不同学校对于重复率要求是不一样，大体来说，大同小异，本科的查重率一般要求控制在30%内，研究生论文的要求会更高。如果去掉引用文献的符合率，低于20%，则可视为合格。一些要求比较高的学校会把研究生的论文查重率控制在15%以内。博士的论文查重率要求最严格，一般不超过10%。如果是比较严格的大学，会要求博士生毕业在5%以内。
本科毕业论文查重一般要求是30%以内，有的学校要求是20%以内，建议论文重复最好在20%以内，确保通过率，硕士论文查重一般要求是15%左右。论文检测没有最好得，只有更适合自己的，查重软件要选择和学校一样的，比如学校是知网，那就选择知网查，如果学校是维普，那就选择维普查 ，这样才能保证通过率。查重检测通过，学生可以参加系统一组织的毕业论文答辩，是否需要进行修改等具体情况由指导教师分析判断。毕业论文从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
1、知网论文查重系统：知网查重系统应当是不少人都有所了解的一个查重网站，它具备的优势也十分突出，如数据库庞大、文章、资料更新及时，可以为使用者提供十分可靠的查重结果;知网查重系统还具备了批量上传、下载测试结果等功能，操作起来也十分的方便快捷，便于保障使用者的查重效率，节省查重时间。2、PaperPass检测系统: PaperPass采用 了自主研发的动态指纹越级扫描检测技术，具备查重速度快、精度高的优点，高度的准确率可以为使用者提供精确的查重报告，有利于使用者及时的对论文进行修改、调整。3、万方论文查重系统：万方查重系统采用的检测技术十分先进科学，能够为使用者提供多版本、多维度的论文查重报告;万方查重系统还可同时为科研管理、教育教学、人事管理等多个领域的学术机构提供学术成果相似性检测服务。4、维普论文查重系统：该论文查重系统采用了国际领先的海量论文动态语义跨域识别加指纹比对技术，能够快捷准确的检测论文是否存在抄袭问题；中文期刊论文库、硕博学位论文库、高校特色论文库、互联网数据资源等多个数据库的存在，也使得维普论文查重系统能够高效的比对文本数据。一、论文查重标准是什么？我国大部分高校要求本科论文重复率不高于30%。当然，学历越高，对论文的要求就越严格。对于大学硕士生和博士生教育来说，他们对论文的查重要求一般不高于20％和10％。然而，不同的大学对查重率有不同的要求。例如，一些严格的学校要求本科生的论文不超过20％。除了学生论文外，期刊论文检查权重率的要求也与期刊的等级有关。核心期刊论文查重率要求更高，不能超过15%，高级期刊论文查重率要求小于20%，普通期刊论文查重率小于30%才能发表。二、论文查重到底怎么查的？论文查重是借助论文查重系统进行的，论文作者只需要把论文上传到查重系统，系统会根据论文目录进行分段查重。查重系统会根据连续出现13个字符的重复来计算论文的整体查重率。由于不同系统的数据库包含不同的文献和算法，查重结果会有所不同。在选择论文查重系统是，尽量选择跟大学或者大学要求一致的查重系统，或者企业选择一个安全、可靠、准确的第三方查重系统设计进行管理自查。
近年来，学校越来越重视学生论文的原创性，其要求是学生毕业论文的查重率。毕业论文的查重率是多少？不同学位对毕业论文重复率的要求是否一致？paperfree小编给大家讲解。 一、毕业论文查重复率是多少？ 1.一般来说，高校对学生毕业论文的重复率可能在具体要求上有所不同，但总体上是一致的！如果本科毕业论文的重复率一般为30％，而重复率低于15％，一般可以申请优秀毕业论文。 2.研究生毕业论文的重复率一般要求为20％。如果学校审核时重复率高于20％，低于40％，则需要在规定时间内修改并再次提交。如果再次检测仍不合格，将推迟答辩。 3.博士毕业论文的要求会更严格，一般要求在10％以内，重复率在10％到20％之间，很有可能要推迟半年甚至一年才能参加论文答辩。 4.通过以上介绍，不难发现学位越高，对论文重复率的要求就越严格。如果重复率过高，不仅需要重新修改论文，还会直接影响你能否如期毕业。 二、如何降低论文的重复率？ 1.图文转换:将原文内容转换为图片，然后插入论文。 2.双重翻译:先用软件将中文翻译成英文，再自己翻译成中文。 3.同义替换：用同意的词句替换原词句，也能降低查重率。
论文查重率具体的合格标准如下：
一、职称期刊论文
1、初级职称论文查重率﹤30%为合格;
2、中级/省级职称论文查重率﹤25%为合格;
3、高级/国家级职称论文查重率﹤20%为合格;
4、高级/核心期刊职称论文查重率﹤8%-15%为合格。
二、本科毕业论文
1、查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩;
2、查重率﹤10%，可以申请评定校级优秀论文;
3、查重率﹤15%，可以申请评定院级优秀论文;
4、30%﹤查重率﹤50%，查重检测不合格，给予修改时间至少为一周，修改后查重率﹤30%为通过，可申请答辩，若仍未通过，则取消答辩资格;
5、查重率≧50%，查重检测不合格，由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定，若认定存在严重抄袭行为，则取消答辩资格。
三、硕士学位论文
1、查重率﹤10%~15%，学位论文合格，直接送审或答辩;
2、15%≦查重率≦30%，去导师处填写硕士研究生学位论文重新检测申请表，申请进行论文修改，时间不超过两天，再检测合格后可参与答辩;
3、查重率﹥30%，学位评定小组将结合核心章节的重复率等因素来确定论文学术不端行为的类型和性质，必须认真修改论文并延期半年才能填写重新检测申请表，查重通过后申请答辩，严重的直接取消答辩资格。
四、博士学位论文
1、查重率﹤5%~10%，直接送审或答辩;
2、查重率﹥20%，由学位评定小组结合核心章节的重复率等处理意见，确定论文学术不端的类型和性质，延期半年至一年申请修改通过后才能答辩，情节严重者取消答辩资格。
注意事项
在查重检测之前，最好找出你学校的最终检测系统，并在最后一次查重之前使用该系统进行检测，以便结果是最正确的。不合适的查重检测系统的结果是不正确的，无论是高还是低。
论文的重复检查率是在原始的基础上从他人的信息和观点中学习的，所以首先在开始之前有自己的大框架和结构，然后找到合适的论文观点和文献，并在论文中进行描述和整合。
在论文降重的过程中，有许多技能，如中英文的多重翻译、图形的转换、句型之间的转换和同义词的替换。这些都是小范围的查重检测技能。同时，这些重复的内容也需要使用更多的技能，这使得查重检测更加自然和困难。简言之，无论如何降重，都需要删除、填写现有内容并在掌握关键字后重写。
在论文检测方面，一般职称论文的重复率在30％以内。在普通期刊论文的重复检查中，杂志要求的重复率在20％以内，核心期刊的重复检查率相对较高。论文查重检测时要求的查重率不得超过10％，有的需要8％的重复率。 在论文检测中，很多朋友一直在问小编重复检查率的问题。事实上，论文的查重率在什么范围内非常重要，这也是杂志会关注的第一点。那么，省级教师论文评选查重率是多少？paperfree小编给大家讲解。 在论文检测方面，一般职称论文的重复率在30％以内。在普通期刊论文的重复检查中，杂志要求的查重率在20％以内，核心期刊的查重率相对较高。论文查重检测时要求的查重率不得超过10％，有的需要8％的重复率。建议使用AMLC/SMLC重复检查系统。杂志社会要求出版商提供论文检测报告。 你可以在论文中删除更多重复率高的部分，但不要错误地删除中心意思。你可以找到段落的中心意图，试着用你的话扩展或删除部分。
这个不同的学校要求是不一样的，另外，职称、期刊也是有着不同的要求。一般本科重复率是30%内左右，硕博重复率是15%-5%之间。职称、期刊就要看级别了。
论文查重需控制到多少算合格？
一、本科毕业论文。成绩率≤30％的毕业论文通过后，可以申请毕业论文答辩；查重率在30%-50%就会不合格，需要花一周左右时间修改。修订后的检查重现率达30％，可申请答辩。如果不这样做，被申请人将被取消资格;
二、硕士论文。论文查重率在10％~15％之间合格，直接送审或答辩；论文查重率在15%-30%之间，需要修改后进行复查，论文查重率合格以后。
三、博士论文。查重率达5％~10％的直接送审或答辩；查重重率20％，与该核心章节的复读率相结合，论文学术不端行为的类型和性质决定。答辩前，申请修改的期限半年到一年。严重者，取消毕业答辩教师资格。
四、职称期刊论文。初级职称论文查重率30％；25%的中级/省级论文合格；高级/国家级技术职称进行论文查重率（％）为合格；高水平/核心期刊论文题名检出率为8%到15%。
有的。三亚学院2017年通信工程专业的一个学生就因为毕业论文(设计)不合格而延迟毕业了。这个不单三亚学院有，所有大学毕业论文不合格都是没有办法毕业的。
三亚学院（Sanya University），坐落于海南省三亚市，是经国家教育部批准成立的一所民办普通本科院校。 2005年4月，海南大学三亚学院正式成立，2012年3月，经教育部同意，海南大学三亚学院转设并更名为三亚学院。 截至2019年3月，学校校园占地面积3000亩，建筑总面积近50万平方米；设有18个二级学院，开设74个本科专业（含方向），有教职员工1000多人，在校学生20000余人。 历史沿革编辑2004年3月，海南大学和海南落笔洞投资有限公司签订协议，双方合作共同筹建海南大学三亚学院。 2005年4月，海南大学三亚学院成立；同年，学校被列为政府问责工程。 2007年，学校计算机应用基础实验教学示范中心被海南省教育厅评为优秀实验室。 2009年，学校三亚学院电子技术实验实践教学中心、三亚学院经济管理实验实践教学中心、计算机应用基础实验教学示范中心被评为“海南省电子技术实验教学示范中心”。 2010年，三亚学院海洋研究所成立；同年1月，学校取消经济与管理分院建制，由国际经济与贸易、会计学、财务管理三个财经类本科专业组建财经分院，其他4个专业组建管理分院 。 2011年11月，海南省岛屿文化与社会发展研究基地成立。 2012年3月，海南大学三亚学院转设为三亚学院。 2013年7月，学校无纸动画实验室、3G移动通信创新实验中心、播音与主持艺术实验室获批为三亚市重点实验室；同年8月，成立了马克思主义政治哲学研究所 。 2014年1月，学校国际旅游学院正式更名为国际酒店管理学院；同年，学校通过教育部本科教学工作合格评估。 [3] [10] 2016年4月，海南省人民政府、三亚市人民政府正式签约共建三亚学院； [11] 同年8月，学校黎族文化研究与发展基地正式开办。 [12] 2018年10月，三亚学院与上海交通大学设计学院合作共建的“国际设计学院”和“创新设计研究院”在三亚学院揭牌成立。 [13] 校园景色校园景色办学条件编辑院系专业截至2019年3月，学校设有18个二级学院，开设74个专业（含方向）。 [3] 学院 专业法学与社会学学院 法学、行政管理、社会学、社会工作、应用心理学财经学院 国际经济与贸易、会计学、经济与金融管理学院 工程管理、工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、物流管理旅业管理学院 旅游管理、会展经济与管理国际酒店管理学院 酒店管理人文与传播学院 汉语言文学、汉语国际教育、网络与新媒体传播与文化产业学院 广告学、播音与主持艺术、动画国际设计学院 视觉传达与设计、环境设计、产品设计、风景园林艺术设计学院 服装与服饰设计、城乡规划（城市设计）外国语学院 英语、俄语理工学院 车辆工程、测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程信息与智能工程学院 计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、智能科学与技术音乐学院 舞蹈编导、音乐表演体育学院 武术与民族传统体育、休闲体育、休闲体育（高尔夫）健康产业管理学院 休闲体育（康体与抗衰老）、健康服务与管理丝路商学院 工商管理（国际产能合作服务）、国际经济与贸易（自贸区贸易管理与服务）盛宝金融科技商学院 金融科技（联合培养）参考资料： [14] 师资力量校园景色校园景色(7张)截至2019年12月，学校有专任教师1157人、外聘教师70人。其中，有博士、硕士学位的教师1022人，占83.29%；具有高级职称的教师414人，占33.74%；35岁以下青年教师占41.81%；有双师型教师202人，占专任教师总数的17.46%。 [15] 教师队伍中，有国务院特殊津贴专家、全国及省级优秀教师、省级教学名师等称号获得者。 [16] 国家级教学名师：王元元、张奎良（兼职）、邓军（兼职）、何颖（兼职）三亚学院海南省级教学名师一览表（部分）姓名 入选时间 姓名 入选时间王勋铭 2012 沈关宝 2009陆德明 --- 惠百团 2008资料来源： [17] 三亚学院海南省教学团队一览表名称 负责人 立项时间测控技术与仪器教学团队（汽车变速器方向） 伍时和 2013大学英语教学团队 潘钧 2010社会学概论教学团队 沈宝关 2009经济学教学团队 陆德明 2011资料来源： [18-21] （注：名单不全）学科建设截至2018年11月，学校有省级重点扶持、培育学科2个。 [22] 省级重点扶持、培育学科：工商管理、通信与信息系统 [22] 教学建设截至2019年12月，学校有省级特色专业4个、省级专业综合改革试点项目1个、省级应用型试点转型专业10个、省级教学实践示范中心4个、省级精品课程5门。 [15-16] [23] 省级特色专业：测控技术与仪器、通信工程“海洋通信”、 俄语“旅业商务俄语”、酒店管理 [15] 省级专业综合改革试点项目：测控技术与仪器（汽车变速自动化） [15] 省级应用型试点转型专业：酒店管理、会展与经济管理、服装与服饰设计、社会工作、会计 学、车辆工程、工程管理、软件工程、休闲体育、汉语国际教育 [15] 省级教学实践示范中心：三亚学院电子技术实验实践教学中心、三亚学院经济管理实验实践教学中心、计算机应用基础实验教学示范中心等 [24] 三亚学院海南省精品课程一览表名称 负责人 立项时间社会学概论 沈宝关 2009传感器原理与工程应用 闻福三 2012客房服务与管理 朱沁夫 2013旅游学概论 田言付 2011经济学概论 陆德明 2010资料来源： [21] [25-28] 办学成果校园风光校园风光(3张)2017至2018学年，学校教师获得各类奖项139项，增长136%；学生获奖729项，增长30%，其中国家级奖项62项，省级奖项116项。 [29] 2019年，学校学生参与教育部第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛人数达1722人，同比增长50%，参赛项目355项，同比增长41%；申报国家级项目54项，同比增长35%，省级项目126项，同比增长40%。 [15] 截至2019年12月，学校教师自编教材累计65部，教辅资料累计27部。 [15] 项目名称 类别 负责人 时间学生健康人格培养新模式-方位的九大培养平台海南省高等教育省级教学成果奖二等奖陆丹等2012具有国际化视野的酒店管理专业人才培养模式 海南省高等教育省级教学成果奖二等奖 田言付等 2012书法与白描课程的体验式教学法 海南省高等教育省级教学成果奖二等奖 陈博等 2012资料来源： [30-31] 学术研究编辑科研平台据2020年2月学校官网显示，学校有教育部人文社会科学重点研究基地下属研究院1个、省级院士工作站4个、省级研究基地2个、省级研究中心2个、省级文献资料中心1个、三亚市重点实验室4个、校级研究所6个、研究所5个。 [23] 教育部人文社会科学重点研究基地下属研究院：教育部人文社会科学百所重点研究基地清华大学高校德育研究中心民办高校德育研究院 [32] 省级院士工作站：翟明国院士工作站、陈国良院士工作站、容淳铭院士工作站等 [33] 省级研究基地：海南省岛屿文化生态与社会发展研究基地、海南省生态文明研究基地 [32] 省级研究中心：海南省文化产业发展研究中心、海南民族宗教事务发展研究中心 [32] 省级文献资料中心：海南国际旅游岛文献资料中心 [32] 研究所（中心）：三亚学院海洋研究所、三亚学院海洋通信研究所、三亚学院琼学研究中心、三亚学院跨文化研究中心、三亚学院中国现代管理理论研究所、三亚学院俄语中心、全球型企业文化研究中心、马克思主义哲学研究所、现代金融研究所、社会发展研究所、应用语言与文化研究中心 [32] 三亚学院三亚市重点实验室一览表名称 立项时间海洋工程实验室 2012年8月3G移动通信创新实验中心 2013年7月无纸动画实验室 2013年7月播音与主持艺术实验室 2013年7月资料来源： [24] 科研成果截至2016年7月，学校主持国家社会科学基金项目12项、省部级科研项目89项、地（厅、市）级科研项目227项，纵向科研项目经费每年递增15%至20%；在各类学术期刊中发表论文3200余篇；出版学术著作100余部；获省部级以上科研奖项8项。 [16] 学术资源馆藏资源截至2019年5月，学校有纸质藏书383738种，纸质文献拥有量达到211.2万册，电子图书拥有量超过了128万册。订购报刊（含电子期刊）17626种，引进了包括中国知网、超星移动图书馆、超星发现、超星期刊、万方数据库、维普数据库、维普考试库等多个数据库。 [34] 学术期刊《三亚学院学报》由海南省教育厅主管，三亚学院主办的综合性学术期刊。设立“旅游研究”、“度假休闲经济研究”、“三亚文化研究”、“黎族研究”、“教学改革研究”、“高等教育改革研究”、“三亚大讲堂”等栏目。此外，学校还出版公开刊物《天涯华文》。
不是，应该是普通本科。
三亚学院是二本院校。
三亚学院（Sanya University）位于海南省三亚市，是国家教育部批准成立的独立设置的民办普通本科院校，是三亚市第一所全日制普通本科高等院校。
截至2018年3月，学设设有18个二级学院，开设71个专业（含方向），涵盖经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学、工学、理学、农学等9个学科门类。
根据2016年10月信息显示，学校有教职员工1000多人，副教授以上职称占教师总数量的40%左右，硕士以上学历占70%以上，且均为全聘师资。有国家级教学名师4人（其中3人兼职），海南省级教学名师4名，海南省优秀教学团队4个。
扩展资料：
三亚学院科研成果：
2013年，发表论文共计1496篇，其中核心122篇；科研论文集15本，750篇论文即将完成出版；出版或编写著作84部。其中，出版专著18部。
2014年4月，三亚学院两篇学术成果入选中国顶级科学期刊。三亚学院社会学学者、博士生导师沈关宝教授写作的《与当前的城镇化发展》一文于2014年1月刊发在《社会学研究》第169期。
该校马克思主义研究所所长、博士谌林写作的《马克思对正义观的制度前提批判》一文于2014年3月刊发在《中国社会科学》第219期。
参考资料来源：百度百科—三亚学院
教师评副高。我看到：通知：全国部分论文取消、条件放宽。查阅各省最新职称政策可搜：高级职称论文郑州郑密路20号全国论文办、郑州郑密路20号全国论文办（简称）、郑州郑密路18号全国论文办（17年前的原名）、高级经济师论文郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师论文选题郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师论文范文郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师论文辅导郑州郑密路20号全国论文办、高级经济师报考条件郑州郑密路20号全国办、高级经济师评审条件郑州郑密路20号全国办、高级经济师考试科目郑州郑密路20号全国办、高级职称（高级经济师、农经师、会计师、审计师、统计师、政工师、工程师、人力资源管理师、教师）论文（论文选题、论文范文、论文辅导、报考条件、评审条件、考试科目）郑州郑密路20号全国论文办、中国职称大学郑州郑密路20号全国论文办等。即 搜：高级经济师论文郑州郑密路20号全国论文办、高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）论文郑州郑密路20号全国论文办。 搜：高级经济师评审条件郑州郑密路20号全国论文办、高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）评审条件郑州郑密路20号全国论文办。 搜：高级经济师报考条件郑州郑密路20号全国论文办、高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）报考条件郑州郑密路20号全国论文办。 搜：高级经济师考试科目郑州郑密路20号全国论文办、高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）考试科目郑州郑密路20号全国论文办。 搜：高级经济师论文选题郑州郑密路20号全国论文办、高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）论文选题郑州郑密路20号全国论文办。 搜：高级经济师论文范文郑州郑密路20号全国论文办、高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）论文范文郑州郑密路20号全国论文办。 搜：高级经济师论文辅导郑州郑密路20号全国论文办、高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）论文辅导郑州郑密路20号全国论文办。 ......在百度第11-19页，360第15-27页，搜狗第17-27页。 详搜：中国职称大学郑州郑密路20号全国论文办（必须搜：郑州郑密路20号全国论文办，不能只搜：中国职称大学。下同）、郑州论文大学郑密路20号全国论文办、郑州职称论文大学郑密路20号全国论文办、郑州高级职称论文大学郑密路20号全国论文办、河南职称论文大学郑密路20号全国论文办、河南高级经济师学院郑州郑密路20号全国论文办、河南高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）学院郑州郑密路20号全国论文办。
新的中小学教师职称评定中，没有副高职这一职称，只有正高级、高级、一级、二级、三级教师职称。副高职这一职称只出现在旧的中小学教师职称评定标准中。附福建省深化中小学教师职称制度改革试点中小学教师水平评价标准条件第一章 总 则第一条 为建设高素质专业化中小学教师队伍，全面推进素质教育，根据《教师法》、人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》（人社部发〔2011〕98号）及有关规定，结合我省实际，特制定本标准条件。第二条 本标准条件适用于参加中小学教师职称制度改革试点的福州市（含省属单位）、厦门市、三明市普通中小学、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。第二章 基本条件第三条 具有良好的思想政治素质和职业道德。拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德“一票否决”20种情形之一的，取消当年申报资格。伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起2年内不得申报。第四条 具备相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。第五条 在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量，任现职以来年度绩效考核均为称职以上等次。年度绩效考核被确定为不合格等次者，任期顺延1年且当年不得申报。第六条 身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。第七条 按照《福建省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合所从事的教育教学工作需要，完成规定的继续教育任务。第八条 城镇中小学教师晋升中、高级教师应有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历，其中城镇义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师晋升高级教师应有农村学校任（支）教2年以上的经历。教研人员每年应到农村学校开展调研、教研、培训等工作。第九条 晋升一级教师，须参加省公务员局、省教育厅组织的教育教学能力水平考试并取得合格以上成绩。第十条 学历、资历要求1．申报正高级教师应具有大学本科以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。2．申报高级教师应符合下列条件之一：具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。3．申报一级教师应符合下列条件之一：具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或具有大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。4．申报二级教师应符合下列条件之一：具备学士学位或者在大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。5．申报三级教师应符合下列条件之一：具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习l年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习l年期满并考核合格。第三章 正高级教师条件第十一条 教育工作要求1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特点和思想实际，进行思想道德教育，将德育有效融入课堂教学，为促进青少年学生健康成长发挥指导者和引路人的作用，在学生中享有较高的威望和感召力。2．出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来承担班主任等学生管理工作2年以上，能准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，形成良好班风学风。3．积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展提出建设性意见。4．教育工作业绩突出，学生评议满意率达85%以上；任现职以来年度绩效考核至少1次为优秀等次；所带班级获得市级以上表彰奖励，或个人获得县级以上综合表彰或市级以上教育教学专项表彰。第十二条 教学工作要求1．具有先进的教育理念和深厚的教育理论素养，深入系统掌握所教学科课程体系和专业知识。2．根据课程改革目标和学科特点，改革本学科的教育教学方法，教学经验丰富，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行一致公认。3．积极开设选修课程或开发地方、校本课程，能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。4．在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座4次以上，其中至少1次在省级以上开设，并获得好评；或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或省级二等奖以上。专职从事教科研工作的人员，在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，其中至少3次在省级以上开设，对提高本地区学科教学质量做出显著成绩。专职从事电化教育工作的人员，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源整合。在市级以上开设学科讲座3次以上，其中至少1次在省级以上开设；编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科整合课例获市级一等奖或省级二等奖以上。第十三条 教科研工作要求1．创新意识和教科研能力强，掌握教学改革和发展的最新动态，形成独特的教学思想，在课程、教学和评价等方面取得创造性成果并应用于实践。2．主持或作为核心成员（前三名，下同）完成省级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成国家级教育教学研究课题1项。3．撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊发表。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊发表。第十四条 示范引领要求1. 发挥指导者在推动学校发展、促进学科建设，推广和应用先进教育理念工作成绩显著，在本地区教师队伍中享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。2．具有主持和指导本学科教育教学研究的能力，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，指导培养3名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步。3．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动，受到基层教师的欢迎和好评。第四章 高级教师条件第十五条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，将德育融入课堂教学，积极引导学生健康成长。2．较出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，与学生家长联系沟通良好。3．教育工作业绩较突出，学生评议满意率达80%以上；所带班级获得县级以上表彰奖励，或个人获得校级以上综合表彰或县级以上教育教学专项表彰。第十六条 教学工作要求1．具有新课程教育教学理念，理论基础、专业知识和专业技能坚实，教学经验比较丰富，教学效果良好，形成一定的教学特色。2．积极开设选修课程或开发校本课程，能指导学生开展研究性学习、综合实践活动。3．在县级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上，并获得好评；或获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或在市级以上优质课、教学技能竞赛中获奖。长期在农村中小学任教的教师在校级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上。专职从事教科研工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，对提高本地区学科教学质量做出一定成绩。专职从事电化教育工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源的整合。在市级以上开设学科讲座3次以上；编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科课程整合课例获市级二等奖或省级三等奖以上。第十七条 教科研工作要求1．具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改革、教学方法等方面研究，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。2．主持或作为核心成员完成县级以上教育教学研究课题1项。长期在农村中小学任教的教师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成市级以上教育教学研究课题1项。3．撰写并公开发表1篇本学科教育教学研究论文。特殊教育学校教师、长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上。第十八条 示范引领要求1．具有指导与开展教育教学研究的能力，胜任教育教学带头人工作，在教学团队建设中发挥骨干作用。指导培养2名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。2．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动。第五章 一级教师条件第十九条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，引导学生健康成长。2．有较丰富的班主任等学生管理工作经验，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上（具有博士学位者除外），能够与学生和学生家长进行有效交流，关注全体学生，促进学生全面发展。3．较好地完成教育工作任务，学生评议满意率达80%以上；所带班级或个人获得校级以上表彰奖励。第二十条 教学工作要求1．对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，积极践行新课程理念，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，积累了一定的教学经验。2．备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确，教学效果较好。3．能结合教学开展课外活动，开发学生智力和能力。4．具有开设校级以上公开课的经历，在高水平教师的指导下，参与开设选修课程或开发校本课程。5．在培养指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。第二十一条 教科研工作要求1．具有一定教育教学研究能力，积极承担教育教学研究任务，主动进行教学反思和总结，在素质教育创新实践中积累了一定经验。2．撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究文章1篇并收入校级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文1篇。第六章 二级教师条件第二十二条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，将德育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，帮助学生进步。2．胜任班主任工作，关注全体学生，促进学生全面成长。第二十三条 教学工作要求1．具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识和技能。2．虚心接受其他教师的指导，备课认真，课程教学目标明确，课程设计合理，胜任教学工作。第二十四条 教科研工作要求1．掌握教育教学研究方法，积极参加教育教学研究和创新实践。2．主动进行教学反思，撰写1篇教学经验总结。第七章 三级教师条件第二十五条 教育工作要求基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，协助做好班主任工作。第二十六条 教学工作要求1．掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法。2．虚心接受其他教师指导，能够完成所教学科的教学工作。3．积极参加校本教研活动，主动进行教学反思，撰写1篇教学总结。第八章 附则第二十七条 晋升一级教师须参加评审委员会组织的说课讲课；晋升高级、正高级教师须参加由评审委员会组织的说课讲课、面试答辩等。第二十八条 中小学教师（除所学专业为小学教育、初等教育的小学教师外）申报评审学科与所学专业原则上应一致。申报评审学科与所学专业不一致的，要参加省教育厅委托有关高校组织的相应学科本、专科主要课程进修，并取得结业证书；或参加省教育厅委托有关学校组织的转岗培训并取得合格证书。第二十九条 担任少先队大队辅导员，中心小学、中学中层以上干部、年段长、教研组长、生管教师、课外活动校级优秀辅导员、完全小学校领导、教导，视同班主任岗位。心理健康专职辅导教师、实验教师及没有班主任岗位设置的单位人员，班主任工作可不作要求。第三十条 综合表彰指劳动模范（先进工作者）、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀农村教师、师德标兵、“三八”红旗手、巾帼建功标兵等。教育教学工作专项表彰指中小学优秀校长、优秀少先队辅导员、优秀班主任、德育先进工作者、基础教育课程改革先进个人等。班级表彰奖励指获先进班集体、优秀团支部、优秀少先队中队等荣誉称号。第三十一条 国家级、省级、市级、县级指各级教育行政部门及所属教育教学研究机构。校级指中心小学、普通中学以上。第三十二条 教师晋升职务须完成县级教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量，且平均每学年教学工作量为中学不少于320课时、小学不少于480课时。中心小学、普通中学校级正职领导不少于上述标准的1/3；中心小学、中学校级副职领导及完全小学校长不少于上述标准的1/2；中心小学、普通中学中层干部不少于上述标准的2/3。教研、电教等人员以及心理健康专职辅导教师、实验教师工作量按工作日计算（一天为一个工作日），其中进修学校教师和心理健康专职辅导教师不少于190个工作日，教研、电教人员等不少于230个工作日。第三十三条 核心期刊指北京大学“中文核心期刊要目总览”、南京大学“中文社会科学引文索引来源期刊目录”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库来源期刊” 所列的刊物。主编、参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书，可视同在核心期刊上发表1篇论文。公开发表的论文指在具有CN刊号的教育类、学科类学术刊物上发表文章，限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、一号多刊、报纸等。符合下列情况之一，可视同在CN刊物上发表论文1篇（符合以下多种情况的，也只视同1篇）：1．在《福建教育研究》、《福建教学研究》、《福建教育督导与德育》上发表2篇论文。2．直接指导的学生参加学科奥赛或创新大赛获全国二等奖以上。特殊教育学校教师直接指导的学生在省特奥会上获奖。3．美术教师创作的美术作品参加省文化厅、省教育厅或省美协主办的美展并获得二等奖以上奖励，或被省级以上美术馆收藏。4．音乐教师创作的作品在中央、省级电视台（含省教育电视台）播放或经正式出版部门出版发行达3件以上。第三十四条 本标准条件规定的学历（学位）指国家教育行政部门认可的国民教育系列学历（学位）。第三十五条 长期在农村中小学任教的教师指在城镇（含镇所在地）以外中小学任教满10年且现仍在农村中小学任教的教师。第三十六条 本标准条件中有关任职条件均要求为任现职以来。第三十七条 本文所指“以上”，均含其本级。第三十八条 本条件由省教育厅职改办和省职改办负责解释。
小学： 获得小学高级教师资格的小学教师或幼儿园教师才可申报此职称评定，即符合以下条件之一的： 1、获博士学位后，受聘小学高级教师职务2年以上； 2、获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上； 3、大学专科毕业，累计从事教师专业技术工作15年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上； 4、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上。中学： 中学教师职称分为初级(中学二级)、中级(中学一级)和高级，中学高级教师相当于“副高”职称。 大学本科毕业，见习期满后任教1年，或大专毕业见习期满后任教3年，取得教师资格证并参加新教师培训后均可认定为初级职称，而中级和高级职称则要通过评审关。只要年限达到要求，一般都能晋升为中级职称。 而中级职称晋升高级职称就要难很多了，其中有三个条件必须同时满足： 1.大专毕业，从事本专业工作20年以上，并被聘任中学一级教师5年以上；本科以上毕业，并被聘任中学一级教师5年以上；取得博士学位，任教一年以上。 2.任现职以来，年度考核成绩均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好。 3.任现职以来，省直或市、州属中学教师应有在学术刊物公开发表的教育教学论文或在市、州厅(局)以上学术会议交流的教育教学论文；县(市、区)属中学教师应有在县(市、区)以上学术会议交流的教育教学论文；乡镇中学应有较高水平的教育教学经验总结。
官网显示其始建于1998年，前身是郑州大学西亚斯国际学院，在郑州可以说很国际化了。
郑州大学西亚斯国际学院是由美国西亚斯集团公司投资，与郑州大学、美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作的中外合作办学机构，是河南省首家被国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校，也是首批被中国教育部中外合作办学评估合格的高校。
这所大学一直秉持着国际化路线，20年来，与来自世界上40个国家的多所国外大学结为友好学校并建立了合作关系，而且每年都有近百名的学生赴海外留学深造。
以上内容参考：百度百科-郑州西亚斯学院
郑州西亚斯是一个民办的三本大学，不过现在没有三本，所以他现在是一个二本院校，这个学校挺不错的。我的好朋友在这个学校读大三的会计专业。通过和他的聊天了解一些这个学校。所以今天我来和大家分享一下吧。
郑州西亚斯学院怎么样？
西亚斯注重英语教学，每个专业都有专门的外教口语课，如果你性格开朗可以多和外教交流，外教会请你去他家做客，能提高英语口语水平。我们经常见学生们用流利的口语和外教说话。西亚斯是中西合一，每年都有文化节，可以见到不同国家的文化，晚上在罗马剧场还有表演节目。
郑州西亚斯学院的宿舍环境
郑州西亚斯学院学生公寓设有学习间、卧室和卫生间，基本配置齐全，热水、冷热兼治的中央空调，无线校园网也全面覆盖，为西亚斯学子全力打造现代先进的学习生活环境。学校宿舍有3人间,4人间,6人间和8人间.环境各有不同,各有利弊,总体上还是很不错的.并且都有空调,冬暖夏凉.有独立卫生间，洗澡间，洗漱台！（四人间宿舍除外，四人间宿舍是两个宿舍共用一个洗澡间和卫生间）。不断电，不断水（热水每天有特定供用时间，冷水不断），但是会断网！每晚12点，准时让你掉线！（周五周六除外！）
郑州西亚斯学院的食堂
郑州西亚斯学院的食堂应该有10个，学校真的是豪气冲天，这泼天的富贵啊，羡慕。学校现有10个餐厅，330个档口，其中城堡餐厅、西班牙餐厅、校友第一餐厅、CUBA餐厅、第五餐厅、民族餐厅等8家通过了河南省标准化食堂验收，其中，伦敦故事餐厅、空间餐厅为“河南省标准化示范食堂”。为了满足师生日益增长的用餐需求，学校高标准引进了中东餐厅、小西融合餐厅等特色风味餐厅。下面是城堡餐厅的水煮鱼，推荐喔。可以再辣一点。
郑州西亚斯学院的校园风光
西亚斯高尔夫练习场位于郑州西亚斯学院北区，占地25余亩，建筑面积3000㎡，集教学、训练、休闲娱乐为一体，设施完备，环境优雅。
学校的欧洲街、西班牙街和伦敦街三条商业街，也十分有名
再一次羡慕一下我的好朋友，在这样的学校上学，真的是一件很开心的事情吧，学习，吃喝住行，每一个设施条件都是极好的。
其实真的不错，在河南省内有名环境好，硬件设施完善的好学校，不过学费过高
西亚斯这个学校是一所很好的二本类民办高校，无论从学校环境、专业建设、师资力量等方面都很出色，具体为：
1、学校环境。学校占地面积2400余亩，已建成有100余万平方米的风格各异的教学馆舍。欧式现代园林与中式古典园林相结合的校园环境，欧式风格和中式风格相结合的教学楼群，完备的体育、音乐、美术教学场馆设施
2、专业开设。学校设17个学院，36个本科专业、25个专升本专业、20个专科专业，1个中外合作办学机构（堪萨斯国际学院），与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作举办工商管理、国际经济与贸易、金融学、英语、信息管理与信息系统、护理6个专业的本科双学位项目
3、师资力量。学校有教师1820余人，外籍教师常年保持150余人，外教与学生数量之比居全国前列。
郑州西亚斯学院简介。
郑州西亚斯学院前身为郑州大学西亚斯国际学院，始建于1998年。郑州大学西亚斯国际学院是由美国西亚斯集团公司投资，与郑州大学、美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作的中外合作办学机构；
信息网河南省首家被国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校，也是首批被中国教育部中外合作办学评估合格的高校。2018年，经教育部批准，转设为独立设置的民办普通本科高校。
以上内容参考 郑州西亚斯——学校简介