驴得水主题论文

《驴得水》讲的是一群城里怀揣梦想的年轻人去山村支教的事情，在利益趋势下，很多人不为人知的一面暴露出来，表达的主题就是人性的险恶，以及那个时期社会的黑暗。

我看过很多荒诞喜剧，但很少有荒诞背后有如此深刻含义的喜剧，电影《驴得水》就是其中之一。剧中人物的那种形态能够让你笑，也让你悲伤，又能够无奈无处不在。

《驴得水》的编剧很“狡猾”，他的语言有趣又真实，似乎什么都敢说，却又不直接解释什么，隐藏在观众欢快笑声下面的是充满默契的会心一笑。

剧中人物凝聚了善与恶、美与丑、勇敢与怯懦等的矛盾与冲突，展现出一幕裹着黑色幽默的现实悲剧。下面和大家分享一些剧内典型的人物及其性格特点。

角色设定在民国，但她的角色并不是民国的夫人以及小姐。她的开放性和女权意识如今已跻身前排之列。她不守规矩，不矜持，不稳重，似乎在她身上找不到中国女性的传统美德。

她意志坚强，又鲁莽，感情极其自由，尊重自己的内心，随心所欲地生活，她不想为任何男人束缚自己。这种反差让观众眼前一亮，迅速抓住了观众的注意力。然而，这样一个不按社会规则生活的女人，在男权社会中必然有悲惨的下场。

孙佳看似软弱，实则内心强大，她一直坚持勇敢诚实，承担后果。孙佳给线人写了一封信，向罗斯先生报告了专员的腐败行为，并坦白了真相，但被她的父亲打断了。百善孝为先，孙佳见父亲跪地道歉，只好配合。至此，在被迫害的绝望中，孙佳陷入了道德伦理困境，还卷入了一场。

当所有人都认为“驴得水”只是一头不会说话的驴子时，在她眼里，这是一个比所有人都更可靠、更真实的形象。所以当驴子被杀时，她表现出另一种悲痛。当驴棚着火时，她是唯一一个喜欢用她辛苦抽出的水来灭火的人。虽然这对许多人来说可能看起来很幼稚，但它实际上表明了她勇敢地面对谎言并揭露真相的勇气。

电影《驴得水》以其深刻的主题、幽默的风格、直接的表演、通俗的故事、紧凑的结构和童话般的风格受到了观众的好评。影片思想内涵深厚，演绎视角宽广，影片中树立和描绘的女性“软弱或暴力”形象是阐述的重点。

一方面，女性形象在当时的社会语境中被扭曲和践踏，女性转变为男性欲望的承载者，呈现出悲惨的局面；女性争取解放和平等的路还很长：“21世纪，只有男女相互理解与合作，才能面对人类面临的复杂形势。”

男人和女人不互相压迫和反对，相反，他们相互补充和完善。如今，很多女性迫于社会压力，被迫成长为男性，失去了女性应有的精致，变成了“女汉子”。女人的力量不是沉潜刚克，而应该是以柔克刚。

《驴得水》的剧情讲述的就是一个“流氓不可怕，就怕流氓有文化”的故事。自然，《驴得水》是有它的讽刺意义，黑色幽默，所谓知识分子那副道貌岸然的尊容下丑陋贪婪的嘴脸，上层阶级表里不一、以权谋私的强权主义，底层人物的愚昧无知、贪小便宜···不一而足，《驴得水》无疑是在借古讽今；这个“古”，是《驴得水》将事件背景搬到了的1942年，至于它的“讽今”，某种角度上，其实是与当下社会的主旋律是一致的，它并没有太过跳跃的左倾姿态，充其量也只是一种隐射，或者说是一种生活常态，只不过多戴了一副面具而已；所以说《驴得水》有它的保守性，当然这种保守性并不等同于全盘妥协，从某个层面来看，也多少表露出了艺术基于现实的一种无力感。

《驴得水》表达了戏剧性来源于探究人性的底线。驴得水的成功在于讽刺。《驴得水》的喜与悲，以一曼睡了铜匠为分界线。

当外表放荡、内心天真的一曼，和外表天真、内心无下限的铜匠睡在一张床上时，他们的命运发生了交换。人性的善与恶，也从这一睡开始交换。

主要剧情

一群“品行不端”却怀揣教育梦想的大学教师，从大城市来到偏远乡村开办了一所学校。学校待遇惨淡、生活艰苦，但老师们都自得其乐，每天嘻嘻哈哈打成一片。

然而教育部特派员要来突击检查的消息打破了安宁，因为学校有一位“驴得水老师”隐藏着不可告人的秘密。就在所有人都担心丑事即将败露的时候，一个神奇天才的出现拯救了大家，然而谁能料到真正的麻烦才刚刚开始。

影片讲述了一头驴子的荒诞故事，一群“行为不端”的大学教师怀揣着教育的梦想，从大城市到偏远的农村开办了一所小学校。学校的工资很低，生活很艰苦，但是老师们玩得很开心，每天都互相取笑。然而，教育部出人意料的视察消息打破了和平，因为学校里有一个“驴得水老师”隐藏着一个肮脏的秘密。就在所有人都担心丑闻即将发生的时候，一位奇迹般的天才出现了，拯救了世界，但谁能想到真正的麻烦才刚刚开始。。

故事讽刺了上级领导的不作为: 在国民党时期，政府部门接受外国慈善家的教育捐款，每次都被扣留。最后，他们在学校手中得到的很少，而农村学校，为了生存，在外国慈善家手中得到的很少，不得不谎报人数来维持学校的运转。“驴得水”是学校报道的名字，没有英语老师。可以说，国民党政府部门的腐败是整个悲剧最根本的原因。

故事对人性善变的本质有着深层得描写，影片中有几个阶层的人，但每个人一旦性格发生变化，就会发生很大的变化。电影中的每个人都被这种利益体系所吸引，没有人能够逃脱，在这种“游戏”中你无法掌控自己的命运，甚至决定成为一个“好人”.其中，像周天安原本是一个正直的老师，但在生活暴力的威胁下精神崩溃后变得软弱，“强者不能屈服”不是每个人都能做到的。最可怕的转变是小铁匠的转变，这带来了一个社会学问题，“穷人的美德。”

最后，村里的教师、铜匠、特委员和外国人之间发生了激烈的冲突。在冲突的过程中，我们人性中的缺陷开始显露出来。为了生存，为了得到利益，不择手段，没有原则。整个故事变成了一场闹剧。这个电影让我们重新对人性进行审视，对所谓的“人之初”进行思考。

我认为是一个悲剧的故事，讲述的是将一个驴报成老师，领取薪水的故事，非常的讽刺，展示了道貌岸然的面具底下的贪婪的嘴脸。

《驴得水》这部剧用黑色幽默讽刺现实社会的腐败、贪污现象，同时这部影片用一曼这个人物代表了想要让社会变好的那一部分人，可最终他们的下场都不会很好。