《冰雪运动》设有冰雪体育教育、理论探索、冰雪体育经济、速度滑冰、滑雪、冰雪经济、花样滑冰、冰球、短道速滑、冰壶、冬奥会论坛、封面人物、运动与健康、运动人体科学、轮滑等栏目。
《冰雪运动》主要刊登冬季体育运动和轮滑运动训练、竞赛、科研、教学、健身、器材、产业、经济，以及文化等方面的科学论文、研究报告、文献综述和信息动态等，重点发表与其相关的基础科学、应用科学和实践领域的科技创新成果。
《冰雪运动》读者对象为教练员、科研工作者、院校体育教师与学生、体育管理人员和冰雪体育爱好者。
影响因子
据2020年5月5日中国知网显示，《冰雪运动》总被下载524966次、总被引32549次；（2019版）复合影响因子为3.113、（2019版）综合影响因子为2.969。
据2020年5月5日万方数据知识服务平台显示，《冰雪运动》被引量为25894次、下载量为48249次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《冰雪运动》影响因子为2.1，在全部统计源期刊（6670种）中排第282名。
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写作思路：言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容 可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
又到了一年中最适合参与冰雪运动的季节，随着北京冬奥会的临近，越来越多的人开始加入参与冰雪运动的大军。曾经，春夏秋三季全民健身活动丰富多彩，冬季却项目寥寥。现在，随着“三亿人参与冰雪运动”的目标推出，一切都在悄然发生改变。
去年11月，在第四届北京市民快乐冰雪季启动仪式采访中，我遇到了一名12岁的男孩。当时，他和母亲搭档参加了短道速滑家庭接力赛。经过激烈角逐，母子二人获得亚军。赛后，男孩拿着获得的奖牌看了又看，爱不释手。
我现场采访了这个孩子，他告诉我，他练习轮滑已两年，一年前开始“轮转冰”。如今在冰场上自由驰骋的他获得这枚奖牌后，喜悦的心情溢于言表。男孩的母亲同样是一名滑冰爱好者，年轻时就参加过这项运动，现在不仅自己长期参与，还把儿子带到了冰场。在这位母亲眼中，滑冰不仅是一项很好的运动，还可以磨炼孩子的意志品质。
这次和儿子一起获得第二名，作为母亲，她非常高兴。她说，近年来随着2022年北京冬奥会申办成功，身边参与冰雪运动的人越来越多。冬季冰雪运动不仅受到广大群众的欢迎，大家因为参加冰雪运动还收获了健康与快乐。
作为2022年冬奥会举办地，随着冬奥会的筹办，北京市出台了《北京市人民政府关于加快冰雪运动发展的意见（2016—2022年）》和7项配套规划，把冰雪运动发展纳入筹办2022年冬奥会大局。在刚刚结束的2018年北京市体育工作会议上，北京全市已建成雪场22座、室内外冰场71片、嬉雪场地37个。
对于生活在这座城市的人们来说，参与冰雪运动越来越方便。北京市民快乐冰雪季、大众冰雪北京公开赛、冰雪公益体验课、免费冰雪体验券发放等形式，也让人们有了更多机会参与冰雪运动。
作为一名普通百姓，离到运动场上的争金夺银还有一定距离。不过，走出家门参与冰雪运动，享受冰雪运动带来的快乐，则已变得越来越容易。
举办一届冬奥会，留给人们的不光有先进、漂亮的场馆，精彩、激烈的比赛，更重要的是因冬奥会的举办，可以让更多人感受冬季运动的魅力，增进民众的健康和福祉。春节假期日益临近，大家不妨去雪场、冰场，体验冰雪运动的乐趣。也许，从你走进雪场、冰场的那一刻起，你就会爱上这项运动。
《冰雪运动》设有冰雪体育教育、理论探索、冰雪体育经济、速度滑冰、滑雪、冰雪经济、花样滑冰、冰球、短道速滑、冰壶、冬奥会论坛、封面人物、运动与健康、运动人体科学、轮滑等栏目。
《冰雪运动》主要刊登冬季体育运动和轮滑运动训练、竞赛、科研、教学、健身、器材、产业、经济，以及文化等方面的科学论文、研究报告、文献综述和信息动态等，重点发表与其相关的基础科学、应用科学和实践领域的科技创新成果。
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影响因子
据2020年5月5日中国知网显示，《冰雪运动》总被下载524966次、总被引32549次；（2019版）复合影响因子为3.113、（2019版）综合影响因子为2.969。
据2020年5月5日万方数据知识服务平台显示，《冰雪运动》被引量为25894次、下载量为48249次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《冰雪运动》影响因子为2.1，在全部统计源期刊（6670种）中排第282名。
《冰雪运动》由中国滑冰协会、中国滑雪协会、中国冰球协会主办，是中国唯一的冬季体育运动项目国家级科技期刊。
本书从教学训练的实际出发，本着实用性及针对性的编写原则，较全面地论述了冰雪运动各项目情况。全书分为上下两篇，上篇为冰上运动，重点论述了速度滑冰、短道速度滑冰和花样滑冻的技术等内容。
张家口学院坐落于2022年冬奥会举办地、素有“塞外山城”美誉的河北省张家口市。学校秉承“自强、拼搏、求实、创新”的校训，经过40多年的建设和发展，已成为一所以教育学、医学和管理学为主干学科，文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的地方性、应用型普通本科院校。现为国家中小学教师培训基地、河北省中小学骨干教师培训基地、首批北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地。,学校始建于1978年。1994年更名为张家口教育学院，2004年并入张家口卫生学校、张家口财经学校、张家口市卫生职工中专，2005年并入张家口艺术学校。2013年4月改制升格为张家口学院，实行省市（张家口市）共建、以市为主的体制；2017年6月获批学士学位授予单位。,学校占地面积95.15万平方米，建筑面积31.14万平方米，校内实验实训场所179个，校外实践教学基地319个；教学科研仪器设备总值1.26亿元。纸质藏书137.3万册，纸质期刊761种，电子图书337.9万册，建有文津阁《四库全书》珍本库和奥运文献、张家口历史文化、中小学教材等特色馆藏。校园网实现校区全覆盖。,现有教职工813人，其中专任教师587人，副高级以上职称241人，具有硕士、博士学位教师370人。河北省有突出贡献中青年专家1人，河北省教学名师3人。获得张家口市拔尖人才、“名家名师”、优秀教师、河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选等荣誉54人。外聘教师146人，直属附属医院教师402人。,学校现有17个教学单位，目前招生本科专业35个，专科专业2个，形成了教师教育、护理医技、冰雪运动和冰雪产业三大专业集群。学校主要面向河北省招生，生源来自全国22个省（市、自治区），现有全日制在校生13422人，其中本科生12185人。国际教育与对外合作的局面初步开创，2020年9月取得来华留学生教育资格，分别与韩国全州大学、印度德吾拉斯科技管理学院等签订了多个战略合作框架协议；与日本长野县日中友好协会代表团、芬兰卡萨凯里奥大学、瑞典斯德哥尔摩经济学院代表团进行了冬奥志愿者培训、冰雪人才培养、国际冰雪学院筹建等方面的交流。,自2013年举办本科教育以来，学校秉持“地方性、应用型”的办学定位，紧密围绕张家口市主导产业和发展战略，积极服务区域经济社会发展，围绕冬奥会筹办打造冰雪特色，建有区域经济研究所等21个研究平台，省级科普示范基地1个；获得张家口市“第十届社会科学优秀成果”42项，其中论文类一等奖3项，二等奖10项，三等奖27项，著作类二等奖2项。2017年以来，教职工主持科研项目840项，其中国家社科基金项目1项，省部级课题18项，市厅级课题501项，校级课题246项。教师在国内外公开发表论文847篇，其中国内核心期刊及三大索引论文103篇，出版学术著作、教材37部，获得实用新型专利47项、软件著作权50项。,学校积极推进教育教学改革，现有7个省级一流专业建设点，6门课程被批准为省级一流课程建设项目。近三年，已建6门省级精品在线开放课程，省级教改项目49项，获省级优秀教学成果奖7项，学生在各类学科竞赛及专业比赛中获得各级奖励194项。2018-2021届毕业生初次就业率平均为85.11%。,学校秉承历史传统，坚持走内涵发展、特色发展道路，抢抓“京津冀协同发展、筹办举办2022年冬奥会、建设国家级可再生能源示范区”三大历史机遇，以时不我待、只争朝夕的精神，不断提高服务区域经济与社会发展的能力，正朝着建设独具特色的区域知名大学的目标不懈奋斗。
截至2021年2月，学院占地面积1427.56亩，其中平门大街校区490.83亩，新校区936.73亩，建筑面积30.31万平方米；教职工813人，其中专任教师563人；全日制在校生12944人，其中本科生10915人；设有16个教学单位，开设本科专业32个。 截至2020年10月，学院图书馆纸质图书130.1万册，纸质期刊805种，电子图书331.4万册，建有文津阁《四库全书》珍本库和奥运文献、张家口历史文化、中小学教材等特色馆藏。
今天小编来给大家介绍一场活动，那就是哈尔滨寒地博览会了，这场活动非常的丰富，主要是涉及着冰雪服饰和器材的，大家如果想要去看这场活动，或者去购买一些相关的东西的话，就去这场活动看看吧！具体的信息如下。
由哈尔滨市人民政府主办、哈尔滨市贸促会承办的2020哈尔滨寒地博览会暨首届哈尔滨冰雪服装服饰和器材博览会(以下简称寒博会)，将于2020年1月5日至7日在哈尔滨国际会展中心举行。
2020哈尔滨寒博会展品范围以冰雪服饰和冰雪运动为主，展区面积达12000平方米，国际化比例程度达40%以上。
冰雪服饰展区设置裘皮革皮工艺及裘皮制衣主题展区、羊绒制衣主题展区、皮草工艺及皮草制衣主题展区、羽绒制衣主题展区、冬季运动服装主题展区;冰雪运动展区设置冰雪设备主题展区、冰雪服饰器材主题展区、滑雪场周边主题展区、冰雪游乐设施主题展区。
目前已有奥地利展团、瑞典展团、日本展团、印度展团、巴基斯坦展团、蒙古展团、辛集展团以及波司登、蒙克利尔(Moncler)、皮草行业顶级品牌东北虎(NE·TIGER)、KC皮草、瑞士顶级高科技运动品牌X-bionic、奥地利时尚品牌SPORTALM、迪卡侬、探路者、三夫、丹尼斯、奥地利国宝品牌KASTLE、卡宾滑雪集团、UVEX、庞巴迪、OGK集团、圣祥滑雪、铭星冰雪、中兴手套、哈尔滨融创雪世界、亚布力阳光度假村、北大壶滑雪场、哈尔滨名都滑雪场、齐齐哈尔奥悦滑雪场、黑龙江冰雪产业研究院等在内的约7大国家展团、300家国际顶级品牌、500强企业、上市公司、以及众多行业龙头企业参与，并得到了红博广场、辛集、榆林、清河等服装聚集区的大力支持。
努力构筑好冰天雪地之金山银山的宏伟蓝图，打造具有一流水平的冰雪经济专业盛会，离不开广大群众的共同参与。黑龙江体育局、哈尔滨市外侨办、市体育局、市教委、市商务局、文旅局等，届时将组织国内外有关嘉宾、采购商等代表出席。
品牌走秀、新品发布同期活动点热冰城
想过在展会现场免费看走秀吗，想亲眼目睹奥运冠军的风采吗?现在机会来了。哈尔滨寒博会期间将组织品牌走秀、产品发布会、项目推介等多种活动。特别值得关注的是，为加快培育发展冰雪装备器材产业，保障2022年北京冬奥会成功举办，助力体育强国建设。组委会将邀请中国速度滑冰奥运冠军第一人张虹莅临展会，并在本届博览会上与嘉宾共同见证利用3D技术打印出的钛合金冰刀、及相关冰雪器材产品。
此外，PROPRO品牌、嬉家品牌、comegin、eachway、杰施品牌、aimer等品牌将在展期为大家带来30余场华丽大秀，将展示2020年最新单品，带来国际化最前沿的创意;呈现中国极具号召力的新锐品牌;呈现哈尔滨独特的欧陆风情和时尚元素。
这些就是关于哈尔滨寒地博览会的举办信息了，大家如果来这里的话，可以购买到很多与冬季冰雪有关的东西，相信这些是可以满足大家的需要的。
我们一定要促进全民冰雪运动运动，促进我们生活。
在众多的比赛项目中，冰壶和高山滑雪超级大回转这两个项目最吸引我。 刚开始，我不懂冰壶的规则，只见一群人在长长的赛道上用一把像扫帚一样的东西擦着冰道，一个晶莹光滑的小壶在冰面上滑行，觉得特别有趣。随着比赛的深入，我了解了一些冰壶知识：像扫帚一样的东西叫做管帚，队员们之所以要用管帚擦扫地面，是为了让摩擦中产生的热量“传给”冰壶，使冰壶滑行得更快，线路更精确，并最终让冰壶滑进像靶子一样的圆环中。听着简单，可打起来却不能有丝毫偏差。比赛中还得讨论战术、排兵布阵，真不愧是斗智斗勇的冰上“国际象棋”。 接下来就该看高山滑雪超级大回转了，光听名字就知道这是一项危险的运动。运动员们要从海拔一千米的高山上向下滑，期间还要穿越旗门，不可超出规定的线路，稍有失误就会前功尽弃。比赛开始了，蓝色的跑道在白雪的映衬下格外醒目，周围山脉连绵起伏，仿佛仙境一样美。随着“沙”的一声，一名运动员脚踩雪板，起身一跃，顺着陡峭的赛道滑了下去。运动员仿佛俯冲的山鹰，灵巧地穿过一道道旗门。前面的赛道越来越窄，旗门的间距越来越小，场地的落差也越来越大，选手在“之”字型的赛道上越滑越快。忽然，一个大幅度的跳跃点出现在面前，运动员纵身一跃，却因来不及扭转方位被甩出了赛道，好可惜。我和妈妈看着这令人心惊的比赛，听着运动员们俯冲时的声音，不禁为他们捏了一把汗。 冬奥会的项目还有很多，如短道速滑、U型池、花样滑冰等，如果你对这些项目感兴趣，就快去看吧。
关于冬奥会征文的题目有如下：
一、《北京冬奥会》
二、《筑梦冰雪，相约冬奥》
三、《BEIJING2022》
四、《喜迎奥运，中国加油》
五、《冬奥五环》
六、《奥运也疯狂》
七、《奥运飞翔》
八、《精彩奥运》
九、《放飞青春，梦想冬奥》
十、《定格在2022》
十一、《满世界的张扬》
十二、《那奔涌的黄河》
十三、《那沸腾的长江》
十四、《歌唱着新的篇章》
十五、《期待奥运》
十六、《定格在2022》
十七、《百花的色彩》
十八、《在2022地北京》
十九、《争奇斗艳》
二十、《奥运的火炬》
二十一、《如那复苏的春风》
二十二、《燃起蒸腾的希冀》
二十三、《拼搏的人儿》
二十四、《斗志昂扬》。
二十五、《为国争光备战分秒》
二十六、《希望从地平线升起》
二十七、《带着喜悦与无限地憧憬》
二十八、《在那喷薄的朝阳里》
作文八百字，怎么写，你可以找爱写作的专业人士。
发展伦理学视野中的乡村旅游.pdf川滇区域旅游合作研究——以滇东北与川南区域旅游合作为例.pdf36东北方言研究.doc北戴河旅游业发展对策研究.pdf旅行社网络营销的交互性研究——以宁波四家国际旅行社为例.pdf沿海旅游空间结构的构建研究——以辽宁为例.pdf中国冰雪旅游产业化发展模式研究.pdf哈尔滨冰雪旅游开发模式研究.pdf哈尔滨市冰雪旅游竞争力研究.pdf哈尔滨创建世界冰雪旅游名城的战略研究.pdf 课题太多就不一一列举了，更多联系扣扣121785896浅谈冰雪旅游的发展
综述其好处有以下七个方面。 一、跑步是一种全身运动，它能使全身的肌肉有节律的收缩和松弛，使肌肉纤 维增多，蛋白质含量增高。肌肉发达是健美的标志之一。 二、骨骼是身体的支架，人体活动的杠杆。处在生长发育期的青少年，坚持跑 步能改善血液循环，增加骨细胞营养物质的供应，提高骨细胞的生长能力，从 而促进了骨的正常发育。老年人，新陈代谢减弱，肌肉逐渐萎缩，骨骼出现退 行性改变，骨与关节疾病也越来越多。坚持跑步能加强新陈代谢，延迟骨骼的 退行性改变，预防老年性骨与关节病的发生，从而使您延缓衰老。 三、心脏是全身血液供应的总枢纽，生命的动力。长期坚持跑步，会使您心肌 强壮有力，蛋白和肌红蛋白量增加。在x线透视下可以清楚地看到运动员的心脏 比一般人大，外形丰满，搏动有力。一般人心脏容血量为765—785毫升，而坚 持锻练的人容血量可达1015—1027毫升，心跳可比正常人减慢10—20次/分，这 样心脏的工作就减轻了负担。另一方面，跑步能增强心脏的耐受力，大家知道， 一般人当心跳超过100次/分时，就会感到头昏、心慌、气喘；而长期跑步的人， 可忍受到150次/分。 四、人的生命活动一刻也离不开氧，吸入新鲜氧气，呼出二氧化碳。衡量呼吸 机能健康的重要标志是肺活量和最大通气量。跑步，能使呼吸肌发达，肺活量 增加1—2升，有训练的运动员最大吸氧量可比常人提高33—60％。 五、跑步可以使胃肠蠕动力增强，消化液分泌增多，提高了消化和吸收能力， 从而增加了食欲，补充了营养，强壮了体质。 六、跑步对妇女来说，有助于调节月经，减少妇科疾病。美国妇产科医生香戈 介德对1979年纽约马拉松长跑394名女运动员的月经周期进行了调查，发现26％ 的月经失调的妇女恢复了正常周期，17％的闭经妇女恢复了月经。这是因为跑 步增加了新陈代谢，促进了消化吸收，调节了神经系统功能，改善了内分泌功能。 七、跑步能磨炼人的意志和毅力，增强韧性和耐心，提高灵敏度，促进对环境 的适应能力。长期坚持运动的人，在完成定量工作时有三大特点：一是行动快； 二是潜力大，能发挥最大的机能潜力去完成任务；三是恢复快，疲劳消除快亦 彻底，能迅速恢复到平静水平。 附 生命在于运动 人们的生活普遍好了,身体却越来越多毛病，有一点就是对身体锻炼的忽视的原因。要使身体锻炼的效果更好，就要遵循科学锻炼身体的原则和要求。进行锻炼时应注意以下几个问题： 要全面锻炼 全面锻炼身体是使身体均衡发展和提高健康水平的基础，如果只单纯凭兴趣，觉得什么项目好玩就练什么，是不能收到全面效果的。体育教学的内容包括走、跑、跳、投、攀爬、悬垂、支撑以及技巧、支撑跳跃和球类、游戏等许多项目，安排这么丰富的锻炼内容，目的就是使身体得到全面的锻炼。 要经常锻炼 体育锻炼的效果还取决于是否经常的参加活动。根据“用进废退”的原理，不经常锻炼，运动技能就会消退，身体机能就会下降，因而不能保证健康水平。 要循序渐进 进行体育锻炼或者学习体育的技术，要从易到难，逐步提高。锻炼过程中，运动负荷要从小到大，使身体逐渐适应。 要注意安全 运动前要充分做好准备活动，运动后要做整理活动。要根据运动项目的特点，考虑周围环境（包括场地器材）的不安全因素，防止伤害事故的发生。 体育保健，自我身体检查方法： 1．睡眠：经常运动的人，会很快人睡，睡得熟，很少做梦，起床后精神饱满。如出现失眠、屡醒、多梦、起床后精神不好等现象，如无其他病因，就应检查锻炼的方法和运动负荷是否合适。 2．食欲：经常运动的人食欲良好。有时因运动负荷过大或大量出汗，过多失去水分和盐会使食欲减退。最好在运动后半小时左右进食，使身体恢复到安静状态，就会有良好的食欲。 3．体重：锻炼初期，由于新陈代谢加强，体内脂肪和水分消耗较多，体重可能减轻一些。过一段时期以后，由于肌肉质量和体积的变化，体重就会保持在一个比较稳定的水平。随着年龄的增长，体重应逐渐增加，一般正常情况下，每次锻炼后，体重或多或少都有所减轻，经过休息即可恢复到原来的水平。大家可以通过测定运动前后的体重并加以比较，以观察运动对身体的影响。
这个建议悬赏Rmb，快点…
高校公共体育滑冰教学研究论文
摘要： 在现代高校公共体育课程中，滑冰教学在北方高校中受到许多学生的喜爱，但有许多学生在学习中发生意外损伤情况，给学生身体健康造成一定影响，也降低了学生对滑冰的学习兴趣。因此，加强对滑冰教学中学生意外损伤的研究，分析其原因并探讨有效预防措施，对高校体育滑冰教学的良好开展有着积极意义。
关键词： 高校公共体育；滑冰教学；意外损伤；原因；预防措施
滑冰运动历史悠久，其对机体的锻炼作用是十分显著的，在增进学生身体健康、体质提升的同时，也可以提高学生的协调能力、反应能力以及生理机能等，在北方高校中是公共体育课的重要内容。但在学习滑冰过程中，足跟擦伤、踝扭伤、髌骨损伤等意外损伤情况经常出现，挫伤学生对滑冰学习的积极性，危及学生身心健康，是滑冰教学需要重视和预防的问题。
一、高校公共体育滑冰教学中学生意外损伤的原因
（一）客观方面原因。滑冰对场地环境、气候条件以及器材等都有着一定要求，必须在达到一定的标准的前提下，才能有效降低意外损伤的发生率。具体来说，场地的问题体现为未能进行有效、及时的维护，导致冰面上出现过多冰沫，一些冰面裂缝、凸起以及其他杂物等没有被发现并处理，且影响学生视线，在滑冰过程中遇到阻碍倒地，发生损伤；气候因素是指温度过低，影响学生动作灵活性，许多滑冰动作容易变形导致损伤；器材因素主要有冰鞋破损、冰鞋号码选择不当以及冰刀生钝等，影响滑冰动作效果，造成意外损伤［1］。
（二）学生方面原因。学生自身原因主要包括以下几方面：一是心理方面因素，包括心理紧张、心理准备不足等，当在冰上站立、滑行时，由于身体状态与平常不同，紧张心理下，容易出现动作失调，进而摔倒，产生意外损伤；二是身体方面因素，一些学生自身身体素质相对较差，身体协调性不足，踝关节力量较小，这些会给滑冰学习带来一定难度，滑冰动作、技巧学习锻炼经常失误，在摔倒过程中发生损伤；三是意识方面因素，许多学生缺少安全保护意识，为减少身体负担，经常不穿戴滑冰帽、滑冰手套等，没有防寒、肢体保护器具，增大意外损伤发生概率；四是准备活动因素，许多学生存在急于求成的心理，对滑冰运动认识不到位，认为准备活动无关紧要，对准备活动采取无视或者敷衍的态度，其机体并未处于良好运动状态，无法满足滑冰肌肉高协调性的`要求，意外损伤自然也会出现。
（三）教师方面原因。教师作为滑冰教学的重要引导者、参与者，其教学中的问题包括：一是自身教学能力问题，一些教师虽然具备熟练的滑冰技能，但对于滑冰具体的动作技巧、关键点等并不了解，无法将滑冰知识与自身经验良好结合起来，只能照本宣科，教学过程枯燥、无味，学生理解困难，对于学生滑冰动作中出现的错误难以及时发现、纠正，进而造成滑倒摔伤等情况；二是缺少良好教学组织，由于每个学生在滑冰学习过程中都会出现各种各样的问题，当教师忙于一一指导时，部分学生会在冰上相互嬉闹，当教师未加以有效管理时，意外损伤的现象就较容易发生。
二、高校公共体育滑冰教学中学生意外损伤预防的有效措施
（一）做好教师教学能力培训提升。首先，对于滑冰教学的教师而言，应当由专业的滑冰运动员来担当，保证其对滑冰运动的理论知识、实践经验等都有足够的掌握，充分满足高校公共体育滑冰运动的教学，为其提供良好的师资保障。其次，加强滑冰教师的培养，通过各种考核方式来了解教师教学能力，发现其滑冰教学中存在的不足，比如不良习惯、不标准动作等，要求其进行改善，减少滑冰教学中的失误；同时，要定期开展教师间的交流、各种培训活动等，借鉴先进经验，不断丰富、改进教师的滑冰教学方法和手段，提升滑冰教学的质量，降低意外损伤的概率［2］。
（二）加强学生的各方面素质水平。在滑冰教学中，教师要采取合理的教学方法，不宜采取直接上冰学习的方式，应该先对学生的身体、心理素质加以训练，可以采取的方式为：组织学生进行2—4周的陆地模仿，结合滑冰教学视频、相关比赛影像等资料，加深学生对滑冰运动的了解，认清滑冰学习的难度，端正态度，减少轻视、紧张等情绪，并通过模仿初步掌握滑冰的动作要领、技巧，为其冰上学习提供有力帮助；同时，还要根据学生个性化差异给与其专项素质训练，比如协调性训练、下肢和踝关节力量加强训练能，保证学生身体素质更好地适应滑冰运动要求，奠定良好教学基础。此外，还要做好学生安全意识的培养，让其对滑冰的危险性、易发生事故有深刻认识，在上冰学习时穿戴相应护具，增强自身保护，减少滑冰中意外损伤现象。最后，在上冰开始前，必须进行准备活动，让学生进行热身，调整身体状态，然后引导学生在冰上慢滑几圈，在熟悉滑冰场地后，再进行自己技术动作的锻炼、掌握。
（三）重视冰场、冰鞋的维护管理。冰场中常见的安全隐患主要有冰沫厚度过大、表面凸起或者裂缝等，维护人员需要制定合理的检查、维护制度，定期检查冰场情况，对于易处理问题，与场地工人相互配合清理；对于无法及时处理的情况，需要加以明确标记，避免滑冰学生进入此部分场地发生意外，在事后进行有效维护，保证场地环境良好。对于冰鞋，除了要选择合适的型号、大小外，还需要检查刀刃、鞋钉情况，保证冰鞋安全，预防冰鞋隐患导致意外损伤发生。
（四）做好滑冰教学课堂中的管理在高校公共体育的滑冰教学中，通常是多个班级同时进行的，在有限场地条件下，为减少矛盾和滑冰冲撞，各班教师间要加强沟通、良好配合，根据学生水平不同分别归入快滑、慢滑和出滑区域中，减少彼此间的干扰，对学生滑行方向、轨迹严格控制，通过共同管理，来维持良好教学秩序，有效降低意外损伤情况的发生。
三、结语
综上，滑冰作为一项高校公共体育课程，由于其技巧性、专业性较强，在教学过程中，学生在学习过程中受诸多因素影响，意外损伤情况是较为容易发生的，会极大打击学生的学习兴趣和热情，妨碍滑冰教学开展。所以，充分了解滑冰教学学生意外损伤发生的原因，采取相应策略加以预防，有助于推动高校滑冰教学的进步。
参考文献：
［1］邢末．浅谈高校公共体育滑冰课技术教学重点［J］．亚太教育，2015，（17）：181．
［2］郭凡清．从运动损伤角度谈普通高校滑冰课教学的改革［J］．冰雪运动，2013，35（05）：61—64．