幸运吧2016
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zhang太太
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,简单又有效。运用图文可以帮助我们高效的理清自己的工作思路。可用来做读书笔记、头脑风暴、会议记录等等,下面给大家介绍一些 GitMind思维导图 中超好用的思维导图模板。 项目管理五步骤 包含了项目管理的五个关键步骤,分别是启动项目、规划项目、执行项目、监控项目、结束项目。可以用来很好的把控项目管理的进程。六顶思考帽 是一种非常著名的思维训练模式,也是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”,而非 “本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。运用该思维导图模板做思维导图,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。番茄工作法 是简单易行的时间管理方法,是一种相对于GTD更微观的时间管理方法。使用番茄工作法,选择一个待完成的任务,将番茄时间设为25分钟,专注工作,中途不允许做任何与该任务无关的事。番茄工作法极大地提高了工作的效率,还会有意想不到的成就感。运用它可以减轻时间焦虑、提升集中力和注意力,减少中断、增强决策意识、改进工作学习流程等等。当我们阅读信息量比较大的书籍时,运用思维导图可以快速整理整本书的文章框架。毕业生或者求职者在制作简历时,可以先用思维导图做一个基本的信息框架,再根据框架制作简历,可以使简历信息更加全面。平常开会需要做一些头脑风暴、思维碰撞时,可以用思维导图快速将一些好的想法进行记录,可方便会议之后快速整理和复盘。一个产品从0到1的产生,中间有很多环节需要把控和跟进,用思维导图将产品的各个环节进行详细规划,可以更好的帮我们做产品规划,让产品越来越好。下面是 产品分析主要流程 思维导图模板。新媒体运营需要兼顾日常工作的很多方面,合理的运用工具,可以让运营工作快速又高效,下面是 新媒体运营工具 的思维导图模板。
莫奈小兔
下面就以议论文思维导图为例来教大家如何利用思维导图软件整理写作思路。老规矩,先说一下小编使用的软件跟电脑系统,这里用的是MindManager2019年版本(win10系统),首先我们点击右上角文件两个小字,在点击新建,就可以找到MindManager软件“模板主页”里面的“空白模板”,再从“空白模板”里面找到我们想要的“辐射状导图”。
图1:MindManager模板主页
点击“辐射状导图”,就会出现一个这样的模板预览,点击右下角创建导图,就能够出现我们想要的辐射状导图,这是做议论文思维导图的基础。
图2:辐射状导图模板预览
刚一出现,只有中心主题这一个框框,点击两边加号,就可以产生主要主题这一次级主题。MindManager这个软件就是这么方便。
大家都知道议论文有三要素,分别是论点、论据与论证。那我们这里就点击三次加号,分别产生三个主要主题。
议论文的论点是最重要的东西,也是议论文思维导图的核心。
随便举一个例子,如议论文的题目是“勿以亲疏定是非”。那么我们再来思考一下,我是赞同这个观点呢?还是不赞同这个观点?如果我想要赞同这个观点。那我开篇就要提出我的论点。
提出论点“勿以亲疏定是非”是我在第一段就要阐明的东西。那然后就是论据了,据是支撑论点的材料,是用来证明论点的理由和根据,又可以分为事实论据和理论论据两种。
这里的事实论据我选择了孙中山拒绝让他哥哥当官的例子。理论论据选择的是《出师表》有言日:"亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。"中的这样一段话。
然后论证可以分为举例论证、引用论证、对比论证等等。从中选取我所需要的即可。
图3:议论文思维导图基本框架
再从起承转合这个角度去安排一下自己议论文的具体思路,就可以写出一篇框架清楚思路清晰的议论文了!
图4:议论文:“勿以亲疏定是非”思维导图论据完整框架
这样议论文思维导图就这么做好了。用MindManager这款软件是不是很简单也很清晰呢?
小楼新雨
画议论文,要按语文的学科规律,议论文的要素特征,提出论点、论证、论据等要素 ,画基于结构化思考的“学科思维导图”,而不能画随机联想发散的“思维导图”,二者有着本质区别哟!实在不会,就参考学科思维导图概念提出者,刘濯源老师他们团队的语文学科思维导图例图:
教学过程控制模板,这个模板是针对教师这个行业的,我们都知道,教学需要方法,需要控制时间,每学期多少课时,每个课时教多少内容都需要规划好。
可以免费下载的思维导图模板有很多的,下面是一个免费下载思维导图模板的简单方法,希望对你有帮助!1、打开进入迅捷思维导图官网的“模板”界面后,点击“PC端模板”选
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发几张华东师大思维可视化研究团队的高品质学科思维导图,供你参考借鉴: 上图转自刘濯源教授新浪博客
英语论文心得模板,英语论文心得,从字面上就能看出,这是一个大学生常用的模板,当然,如果高中英语学得好的话,也可以应用学习;