西游记共一百回。中文名：《西游记》外文名：Journey to the West别 名：《西游释厄传》、《西游证道书》作 者：吴承恩成书时间：明朝中期回 数：一百回类 别：古典神魔小说校 订：唐光禄目录：第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安第九回 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条 第十回 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂 第十一回 还受生唐王遵善果 度孤魂萧禹正空门 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉 第十三回 陷虎穴金星解厄 双叉岭伯钦留僧 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 第二十一回 护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第二十八回 花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔 第二十九回 脱难江流来国土 承恩八戒转山林 第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪第三十二回 平顶山功曹传信 莲花洞木母逢灾第三十三回 外道迷真性 元神助本心第三十四回 魔王巧算困心猿 大圣腾那宝贝第三十五回 外道施威欺正性 心猿获宝伏邪魔第三十六回 心猿正处诸缘伏 劈破旁门见月明第三十七回 鬼王夜谒唐三藏 悟空神化引婴儿第三十八回 婴儿问母知邪正 金木参玄见假真第三十九回 一粒金丹天上得 三年故主世间生第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空 第四十一回 心猿遭火败 木母被魔擒第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩第四十三回 黑河妖孽擒僧去 西洋龙子捉鼍回第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关第四十五回 三清观大圣留名 车迟国猴王显法第四十六回 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪第四十七回 圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰第四十九回 三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮第五十回 清乱性从因爱欲 神昏心动遇魔头 第五十一回 心猿空用千般计 水火无功难炼魔第五十二回 悟空大闹金兜洞 如来暗示主人公第五十三回 禅主吞餐怀鬼孕 黄婆运水解邪胎第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花第五十五回 色邪淫戏唐三藏 性正修持不坏身第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇第六十二回 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身第六十三回 二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝第六十四回 荆棘岭悟能努力 木仙庵三藏谈诗第六十五回 妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难第六十六回 诸神遭毒手 弥勒缚妖魔第六十七回 拯救驼罗禅性稳 脱离秽污道心清第六十八回 朱紫国唐僧论前世 孙行者施为三折肱第六十九回 心主夜间修药物 君王筵上论妖邪第七十回 妖魔宝放烟沙火 悟空计盗紫金铃 第七十一回 行者假名降怪犼 观音现象伏妖王第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形第七十三回 情因旧恨生灾毒 心主遭魔幸破光第七十四回 长庚传报魔头狠 行者施为变化能第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真第七十六回 心神居舍魔归性 木母同降怪体真第七十七回 群魔欺本性 一体拜真如第七十八回 比丘怜子遣阴神 金殿识魔谈道德第七十九回 寻洞擒妖逢老寿 当朝正主救婴儿第八十回 姹女育阳求配偶 心猿护主识妖邪 第八十一回 镇海寺心猿知怪 黑松林三众寻师第八十二回 姹女求阳 元神护道第八十三回 心猿识得丹头 姹女还归本性第八十四回 难灭伽持圆大觉 法王成正体天然第八十五回 心猿妒木母 魔主计吞禅第八十六回 木母助威征怪物 金公施法灭妖邪 第八十七回 凤仙郡冒天止雨 孙大圣劝善施霖第八十八回 禅到玉华施法会 心猿木母授门人第八十九回 黄狮精虚设钉钯宴 金木土计闹豹头山第九十回 师狮授受同归一 盗道缠禅静九灵 第九十一回 金平府元夜观灯 玄英洞唐僧供状第九十二回 三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪第九十三回 给孤园问古谈因 天竺国朝王遇偶第九十四回 四僧宴乐御花园 一怪空怀情欲喜 第九十五回 假合真形擒玉兔 真阴归正会灵元第九十六回 寇员外喜待高僧 唐长老不贪富贵第九十七回 金酬外护遭魔蛰 圣显幽魂救本原第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如第九十九回 九九数完魔灭尽 三三行满道归根第一百回 径回东土 五圣成真
西游记出版人民文学出版社，有前言，有注解，非常好。 上海辞书出版社，图2113文版四大名著据说也不错。 春风文艺出版社的字体很大没美观，看了不会近视。 岳麓书社出版的唯有原文，5261前言很简单。 《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，自问世以来4102在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。西游记是中国古典四大名著之一，是最优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创1653作相结合的作品。小说以整整七回的“大闹天宫”故专事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十四回到全书结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除魔，到西天成了“正属果”。
1、人民文学出版社的《西游记》，目前已经出到了第三版。就我手头的平装普及本，来谈谈最新出版的第三版有哪些进步与失误。
第一版为1955年2月北京1版，73年11月辽宁第16刷，共三册。封面淡绿色古朴淡雅，书名为著名书法家沈尹默所题写，二版、三版依然延用这个题名（上海古籍出版的多个版本《西游记》也多用此版书法字）。
2、二版为1980年5月修订出版，我手头有两种：黄皮版和绿皮版，都是上中下三册。
黄皮版为二版一刷，封面和书前有古干绘制的木版插画，有如墨色染就，生动传神，可惜数量太少。黄皮版北京、上海、新疆、湖北等地都有印刷，内文印刷质量差别不大，插画质量有参差，如下图左为上海印刷，墨色较深，画面清楚，画面底色偏黄，比较古朴还原；右侧图为新疆印刷，墨色较淡，画质较差，画面底色偏白失真。
绿皮版为二版二刷，插图换成了李少文绘制的少量彩图，背景多渲染为棕褐色、古色古香，人物写意，也十分可观。
三版上下两册封面颜色为蓝色，封面主体的古典绣像与二版绿皮版相同，封面排版也与其大致相同。
3、人民文学出版社第三版《西游记》
前言主要介绍了本书的浪漫主义特点、成书过程、作品的艺术成就，作品的积极意义及局限性等。二版黄皮与绿皮版的前言也稍有差异，黄皮版前言与初版大致相同，稍有增减；绿皮版的前言更接近三版，值得一提的是黄皮版将明武宗“朱厚照”误写为“朱孝照”。
明世宗“朱厚_”误写为“朱孝_”。总体来说三版的前言也不过是少量的增减润色，越靠后的版本越是消减弱化了一些时代特征，明显的如“采用马克思主义的革命的科学态度”等词句越少。
人民文学出版社第三版《西游记》仍然保留了旧版中一些不妥的地方，也新增了许多讹误，校改规则体例也没有贯彻统一，出现一字（词）多校的情况，例如底本原文的“锺南山”被校改为“锺南山”和“钟南山”，最遗憾的是出现一些写错字的低级错误。
即使采用李先生校勘成果做的改动也有一些值得商榷、甚至有改正为误的情况，例如第四十九回由初版、二版的“土母”改为“木母”（参《将“土母”改为“木母”，人民文学出版社这处校改真的错了》，文后附链接）。何博士陆续整理出来很多，限于篇幅我们另文探讨。
上海世界出版社被称连环图画
1 陈念孜是一个普通的人名，没有什么特别之处。2 这个名字可能是由家族或父母取的，具体原因不得而知。3 关于名字的好坏，因人而异，每个人都有自己喜欢的名字，所以无法统一评价。
任大霖浙江萧山人。1947年考入浙江省立杭州师范， 在校参加进步的文艺社团活动。开始业余从事儿童文学创作。杭州解放后，以学生代表出席了杭州市各界代表大会。1949年7月，参加杭州青年干部学校，学习两个月后，到中国新民主主义青年团浙江省委工作。70年代中，担任《朝霞》编辑室负责人。“文化大革命”结束后，任上海文艺出版社文艺编辑室主任。1980年8月，回少年儿童出版社工作，担任编审。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。1947年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。
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《故事会》于2003年11月份开始试行半月刊，2004年正式改为半月刊。被分为红绿两版，其中红版为上半月刊，绿版为下半月刊，绿版每月8号出版，红版每月22号出版。《故事会》是上海文艺出版社编辑出版的仅有114个页码、32开本的杂志，是中国最通俗的民间文学小本杂志，是中国的老牌刊物之一。先后获得两届中国期刊的最高奖--国家期刊奖。1998年，它在世界综合类期刊中发行量排名第5。
出版社编辑可以学编辑出版学专业、汉语言文学专业、传播学专业和新闻学专业等。
编辑是一种工作类别，也是一类职业身份。指对作品等进行编写。从事此项工作的人士，中文被称为“编辑”或“修改”。
编辑出版学属于文学门类下的新闻传播学类 ，主要是研究国内外编辑、出版行业运行规律，培养掌握编辑出版、语言文化、经济管理等基本知识和基本理论，具备书刊编辑策划、出版经营管理、出版物市场营销、出版新技术等方面的知识与能力，能够在出版单位、发行部门、新闻机构等从事编辑策划、出版管理、发行营销等方面工作的应用型人才。
想成为一名合格的编辑人员，学生需要掌握编辑与出版的基本理论与基本知识;掌握市场分析，选题策划，文字加工，宣传促销的知识与方法，具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力。
目前我国有80多所院校开设该专业，不同的学校有不同的侧重点，课程设置大致有：中国编辑出版史、书籍编辑学、编辑应用文写作、期刊编辑概论、编辑实用校对、报纸编辑学、报纸副刊编辑、新媒体编辑、图书评论写作、图书装帧设计、目录学等。
出版社编辑主要的工作内容大致有：\x0d\x0a1、选题策划\x0d\x0a即由编辑提出出版创意。择其要点简单说，这里需要考虑以下几个因素：出版社的实际情况、出版方向、专长、发行渠道等；图书市场的“风向”，什么“风”已经刮过去了，现在正在刮什么“风”，接下来可能会刮什么“风”等，说白了，就是掌握同类书情况及目标读者群的情况；选题的可操作性，包括组稿的难度、出版时间限制、编辑加工的难度、发行渠道兼容度、宣传营销难易度等。然后是做选题策划报告，这里要包括为什么要做这样一本书、市场同类书情况、作者情况、市场预期、书稿特色、装帧形式、营销策略，有的也包括书稿内容提要、提纲及样章等。只有选题真正成熟、具有可行性及良好的市场前景，才有可能通过出版社的选题讨论会，进入下一步操作。\x0d\x0a2、组稿\x0d\x0a这是从空想走向实践的第一步。组稿的方式有很多，传统的出版基本完全靠编辑的人脉，所以要求编辑社会交往能力强，必须手勤、嘴勤、腿勤，即经常出差参加各种学会、论坛、笔会等，以结识更多的作者；多给作者打电话、写信，以加强与作者的联系，同时扩大自己的作者队伍及关系网。所以，传统的组稿方式往往是编辑做好选题策划报告，然后从自己已经掌握的作者资源中寻找合适作者，或者根据书稿需要去结识新作者约稿。因此，传统的出版多是“约稿”性质的。\x0d\x0a而现在，编辑工作方式有了很大的改变，因为有了网络，编辑与作者的联系更方便了，大量书稿也出现在网络平台上，很多编辑完全成了寻找者，只要泡在网上或者跟网站直接挂钩，就可以获得大量的信息及书稿。\x0d\x0a3、审稿\x0d\x0a一部书稿拿到手里以后，首先通读，判断稿件是否符合选题设计思路或者稿件是否具有出版价值。如PASS，进入一审，即责任编辑按照出版规范进行审稿，这里包括政治、思想方面、出版规范方面（编排体例等）、语言文字方面（逻辑、文字、标点等）。如原稿水平较高，编辑则省力一点，如原稿水平较差，那就看编辑怎么做了，负责任的编辑会具体指出书稿中的所有问题，然后回给作者修改，有时候，作者反复修改不好的地方，在经过作者同意后，编辑也会亲自捉刀。所以说，编辑经常自诩为“为他人做嫁的工作”。\x0d\x0a正规出版社是“三审三校制”，责任编辑一审完办理发稿手续，然后将书稿、审读意见等提交二审（编辑室主任或具有副高职称以上编辑），二审后将书稿及两个审次审读意见提交三审（总编、副总编或具有正高职称以上编辑）。三审通过以后，将书稿交排版公司排版，然后进入校对流程，一校通常是校对排版公司出来的校样与原稿的差异（因为传统印刷都是用铅字排版，很容易出错），然后校样返回给责任编辑，编辑认定校对提出的问题后，退还给排版公司改错、出二校样，然后给校对，进行二校，还是进行“比校”，然后再给编辑认定、退给排版公司改错出三校样，最后一校通常由有经验的校对进行读校。然后退还给责任编辑，经认定后，退给排版公司改错，出付印清样、软片，编辑开付印手续，到出版部门准备付印。\x0d\x0a4、装帧\x0d\x0a编辑是一本书的全程操盘手，一般在一审后，就会联系美术编辑做封面，美术编辑会根据责任编辑提的要求和相关资料进行设计，设计完后由编辑认定，编辑满意了，美术编辑进行拼版，然后出软片。\x0d\x0a版式设计，传统出版里，版式设计一般由出版科人员完成，也是需要由责任编辑提出要求并最后验收。不过现在，一般版式设计也会交给美术编辑甚至责任编辑自己做。\x0d\x0a5、付印\x0d\x0a封面、内文软片齐了以后，一起交给出版科，包括用纸、工艺等，在流程中应该都已经确定，由出版科给印刷厂开付印单。出书以后，责任编辑还要核对样书、给作者开稿费、寄样书等。\x0d\x0a6、营销\x0d\x0a这个规模可大可小，根据实际需要决定。\x0d\x0a小的营销，可能只需要在出书以后，在媒体或网络发发书评、给发行部门、图书出版年鉴等提供一些文字资料等。\x0d\x0a大的营销，有时候从书稿还没进入流程就开始运作，比如前期造势、制造新闻事件等，到出书以后的作者签售、发行推广会等等，这里手段就太多了。
《首届"读者杯"中学生征文大赛获奖作品集》是2017年时代文艺出版社出版的图书读者杯主要就是向中学生还有成年读者进行征文呢亲亲然后在进行评比
读者杯简单的含义就是中学生的阅读投稿大赛呢亲亲当然也有成年读者的投稿大赛呢亲亲《首届"读者杯"中学生征文大赛获奖作品集》是2017年时代文艺出版社出版的图书读者杯主要就是向中学生还有成年读者进行征文呢亲亲然后在进行评比
读者杯简单的含义就是中学生的阅读投稿大赛，当然也有成年读者的投稿大赛。《首届"读者杯"中学生征文大赛获奖作品集》是2017年时代文艺出版社出版的图书。读者杯主要就是向中学生还有成年读者进行征文，然后在进行评比。
有青春的年代，就有汪国真的诗行。和多数人一样，初识汪国真是由于那一首脍炙人口的《热爱生命》。记得，那首诗是这样写道：我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想是否能赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地去吐露真诚……。诗人的语言清丽得像一抹朝霞，微微笑告别昨日，欣欣然迎接旭日东升；诗人的语言骄傲得像一只飞鸟，寻找希望，寻找温暖，寻找无人知晓的光明之岛。 对于诗歌，每颗年轻的心都有自己的专属记忆。如果说慕容的诗深情得像一杯美酒，顾城的诗恬淡得像一首儿歌，志摩的诗含蓄得像待放的花蕾，那么汪国真的诗则是一大片一大片盛放的萱草，让人解忧，让整个世界变得明亮。每个人的心中都有一个汪国真，每个人的心里都有一个永远不会枯萎的春天。 然而，汪国真却真的走在了春天的最后日子里。2014年4月26日凌晨两点十分，汪国真因肝癌不治逝世。从此，人间少了一个匆匆过客；从此，天堂多了一个翩翩诗人。得悉诗人逝世的消息是在那天下午，知晓的那一刻，心中仿佛有一座城堡轰然坍塌了，坍塌成一片狼藉。而透过那残损的石瓦青砖，我分明看到了年少的自己在诗中曾寻到的些许慰藉。我一直感谢着这份慰藉。史铁生曾说，死是一个必然会降临的节日，那么希望汪国真可以在这个节日嫁给幸福。 提笔写汪国真，心里是很忐忑的，自觉拙劣的文字不足以去刻画这样一个丰腴的灵魂。他的一生是那样的丰富多彩，像是一抹霓虹，而不会只是单调的四季。他有春的清新，夏的炽热，也有秋的洒脱，冬的隽永。他活在每一个季节，四季常青。始终觉得，诗是对诗人最好的概括，没有太多的条条框框，因为读书和写诗说白了都只是一份心情。而诗人的一生便是一首亘长的诗。 壹 1956年汪国真出生在北京。爸妈是知识分子，毕业于厦门大学。受父母影响，汪国真从小便接触了《三国》、《水浒》以及大量的古诗词。那时候居住的地儿是一间大院，通过和小伙伴们互相交换书籍，他也因此接触到了外国书籍。 汪国真曾称其诗主要得益于四个人：李商隐、李清照、普希金和狄更斯。而年少时的广泛涉猎，也为后来的文学创作做好了准备。 1971年，15岁的汪国真初中毕业。当时班级有40多个人，除了四五个能上高中，其余的一般都去插队或者工厂。而汪国真则是被分到了 北京第三光学仪器厂 ，成了一名工人。可他不甘心，依然自个的努力着，相信自己终会有出头之日。 机会来了！1977年国家恢复高考，他把握住了机会，成功考入了暨南大学 中文系 。大学期间的汪国真成绩一般，做事凭兴趣，对分数历来看得不是很重，特立独行。他开始写作，形式是 诗歌 。他曾经调侃到，写诗的原因是由于字写得很难看， 编辑 看他的字会非常费劲。而他这个人比较善解人意，总是替人家考虑。诗歌字数少，可以让编辑在厌烦前看完，被采纳的机会会多得多。 1979年4月13日 ，汪国真的诗在《中国青年报》得到了第一次发表。几天后，他收到了编辑寄来的鼓励信。这极大地鼓舞了汪国真。从此，他常去阅览室，记下地市级以上刊物的地址，把作品像撒网一样撒向全国各地的报刊。90%是退稿，3个月后换信封再投往另一家。当时他写和投都很随意，对自己要求不是很高。也有人认为他有极强的“发表欲”，但他认为自己是“有事业心”的人。 1986年，已是而立之年，自觉一事无成，他有紧迫感。《热爱生命》先后寄往北京、四川两家报刊均未采用，第三次投稿后才中，发表后被1988年第10期《读者》收为卷首作品。他开始收到读者来信，询问哪里有他的书。 随后，1990年汪国真第一部诗集 《年轻的潮》 首印15万册，此后数次再版，达到60多万册。“年轻”系列印数总计超过100万。大陆上兴起了一阵“汪国真热”，汪国真甚至被称为“诗歌王子”。 贰 令人意外的是，因“字丑而写诗”的汪国真却成了一个书法家。 成名后，他应酬众多，不仅是 签名 ，还常被人索要题字。盛情难却，字又拿不出手，1993年，汪国真开始练习书法。练了1年，每天1 小时 。他用毛笔写信， 时代文艺出版社 的 章桂征 收到，便约他出书法集。 此后一发不可收拾。汪国真的 墨迹 已遍布南北，尤以 河南 、 山西 为盛，并深入各领域。 叁 汪国真是多才多艺的，在音乐上，他亦有所建树。 汪国真自小练手风琴，对音乐有一定基础。后来他开始给古诗词配曲，计划完成400首，而最终完成300余首便驾鹤而去，不能不说是种遗憾。 可能有人就会说，后来的汪国真已经不再是一个纯粹的诗人。但，我想说，汪国真依然是汪国真，他的人生依旧是诗性的一生。就像他曾说过的那样，生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色？ 岁月是本书，人生是一段路。不要刻意地在意别人的眼光，走好自己的路就足够了。纵使评论千百态，世事望我却依然。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 再美的诗也终会结束。汪国真的一生奉献给了艺术，奉献给了千千万万的读者。记得他曾说道，人，不一定能使自己变得伟大，但一定可以，使自己崇高。而我想，汪老做到了。 当千千万万的人们在哀叹花谢的时候，我听到了汪国真在说： 那凋零的是花/不是春天 当千千万万的人们在感伤诗人的和让尝试时，我又听到了汪国真在说： 我走了/不要嫌我走得太远/我们分享的/是同一轮月亮/雨还会下/雪还会落/树叶还会沙沙响/亲爱的/脚下可是个旧码头/别在上面卸下太多忧伤/告别/不是遗忘 当千千万万的人在寻找希望的时候，我想他们会记得，这世界，曾经有一个诗人，他的名字，叫做汪国真。 参考文献：互动百科
1992年合著：《中级英语阅读与自测》广西民族出版社。1993年合著（排名第一）：《英语正误句手岫》大边理工大学出版社。1992-1997年若干篇论文获地市级一、二等奖。1998年论文《英语双重活动教学法在中学英语教学的可行性》在广西师大报发表并获省论文二等奖。1997年承担了广西95“重点科研课题”全国提高中学英语教学质量的基本思路及对策研究和实验的科研工作（广西唯一一个中学科研项目经费资助课题，2000年结题）。1998年10月主编《初中英语语法大全》（广西师大出版社）。 1999年6月合编《三点一练、英语》（广西师大出版社）。1999年10月主编《英语速记手册》丛书（初一至高三，广西师大出版社）。2000年主编《21世纪新教案》丛书（英语）（广西师范大学出版社出版，2000年7月）。2000年1月论文《中学英语教学模式新论》获桂林市论文一等奖。
首先，广西师范大学的汉语言专业是广西师范大学的优势专业，重点专业，全国能排进前三十，对于一个不是211不是985的学校已经很厉害了，学校重点发展，自然出版社也不能差，而且你会发现广西师范大学出版社的书多为文学类，理想国就是个典型的例子，很少有专业类的书籍，说明这个出版社很擅长发挥自己的优势，针对特定的受众发展，扬长避短。而且这个学校真的很有商业头脑，自己还成立基金会，自己投资发展三本学院，我们国家的三本学院几乎都是大学和公司投资共同发展。只是我个人想法，如有不周请见谅。
2000年聘为教授，2003年担任硕士研究生导师。公考发表学术论文30多篇，主编专著3部，完成及在研省、厅级科研项目8部。获广西优秀教学成果二等奖2项，广西社会科学研究成果奖1项；获自治区优秀教师，全国优秀教师，去过高等师范院校优秀教师，全国师德先进个人，广西“十大女杰”提名奖，广西“三八红旗手”。讲授的主要课程：应用语言学研究方法与论文写作、英语教学理论与实践、、语义学、语用学、翻译研究主要研究方向：英汉对比与翻译；英语教学理论与实践发表论文，主要有：1、拟声译法在英译汉中的运用《广西师院学报》1993年第1期2、英语移就辞格的翻译 《广西师院学报》1994年第3期3、英译汉中的语言均衡 《广西师院学报》1995年第2期4、西化翻译与归化翻译的对立统一 《广西师院学报》1996年第4期5、论翻译中的形式因素 《外语教学》 2000年第2期6、辞达而已矣——谈翻译中的增词问 题《天津外国语学院学报》2000年第3期7、外语教师的素质结构探讨 《山东外语教学》2000年第3期8、论西化译法与归化 译法的运用 《西安外国语学院学报》2000年第3期9、基础阶段学生跨文化口头交际得体性问题及对策 《外语教学》 2001年第5期10、民族地区高师英语专业课程设置原则探讨《 广西师院学报 》2001年第4期11、语词的文化理据与翻译《语言与翻译》2002年第2期12、新《大纲》与民族地区高校英语教学改革《广西教育学院学报》2002年第3期13、论翻译中的异化《 广西师院学报 》2004年1期14、论翻译中的归化《 广西师院学报 》2005年2期出版著作：英语教学论（主编） 广西师范大学出版社 2004教学科研奖： 1995年广西师范学院优质课一等奖1997年广西译协中青年翻译工作者科研优秀成果一等奖1999年第六届广西社会科学优秀成果三等奖1999年广西师范学院“四创新”论文评比二等奖2000年广西师范学院“新世纪学术论坛”优秀学术论文二等奖2000年全区高校教育教学优秀论文三等奖2000年广西师院优秀教学成果一等奖2001年广西壮族自治区优秀教学成果二等奖2001年广西译协万达杯中青年译论文比赛二等奖2004年广西师院优秀教学成果一等奖2005年广西壮族自治区优秀教学成果二等奖目前承担的项目：1、2000年广西高校科研项目《广西民族地区高等学校英语写作教学研究》（项目负责人）2、广西教育科学“十五”规划重点课题《中国入世后广西高校大学英语教学改革探讨》（项目负责人）3、2000年广西高校科研项目《如何在英语教学中提高学生的思维能力》（主要参加者）4、广西师范学院教育教学改革项目《以任务为中心的多层次训练模式在中学英语教学中的实验研究》（项目负责人）5、广西社科“十五”规划立项（04FYY003）《新课程标准与广西中学英语教师培养模式改革研究》（项目负责人）6、广西新世纪教改工程“十一五”立项课题《具有广西特色的高师英语专业教学体系创新的实践》（项目负责人）