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小笼0113
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霏霏永远爱来来

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一、经典诵读法

经典诵读对幼儿人格塑造、传统美德的形成、礼仪情操的陶冶有着不可替代的作用,为培养孩子今后做胸怀壮志的接班人奠定良好的基础。因此,我们将中国古代的童蒙经典作为我园幼儿经典诵读的教材。从小班开始教幼儿诵读经典,借助经典中的格言警句,让幼儿开始记忆和积累做人的正确道理和行为法则,初步培养幼儿爱祖国、爱人民、爱护环境等社会责任感和正直、无私的品格。主要做法如下:1.形成诵读常规我园从2006年9月开始,在全园各班开展经典诵读教学,并初步形成经典诵读教学常规。我园经典诵读的教学进度主要是尊重各班老师,让其根据本班的实际情况自行安排。2.举办亲子读书节为了引起家长对幼儿经典诵读的足够重视,从2009年开始,我园将每年的4月23日“世界读书日”前后半个月时间作为我园的.“亲子读书节”。亲子读书节的主要内容是通过丰富多彩的活动形式让幼儿和家长参与经典诵读活动,其中效果最好的、已经成为常规的活动项目有:“书香家庭”评选、经典诵读展示会、亲子晨读会“、学圣贤”小标兵评选等。

二、音乐熏陶法

音乐熏陶法主要根据中国传统文化经典《孝经》中“移风易俗莫善于乐”的原理,借助音乐对人的生理、心理及情感所产生的作用,选择含有感恩主题的、积极向上的音乐和歌曲,采取课堂教学、大型集体活动等各种形式,让幼儿及家长经常得到美乐熏陶,从而帮助幼儿养成积极、仁爱的情感和态度。除了有意识地为幼儿选择有关孝敬、感恩内容的歌曲和儿歌,将美好音乐贯穿在幼儿的一日生活中以外,我园从2008年开始,每两年举办一次大型亲子活动———“礼乐伴我行”感恩亲子音乐会。通过音乐会强化全体师生和家长的礼仪培训,让大家在特定环境下共同接受美好音乐的熏陶。本活动受到全体师生和家长的热情欢迎,并且无论是对成人还是幼儿,都能取得很好的教育效果。

三、劳动实践法

劳动实践法是安排幼儿在园参加集体的、力所能及的劳动实践活动,每周1次以上,并且每周评量幼儿在家劳动情况。家园合作,使幼儿劳动实践常规化,让幼儿通过一定的劳动实践亲身感受劳动的艰辛,培养劳动的习惯和能力,从而促进幼儿感恩意识的养成。

四、随机引导法

幼儿园和各班级会结合一天生活各环节的安排,利用幼儿园晨会、班会或小组会随机对幼儿进行指导和教育,及时宣传好人好事,及时纠正幼儿的不良行为习惯。幼儿园善于抓住社会突发事件的教育契机,充分挖掘事件的教育内在价值,适时适度地对幼儿进行感同身受的教育。在发生汶川、玉树大地震后,及时对幼儿进行简单的生命教育,让幼儿初步感受生命的来之不易,知道感激父母的养育之恩。同时,还组织向灾区同胞献爱心活动,让幼儿以实际行动尽自己的一份力,从小培养对社会的感恩之心。

五、家长培训法

家长是孩子的第一任老师,家长的教育思路直接影响孩子的成长方向。培训家长法重点在于唤醒家长自身的感恩意识,激发家长对幼儿展开感恩启蒙教育的紧迫感,引导家长在家庭中以身作则,为孩子作榜样,帮助孩子纠正自私自利等不良习性。我园每学期举办家长培训2~3次,组织家长一起学习中华传统文化,并向家长发放《弟子规》读本、讲座光盘和园本家长教材等。

六、集体亲子活动法

亲子互动是感恩教育的有效途径,幼儿在活生生的具体事件中真切地感受到父母对他们的关爱,从而在幼儿幼小的心灵里产生共鸣。我园除了亲子音乐会和亲子读书节以外,每学期还举办1~2次全体师生和家长共同参与的以“感恩”为主题的集体活动。有中华传统文化作指引,我园的每一次大型活动都开展得特别圆满和成功,家长和孩子们都能充分感受到心怀感恩得到的温馨和快乐。

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tongtongaiya

不懂得感恩,就不懂得何为人间真情,不知道责任为何物。让学生体味爱的真谛,了解父母、教师的艰辛,感受社会的温暖,学会把得到的爱分给他人、回报社会,成为一个有情、有意、有良知的人,这是我们教育的一个重要而迫切的任务。一、学会感恩,首先要懂得尊重父母。 现在的许多孩子不懂得感恩,是家庭教育造成的结果。因为现在的孩子多数是独生子女,在家中,长辈视他们为“小太阳”,对他们百般溺爱,万般娇宠,百依百顺,有求必应,甚至连孩子应该自己做的事情也代劳。为此,在孩子的心目中,他们理所当然处在最重要的位置,心安理得地享受着父母为他们提供的一切,而对他们的父母的养育之恩却表现的麻木和冷漠。因此,对他们进行感恩教育提到了重要的日程上来。当我们学习了《朱德的扁担》一课,我提问了学生们一个问题:你们知道父母每天劳动的艰辛吗?他们这样做为什么?学生们竟没有一个回答上来。我看教育孩子的时机一到,立刻把事先准备好的扁担、水桶呈现在学生的面前:“同学们,今天我们来做一件事情,看谁能挑起这桶水,好吗?”“好的,这还不简单!”学生们摩拳擦掌,跃跃欲试。第一个学生来到前面,憋足全身的力气也没挑起一担水,后边的学生也是以失败告终。然后我又把水倒掉一半让学生挑,有的同学挑起来了,憋得面红耳赤,坚持一会儿就支持不住了;有的干脆两三个人一起刚刚挑起来。表演完毕,我让同学们说感受。同学们都异口同声地说:“挑水太累了。”看着同学们的情绪调动起来了,我也激动万分:“是啊,我们的父母就是这样日复一日,年复一年地劳作着,为的是养育我们,难道他们不知道辛苦,不乐意享受?”学生们恍然大悟:“老师,我明白了,我以后一定听父母的话,帮父母做一些力所能及的事情。”“我今后一定自己走,再也不用妈妈接送了。”“我以后再也不买零食吃了,也不挑吃穿了。”“我一定好好学习,长大来回报父母的养育之恩。”……学生们群情激昂,还有什么能比的上使孩子们懂事更值得欣慰的事呢?一种从未有过的激动冲撞着我的胸口,看着这群懂事的孩子,我的内心好感动。二、学会感恩,老师要率先垂范。 苏霍姆林斯基说过:“受教育者是教育者的一面镜子。”学生的日常行为取决于老师的行动举止。为了教育学生,我总是为人师表,做出表率。在平日的教学中,在传授知识的同时,也把爱无私地奉献给学生。我把甜甜的微笑常挂在脸上,赞美的话语回响在耳边,热情的眼神传递给学生,亲切的关怀送给学生。这种行为潜移默化地影响着学生。久而久之,学生就会对老师产生好感,深爱老师,产生情感的对流。那时在教师节来临之际,我收到了许许多多的礼物。这些礼物多数是同学们自己设计的卡片,有的画了一只百灵鸟,希望老师的声音像百灵鸟一样甜美。有的画了一个机器人,希望帮助老师干家务,减轻老师的疲劳。有的画了一架飞机,希望老师在闲暇之余到世界各地旅游观光。有的说:“我要为老师弹奏一首优美的乐曲,希望老师身体健康,天天有个好心情。”有的送我一束鲜花,希望老师像鲜花一样美丽,也希望老师永远年轻,永远漂亮……三十几个学生,三十多种祝福。这是多么动人的话语!多么真挚的感情!多么珍贵的礼物!虽然它没有商场出售的那样华丽,但它的内涵又有什么能与之相比呢?商品有价,但爱心无价,我为孩子们的纯真而欣慰,为拥有这份真爱而感动。三、学会感恩,从小就要树立社会责任感。 我常常教育学生,我们这个社会如此美丽,是大家共同努力的结晶。所以,我们一方面要主动奉献社会,服务别人。这表现了一个人的善良和高尚,另一方面,受到帮助的人也理应表达善的回应,这体现了对别人的一种尊重。我经常向学生们讲述英雄模范的事迹,讲述献爱心的故事。于是学生们学过了《大禹治水》明白了大禹为什么三过家门而不入:他为了救民于水火,舍小家为大家,他的功绩如日月同辉,流传百世。学习了《我的战友邱少云》,学生们懂得了邱少云为什么大火烧身而纹丝不动:他是为了不暴露目标,赢得最后的胜利,他选择了牺牲自己,他的大无畏精神永远是我们学习的榜样。学习了《一个降落伞包》,学生们明白了周恩来总理在生死的危机关头,把生的希望给了别人,把死的威胁留给自己:想别人之所想,急别人之所急,这是多么高贵的品质。学习了《钱学森回国》学生们明白了他毅然决然放弃外国的优厚的经济待遇,历尽磨难回国的原因:为了报效生他养他的母亲—祖国,多么珍贵的赤子之心啊!一个个鲜活的事例给了学生深刻的启迪:我们这个世界是个充满爱的世界,因为有爱,才使得生命如此精彩。学生们豁然开朗:“我以后一定不怕脏,不怕累,认真劳动。”“我要帮助值日生扫地、抹桌子、擦黑板。”“当别人遇到困难的时候,我要伸出温暖的手,献出一片爱心。”“我要好好学习,长大成材,报效祖国。”…… 我觉得孩子们长大了,我为孩子们欣慰,我为孩子们歌唱。因为感恩的意识在学生的心中已经生根发芽。是啊,在社会这个大家庭中,我们应该相互帮助,相互关心,如果每个人都以一种宽厚仁得的心对待他人,以一种感恩的心回报社会,那么,就不会有心的沙漠,就不再有爱的荒原,就会创造一个个奇迹,世界必将

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幸福家居

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