：“不是我要见你，而是你要见我，如果我也像周围这些人一样，在你面前深深弯腰，那么你怎能看清我呢？” *自尊要有一个尺度，面对自己的错误，当别人指出或批评时，不要为了“自尊”、“面子”而坚持错误。 十一、自信 就是相信自己。自信是英雄主义的本质。自信力对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才能便可以取之不尽，用之不竭，并创造奇迹。 *自信是成功的基石，是事业成功，竞争取胜的必要条件；自信，是冷静的自我评估而非妄自尊大。 1、天生我材必有用。——李白 2、尺有所短，寸有所长。 3、哀莫大于心死。——《庄子》 4、自信是成功的第一秘诀。——爱迪生 5、假如生活欺你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇定。相信吧，那快乐的日子即将来临。——普希金 6、一百个零加起来还是零 爱因斯坦的《相对论》发表后，有人炮制了一本《百人驳相对论》，爱因斯坦对此不屑一顾：“假如我的理论是错的，一个人反驳就足够了，一百个零加起来还是零。” 7、小泽征尔敢于说“不” 著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。 人生在世，凡事唯唯诺诺似乎是最容易了。人在许多场合，能毫不含糊地说一声“不”，是需要有很大的勇气的。 8、伽利略的“两个铁球同时落地”；居里夫人坚信能提炼出镭；爱迪生发明电灯；中国历史上的有成就者，哪个不是在信心的支撑下获得成就的呢？ 十二、好问 对不解的问题积极发问。勤学与好问总是联在一起的。 1、学而知，问而广。 2、不耻下问 3、知而好问然后能成才。 4、“学问”二字需要拆开看，学是学，问是问。——郑板桥 5、清代大学问家戴震幼时读书善于发问。6、《发问的精神》。
发不发红包女婿都不错冰女参加v内心好烦vu吃。救护车v好v唱歌v吃会飞的鱼
一、话题设计
有一次，某学校的校长在操场上巡视，当走到操场上的花坛池旁，他看到在花丛中有一张巴掌大的废纸，便向前走了两步，弯腰把纸捡起来，以教育为话题的作文素材、例文及经典语句。旁边的一名学生连忙走过去，接过校长手中的废纸。校长说："校园内要保持清洁，一张废纸，一根草棍都不应该有，美好的环境需要大家来维护。这名学生连连点头，旁边的学生都投入了赞许的目光。
请以"教育无小事"为话题，写一篇600字左右的文章。
二、话题分析
教育的意义，大家已经很清楚了。但是，教师也好，家长也好，往往在教育孩子时只重视大的方面，如"行为"啊，"学习"啊，等等。而忽视了一些小的方面。实际上，学校无小事，处处是教育。
这个设题从一件小事说起，又是学生身边发生的事情，便于理解话题的内涵，写起来有话可说。但是，要注意的是：
1.文章的主题要突出。以表现以小见大，因小失大的思想。避免"勿以善小而不为"的倾向。
2.选材要典型。在生活中，身边发生的小事太多了，如何选择典型的材料表现主题，应该从记忆库中经过筛选，切不可信手拈来，随意拼凑，从而影响了文章的说服力。
三、写作角度
根据拟设的考题材料，可以从以下几个方面去思考文章写作的角度。
(一)榜样的力量是无穷的
这个题目可以写成一篇议论文，运用正反论证的方法。先从反面写有些家长、老师对学生的错误抱着批评、指责，甚至训斥的态度。
然后从正面写如何去教育学生。选用自己的家长或老师的一、二件事，阐明他们关心自己，爱护自己的做法。这样，既有事实，又讲道理，不难写出好文章来。
(二)事事都要拘小节
海洋是由一滴水一滴水积聚起来的，森林是由一棵树一棵树组成的，成大事者是从小事做起的。不拘小节的人常常会有后患。这样的例子比较好举，文章有东西可写。
(三)身教胜于言教
校长看见了废纸片，可以让学生捡起来，但他没有这样做，而是默默地把它捡起来，他的这一举动，感动了学生，学生自觉地接过校长手中的纸片，把它扔到垃圾箱里。这是多么生动的身教胜于言教的例子啊！
学生身边像这样的例子很多，写好这样的文章不成问题。
(四)好地环境需要大家来维护
根据所给材料，选写这样的文章应该是切题的，作文素材《以教育为话题的作文素材、例文及经典语句》。
在学校，老师和学生共同维护着校园环境，绿树成荫，花开不败。在社会上的公共场所是否也是这样。好的方面，例如：大连市60%的绿地有人认养。不好的方面，例如，有人滥伐树木，有人随意捕杀野生动物，破坏了生态环境。这样，举出正反事例，有理有据，写出来的文章一定会有感染力。
四、素材提供
1.名人名言
(1)教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。[法]巴尔扎克
(2)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿《三国志》
(3)大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。[法]雨果
(4)要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。蔡元培
(5)凡人立身行事，务使每一行为堪为万人楷模。毛姆
(6)老师是人类灵魂的工程师。(加里严)
2.典型事例
(1)傅雷给儿子的信(节选)
…有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat(干净)?日常琐事要做的neat(干净)，等于弹琴要讲究是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢?以此类推，一切小事养成这种neat(干净)的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎样呢?我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清清楚楚吧！
(2)米丘林教育偷水果的孩子
一些孩子经常爬进园艺家米丘林的果园中，偷吃他精心培育的水果。一天，米丘林抓住了他们中的一个"小首领"。出乎孩子意料，米丘林并没有责备他，而是和蔼地对他说："这些果树是做实验用的，摘去一个果子，也许会毁坏一项重要的实验。"说罢，他把孩子领回家，给他好吃的东西，并告诉他："等你长大了，你也可以培育这样的果树。那时，你会懂得我今天讲的道理的。"
从此，这群顽童再也没有在他的果园里捣乱。而"小首领"也在多年以后当上了生物学博士，成为米丘林事业的继承人。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。本文整理了经典教育写作素材，欢迎阅读。
这不是理由
初三时，第一天，上生理卫生课，老师就在后面的墙上挂了一幅人体解剖图。图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整个学期那幅图都挂在那里。
期末考试时，我们一走进教室，那幅解剖图便被收了起来，整张试卷只有一道试题：“列举人体各主要骨骼的名称和部位。”
我们几乎异口同声地提出抗议：“我们从来没有学过。”
“这不是理由”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强回答了一会儿以后，老师便把试卷收起来，然后撕得粉碎。“永远记住。”他忠告我们，“教育不仅仅是学别人告诉你的东西。”
假如你是老师
一天早读，去教室辅导，看到后排有一同学趴在桌上，我顺手拿起一本书朝他背上轻轻拍了一下，他猛抬头，摔出一句：“干什么？我没有睡觉！”满脸骄横。
当时我恨不得立即赶他出去。此时，同学们并不知道我们之间发生了什么，我尽量克制自己，努力保持平静的心态，微笑着说：“那你说，你趴在桌上，老师该怎么办？噢，对了，听说你的作文写的不错，你写一篇《假如我是老师》的文章吧。”当时，他没有说话，我继续在教室里巡回辅导。
当天午饭后，这位同学到办公室找我，说：“老师，我错了，我不该那样没礼貌。”看得出，他是真心悔过，我自然原谅了他。
1、教育之根味苦，教育之果味甜。(亚里士多德)
2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。(爱迪生)
3、人之初生，不食则死;人之幼稚，不教则愚。(王夫之)
4、要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。(蔡
元培)
5、对人民来说，第一是面包，第二是教育。(丹东)
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
以上就是我整理的教育写作素材，感谢阅读。
学习使人进步。即便是名人，在幼年时也要接受良好的教育，这样才能发展成后来的名人大家。让我们一起分享学习一些关于教育的名人素材。
1、麦克斯韦是19世纪著名的数学家和物理学家，当他还是个孩子的时候，他的父亲让他画一个装满秋菊的花瓶的静物画。麦克斯韦尔的花瓶是梯形的，菊花是圆形的，叶子用奇怪的三角形表示。他细心的父亲立刻注意到小麦克斯韦在数学方面的天赋，开始教他几何和代数来培养他的数学才能，他成为了一名著名的数学家。
2、爱迪生小时候曾被他的班主任认为是最愚蠢的学生。然而，他的母亲认为，当老师在他面前说学生“愚蠢”，这表明老师是不称职的。她把他带回家，教他儿童的心理特征，并尽她所能鼓励爱迪生做更多的实验。爱迪生之所以成为世界上伟大的发明家，是由于他母亲的教育和对期望效应的正确运用。
3、一个大约一岁的小男孩被他年轻的妈妈带到公园去玩。在十几级台阶下面，小男孩挣脱了母亲的手，准备自己爬上去。当他爬上那两级台阶时，他觉得台阶很高，回头看了看妈妈。她并不想伸出手去帮助他，但她的眼睛里充满了爱和鼓励。
小男孩打消了让妈妈抱着他的念头，开始用四肢小心翼翼地往上爬。他吃力地爬了上去，他的小屁股高高翘起，他的小脸因疲劳而发红，但最后他还是爬了上去。年轻的母亲拍拍儿子身上的泥土，在他红红的脸颊上吻了一下。那个小男孩就是亚伯拉罕·林肯，美国第16任总统。
4、居里夫人一生都在忙于她的科学工作，但她也很善于花时间教育她的孩子。例如，当他们的女儿不到一岁的时候，让他们与陌生人广泛接触，去动物园看动物，去公园看绿草、蓝天、白云，感受大自然的美丽。孩子长大后，居里夫人又开始教他童谣和童谣。
1、教育之根味苦，教育之果味甜。(亚里士多德)
2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。(爱迪生)
3、人之初生，不食则死;人之幼稚，不教则愚。(王夫之)
4、要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。(蔡元培)
5、对人民来说，第一是面包，第二是教育。(丹东)
6、多办一所学校，就可以少建一座监狱。(雨果)
7、教育的目的应当是向人传送生命的气息。(泰戈尔)
8、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。（加里宁）
孟母三迁就是很典型的素材。