夏令营是部分高校提前招收研究生的一种手段，一般来说，很多高校规定拿到优秀营员会有免试录取的资格，所以想要考研人一定要抓住这个机会。不过很多人都对在夏令营期间的活动不了解，让我为你解答吧。
一、线上夏令营
一般老师会给你一个题目，然后规定一个时间，你要在规定的时间内把答案写在答题卡上，时间到就拍照传给参加笔试的助教老师。
一般会让你自我介绍和个人展示，之后老师就会提问。提问的内容比较广泛，有关于专业知识，还有一些围绕参营论文的展示和答辩。
二、线下夏令营
大部分就是学校领导讲话开营，然后介绍下学院的情况，还有些优秀的学长学姐来答疑解惑。老师会介绍不同题组的研究方向，之后还会参观各个老师的实验室。
一般就是你的自我介绍，再提问些关于你的专业知识，还会考察你的英语口语等等
在夏令营期间，有很多科研活动，还有一些专业课程，还有和老师单独交流的很多机会，你可以更好地了解硬件设施并且接触到未来的导师。
三、注意事项
1. 论文答辩
有些高校的夏令营时间比较长，或许会在进入夏令营当天，将学生分组，然后给每组一项专业课题调研，完成后然后进行汇报与答辩，以此检验学生的团队合作与科研能力；
一些夏令营会在进入夏令营前给出一些课题，要求参加夏令营的同学选择一项课题，以其为题，在申请入营时提交一篇由本人撰写的学术论文，并在夏令营期间进行论文答辩，以此考核学生独立开展科研活动的能力。
2. 实操技能考核
医学、化学等对实践能力要求较高的学科的夏令营中，经常通过基础实验、综合实验和外出考察等方式进行同学的实操技能考核，但是因为这种方式操作起来比较复杂、消耗较大等原因，采用这种方式进行考核的夏令营较少见。
3. 学术交流会
学术交流会
学术交流会一般采用导师讲座和与该校的研究生座谈两种形式。一般在导师讲座中，导师都会介绍招生单位的发展情况和各自研究课题组的研究方向与前沿动态，让学生了解到自己的shi实力等，吸引学生就读；
与研究生的座谈，参加夏令营的同学可以通过这个学校的研究生明晰学校的实力、待遇和导师的水平等信息，可以让同学对招生单位、招生导师加深了解，促进师生的双向选择。
4.与导师单独交流
与导师交流
现在，许多学校的夏令营会有意空出半天左右让夏令营同学主动去找意向导师面谈，或者参观相关课题组（实验室）。
许多老师在这个环节会对学生的基本专业素养、科研实力和个人修养进行简单考察以增进了解，也会阐述自己对于研究领域、科研思想、课题组现状以及对指导学生个人发展的见解，使学生对招生导师有更为深入的了解。
5. 参观院校
参观院校
办夏令营的学校通常还会带领同学参观学校、合作的企业以及周边的自然和人文环境，通过这些环节使营员对于未来的生活学习环境、就业方向以及所在地域的历史文化有更全面的了解，增进营员对未来发展的信心以及对就读院校的好感。
6. 晚会
有些学校在闭营仪式之前还会举办文艺晚会，在这个过程中，同学们可以自由组合，准备节目，进行才艺展示，增加夏令营的温馨氛围，促进营员之间的交流。
保研夏令营是什么
实际上保研夏令营就等同于考研复试，但是考察的内容不同。
近期由于疫情，线上夏令营较多，主要是面试，而面试官的问题三类为主，一是专业课知识、二是文献翻译主要考察英语口语、三是你在本科期间的比赛成绩。
而实际上线下的夏令营形式更多样，同时考察的也越多，有些搞科研的老师会带你到实验室参观、线下你与导师的交流会更加频繁，导师可能会随时提问，当然一般不会太难，这就要求你入营前的专业课知识一定要复习好。
入营前的提前准备
首先是简历，简历中要囊括你的四六级或者雅思托福成绩单，当然高分成绩可以写下来，这项很加分。
其次是你的推荐信，获奖证明等，就是能证明你比赛成绩以及获得成就的证明。然后是你的个人陈述，一定要精炼有内容，具体大家可以关注一些公众号，了解清除个人陈述怎么写。
入营前一定要关注学校官网，学校官网中有你意向导师的联系方式，你可以提前把可以你的简历和个人陈述邮件发送给意向导师，把握先机。最后就是等待入营通知，一般来说你会收到短信，但学校官网的通知最为准确。
入营后
首先你要面对的是专业课考察，重要的事情说三遍，一定要把专业课学好!一定要把专业课学好!一定要把专业课学好!
其次就是英语口语考察，口语优秀是极好的加分项，但是如果口语一般，也不比太过担心，前期的英文自我介绍一定要下些功夫好好准备，其次你可以用英语提前准备你对自己的项目的介绍，例如“用英文陈述一下你的项目”，可以关注一些网络博主的分享，吸取经验，关于你的专业词汇英语读法一定要提前了解，万一导师提问相关问题时你并不知道在讲什么，那就会很尴尬，你的印象分会大大降低。
夏令营结束一段时间后，学校官网会发布优秀学生名单，在这段时间你只需要耐心等待，并关注学校官网的消息。
希望每一个参加夏令营的同学都能拿到优秀，顺利进入心仪的大学。
1、题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100到200字。
3、关键词从论文标题或正文中挑选3到5个能表达主要内容的词作为关键词。
4、写出目录，标明页码。
5、正文，专科毕业论文正文字数应在3000字以上。
6、毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分，前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等，前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
7、本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
8、结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
9、谢辞，简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
一、纸张和页面要求A4纸，纵向单面打印。页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左右边距各为厘米。二、论文装订页码顺序1、封面（学校统一下发）2、题名页3、论文摘要、关键词4、目录（要求至少有二个层次，注明页码）5、论文正文6、参考文献三、章节目序号按照正式出版物的惯例，章节目序号的级序规定如下：一、（一）1.(1)1)①四、排版格式1、学校下发的封面，一律用黑水笔正楷填写。2、题名页。题目用二号黑体，居中。题目上空4行，下空10行。专业、类型、学生姓名及指导教师姓名用三号黑体，居中。3、论文摘要。“论文摘要”用三号黑体，居中，上下各空一行。摘要内容用小四号宋体，行间距为“固定值”20磅。“关键词”小四号黑体，加粗。4、目录格式。“目录”二字用三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题用小四号宋体。5、论文格式要求。正文的第一段为“引言”，但不加小标题。正文一律用小四号宋体，行间距为“固定值”20磅。标题格式规定如下：（1）第一层次标题居中，上下各空一行，用小三号黑体字。（2）第二层次标题前面空二格，用宋体加粗，占一行。（3）第三层次标题前面空二格，用楷体，占一行。5、参考文献格式。“参考文献”用三号黑体居中，上下各空1行；内文宋体小四号，每段前面空两格。（如参考文献数量不很多，可接正文后，不另起新页）参考文献的引文格式（请注意标点格式）①著作作者.《书名》第几版.出版地：出版社，出版年.页码②文章作者.文章名.刊物名称，出版年号卷号（期号）③网上文献作者.文章名.网址，年月日④公开发表的资料作者．文章（资料）名.出处.年份.一般学校有自己的规定，这个仅供参考
题目要有概括性，摘要的语言要精炼，论文格式标准：题目要有概括性，字数不可以超过20个字；摘要的语言要精炼，字数不可以超过200个字； 扩展资料 论文格式标准：题目要有概括性，字数不可以超过20个字；摘要的`语言要精炼，字数不可以超过200个字；3-5个关键词；写出目录；正文的字数要超过3000字；参考文献等。
论文格式要求及字体大小如下：
1、论文只能打印在每页纸的一面上，不得打印在正反面上。论文纸的大小尺寸为a4纸打印。侧面装订。
2、论文题名页上打印格式基本相近，中、英文对照，中文题目页在第一页，英文题目页在第二页。一般由顶部往下三分之一页处打印论文题目，论文题目都用大写字母，下隔八行打印论文调查者姓名、所属电大，再下隔八行视实际情况打上提交日期以及课程名称。
3、英文大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗，小标题部分统一采用times new roman字体，字号为三号，加粗。注意在右方注明对应的页号，中间虚线连接。
4、目录：二号黑体加粗居中。
5、章节条目：五号宋体。
6、行距：单倍行距。
7、摘要：小二号黑体加粗居中。摘要内容字体：小四号宋体。
论文格式注意事项
1、改格式选择格式样式和格式，这样在右边就出现一个样式和格式的子框体了。
2、在插入引用索引和目录可以自动生成目录。
3、论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成(例如附录)可有可无。
浙江大学机械夏令营没有笔试。浙大的夏令营往年也是不设置笔试的，仅有20分钟的论文答辩。其中你有10分钟的时间做自我介绍，并完成自己的论文展示。
据浙江大学在职研究生招生老师介绍，论文答辩之前需要熟悉流程。
首先，毕业论文答辩是需要提前进行申请的，然后在举行论文答辩前的半个月，学员需要将之前经过指导老师审定并签署了意见的毕业论文和论文提纲、草稿等一式三份交给指导老师，同时，拟出需要提问的问题及答案。
等到论文答辩的时间后，考生就可以去参加答辩了。在答辩过程中，首先就是自我介绍以及对自己论文的简单介绍，包括论点和论据等方面。可以分成几部分内容分别介绍，最后说说自己的写作体会。然后就是由答辩老师进行提问的环节了，主答辩老师根据论文的内容进行提问，一般会题三个问题。之后学员有15—20分钟的独立准备时间，准备好问题的答案之后，当场进行回答。在回答过程中，老师根据实际情况，会进行插问。
学员逐一阐述完论文并回答完问题之后退场，主答辩老师和其他答辩老师会根据论文的质量以及学员的答辩情况，集体商量之后决定学员是否能通过，并当场拟定评语和成绩。商量结束后，学员会回到答辩的场地。主答辩老师当面向学员以论文和答辩过程中的情况为基础加以小结：肯定论文的有点和长处，指出其缺点和不足，加以必要的补充和指点。最后当面宣布学员的论文通过或者不通过，论文成绩一般情况下不当场宣布。
历经千辛万苦才走到这一步，眼瞅着就要拿到硕士学位证书了，就还差一步，在职研究生的论文答辩好通过吗？不能通过怎么办，是不是就前功尽弃了！ 在职研究生同等学力申硕考试的通过率是很高的，一般在80%左右，但不保证所有人都能通过，可以保证的是参加研修班的考生，如果充分掌握老师讲授的知识点，就没有问题。 在职研究生论文答辩前是有老师进行指导的，一般通过是没有问题的，但这是在自己努力的基础上的，如果自己一点都不付出努力的话，那么谁帮助也是不可能通过论文答辩的。 在职研究生论文答辩结果分为以下几种： 1、论文答辩未通过，本次审核无效。 2、论文答辩未通过，但答辩委员会建议修改论文，在半年后至一年内重新申请答辩一次。如果重新答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。 3、论文答辩通过，建议授予硕士学位。由于论文答辩时在全部课程考试合格的前提下进行的，因此做出上述结论，并经学位评定委员会审核批准，即表明对申请人的研究生毕业同等学力水平认定全部合格，可授予硕士学位。 其实想要最后的论文答辩顺利通过，需要做到2点：与导师的意愿相统一；资料借鉴合理，没有大篇幅的抄袭，所以同等学力申硕最后的论文答辩通过率还是比较高的，相信有付出就会有回报的！做到吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切！祝大家顺利拿到硕士学位证书！
查重报告下载的方法如下：
手机：荣耀60。
系统：。
APP：微信。
1、首先我们需要先关注paperword微信公众号。
2、关注公众号之后点击免费查重，选择自己的手机类型进入查重页面。
3、进入查重页面之后点击我的，点击查重结果。
4、进入查重结果页面之后选择需要下载的报告点击标题进入查看页面。
5、进入查看报告页面之后点击下载完整报告会有一个下载链接，复制下载链接到浏览器下载即可。
操作方法如下：
操作设备：戴尔笔记本电脑
操作系统：win10
操作程序：百度浏览器、中国知网
1、首先找到知网官方网站，如下图所示：
2、找到“学术不端文件检索系统“，如下图所示：
3、在新的网页中，选择需要查重的类型，如下图所示：
4、根据需求选择入口途径，如下图所示：
5、在登录页面根据个人身份信息进行输入账户密码，如下图所示：
6、接着根据页面提示操作，如下图所示：
7、按照提示，输入论文标题，作者姓名提交检测，如下图所示：
8、最后等待结果，下载查重报告单即可，如下图所示：
论文查重报告是指论文经过查重系统检测后自动计算得出的查重报告，在论文查重报告中可以查看全文的重复率、除去引用部分的重复率、被标红的部分等信息，帮助用户修改论文中重复内容。毕业论文查重报告中会出现两种颜色，一种是黄色，一种是红色，黄色是代表引用，红色代表复制抄袭，在论文检测报告的最上面可以看到论文题目的检测、作者和检测数据库内容。
论文查重报告就是对你的写的那个论文里面有多少重复，也就是有多少抄袭的，他会给你出一个报告，具体的指明你哪一点有重复，然后重复的比率是多少，然后你根据这个报告去修改你的论文，确保重复率降低到百分之几以下来，满足你学校的要求
陪他一起读一起背<易经><论语>,他将来的成就就无可估量了,最好选择有拼音的这两本书,不用让孩子理解,背了之后他就会自觉的提高心灵的高度,越早背越好,有的家庭用于胎教,妈妈读给baby听,更好.
到孙云晓的网站去与孙云晓对话吧，博客：blog�sina�com�cn/m/sunyunxiao�网站：www�sunyunxiao�youth�cn�邮箱：9999syx@163�com�通信地址：北京市西三环北路25号中国青少年研究中心�邮编100089孙云晓50部教育作品目录1�《孩子，抬起头》（著），海燕出版社,1990年12月出版。�2�《当代中学生隐秘解析》（与贺利娟合著），江苏少年儿童出版社,1992年8月出版。�3�《跨世纪的一代——中国少年“五自”丛书》（主编），未来出版社,1994年12月出版,获全国“五个一工程”图书奖。�4�《较量备忘录》（主编），四川少年儿童出版社,1995年5月出版。�5�《儿童教育忧思录》（与卜卫合著），辽宁人民出版社,1997年8月出版。6�《培养独生子女的健康人格》（与卜卫主编），天津教育出版社,1997年5月出版。�7�《杰出青年的童年与教育》（主编），江苏教育出版社,1998年6月出版。8�《向孩子学习》（主编），晨光出版社,1998年12月出版。�9�《中国青少年自我保护手册》（主编），中国文联出版社,1999年8月出版。�10�《走进学习时代》丛书5册（与周南照主编），北京出版社,1999年9月出版；2006年1月修订再版为《我相信我能》丛书5册。�11�《让孩子互相学习——独生子女教育成功之路》（主编），湖南少年儿童出版社，1999年12月出版。�12�《新发现——当代中国少年儿童报告》（主编），中国少年儿童出版社，2000年1月出版。�13�《解放孩子》（著），北京出版社，2000年6月出版。�14�《百年中国儿童》（总主编），新世纪出版社，2000年10月出版。〖JP〗15�《成功父母必读》（主编），华艺出版社，2001年4月出版。�16�《孙云晓谈少年儿童成功教育》（VCD主讲人），中国青年教育音像出版社，2001年5月出版。�17�《打开想像力之门》（主编），21世纪出版社，2001年5月出版。�18�《我要做个好父亲》（著），华艺出版社，2001年8月出版。�19�《体验成长——青少年民宿地球村报告》（主编），天津教育出版社，2002年1月出版。�20�《没有秘密的孩子长不大——孙云晓与您网上聊天》（与孙宏艳编著），辽宁少年儿童出版社，2002年1月出版。�21�《孙云晓少年儿童教育报告》（著），接力出版社，2002年4月出版。�22�《教育的秘诀是真爱——孙云晓教育建议》（著），新华出版社，2002年4月出版。�23�《新焦点——当代中国少年儿童人身伤害研究报告》（与劳凯声主编），北京师范大学出版社，2002年6月出版。�24� 《青少年抗挫折教育》（VCD主讲人），中国音乐家音像出版社2003年5月出版。�25�《“较量”背后的沉思——中日儿童教育比较》（与胡霞合著），海燕出版社，2003年11月出版。�26�《儿童教育就是培养好习惯——当代少年儿童行为习惯研究报告》（与张梅玲主编），北京出版社，2004年1月出版。�27�《藏在书包里的玫瑰——校园性问题访谈实录》（与张引墨合著），北京出版社，2004年1月出版。�28�《唤醒巨人——成功教育启示录》（著），安徽少年儿童出版社，2004年1月出版，获“中国图书奖”。�29�《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》（著），新世纪出版社，2004年1月出版，获“全国优秀畅销书奖”。�30� 《培养一个真正的人》（著），同心出版社，2004年7月出版。�31�《我的教育自述：好的关系胜过许多教育》（著），新世界出版社，2005年6月出版。�32�《孙云晓家长忠告》（著），广东教育出版社，2005年10月出版。〖JP〗33�《让世界充满爱——同心共建和谐社会》（中学生读本）（著），中国青年出版社，2005年10月出版。�34�《好父母 好方法》（著），漓江出版社，2006年1月出版。�35�《好孩子 好习惯》（著），漓江出版社，2006年1月出版。�36� 《当代未成年人法律译丛》(英、美、德、挪、澳、日等国各一卷)（与张美英主编），中国检察出版社，2006年4月出版。�37�《良好习惯缔造健康人格》(与邹泓主编，共32万字)，北京出版社，2006年5月出版，2006年10月获中国少年先锋队工作学会“优秀科研成果一等奖”。�38�《父母的“上岗执照”》（孙云晓家庭教育12讲VCD），北京大学音像出版社，2006年8月出版，另有同名书于2006年12月出版发行。�39�《习惯决定孩子命运》（孙云晓家庭教育12讲VCD），北京大学音像出版社，2006年8月出版。�〖JP3〗40�《我的家怎么了》（著），长江文艺出版社，2006年12月出版。〖JP〗�41�《16岁的思索》（著）， 湖北少年儿童出版社，2006年12月出版，入选《百年百部中国儿童文学经典书系》。�42�《忠告天下父母》丛书5册（合著），浙江少年儿童出版社，2007年2月出版。�43�《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（著），江苏教育出版社，2007年1月出版。�44�《两种爱心〓两种命运》（著），江苏教育出版社，2007年1月出版。�45�《阳光法性教育》（著），江苏教育出版社，2007年1月出版。�46�《教育就是培养好习惯》（著），江苏教育出版社，2007年1月出版。�47�《教育从尊重开始》（著），江苏教育出版社，2007年1月出版。�48�《捍卫童年》（著），江苏教育出版社，2007年1月出版。�49�《与孩子一起成长》（著），江苏教育出版社，2007年1月出版。�50�《教育的核心是培养健康人格》（著），江苏教育出版社，2007年2月出版。孙云晓主要文章目录�1�《论少年儿童榜样教育的科学性》，1985年8月中国社会科学院，《青年研究》杂志卷首。�2�《扬起呼啸的鞭子》，1991年第1期，《少男少女》杂志。�3�《少年报告文学是震撼的艺术》，1992年4月4日，《文艺报》。〖JP〗�4�《夏令营中的较量》，1993年11月，《读者》转自同年7月号《黄金时代》杂志。�5�《渴望自然》，1995年9月发表于《中华儿女·海外版》。�6�《中国城市儿童的媒介接触与道德发展》，1998年4月在巴黎“明日青少年与媒介”国际论坛的讲演，收入1998年联合国教科文组织年鉴《Children Media Violence》。�7�《中国城市独生子女人格发展现状及教育研究报告》，1998年10月，《教育研究》杂志，获中国少先队工作学会“九五”科研成果奖。�8�《考试分数可否成为学生的隐私？》，1999年12月16日，《光明日报》。9�《请将“家长”的称谓改为“父母”》，2000年5月30日，《中国青年报》。�10�《21世纪是两代人相互学习的世纪》，2000年4月在东京中日国际学术研讨会上讲演，收入2000年7月广东教育出版社《我的教育观》。�11�《千年警世钟》，2000年23期，《读者》转自同年9月13日《中国青年报·冰点》。�12�《21世纪：我的教育梦想》，2000年12月29日，《羊城晚报》；2001年6月28日，《中国青年报》。�13�《成功宣言》，2001年1、2期合刊《少年儿童研究》。�14�《希望六一节成为儿童的狂欢节》，2001年5月30日，《中国青年报》。15�《从培养小学生的良好习惯做起》，2001年6月，《群言》。�16�《好父亲的11条守则》，2001年10月31日，《中国人口报》。17�《网络文明从习惯养成开始》，2002年1月17日，《光明日报》。�18�《你为什么不原谅？》（孙云晓专版），2002年6月号上海《少年文艺》，同年8月第16期《读者》转载。�19�《你的孩子快乐吗？》，2002年6月，《今日中国》。�20�《揭开美国教育之谜》，2002年6月，作家出版社，《美国中学生报告》序言。�21�《每一份爱都值得珍惜》，2002年5月，《中国校外教育》。�22�《如今的孩子读书是个啥样？》，2003年7月23日，《中华读书报》两个版。�〖JP3〗23�《品德培养从哪里开始？》，2004年3月25日，《人民日报》。〖JP〗�24�《德育——素质教育的首要目标》，2004年3月30日，《中国教育报》。�25�《春天里的喜与忧》，2004年4月22日，《人民日报》。�26�《共同为孩子们营造良好社会环境》，2004年6月16日，《中国教育报》。�27�《德育为何成了一壶烧不开的水？》，2004年7月，《探索与争鸣》。�28�《劝君莫做孩子王》，2004年7-8合刊《辅导员》。�29�《中国未成年人留学热的冷思考》，2004年9月6日，《参考消息》。�30�《让孩子相信自己是个成功者》，2004年10月12日，《作家文摘》。�〖JP3〗31�《童年的发现者与捍卫者》，2004年11月27日，《文汇报》。〖JP〗�32�《独生子女的父母们联合起来》，2005年1月，《少年儿童研究》，由此开设长期的“孙云晓专栏”。�33�《港湾抒情曲》（朗诵诗），2005年5月9日，《学习时报》。�34�《领导干部应当警惕教子误区》，2005年5月23日，《学习时报》。�〖JP4〗35�《我们需要怎样的夏令营？》，2005年7月28日，《人民日报》。�36�《“马小跳”跳得很精彩》，2005年8月5日，《中国图书�商报》。�〖JP〗�37�《好的关系胜过许多教育》一书自2005年8月21日在《北京晨报》连载20余期。�38�《重行为习惯养成〓为文明中国奠基》，2005年9月20日，《中国教育报》。�〖JP3〗39�《唤醒孩子心中的巨人》，2005年10月28日，《人民日报》。〖JP〗�40�《好教师首先是人格之师》，2005年11月，《河南教育》“孙云晓专栏”首篇。�41�《吃别人嚼过的馍没味道》（博客文章），2006年1月21日，《北京晨报》。�42�《成人化是孩子的灾难》，2006年4月18日，《生命�时报》。��43�《领导干部必须高度关注“校园暴力”问题》，2006年6月，《中国党政干部论坛》。�〖JP3〗44�《不要以成年人的思维揣度孩子》，2006年6月，《福建�教育》。��45�《让“身体好”成为教育的起点》，2006年5月13日，《解放�日报》。��46�《龙的子孙岂能无体？》，2006年6月1日，《人民日报》。�47�《破解孩子教育的难题》，2005年8月6日，《北京晚报》。�48�《“差生”都是冤假错案》，2006年8月14日，《人民日报》。�49�《无批评的教育是伪教育》，2006年9月，《中国教师》。�50�《“夏监会”，你在哪里？》，2006年9月，《法律与生活》。�51�《教育不能忽视人格培养》，2006年10月9日，《人民日报》。�〖ML〗〖BT1〗〖SQ〗孙云晓媒体报道评论目录〖JY〗�1�1991年8月，河北少年儿童出版社出版蒋风教授主编《中国当代儿童文学史》，第458页至461页，专门评价孙云晓的少年报告文学。�2�1996年8月7日，《人民日报》文化版发表对孙云晓的专访《“童心”不老》。�3�1997年7月30日，《光明日报》发表对孙云晓的专访《要重视培养独生子女的健康人格》。�4�1998年10月，《光明日报》第二次发表对孙云晓的专访《孙云晓：我要改变……》。�5�1998年12月23日，《中国青年报》发表对孙云晓的专访《分数应当成为学生的隐私》。�6�1998年6月江西教育出版社，《弹出漩涡里的歌——百位名人与中小学生对话》一书中，有孙云晓本人写的《我的文学之路》。�7�1998年6月2日，中央电视台《东方之子》节目对孙云晓作专题介绍。�8�1998年10月，安徽教育出版社出版蒋风、韩进著《中国儿童文学史》，第630页至632页，专门评价孙云晓的少年儿童报告文学。�9�2000年第3期，人民日报社《人民论坛》月刊发表对孙云晓的专访《素质教育 立国之本》。�10�2000年第11期，《中华英才》杂志发表介绍孙云晓的长篇专访。�11�2001年第6期，《新周刊》杂志发表介绍孙云晓评价20世纪80年代生人的文章《“他们是最优秀的一代”》。�12�2001年3月12日，《三联生活周刊》发表介绍孙云晓的文章《说真话的方式》。�13� 2001年4月20日，《生活日报》发表对孙云晓的长篇专访《与孩子一起成长》。�14�2001年6月4日，新华社《了望》新闻周刊发表访问孙云晓的文章《对孩子我们了解多少？》。�15�2001年11月8日，《光明日报》第三次发表对孙云晓的长篇专访，题为《道德建设从培养儿童良好习惯抓起——访中国青少年研究中心副主任孙云晓》。�16�2002年第3期，《环球》杂志发表对孙云晓的采访记，题为《性要怎么说？》，同年第5期《新华文摘》转载。�17�2002年4月4日，《南方周末》发表对孙云晓的长篇专访《谁教育信息时代的孩子？》。�18�2002年4月18日，中央电视台科教频道播出对孙云晓父女的教育访谈节目。 �19�2002年第6期人民日报《人民论坛》杂志发表孙云晓等人谈话文章，题为《为孩子改造成人本身——关于青少年成长道路的�探讨》。��20�2002年10月16日，《北京青年报》发表对孙云晓的长篇专访《孩子为什么越来越难懂？》。�21�2002年10月28日，《中国青年报》发表对孙云晓的长篇专访《没有惩罚的教育是不完整的教育》。�22�2004年1月26日，《联合早报》发表对孙云晓的专访《中国第一代独生子女走向社会》。�23�2004年3月19日，《中国青年报》发表对孙云晓作品的评介《〈藏在书包里的玫瑰〉引发性教育思考》。�24�2004年7月8日，《南方都市报》发表对孙云晓的专访《让偶像崇拜更丰富更健康》。�25�2004年9月16日，《人民日报》发表新华社记者对孙云晓讲演的评介《成功教育从习惯培养开始》。�26�2004年9月19日，《中国青年报》发表对孙云晓作品评介《谁来关心青少年中的“弱势群体”？》。�27�2004年10月29日，《深圳晚报》发表对孙云晓的专访《学会发现儿童》。�28�2004年11月2日，《深圳商报》发表对孙云晓的长篇专访《养成良好读书习惯终生受益》。�29�2004年11月2日，《深圳晚报》发表对孙云晓的长篇专访《独生子女教育要“以群治独”》。�30�2004年11月2日，深圳《晶报》发表对孙云晓的专访《阅读拓展人生的宽度》。�31�2004年12月13日，《中国国土资源报》发表对孙云晓的长篇专访《青少年教育，路该怎么走？》。�32�2005年6月3日，《现代教育报》发表对孙云晓的长篇专访《学会对孩子说“不”》。�33�2005年1月5日，《北京晚报》发表对孙云晓的专访《孩子直呼父母姓名是时尚吗？》。�34�2005年1月10日，《长沙晚报》发表对孙云晓的长篇介绍《原来孩子应该这样教》。�35�2005年7月27日，《光明日报》发表对孙云晓的长篇专访《夏令营——不应是学校生活的翻版》。�36�2005年8月28日《北京晨报》发表对孙云晓的长篇专访《教育孩子的实质是教育自己》。�37�2005年9月21日，《中华读书报》发表对孙云晓的长篇专访《孙云晓的教育梦想》。�38�2005年9月26日，《新安晚报》发表对孙云晓的长篇专访《家长要勇于说“不”》。�39�2005年11月7日，深圳《晶报》发表对孙云晓的长篇专访《让孩子对自己的错误负责》。�40�2005年12月15日《羊城晚报》发表对孙云晓的长篇专访《应试教育是犯罪机器》。�41�2006年1月11日《中国青年报》发表对孙云晓的长篇专访《父爱缺失是一种家庭隐患》。�42�2006年1月，《中国新书》发表对孙云晓的长篇专访《教育的核心是培养健康人格》。�43�2006年1月15日，《中国青年报》发表对孙云晓的长篇专访《成功标签制造童年恐慌》。�44�2006年1月19日，《新京报》发表对孙云晓的专访《要为孩子补上人格完善课》。�45�2006年4月15日，《人物周刊》发表对孙云晓的长篇专访《在岁月中剥掉层层的壳》。�46�2006年4月26日，《中国青年报》发表对孙云晓的专访《专家纵论中学生素质教育》。�47�2006年4月27日，《人民日报》发表对孙云晓的专访《春游，孩子心中的春天》。�48�2006年5月16日，《钱江晚报》发表对孙云晓的长篇专访《好的关系胜过许多教育》和《尊重孩子的未成熟状态》两个版（�附图）。�49�2006年5月29日，《信息日报》发表对孙云晓的长篇专访《做好父母要有好方法》（附图）。�50�2006年6月5日，《信息日报》发表对孙云晓的长篇专访《好父母应具备五种元素》（附图）。�51�2006年6月7日，《中国青年报》发表对孙云晓的长篇专访《传统教育流行语：从习惯到批判》。�52�2006年7月4日，《中国教育报》发表对孙云晓的长篇专访《摔手机反映管理缺乏学生权益意识》。�53�2006年7月24日，《海峡都市报》发表对孙云晓的长篇专访《训子千遍不如培养一个习惯》。�54�2006年8月13日，《中国青年报》发表对孙云晓的长篇专访《父母无为乃大为》。�55�2006年8月28日，《中国青年报》发表对孙云晓的长篇专访《孩子复杂就复杂在看了大量成人的东西》。�56�2006年9月26日，《生命时报》发表对孙云晓的专访《如何回答孩子的为什么？》。
1、迈克尔杰克逊
榜样示例：1986年初，“迈克尔·杰克逊联合国儿童捐助学术奖金基金会”诞生，这个拥有150万美元的基金会旨在帮助学习表演艺术和交际学的学生能每年获得一笔费用，以进入联合国儿童基金会成员大学或院校学习。
1988年2月1日，迈克尔·杰克逊将单曲《Man in the Mirror》发行所得的版税捐给“罗纳德·麦克唐纳夏令营”，这个夏令营旨在帮助身患癌症的孩子。
截止至2000年，Michael Jackson通过现金捐助、静默拍卖等形式支持过全球共计39个慈善机构，他为非洲赈灾所创作的歌曲《we are the world》至今传唱，是“支持慈善机构最多的艺人（世界吉尼斯纪录）”。
名言：让我们梦想着一个明天，那里有从心底升腾起的爱，我们终将明白一个真理，爱像一颗充满创造力的心。
世界上有母亲节，有父亲节，但没有孩子的节日。我觉得应该有这样一个节日，它对于世界和平的意义是重大的。
2、韩红
榜样示例：为西藏儿童健康教育基金会筹得与会的各国代表团领导的拨款。在美国夏威夷宣传西藏文化时，还为西藏儿童争取了每年两名在美国杨百翰大学及夏威夷大学免费学习的机会。
2004年10月16日，韩红抵达拉萨，参加10月20日由西藏自治区团委、西藏电视台等单位组织的《爱在人间 希望之星》公益慈善演唱会。
名言：其实生活永远都不会改变什么，更不会因你而改变，需要改变的是我们，是我们发现生活的那双眼睛和放下那颗执念的心。
扩展资料
追星注意事项
追星之利
1、追星有利于树立远大目标。
2、追星有利于向自己偶像学习，有动力。
3、追星有利于培养自身兴趣。
追星之弊
1、追星导致盲目崇拜。
2、追星导致把全部心思花在了偶像身上，学习成绩一直呈下降趋势。
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