南京理工大学工商管理本科专业于1986年开始招生，现隶属于经济管理学院，工商管理专业拥有工商管理硕士（ MBA）培养资格。从该专业的软硬件条件考察都很好。如果想在校内调整专业，要看学校的政策，有的学校严格掌握，按照教育部学籍管理规定，只有6种情况可以调整专业。有的学校掌握并不严格，具体情况可以咨询南京理工大学。如果从就业的角度考虑，工商管理本科专业并不会很好，但是如果申请到工商管理硕士（ MBA），就业会非常好。你属于理科学生，就业更好的专业还有很多，主要集中在工学类的应用技术领域，但是如果学校严格掌握调整专业，我建议你下力量攻读工商管理硕士（ MBA）。我就是高校教师，对你的回答是负责的。供参考。
可以申请延期答辩。在职考研的过程中，难免会因为工作或家庭的事情，影响到影响论文提交时间。其实，这个时候，在职研究生学员大可以在答辩前一个月，申请延期答辩。论文答辩共有两次机会。通常情况下，第一次答辩未通过，在职研究生学员可在半年后，再此申请一次，如果仍未通过的话，则意味着本次申硕无效。
您好，南理工硕士是可以毕业的，但是有一些条件需要满足，比如学生必须完成所有课程的学习，并且获得足够的学分，才能获得毕业证书。此外，学生还需要提交毕业论文，并通过答辩，才能获得毕业资格。如果学生不能满足上述要求，就不能毕业。
我晕。。。跑到理工大学学文科…………工商管理当然要去财经外贸之类的学校啊。南理工强项在理工科………………选学校不是看牌子。。要跟你想学的专业对口啊。有些貌似不出名的学校在强势专业录取分数有时候比名牌学校弱势专业高。。。就比如南信工的大气科学……
答辩流程： 1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠後者下午答辩；号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。 3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室後面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语；後5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：1st.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题；2nd.答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题；3rd.答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开後是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。
1.按分组名单上指定的教室集中,由领导或主持答辩的老师发言。2.按顺序进行答辩,步骤如下:3.简单介绍自己就读专业;4.陈述自己选题的背景、目的,一般先让学员概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会,。准备介绍论文的东西4~5分钟,大约400~5...5.答辩教师记录学生的答辩词,并给出答辩成绩。
一、按分组名单上指定的教室集中，由领导或主持答辩的老师发言。二、按顺序进行答辩，步骤如下：1、简单介绍自己就读专业;2、陈述自己选题的背景、目的，一般先让学员概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会,。准备介绍论文的东西4~5分钟，大约400~500字即可。 论文陈述的内容是 设计这篇论文的目的和在这篇论文中得到的收获 包括还有哪些不足。3、介绍文章的布局，陈述文章的主要观点。(以上所须的时间为3——5分种，陈述要求脱稿。)4、听完介绍后，主答辩教师就文章内容或相关问题提三个问题，学员作好记录。5、随后，学员利用大约15分种时间去准备室，整理问题的答案。6、 回到答辩室，按原先的提问回答老师的问题。
论文答辩流程一般包括自我介绍、 答辩人陈述、 提问与答辩、 总结和致谢五部分
对于论文的准备时间存在不同的说法，主要是因为博士论文的审稿答辩流程涉及多方面的人和流程，存在很多不确定、难控制的因素。就笔者所见和所经历来看，论文的审稿答辩流程耗时在4～6个月（即一个学期，学位委员会也只在学期的始末各有一次学位颁发）。
完成标志 ：完成撰稿、排版，并与导师及副导师完成修改和整理，导师同意送预评审。
完成标志 ：《预答辩情况登记表》填写完毕，特别是专家签字部分，并根据要求修改论文。
完成标志 ：收到评审结果，并上交评阅书，自己留存扫描件。
完成标志 ：答辩通过，获得签字后的答辩决议。
完成标志 ：完成研究生院学位办和学院教务员处的材料提交（电子和纸质），完成财务报销单提交。
论文答辩的具体流程：第一个环节：论文陈述环节。这个环节本科生一般为2-3分钟，研究生博士时间稍长。这个陈述环节，学生主要陈述内容为：为何要做这个论文选题，论文的最大亮点是什么？论文的创新点何在？论文的不足等等。第二个环节：论文陈述完毕后，进入答辩老师提问问题环节，本科生论文答辩的时候，答辩老师之间通常有分工，一位老师只针对几位同学提问，其他老师不参与，所以本科生论文问题比较少，通常有2个。硕士，博士论文答辩，答辩的所有老师对所有答辩同学都参与提问，每位老师一般都会2个左右问题，所以一位研究生需要回答6-7个问题。第三个环节：论文陈述，提问问题环节后，短暂休息，进入论文答辩第二个环节，回答问题环节。这个环节学生集中回答老师所问问题。如果对学生问题回答不太满意，答辩老师会进一步提出问题要求学生现场作答。这个环节，答辩老师也会对论文的进一步修改完善提出具体意见和建议。第四个环节：学生集中回答完毕以后，暂时回避，答辩组老师商讨论文答辩通过与否。第五个环节：答辩组老师宣布论文答辩结果，一般为三种结果：通过，不通过，经过修改后通过。论文答辩环节需要注意什么？第一，个人陈述环节尽量简明扼要，不要长篇大论。第二，回答问题环节，要有针对性，不能过于泛泛，要紧紧围绕老师所问的问题作答。第三，要放低姿态，态度要谦逊，要虚心听取答辩老师的意见，不要跟答辩老师在一个问题上过分纠缠，切忌固执己见。第四，如果自己论文“硬伤”过多，被答辩老师抓到很多问题，学生要主动承认错误和不足，并给出意愿和行动保证，以求达到答辩老师的要求。以上，供参考。
那是毕业答辩挂了吧 那没什么办法 只有在论文上改一改 不要被认为抄袭 再等一次答辩了
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南京理工大学工商管理本科专业于1986年开始招生，现隶属于经济管理学院，工商管理专业拥有工商管理硕士（ MBA）培养资格。从该专业的软硬件条件考察都很好。如果想在校内调整专业，要看学校的政策，有的学校严格掌握，按照教育部学籍管理规定，只有6种情况可以调整专业。有的学校掌握并不严格，具体情况可以咨询南京理工大学。如果从就业的角度考虑，工商管理本科专业并不会很好，但是如果申请到工商管理硕士（ MBA），就业会非常好。你属于理科学生，就业更好的专业还有很多，主要集中在工学类的应用技术领域，但是如果学校严格掌握调整专业，我建议你下力量攻读工商管理硕士（ MBA）。我就是高校教师，对你的回答是负责的。供参考。
南京理工大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案根据全国工商管理硕士（MBA）研究生教育指导委员会“关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求”，结合我校具体情况制定本培养方案。一、 培养目标南京理工大学MBA项目的培养目标是符合社会主义市场经济要求的高层次经营管理人才。其基本要求为：1． 坚持中国共产党领导，热爱祖国，遵纪守法，道德修养高尚；2． 系统掌握现代经济管理理论和工商企业管理技能；3． 具备爱岗、敬业、奉献、创新、服务的职业精神；4． 能熟练使用一门外语；5． 身心健康，精力充沛，能胜任繁重复杂的管理工作。二、 学制全日制MBA学制2年，在职MBA学制3年。三、 课程南京理工大学MBA课程分为基础课、核心课、专业方向选修课和公共选修课四类。基础课和核心课为必修课程；专业方向选修课为主修该方向的学生根据自己的情况和导师的建议从所开设的课程中选修；公共选修课主要以讲座为主，根据社会的需要和学校的条件动态开设，并随学科的发展和专业方向的调整有选择地逐步列入专业选修课。全日制MBA还会根据学生的情况开设英语拓展课程。具体的课程如下：1. 基础课课程名称 学时 学分 课程性质企业哲学与企业伦理 48 3 必修商务英语 72 4 必修数据模型与决策 48 3 必修管理经济学 48 3 必修市场调研 32 2 必修2．核心课课程名称 学时 学分 课程性质宏观经济学 32 2 必修组织行为学 48 3 必修战略管理 48 3 必修营销管理 48 3 必修会计学 48 3 必修生产运作管理 48 3 必修管理信息系统 48 3 必修财务管理 32 2 必修人力资源管理 32 2 必修质量管理 32 2 必修3．专业方向选修课（方向内课程至少选三门） 企业诊断与企业战略课程名称 学时 学分 课程性质企业诊断与咨询 32 2 选修企业创业与成长战略 32 2 选修企业并购 32 2 选修企业战略经济学 32 2 选修组织与人力资源管理课程名称 学时 学分 课程性质组织理论与组织设计 32 2 选修绩效与薪酬管理 32 2 选修跨文化管理与沟通 32 2 选修领导艺术 32 2 选修市场营销与电子商务课程名称 学时 学分 课程性质消费者行为学 32 2 选修服务营销 32 2 选修品牌管理 32 2 选修网络营销 32 2 选修电子商务实务 32 2 选修金融投资与国际商务课程名称 学时 学分 课程性质企业国际化经营 32 2 选修国际贸易实务 32 2 选修国际商法 32 2 选修国际商务 32 2 选修证券投资学 32 2 选修跨文化管理与沟通 选修企业运营与项目管理课程名称 学时 学分 课程性质供应链与物流管理 32 2 选修卓越绩效模式与组织自我评价 32 2 选修流程分析与优化 32 2 选修工程经济分析 32 2 选修项目管理 32 2 选修财务管理与会计课程名称 学时 学分 课程性质财务分析学 32 2 选修税务筹划 32 2 选修证券投资学 32 2 选修国际商务 32 2 选修管理会计与成本控制 32 2 选修4．公共选修课课程名称 学时 学分 课程性质危机管理 16 1 选修商务谈判 16 1 选修内部控制 16 1 选修劳动法与劳动保护 16 1 选修合同法 16 1 选修管理学研究方法 16 1 选修应用写作 16 1 选修广告学 16 1 选修四、 管理南京理工大学MBA项目实行校院二级管理体制，学校一级由校学位委员会和研究生归口统一管理，院一级由经济管理学院及其学术委员会负责管理。考虑到MBA教育的特点，学校成立了由校、研究生院和经济管理学院领导组成的MBA教育指导委员会。经济管理学院成立MBA教育中心，组织有关MBA培养方案的制定与调整、课程设置、教学大纲的编写、教师的聘任与考核、教学管理、论文指导等日常管理工作。五、 学位1． 选导师与开题报告全日制学生在第三学期初、在职班学生在第四学期初进行导师的选择；导师的选择实行师生互选和MBA教育中心协调相结合的方式；导师选择后即在本学期完成开题报告，开题报告通过后即进入论文的撰写阶段。2． 学分及其他要求申请学位论文答辩须符合以下条件：修满49个以上的学分；修完所有的必修课程和规定的专业课程；所修的课程都必须有成绩并及格；必须有五次以上参加学校（含学院）组织的专题讲座的记录；全日制学生还须提交一份社会调查报告。3． 论文答辩学位论文的答辩程序执行学校的相关规定。4． 学位授予学位论文答辩通过者，授予工商管理硕士（MBA）学位。学位学历班学生颁发南京理工大学硕士研究生毕业证书。
英语专业的毕业论文提纲模板2017
英语专业的毕业论文提纲的模板是怎样的呢?英语专业的毕业论文提纲的目的和意义是什么呢?下面是我分享的英语专业的毕业论文提纲的模板，欢迎阅读!
一、目的和意义
英语专业的毕业论文写作是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要阶段;是对学生的英语实践技能、英语语言知识、经贸英语知识以及其他相关学科知识、全面素质、研究与创新能力进行检验考核的重要手段;是学生学士学位资格认证的重要依据;是衡量、评估英语专业教学质量与水平的重要内容之一。
二、选题原则
毕业论文选题应从本专业培养目标的要求出发，结合学科发展的动态和研究现状，尽可能使其具有发展与创新的空间，从而有利于巩固和拓宽学生的知识面，有利于对学生进行科研能力基本训练以及独立工作能力的培养。
毕业论文属于研究性论文，讲求一定的学术性，但其要求与目的有别于刊于学术杂志的学术论文，因而为确保学生在教学计划规定的时间内，在教师指导下完成所要求的工作，选题应遵循如下基本原则：
1、选题须符合教学大纲的基本要求和人才培养的基本规格，须体现专业训练的基本内容，须与所学的专业知识相衔接。
2、选题须充分考虑学生的语言能力、知识构成和专业兴趣。
3、选题的类型应多种多样，力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生独立工作的能力。
4、选题须考虑完成的工作量与所需的时间应符合教学计划的要求，内容既要有探索、钻研的余地，又要考虑完成的可能性。工作量原则上应控制在经过努力能够在规定的时间内完成规定任务的范围内，以保证教学任务的完成。
三、类型及基本要求
英语专业毕业论文依据学术性质和类型不同应符合如下要求：
1、语言及语言学研究类论文
就本科毕业论文而言，纯语言研究无论在理论知识的储备上，还是在语料的收集上都有很大难度，不宜提倡。此类论文可以在语言结构(语音、语法、词汇、语篇等)，语言运用(独特的语言现象、语言手段、语言变化等)，语言文化(文化对语言理解、使用和学习的影响等)，两种语言对比等领域进行应用性的研究。应用性研究的重点在于如何运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题，做出有参考或应用价值的结论。
2、文学评论类论文
此类论文应建立在对所评述的对象，尤其是文学文本的正确理解、解读的基础上，通过具体、细致、深入的分析与研究提出令人信服的、言之成理的结论。论文的形式可以是作家论、文学思潮或流派论、断代文学史论、文学批评介绍等。文学评论可采用不同的方法进行，如社会历史学的、美学与诗学的，也可以是比较的、文化学的方法。无论哪一种方法，都要求学生运用唯物主义与历史唯物主义的学术思想，要求以中国读者的评论视角与立场，进行具有一定新意的'探讨。
3、翻译研究类论文
此类论文可以是纯理论的研究，或具体翻译技巧的研究，或翻译与文化的关系(或与其他学科的关系)的研究，也可以由学生对名家名译做对比性研究，另加对作品本身的评述，对某一翻译理论或技巧进行阐述。
4、语言教学研究类论文
此类研究属交叉学科的研究，涉及语言学、心理语言学、社会语言学、教育学及教学法等，是一个十分广泛的研究领域。其研究范围包括语言研究(教师语言及学习者语言研究)，教学方法与技巧研究，课堂教学管理策略研究，学生个体差异研究，影响教学效果的外部条件研究，教育技术的使用与开发研究，教材的分析与评估研究，测试与评估研究，素质教育与外语教学等。此类研究无论从选题，还是方法，或是研究的过程以及结论都应具有应用的意义和价值，突出对语言教学的指导意义和作用。
5、经贸方向研究类论文
此类论文可以是经济、金融、财会、国际贸易、贸易法规、现代管理学等相关领域的纯理论或实证性研究，可结合所学相关经贸及管理类课程，运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题，作出有参考或应用价值的结论。
四、任务及深度要求
毕业论文的主要内容包括：选题、开题报告、论文提纲、论文撰写、论文答辩等，其具体要求遵照《南京工程学院外语系毕业论文实施方法(试行)》相关规定;论文工作与所学专业知识相关，工作量饱满，满足学生一人一题的要求。论文用英文撰写，具有一定的创新性和应用性，正文篇幅在5，000词以上，参考文献8篇(种)以上。指导教师与学生定期见面，并填写《毕业论文指导记录》。
五、考核办法
毕业论文考核及成绩评定由三部分组成：
1、根据毕业论文撰写过程中学生分析、解决问题能力的表现，论文观点的新颖性，论文结构的合理性，论文论证的逻辑性，英语表达的正确性和地道性，以及学生的工作态度，指导教师给予满分为40分的成绩评定。
2、根据毕业论文的指导思想与方案制订的科学性，论文论据的充分性，论文的创见与突破性，论文的结构、文字表达情况，评阅老师给予满分为20分的成绩评定。
3、根据学生本人对论文工作的总体介绍，毕业论文的质量，答辩中回答问题的正确程度，英语语音、语调的规范性和流畅性，答辩小组给予满分为40分的成绩评定。
六、毕业论文时间分配
序号 内 容 时间(周)
1 完成开题报告及相关参考文献的选定工作 4
2 完成论文初稿的撰写 5
3 完成论文二稿的撰写 2
4 完成论文三稿的撰写并定稿 2
5 毕业论文答辩 1
合 计 14
七、其它说明
外语系毕业论文实行“末位淘汰制”，即综合评定成绩倒数1-3名的学生论文将被判定为不合格，学生无权获得学士学位。
contents
introduction………………………………………………………………1
1.the common historical background……………………………………1
1.1 international………………………………………………………1
1.2 national…………………………………………………………1
2.the common beliefs of beats and rockers……………………………2
2.1 rebellion against conventions……………………………………2
2.1.1 beats in literature………………………………………………2
2.1.2 rockers in music circles………………………………………3
2.2 ideologies in between……………………………………………4
2.2.1 beatniks were fed up with their government about
the explanations of why things happened……………………4
2.2.2 their same destiny……………………………………………4
2.2.3 beat culture and rock culture were not accepted by
both capitalist and socialist ideologies………………………5
2.3 belief in oriental religion…………………………………………5
2.3.1 beatniks study on chinese buddhism…………………………6
2.3.2 rockers belief in indian buddhism……………………………6
3.their identical lifestyles………………………………………………6
3.1 bohemian…………………………………………………………7
3.1.1 beats…………………………………………………………7
3.1.2 rockers………………………………………………………7
3.2 madness…………………………………………………………8
3.2.1 the beats regarded modern american life as cruel, selfish,
and impersonal that writers and artists were being driven
to madness……………………………………………………8
3.2.2 rockers were mad enough to drive rockniks crazy on
rock circus spot………………………………………………9
3.3 self-indulgent……………………………………………………9
3.3.1 drugs…………………………………………………………9
3.3.2 homosexual…………………………………………………10
4. the same conduct……………………………………………………10
4.1 beats of satan and angles………………………………………10
4.2 rockers' conduct of the two sides………………………………11
conclusion………………………………………………………………13
Why should we write the thesis?
To write a thesis before graduation is a must for every university graduate.
By writing a thesis, we may get some experience and some basic methods for further theoretical study and research and the ability to solve problems.
It is the reflection of a student’s study in college.
Whether a student has such an ability to write a thesis or to solve problems in his/her field is one basis for a unit to accept him/her or not.
How long should we prepare for writing a thesis?One year or so
What do we need when we write a thesis?
Firstly, for English major, most important of all, it is English knowledge and ability that based on your language skills, especially writing skill and grammar knowledge.
Secondly, the way of writing is also important.
A good title, some good ideas to support thesis statement, right language and standard format are what we need.
The language style is something that we should pay much attention to, for example:
Wording: we prefer big word to small one;
Sentence: Long sentences are quite expectable.
How do we write a thesis? How many steps should we follow?
Generally speaking, when we write a thesis, we follow 10 steps:
1. Choose a subject: that is, what you are going to write about. For English major, we may apply:
2. Choose a title/Title a paper;
3. Collect materials for reference in writing;
4. Analyze the collected materials;
5. Sort out the data and arguments;
6. List references;
7. Make up an outline;
8. 1—3 drafts;
9. Proofread;
10. The last version.
What subjects may we choose to write?
English and American Literature
The Practice and Theory of Translation
English Language
English Linguistics
English Grammar
English Phonetics
English Lexicology
English Rhetoric
Language and Culture
ELT Methodology
Teaching English in Middle School
English Teaching Research and Survey
The History of… (All mentioned above)
不会的，我当时还说什么大组小组的，哪有这么多老师等着听答辩呢，水水就的过了，不会超过三个老师，这么多学生呢。