加星号（*）呢，是说对该作者有个脚注。如果是中文期刊，一般在该页最下面有个关于该作者的介绍，即“作者简介”，或者有个“基金项目”；如果是英文期刊，一般是表示该作者为通讯作者（Correspondingauthor）。有的电子版文章，点击该星号，就会自动跳转到相应的脚注处，即可看到相关的信息了。
有一种情况是标注该论文受到某些研究项目的资助写成
听说是核心期刊，我也在查
* 国家科技支撑计划项目 ( 2006BAD03A0502 ) 和国家重点基础研究发展规划资助项目 ( 2002C B111506 ) 。 ！！ 这个意思！！
星号意为通信作者。二、三、四作者的二、三、四代表不同单位！
是不是加密了啊 我刚也看到一篇
* 国家科技支撑计划项目 ( 2006BAD03A0502 ) 和国家重点基础研究发展规划资助项目 ( 2002C B111506 ) 。 ！！ 这个意思！！
听说是核心期刊，我也在查
论文里三个星号代表作者所在单位，论文中作者右上角的数字代表着作者所在的单位，右上角的数字与论文中的研究单位是相匹配的。
加星号（*）呢，是说对该作者有个脚注。如果是中文期刊，一般在该页最下面有个关于该作者的介绍，即“作者简介”，或者有个“基金项目”；如果是英文期刊，一般是表示该作者为通讯作者（Correspondingauthor）。有的电子版文章，点击该星号，就会自动跳转到相应的脚注处，即可看到相关的信息了。
一般代表的是通讯作者。
加星号（*）呢，是说对该作者有个脚注。如果是中文期刊，一般在该页最下面有个关于该作者的介绍，即“作者简介”，或者有个“基金项目”；如果是英文期刊，一般是表示该作者为通讯作者（Corresponding author）。有的电子版文章，点击该星号，就会自动跳转到相应的脚注处，即可看到相关的信息了。
文章标题： 文章的标题，顾名思义是首先引起审稿人注意的地方，一个言简意赅，一语中的的标题，加上有吸引力及逻辑清晰的摘要这些因素都是决定文章命运的关键。文章的题目、摘要、图片，是审稿人首先要看的，如果第一眼就不满意，那么对文章的总体评价也不会太高，甚至会被直接P掉。 避免把写中文论文的风格带入SCI论文中，如中文论文标题中常常出现“初探”、“初步研究”等。也尽量不要出现novel、new等字眼。另外，许多题目喜欢用effect on...这类含糊的话，应该改为XXX促进或抑制XXX，这样更为明确的词语。 文章摘要： 摘要里尽量不要出现大量的数字，摘要的目的就是对整个研究内容的一个概述和精准的描述，要做到思路清晰便可，不要罗列大量的数字，在审稿人的眼中，摘要中的大量数字是不会对你的论文加分的，反而会很反感。 文章的图、表： 图与表的选择，能用图尽量用图表示，包括各种统计图。图更直观一些，表都是数字，很难理解的。如果一篇文章让reviewer看起来“难受”的话，结果不言而喻了。另外，近年来主张图尽量组合在一起，这样也容易理解一些。图表切忌模糊不清。在审稿阶段图表和正文一般是分开的，图和表都是一页一个，图还会被放大到A4纸的大小。这就要求图的质量要高，如果是矢量图那问题还不大，如果不是的话那分辨率一定要高，最好自己先放大打印出来看看。 参考文献： 参考文献及引用注重的是规范化，现在对于参考文献的规范使用一般是不成问题的，因为有很多的参考文献的管理软件可以使用，避免了手工制作耗时且容易出错的弊端。 章节标题： 章节标题的拼写一定要准确，另外小节，不建议用一个单词，而建议用一个短语或句子。经常看见的错误就是Conclusions，Acknowledgments不带s。这两个标题估计99％的人都要用到，而且孤零零就那么一个词，字号比一般的字还要大那么几倍，写错了话还真是着实扎眼。如实验结果一段，如western blot，有人在小标题就用western blot，让人不知道什么意思，这不是方法学一段。在结果中应该是XXX expression by western blot。这样会更清晰。 段落： 段落要细分，避免超长段落，这要考验作者的总结能力，尽量不要出现太长的段落。如果非常有必要将内容划到一个大的段落中，不妨适当使用enumerate和itemize，可以让文章看起来更简洁。 格式： 文章的格式要符合规则。一般来讲通篇双倍行距，段落之间留出空行，正文跟参考文献字体要区分开。此外，优秀的论文中数字1—12出现在文中时一般用text，数字也不做句子的开头，想必这些常识性的问题，大多数人是可以避免的。在审稿人的眼中，优秀的SCI论文不仅仅体现在研究内容上，论文整体的思路以及规范化也是考量的重要标准，还有语言的表达能力，对语言进行了适当的论文润色是普遍认为十分必要的，所以一篇打动审稿人的优秀论文，考验着作者各方面的能力，看似艰难，不过通过不断的学习，锻炼，成功是必然的。参考：查尔斯沃思论文润色贴士
如何写出一个让人眼前一亮的论文题目
如何写出一个让人眼前一亮的论文题目呢，大家是不是也很好奇？下面是我为大家收集的关于如何写出一个让人眼前一亮的论文题目，欢迎大家阅读借鉴！
(一)不精练。
有些题目作者害怕说不明白, 加一大串定语, 看上去, 好像是摘要, 既看不出表达特征,又分不出表述范围。
(二)不新颖。
很多文章习惯使用“初探”“、试析”、“浅析”等谦词，或使用“研究”、“探索”、“思考”、“分析”等常用词，这些词用得过多过滥，给人千篇一律的感觉，题目中的亮点也常常被掩盖。
(三)语言不规范。
题目语言有特定的要求，专业、书面、准确、直白、简洁。但现在有的论文中，一是题目用形象化的文学语言;二是太流于口语，采用口头语言作为题目, 显得没有份量;三是题目有明显的语病;四是可用可不用的词语、重复的词语时常出现。
(一)掌握题目的核心。
一般地说，要想准确无误地反映文章的主要观点，题目离不开四大支撑骨架，即题目的四大要素：研究对象、研究目的、研究范围、研究方法。只有题目准确地反映出这四者及四者之间的关系，才能凸现论文的研究内容和研究深度。题目中不仅四大要素俱全，而且四者的关系也要交待得清楚：范围→对象→内容→方法，通过层层领属关系构成复杂的偏正短语充当题目，这是题目的基本格局，是最标准、最典型的题目撰写方式。
另外，短语作题目占绝大多数，句子作题目的比较少。有的题目加副标题，副标题是主标题内容的细化，起着补充主标题内容的作用。了解了题目的构成要素和结构类型，写作者就可以根据所要强调的部分调整词语的顺序，或添加认为重要的信息，生成内容简明扼要、既不笼统又有专业指向的论文题目。
(二)掌握题目的特点。
好的、有特点的题目最能抓人，它让读者过目不忘，眼前一亮。究竟什么样的题目才是有特点的好题目呢?要在“新”上下功夫。
“新”就是抛弃老路子、旧套子的出新求异的题目。如毕业生的每一篇论文都是翻阅了大量的资料，经过多方面的调查取材，并付出了大量心血撰写成的。因此，写作者就应该紧紧地抓住这一独特的、个性化的内容，准确、新颖地凸现在题目当中，尽量不去套用“试析”、“浅谈”或千篇一律地冠以“探讨”、“体会”之类的陈词俗套。当然，谦词和“探讨”、“分析”等词不是不能用，而是应在必要时用。只有生动地表达论文的特定内容，醒目地反映研究的范围和深度，这样的题目才是有特色、不落俗套的好题目。
(三)加强知识储备。
一是努力学习科研写作知识。写作有自身的特点和规律, 要想写好论文, 首先必须学习必要的'写作知识, 特别是论文题目的写作技巧, 掌握论文的写作要求和写作过程, 掌握基本的写作技巧。
二是做到“三多”。 多读。主要指多读范文。读范文不仅要注意范文的写作格式, 更重要的是学习范文的表达方式和语言选用, 以及范文的论文题目拟定。多练。做任何事情都一样, 认识和实践是两回事, 都需要在深刻认识的基础上进行认真练习。多改。俗语说“文章不厌百回改”,科研论文由于科学性、逻辑性较其他文章要求更高, 特别是科研论文题目, 需要下苦功百般推敲和修改。修改科研论文题目要注意做到检查论文题目的准确性、合理性、通顺性，要敢于删改; 初稿形成后, 可放几天再改; 有勇气请别人改, 或请专家指点, 做到精益求精。
三是规范语言，简明扼要。论文的题目要力图用最简洁、最鲜明的语言，贴切地传递出文章的精髓，尽可能地删除那些可用可不用的字词。论题过长就会使逻辑关系变得复杂，很容易引发读者的理解障碍。另外，论文题目应严谨得体，少用文学语言多用科学术语，少用口头语言多用书面语言，少用模糊语言多用精准语言，不用非公用的缩略语、符号等。
不对，那是期刊的分类号期刊类别说明： “期刊类别”是国内统一连续出版物号的分类号。如：《山东画报》国内统一连续出版物号为CN37-1038/Z，“期刊类别”代码是：“Z”。其他期刊分类号如下：A：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论B：哲学、宗教C：社会科学总论D：政治、法律E：军事 F：经济 G：文化、科学、教育、体育G0：综合性文化G1：世界各国文化与文化事业G2：信息与知识传播G3：科学、科学研究G4：教育G8：体育H：语言、文字I：文学 J：艺术 K：历史、地理N：自然科学总论O：数理科学和化学O1：数学O3：力学O4：物理学O6：化学O7：晶体学P：天文学、地球科学Q：生物科学R：医药、卫生S：农业科学T：工业技术TB：一般工业技术TD：矿业工程 TE：石油、天然气工业 TF：冶金工业 TG：金属学与金属工业 TH：机械、仪表工业 TJ：武器工业 TK：能源与动力工程TL：原子能技术TM：电工技术TN：无线电电子学、电信技术TP：自动化技术、计算机技术TQ：化学工程TS：轻工业、手工业TU：建筑科学TV：水利工程U：交通运输V：航空、航天X：环境科学、安全科学Z：综合类
G4只是综合类教育期刊的统称，也并不是所有教育类刊物都是G4的刊号。而/H是G4类的图书的分支项目。G4类专业教育期刊的意思是指这类期刊的作者群体主要是面向广大教育工作者，而且服务对象也都是教育工作者，带有G4标志的刊物代表是教育刊物。国内刊号：CN11-4297/G4，类似这样的，刊号后面加G4的都是，这些杂志的作者群体主要是面向广大教育工作者，而且服务对象也都是教育工作者。而H是指：语言、文字。学术期刊按主管单位的不同，可以分为省级、国家级、科技核心期刊（统计源期刊）、中文核心期刊（北大中文核心）、CSSCI、CSCD、双核心期刊等。在基本部类中，又分为若干大类，如社会科学分为社会科学总论、政治、军事、经济、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、历史、地理。
g4思就是教育类专业期刊，不是综合类的期刊，g8标明这个期刊是体育类期刊。论文g4和g8是指论文所发表的期刊刊号的末尾编号，G+数字代表了期刊的分类，G代表文化、科学、教育、体育等，字母后的数字编号是具体的专业。
当然不是了~G4代表教育 有G4的是说刊物是纯教育学术的