财经评论员，炒股的
占豪：新浪微博认证投资专家。作品:黄金游戏/大博弈/系列等 微博签约自媒体。详细资料：微博：发表两万六千余条。关注：468粉丝：51万
上海松江人，所著的黄金游戏很好，值得一读，你可以去看下
牛刀没了 少了生活一乐趣和期待 同意的顶
因其博文总是被搜狐站点屏蔽，这使得牛先生很生气，是他主动关闭的搜狐博客，你若想看的话可以到新浪网去看，或者百度：牛刀的博客，也能找到。准确回答，希望采纳，谢谢
牛刀只是在用言论影响中国经济的走势，结果是影响甚微，不少人也被误伤。主要的不是他预测不当，只是他希望通过言论提醒这些当政者，早做收敛，但是很多当政者被猪油蒙了心，官商勾结，只知道瞎搞房地产套取暴利，导致现在被美国追着屁股踹，毫无反抗之力
敢于说真话的也就那么几个人了，还是容不得！
天运五行：土,字：戊寅 癸亥 乙酉 己卯,五行：土木 水水 木金 土木 (五行缺火) 你的姓属火，所以不管名字怎么起，五行已经圆满，金稍弱，可以补充下 建议名字：陆绍辉 陆博超 陆智宸 陆金傲 陆韵舟 陆瑾瑜 陆晟睿 陆鑫鹏 陆翰思 陆昊然 陆世博 陆靖琪 陆新豪 陆睿渊 陆峻熙 陆秀杰 陆楷瑞 陆卡思 陆弘昌 陆鑫磊 陆星野 陆伟诚 陆新杰 陆伟宸 陆如璋 陆和祥 陆春海 陆益青 陆视振 陆秋杉 陆刚仁 陆思波 陆谁实 陆文刚 陆敏捷 陆旷世 陆摄宵 陆年春 陆菲镜 陆思汝 陆柯仁 陆夕轮 陆戒察 陆煦育 陆寿振 陆善识 陆信言 陆冰释 陆闻钟 陆畅春 陆文祥 陆江春 陆紫健 陆迁善 陆招仁 陆常柯 陆推厚 陆君忍 陆风声 陆善迁 陆精进 陆识雨 陆紫胜 陆春生 陆彰善 陆菲星 陆杉秋 陆思修 陆坚忍 陆君慎 陆惜识 陆尚贤 陆羽细 陆洪生 陆省杉 陆祥林 陆省菲 陆新雄 陆金浅 陆崇夷 陆刊易 陆屈伸 陆杉鉴 陆祥新 陆街才 陆辞诚 陆游仁 陆翼矜 陆钦文 陆温裕 陆疏狂 陆本净 陆知刚 陆新远 陆推令 陆修龄 陆胜游 陆春意 陆城针 陆紫明 陆紫然 陆畅瑞 陆至思 陆紫楷 陆仁寿 陆树胜 陆依字 陆安仁 陆羽晨 陆谦崇 陆度季 陆询壮 陆识散 陆寿强 陆常勤 陆悟思 陆青林 陆玄春 陆仁承 陆如鸿 陆善渊 陆羡游 陆风操 陆月夕 陆阳春 陆紫青 陆仁恩 陆树着 陆仁华 陆强仁 陆健铭 陆信昌 陆紫省 陆温春 陆树生 陆愈明 陆善誉 陆善能 陆推默 陆必精 陆吹海 陆乐施 陆德春 陆睿哲 陆崇融 陆净智 陆鸿节 陆新知 陆慎晓 陆羽思 陆春归 陆壮哉 陆田然 陆达钧 陆觉着 陆生生 陆朴诚 陆言盛 陆耕尚 陆维新 陆胜春 陆思明 陆绳枝 陆实兴 陆新实 陆依千 陆保金 陆文祖 陆仁厚 陆钟鸣 陆受谏 陆才俊 陆闻声 陆如尘 陆诚城 陆敬寿 陆客新 陆紫知 陆冰壶 陆晓舟 陆景盛 陆絮趣 陆晓铭 陆志青 陆泥生 陆清秋 陆载沉 陆紫游 陆似春 陆存诚 陆德胜 陆齐观 陆锐锋 陆依诚 陆新明 陆至仁 陆温师 陆叶舟 陆推尽 陆寿逸 陆月星 陆金戈 陆信野 陆强然 陆等仁 陆默思 陆西春 陆律身 陆元仁 陆徐观 陆德新 陆风秋 陆泥絮 陆思齐 陆仁毅 陆仁刚 陆仁鸿 陆谁能 陆勇慈 陆海川 陆仁昌 陆思远 陆秋空 陆银涛 陆杉青 陆胜强 陆少菲 陆新清 陆容处 陆树善 陆波峙 陆先振 陆诚石 陆胜天 陆青松 陆伯舟 陆凌俗 陆修极 陆晓星 陆拙诚 陆新志 陆明新 陆如圭 陆推位 陆新诚 陆惜辉 陆叶秋 陆海尊 陆善世 陆道四 陆常至 陆省躬 陆限识 陆悟顺 陆锦标 陆思风 陆少智 陆常德 陆造略 陆尚达 陆千枝 陆早履 陆紫定 陆青云 陆神清 陆青平 陆善棕 陆少统 陆浩信 陆信青 陆健仁 陆挣锋 陆众智 陆紫引 陆杉省 陆羽仁 陆胜雄 陆繁声 陆仁安 陆吉善 陆宁寿 陆秋胜 陆修古 陆言胜 陆修永 陆任重 陆净理 陆德新 陆善庆 陆如翼 陆秋满 陆新达 陆清川 陆知春 陆善地 陆超才 陆若春 陆紫兴 陆满川 陆常止 陆思危 陆惜年 陆信助 陆楷岁 陆论石 陆超绝 陆诚贵 陆星寒 陆穆朝 陆恕仁 陆慎勤 陆容众 陆睛川 陆依钱 陆崇台 陆柯仁 陆玄刚 陆春空 陆胜田 陆恭肃 陆崇雨 陆情都 陆舟帆 陆绝尘 陆浩然 陆晴春 陆如海 陆刚壮 陆紫安 陆愈笃 陆慎思 陆崇淡 陆春国 陆谁雪 陆屈铁 陆善诚 陆观新 陆悟睹 陆敬细 陆贫如 陆顺德 陆镜天 陆修依 陆紫适 陆云新 陆修德 陆新坚 陆忠紫 陆寿道 陆洪川 陆仁博 陆振儒 陆少元 陆新豪 陆亦禅 陆肇修 陆紫枝 陆满春 陆振刚 陆实言 陆言信 陆新夷 陆松石 陆九思 陆道生 陆丰先 陆寿愚 陆笑豪 陆施德 陆仁俊 陆翱翔 陆馨折 陆春晖 陆紫治 陆金风 陆本善 陆青余 陆春呜 陆刚强 陆任平 陆涉川 陆而彤 陆新轻 陆汪岁 陆任新 陆镜考 陆展书 陆畅儒 陆天星 陆赤致 陆尚兴 陆叶青 陆新书 陆春住 陆晓诚 陆省依 陆喻义 陆谁贤 陆坚金 陆甘新 陆善仁 陆菲峙 陆斯夫 陆闲随 陆钟省 陆安存 陆崇默 陆穆皇 陆任菲 陆镇易 陆菲舟 陆杉才 陆同善 陆本然 陆青笠 陆志盛 陆识野 陆石泉 陆离席 陆唯金 陆思永 陆鸿儒 陆胜达 陆逊志 陆锦绩 陆王瑞 陆思颀 陆汗青 陆庆生 陆紫雄 陆如梭 陆书灯 陆柏新 陆疏林 陆仁统 陆忠信 陆思海 陆银寒 陆善昌 陆善枝 陆思索 陆紫奇 陆胜厉 陆钦明 陆裕民 陆承天 陆仁雪 陆崇德 陆世艰 陆春波 陆神坚 陆依师 陆青帝 陆沙净 陆施普 陆劲节 陆推意 陆知崇 陆林仕 陆夕改 陆新澈 陆致细 陆秋潭 陆少奇 陆德盛 陆至诚 陆仁顺 陆川谷 陆斯远 陆清如 陆仁豪 陆溪四 陆善信 陆依诚 陆善射 陆树声 陆数峰 陆才能 陆修身 陆思德 陆晓善 陆端仁 陆博誓 陆信志 陆思兴 陆线顺 陆江秋 陆寒新 陆才照 陆誓进 陆修省 陆紫闻 陆崇峻 陆推笃 陆儒雅 陆戏蝶 陆诚彤 陆推明 陆阳诚 陆拂新 陆胜兴 陆端常 陆紫振 陆善俗 陆厉善 陆新安 陆早为 陆闭新 陆怀仕 陆铜章 陆振新 陆海生 陆少鸿 陆石德 陆硕仁 陆振新 陆达随 陆光川 陆安祥 陆皇尚 陆秋风 陆吹浪 陆贵精 陆德石 陆吹雨 陆敬慎 陆神誓 陆播如 陆高情 陆众凌 陆逝川 陆乐存 陆舜华 陆新旷 陆达生 陆存雷 陆强誓 陆仁明 陆詹崇 陆乐仁 陆常城 陆若拙 陆吉仁 陆相助 陆锦若 陆紫道 陆谦新 陆新治 陆吹笛 陆仁矣 陆思睿 陆盛德 陆寿拙 陆胜贫 陆遵道 陆云舟 陆玄瑞 陆钦思 陆志齐 陆福青 陆金福 陆君善 陆险峰 陆善德 陆思智 陆新镜 陆浩修 陆紫奉 陆智出 陆若讪 陆端庄 陆实新 陆岸青 陆百川 陆镜宇 陆实胜 陆精卫 陆达善 陆育才 陆石达 陆徐来 陆柱石 陆君诚 陆月疏 陆石涧 陆胜日 陆仁杰 陆仁青 陆宁谢 陆席引 陆言新 陆煦风 陆修远 陆春林 陆陷活 陆如铁 陆推孜 陆石楷 陆紫恃 陆善御 陆利仁 陆推荐 陆崇溪 陆顺庆 陆推聪 陆依祥 陆空新 陆羽春 陆紫厚 陆玉砂 陆秋深 陆仁娜 陆胜月 陆雪才 陆云宵 陆敦善 陆慎独 陆少华 陆城才 陆晓春 陆吹冻 陆仁文 陆溪舟 陆金波 陆徐引 陆高仁 陆善治 陆善登 陆悟情 陆载荣 陆睿思 陆新若 陆修业 陆如箭 陆兴思 陆刚毅 陆千林 陆杉思 陆少文 陆修能 陆致谆 陆齐光 陆锻德 陆韶华 陆谁知 陆清指 陆责依 陆秋寒 陆悟修 陆树春 陆潜新 陆光才 陆谦然 陆善志 陆益壮 陆陌昌 陆聚沙 陆细兴 陆青粟 陆少岸 陆玄铭 陆才思 陆紫敬 陆资亨 陆银浦 陆唯仁 陆才韬 陆镇言 陆志商 陆星辰 陆夫慈 陆慎微 陆谁书 陆诚枝 陆紫强 陆睿圣 陆星野 陆善究 陆益青 陆致昌 陆金炎 陆辞顺 陆辞林 陆贤思 陆胜识 陆熟思 陆刚实 陆诚臣 陆年青 陆润身 陆益才 陆文思 陆晓然 陆云诗 陆石坚 陆挚云 陆月朝 陆兢思 陆细浪
语文教师学期工作总结5篇
又一年花开花落，又一轮斗转星移，一个学期一转眼就过去了。语文教师就需要开始制定学期工作总结了。下面我给大家带来语文教师学期工作总结，希望大家能够喜欢。
转眼间，一学期工作已经结束，一学期来，我认真学习贯彻党的教育方针政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将我这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们诵读经典诗文的积极性，每天早上及课前三分钟，我都坚持和学生一起诵读优美的经典诗文，激发学生背诵经典诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。我加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。我适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有很大的进步，期末统考语文成绩优秀，获得__区教学成果一等奖。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
我从事中学语文教学工作已有20余年，在长期的教学实践中，我不断汲取先进的教学经验，积极转变教学理念，大胆探索，勇于创新，使自己的教学能力和水平得到提高。特别是随着教育改革的不断深入，我对教育的认识、理解更清晰了，也有了点滴心得，即：教学中突出三个环节，抓好两个方面，培养一种习惯。
一、突出三个环节
第一个环节是备好课。作为语文教师，精心备好课，是上好课、提高教学质量的重要前提，绝对不能忽视。备好课，熟悉课本，做到三备：备学生、备知识、备教法。
学生是课堂的主人，备好课就应备好学生，如本课所设计的观点、问题学生知道多少，本课用到的旧知识学生知道多少，学生学习的难点在哪里，讲课中学生可能遇到什么问题，怎样设计本课才能让学生接受，哪些问题需学生自主学习，通过本课的学习学生在思想认识上应达到什么水平等；备知识，关键就是理顺知识点，摸准重点和难点，找出疑点和与本课有关的实际问题；备教法，就是每一堂课、每一个问题，要注意学生的实际，尽可能地降低要求，因材施教、因人施教。
第二个环节是提高课堂教学效率。一节课就四十分钟，如果能充分利用，高于课后两个四十分钟的效率。当堂能解决的问题，决不拖到课后解决，这就需要在课堂上想方设法调动每一个学生认真学习的积极性和注意力，涌跃参加每一个教学环节，不能让学生分散精力，搞小动作，不能让学生干或想与本课无关的事情，时常多问学生几个为什么，尽可能多地提问每一个学生。否则你准备得再好，讲得再清楚，也是一堂失败的课。在课堂教学中，我主要做了以下工作：
培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，为了使学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围，而又不知不觉地学语文，我根据不同的课型，设计不同的方式导入新课：用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；以讲述故事的方式感染学生；播放音乐创设氛围；设计悬念激发兴趣……这些比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。
充分发挥学生的主体作用。学生是学习的主体,教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。因此，我常用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。就是让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后让一名学生讲解，最后，我进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。我发现讨论--讲解式以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
第三个环节是重视课后辅导检查和课外阅读。古人云：温故而知新。上完课不注意对学生已学知识的检查辅导，就不会有好的教学效果。在课堂上布置完作业，课后我会及时进行批改检查，该背的文章要背会，该记住的知识点要记牢，每过一个阶段会进行一次测验。只有反复学习，学会才能牢固地掌握知识点。
二、抓好两个方面。
第一个方面是学好课本，夯实语文基础。中考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，中考命题虽不取材于课本，但考查的知识点大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，我在教学中要求学生扎扎实实地学习课本，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。
第二个方面是提高学生的写作能力。对教师来说，教读是手段，教写是目的；对学生来说，读就是学，写就是用，就是实际操作。而技能必须经过实际操作才能获得的。只有在写的反复实践中，才能够使学生学会写作，达到正确理解和运用祖国语言文字的目的。基于此，我布置给学生的作业基本上是写。两周一篇大作文，每周一篇周记或读书笔记。另外，课堂上还临时设置一些片断作文。为提高学生的写作水平和表达能力，我坚持开展“课前三分钟读讲活动”，由学生自行组织，或朗读一篇高考满分作文，或演讲，或背诵一篇古诗文。从本学期开始，我还要求学生每周抄写一篇高考满分作文并做点评。天长日久，积少成多，学生的写作水平才会提高。
三、培养一种良好的学习习惯。
科学的学习方法是通向成功的桥梁，尤其是知识日益更新的今天，掌握科学的学习方法、具备独立获取知识的能力更为重要。一个只能被动学习，不会主动探求知识的学生，在今后的生活中会遇到很多麻烦，甚至无法适应周围的环境。学无定法，我经常教育学生在学习中做到以下几点：
一是引导学生循序渐进。学习任何知识，必须注重基础训练，一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功。切忌好高骛远，前面的没有学会、弄懂，就急着去学后面的知识，基本的问题没有弄好，就一味地去钻偏题、怪题。
二是教育学生勤于思考，善于动脑。要让学生养成独立思考的习惯，要防止那种死记硬背、不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么，一个问题可从几个不同的方面去思考，用多种方法解决，这样不仅可以对问题的本身有较深刻的理解，而且可以举一反三。
三是教育学生必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂，猜哑谜，平时要注重思维训练的严谨性。例如语句排列顺序题做错了，这是常有的事，重要的是学生能自己发现错误并改正它，这就要求学生首先通过初读，理清思路，然后对题中的每一步的推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，切忌胡乱猜测，我们课文中的写作顺序、作者的安排意图等就是解题的根据，必须牢记，且要理解它们，并且在实践中学会运用。
四是引导学生学会总结。学完一个单元，要回顾学了哪些知识点，作完一个题目，要理顺思路，在大脑中有一个完整的解题框架，还要善于给同类型的题目归类，发现、研究每一个题是课本中哪一个题的变式，或者是你做的哪一个题的变形。若能做到这样，就能举一反三、触类旁通了。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的培育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
教海无涯，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，使自己的知识水平和教学能力提高到一个新的层次。
本学期，我主要担任的是六年级（1）班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况。
坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、坚持了课前前认真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。
并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。
在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。
教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。
并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
在这一学期中，我与学校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。借着学期总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
我在__年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二项工作：
1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的形成。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作：
1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。
3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地，目前已有1800人次点击率。
在本学期中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节，区研究课1节，研究课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。
其他工作：
学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会。通过学习，自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。
通过一学期的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。
不知不觉中，一个学期已经过去，下面我想对这个学期的语文教学工作做一个总结：
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。
纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。
总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
四、深入生活，关爱学生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
五、课堂的巧妙驾驭
升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。
名字主人的五行喜忌＋《五格剖象法》基本理论，是得到社会广泛认可的起名方法。一、简析八字，确定五行喜忌：坤造 壬 丙 乙 甲 (日空戌、亥)辰 午 丑 申该八字五行齐全。日柱乙丑代表命主。为从弱命格。命格含义是：代表命主的乙木在命局极弱，已经不能接受生、助，便向制约她的五行投降、归顺了。所以乙木越弱，命主就越平安吉祥。命主喜欢火、土、金五行，忌讳水、木五行。从以上分析可知，取名时宜在三才中重点补充命主喜欢的火、土、金数理五行。五格的人、地二格配置为火土、土金、火火、土土、金金一同补，都是允许并有益的。曹子涵——按五格起名法，此名在三才中补了火、土数理。符合八字的需求，而且五格皆未形成凶的数理。可见是个适合孩子使用的佳名。二、推荐其它补充了命主所喜五行的适用名：（曹姓，双字名） 佳怡，雨柔，依虹，蔚娉，荧笛，歆媛，伊虹，爱晶，羽薇，莉雯，靖涵，诗苹，菲俪，琳娜，以上所列，是精选的风格有所不同但都是对宝宝具有增吉减凶作用的好名字，可作参考或从中选用。佳名赠与有缘人。有缘则采纳，无缘则弃之。祝女宝宝健康成长！
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1.可能是发博文发得太快，但也有的博主第一次发就遇到这样的问题，并且等待一个小时以后再发表，仍然是这个提示。有两个方法可以解决a.可以尝试将要发表的博文先保存到草稿箱，然后再点发表博文，就能发表成功了b.点击编辑器上面的快速保存按钮，然后点击发博文就行了2.可能账号被封。如果被封的话可以联系在线客服或者重新注册账号解决。
可以检测一下账号是否被封了，或者是账号异常引起的。或者检查一下发布的时候是否网络正常。
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