马克思在毕业论文中谈到的理想

首先要学习到的是如何做人，其次是一种坚韧的品质，再就是为了全人类而奋斗的意志品质。

做为当代青年我们从马克思成才中学习：立志奋斗担当的精神、追求纯粹爱情的精神、立足解决问题的精神、融入人民群众，投身劳动实践的精神：

1、立志奋斗担当的精神。十七岁的马克思在中学毕业论文中表达为人类福利而劳动的崇高理想；二十二岁的恩格斯深入观察工人阶级，以文字揭露资产阶级对无产阶级的残酷剥削，为劳动者谋求解放的思想开始萌芽；在联手贡献出旷古烁今的《共产党宣言》时，两人不过是三十岁与二十八岁的年纪。青年时代是人的一生中最富有热情与创造力的阶段，在青年时代付出的每一分耕耘、收获的每一分成果都是无比珍贵、无可替代的。

2、缔结真挚友谊的精神。马克思与恩格斯出于信仰与思想的趋同而惺惺相惜，成为终身挚友，一起成就光辉伟大的事业。马克思主义不是一个人的贡献，是马克思与恩格斯共同智慧的结晶，可以说如果没有恩格斯的帮助，马克思不会成为如今我们所看到的马克思。燕妮与玛丽两位进步女性，也在毁灭旧世界的斗争中奋起，舍弃优越的生活，抵御金钱的诱惑，以灵魂伴侣的身份终生协助、支持马克思与恩格斯的事业。

3、紧密联系实际，立足解决问题。马克思和恩格斯通过由哲学、法学转向经济学的研究，形成了对社会矛盾深刻、科学的认识。相对于马克思之前的哲学家“解释世界”的观点，马克思将自己所建立的新哲学的功能定位于改造世界，改造世界的观念贯穿于马克思实践观的始终。他不仅追求真理，还用创建出的理论体系为解放全人类找到了一种制度、一种道路。

4、融入人民群众的精神。青年时代的马克思与恩格斯，并不是一副清高不凡的学者模样，相反他们热情活跃，在生活、工作中与劳动阶级的联系极为密切。他们从原生家庭所处的阶级走了出来，实实在在地参与了那个时代的群众斗争，在革命运动中与无产阶级人民同呼吸、共命运。社会主义的诞生正源自劳动人民改变不公平制度的革命诉求，如今的中国劳动人民肩负着创造美好生活、建设社会主义的神圣使命。

5、马克思的求学经历说明，年轻人中有一种“坏”，就是怀揣理想，但是面对理想和现实的落差，理想一时难以实现，又想不通而形成的叛逆与发泄。青年马克思就是探索中的叛逆。马克思看似是个“坏”小子，看似叛逆颓废，但是他不忘初心，从未放逐对人类幸福和世界未来的思考和探索。他一旦寻找到探索知识的正确道路，就开始在追梦的道路上奔跑领航，散发出人生灿烂的光芒。思考让马克思的青春叛逆闪闪发光。

时势造英雄。从宏观上说，马克思出生的时代是一个风云变幻、一个大变革的时代。 18至19世纪的欧洲，在政治上，法国大革命的冲击波，依然激荡着整个欧洲社会。而在经济上，英国的工业革命正处在高歌猛进时期。

资本主义生产方式已经开始创造比历史上任何时期都多的财富，但也创造了一大批一无所有、只能出卖劳动力的工人阶级。深受进步思想熏陶的马克思，看到在资本的无情统治下，劳苦大众仍然忍受着剥削与压迫，他心里感受到理想与现实的冲突。这些在马克思心中打下了深深的烙印，促使他终其一生都在为人类的幸福、为人类的解放而思考、而探索。

马克思的特点是什么呢？目标始终如一。对幸福的理解是斗争。那么既然如此，马克思毕生的使命，就是追求真理。在追求真理的道路上，马克思是坚决的、热情的、顽强的，正如马克思自己所说的：“我必须不辞艰苦地始终追随我的目的。”这个目的就是真理。

青年马克思的理想是目标始终如一、追求真理、对幸福的理解是斗争。

马克思毕生的使命，就是追求真理。在追求真理的道路上，马克思是坚决的、热情的、顽强的，正如马克思自己所说的：“我必须不辞艰苦地始终追随我的目的。”这个目的就是真理。

马克思是德国的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家和社会学家。

马克思是马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。

扩展资料：

马克思语录

1、思考一切。

2、如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了。

3、书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。

4、不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。

5、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。

6、在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。

7、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

参考资料来源：百度百科-马克思