论文题目从老师得到

写跟本专业有关的东西,选好题目之后给老师看.老师觉得题目不好的话会给你建议,让你换个好点的题目,假如你选的题目很好,老师不会改你的.

导师处获得题目，不管是本科还是研究生 都会有一名指导教师，可以从指导教师处获得毕业论文的题目，大多数情况下 这种现象比较多。

‍‍我们学校是自己定的题目，然后会有开题答辩，老师们会给出一定的建议，然后自己再修改。最后确定后就确定了自己要做的方向。老师给的只是建议，主要看自己啦。‍

要是说课题选择的话，那可以从老师正在研究的课题作为你的课题，也可以把导师研究的课题中的一部分作为你的研究课题，也可以查阅文献，了解该领域研究动态，寻找发掘前沿课题作为你的课题，还可以从实际解决某一问题角度进行选题。

论文课题来源写论文题目是怎么得到的。

如果是自己想到或是通过别的方式得到的就写自行命题，如果是学校提供的就写学校命题；也有的是说课题来源就是论文参考的著作，研究成果，文章，资料等。

科研课题的基本类型

1、应用性研究课题

这类课题重点研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。

2、经验研究性课题

课题特点：在教育实践中进行的教育科研；具有预先提出的、十分明确的科研目的，工作目的与科研目的一致；有意识地运用教育科研的有关方法；依据科研思路，有计划、有步骤地进行；采用一定的方法，有意识、有目的地搜集资料，搜集的资料全面、完整等等。

3、实验性课题

课题要求：研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论；用比较严密的研究程序组织研究，便于重复验证；预设实验条件，把变量明确区分，加以控制；对测量的事物规定操作定义。

扩展资料

科研课题研究的主要过程

1、准备阶段

课题正式立项之前，已经为该课题搜集相关的研究成果。课题正式立项之后，有课题主持人组织课题组成员讨论研究课题研究的主要任务构成，拟定总体研究内容提纲，并将任务分解到个人，同时将课题组成员分为调研组、分析组等，为课题研究的有效推进提供了强有力的组织保障。

2、调研阶段

课题组调研成员分成两部分，一部分成员采用问卷调查，实地走访，文献综述等多种方法，开始大量搜集课题中的资料以及数据。

3、汇总分析阶段

本阶段，课题组成员结合实际调查资料，剖析分析资料的情况事项，并且做出对策与建议。

4、撰写研究报告

结合前一阶段对调查资料的汇总、分子，有课题主持人执笔撰写课题研究结项报告，并提出相关的研究课题报告。

参考资料来源：百度百科-课题研究程序

参考资料来源：百度百科-科研选题