六年级课外阅读文章30篇

贝多芬之魂属于人类，人生就像一本书，孙悟空巧夺芭蕉扇

一 阅读 《最后一美元 》1.文中的“困境”指什么？（写出三点）2.在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处）3文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱，这对表现文章的中心有何作用？4文中加点“考试”一词的含义是什么？5你认为文中的那个男子的身份可能是：一个乞丐、一家电台老板、一个、一位应聘者？请选择一种可能，展开丰富的想象，描写我在若干年后与那名男子相遇时的情景？（200字左右）二 阅读 《与上帝互换的礼物》1本文写了件什么事？请概括叙述？2小马蒂与上帝互换的礼物是什么？马蒂给上帝的礼物：________________________________________上帝给马蒂的礼物：________________________________________3作者用“与上帝互换的礼物”作题目有什么好处？4第七自然段的景物描写有什么作用？5文中画横线的句子很有表现力，请你结合上下文，说说它好在哪里？6文中第八自然段“转身就跑”后省略了马蒂离开肯尼家回家的经过，请你用生动的语言把这一经过补写出来 （80字左右）三. 阅读《 绵羊 》 [法]阿兰1、在括号中用“√”选择正确的读音。2、用“～～～”线画出文中唯一的比喻句，并写出这个比喻句的作用。答：3、第一、二自然段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三次分别是、4、第七自然段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第九自然段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词是什么意思？能否互换？简要说明理由。答：____________________________________________________________________5、联系上下文，分析文中画横线的（a）（b）（c）处分别表现了“我”怎样的感情？（a）处：（b）处：（c）处：6、文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词概括母亲、“我”、妻子三个人的性格特点。母亲：“我”：妻子：7、联系全文看，标题“生日”包含了哪两方面的内容？①②8、文章值得我们细细品味，你从中获得哪些感悟？请写一句人生感言。五 阅读 《高贵的施舍》⒈给画横线的句子加标点。⒉在文中括号里选择正确的读音。⒊写近、反义词。慷慨（ ） （ ） 感激（ ）（ ）⒋ “母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬……”母亲为什么“故意用一只手搬”？⒌母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？⒍文中的“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲这句话的意思是什么？⒎读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？请简要概括。⒏“高贵”的本义是什么？你是怎样理解《高贵的施舍》这个标题的？六 阅读 《 与父亲抬担子 》1.分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感？2.第二段，“我”为什么要“装成漫不经心”？3.第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？4.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着?”包含哪些意味？5.文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法七 阅读 《一位母亲与家长会 》6．本文以 ______为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个 ___ 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。（2分）7．“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”句中加点词在文中的含义是：（2分）8．文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。（3分）选句：品味：9．你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。（3分）10续写练笔（儿子）边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。注意抓住人物的心理、神态、语言等几方面描写。注意细节描写词语的反复斟酌。八 阅读 《 智慧的美丽 》（23分）1、第一自然段中有一句话“我流了泪”，你认为“我”流泪的原因是什么？这句话的作用是什么？（2分）__________________________________________________________________________2、读完全文，请你用恰当的词语说明“我”的情感（心理）变化。（本文两条线索，这是第二条线索）（4分）3、请你细读第⑤段，根据答题人的表现，谈谈答题人是一个怎样的人。（4分）_______________________________________________________________________________________________________4、揣摩文中“电话接通了，他却久久不说话”一句，体会“他”的心理并描述下来。（50字左右）（5分）5、文中为什么要写“坐在电视机前的我着急了，天啊，这是什么时候了，怎么还慢悠悠的，难道他要放弃自己最后的冲刺吗？我几乎要生气了，怎么有这样冷静的人啊？怎么还说这些没边没沿的话？”（2分）______________________________________________________________________________________________________6、文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面？（3分）（1）_______________________________________________________________（2）______________________________________________________________（3）____________________________________________________________7、如何理解“它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬？”（3分）____________________________________________________________________________________________________九. 阅读《 我的女儿冯思语 》1、文中“但那时孩子已经养成发音习惯，很难矫正”的“矫正”可否改成“改正”、“纠正”？为什么？（2分）答____________________________________________________________________2、文中“婴儿先天腭裂。就是在口腔的上腭通往鼻腔的部位有一个小洞。”这一句运用的表达方式是____________________。（1分）3、女儿出生时，被医生告知“婴儿先天腭裂”，作者是如何面对的？为什么作者会这样选择？（2分）答__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、作者在选择时的“不假思索”与“小兔崽子，你运气不错，赶上混蛋的爹妈，你小命就没了”在文中起的作用是（ ）（1分）A．每对夫妇只能要一个孩子，别无选择。B．突出作者的父爱是不会因为女儿的腭裂而改变。C．冯巩支持他这样做，给孩子买了玩具。D．姐夫早已起好了名字，不能让他失望。5、为什么决定给女儿手术时说“我一狠心”？（2分）答________________________________________________________________________________________________________________________________________6、文章结尾为什么说“这就叫得寸进尺”？（2分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________7、医生说“遇到这种情况，如果家长放弃婴儿，医院可以负责处理，并且出具证明，再生二胎”这句话在文中起 ____________作用，意在突出____________________________________。（不超过7个字）（2分）8、文章通过作者对女儿的选择，提示了什么道理？（2分）答_____________________________________________________________________9、文章主要运用的表达方式是记叙，本文叙述了几件事？概括说明。（2分）答：_______________________________________________________________十 阅读 《 感谢贫穷 》（1）第一段在全文的作用是什么？（2）最能突出家庭贫穷的语句是___________________________，最能反映作者求学艰辛的语句是______________________________.（3）第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么？（4）“我要用双手和大脑来养活自己”，从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人？（5）第二自然段中画线句不能改为“我平生最大的乐趣就是每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉”的原因是什么？（6）本文向人们展示了怎样的人生哲理？由于字数超额,所以短文不能打出来,请见谅^^

我给你找了一些：Jack is a twenty-year-old young man. Two years ago, when he finished middle school, he found work in a shop. Usually he works until ten o'clock in the evening. He is very tired when he gets home. After a quick supper he goes to bed and soon falls asleep. His grandma who lives downstairs is satisfied with (满意) him. One day, on his way home, he met Mary. They were both happy. He asked the girl to his house, she agreed happily. He bought some fruit and drinks for her. And they talked about their school, teachers, classmates and their future (未来). They talked for a long time. “Have a look at your watch, please,” said the girl. “What time is it now?” “Sorry, something is wrong with my watch,” said Jack. “Where's yours?” “I left it at home.” Jack thought for a moment and found a way. He began to stamp his foot on the floor, “Bang! Bang! Bang!” The sound woke his grandma up. The old woman shouted downstairs, “It's twelve o'clock in the night, Jack. Why are you still jumping upstairs?” 1. Jack was ________ when he finished middle school. A. sixteen B. eighteen C. twenty D. fifteen 2. The old woman is satisfied with Jack because ________. A. he's her grandson B. he's clever C. he can keep quiet D. he gets home on time 3. From the story, we can know that Mary is Jack's ________. A. classmate B. colleague (同事) C. aunt D. wife 4. The word “stamp” in the story means ______ in Chinese. A. 盖印 B. 跺 C. 贴邮票 D. 承认 5. Jack stamped his foot on the floor in order (为了) ________. A. to wake his grandma up B. to make his grandma angry C. that his grandma was going to tell him the time D. that his grandma was going to buy him a watch 参考答案 ： 1．B 2．C 3．A 4．B 5．C 讲解： 1．第一句介绍杰克今年20岁，2年前中学毕业，故选B。 2．结合前后文意，前面讲他吃完饭就去睡觉，并且很快就睡着了，文章最后介绍他用脚跺楼，发出声音，奶奶阻止他，说明他奶奶怕吵，综合判断选C。 3．由第二段倒数第二句判断。 4．根据文意，他奶奶住他楼下，倒数第二句又讲他用脚在地板上发出“Bang...”的声音，故应是用脚跺楼。 5．因他表坏了，Mary 又没带，他们想知道时间。 阅读理解2 We are all busy talking about and using the Internet (互联网), but how many of us know the history of the Internet? Many people are surprised when they find that the Internet was set up in the 1960s. At that time, computers were large and expensive. Computer networks (网络) didn't work well. If one computer in the network broke down, then the whole network stopped. So a new network system had to be set up. It should be good enough to be used by many different computers. If part of the network was not working, information could be sent through another part. In this way computer network system would keep on working all the time. At first the Internet was only used by the government, but, in the early 1970s, universities, hospitals and banks were allowed to use it too. However, computers were still very expensive and the Internet was difficult to use. By the start of the 1990s, computers became cheaper and easier to use. Scientists had also developed software that made 'surfing' (浏览) the Internet more convenient. Today it is easy to get on-line (上网) and it is said that millions of people use the Internet everyday. Sending e-mail is more and more popular among students. The Internet has now become one of the most important parts of people's life. 判断下列句子是否符合短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用 “F”表示。 l. The Internet has a history of less than thirty years. T F 2. In the 1960s computer networks went wrong easily. T F 3. Computers become cheaper so that many hospitals and banks were allowed to use them. T F 4. People didn't have enough software to get on-line conveniently until the early 1990s. T F 参考答案： 1．F 2．T 3．F 4．T 讲解： 1．第二段开头讲互联网是在60年代建立的，故至今历史已超过30年。 2．文中第二段阐明计算机网络工作状况不好(didn't work well)。 3．第三段中说明大学、医院等都被允许使用电脑，然而，计算机仍然很贵，并且网络很难使用。 4．由第三段最后几句介绍可知，到90年代，计算机便宜且好用。科学家也发展了软件使网上浏览更方便。而本题干用了not…until句型，译为“直到90年代早期人们才有足够的软件上网”。 阅读理解3 Mr. and Mrs. Turner live outside a small town. They have a big farm and they are always busy working on it. Their son, Peter, studied at a middle school. The young man studied hard and did well in his lessons. It made them happy. Last month Peter finished middle school and passed the entrance examination (升学考试). Mrs. Turner was very happy and told the farmers about it. Yesterday morning the woman went to the town to buy something for her son. On the bus she told one of her friends how clever and able her son was. She spoke very loudly. All the people in the bus began to listen to her. “Which university (大学) will your son study in?” a woman next to her asked. “In the most famous university in our country!” Mrs. Turner said happily. “The most famous university?” “Oxford University (牛津).” Most of the passengers (乘客) looked at her carefully. Some of them said to her, “Congratulations!” A woman said, “I'm sure he'll know Fred Smith.” “Who's Fred Smith?” “He's my son.” “Does he study in the university, too?” “No, ”said the woman. “He is one of the professors.” l. The story happened in ________. A. America B. France C. Germany D. England 2. Mr. and Mrs. Turner were happy because ________. A. their son did well in his lessons B. they have a big farm C. they have a good harvest D. their son studied at a middle school 3. Mrs. Turner wanted everyone to know ________. A. her son finished middle school B. her son was handsome C. her son was going to study in a university D. her son was very friendly to others 4. Mrs. Turner spoke so loudly in the bus that __________. A. her friend could hear her B. all the people could hear her C. she hoped to make all the people happy D. she hoped they would say congratulations to her 5. Which of the following is true? __________. A. The woman wasn't interested in Mrs. Turner's words B. Mrs. Turner knew nothing about the famous university C. The woman wanted to stop Mrs. Turner from showing off (炫耀) D. The woman next to Mrs. Turner wanted to show off her son, too 参考答案 ： 1．D 2．A 3．C 4．B 5．C 讲解： 1．因为牛津大学是英国的著名大学。 2．第一段最后一句讲“这使他们高兴”。“It”指代前一句讲的情况，即他们的儿子功课很好。 3．根据第三段文意判断。 4．第三段最后一句讲“所有人都开始听她讲。”故A不对；她这样做只是想炫耀一下而已。C、D描述的意思都不确切。 5．文章前面做了铺垫，讲Mrs．Turner 如何炫耀她儿子考上大学，结尾讲那个妇女说自己的儿子是教授不论真假，她是在阻止Mrs. Turner的炫耀。 阅读理解4 “Cool” is a word with many meanings. Its old meaning is used to express a temperature that is a little bit cold. As the world has changed, the word has had many different meanings. “Cool” can be used to express feelings of interest in almost anything. When you see a famous car in the street, maybe you will say “It's cool.”You may think, “He's so cool,” when you see your favourite footballer. We all maximize (扩大) the meaning of “cool”. You can use it instead of many words such as “new” or “surprising”. Here's an interesting story we can use to show the way the word is used. A teacher asked her students to write about the waterfall (瀑布) they had visited. On one student's paper was just the one sentence, “It's so cool”. Maybe he thought it was the best way to show what he saw and felt. But the story also shows a scarcity (缺乏) of words. Without “cool”, some people have no words to show the same meaning. So it is quite important to keep some credibility (可信性). Can you think of many other words that make your life as colourful as the word “cool”? I can. And I think they are also very cool. 1. We know that the word “cool” has ________. A. only one meaning B. no meanings C. many different meanings D. the same meaning 2. In the passage, the word “express” means“________”. A. see B. show C. know D. feel 3. If you are ________ something, you may say, “It's cool.” A. interested in B. angry about C. afraid of D. unhappy with 4. The writer takes an example to show he is _________ the way the word is used. A. pleased with B. strange to C. worried about D. careful with 5. In the passage, the writer suggests (暗示) that the word “cool”_________. A. can be used instead of many words B. usually means something interesting C. can make your life colourful D. may not be as cool as it seems 参考答案 ： 1．C 2．B 3．A 4．C 5．D 讲解： 1．见首句。 2．由“express”前后词义关系可推断出是“表达”的意思，与“show”同义。 3．由第二段首句可知。 4．由例子中的学生用cool 一词概括出他的所有感受，知cool词义的扩大会导致语言中词汇的缺乏，是令人担忧的。 5．结合第4题的答案可做出选择。 参考答案 ： 1. A 2. D 3. A 4. D 5. C 讲解： 1. 由短文最后一句“They had travelled 1,797 kilometres from London”可知，最接近“for nearly 1,800 kilometres”，因此选A。 2. 由短文第2段倒数第3句“So they were able to change its weight”可知答案为D。 3. 从第3段可以看出，越往上温度越低，因此应选A。 4. 由短文最后一段倒数第2句“They came down in Poland...”可知答案为D。 5. 纵观全文可以看出答案C不正确。 阅读理解6 If you do not use your arms or your legs for some time, they become weak; when you start using them again, they slowly become strong again. Everybody knows that. Yet many people do not seem to know that memory works in the same way. When someone says that he has a good memory, he really means that he keeps his memory in practice by using it. When someone else says that his memory is poor, he really means that he does not give it enough chance to become strong. If a friend says that his arms and legs are weak, we know that it is his own fault. But if he tells us that he has a poor memory, many of us think that his parents are to blame, and few of us know that it is just his own fault. Have you ever found that some people can' t read or write but usually they have better memories? This is because they cannot read or write and they have to remember things; they cannot write them down in a little notebook. They have to remember days, names, songs and stories; so their memory is the whole time being exercised. So if you want to have a good memory, learn from the people: practise remembering. 1. The main reason for one's poor memory is that his parents have poor memories. T F 2. If you don't use your arms or legs for some time, they will become strong. T F 3. A good memory comes from more practice. T F 4. Some people can't read or write, but they have better memories, because they have saved trouble. T F 5. The best title of this passage is “How to Have a Good Memory”. 参考答案： 1. F 2. F 3. T 4. F 5. T 讲解： 1. 文中没有此说法。 2. 从第一段可判断。 3. 第二段开头已说明。 4. 第四段开头已说明。 5. 最后一段点题。 阅读理解7 A meteorite (陨石) almost hit an 80-year-old man named Arthur Pettifer in Britain when he was working in his garden. The meteorite was the biggest in the past 26 years in Britain. The meteorite weighed (重量) one kilo, and might be over four thousand million (百万) years old. “I hear the big noise in the air. I looked up and saw the tops of the trees coming and going,” he said. “I didn't know what it was.” Meteorites are small things from the small planets in space. About 3,500 meteorites may fall on earth every year, but only very few are found. Mr. Pettifer's meteorite is the fifth to fall in Britain since the Second World War. Mr. Pettifer is glad. “When you think about it coming from so far away, it really is something strange.” 1. The meteorite was ______ Mr Pettifer when it fell down. A. close to B. far from C. hitting D. coming to 2. The meteorite was already ______ years old. A. 40,000,000,000 B. 40,000,000 C. 400,000,000 D. 4,000,000,000 3. Mr. Pettifer found the tops of the trees coming and going because ______. A. the trees were afraid B. the fast falling meteorite kept the tree tops moving C. it was going to rain D. the moving was made by wind 4. ______ people see a meteorite fall although they visit the earth often each year. A. Quite a few B. some C. Few D. Many 5. Mr. Pettifer was ______ to see the falling of the meteorite. A. happy B. afraid C. sorry D. angry 参考答案 1. 从短文第1句看出陨石落下时几乎砸着Mr Pettifer，故答案应选A。 2. 由短文第2段中“…，and might be over four thousand million”4000百万即40亿，故答案应是D。 3. Mr Pettifer发现树梢来回摇摆是因为下落的陨石使它来回动，故答案选B。 4. 由短文第4段“About 3,500 meteorites may fall on earth every year, but only very few are found.”一句可推断，答案选C。 5. 由短文最后一段第1句“Mr Pettifer is glad ”可以看出，且happy与glad意思相近，故答案应选A。 阅读理解8 One of the things I always believe is that no matter how bad something is, you can take something positive out of it. The one time I wasn’t sure of that was on September 11. I usually wake up a 6:30 or 7:00 in the morning. That day, I happened to wake up earlier. I turned on the TV and I saw that a plane had crashed (撞击) into the North Tower of the World Trade Center. My first reaction (反应) was that it was a terrible accident. Then I saw another plane fly into the South Tower and I realized that I was witnessing (目击) an act of terrorism. My wife and I spent the day watching the terrible pictures over again. When I watched family members looking for their loved ones, the pain in their eyes was something I would never forget. I couldn’t understand how something this terrible could have happened. It wasn’t until a few weeks after September 11 that I began to see that perhaps some good did come from this tragedy (悲剧). People seem different now, more understanding, more tolerant(宽容的). Little things that seemed to be such a trouble before are no longer big things. Personally, I am more tolerant than I was. I realize life is too short, and too precious(珍贵的), to let myself get worried over small things. I’ve learned also that you can’t take things for granted. Things change in the blink of an eye. People go to work and don’t come back. One moment they’re living and the next minute they’re not. And, it doesn’t matter who you are, there is nothing you can do about it. We never know when our time here will be over, so we all need to make the most of every minute we have. You try to learn from what happened. You can’t be used up by it. You can’t live by it. All you can do is just live. 1. The word “positive” in the passage probably means ______. A. terrible B. bad C. good D. real 2. What did the writer see after he turned on the TV that morning? A. A fire starting B. A plane flying C. A terrible accident D. An act of terrorism. 3. From September 11, the writer had realized that___________. A. people should make the most of every minute they have B. he has become less tolerant towards others C. he should get worried about little things D. life is too short to care about others. 4. What’s the best title of this passage? A. A Report about September 11 B. The Tragedy of September 11 C. September 11 and My Family D. September 11 and My Turn. 参考答案 讲解： 1. C 见第一行，不管（no matter）事情多糟，总能发现有益的东西。 2. D 见第六行。 3. A 见倒数第三行。So we all need to make the most of every minute we have. 4. D 阅读理解9 阅读下列短文，并根据短文内容选出能完成短文题目的最佳答案。 Mrs. Weeks was reading a newspaper story to her class. The story said：Were you ever in a hospital when you were small? How did you feel? The doctors in Children’s Hospital are asking for money for children’s toys(玩具). Some children in the hospital must stay in bed for many weeks. Toys are needed to keep these sick(生病的)children happy and quiet. Money for them can be sent to the hospital. After Mrs. Weeks read the story，she said，“This story gave me an idea.” “You want us to bring some money for the toys.” “We could bring some of our own toys for the children in the hospital.” said the boys and girls one after another. “Well，your ideas would be nice，” Mrs Weeks said，“but mine is different.” “We could make some toys.” shouted one of them. Mrs. Weeks smiled. “Do you think you could make toys?” she asked. “Yes, yes.” the whole class answered. “Great! Let’s begin to make toys tomorrow.” said Mrs. Weeks. On Saturday afternoon，Mrs. Weeks took children to the hospital with the toys made by her students. The children in the class felt happy，too. A few days later，Mrs. Weeks read another newspaper story to the class: Some school pupils brought toys to Children’s Hospital last week. The toys were made by the pupils of Grade Three in Green Street School. The doctor said，“We have never had so many wonderful toys. Our children are very happy with them. They say，‘THANK YOU，GRADE THREE.’” 1. What was the first newspaper story mainly(主要)about? A. Sick children in Children’s Hospital B. Doctors in Children’s Hospital. C. Mrs. Weeks and her students. D. Toys made by the boys and girls. 2. What “idea” did Mrs. Weeks have in mind? A. Ask the class to give some money to the children in the hospital. B. Ask the class to send some of their own toys to the children in the hospital. C. Let the class make some toys themselves and give them to the children in the hospital. D. Tell the class to go to see the children in the hospital. 3. Doctors in Children’s Hospital didn’t have ____ to keep the children happy and quiet. A. enough time B. enough boys and girls C. get money to buy toys for D. enough doctors 4. At first，the doctors in Children’s Hospital wanted to ____ the sick children. A. give some money to B. make some toys for C. get money to buy toys for D. borrow some toys for 5. What Mrs Weeks really wanted to do is to ____. A. let everyone know her class B. save some money for toys C. make herself famous D. teach the pupils to do things themselves and be helpful to others 参考答案： 1. A 2. C 3. C 4. C 5. D 讲解： 1. 根据第1段newspaper story的内容得知，文章主要讲的是在儿童医院生病住院的孩子，故答案为A。 2. 从文中孩子们建议用钱买玩具或带自己的玩具去医院，而“Mrs Weeks said，‘but mine is different.’”到有人提议“make some toys”时她微笑，可判断答案为C。 3. 纵观整个新闻内容可知没有足够的玩具供生病的孩子们玩，故答案为C。 4. 由文中说医生“ask for money for children’s toys”得知玩具不够，因此本题答案选C。 5. 从文章中可以看出Mrs Weeks的本意就是教学生学会关心爱护别人，故答案D是正确的。 阅读理解10 Once there lived an old man in a town. He always forgot a lot of things. So his wife always had to say to him，“Don't forget this.” One day he went on a long way alone. Before he left home，his wife said，“Now you have all these things. You need them on your way. Take care of your things on the way.”He went to the station. He bought a ticket and got on the train with it. About an hour later，the conductor b

17秋天里的童话有一位老人和一位少年坐在一棵枫树下的一张长凳上。那是一个秋风瑟瑟的傍晚。带着些许凉意的秋风吹指着老人依稀的白发和少年浓密的黑发。渐渐地，树上的枫叶飘落得越来越多，有几片飘在老人的膝盖上。老人捡起一片转过头来对少年说：“孩子，你知道枫叶为什么是红的吗？”少年摇摇头。于是老人讲起它的故事。在很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。他们有一间温暖的小屋。当晚风吹进小屋时，小鸟就会来到窗前起劲地唱歌，年轻的母亲便带着孩子下地劳作，然后上山摘野果、抓野兔；当夜（幕、暮、摹、墓）降临时，母亲便给她的孩子讲故事唱歌（摇、瑶、谣）。快乐的日子就这样一天天地过去了，孩子慢慢地长大。突然有一天，孩子觉得这座山使他厌倦，除了花草树木，除了飞禽走兽，除了阳光雨露，除了自然的一切，没有其他。他开始讨厌这一切了，却忘了它们曾经带给他快乐。他不愿再过这样的生活了，但却不知怎样改变这一切。他把自己的不幸归罪于母亲，以往的爱都在这恨中消失了。可怜的母亲无法改变孩子的想法，却依然深深爱着他。她孤独地下地上山，小鸟依然动听地歌声只能让她伤心地想起孩子在身旁时的笑语。渐渐地小屋变得有些凄凉。日子又一天天地过去。突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。第二天，风雨停歇，但太阳却恶（èwù）毒地猛晒着。许多天过去了，依然如此。外面没有小鸟的声音，水源也枯竭了。家里的最后一粮食都吃完了。看着孩子干咳着，母亲决定出去碰碰运气。孩子挣扎着要跟着去，此时他的眼里只有爱。这是母亲这段日子以来多么希望的事啊，可这回她却坚决把孩子留在家里。外面的太阳把它火一般地阳光裹住瘦弱的母亲。放眼看去，花草死了，树也枯了。当她蹒跚地来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。她摘下苹果继续往前走。当她来到另一棵枯树下时，枯树开了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一口只兔子。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里继续往前走。当她来到又一棵枯下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她来到一口枯了的泉眼时，泉眼说：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一碗水。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”当母亲再次拿起石头割破自己的手，把最后一滴血滴在泉眼上时，泉眼流出了水。母亲端着那碗水回去了。当母亲把水送入孩子的口中，把食物与虎皮放在孩子身时，对孩子说：“孩子，妈妈走了，等你穿上这件虎皮时，秋天就来了，秋天来了妈妈也回来了。”孩子只知道母亲离去时没有血色，他想留住母亲却无法牵住母亲的手。就在那天晚上，天空下起了雨，从此深山又活过来了。日子一天天在孩子的盼望中过去。秋天终于到来，孩子披上虎皮。母亲始终没有回来，满山绿色的枫叶却在刹(chàshà)那间变成了红色，随着风一片一片飘到孩子的身边。孩子的眼泪一颗一颗往下掉，持久的，没有声音的。从此，枫叶便成了红色。老人讲完，舒了口气，问少年：“现在知道枫叶为什么是红的了吗？”少年感伤地点点头。老人拍着少年的肩膀说：“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，这种遗憾最刺痛人的心，明白吗？”1．划去文中括号内不正确的字和读音。2．联系上下文理解下面的词语。些许：蹒跚：3．说说下面句子的意思。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”4．你还知道哪些有关母子情深的故事了吗？请写出其中一个故事的梗概来。5．你读了这个故事，感受最深的是什么？请你把你的感受写下来。19难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶――一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄?我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1．划去下列词语中加点字错误的读音。模（mómú）样厌恶（èwú）裂唇（chúncún）气恼（nǎolǎo）畸（qíjī）形一束（shùsù）2．“聪”用部首查字法应查（）部，再查（）画。“聪”字在字典里的解释有：（1）听觉（2）听觉灵敏（3）聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第（）种解释。3．用近义词解释下列词。抚慰（）讥嘲（）气恼（）缘故（）4．为本文选择一个准确的中心思想。用“√”表示。（1）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。（）（2）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。（）5．读文答题。（1）难忘的八个字是哪八个字？为什么难忘？这八个字对我产生了什么作用？为什么有这样大的作用？_____________________________________________（2）读“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫作“与众不同”？我怎么与众不同？为什么我没人会喜欢？（3）耳语测验怎么进行的？用“”在文中划出。6．用“~~~”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。_____________________________________________20、机器人农民少年朋友，不久的将来，当你走向初春的田野，会惊奇地发现，农用机器人已经取代了人，正干着除草、挤奶、采摘和装运等各种各样的农活。//事实上，英国和以色列等国的科学家们，已经设计出了能种植莴苣、卷心菜、甜瓜一类蔬菜的机器人。这种机器人，能把移栽、培植和收获三项任务全部承包起来。美国科学家研制出的农用机器人，从外表上看，很像是一辆带抓爪的拖拉机挂车。对那些只有几英亩蔬菜或水果的农场主来说，这种机器人，会像拖拉机一样有用哩。另外，一种能进行选择性收获的农用机器人，已经悄悄地出生了。它将会彻底改变瓜果采摘完全依靠手工的落后状况。以甜瓜采摘为例，目前人们只是凭肉眼和经验，来判定甜瓜是不是熟了。这样采摘下来的甜瓜，有一些还是生的，另一些则熟过了。摘果机器人，有一双比人眼亮许多倍的眼睛。这双眼睛，就是安装在它身上的用来扫描植物的摄像机。这种机器人劳动时，先用鼓风机吹开甜瓜肚皮光亮的圆点，对甜瓜生熟的情况做出准确的判定。同时，传感器负责测出甜瓜发出的香气，香气越浓，甜瓜就越熟。等到这一系列工序都完成了，机器人就伸出它的抓臂，把熟甜瓜摘下来了。紧接着，抓臂把甜瓜送到输送机上，称出重量，贴上标有品种和采摘日期的条码，甜瓜的采摘过程就完成了。少年朋友，你说有趣不有趣？挤奶机器人的出生，也应当算作是一个奇迹。这种机器人，能处自动选择挤奶时间，而不像以往那样，由农场主指定固定时间挤奶。当人们把奶牛引进牛舍后，电脑就能根据奶牛身量大小，自动调节牛舍的长度和宽度，并适当升高奶牛前蹄下机的地板，这样奶牛的乳房就跟它的后蹄分开了。随后，机器人就伸出手，把挤奶杯放在适当的位置上，让牛奶哗啦哗啦地流下来。//农用机器人的广泛使用，将引发一场史无前例的农业革命，并为21世纪世界农业的发展开辟一条崭新的道路。//1、联系上下文，写出下列词语的意思：奇迹：史无前例：2、根据划分好的段落，写段意：3阅读短文，回答问题：（1）文中一共介绍了哪几种农用机器人？（2）你对哪一种机器人最感兴趣，为什么？4、假如你来发明机器人，你准备发明什么样的机器人？请用个字简单介绍一下你想发明的机器人。23往事①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！1.文章第1段主要运用了_______的表达方式，其作用是_________________________2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。答：_____________________________________________________________________3.第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（）A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。4.从第4段在文中有什么作用？____________________________________________________________________5.第4段中加线的句子是通过______________、______________描写表现人物思想感情的。6.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（）A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。24①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。1.给文章加个合适的题目。2、理解下列词语在文中的意思。木然：滔滔不绝：全然不知：3、划去文中括号内你认为不适合的词语。4、读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。5、读文答题。(1)文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号？(2)上面一题中这一句话的含义是（）A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。B.老人的心灵是那样的美好。C.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。(3)老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？(4)对本文中心意思概括正确的一项是（）A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。6.老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）答：_____________________________________________________________________25、美丑之间和素常采访一样，我们见面时，先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没得逞。那只大手似一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了。我低下头去察看。翻过来看手心，调过去看手背，整个手呈木色，手的纹路又深又粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬，老萤布满每个角落，特别粗大。一只手指似三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字形，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。“指关节缠线做什么？”我问。“治手裂。”张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好。”“栽树是手活，穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”“你一天能栽多少树？”“1000多棵。”一天栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也是磨光、磨透了。“你等等。”我边说边去里屋取来一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚厘米，这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手掌上哗哗搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林垧，这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国”五一”劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”看着这双手，听到了嘎嘎的树倒声……我仿佛看到了一山山的翠绿的森林……我隐约悟到：美，是以丑为代价的。1.文章第1、2段中的“那简直是半截老松木”、“那只大手似一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了”，概括地交代了林业工人张迎善的手____________的特点。2.为突出张迎善的手的特点，作者对他手的_________、_________、_________、_________等进行了具体的描写，并交代了他的手的长度、宽度及厚度。3.作者详写了张迎善的一双手，其用意是什么？答：_____________________________________________________________________4.作者写张迎善的一双手是为了写出_________________________________________“林业局工会”的“一位负责同志向我介绍”这双手时，则是为了写出________________5.结合本文内容，说说最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。答：_____________________________________________________________________26、①窗外正飘着绵绵细雨，我____________地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算了这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈地一甩头，瞅见一只小飞虫正沿着墙往上爬，这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的。小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕到飞虫的前面，双方相持着。②我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时地用脚在飞虫身上比划着;它正抽丝缠在飞虫身上。眼看着飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为它是一个连自己都不敢救的懦夫。这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。③我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺去别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它的这种精神，这才像一个强者。④蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫已被包在一张网里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地。看着眼前的这道题，我忽然感到自己原来同那小飞虫是一样的，一道题把我____________，我便认为自己是做不出的，懒于挣脱，懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中……⑤当我终于得出那道题的正确答案，我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻找那飞虫与蜘蛛，蜘蛛犹在，飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了的飞虫来。⑥我不禁深思起来。……1.为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内。（）A.倦倦B.软软C.拦住D.缚住2.第④段中“我便认为自己是做不出的”一句与第②段中写小飞虫的哪一句内涵相同？用波浪线标在原文上。3.第⑤段的“我仿佛真的挣开了一张“网”。”，这“网”指什么？_________________________________________________________________________4.对4。本文作者在此文中想要表达的是（）A.表现了可怜小虫的处境，但又鄙视他不敢斗争，不敢自救的怯懦样。B.虽讨厌蜘蛛如强盗一般夺去别人的生命以延续自己的生命，但更欣赏它懂得生存就要斗争，决不放弃的精神。C.困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱，就能摆脱困难，成为胜利者；否则，即是失败者。D.对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己也和小飞虫一样，值得同情。5.给本文选一个合适的标题，将字母填入括号内。（）A.可悲的小飞虫B.小飞虫、蜘蛛与网C.小飞虫与蜘蛛D.可敬佩27、的价值从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分红火。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“哎！你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就卖掉了！”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”①把题目补充完整。②在文中找出和下面词语意思相近的词填在后面的括号里。兴隆()格外()信用()

课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。下面是我给大家整理的关于六年级暑假必读课外阅读书目2021大全，欢迎大家来阅读。

六年级课外 阅读推荐 书目

1 《中国古代 寓言 故事 》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版

2《中外神话 传说 》田新利选编北京人民文学出版社2003年版

3 《圣经 神话故事 》陈静选编中国少年 儿童 出版社1999年版

4《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版

5《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983年版

6《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

7《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版

8《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版

9《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版

10《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版

11《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社2001年版

12《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社2000年版

13《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社1996年版

14《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版

15《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

16《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版

17《第三军团》张之路中国少年儿童出版社1997年版

18《巫师的沉船》班马21世纪出版社1998年版

19《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2001年版

20《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2003年4月版

21《幻城》郭敬明春风文艺出版社2003年版

22《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

23《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版

24《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著， 倪海曙译上海译文出版社2001年版

25《格林童话全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年

26《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版

27《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社2001年版

28《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社2003年版

29《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著 周龙梅少年儿童出版社2003年版

30《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著北京 教育 出版社2002年版

31《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版

32《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版

33《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版

34《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾译北京出版社2001年版

35《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社1996年版

36《吹牛大王奇游记》(德)埃·拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版

37《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯·卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年

38《骑鹅旅行记》(瑞典)塞·拉格洛夫著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版

39《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著，杨建民译上海科技教育版1996年

40《汤姆·索亚历险记》(美)马克·吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社2000年版

41《格列佛游记》(英)乔纳森·斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年

42《淘气包艾米尔》(瑞典)阿·林格伦著，高锋、时红译中国少儿出版社1984年版

43《捣蛋鬼的 日记 》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社2003年版

44《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

45《童年》(俄)高尔基 著，上海译文出版社

46 《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年

47 《哈里·波特与魔法石》(英)j·k·罗琳人民文学出版社2000版

48《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉·布什湖北少儿出版2003年自版

49《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社1984年版

50《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社1987年版

51《唐诗三百首》、《宋词》等诗集。

52《奥秘》、《 十万个为什么 》等科普书籍

53《辞海》

53《动物世界》

54《红楼梦》、《西游记》等四大名著。

55 《傲慢与偏见》、《咆哮的山庄》等外国名著。

五六年级荐读

《金波美文仿写：五年级》——金波

《猫王》三部曲——黄春华

《天堂的尖叫》—— 黄春华

《掌心的阳光》——黄春华

《只有爱不能分开》——黄春华

《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福

《草房子》——曹文轩

《城南旧事》——林海音

《古代诗书与贤者故事》——赵镇琬

《蓼花鼎罐》——邓湘子

《失落的一角》——谢尔·希尔弗斯坦

《西游记》——吴承恩

《假如给我三天光明》——海伦·凯勒

《狼王梦》——沈石溪

《三国演义》——罗贯中

《小王子》——安东尼·德·圣-埃克苏佩里

《汤姆大叔的小屋》——比彻·斯托

《七号梦工厂》——大卫?威那斯

《朝花夕拾》——鲁迅

《上下五千年》——林汉达

《大卫科波菲尔》——查尔斯·狄更斯

《论语注释》

《中国古代帝王与名士故事》——赵镇琬

《青铜葵花》——曹文轩

《一只狗和他的城市》——常新港

《风与树的歌》——安房直子

常见10种阅读 方法

1. 通读法：培养思考框架。 反复读系统读相对结构化体系化的书---形成自己的思维框架---形成自己独立思考问题的方法。

2. 树图法： 主题阅读。选一个感兴趣的主题——系统全面的阅读这个主题下的书籍，论文，网文等等——以自己写书的方式进行阅读，接触提纲——补充内容，完成你自己的一本书。

3. 图读法： 思维导图 阅读。将所读内容画出一张思维导图。(SCQA结构：情景Situation, 冲突Complication, 问题Question, 答案Answer. )

4. 框读法：画出框架图。适合经管类等能成框架等书。

5. 炼读法：适合读畅销书。先消化，再内化，再输出。如何输出?书评，读书PPT, 做分享等等。

6. 逆读法：倒着读这本书，运用批判性思维进行阅读。适合对于书中一些观点不太赞同的书籍。

7. 抄读法：超录书中的话进行延伸，或者赞赏性点评。适合真正“大牛”的 文章 。

8. 诵读法：朗诵出来阅读，必要时背诵下来。适合诗歌类等文艺书籍。

9. 闲读法：闲来无聊打发时间的书速读。不是为了收获知识，就是为了放松大脑，适合快餐类书籍或者杂志。

10. 仿读法：根据书中说的一边看一边做，适合工具类教程类书籍。这种书中方法步骤写的很清楚，一步步跟着做实用性更强。

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