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六月的橙子
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夜月叶耶也

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这些话其实都懂,你看看吧.名著是人类的精华.阅读名著如同与大师携手同游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养.名著阅读有诸多的好处:它可以开阔同学们的视野,可以让学生们了解生活,提高自己的知识品位.阅读名人传记,既是向书本学习,又可以了解某种成功的人的人生经历,读者可以获得一举两得的收获.尤其是青少年读者阅读名人传记,不仅可以丰富历史、文学知识,而且对激发人的志气,培养健康的人格,增强克服困难与挫折的勇气,增长应事接物的智慧,提高写作水平,都会有一定的借鉴启迪作用.广泛阅读的好处1.提高写作水平,多积累文章中的经典句,写作文就会显得得心应手2.提高自身素质与思想,文章内容涉及许多舆论与品德教育3.扩大知识面,这是终身受益的,不管事日常还是学习,知识都是无处不在4.休闲`静心,烦躁的时候就读读书吧,让心静下来,畅游书海~

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小马摩羯

值得买。由读小库出品的《名人传记全系列》,全套30册,汇集古今中外30位伟大人物,给孩子广博、多元的榜样启迪,人物选取,多元丰富,横跨众多领域,形式多样,内容丰富严谨殿堂级插画,给孩子心灵与艺术的双重享受,不仅可以看,也可以放给孩子听。

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无敌花花Nancy

一般是真的,不过传记也有修改的成分在里面,毕竟有一些细节的东西说不准连当事人都记不得了,总要修改下增加点传奇性,要不平平淡淡的哪有读者会看?

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不合理存在

文学人物,可以是作品里的人物,也可以是历史上的作家诗人小说家。如果是后者,没有一定的标准,有一些约定俗成:最重要是这个文学人物的文学成就、作品风格、历史地位。基本的如时代背景、隶属哪个文学团体、属于哪个时代的代表人物、作品内容解析、作品反映作者思想等等。楼主可以搜一搜“从《少年闰土》看鲁迅”之类的问题,或者搜百科里的李白啊杜甫啊,那些介绍里一般包含这些问题。应该有很好的模板供你参考。如果是前者,那就要坚持一个原则:围绕作品本身,结合当时背景、作者写作目的以及人物性格和在作品里的分量进行分析,要把人物放到当时的背景中去评判,而后再以现代的眼光去审视,不变的是最基本的人性底线。可以评价人物在作品中的性格、思维方式、对故事发展起到什么作用,这个人物是否经典,是否代表当时某一种人,是否也影射某一些人,是否当今社会依然存在此类人。例如《围城》中的方鸿渐、《阿Q正传》里的阿Q,葛朗台、银行家、于连,都是经典作品里的典型人物。这些人物的分析到处都有,你多看看就可以很容易地模仿了。

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