亚当斯和勒威耶的预言最终是通过1860年海王星被观测到得到证实。
1846年8月31日法国的数学家勒威耶和亚当斯认为存在一颗未知行星的引力作用，使天王星的轨道运动受到干扰，也就是天文学上所谓的“摄动”影响。他们用数学方法计算出这颗行星的轨道、位置、大小，然后请柏林天文台的伽勒寻找这颗未知的行星。
1846年9月23 日，伽勒根据勒威耶和亚当斯的预言，只花了一个小时，就在离预言的位置不到1 度的地方，发现了一颗新的行星。后来这个新的行星被命名为海王星。
扩展资料：
由于有民族优越感和民族主义的影响，使得这项发现在英法两国余波荡漾，国际间的舆论最终迫使勒维耶接受亚当斯也是共同的发现者。
然而，在1998年，史学家才得以重新检视天文学家奥林·艾根（Olin Eggen）遗产中的海王星文件（来自格林威治天文台的历史文件，明显是被奥林·艾根窃取近三十年，在他逝世之后才得重见天日），在检视过这些文件之后，有些史学家认为亚当斯不应该得到如同勒维耶的殊荣。
。。。观测。天王星被发现后，人们发现其轨道不完全符合牛顿理论。于是认为还有一颗行星干扰的天王星的运动。亚当斯和勒威耶通过天王星的运行数据分别独自计算出了那颗行星的轨道，后来通过观测他们给出的轨道发现了这颗新的行星，也就是海王星
冥王星，因为当初天文学家计算的海王星轨迹与实际的轨迹有差别，所以他们认为在海王星外还有一颗行星影响了海王星的轨迹，最终发现了冥王星。
太阳系中，有一颗行星是被计算出来的，请问是哪一个？
海王星早在伽俐略时代就被发现。但当时的人们，都认为它是一颗恒星；1781年威廉·赫歇尔发现天王星后，人们根据一段时间的观测数据，依据天体力学知识，编算出了天王星未来的运行表。但随着时间的流逝，到1830年，人们发现它的实际位置与星表不符了。德国天文学家白赛尔指出，天王星的失常是另一未知行星的摄动引起的。
如何利用天体力学方法算出未知行星的位置？这是个未曾有过的难题。因为计算没有一套固定的程序，只能先假设一些条件，不断计算，修改，再计算，再修改。这如同在迷宫中探索一样艰难。
1844年，法国巴黎天文台的勒威耶开始向这个难题挑战。经过艰苦的计算，1846年8月31日，勒威耶提交了论文，报告出这颗未知行星的位置。9月下旬，他终于说服了柏林天文台的加勒，去搜寻。勒威耶指出，这颗未知行星一定在宝瓶座和摩羯座交界的宝瓶座座内，垒壁阵四（摩羯座δ星）东5度，黄道上黄经326度处。在这个范围一度内，肯定能找到未知行星。9月23日，搜寻的第一个夜晚，加勒就捕捉到了这颗新行星。
这条发现新行星的消息不胫而走。然而发现它的消息刚公布，英国天文学家艾里马上发表了一个名叫亚当斯的年轻大学生的论文。论文显示，亚当斯计算出了和勒威耶基本一样的结果。由于没有准确的星图，以至于两次都没有认出。后来，天文学界公认这颗行星是勒威耶和亚当斯共同算出的。
这颗星后来用海神波塞冬的罗马名尼普顿命名，中文译为海王星。
然而，最早被预知成功的天体，并不是海王星，而是天狼星的伴星。1834年，还是白赛尔，发现天狼星在天上的自行运动是波浪形的。他推测天狼星有一颗暗伴星。这个预言在1862年被得到了证实。
天王星是1781年赫歇尔在金牛座用天文望远镜看到发现的，并不是指尖上算出来的。
上了这么多年大学了，就这么个事还紧张啊
作文建议自己写，因为作文是语文的基础，在高中以下的语文都是为大学打基础，因为作文是论文的基础，大学需要写很多论文。一、写作是语文的综合积累，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。二、学好作文是升学考试的需要。作文=1/2，随着新课标的推行，作文越来越受到重视。90%初中高中尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。甚至有专家预言：未来中高考中，语文只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花力气培养孩子的各种特长，就是为了在考取好学校时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没想过，有写作特长也可顺利进入理想学校。上初中后就在没什么时间去学习写作，学好写作从娃娃抓起。从小打好基础。三、学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。有良好的文笔功底，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。有过硬文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至向我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
根据教育部相关规定，已经没有一本二本的概念了。郑州西亚斯学院简称西亚斯，坐落于河南省郑州市新郑市，是一所教育部批准的实施高等学历教育的全日制民办普通本科院校，是国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校、中国教育部中外合作办学评估合格高校。 学校始建于1998年，前身是由美国西亚斯集团公司与郑州大学和美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作创办的郑州大学西亚斯国际学院，属于中外合作办学机构。2018年，教育部正式批准学院为本科层次民办非营利性普通高校，郑州大学西亚斯国际学院分立为郑州西亚斯学院。
学校秉持中西合璧办学理念，实施国际化全人教育，培养复合型实用人才。为达此目标，学校在积极构建优良学习环境的同时，在办好基础学科，夯实基础课程学习的基础上，提供多元文化的学习渠道，通过对全新认知科学的学习，优化学习方式；通过创新教育和实践，提高学生的实践能力与创新意识；通过创建独特而又丰富多彩的校园文化，拓展学生视野，促进学生综合素质的提高，培养自主学习的良好学风；通过外籍教师全英语授课和英语原版教材的使用，强化对学生汉语、英语双语能力和资讯能力的培养，使其初步具备国际化的沟通交流能力、国际化的视野和国际化的思维方式，成为一个适应国际一体化经济社会发展的合格人才。
学校凭借自身的综合实力与优势，先后荣获国家相关部委和媒体单位颁发的“中国外资本科院校十大影响力品牌”、“中国教育总评榜十佳中外合作院校”、“中国外资本科院校最具竞争力品牌”、“中国最具就业竞争力院校”、“最具综合实力中外合作院校”、“中国社会影响力中外合作院校”、“十大品牌影响力中外合作院校”、“河南省优秀民办学校”、“行风建设先进单位”等称号。河南省政府和郑州市政府分别向学校创办人陈肖纯理事长颁发了“黄河友谊奖”和“商都友谊奖”。2015年2月，学校以引进先进教育理念和实施国际化特色办学，为中美合作交流培养出大量优秀人才所取得的成绩，荣获第三届“美中杰出贡献奖”。郑州西亚斯学院为亚太大学联合会前任主席单位，现任理事会理事；亚太大学交换联盟理事和中国区主席单位。
截至2021年5月，学校占地面积2400余亩，总占地面积158.85万平方米，教学、科研仪器设备资产总值1.49亿元；在校生34000余人。
师资力量
截至2020年12月，学校有专任教师1626人、外聘教师406人，折合教师总数为1829.0人，外聘教师与专任教师人数之比为0.25 : 1。专任教师中，“双师型”教师101人，占专任教师的比例为6.21%；具有高级职称的专任教师528人，占专任教师的比例为32.47%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师1275人，占专任教师的比例为78.41%。
专业学科建设
截至2021年5月，学校设17个学院，1个中外合作办学机构（堪萨斯国际学院），开设36个本科专业，20个专科专业，7个本科双学位项目，形成了以管理学、工学、文学为主干，管、工、文、经、艺、教、法、理、医等九大学科门类协调发展的学科专业体系。截至2021年5月，学校有河南省级品牌专业建设项目9个，河南省民办高校学科专业建设资助项目3个，河南省级一流专业建设点4个，河南省级特色专业建设点3个，河南省级专业综合改革试点项目5个，河南省级民办高校专业建设资助项目3个，河南省级实验教学示范中心2个，河南省级双语教学示范课程2门，河南省精品资源共享课程1门，河南省级精品在线开放课程7门，河南省级一流课程5门，河南省级虚拟仿真实验教学立项建设项目1个，河南省本科教育线上教学优秀课程6门，河南省本科高校课程思政样板课程1门，河南省“战疫”专题课程思政样板课程1门。获批河南省本科高校课程思政教学研究示范中心、河南省本科生学业导师制改革试点建设高校。有校外实习、实训基地132个，河南省大学生校外实践教育基地3个。截至2021年5月，学校有河南省级重点学科5个。
优势专业及学科
河南省级重点学科：会计学、英语语言学、体育教育训练学、检测技术与自动化装置、企业管理
河南省级品牌专业建设项目：国际经济与贸易、英语、自动化、工商管理、会计学、视觉传达设计、电子信息工程、体育教育、护理学
河南省级一流专业建设点：国际经济与贸易、英语、音乐表演、体育教育
河南省级特色专业建设点：电子信息工程、国际经济与贸易、工商管理
河南省级专业综合改革试点项目：工商管理、体育教育、音乐表演、通信工程、产品设计
河南省级民办高校专业建设资助项目：市场营销、计算机科学与技术、英语
学术科研
科学研究机构：中原传统文化研究所、语言教学与跨文化交际科研创新团队、学校体育研究中心、外国语言研究所、外国文学与文化研究所、特色英语口译专业教学研究团队、软件工程研究所、桥石电子工程研究所、翻译研究所、财务与审计发展研究中心、产品设计研究与创新中心、中外合作办学研究中心、应用语言学研究所、新媒体研发中心、体育科研创新中心、品牌设计科研创新团队、民办高校党建研究所、马克思主义中国化研究中心、经济发展与数据挖掘研究中心、健康素养与健康促进科研创新团队、建筑与城市设计研究所、环境设计科研创新团队、国际商法研究中心、管理科学研究中心、法律考试与教学研究中心、动态影像创新团队、产业与金融发展中心等截至2020年8月，近五年来，学校共承担完成各级各类科研项目1500余项，其中省部级项目90余项，厅局级项目650余项，发表学术论文3300余篇，其中，在国家重要期刊和全国中文核心期刊共发表1000余篇，被SCI、CSSCI、EI、ISTP收录100余篇，出版学术著作、教材410余部。
合作交流
截至2020年12月，学校与香港知识产权交易所合作建设知识产权学院，与用友集团新道科技股份有限公司共建用友新道数智财务产业学院，与郑州颐和医院签约共建护理专业实习就业基地，与美国亚利桑那大学合作举办音乐表演专业本科双学位教育项目，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等50多个国家和地区的200多所高校开展友好交流合作，招收来自美国、日本、韩国、俄罗斯等20多个国家的留学生。
学术资源
截至2020年9月，郑州西亚斯学院图书馆有纸质图书294.83万册，当年新增24489册，生均纸质图书85.91册；拥有电子期刊30.46万册，学位论文923.38万册，音视频4972.0小时。2019年图书流通量达到9.03万本册，电子资源访问量704.91万次，当年电子资源下载量66.36万篇次。
有的。2022届毕业生开题答辩工作圆满完成，根据学校关于做好2022届本科毕业论文（设计）工作的通知，依据《郑州西亚斯学院本科毕业论文（设计）工作管理条例》（校教[2020]35号）文件精神，加强对毕业论文（设计）选题、开题、答辩等重要环节的过程管理，我院成立了2022届本科毕业论文（设计）工作领导小组，制定了法学院毕业论文工作方案。经过课题的内审与外审，最终确定386项课题，学生完成选题工作。学院按照学生选题情况，根据双向选择和学院调配的原则，确定了校内外专兼职44名毕业论文指导教师。
不难过，多找找导师改改就行了。答辩前记得多看看，省的答辩时一问三不知
作文建议自己写，因为作文是语文的基础，在高中以下的语文都是为大学打基础，因为作文是论文的基础，大学需要写很多论文。一、写作是语文的综合积累，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。二、学好作文是升学考试的需要。作文=1/2，随着新课标的推行，作文越来越受到重视。90%初中高中尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。甚至有专家预言：未来中高考中，语文只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花力气培养孩子的各种特长，就是为了在考取好学校时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没想过，有写作特长也可顺利进入理想学校。上初中后就在没什么时间去学习写作，学好写作从娃娃抓起。从小打好基础。三、学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。有良好的文笔功底，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。有过硬文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至向我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
有的。2022届毕业生开题答辩工作圆满完成，根据学校关于做好2022届本科毕业论文（设计）工作的通知，依据《郑州西亚斯学院本科毕业论文（设计）工作管理条例》（校教[2020]35号）文件精神，加强对毕业论文（设计）选题、开题、答辩等重要环节的过程管理，我院成立了2022届本科毕业论文（设计）工作领导小组，制定了法学院毕业论文工作方案。经过课题的内审与外审，最终确定386项课题，学生完成选题工作。学院按照学生选题情况，根据双向选择和学院调配的原则，确定了校内外专兼职44名毕业论文指导教师。
西亚斯毕业论文的话4000-7000吧。光引用参考文献就要1000字了。如果是综述的话，那就要两三了，参考文献的话差不多要3、4千字了。
毕业论文的写作要求、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 一、论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。 (一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。 (五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 (六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。 (九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。
毕业论文答辩具体流程：
1.自我介绍，自我介绍需要一个好的开始，一句出色的开场白。首先要介绍你的名字和学号专业；其次过程中要带着大方的微笑，礼貌得体的态度会让你的毕业答辩成功一半。
2.论文陈述，接下来我们就到了毕业答辩的重要环节——论文陈述，主要包括我们论文的主题，论文的研究背景，我们选择它的原因，以及我们研究问题的发展现状。我们将对我们的观点、研究过程、我们获得的一些数据和结果以及我们在这方面所做的一些工作进行逻辑和完善的描述。
3.导师的提问，我们描述完之后，就到了最灵活也最有压力的部分。与指导老师的交流通常会让学生感到紧张，但只有克服了自己，我们才能成功地完成这次答辩。这是一个相互交流的过程，一般是由浅入深的过程。
4.自我总结，我们完成以上流程后，会对自己的答辩有一个总结。总的来说是我们论文创作的体会，也是我们答辩的收获。导师们会在这个时候给我们提出他们的意见和一些建议。
5.感谢老师，感谢在毕业论文写作中帮助过我们的人和导师以及答辩老师。
论文答辩一般指毕业论文答辩。毕业论文答辩是有组织、有准备、有计划、有评价的正式考试论文的重要形式。为了做好毕业论文答辩工作，在答辩会之前，学校、答辩委员会和答辩人(撰写毕业论文的作者)都要做好充分的准备。
不难过，多找找导师改改就行了。答辩前记得多看看，省的答辩时一问三不知
很容易过主要是论文的格式排版，非常严
很多同学在问郑州西亚斯学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而郑州西亚斯学院是河南省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，郑州西亚斯学院是正规民办大学。郑州西亚斯学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。郑州西亚斯学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以郑州西亚斯学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，郑州西亚斯学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，郑州西亚斯学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问郑州西亚斯学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。郑州西亚斯学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自郑州西亚斯学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说郑州西亚斯学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年郑州西亚斯学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标郑州市，是多所学校助学合作办学点，关于郑州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！郑州西亚斯学院自考自考报名入口：
2022年1月1日—2022年2月18日_V菸餮撬寡г汉偈奔洌悍潜弦瞪_偶偈奔湮?2022年1月1日—2022年2月18日，2月19日—2月20日报到注册，2月21日正式上课。?2022届毕业生完成毕业论文开题答辩后离校，最晚离校时间为2022年1月5日。