一．准确得体要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。如：'金属疲劳强度的研究'过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。效果会好得多，例如'含镍名牌的合金材料疲劳强度的研究'，这样的题名就要贴切得多。再如：'35Ni-15Cr型铁基高温合金中铝和钛含量对高温长期性能和组织稳定性能的影响的研究'这样的论文题目，既长又不准确，题名中的35Ni-15Cr是何含义，令人费解，是百分含量？是重量比？体积比？金属牌号？或是其它什么，请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。假如上面的题目中，指的是百分含量，可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映含Ni和Cr这一事实即可。可参考的修改方案为：'Ni、Cr合金中Al和Ti含量对高温性能和组织稳定性的影响'。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。二．简短精炼力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的'硬性'规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。常见了繁琐题名如：'关于钢水中所含化学成分的快速分析方法的研究'。在这类题目中，像'关于'、'研究'等词汇如若舍之，并不影响表达。既是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以，上述题目便可精炼为：'钢水化学成分的快速分析法'。这样一改，字数便从原21个安减少为12个字，读起来觉得干净利落、简短明了。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。如?quot;（主标题）有源位错群的动力学特性--（副标题）用电子计算机模拟有源位错群的滑移特性'。三．外延和内涵要恰如其分'外延'和'内涵'属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。如：'对农村合理的全、畜、机动力组合的设计'这一标题即存在逻辑上的错误。题名中的'人'，其外延可能是青壮年，也可以是指婴儿、幼儿或老人，因为后者也?quot;人'，然而却不是具有劳动能力的人，显然不属于命题所指，所以泛用'人'，其外延不当。同理，'畜'可以指牛，但也可以指羊和猪，试问，哪里见到过用羊和猪来犁田拉磨的呢？所以也属于外延不当的错误。其中，由于使用'劳力'与'畜力'，就不会分别误解成那些不具有劳动能力和不能使役的对象。论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。
小论文写得烂并不代表无法发表在核心期刊上，但是需要付出更多的努力来提高论文质量。以下是一些提高小论文质量的建议：1. 重新审视论文的结构和内容，确保论文的逻辑清晰，内容丰富，论据有力。2. 仔细检查论文的语法、拼写和标点符号。这些错误可能会影响论文的可读性和专业性。3. 请同行或导师仔细审阅你的论文。他们可以提供宝贵的反馈和建议，帮助你改进论文。4. 阅读相关领域的文献，学习如何写出优秀的论文。5. 如果你觉得自己写作能力有限，可以考虑请专业的写作指导或编辑服务。最重要的是，不要灰心丧气。写作是一个长期的学习和提高过程，通过不断学习和实践，你一定能够写出一篇优秀的小论文。
没多大意义，并不是所有人都需要搞研究的。国内的唯论文科研评价是非常糟糕的。论文产业和学术期刊敛财的乱象不能视而不见。
不要紧张与担心，尽快与指导老师沟通,多听听导师的意见,对论文进行修改。
拓展资料：
如果论文第一次答辩失败了，可以参加学校组织的第二次了论文答辩，一般在第二个星期就可以参加了，绝大多数都能够在毕业之前通过论文答辩，不过也有少部分人不能通过答辩导致毕业延期。
毕业论文答辩是一个比较正规的论文审查程序，是由学校、答辩委员会和答辩者共同参与的，缺一不可，在答辩之前都要做好充分准备。
答辩者也就是毕业生本人，在答辩之前你需要自己完成论文选题并进行论文创作，通过一遍一遍的交给导师检查、修改直至通过导师的审核位置。这一过程是漫长的过程，一般在大四上学期就开始了论文写作，很多大学生被毕业论文搞得焦头烂额。
大学的毕业论文答辩，主要是考查答辩者也就是学生在论文中体现的水平是否是答辩者的真实水平。如果毕业论文是找人代写的或者存在抄袭，是很容易在答辩时候被答辩委员会察觉出来的，所以不要对学术造假抱着侥幸心理。
毕业论文是自己独立完成创作的，在答辩时候也能够从容应对，答辩委员会虽然严格但也不会为难答辩者，你也能顺利通过的，但是论文不是自己写的那就是另外一回事了。答辩者在答辩前半个月就应该进行准备，争取在答辩时拿到一个优异的成就，在大学最后的生涯中添上靓丽的一笔。
如果你觉得你的小论文写得不好，那么可以考虑进行以下几个步骤：1. 重新审视你的论文。看看哪些地方可以重新改进，哪些地方需要更多的阐述和解释。2. 找一位有经验的人帮助你修改。这个人可以是你的导师、教授、同学或者其他专业人士。他们可以提供有用的建议，帮助你改善论文的质量。3. 参考一些相关的优秀论文。这些论文可以帮助你了解如何书写一个高质量的论文，以及如何更好地阐述你的观点和论点。4. 如果你觉得你的论文已经达到了一定的质量标准，那么可以考虑提交到一些学术期刊或会议上。这些期刊或会议会有专业人士对论文进行评审，如果论文质量达到一定要求，就有可能被接受并发表。最后，无论你决定如何处理你的小论文，都要记住，写一篇好的论文需要时间和努力。不要放弃，多加努力，一定会取得好的成果。
不要紧张与担心，尽快与指导老师沟通,多听听导师的意见,对论文进行修改。
拓展资料：
如果论文第一次答辩失败了，可以参加学校组织的第二次了论文答辩，一般在第二个星期就可以参加了，绝大多数都能够在毕业之前通过论文答辩，不过也有少部分人不能通过答辩导致毕业延期。
毕业论文答辩是一个比较正规的论文审查程序，是由学校、答辩委员会和答辩者共同参与的，缺一不可，在答辩之前都要做好充分准备。
答辩者也就是毕业生本人，在答辩之前你需要自己完成论文选题并进行论文创作，通过一遍一遍的交给导师检查、修改直至通过导师的审核位置。这一过程是漫长的过程，一般在大四上学期就开始了论文写作，很多大学生被毕业论文搞得焦头烂额。
大学的毕业论文答辩，主要是考查答辩者也就是学生在论文中体现的水平是否是答辩者的真实水平。如果毕业论文是找人代写的或者存在抄袭，是很容易在答辩时候被答辩委员会察觉出来的，所以不要对学术造假抱着侥幸心理。
毕业论文是自己独立完成创作的，在答辩时候也能够从容应对，答辩委员会虽然严格但也不会为难答辩者，你也能顺利通过的，但是论文不是自己写的那就是另外一回事了。答辩者在答辩前半个月就应该进行准备，争取在答辩时拿到一个优异的成就，在大学最后的生涯中添上靓丽的一笔。
没多大意义，并不是所有人都需要搞研究的。国内的唯论文科研评价是非常糟糕的。论文产业和学术期刊敛财的乱象不能视而不见。
有同学反映，自己辛辛苦苦写的论文，怎么会被别人盗取使用了呢？反观论文从初创到论文被盗用整个环节，论文被他人盗取最应该发生在论文查重这个环节。而毕业论文被盗用，锋芒指向淘宝论文查重服务！这位同学反映，本科毕业论文提交前，他在淘宝网购买了两次论文查重服务，卖家称其数据库为“知网查重”和“PaperPass”，每次论文查重服务仅收取15元。而在一些高校的论坛和新闻报道，论文被盗或被别人领先发表导致自己毕业受到影响的案例时常发生。而最终的调查结果大多将矛头指向了淘宝网的论文查重服务。目前市面上较为知名且使用率较为广泛的当属中国知网、万方、维普等数据库比对平台。在淘宝网等电商平台上也有很多卖家提供论文查重服务。以淘宝网为例，小编在淘宝搜索栏搜索“查重”等关键词，有不少打着各类查重平台旗号的商家在提供论文查重服务。而各个商家所采用的查重数据库那更是五花八门，收费则从数十元到数百元不等。小编在很多淘宝卖家供应的论文查重服务中发现。卖家往往要求买家将论文转接到卖家提供的第三方网址链接中，买家等待一定时间后才能下载电子版的检测报告。而买家提交的论文到底在哪里检测的，检测完成论文后去向哪里，是否对用户的个人隐私有严格的保密，这些问题卖家都无法保证。其实这也并不是个例，在大多数的淘宝店家都存在的问题。现在，国内大多数的院校要求，如果毕业生的毕业论文没有达到学校要求的检测范围之内，则很有可能面临无法毕业的窘境。正是因为同学们对毕业证的重视，对论文检测的莫名恐惧，不少同学往往会“病急乱投医”，找各种各样的论文自检方法，而淘宝毋庸置疑是同学们受众率最高的网站了，这就为一些商家盗取毕业论文提供了可乘之机。以低廉的价格和华丽的广告词藻吸引同学把论文提交给那些不良商家，其实这是商家设置的一个陷阱。只要你把论文提交给他们，那么你的论文就被转手倒卖，你千辛万苦孕育的论文“付之东流”。选择论文查重服务，一定要慎重，慎重，再慎重！
1、如果发表过发现被盗用，可以向法院提出诉讼。2、如果没有发表过，可以拿出写作论文时的相关证据证明论文的确是本人写的，提出诉讼。3、如果没有证据证明是本人写的，则没有办法提出诉讼。
在学校导师会窃取你的成果，在单位，领导会窃取你的成果，所以不管在学校，还是企业，你都没有发言权，做出来的成果被别人窃取，着不知道是个人的悲哀，还是群体的悲哀，我都不知道能说啥?为啥这个环境是这样？一些人独自做试验，独自研究成果，经历了痛苦和煎熬，可是成果却别人轻松拿走，如果是这样谁还会做科研呢？
如果想维权：1收集证据：通过电话录音（通话时保持技巧诱他入坑）2身边同学证人证言 3 研究成果之前 相关的心血材料 专业学术书面证据 等等 形成一个完整的证据链条然后可以把这些东西 多整理几份后 投诉至贵院 上级科研部门 以及相关部门也可以直接诉至法院 要求维权
修改重写，在补交重新审核。你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。按老师批注和意见认真修改，这样你才能顺利通过，而且数据一定要充分毕业论文不同于一般的小论文，特别是硕士毕业论文或者博士毕业论文。一般的小论文就四五页，而硕士论文动辄五六十页，有的甚至七八十页。所以有些东西如果要人工的去修改，将是一件非常痛苦的事情。痛苦的事情至少有两个：目录自动生成和编号、参考文献引用的上标。本文将从这两个方面说说小技巧，自动生成，非常方便。先说两种痛苦情况。设定好文章的目录结构后，突然发现中间要添加或者删除一个章节，添加删除容易，可是其后遗症就是后面的编号都要跟着变动。比如要删除第二章，那么原理的第三章就要改为第二章，后面的要跟着动，添加也一样，很麻烦。目录自动生成简单说下，将文档切换到大纲视图，然后设置你要设定成目录的文字的大纲级别。如果将大纲级别设定为1级，那么就是1级目录，一般我们会设置到3级，这样会生成1、2、3级目录。设定好后，在要插入目录的地方，点击插入--引用--索引和目录就可以了。格式在另外设置下就行了。心灵手巧，轻松点击一下收藏，别等需要的时候乱了阵脚。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
1、当然可以写，同一个题目的写作内容、侧重点是不同的。可以在知网上搜索，类似题目的论文很多的。 2、如何在被别人写烂的题目上创新呢？ 3、新在形式和方法：主要指的是形式上的新，研究方法的新。其实一个写的多题目，内容上确实没有太多的发展空间了，除非你的学术功底要比大部分深厚。所以，就要从表达形式和研究方法上下功夫。 如果“创新”一下，就可以换个研究方法，进行案例分析，搜集上百甚至上千个案例，进行归纳总结，数据分析，去验证一些当前的理论。这个就是“新”了。 4、新在实践：本硕论文大部分内容都是停留在理论上的空洞分析。胖乎律师倒是建议，不要一味去分析理论，做综述。论文一定要落地，就是争取你写的内容对实践有一定的指导意义。结合理论去发现对现实和实践的作用以及意义，不需要多，一点展开论述就够。 5、新在热点 其实写论文也是要跟热点的，尤其是你毕业前后几年发生的可能将要发生一些重大事件或者政策，导师们也是很欢迎很喜欢的。
如果写不出全部内容，就写纲要，在容易写具体的内容时再补充。如果写不出来，就把想到的东西全部写出来，即使你觉得是垃圾。当你写出足够的内容，再编辑它们，转化成有意义的东西。 你的如何进行幼儿成长记录方面题目准备往哪个方向写，一定要选自己熟悉的选题，这样比较容易通过以后的答辩，不知道老师同意这个选题了？自己喜欢导师未必喜欢，不一定能通过，所以一定要写开题之前和老师商量，如果同意了这个选题？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！ 论文学校具体要求有哪些，你要还有什么不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
怎么写作文评语作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。一、准确性老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。二、情感性教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“斜字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。后来在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天有不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福?老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。三、激励性“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。四、启迪性对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。五、趣味性苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：'我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢?'”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢?”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。六、商讨性学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。一位作家在给他的小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。至今，我还记得好多话。您说我会'成为作家的'，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。”但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪。
网传马伊琍和文章复婚的消息，疑似来自于10月2日，二人以“夫妻档”的名义参加著名电影人崔宝珠的遗体告别仪式。 文章以光头的形象来到现场敬送花牌， 马伊琍虽然没有现身，但是“托人”送来了花牌表示哀悼和思念之情，不知道是工作人员“有意为之”还是无心插柳，马伊琍和文章的花牌摆在了一起。于是很多热心的网友就纷纷猜测，是不是两个人要复婚？ 又有些网友拿出一些佐证:马伊琍在离婚之后，片约不断，最近热播的《在远方》又收到广大观众的追捧，可以说事业又上了一层楼。10月6日，马伊琍发布了一条微博： 从表面上看是为新剧站台，实际上应该是对文章感情的感慨，曾经的情深似海，深情厚意都成了过眼云烟，没来得及去反思，最终成为遗憾。 五年前一句：“恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜”把迷途浪子文章安然接回家，然后，吃瓜观众对高情商的马伊琍，俯首膜拜，称颂不已。而后，两人的表现也中规中矩，一人为事业，一人相夫教子，甚至文章送给马伊琍一场浪漫的求婚。 可再多的表演，总代替不了真实，二人还是走散了。如果单纯从这些碎片去确认马文二人复婚就太单薄了。我认为，他们复婚的可能性不大，理由是： 一、伤过的感情，是无法复原的 感情裂痕就如同打碎的镜子，无论再怎么努力都是于事无补。爱之深，恨之切，这句话其实是有道理的。虽然马伊琍大度的接纳了文章回归，但能一点感受没有吗？马伊琍虽然是高情商，高智商，但她毕竟也是一个女人，女人的天性里有嫉妒，不会因为文章的悔过而抹平。 再说文章，他犯了一个天下男人都会犯的错误，他在家里的感受可想而知，从常理来说，愧疚感是肯定有的，心里必然也背负很大压力，不能说低眉顺眼的做事，但处处总要照顾马伊琍的情绪也会身心疲惫，这种状态的感情是万万不会再恢复到原来的。二、好聚好散的婚姻，可以成为朋友 婚姻是人生的必经，但不是生命的唯一，没有永恒的爱情，也自然没有牢不可破的婚姻。随着 社会 的发展，婚姻的观念也在改变，从中国目前的离婚率遥遥领先于世界水平说明，人心不古，婚姻不牢。 但是，离婚后，是不是可以做朋友呢？当然可以，一是大家心平气和地分手，没有撕逼，没有互相攻击，这是做朋友的基础，第二、爱情没了，还有亲情，亲情没了，还有友情，大家心知肚明，没必要较劲，何况都在 娱乐 圈混，老死不相往来，那是很愚蠢的做法。再何况两人有了两个女儿，血浓于水是无法改变的，离婚了，一样照顾孩子。 三、事业为重，不得不分 马伊琍的女儿说，是她的爷爷要想让马伊琍再生个弟弟，马伊琍无法接受，才分的手。咱们姑且认为小孩说的是真的，毕竟童言无忌。从这句话揣测，马伊琍是事业型女人，对于一个女演员来说，青春期已经过去，再不努力，很快会有一大批清纯靓女到达战场，竞争更加激烈，事业会受损。再者，马伊琍已经43岁，如果再要孩子，属于高龄产妇，存在的风险很大。从这两个条件看，马伊琍离婚也是必然的，毕竟老人的观念无法改变。 所以，两个人没有复婚的必要，也不可能复婚。 文章和马伊琍我认为没有复婚。马伊琍是个双商都很高的女人，当初的一句且行且珍惜就让我们见识到了一个女人聪明之处，文章出轨，她没有大吵大闹，所有人都想看她的笑话，她却一笔代过，让所有人都闭上了嘴，如果当初她像个泼妇一样，文章就不会跟她复婚了，就是因为她的情商之商，让一个男人心里觉得愧疚不已，文章才乖乖地回归家庭。 但是，情商再高，马伊琍终究还是个女人，有自己的 情感 ，文章出轨了她伤心吗？她伤心，就是因为伤心所以让她的爱情出现的无法弥补的裂痕，为了孩子她想要去重新开始新的生活，但是已经有了裂痕的婚姻，怎么也修复不好，做不了夫妻就做朋友吧，好聚好散还能保存当初的美好。 马伊琍和文章离婚了，但是两人并没有变成仇人，那么多年的相处，早就已经视为亲人，并且两人有两个女儿，就算夫妻感情不再了，亲子关系还是不变的，我们经常可以看到文章带着孩子的画面，孩子也没有因为他们离婚的事情而变得不快乐，这是他们最好的相处方式。 我一直觉得离婚是两人感情的结束，做不做朋友看心情，也许真的不爱了，反而能更好的做回朋友，两人没有爱情，还有亲情和友情，并且都疼爱自己的孩子，完全是可以和平相处的，他们的相处很自然，在我看来他们真的不爱了，却可以为了孩子成为最好的朋友，这种关系真的很令人感情，他们也是离婚后相处最好的典范，真的不要因为离婚而伤害孩子。 文章和马伊琍两人在几个月前离婚的事情可以说是闹得沸沸扬扬，毕竟这一对因为姐弟恋而不为网友们所看好，但是随着他们的相恋、迈入婚姻的殿堂还有了自己的孩子，他们婚后的幸福生活似乎也在告诉大家两人的这段感情是没有问题的。但是，随着马伊琍在怀有二胎的时候文章被曝出出轨了姚笛，在被曝光后他也自己承认了错误坐实了这件事情，文章的人设还有形象从那开始就急剧下滑，可是马伊琍对于这段感情还是有着不舍的随后就原谅了文章。文马两人就这么磕磕绊绊的又过了几年，直到在几个月前两人才官宣离婚了，这也使得很多网友在猜测他们为什么要离婚呢？是文章又做出了什么事情吗？但是究竟是什么原因我们却不得而知。 此消息源于几张照片，照片是某个短视频的截图，如下：很显然，照片中那个戴着鸭舌帽的男人被当成了文章，而这样的场景便成了文章和马伊琍共处一室。 说到这里，有些朋友可能会觉得“文章马伊琍疑似复合”一事略显荒诞，那么，我要告诉大家一些更荒诞的事，闲话少说，先看图：是不是很眼熟，不错，这四个人正是“文章马伊琍疑似复合的女主们，原来“文章和马伊琍疑似复合”一事发生在7月28日的凌晨，然而马伊琍和文章官宣离婚可是在7月28日的下午啊。说到这里，我想大家都应该都明白了吧，不管视频中那个戴鸭舌帽的男人是不是文章，“马伊琍和文章疑似复合”一事都是杜撰出来的，我不得不佩服这些热衷于制造热点的人，他们杜撰的能力是真的让人望尘莫及。 无独有偶，就在文章和马伊琍官宣离婚后不久，“文章和姚迪疑似复合”也曾霸占过热搜，各路大神找到了诸多文章和姚迪复合的线索，每一条都说的有鼻子有眼，然而稍微有点逻辑思维的朋友都能断定此条消息纯是为了博人眼球。那么，视频中那个戴着鸭舌帽的男人到底是不是文章呢？我个人觉得多半是，毕竟那个时间点马伊琍和文章还没有官宣离婚，在外界看来文章和马伊琍还是夫妻，而那个戴鸭舌帽的男人和马伊琍穿得是情侣装，那么这个戴鸭舌帽的男人只能是文章了。 最后，我以我的视角整体梳理一下“文章和马伊琍疑似复合”一事。且不管文章和马伊琍是何时离婚，在他们没有官宣离婚之前他们都要以夫妻关系示众，7月28日凌晨，文章多半是陪着马伊琍参加了什么活动，于是便有了那段视频，几个小时后文章和马伊琍官宣离婚，两人再也不用苦苦维持所谓的夫妻关系，几个月后一些热衷于制造热点话题的游手好闲之徒利用那个视频捏造了“文章马伊琍疑似复合”一事。透过此事，我想大家或多或少了解了那些热衷于制造热点话题者的套路，更多时候这些人是在用一些被大家忽略的信息忽悠大家。复婚？笑话吧，马司令何许人也，言必行、行必果，既然忍痛割爱了就不可能回头，否则就不是马伊琍了。 当初文章劈腿姚笛，马司令含泪丢下一句“ 且行且珍惜 ”、不但成为 情感 世界的金句、也瞬间化解了婚姻危机。文章是“浪子回头”了，马伊琍也成功塑造了“司令”光环。 女大男小、女强男弱的感情和婚姻本来就不被世俗眼光看好，马伊琍和文章一路走来确实不容易，需要努力去瓦解“世俗咒语”。在公共场合、在荧光灯下，马伊琍尽各种可能变得小鸟依人，以衬托出文章的高大、稀释其内心之卑微。只是，越是如此、只会越让文章倍感压力和焦虑，毕竟观众的眼睛是雪亮的。 男人释放在家庭中烙上传统观念的弱势时，最直截了当的方式无疑就是寻找征服感，这点马伊琍给不了——气场摆在那。而视爱情如至宝的姚笛、无疑是最好的倾诉对象。所以，一泻千里，所以，马伊琍痛不欲生。人世间，金钱之债可以还清，而爱到无法复制之深刻而被背叛时，恐怕再长的时间洗涤也无法弥合了。马伊琍说出“且行且珍惜”时，也许真心为了婚姻和家庭，其实也是一种苟合、其实一切都回不去了。 即使，文章和马伊琍真复婚，那时真的也就只剩下一张纸的故事了，爱情对于他们的婚姻而言已经变得很奢侈了。 我说两句，天天文章马伊琍，天天扒次人家两口子点破事，你是没事干啦？闲的蛋疼？人家两口子上几次床也管，结婚离婚你也管，啥文章比马伊琍小几岁，文章借马伊琍出名啦，说好听是明星，说普通就是一个男人和一个女人两口吗？天天扒次人家事比自己事都上心。咋地，人家出事啦，你好看热闹？都TM安的啥坏心眼呀？管管自己孩子成绩！看住老婆别叫隔壁老王刁去啦，自己找小三隐蔽点，隔三差五给老婆交点公粮，小家一和谐啦，国家才能安定。别自家着火还扒墙头管人家破事，操心操心自己吧！实在闲着疼，你可以去马路指挥指挥交通，看着车堵的！ 文章和马伊利绝对不可能复婚！很简单，对他们俩人而言，当初结婚就不合适，如今分手是最好的选择。现在他们在一起很正常，他们有共同的孩子必须有来往，王菲离了照样经常和李亚鹏独处这有啥有啥大惊小怪。 马伊利应该很聪明吧！是经过深思熟虑才离的婚，看似已经淡定走出阴影，全力在事业上更好的发挥自己。已经和文章在婚姻中纠结了这些年，她也心知肚明文章并不真正爱她，如果复婚难说今后？毕竟岁月不饶人！马伊利折腾不起，按她的个性应该是好马不吃回头草！ 对文章而言，离婚对他来说是解脱，不再活在出轨阴影下，不再受马伊利强势制约，他可以随性而为去工作生活，找准自己努力发展方向，文章很年轻才艺不错，男人三十五岁正当年，文章也许离开了马伊利更能够发挥自己才能。好不容易恢复单身，干嘛还要去复婚？让别人说他是离了马伊利就不能生存？男子汉大丈夫要敢做敢当！好马不吃回头草！ 出轨这个东西啊，想要真正的原谅他是很难的。 就算勉为其难的接受了，心中的怨念还是无法平息。也许有一天因为一件不经意的小事，你会发现这份怨念像哈雷彗星一样又重现在你面前。 至于说为什么马伊琍和文章离婚了还会在一起，这也很简单，毕竟他们还有孩子。而且因为离婚两个人应该都会对孩子有愧疚，所以应该会比以前更加注重和孩子在一起的时候。 如果他们真的复婚的话，我也会祝福他们的，毕竟多好的一对。曾经郎才女貌的模范夫妻，让人羡慕不已！ 主要是对孩子来说没有什么比和父母在一起更幸福快乐的事情了！ 马伊琍是一个很有主见的人，从当年的周一见以：恋爱虽易，结婚不易，且行且珍惜，力挺文章。相信当年做出这个决定马伊琍是从多方面来考虑的，在接下来的几年，也多次为了文章事业的重启配合良多，比如路遥知马俐，比如文章的重新求婚，她都一一配合了。 当年事件后，马伊琍也开始了复出之路，我的前半生塑造了一个20岁的她不会演的角色，现在演了，说明她的心态，人生认知都已经发生了变化。她当年虽然原谅了文章，但其实内心应该是不平静的，那件事像一根刺扎在她的心里，不时便隐隐作痛，始终意难平。前段时间他们离婚的消息公布，大家都有种感觉，终于来了。做出离婚的决定相信是马伊琍认真做出的选择。 复婚应该是不可能的了吧，同出同进应该是有事吧，毕竟人家两人还有共同的两个女儿，作为爸爸有他应尽的责任和义务，还有照顾，这也不奇怪啊，别看到两个人在一起就说复婚了，也太敏感了啊，人家才刚离婚呢。
是因为当时他们因为入戏太深，所以就把感情延续到了戏外，所以就会出轨。
不懂请追问作文是一个比较复杂的思维任务。许多同学一碰到作文就头疼。其实，作文也有技巧，如果掌握了一定的思维的策略和技巧，作文就不再是一件困难的事情。 作文容易获取高分的要点：新颖的选材，规范的结构，精美的语言，整洁的卷面。一、 新颖的选材庸俗、陈旧、平淡是作文之大忌。获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的文章。如作文题目《我眼中的》。写人的同学横线上填老师同学、父母长辈等，记事的同学横线上填在学校家庭和社会上见到的大小事。有一个同学却不落俗套，横线上大胆地填上 “爱情”两字，题目变成了《我眼中的爱情》。乍一看，真是惊骇世俗。如半空中一声炸响，令老师为之一震，吸引着老师迫不及待地往下读正文。原来写的是小时候受《睡美人》、《白雪公主》等小画书的影响，认为真正的爱情属王子、公主所有，反映了童心童趣，长大以后，受影视剧的影响，对恋情开始向往，反映了对异性朦胧的好感。但是学生求新决不求险，为避免不同的老师在选材立意上的争议，接下来学生写了一对退休在家的老夫妇，互敬互爱、相濡以沫、安度晚年的情景，懂得了爱情是一种恒久的和谐美，懂得了早恋的无知，懂得了对恋情的自制和对前途的憧憬。思想健康、情调高雅，在选材立意上理所当然获得了高分。二、 规范的结构开头和结尾是学生留给老师的第一印象。我国自古就有 “凤头、豹尾、猪肚”之说。而严谨明晰的结构易于老师节省时间，迅速把握文章的框架脉络。所以头尾写好了，着急的老师立马就会判个高分，不着急的老师也会饶有兴趣地欣赏你的主体部分。此外，开头写好了，就像剥茧抽丝找对了头一样，丝线就会源源不断地抽出来，对你作文水平的发挥是大有裨益的。如作文题目为《初中毕业时所想到的》。一个获高分的学生作文开头是这样写的：多彩的初中生活就要过去了，回首往事，一切就像在昨天。四年的初中生活，无数的酸甜苦辣，就在这即将告别的日子里，一起涌上心头……开头紧扣题目，综述回顾初中生活“酸甜苦辣一起涌上心头”的体味和感慨；下面针对“酸甜苦辣”，通过举例进行分述，结束总结全文，照应开头，点明题旨：初中生活让我尝尽了酸甜苦辣，然而苦尽甘来，付出终会有回报。当我轻轻地将试卷答完，为自己的初中生活画上句号，蓦然回首，原来一切都那么值得回味。由于文章采用了首尾照应的“总——分——总”的结构形式，是整篇文章显得结构严谨、层次清楚，理所当然地在结构谋篇上获得高分。三、 精美的语言作文中生动简洁的语言，情景交融的手法，丰富合理的想象等多种表达方式和表现手法的运用，尤为老师所赏识。如作文题目为“我在 学到了语文”有一考生横线上填的是“山林中”。且不说此考生在选材上胜人一筹，单从语言上就展示了此考生丰富的文化底蕴和文字功底：“曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣，可我哪里知道，这里的天籁之音是决不能真切的哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用感伤心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里，总有这样一个声音：‘落红不是无情物，化做春泥更护花’。曾经无数次为自由而歌，为幸福而颂，却从未如此细心的聆听自然：鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出顽强与团结；树木草藤创造的盘根错节……”文章长句与短句相间，整句与散句互美，排比、对比、引用、拟人、比喻等修辞方法的运用，增添了文章的表现力，仿佛在我们面前展开了一幅水墨山水画。使文章呈现出一种图画美、人情美和意境美。读来如行云流水，清爽怡人。老师能不判高分吗？