阅读文章所遇到的问题

在读书中遇到不懂得问题解决的途径，可以问身边的朋友，老师或者是在网上搜索一下有没有答案

阅读文章的过程当中，如果遇到不懂的字词，可以查阅字典。如果有问题不懂的话，可以查阅资料。或者有一些问题，把文章多读两遍，联系上下文就可以解决了。

抓住文章的题目，每篇文章起码读三遍，筛选文中的重点词语和中心观点，认真审题，完善简洁地回答问题等是现代文课外阅读答题技巧。技巧一、抓住题目把握中心思想任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的题目，就能抓住文章的灵魂，就可以把握文章的整体。记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型，记叙文的题目一般也分为这几种类型。简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章主题，如《月是故乡明》一文，从题目入手分析，可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情。说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征，如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文，从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲，说明的中心是中国戏曲的特点。如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容，理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子。议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点。如《谈宽容》、《说天才》，这些题目是作者要议论的问题，即论题。《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》，这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法，即论点。由此可见，论题包含着论点，以论题为线索去分析，就能快速找到论点。抓住议论文的中心论点，就抓住了文章的灵魂。技巧二、由略到精最少读三遍①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少。中考语文的现代文阅读共有三个课外语段，对于任何一篇课外阅读，考生都要至少读三遍。第一遍略读，整体把握。第二遍精读，带着问题、有针对性地阅读。第三遍更换角度，检查试卷。如果考生只草草地把文章读一遍，就下结论写答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘记自己想表达什么。②画重点词句：考生在阅读语段时，可以在重点地方(说明文各段的中心句，各段的首括句、尾结句，文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语，如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等)用铅笔画线，以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间，提高答题效率。第三遍阅读可根据画线部分快速浏览，检查回答是否准确。③换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍，也没有发现错误，主要原因有两点：一是有些考生只检查答案，而没有再看看问题。二是一直用同样的思维方式，考虑问题的同一个角度，当然只能得出同样的结果。防止这种错误出现就要更换角度，重新审题思考，避免答题的片面性，使错误能及时得以纠正。技巧三、还原词句就近找论点在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”。首先，找到这个词语或句子的出处。把词语或句子还原到文中，然后再思考问题。只有结合具体语境，才能准确推断词语的含义，准确了解语句在文中所占的位置。考生万不可一见到题就草率作答，这样极易断章取义，偏离文章中心。其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时，首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的中心论点。 技巧四、依靠重点词完善采分点有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的采分点。譬如《扬州个园》中有这样一段话，“扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个‘个’字，故名个园。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。”如果根据此段内容设置问题：此园名为“个园”的原因是什么？考生会感到回答此题非常轻松，但是却容易忽视一个最基本的采分点“竹叶形状很像一个‘个’字”。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎重。特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢？像上面介绍的例子，只要考生在阅读时注意到“因竹叶形状很像一个‘个’字”前有一个“又”字，此题就不会轻易丢掉采分点了。所以在阅读时，尤其是阅读说明文时，考生一定要注意“又、还、也、此外、而且”等词语。技巧五、言简意赅分条作答做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”；如果是反面的事实，可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。这样既节省笔墨，又抓住了采分点。有些问题的采分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。技巧六、仔细审题避免丢分不论阅读的题型如何，都必须审慎对待，细心透视题干的重点和考点。须知：正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确考点、命题要求和答题指向。考生因不仔细审题而丢失的分数，往往多于没有掌握知识点而丢失的分数。如题干让你找错误的选项，而你找了正确的；题干让你用原文语句回答，而你用自己的话概括，这都是不注意审题所致。这类考生在答题时，往往是“想当然”，思维总停留在见过的题型上，总认为此题似曾相识，然后按照自己的意愿去答题，而很少去领悟此次考试出题者的意图。成绩发表后，才追悔莫及，为时已晚。所以，越是似曾相识的题，越要仔细审题，避免丢分。

子曰：温故而知新！曾子曰：吾日三省吾身，与人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎！传不习乎！还有一个古人我忘记了是谁，他说他看一本书要抄上七次，直至在腹中熟烂！可见复习是很重要的，你这样看一次只能是被当作一次性的手套，用完就扔没什么区别，我们没有张松那种过目不忘的能力，所以，只能逐步渐进，所谓“书山有路勤为径！”只有扎实的脚步，才能攀得更高! 嗯，第一和第二个问题已经在上面哪一段话里可以找到答案，我就不多说了， 以下是第三和第四个：诸葛孔明在《诫子书》中说：非淡泊无以明志,非宁静无以致远！可见宁静在这里的关键性。只有安静下来，你才能去专注地做一件事，从而把头绪理清，才能得到你想得到的东西。比如说：分神。你心不静，神自然离去。如此一来，你就只能像猪八戒吃人参果一样，尝不出味道！你专注了，还会学不到东西吗？这肯定是不会的。至于如何应用，你就得看你平时的积累有没有与自已平常所学到的融会贯通了。阅读：这必须大声地将书中的东西念出来，才能加深印象，也能提高自已的阅读能力；《三字经》云：口而诵， 心而惟；朝于斯 ，夕于斯！就是说读书要读出来，还要在心里摸索与牢记；早上也这样，晚上也如此！这样，你的阅读能力将会大大的提高，悟力也会提升的！

1、仍处于一字一句默读的初级阶段，阅读速度慢、思维不能同步（甚至比阅读速度还慢）。要达到快速阅读的水平，该如何循环渐进？希望结合个人经验和观点解答！这是想急也急不了的，所谓“多读”，多阅读，心要集中，并且是对此篇文章感兴趣，不然，对他不感兴趣，你就无法专心阅读，所以最先练时，要找自己感兴趣的书，慢慢练。过不了几个月，你一定有进展，但是不大，所以要有耐心，这也是最重要的。2、看了后面，忘了前面。该如何解决这问题？这个就是你没有专心看，如果专心看了，就不会忘记，除非那文章很长。3、读完一本书，我问自己作者的用意是什么？从中学到了什么？如何应用等等...自己都觉得含糊，似乎一大堆东西没消化，不看还好，一看就有诸多问题把给我弄糊涂了！怎么办？放松心态，轻松作答。如果说，你真的感到很糊涂，头很晕，那就自己一个人先静一静，自己心情好了，再继续看，这不是很好吗？4：平时都喜欢读书，但是看了一会儿就容易分神，加上以上的诸多问题，很难体验到阅读的乐趣，感觉只是为了读书而“读书”，没有多少进到脑子里。很矛盾，又如何解决？这就是你对他的兴趣问题。读的时候不要想那些问题，不然很容易分神