三立培训论文范文

课程开发：根据需求和目的构想课程内容，形成完整的课程体系。 课程设计：课程开发后，对授课形式和授课技巧的设计。 课程开发的“三立”： 1.课程立题：确定课程方向。 2.课程立纲：构建课程体系。 形成“课程需求-课程介绍-课程宗旨-课程大纲”四点一线的课程立纲系统。 3课程立节：完善课程内容。 立节的三个级别：小节开发-细节开发-微细节开发 360分值课前评审 分值，即将一天的有效授课时间分为360分钟（休息时间不算），一分值对应一分钟，所有需求内容对应的分值总和为360分，可以有10分以内的上下偏差。培训师按内容重要程度分配授课时间，能准确根据内容的培训取向授课。 2.实际操作步骤： ①向培训学员发放“培训需求调研表”（）； ②表格发放半小时后收回； ③对调研表格进行筛选和整理，确定学员需求的内容； ④对内容取向进行第三方调研（把需求内容与学员主管进行商议）。 1.让课程成为精品的4个要素 ①培训师对要开发的课程有深度研究； ②将丰富的专业经验与系统性理论相结合； ③临场的可变性和现场学员的针对性（课程能够根据具体需求灵活改动）； ④培训师较强的授课能力（课程展示技巧、课程氛围）。 2.课程开发成功的关键 ①对学员需求的内容有准确答案（企业和学员都期望培训师结合自己的理论知识和实际经验，给出行之有效的解决方案）； ②对学员需求的内容有准确的培训取向。 3.课程介绍的编写 即正式进入课程开发之前，培训师根据课程需求做出的课程开发设想。 “四要” ①要说明学员的现状分析； ②要说明学员存在的问题； ③要说明课程产生的原因； ④要说明问题持续存在会造成的影响。 课程立纲即确定课程的知识体系框架。 *需要根据具体的培训内容设定。. 课程开发最关键的环节，旨在帮助课程大纲充实内容。 （1）学员需求内容应对法 ①课前调研 ②电话质询 ③开场三问 ④课程讨论（对课程内容进行提问，如：你存在哪些与本次课程内容相关的工作问题？在本次课程中，你希望学到哪些东西？） （2）查阅书籍 （3）名家课程学习 （4）时事资讯引用法 ①课程所涉及相关法律、法规或标准； ②更好、更专业的方法； ③最新升级的知识观点； ④近期重大新闻事件； ⑤流行词、流行语、流行照片。 （5）数据搜集汇总 ①网络数据 ②影视素材 ③新闻广播 ④社交平台（QQ、微信） （6）戏仿 将众所周知的经典典故、时尚元素等巧妙改装后应用到课程素材中。 （7）企业经验知识转化法 （8）向资深专家采访 （9）跨行业知识方法的套用 将课程小节内容分为三个级别： ①一级内容：需求大，使用频繁，学员掌握度较弱； ②二级内容：需要，使用量不大，掌握得不好； ③三级内容：不重要又必须要讲到的内容 *按照各级标准，进行时间分配和内容布局（）。①讲故事、说笑话； ②运用案例； ③唱歌、跳舞； ④游戏、健身； ⑤小组或个人才艺展示、PK、发奖； ⑥精美的PPT、图画； ⑦借用名人名句、古诗词、对对联，古文名句的戏仿； ⑧幽默语言或脑筋急转弯。 ①让学员闻到培训师所讲事物的味道； ②让学员感受到培训师的心情； ③让学员体会到培训师的情感； ④让学员想象出培训师所描述的画面； ⑤让学员跟随培训师讲述的情境走动。 1.案例以感性素材为主 2.主要来源有：名人案例、名企案例、自身案例、单位案例（学员所在企业的实际案例） 3.展现形式： ①当故事一样简单讲解，不用出现具体的 时间、地点； ②边讲解边讨论，让学员参与讨论。 开心元素的素材主要有： 1.首选故事、笑话； 2.下午的课程，选择有点场面的课间舞蹈； 3.课间健身操； 4.幽默图片； 5.编歌、改歌、唱歌； 6.游戏； 7.播放视频； 8.课间休息时播放相声、小品； 9.借用或修改古诗词； 10.幽默寓言； 11.猜谜、竞赛、小组个人PK、发奖品； 12.课程中不时地使用话剧、诗歌语言或方言讲课2分钟； 13.奇闻趣事； 14.多表扬、少批评。 ①一问课程的重要性，如：你好，***同学，请问提升沟通技巧重要吗？ 提问方式：先一对一互动3~4人，再增加一次大面积互动（声音要大）：请问所有学员，提升**技巧重要吗？ ②二问了解学员在于课程内容相关的工作、生活中的常见问题。 例如：请问你的同事在目标管理中存在哪些问题？ 提问方式：比第一问多问1~2人，最后以一个大面积互动，大声说：请所有人给他们掌声。 ③三问学员对本次课程内容的学习期望。 例如：***同学，请问你在本次课程中希望学习哪些知识？ 提问方式：问4~5人，最后以一个大面积互动，大声说：请大家给他们掌声。 ①批准性提问：***同学，可以请教你一个问题吗？ ②特定性开放型问题：请你告诉我课程大纲小节开发由哪13项组成？ ③一般性封闭型提问：请问各位，***刚才回答得正确吗？ 使用频率：每个一级内容都可使用一次，每个小时必须使用一次。 所谓课程广告，就是培训师开场几句话，为学员进行“今天课程很有用”的思想建设，让学员对课程有期待，愿意认真听讲。 主要方法： 1.世界名企法 “这个内容是世界顶级家具销售连锁集团的成功案例。” 2.专家学术法 “我交给大家的第二个内容是马斯洛的五大需求定律。” 3.名人经验法 “我接下来讲的方法是＇推销之神＇原一平先生的‘一日六访销售法’。” 4.培训师经历法 “这个我多年以来坚守的信念让我成功，在这里送给大家，希望也能成为大家参考学习的方法。” 5.跨行借用法 借用其他行业的先进、成功内容。 6.工作需求法 “今天要讲得是通讯4G业务，很快全国大部分手机用户都会使用4G业务。” 7.课程目的功能介绍法 ①以所有人集体回顾内容的方式结束； ②以提示内容功能方式结束； （内容在工作和生活中解决了什么问题，起到什么作用） ③以总结重要性方式结束； （对内容进行后期思想建设，“知道了不代表能做到，要学以致用……”） ①学习成果研讨会； （对所学习的所有知识、如何运用、对工作的影响、总结前期工作的缺点和错误等进行研讨） ②课程知识结束总结 （培训师对内容做全面总结，培训师提问，学员举手回答，培训师自问自答） ③学员学习心得发言 ④培训师答谢以及对学员未来期望感言 ×三个感谢：首先感谢提供了讲课机会；其次感谢组织者和工作人员，保证课程顺利进行；最后感谢学员的积极参与，让课程圆满结束； ×三个期望：期望所有人都将学到的知识应用到工作汇总，期望所有人都能在工作中获得成长和进步，最后希望所有人在工作中都能健康快乐。 ⑤考试 ⑥离别煽情 ⑦领导总结结束 ⑧发证书、合影 参考书目：周平《培训课程开发与设计》 ，2017年版，北京联合出版公司

三立期货他应该是不属于国家的监督单位，如果要是监督单位的话，像那些证监会，银监会此类机构才是国家的监督单位

三立期货是国家监管单位，是经中国证监会批准、国家工商总局注册的山西省首家期货经纪公司。公司设有郑州、晋城两家营业部，员工本科以上学历占70%，研究生学历占10%，拥有一支专业化、年轻化、高学历的人才队伍。三立期货成立于1993年，公司不仅是郑州商品交易所、大连商品交易所的培训基地，而且，2002年捐资100万在“山西财经大学”设立期货教育基金，与该学校共同进行期货知识普及、从业人员后续培训和期货市场基础理论和运用理论研究，形成了多层次的人才培训和市场研究体系，更为公司及山西期货市场的可持续发展储备了大量人才。三立期货以稳健发展、合规经营为己任，经过多年的发展，在公司总部以及营业部所在地有广泛的市场资源，业务覆盖全国，能够运用期货市场风险管理、成本管理、库存管理、财务管理、投资管理等功能为客户提供期货经纪、套期保值、低风险套利等全方位的服务。三立期货将致力于“品质与差异化经营”，继续着力提升研发、服务等独特经营优势，努力把公司打造成具备持续竞争力和持久影响力的期货公司。拓展资料：什么是期货？简单来说，期就是未来的意思，货就是指货物，指未来可进行实物交割的货物。期货合约是交易所提供的标准化合约，合约上交易时间、地点等信息。期货交易品种有哪些？上海期货交易所可交易：黄金、白银、铜、铝、锌、铅等产品；大连商品交易所可交易：棉花、玻璃、粳稻、甲醇、菜籽油等；郑州商品交易所可交易：PTA、甲醇、纯碱，尿素，白糖，棉花等。中国期货交易所可交易：中证500、沪深300、上证50股指期货等；上期能源交易所可交易：原油期货，低硫燃料油，20号胶，国际铜等。期货合约怎么看？一般是由合约代码+年份+月份，如：J2201，是指焦煤22年1月份交割的合约。期货交易基础有哪些？看盘和分析技巧和股票一样，只是期货有杠杆，可以买涨买跌，并实施T+0交易制度，所以风险性更大。

公考武汉三立教育好，这家公司整体的公考收费比较便宜，但是里面的老师还是相当负责的，只要考生认真学习，就能在公考上获得相应的培训成果。