报纸上一般都有地址和油箱的-----------------------如何提高向报社投稿的命中率作者:张会勋近日,一些经常给报社投稿的文友和笔者聊起来,就“如何提高向报社投稿的命中率”的问题彼此交谈了各自的看法和道理,笔者的体会是,要想提高投稿的命中率,必须做到以下几点:一、研究宣传的形势。宣传的形势是随着客观的形势,情况的变化而变化的。每一个地方,每一个行业,每一个单位都有各自的客观形势和情况变化,因而也都有各自的宣传形势,但各自的宣传形势是在围绕党和国家大的宣传形势中结合各自的实际情况呈现出的具有鲜明特点的宣传形势。农业有农业的宣传形势,工业有工业的宣传形势,经济有经济的宣传形势,做为铁路那就有铁路自己的宣传形势。拿我们《中原铁道报》来说就反映了我们郑州铁路局不同时期和不同时段的宣传形势,如安全、营销、服务、管理、效益等情况。作为爱给报社投稿的文友既要研究具有共性的宣传形势,又要研究具有个性的宣传形势,结合自己所处的环境针对不同时段的宣传形势和不同的报纸内容投寄不同的稿件,这样就会有的放矢的取得满意 的效果。如我去年8月19日、9月12日分别发表在《中原铁道报》第二版的《人情,安全的—大隐患》、《心里最好常装“怕”字》的文章,就是结合当时全国、全路和全局开展的安全大检查,研究宣传形势所取得的成功例子。二、分析报道的行情。养成经常看报,看电视、听广播的良好习惯,以灵活敏锐的新闻头脑,分析报道的行情,看一看当前或今后一段时间,哪种报纸需要何种稿件,哪种报纸所需要的哪些稿件已经发表,哪些需要的还没有发表,针对报社需要的没有发表的稿件,抢抓时间赶快下手,弥补空当。我去年8月26日、9月5日《中原铁道报》第一版《铁道纵横谈》发表的《精心打造营销品牌》、《搞优质服务 出优质产品》的文章,就是经常看《中原铁道报》,分析报道的行情所取得的成功例子。三、巧抓写稿的角度。同一个具有新闻价值的事例,针对不同报纸的特点,可以从不同的角度去写。如一天某地响起急促的警报声,一家纺织厂因煤气罐爆炸失火。顿时,消防队、人民解放军都纷纷赶到现场,很快大火被扑灭。事后民政部门组织群众开展善后救助,公安部门前去调查事故原因……如果派你去进行报道,你就可以选择以下的几个角度:你可以发篇社会新闻,单纯地报道这场火灾事件;你可以报道消防队员、解放军指战员奋不顾身救灾的事迹;你可报道人们对受灾群众的帮助,反映新型的人际关系;你也可以报道这场事故的原因和教训等等。你看,一场火灾就可以选择那么多角度去报道,这些角度符合事件本身,但如何选择,这就要看你想突出哪个方面或你提供给哪一家报社采用。因此,新闻角度选择是否得当,对一篇报道的命中率就具有举足轻重的作用,这也是当今各家报纸在选稿、编发稿件中重要的依据和尺度。那么,如何巧抓新闻角度呢?一从变化中去寻找角度。二从比较中去发现角度。三从形势中去联系角度。四从旁敲侧击中去巧选角度。五从小中见大中去定好角度。六从顺藤摸瓜中去找好角度。七从偶然触发中去得到角度。八从反思中去捕捉角度。如我今年3月19日发表在《安康铁道报》第三版的《让报“忧”者得“喜”》一事一议的言论作品,就是用逆向思维的方法,跳出常人思维的模式倒过来看忧和喜的,从一般中找到特殊,从相同中找到不同,从消极中找到积极,另辟蹊径写出的别具一格的作品,此文也在今年元月18日的《安康日报》第二版上发表。四、瞄准适应的栏目。当今除了报纸的品种繁多外,而且不同的报纸又向不同的读者开辟了不少的栏目,如《人民日报》的“今日谈”、《经济日报》的“心语奔腾”、《人民铁道》报的世纪新语、《中原铁道报》的铁道纵横谈、《安康铁道报》的“警钟台”、“一事一议”等。根据自己的特长,结合实际情况选择自己适应的栏目,这样也会提高投稿命中率。当然,针对适合自己所要写的有关征文,积极投稿,这同样也是提高投稿命中率的一个途径。五、把握发稿的时机。稿件除了选好题材、写好外,还有一个发稿的时机,作品发往报社的时间早了不适宜宣传形势的需要,不宜发表,时间晚了的作品同样更不能发表,时间火候的适宜,取决于宣传形势的时段。当然,有些作品,如散文、小说、诗歌同消息、言论、通讯比起来,时间要长些,但也不要放得太久。近些年来,笔者虽然在《经济日报》、《工人日报》、《陕西日报》、《陕西工人报》、《安康日报》、《人民铁道》报、《中原铁道报》、《安康铁道报》发表了一些作品,除了自己做到以上几条外,还有与为我的文章做好“嫁妆”的编辑老师的辛勤耕作分不开的,在此向辛勤的编辑老师深深鞠躬,表示诚挚的感谢。
首先,选中你想投稿的杂志社 然后,查看该编辑部收稿人的EMAILL 投稿一般等待对方回复时间是半个月左右 如果你的稿子通过初审,会有人联系你。 如果没有通过了,那就再努力,不要泄气。
首先,你要确定这个报纸的版面内容,是记者、编辑自己发稿,还是需要从读者中征稿。如果是征稿的话,你就可以准备下一步了。或者你要寻找征稿的报纸。接下来,你要了解这一份报纸的风格。或者说,你的作品和报纸的风格、内容要求等平时你看到的,是否一致,如果出入太大,你要修改稿件,或者向风格、内容一致的报纸投稿。第三,投稿的方式,一般征稿的报纸在页眉处都有投稿的电子邮箱,也有的报纸会标明寄稿的地址。按标明的方式进行电子文档或者纸质文档的投递就可以了。第四,注意写明自己的姓名和联系方式,以便你的稿件得到使用或者需要修改时,报社的编辑方便联系你。
从网上看到一篇文章,想念对你有所帮助 编辑谈怎样投稿? 2005-3-28 17:17:22 当代文学投稿网 作者:文烈 阅读667次 从事文学刊物编辑工作十五余年,对作者不规范的投稿感触颇深,现将投稿应该注意的事项告诉广大作者,以便提高投稿命中率。 一、 稿件首先要书写整齐,字迹不要潦草,稿纸要用方格纸。不少作者在这一方面不太注意,抄写得乱七八糟,字迹潦草。更有甚者,随便将一首诗抄在烟盒上或写在用过的稿纸背面。有些作者虽然用稿纸抄写但未用方格稿纸等等。对于这一类来稿,编辑一般都不会认真去阅读。一是阅读起来太费劲。二是编辑感觉到作者创作不严谨,投来的稿件质量肯定好不到那里去。三是不用方格稿纸抄写,若稿件刊用修改起来也不方便,算行距,字数也不好计算。 二、 投稿时作者要谦虚。不少作者投稿时总爱附言。作者附言可以说五花八门。附言适当地介绍一下自己未尝不可,但要言简意赅,谦虚有礼。记得我刚参加工作在一家市级文学刊物作编辑工作时看到过不少类似的附言:我是某协会会员,某华人文学联谊会会员``````在全国各地文学大赛中多次获奖,可以说我是有一定影响的作家、诗人。今寄诗作几首,在你们这类市级刊物上发表应该是绰绰有余吧``````。诚想,有哪一位编辑愿发这种骄傲自大的作者稿件。你既然这么高的水平,既然眼中没市级刊物,何以给市级刊物投稿呢!当时,我还年轻,耐着性子看完诗作,其实所谓的诗作连上县级刊物的水平都达不到,纯粹是作者自吹自擂罢了。再者作者往往不了解自己的创作水平,总认为自己的稿件水平高,真应了那句“孩子是自己的好”的谚语,来稿时总是过高地估计自己的稿件,甚至讲已得到了某主编的肯定或得到了某位作家的赏识。其实,稿件的好与坏,编辑阅完便知,作者没有必要画蛇添足,往往适得其反。因此,投稿时作者一定要谦虚,不要过高地宣传自己。 三、投稿要有的放矢。目前,国内报刊林立,据不完全统计,文学报刊在国内有一千余家,再加上各类报纸的文学副刊,那就数不胜数。经常有作者埋怨自己的稿件得不到编辑的赏识,除了质量外,不外乎是作者没找对投稿的报刊。其实,每一家报刊都有自己的特点,都有自己用稿的标准,不能写完稿不加选择就投,那肯定是不容易投中。一般来讲,报纸副刊发表的文章都要比纯文学刊物发表的作品水平低,而且报纸副刊发表的文学作品一般都要配合本时期报纸宣传主题,也可以说是应景之作。如果是这种稿件,一般不易在纯文学刊物发表。当然,也有一些大报副刊发表的文学作品水平并不低,这要看是什么报了。文学刊物一般分为市级、省级、中央级。通常来讲,级别的不同,所选稿件质量就不同,比如说《小说月报》、《小说选刊》可以说选载的都是小说精萃,一般作者的作品不易被选中。如何让自己的稿件提高命中率,首先要了解自己的创作水平,根据自己的创作水平向相应的报刊投稿,这样就容易投中。 四、 稿件最好不要寄给某一位编辑。作编辑久了,认识的文友也就多了。因此,编辑的私人信件或寄给编辑的稿件就多了,案头上压满了来信、来稿,处理都处理不完。编辑部都有专门的收发人员,来稿及时登记,及时分发,一般都不会积压,反而寄给某一位编辑的稿件常常会积压,得不到及时处理。 五、 稿件要自留底稿,便于一稿多投。现在所有报刊都不退稿,一是工作量大;二是支付不起大量的邮费。一般来讲二个月(有约定的除外)内未见采用通知可另投它刊。稿件还是要多投几家报刊(同一时间不要一稿两投),说不定被哪一家报刊选上了。未发表不一定就是水平低,关键是要有的放矢的投稿。 六、给报纸副刊投稿切忌投长稿。众所周知,报纸副刊的容量极其有限,稿件字数太多,版面无法容纳,编辑修改起来费时费脑,在这种情况下,编辑一般都会选择其它稿件,稿件的命运就可想而知了。 七、 寄稿时要在稿末写清固定地址、邮编、姓名,以便编辑联系。不要认为这是一件小事,有不少作者往往忘了在稿末写地址,使编辑无法与作者取得联系。面是报刊杂志的投稿方式: 全国报刊投稿目录: ——山东省—— 济南的几家报纸: 《大众日报》: “大众周末”郭爱凤: “丰收”副刊,刘君: 《齐鲁晚报》: “青未了”副刊,张成东: “人间”、“生活广记”曲鹏: 《生活日报》: “大家专栏”、“大家小品”宜冰: “情感•倾诉”鹿玲: 《都市信报》: “心情笔记”李毅: “男左女右”、“非常故事”李毅: 《济南时报》: “海右”副刊聂双: “国风”(杂文)束学山: “市井”(千字内的小故事)窦小娟: 《青岛日报》编辑部 工交部 投稿E-mail: 财贸部 投稿E-mail: 农村部 投稿E-mail: 政法部 投稿E-mail: 科教部 投稿E-mail: 文艺部 投稿E-mail: 理论部 投稿E-mail: 群工部 投稿E-mail: 摄影部 投稿E-mail: 总编室 投稿E-mail: 特刊部 投稿E-mail: 新闻研究室 投稿E-mail: 外宣部 投稿E-mail: 时事部 投稿E-mail: 《青岛晚报》编辑部 总编室 投稿E-mail: 编读往来:maito: 新闻一部 投稿E-mail: 经济新闻: 每日财经: 特别报道: 新闻二部 投稿E-mail: 综合新闻: 记者在线: 民情民声: 时事部 投稿E-mail: 国内新闻: 焦点新闻: 国际纵横: 国际新闻: 体育部 投稿E-mail: 体育新闻: 副刊部 投稿E-mail: 连载/书香/社会写真: 宜人枋遥簒 汽车广场: 城市广角: 漫画: 青潮: 观点/美文: 文化部 投稿E-mail: 文化新闻: 不夜城: 广告部 投稿E-mail: 广告版: 专刊部 投稿E-mail: 健康: 家居导刊/周周快读: 现代太太/美丽课堂: 周末购物/特别发布: 网络世界: 现代办公/电脑之家: 吃在岛城/时尚橱窗: 青青岛/楼市导刊/房产超市: 大玩家: 《读报参考》编辑部 投稿E-mail: 《青岛画报》编辑部 投稿E-mail: 彭城晚报 地址:徐州市中山南路142-1号 邮码:221002 Email: E: 淮海商报 电子信箱: 联系电话:-8009 《连云港日报》网址,邮箱: 投稿电子信箱: 信寄:214002江苏省无锡市江南晚报副刊部 黑陶 ======武汉==== 楚天都市报 周二: 生活故事 刘我风 周六: 艺林 王予 周六: 随笔 周洁 武汉晨报 周六: 新生活版网吧 林俊 周六: 新生活版酷文、白领 徐璐 周四: 苹果周刊之离婚男女、啼笑姻缘 樊南方——情感小文 周四: 苹果周刊之恋爱讲义 林俊——同上 周二、周五: 市民故事 龙大虎 武汉晚报 周二、三、日:夜明珠 \袁毅 美文 李青 周日:白云阁 小栏目如下:小小说、文心手记、百字小说、诗乐园、散文诗等 责编:袁毅 长江日报 人生百味 罗时汉 ======广东(部分)==== 《南方日报》“小品”栏目 随笔、生活中小故事等 编辑 陈美华 《茂名晚报》栏目 情感天空:情感类文章 百味人生:发随笔类散文 邮箱都是 《茂名日报》栏目 春笋:散文、诗歌、小小说 现代家庭:家庭类散文及随笔 《茂名日报都市版》栏目 人世间:随笔类、市井故事 没有邮箱, 地址都是:广东茂名市迎宾路156号 外地稿见报率极低,稿费30元/千字 深圳法制报 百姓周刊(周日发稿) 总信箱: 编辑:夏和顺发展 蔡秀文 稿费标准:大约为80—100元/千字 如果刘心武、梅洁等说不定另当别论
1.1 注册后直接点击本网站“作者投稿系统”进行投稿,一共约需要11个步骤;1.2 网上投稿成功后,直接通过邮局汇审稿费20元至《医药导报》编辑部,地址:武汉市解放大道1095号同济医院《医药导报》编辑部,邮政编码:430030,请勿邮寄给个人;1.3 通过邮局将单位出具的论文介绍信、原稿的打印稿一份邮寄到《医药导报》编辑部,地址同上;作者单位对文稿的真实性和保密性负责,并声明未一稿两投。作者姓名、单位、地址、邮政编码及联系电话或E-mail,务必在打印稿和电子版本上缮写清楚。多作者的文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,校对时不再改动。1.4 网站对于稿件处理结果会通过E-mail的形式直接发送到作者信箱,请根据E-mail内容经常登陆《医药导报》网站,或者直接登陆《医药导报》网站“作者查稿系统”查看稿件处理情况;1.5 论文完成专家审阅,编辑部决定是否录用后,请根据编辑部通知对稿件进行修改(部分稿件不需要修改),通过《医药导报》网站上传修改稿,通过邮局将版面费邮寄到编辑部。在《医药导报》网站“相关下载”中下载并打印《版权转让协议》,论文所有作者签字后,连同修改后的打印稿一份邮寄到编辑部(汇款、版权转让协和修改后的稿件请务必注明稿件编号。编辑部会在收款后开好发票,并以挂号信的方式邮寄给作者。1.6 完成上述手续后,请耐心等待论文发表,论文出版之前两个月左右编辑部会将出版前的清样邮寄给作者进行最后修改校对。1.7 编辑部对来稿有删改权,来稿在审修、印刷期间未经编辑部同意不能改投他刊。若系省部级及以上级别基金论文,经有关专家审稿通过,该刊将优先刊出。编辑部收到稿件和审稿费后,即进入编辑工作流程。根据《著作权法》并结合我刊实际,2个月内若未接到编辑部通知可自行转投他刊。作者查询稿件请注明稿件编号。录用的稿件酌收版面费,文章刊出后,给每位作者赠送当期杂志1份,并给第一作者邮寄稿酬。1.8 基金资助项目的标注应为省部级基金资助课题,标注方法是在该文的第一页文题右上角用“*”号标注,并在文题页左下方注明“××基金资助项目(基金编号:××××)”,并置于文题页左下方画一短线与正文内容分开。在寄基金资助课题的论文时,请提供基金资助项目的有关证明。1.9 介绍第一作者。内容包括姓名(出生年-)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位以及专业研究方向等内容,置于文题页左下方,画一短线与正文内容分开,若论文有责任者或通讯作者亦介绍其简介和联系方式。1.10 地址:武汉市解放大道1095号同济医院《医药导报》编辑部,邮编:430030。
1.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。2.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。3.请作者自留备份稿,本部不退稿。4.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。
不如投知网收录的国家级期刊《求医问药》,杂志社总邮箱是: 我的编辑邮箱是:(可以由我直接安排)
首先,登录中国期刊全文数据库、万方数据库或者 维普数据库(此为中国三大专业文献数据库)或国外Pubmed/Medline等国外专业数据库,然后搜索相关的文献,写出您的文章。其次,再去以上数据库中搜索相关专业期刊编辑部信息(国家级或是非国家级,核心或者非核心,统计源或者非统计源期刊等等),找到投稿联系方式,这样的方法避免网上很多钓鱼网站,确保您投稿的期刊是合法的。最后,祝好运。欢迎交流。静石医疗,竭诚为您服务。
省级普刊:吉林医学,齐齐哈尔医学院学报,医学新知。国家级普刊:当代医学,中国社区医师,中国中医药现代远程教育,实用中医内科。科技统计源核心期刊:中国基层医药,中华全科医学,安徽医学,安徽医药,陕西医学,陕西中医。北大中文核心期刊:中国全科医学,中国普通外科,中国妇幼保健,等等
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随着我国全民健身运动的开展 ,人口数量、质量、结构的变化 ,以及现代生活方式的变化 ,生活水平的提高 ,人们势必要去寻求以放松愉快的情感体验为目标 ,从而在心理上得到满足、身体上得到活动的身心锻炼形式 ,这就是娱乐体育。目前 ,我国已具备了发展娱乐体育的各种条件 ,是其发展的大好时机 ,它将向着多样化、自然化的方
在高校体育教学中实施心理健康教育的研究[前言] 大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。有数据表明:“在我国20世纪 80年代中期,23%~25%的大学生存在心理障碍,90年代上升到25 %,近年来已达到30%,存在心理障碍的人数还在不断增多”。[1]使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期,近年来随着现代人对健康认识的转变,有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。他们既要应付生理变化带来的心理问题,还要应付社会环境变化产生的心理矛盾,常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题”[2]。曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法”[3],而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势, “以思维活动为主要活动方式的文化课,由于学生的心理思想和外部行为不宜表现,所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主,学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段,故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。相比之下,体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点,故可以看成它是个社会活动的缩影,或者说是社会活动模拟游戏化,人们沉浸在体育实践课活动中,会感受到丰富多变的刺激,也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。所以,它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来,使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性,并充分地体验、领悟、内化,然后附诸实践直接接受实践的检验”。[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势,使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响。本课题主要是从平时的课堂教学出发,研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价,使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性,从而促进大学生健康心理的形成,减少心理问题的发生。[主题] 大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期,也是人们进入社会前的最后阶段。大多数学生离开了家长而独自生活和学习,其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力,因此,高丹娜在《如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康》提出本阶段“是人的一生中心理变化最大的时期”[5];同时还要应付生理变化带来的心理问题,从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。一、体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。 心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法。于勇在《体育教学与心理健康教育》研究中表明体育运动由于本身特点决定了其在促进心理健康方面具有巨大的效应。“1、体育锻炼能促进认知能力的提高 体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确的判断与感知,从而快速协调自己的身体以保证动作的完成,从事长期的运动能促进人的知觉能力的发展,提高人的反应速度和知觉判断能力,使人变得敏捷、灵活。2、 体育锻炼能获得良好的情绪体验 体育锻炼能带来流畅的情绪体验这是一种理想的内部情绪体验状态,在这种状态下,人们能忘我地投入到运动中,并产生来自于活动过程本身的直接兴趣和享受,这是一种在学习、下作、交际中所无法产生的情绪状态。研究表明:用力的运动可使人减少情绪上的负担,甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担。3、体育锻炼能强化“自我概念”,对自尊产生积极影响 “自我概念’,是个体主观上关于自己看法和感觉的总和。自我概念是相对稳定的,在适应社会的人格的形成方面起很大的作用。众多研究表明:体育锻炼可使自我概念清晰度明显提高,肌肉力量、情绪稳定性和外向性格呈现正相关,通过力量训练个体的自我概念显著增强。4、体育锻炼能协调人际关系 随着社会的发展以及生活节奏的加快,许多人感到愈来愈缺乏适当的社会联系和人际交往,体育活动是一种很好的增加人与人之间接触的形式,在活动中共同锻炼、相互竞争、团结合作、相互交流,可以使个体忘却烦恼和疲劳消除孤独感,使身心得到舒适的体验,产生良好的情绪状态。5、体育活动能降低应激反应,消除疲劳应激是指个体对应激源或刺激所做出的反应。锻炼会引起人脑释放自然合成的镇静剂一一内啡肽,发挥作用时,内啡肽具有阻断大脑中与应激有关的化学反应的作用。有研究表明,体育锻炼能提高诸如最大吸氧量和最大肌肉力量等生理功能,这就能减少疲劳的产生。6、体育锻炼能预防和治疗心理疾病 焦虑和抑郁是人学生遇到的几种最为常见的情绪困扰,1990年诺瑟等人的研究表明,一次性活动和长期的身体锻炼均能有效地降低抑郁;身体锻炼既可降低特质性抑郁,也可降低状态性抑郁,身体锻炼既可降低正常人的抑郁,也可降低精神病患者的抑郁,有氧练习(低强度、长时间)和无氧练习(高强度、短时间)均可降低抑郁;体育锻炼与心理治疗相结合更能有效的降低抑郁”。[6] 教学过程是具有目的性和计划性的,它可以根据具体的教学内容,从中挖掘出具有心理健康教育的素材,从而有目的来“改善和调解大学生的精神状态,使其适应繁重的学习生活及来自各方而的压力,树立积极向上的思想意志品质,培养学生自强、自立、自尊、自爱的健康人格,为成功走向社会打好基础。其次,体育活动是在一定的社会环境中进行的,总是与人群发生着交往和联系,在活动中要努力控制和约束自己的内心冲突,这对培养协调人际关系,扩大社会交往,遵守公共生活中的基本道德行为规范起着积极的影响” 。[7]同时在教学过程中通过不同体育活动内容、教学方法和手段,可以缓解心理矛盾、消除忧郁和焦虑等各种心理问题、调节心理状况、维持心理平衡。二、体育教学中心理健康教育的手段。1、不同的教学内容是会产生不同的心理教育作用。 “田径培养学生的勇敢、坚毅、果断、坚忍不拔、奋发进取、开拓进取、吃苦耐劳等良好的心理素质。”[8] ;“而在球类教学中,提倡集体主义精神,做到胜不骄、败不馁,奋勇拼搏,可培养关心他人、关心集体的良好心理素质。”[9] ;“太极拳特别强调‘知己’功夫的练习,‘看熟’、‘懂劲’的阶段也就是‘知己’的阶段,通过‘知己’功夫的锻炼,可以明显提高太极拳锻炼者对‘自我’的认识。自我概念和自尊水平的提升都极有利于练习者健全人格的培养。”[10] ;“游泳、滑冰、跳马及双杠等既具有表演风格又具有挑战性的项目,这要求学生不断克服怕摔跤和去怕担风险等胆怯心理,去战胜困难,越过障碍”[11] ;“体育舞蹈具有增进人际交往和友谊,满足人民精神需求,提高反应能力、适应能力和自我表现能力,增强自信心的作用” 。[12] ;“健美操、艺术体操课是人们交流思想、打发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一,在优美音乐的伴奏下,人们自我封闭的意识在这里得到彻底解脱,活动中融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望”。[13]刘卫民,李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》也认为:“在体育教学中,可利用不同体育项目的运动特点因材施教。如对那些性格内向、不善言辞交际、不合群的学生可让他们多参加足球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体性活动项目,并多采用激励的方法,提供发言和练习的机会,以改变孤僻的个性,逐步适应与同伴交往,形成合群的心理定势;对那些处事犹豫不决、不够果断的学生,可让他们多参加乒乓球、网球、羽毛球、跨栏跑、击剑等反应灵敏性活动项目,并在练习中提出严厉的硬性要求,以培养其坚强的意志,果断和百折不挠的品质;对那些胆子较小、做事怕风险、难为情的学生可让他们多参加游泳、滑冰、滑雪、拳击、摔跤、平衡木等冒险性活动项目,以培养他们勇敢无畏跨越障碍的精神品质;对那些易于急躁、感情易冲动的学生可让他们多参加下棋、太极拳、慢跑、远足、游泳、骑自行车、射击等持久耐力性活动项目,以培养他们自我控制能力,改变易急躁、冲动的特点;对那些做事信心不足的学生可让他们多参加跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等简单性活动项目,使他们易看到自己的进步,并及时肯定他们的进步,提高其成就感,从而增加他们的自信心;对那些自负、爱标新立异的学生可让他们多参加跳水、体操、马拉松、艺术体操等难度较大的活动项目,或让他们与比自己水平高的对手比赛等,以改变他们的骄傲之气;对那些遇事易紧张的学生可让他们多参加足球、篮球、排球等紧张激烈的比赛活动项目,从而使他们在激烈的练习和竞争中锻炼自己冷静、沉着思考的心理品质”。[14] 2、有研究就专门针对不同的教学方法对心理健康所产生不同影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》认为:“1)、小群体互助学习法,它加强了对责任感、创造力、协同意识、竞争意识的培养,极大地促进了学生间良好人际关系的建立;2)、模拟训练及意念训练法,它可提高学生的自我控制能力,增强自信心,提高了心理适应及调节能力;3)、创设情境法,它可以激发学生的兴趣和情感,使其获得积极的感受和认识,产生积极的内心体验,并最终内化为认知结构,培养出良好的思想品质;4)、过程启发式教学法,它从根本上解决了如何使学生学会5)、调整法,它可平静学生的心情,缓解紧张的情绪,是舒缓学生心理的一种极好方法。另外,经常采用的方法还有移情体验法、角色扮演法、认知矫正法、游戏法等”[15]。3、研究显示不同教学手段对学生的心理也会产生不同的影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 》提出:“1)、强调改变练习的背景环境,提高学生心理的抗干扰能力和生存能力;2)、加强角色和地位的互动性,以培养他们的组织能力、适应能力和善处人际关系的能力,以及乐于助人的良好行为品质;3)、利用异性效应组织练习,使学生在异性面前抑制自己的不良行为。弘扬良好的思想品质,培养并发展他们健康向上的人格;4)、引入体育竞赛的竞争机制,激发学生的兴趣和成就动机。这有利于学生形成积极向上的精神和竞争意识,提高自身的独立意识和能力”。[16]三、体育教学中实施心理健康教育的测量评价 侯世勋等在《高校体育课加强心理健康教育之探讨》中提出,“把对学生的心理健康评价纳入考试体系,能促使学生学习心理健康知识、树立心理健康意识、优化心理品质,形成良好的个性心理。心理健康的评价可分为两个方而:一是理论知识.应列入体育课程理论试卷中,以便考查学生掌握心理健康知识的状况;一是心理健康评价表测评.对学生心理健康状况进行较全面评价,将评价结果反馈给学生,使学生及时了解自己的状况以及如何完善自我。这一措施的实施,不仅能够及时掌握大学生心理健康的动态,为有效地培养大学生心理素质提供科学依据,同时弥补了目前考试体系中存在片而性的问题”。[17] 刘卫民、李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》认为要“建立学生心理健康教育评价指标体系应依据各级在校学生的生理和心理发展特点,以及在体育教学中实施心理健康教育的特定目标而制定。因此,应区分小学生、中学生、大学生的不同情况,但平要指标体系应包括对待学习的态度,成就动机,适应能力,交际能力,行为能力,创造能力,预见能力,情绪反应能力,健康人格等,其具体的方法是和体育实践课中测量评价学生的心理负荷方法相同,即先运用教育观察法对各主要指标的细化标准进行测量,然后再运用模糊数学综合评价”。[18][总结] 体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。教学过程可以根据体育运动所具有的功能,挖掘各种好的心理健康教育素材,通过不同的内容、不同教学方法、教学手段以及借助科学可行教学评价从而更加有目的的、有计划的促进学生健康心理的形成,从而在促进学生身体健康的同时,进而促进心理健康。“在体育教学中渗透心理健康教育是体育与健康教育结合的必然要求,也是开发体育多元功能的需要。”[19]参考文献[1]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,2003(2):88-90[2]任长顺.不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究.哈尔滨体育学院学报,2004,(02):36-37[3]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,2003(2):88-90[4]刘卫民,李 平.体育教学中实施心理健康教育论纲[J],湖北师范学院学报(自然科学版),2003,23(1):18-21[5]高丹娜.如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康[J].西安体育学院学报,2004,(S1) :168-169[6]于 勇. 体育教学与心理健康教育[J]. 湖北体育科技,2005,(3):343-345[7]李安民,等.集体项目和个人项目运动员自信心的比较研究[J].武汉体育学院学报,2003,(04)[8]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107[9]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107[10] 杨祥全.太极拳对普通大学生心理健康影响的实验研究[J].天津体育学院学报,2003,(1): 63-66[11]张小田.体育教学中心理健康教育的途径与方法[J].安徽水利水电职业技术学院学报,2005,(2):81-83[12]李晓新.体育舞蹈对大学生身心影响的研究[J].解放军体育学院学报,2004,(3):99-101[13]赵小静.健美操、艺术体操、体育舞蹈课对大学女生身心健康功效研究[J].西安体育学院学报,2003,(5):110-112[14]刘卫民,李 平.体育教学中实施心理健康教育论纲[J],湖北师范学院学报(自然科学版),2003,23(1):18-21[15]熊亚红,等.大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨[J]. 现代教育科学,2005,(5):73-75 [16]熊亚红,等.大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨[J]. 现代教育科学,2005,(5):73-75[17]侯世勋,等.高校体育课加强心理健康教育之探讨[J].洛阳师范学院学报,2002,(5):110-102[18]刘卫民,李 平.体育教学中实施心理健康教育论纲[J],湖北师范学院学报(自然科学版),2003,23(1):18-21[19]熊亚红,等.大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨[J]. 现代教育科学,2005,(5):73-75
对我国高校体育产业的发展研究理论研讨对我国高校体育产业的发展研究文/辛振海吴琨摘要:本文针对我国高校体育产业的含义与特征、高校体育产业发展存在的问题、发展现状、发展途径进行7阐述,旨在为我国高校体育产业的快速发展提供理论与实践的参考依据。关键词:高校;体育产业;存在问题;发展途径一、高校体育产业的含义和特征1.高校体育产业的含义高校体育产业是体育产业的有机组成部分,是由体育本体产业、体育相关产业、体办产业构成。体育本体产业是指体育部门发挥体育自身价值和功能,以提供体育服务为主体的产业经营活动,如竞技体育、大众体育、体育科技、体育有形与无形资产;体育相关产业则是指与体育相关的其他产业经营活动,如场地、器材、体育用品、服装、媒介等产业;体办产业则是由体育行政部门、事业部门创办的其他经营活动。2.高校体育产业的特征高校体育产业作为社会体育产业的组成部分属于第三产业,它具有双重性:(1)经济性。经济性决定了高校体育产业或多或少带有一定的赢利目的。随着学生数量的增加和I校区的扩建,高校体育产、lk载体(运动场地设施、人力等体育资源)的建设将会得到加强,体育的经济功能将会得到不断开发。(2)社会性。高校体育产业的经济性也决定了高校体育产业的社会性。高校要将现有的体育资源向社会开放,以全民健身计划为切入点,加强高校与社会之间的合作与交流,使高校体育产业逐渐适应体育市场的需求,并与社会接轨。二、我国高校体育产业发展中存在的问题当前,我国高校体育产、Ik发展中存在的问题是:第一,政府对高校体育产业投入量偏小,投融资渠道单一,体育产业价值和优势尚未充分开发乖II,~1o第二,体育教育投资严重短缺,直接影响高校体育产业的发展。第三,缺乏完整的体育市场经济条件下操作运行环境和产业结构要素配备的科学性、合理性。第四,高校体育产业以“物业型”为主,市场面窄,占有率低。第五,体育场馆有偿开放的程度仔在着一定的差距,需要进一步提高。三、我国高校体育产业的发展现状目前,我国高校体育产业发展现状主要是:第一,发展模式较封闭,形不成规模效益。高校体育的组织形式仅限于本校的师生员工,缺乏与社会交流合作,其功能远没得到充分发挥。第二,目标单一,组织混乱。高校体育产业开发模式单一,路子窄,办法少。经费筹划主要靠“等、要、靠”,依附于上:级有限的财政拨款,缺乏开拓进取精神,没有把自身体育产业的发展放到市场环境中去考虑。第三,缺乏经营市场的开拓性人才,大大阻碍了高校体育产业发展。四、高校体育产业发展有效途径第一开展各种各样的体育经营活动,发展体育咨询服务业。通过营销体育服装,体育器材及出租运动场地,以满足不同群体的消费愿望。如运动减肥中心、私人教练、健身教练、体育康复诊所、体育服装厂、体育器材、体育咨询等。第二增设各种不同项目的课外业余活动俱乐部,增加消费人口。各高校要根据学生的不同爱好,成立单项体育项目协会,建立一套适合课外锻炼的组织形式,并和各单项体育俱乐部配合起来开展活动,这对增加体育消费人口,提高大学生的体质及健康水平有很大的帮助。第三采用校企联合增加高校体育经费收入,提高企业知名度。采用校企联合方式可以解决训练资金不足的困境,提高专业运动水平,扩大企业知名度。如青岛啤酒大学生三人制足球赛;可口可乐大学生三人制足球赛;李宁杯大学生五人制足球比赛和阿迪达斯街头三人篮球赛等。第四根据市场的需求开放场馆,提高利用率。高校的体育场馆在保证教学、训练的正常运作的基础上,应根据社会需要合理收费,开放体育场馆,提高场馆的利用率。第五开办各种运动训练和裁判员的短期服务培训班,以扩大消费市场。高校有着巨大的人才优势,高校可以利用其自身优势为社会提供有偿服务。内容可以是消费者喜欢的健身、减肥、形体训练的健美形体班,愉悦身心的体育舞蹈班,以及各种竞技技术的提高班,各种项目的裁判学习班等。第六积极开展多种形式的高校体育竞赛表演业。目前,我国高校大学“飞利浦”足球联赛和大学生篮球联赛已初具规模,新闻媒体的介入使得这些赛事的影响力迅速扩大,现已具备了商业化运作的条件。作者单位:连云港师范高等专科学校体育系参考文献:[1】任重.高校体育产业发展的战略思考【JJ.河南纺织高等专科学校学报,2006r,2:58.[2]粱建勋等.我国高校体育产业现状眨发展研究[J].教育与职业,200(j,l2:29—30.[3]于菲.浅谈我国高校体育产业的发展[J】.哈尔滨体育学院学报,2005.2-18.[4]任保国等.我国高校体肯产业发展巾存在的问题及对策研究『J].山东体育学院学报,2005,6:37—38.[5]李志宏.我国高校体育产业的发展现状及对策研究【J】.商业研究,’0nE
中国著名的体育活动家、北京奥申委主席助理魏纪中日前表示,举办奥运会,整个中国体育产业的发展将迎来春天。 魏纪中称,目前全球体育产业的年产值高达4000多亿美元,并且保持着20%以上的年增长速度。而中国的体育产业起步晚、规模小,中国1997年体育产业的增加值为156.37亿元,1998年为183.56亿元。按这一趋势,到2010年体育产业的产值至少可达到281.2亿元,占GDP的比重可望从1998的0.2%增至0.3%。在发达国家,这一比例已达到1%到3%之间。体育产业的发展空间是巨大的。 魏纪中还说,申办成功后,相信会有更多的公司投资到体育行业中来,体育产业这块大蛋糕将会越来越大,我们诚挚地希望与这些体育业公司互相学习,互相合作,共同进步,争取将中国的体育事业推向新的台阶。后奥运时代,中国体育产业将迎来一次重大的战略机遇。他表示,北京奥运会举办前后,正是十几亿中国人从解决温饱向全面实现小康社会转变的时期,富裕起来的中国人对体育的需求空前高涨。根据国际经验,人均GDP从2000美元向3000美元发展的阶段,正是国民消费结构发生重大转变的时期,是体育消费快速增长的阶段。在这一阶段,人们对体育健身、竞赛表演的需求会大幅度增加,中国的体育产业应在后奥运时代紧紧抓住这一机遇,实现可持续发展。 在中国奥委会副主席、中体产业集团董事长魏纪中看来,中国体育产业正处在从群众化、组织化、商业化迈向产业化的重要阶段,北京奥运会的举办将起到催化剂的作用。魏纪中几天前在浙江宁波观看世界女排大奖赛时表示,中国的很多地方正像举办女排大奖赛的宁波市北仑区一样,已经走过了体育产业的前三个发展阶段——首先,人民群众喜欢一项运动,而后由政府或企业牵头举办赛事,赛事在招商过程中引来商家赞助,这就是群众化、组织化、商业化的三步,但中国现在还很少有地方能走到最后一步,也就是产业化的一步;所谓产业化,就比如英国的温布尔登网球公开赛,这项赛事的背后是庞大、复杂、有序、牵涉面很广的一整套运营系统,它在保证赛事赢利的同时,能长期、稳定地发展下去。魏纪中表示,什么时候北仑区把女排赛事做成像温网那样,什么时候才算实现了产业化。魏纪中表示,北京奥运会的举办,使他看好中国的体育产业能加快实现产业化,因为人们会比以往更关注体育,商家也会更看重体育的商业价值,体育产业的市场会变得更大。 在看好中国体育产业能在后奥运时代迎来大发展的同时,专家也指出,中国体育产业要实现大发展,面临的困难也很大。 北京奥运经济研究会常务理事、北京体育大学管理学院教授林显鹏在接受记者采访时就表示,中国体育事业在最近20多年的发展中,因“重竞技、轻群体”的观念占主导地位,限制了中国体育产业的发展,如果这个观念不能改变,中国体育产业就很难在后奥运时代实现根本性的发展。 林显鹏表示,由于过于重视竞技体育的成绩,中国的群众体育事业没有得到很好的发展,20多年来,大量的人力、物力被用在竞技体育的发展上,而群体事业急需的社区体育场地、场馆以及高质量的体育赛事等,还处在比较落后的水平上。 林显鹏认为,中国的体育产业没有得到很好的发展,在很大程度上,是因为体育产业相关的资源应走向市场却没有这样做,体育的经济功能、产业功能没有得到充分的开发。 比如,中国的运动员主要集中在各级体育主管部门掌控的专业队中,这些运动员以获取奥运会、全运会等比赛的奖牌为最高目的,这就束缚了中国职业体育的发展。 而部分已经职业化的赛事,如足球联赛,由于受体育主管部门的行政管理而无法实行真正的市场化运作,结果只能是赛事水平不高、产业化程度较低。 另外,各类体育社团没有发挥出应有的职能,没有担负起组织基层开展各类体育活动的责任,面向社会大众的体育俱乐部、学校俱乐部等基层体育组织的发展程度较低,这都不利于体育产业的发展。 此外,在目前中国体育产业的产值中,体育用品制造业约占70%,体育服务业不超过30%,与体育产业发展比较成熟的国家或地区相比,中国的体育服务业显得极为落后。 鉴于基层体育活动的基本条件和发展状况不理想、职业化赛事质量不高及体育服务业水平较低,林显鹏表示,中国体育产业要实现后奥运时代的大发展,将面临诸多的挑战。 但林显鹏也表示,政府部门已经看到了中国体育产业目前面临的问题,因此,在克服了上述困难后,中国体育产业的长远发展还是应当被看好的。
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《哈尔滨市委党校学报》 2002年01期 加入收藏 获取最新 影响消费者购买行为的因素分析任锦华 【摘要】: 【作者单位】: 中共哈尔滨市委讲师团 【关键词】: 消费者 购买行为 影响因素 【分类号】:F713.5 【DOI】:CNKI:SUN:BSWD.0.2002-01-010 【正文快照】: 研究消费者购买行为 ,是市场营销管理的一个重要任务。在市场经济条件下 ,尤其是目前买方市场的情况下 ,消费什么、消费多少、如何消费完全是个人自主选择的一种个体行为 ,不同的人有不同的选择。然而消费者不可能在真空里做出自己的购买决策 ,其购买决策在很大程度上受到文 全文下载: CAJ格式 (推荐) PDF格式 不支持迅雷等加速下载工具,请取消加速工具后下载 CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 地址: