幼儿园植物角创设策略研究论文

设置植物角的方法很多，这里介绍几种：1、摆放植物种子标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在墙角或窗台上。2、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。这种方法最好用在冬春两季，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的地方。3、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。如：贴出不同的几何图形，让幼儿既认识了植物种子，又认识了图形，还认识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面。如：用大米贴成白云、小红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等，让孩子们在欣赏画单的保存方法，如将树叶拼粘成动物或图案贴在植物标本册上。

幼儿园植物角是幼儿教育内容的一部分，是促进幼儿观察力的发展，增长和丰富知识的途径之一，幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索奥秘的求知欲望，同时它也可以美化环境，使活动室美观、充满生气，使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。你好，很高兴为你解答，希望可以帮到您的话

植物的向光性生长导致花草倾斜生长植物的向光性是指植物随光的方向 而弯曲的能力。当植物受到单侧光作用 的时候，就会弯曲生长。向光性不仅受 到单侧光照射的影响，同时还受到一种 可运输物质的调控，这就是植物体内的 生长素。研究发现，如果用单侧光照射 植物的尖端，在植物内会产生两种运输 方式:植物尖端可以感光，于是生长素发 生横向运输，生长素从尖端向光侧运输 到背光侧;而在尖端以下是不感光的，生 长素只能进行极性运输。正是这两种运 输方式造成了生长素的不均匀分布，从 而使背光侧的生长素比向光侧的生长素 浓度高，于是背光侧的细胞纵向伸长生 长快，向光侧的细胞生长慢，结果使茎朝 向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源的一 侧弯曲，表现出向光源方向生长。可见 植物向光性产生的外部因素是单侧光的 照射，内部因素是生长素的分布不均匀

植物角整改原因，植物角整改原因呢？就是因为现在现存的植物植物生病枯黄，形态发生变化，对整个的植物角影响很大，群众在植物角坐着休息，娱乐休闲的时候，环境差了很多，所以说植物角必须要整改，整改出来一个美好的形象，青翠的树木，干的环境，整洁的椅子，才能是植物角建设的初衷