塑料盆毕业论文设计

有机化学实验室待了八年了，出过两次小事故，都是和催化加氢有关的。一次是本科毕设的时候，要氢解底物中的氮氧键，用的条件是Raney Ni/EtOH/H2 (balloon)。其实当时毕业论文都定稿了，答辩通过毫无悬念（评委就没几个做合成的，不会刁难），再做下去其实也没太大意义（发不了啥文章）。但想着好不容易把路线走到这儿了，扔掉太可惜，于是就缠着师兄教我用Raney Ni。师兄眉头紧锁，一脸愁容地说道：“哎，这个东西啊，别的都好说，就是有一点……哎，没事，你先投反应吧，这东西用起来其实挺简单的。”于是我在师兄的指导下完成了Raney Ni的除水（拿甲醇多次置换），并且拿它顺利架上了氢化反应。反应结果很好，我遂问师兄后处理有什么要注意的地方。师兄说：“你过滤的时候一定要保持用甲醇冲洗，千万别让镍粉干了。”他还补充道：“哦对了，你别戴手套。”其实我一直觉得不戴手套做实验手感更好，也没多想，就开始小心翼翼地过滤起反应悬浊液来。一切都平稳地进行着：硅藻土上面沉积的黑色滤渣越来越多，渐渐铺满了整个砂芯漏斗，而在反应液就要滤干的一瞬，右手无缝衔接，将事先准备好的甲醇跟了上去。哈哈，就是不给你干的机会！但很快我就发现了问题：右手加着甲醇的锥形瓶里此时已没有多少甲醇剩余，若再无补充，滤渣将必干无疑！我顿时恐慌起来，一面小心地控制着甲醇的流速避免太快倒完，一面左右张望寻找师兄的踪迹——他人呢？他md人呢！！一切都发生得太快了，在最后一滴甲醇被抽干的那刻，黑色的滤渣先是出现了几颗零星的火星，我还没来得及反应，整个抽滤装置瞬间就蹿起了火苗。我完全懵了，慌乱中想拿手去堵住正冒出砂芯漏斗的火舌，却不想我的右手早已经沾上了甲醇……后续：右手食指和中指间烧伤，一个星期后掉皮痊愈。产物竟然没坏，还可以用~教训：Raney Ni使用全程应避免任何镍粉出现干燥的机会。反应结束，真空抽滤反应液时，应手持真空管控制其与抽滤漏斗（或砂芯漏斗）的衔接，并在Raney Ni彻底抽干之前及时停止抽滤。抽滤之后的含镍滤渣应当加水充分悬浮，并用专门的废液瓶收集。第二次事故是在用Pd/C催化加氢的时候。当时脑子有点糊，忘记了加Pd/C就已经将反应气体氛围切换成氢气了。我盯着那无色溶液就这么在氢气氛下搅拌了半天才反应过来：Pd/C加氢的反应不都tm是黑的嘛！艹，老子忘记加Pd/C了！我在脑子里骂了自己一句SX，遂火急火燎地去称了Pd/C，想都没想旋开三通就往里倒。只听的“梆！”的一声闷响，整个反应瓶就像个突然通上电但瞬间被击穿的灯泡一样亮了一下，来自手指头的疼痛让我彻彻底底地清醒了。

有一次在化学实验室里经历过最危险的事情，当时不小心将浓硫酸溅到身上了，急忙去用水龙头自来水冲先，结果发现停水，最后老师用杯中凉开水冲先才缓解症状。

模具毕业论文引言模具论文模具是一种技术密集、资金密集型产品，在我国国民经济巾的地位也非常重要。模具工业已被我国正式确定为基础产业，并在“十五”中列为重点扶持产业。由于新技术、新材料、新工艺的不断发展，促使模具技术不断进步，对人才的知识、能力、素质的要求也在不断提高。根据社会发展对模具专业学生的新要求以教学生的实际情况，探圳大学工程技术学院对99级模具设计方向学生的毕业设计的进行了较大的改节，并取得了较好的效果。2模具专业学生培养目标赣江学院模具设计与制造专业主要是从事注射模的设计与制造。为了明确本方向的培养目标，我们对江苏、浙江，特别是其周边地区模具企业进行了比较广泛的社会调查，调查结果表明，用人单位要求毕业生有较高的思想品质和道德修养，爱岗敬业和较好的与人协调共事能力，要求毕业生基础理论扎实，着重基本技能的掌握和再学习能力，要求毕业生熟练掌握外语，有一定的计算机软件应用和开发能力。根据调查结果分析，我们把模具专业人才培养的规格定位于：面向各类型企业，培养爱岗敬业，具备机械及各类模具设计与制造基础知识，具有较强的再学习能力和创造能力，能在模具生产第一线从事模具设计制造、技术开发、应用研究和经营销售的应用型工程技术和管理人才。据此把拓宽专业口径，课程体系合理，教学内容优化、实验研究能力强，社会适应面宽，作为本方向教学的基本指导思想，将模具设计理论、实践与及计算机应用融合为一体。3计算机技术在注射模中的应用领域塑料产品从设计到成型生产是一个十分复杂的过程，它包括塑料制品设计、模具结构设计、模具加工制造和塑件生产等几个工要方面。它需要产品设计师．模具设计师、模具加工工艺师及熟练操作工人协同努力来完成，它是一个设计、修改、再设计的反复迭代、不断优化的过程。传统的手工设计已越来越难以满足市场激烈竞争的需要。计算机技术的运用，正在各方面取代传统的手工设计方式，并取得了显著的经济效益。计算机技术在注射模中的应用主要表现在以下几个方面：(1)塑料制品的设计：基于特征的三维造型软件为设计者提供了方便的设计平台，而且制品的质量、体积等各种物理参数为后续的模具设计和分析打下了良妤的基础。(2)结构分析：利用有限元分析软件可以对制品的强度、应力等进行分析，改善制品的结构设计。(3)模具结构设计：根据塑料制品的形状、精度、大小、工艺要求和生产批量，模具设计软件会提供相应的设计步骤、参数选择．计算公式以及标准模架等，最后给出全套模几结构设计图。(4)模具开合模运动仿真：运用CAD技术可对模具开模、合模以及制品被推出的全过程进行仿真，从而检查出模具结构设计的不合理处，并及时更正，以减少修模时间。(5)注射过程数值分析：采用CAE方法可以模拟塑料熔体在模腔中的流动与保压过程，其结果对改进模具浇注系统及调整注塑工艺参数有着重要的指导意义，同时还可检验模具的刚度和强度、制品的翘曲性、模壁的冷却过程等。(6)数控加工：利用数控编程软件可模拟刀具在三维曲面上的实时加工过程并显示有关曲面的形状数据，同时还可自动生成数控线切割指令、曲面的三轴，五轴数控铣削刀具轨迹等。目前，国际上占主流地位的注射模CAD软件有Pro/E、I-DEAS、UGⅡ、SolidWorks等；结构分析软件有MSC、Analysis等；注射过程数值分析软件有MoldFlow等；数控加工软件有MasterCAM、Cimatron等。4模具专业毕业设计模式模具专业的学生要求综合知识和实践能力较强，它既是学生大学四年所学的机械制图、工程材料、公差配合与技术测量、塑料成型工艺与设备等技术基础课、专业课的综合应用，又需要学生了解大量的实践经验。通过毕业设计，应使学生在下述基本能力上得到培养和锻炼：①塑料制品的设计及成型工艺的选择；②一般塑料制品成型模具的设计能力；③塑料制品的质量分析及工艺改进、塑料模具结构改进设计的能力；④了解模具设计的常用商业软件以及同实际设计的结合，以往的毕业设计严格来说只能算是模具设计这门课的课程设计；老师指定一个塑料产品，有时甚至连产品模型图都交给学生，学生按照谍本上的模具设计步骤一步步做下去，由于没有实践经验，学校也不可能将学生的设计变成实际产品，因此，设计的合不合理，学生不知道，即使有经验的老师指不出不合理处，学生也没有感性认识，只能是纸上谈兵。学生踏人社会，从事实际产品设计，往往会发现无从下手，即使设计出来也是废纸一张，通常都要通过1到2年的时间才能入门。

以前在南大，本科化学实验的时候是夏天，同学恶作剧把氢氧化钠固体放在凳子上，我坐上去就感觉像是被烙铁烫了一下，不过好在反应快，而且隔着裤子，就疼一下，洗过以后没事了。我大怒，以后再也不跟那几个人来往，但并没有上报。读研时候，为了省经费，不用一次性塑料培瓶，大部分还是用的玻璃瓶。细胞贴附对玻璃表面要求特别高，稍有杂质细胞就不能贴附，成片牺牲，所以是用铬酸洗液洗瓶子，成分是重铬酸钾粉末加进浓硫酸里。刚去时候做实验是没份的，先洗瓶子。一大包二三十个玻璃瓶，从铬酸洗液里提出来，倒尽洗液，然后用自来水反复洗。实验室的水龙头没有防溅，这一点先按下不表。当时没什么事，过了几天，发现鞋子上的布酥了，用手指一捅就是一个洞，然后发现新买的羽绒服成了洞洞装，前襟都是小洞，衣服袖口也开始开线。原来是水龙头冲在瓶子上溅起水滴，落在水池边缘，在洗瓶子时难免前襟蹭到水池，还有水从水池外侧流下，滴到鞋子上。白大褂不防水，沾水以后往里渗透到衣服上。虽然瓶子上附带的硫酸和重铬酸钾在被水冲过以后浓度较低，但是随着水分蒸发，会在衣服上浓缩，最后硫酸浓度可以达到70%，加上强氧化性的重铬酸钾，腐蚀了衣服，甚至连羽绒服的化纤都能破坏。那个实验室的水池，附近地面方圆2米都是坑坑洼洼，像是被凿子刨过，不锈钢水管生满了锈。后来我就要求调去养老鼠了，说什么都不洗瓶子了。我做事还是很小心的，至今保持记录从未被老鼠咬（包括大鼠），从未针头扎手，以后估计也不会破了。但架不住洗液这东西太坑了，属于不挥发的强氧化性和腐蚀性物质，冲洗几遍以后溅出来的水滴仍然会蒸发浓缩产生腐蚀性，就连硝酸都没这么坑。再后来出国留学，就再也没见过铬酸洗液，因为各种手续、规章超级麻烦，养细胞都是用一次性塑料培瓶了。澳洲规定六价格是吞入性毒物，吸入性极毒物，剧毒水污染物，严禁以任何方式倒入下水道，废水废液必须放在专用容器里，交给专门机构回收。具体洗法其实我是一笔带过了，没有说细节，因为现在都不用铬酸洗液了，说了没意义。我看评论区各位化学大佬对具体洗法特别感兴趣，那我就说说。铬酸洗液使用塑料脸盆装，一般都配大半盆5L把培瓶倒尽配液，用自来水荡洗，倒尽自来水，放进收集的空脸盆里