天津大学积极构建研究生拔尖创新人才培养体系
教育部简报〔2019〕第33期
天津大学全面落实立德树人根本任务，以提升研究生的学术创新能力、工程实践能力和国际竞争力为目标，紧紧围绕提高研究生培养质量这一主线，系统构建拔尖创新人才培养体系，着力培养高水平拔尖创新人才。
聚焦优质生源选拔，把牢“入口关”。以服务需求为导向，深化研究生招生改革，优化资源配置，促进研究生生源提质增量。强化统筹联动，建立需求导向与培养质量、科研水平、学科发展及办学特色相适应的研究生招生计划动态调节机制，形成“学校主导、学院主体、导师参与”三级联动的招生格局。拓宽优秀生源选拔途径，成立“研究生招生宣传志愿者协会”，通过开展研究生招生暑期夏令营、专场招生宣讲会等，创新招生宣传手段。连续6年实施研究生招生宣传导师团计划，制定优质生源质量奖励计划，鼓励导师团队全过程参与招生，2019年共遴选研究生招生导师团120个。出台《跨学科招收推荐免试攻读硕士学位究生实施办法》，配置额外的招生计划，鼓励学院、学科选拔具有多学科知识背景和突出科研潜质的学生。推行工程博士招考改革，全面实施博士研究生招生“申请—审核”制，启动工程博士项目制招生，扩大博士研究生招生范围和类型，不断优化生源结构。2019年与六家行业龙头企业合作招收项目制工程博士生58人。
创新人才培养模式，绘好“路线图”。启动实施新一轮研究生培养方案，出台《本研贯通人才培养实施意见》，实现本研纵向跨层次选课、横向跨学科选课，成绩统一管理、学分互认及学业信息共享。推进课程体系更新优化，开设研究生新工科课程30门，覆盖49个教学班、6383名研究生。加强在线课程建设，实施研究生混合教学模式应用实践与示范推广，支持和培育研究生“精品在线课程”15门，获评教育部在线教育研究中心2018年度全国普通高等院校“在线课程建设与应用示范案例”。积极推进交叉培养，先后搭建13个学科交叉平台，推动10个一流学科领域建设，持续向优质学科群和科研平台投放研究生资源。强化产教协同，按照“对接需求、导师结对、联合培养、提高质量”原则，开发设计实践课程内容和实训环节，以“项目制”形式与企业联合培养工程博士，目前已搭建9个面向新工程专业学位的.校内工程实训平台，着力推动研究生工程实践能力提升。
强化教师队伍建设，建强“主力军”。坚持“以师德之优创天大之优”理念，选拔优秀导师，培育优良师风，着力提升研究生导师立德树人工作实效。加强师德建设，发布《天津大学师德公约》，将师德师风作为评价教师队伍的第一标准，把立德树人作为研究生导师的首要职责，在教师招聘、导师遴选、职称评聘等各项工作中，实施师德“一票否决制”。优化导师队伍，总结导师遴选体系改革经验，修订《关于研究生指导教师岗位选拔的指导意见》，推动学术型、专业型、复合型三种类型导师分类聘任，将导师岗位选拔周期聘任与招生资格认定年度考核挂钩，开展导师全员培训，持续提升专业技能和指导水平。完善评价机制，制定《关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施意见》，对研究生导师立德树人履职情况进行考察，将“优秀导师”“优秀学位论文指导教师”等评优结果纳入导师年终绩效和研究生指标分配体系，充分发挥考核评价的激励作用。
加大国际化培养力度，抬高“标尺线”。创新国际化培养机制，实施“顶尖博士学位论文国际化培育项目”“博士学位论文国际评审项目”，聘请世界一流大学专家组建指导团队，全程参与选拔和论文指导，进行博士学位论文海外评审与国际答辩，探索建立国际联合指导培养模式。2019年共开展博士学位论文国际化培育39人、国际评审25人，论文质量得到专家广泛认可。建立国际化教育教学体系，开展“天津大学研究生国际化教学体系建设”工作，加强研究生示范性全英文专业、课程、教材以及精品在线课程建设。现已开设研究生全英文课程200余门，支持建设21个研究生示范性全英文专业，覆盖半数以上一级学科。推动国际学术交流，设置“研究生国际学术交流基金”，实施“博士生海外访学激励计划”，鼓励博士生参加高水平国际会议或国际联合培养项目、赴国外一流大学短期访学，多样化、多渠道、多层次拓展研究生国际学术交流途径。近年来，专项资助600余名优秀博士生参加国际学术会议。
工商管理毕业论文参考文献
充实的大学生活即将结束，我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较重要的检验学生学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的工商管理毕业论文参考文献，仅供参考，大家一起来看看吧。
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天津大学研究生奖学金评定办法
资助与奖励政策1.凡关系调入天津大学并被录取为全日制非定向的研究生：推免硕士生，入学后第一学年在每年6000元基本助学金基础上，额外获得助研经费至少2400元。表现优秀者可获得数额不等的学业奖学金，就读期间还可申请硕士研究生国家奖学金，奖金20000元。直博生，入学后在每年21000元基本助学金基础上，额外至少获得助研经费6000元，以及数额不等的博士生学业奖学金，表现优秀者还可申请博士生国家奖学金，奖金30000元。2.对来自教育部批准的设有研究生院院校、原“985工程”院校的推免生（含天津大学本校学生），在推荐学校综合成绩排名前15%者，入学后一次性奖励2000元；对来自原“211工程”院校的推免生，在推荐学校综合成绩排名前5%者，入学后一次性奖励1000元。注：上述综合成绩排名依照教育部“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统” （以下简称“推免服务系统”，网址:)备案信息为准。3.对于来自外省市院校的推免生，入学后一次性给予500元差旅补助。
天津大学研究生奖学金，研究生第一年入学奖助金等级依据考研成绩而定。推荐免试的同学可获得高于学费的奖助学金，天津大学研究生奖学金，根据研究生入学考试成绩优秀者，也能获得高于学费的奖助学金，其他的同学则获得根据考研入学成绩获得相应不同等级的奖助学金。天津大学研究生奖学金，研究生奖学金包括：国家奖学金、励志奖学金及各大院校奖学金、私人助学奖学金等，院校及私人奖学金额度各个院校有所不同。
研究生学业奖学金标准不得超过同阶段研究生国家奖学金标准的60%。研究生学业奖学金名额分配应向基础学科和国家急需的学科（专业、方向）倾斜。中央高校应根据实际情况，对研究生学业奖学金覆盖面、等级和奖励标准进行动态调整。获得研究生学业奖学金奖励的研究生，可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等。
中央财政对部门所属普通高等学校（简称中央高校）学业奖学金所需资金，按博士生每生每年10000元、硕士研究生每生每年6000元的标准及在校生人数的一定比例给予支持。 中央部门所属高校于每年11月30日前将当年研究生学业奖学金一次性发放给获奖学生，并将研究生获得学业奖学金情况记入学生学籍档案。
2018考研交流群 586254585 考研的同学对于研究生的学费，奖学金，助学金这些相关的信息应该都比较关注。猎考考研小编整理了“天津大学研究生奖助政策”相关信息，供考生参考,希望能够帮到大家。以下为天津大学研究生奖助学金政策构成：国家奖学金+学业奖学金+国家/学校助学金+导师助研国家奖学金：每年评审 1 次。博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3 万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。以上内容摘自《天津大学研究生国家奖学金管理暂行办法》学业奖学金：2014 年秋季学期起，设立研究生学业奖学金，每年评审 1 次。天津大学研究生学业奖学金设两个等级，博士研究生学业奖学金奖励标准为：一等奖学金每生每年 万元，获奖比例 10%；二等奖学金每生每年 1 万元，获奖比例 70%。硕士研究生学业奖学金奖励标准为：一等奖学金每生每年 万元，获奖比例 10%；二等奖学金每生每年 万元，获奖比例 60%。学校可根据实际情况，对研究生学业奖学金覆盖面、等级和奖励标准进行动态调整。以上内容摘自《天津大学研究生学业奖学金管理暂行办法》研究生助学金第二章 硕士研究生助学金体系及配套措施第五条 对于符合条件的全日制硕士研究生，国家助学金资助标准为每生每年 6000 元。导师助研由导师承担，享受硕士研究生助学金资助的研究生，应完成导师规定的助研工作，具体要求及管理办法由导师确定。导师承担助研津贴的最低标准见表1。第六条 超过规定学制年限的延期毕业生不再享受硕士研究生助学金，其相关费用由导师和学生协商处理。申请硕博连读的研究生，具体资助标准参见本管理办法第三章。第七条 对于研究生入学后的第一学年，硕士研究生助学金的类别主要依据其入学的初试和复试成绩来确定。推荐免试硕士研究生享受 A 类硕士研究生助学金待遇。对于研究生入学后的第二学年及以后学年，采取申请制，导师根据研究生的综合表现，确定资助标准。硕士研究生助学金的审核工作由其所在学院负责，依据学院硕士研究生助学金审核办法（细则），在充分考虑导师意见的前提下，对研究生入学后的综合表现进行审核，审核结果须报研究生院审批备案。对于纳入硕士研究生助学金体系的支教生、保返生按入学当年的奖助学金政策执行。第四章 研究生优秀人才培育基金第十二条 为积极稳妥地推进研究生培养机制改革，设立研究生优秀人才培育基金，用于奖励优秀推免生、开办研究生招生夏令营等，具体设置和相关管理办法参见当年工作通知。第五章 基础学科资助基金第十三条 为推动基础学科创新型人才培养，吸引研究生优秀生源，保证研究生培养质量，设立基础学科资助基金，以资助基础学科优秀研究生培养工作，具体设置和相关管理办法参见当年工作通知。天津大学研究生奖励资助体系管理规定按照《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19 号）精神，研究生奖励资助体系的设置和管理是研究生培养机制改革的重要组成部分，为使研究生奖励资助管理更加科学化、系统化、规范化，适应创新人才培养的要求，充分激发研究生学习和科研的积极性，提高研究生整体待遇水平，制定本规定。第一章 总 则第一条 本规定旨在建立健全以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本、学校多渠道筹集经费的研究生教育投入机制，多方面激发研究生教育的活力，促进研究生教育持续健康发展。第二条 适用对象为纳入全国研究生招生计划的取得正式学籍的全日制研究生（有固定工资收入的除外），获得资助的研究生须具有中华人民共和国国籍。第三条 研究生奖励资助体系分为研究生奖励和研究生资助两个部分。研究生奖励包括研究生国家奖学金、学业奖学金、专项奖学金和论文奖励等；研究生资助包括研究生助学金、助管基金、助教基金、助困基金、国际学术交流基金和专项助学金等其资金来源主要以政府投入为主，按规定统筹学校自筹经费、科研经费、社会捐助等资金，建立健全多元奖助政策体系，提高研究生待遇水平。第四条 研究生奖励资助体系的设置、评定、发放等各项工作的组织与管理由研究生院、学工部和教务处负责。第二章 奖励资助体系第五条 研究生国家奖学金用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的全日制研究生。具体参见天津大学关于研究生国家奖学金管理的有关规定。第六条 研究生学业奖学金用于激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在多方面实行研究生教育收费制度的情况下顺利完成学业。具体参见《天津大学研究生学业奖学金管理暂行办法》。第七条 研究生专项奖学金由社会团体、企业和个人等捐资设立，根据奖学金协议具体要求用于奖励优秀研究生，鼓励学生刻苦学习，勇于探索，努力成为多方面发展的优秀学生。具体参见天津大学关于专项奖学金管理的有关规定。第八条 研究生论文奖励用于鼓励研究生发表高水平学术论文。具体参见《天津大学对研究生发表高水平学术论文的奖励规定》（天大校研〔2012〕7 号）以及《天津大学关于发表高水平学术期刊论文补充奖励的通知》（天大校发〔2014〕17 号）。第九条 研究生助学金由国家助学金、学校助学金和导师助研部分组成，用于补助研究生基本生活支出，提高研究生待遇水平。具体参见《天津大学研究生助学金管理暂行办法》。第十条 研究生助管基金旨在多方面提高研究生的综合素质，培养研究生实践能力，进一步发挥研究生在教育管理工作中的作用，同时帮助家庭经济困难学生缓解经济压力。具体参见天津大学关于勤工助学岗位管理的有关规定。第十一条 研究生助教基金用于对承担本科和研究生的课程辅导、答疑、批改作业、实验指导、毕业设计和毕业实习等学辅助工作的研究生给予资助。具体参见天津大学学生助教岗位管理的有关规定。第十二条 研究生助困基金用于资助因重大疾病、意外事故、家庭变故等造成临时性经济困难的研究生，帮助其顺利完成学业。具体参见天津大学关于学生申请临时困难补助的有关规定。第十三条 研究生国际学术交流基金旨在营造国际化培养氛围，提高我校研究生的国际竞争力。主要资助在校全日制研究生赴境外参加本学科领域高水平国际学术会议、国际短期访学和联合培养等。第十四条 研究生专项助学金由社会团体、企业和个人等捐资设立，用于资助家庭经济困难研究生。具体参见天津大学关于专项奖学金管理的有关规定。第三章 评审组织与程序第十五条 学校成立由校级主管领导、相关部门、研究生导师代表组成的校级评审领导小组，负责奖助学金评审细则制定、名额分配、协调监督和审批工作。各学院成立由院级主管领导、研究生导师、管理人员和学生代表组成的院级评审委员会，负责组织和评审工作。第十六条 院级评审委员会须对评审结果进行公示，公示结束后上报校级评审领导小组审批。校级评审领导小组审批后进行公示。第十七条 对院级评审结果有异议的学生可向院级评审委员会提出申诉，院级评审委员会应及时研究并予以答复。如对校级评审结果有异议，学生可在公示期间向校级评审领导小组提出申诉。第四章 附 则第十八条 各有关单位应严格按照本规定制定本单位的研究生奖助学金的评定办法，公开、公平和公正地进行研究生奖助学金的评定。第十九条 各类型奖励资助文件的修订，与本文件有相抵触部分，以新修订的文件为准。第二十条 研究生学业奖学金、研究生助学金可与研究生国家奖学金兼得。原则上国家奖学金与专项奖学金不能兼得，各项专项奖学金之间不能兼得。第二十一条 各有关部门必须严格执行国家相关财经法规和本规定，对研究生奖励资助体系资金加强管理，专款专用，不得截留、挤占、挪用，并自觉接受财政、审计、纪检监察等部门的检查和监督。第二十二条 本办法于2014 年6 月20 日经学校2014 年第6 次校长办公会审议通过，自公布之日起施行。推荐阅读》》第一篇 各省市政策山东省出台多项研究生奖助政策 设立学业奖学金 天津出台研究生国家助学金学业奖学金管理办法 江西硕士研究生资助标准不低于每生每年6000元 河北研究生国家助学金覆盖所有人 增设学业奖学金 江苏省提高国家助学贷款申请限额 研究生每年12000 元重庆新增研究生资助政策 40%的硕士生可获万资 助浙江省出台研究生学业奖学金和研究生国家助学金政 策四川设立研究生学业奖学金 硕士每年奖励8千元 2014年研究生教育收费第一年 湖北公布奖助学金政 策安徽：研究生奖学金调整为国家助学金第二篇 国家政策研究生国家助学金研究生国家助学贷款研究生“三助”岗位津贴以上是猎考考研为大家准备整理的相关内容。了解更多相关资讯，敬请关注猎考考研 。另外，为帮助同学们更好地备战2018考研， 猎考考研推出了全年集训营 、OL乐学 、名校推免培训班、精品网课，以及考研直播课堂，针对每一科目进行深入的分析和指导，为大家的考研梦想助力!推荐阅读》》》历年考研国家线及34所自主划线高校复试分数线 全国各研招单位联系方式汇总 ◇1、《龙头企业：农民增收的助推器》，2005年山东省第九届“挑战杯”课外学术科技竞赛一等奖；◇2、《我国农村养老现状的分析与思考——来自山东、湖南两省的调查》，2005年全国第九届“挑战杯”课外学术科技竞赛三等奖；◇3、《“长株潭”地区农村五保户养老现状的调查与研究报告》，2006年获湖南省第七届“挑战杯”课外学术科技竞赛特等奖；◇4、《“长株潭”地区农村五保户养老现状的调查与研究报告——公共服务和政府责任的视角》，2007年全国第十届“挑战杯”课外学术科技竞赛一等奖；◇5、《强化政府责任：降低和消除五保老人脆弱性的根本路径》，首届“全国社会保障论坛”优秀论文奖，2006；◇6、《资源重置：重建农村社会保障制度的直接诉求》，湖南富民强省与公共服务论坛三等奖2007；◇7、《改革开放以来中国阶层分化与政治整合的变迁》，全国首届社会科学研究生论坛二等奖，2009；◇8、《中国五保养老保障研究:制度沿革、政府责任与策略选择》（2008），2010年“湖南省优秀硕士论文”◇9、《Emission reduction or consumption revolution——A framework of public policy on current environmental protection》（中英文），全英博士论坛二等奖（社科类最高奖项），2010◇10、教育部首届“博士研究生学术新人奖”2010◇11、全国首届社会科学研究生论坛二等奖，中央党校，◇12、2010年天津市青年政治学论坛二等奖，2010年11月27日◇13、全国2011社会科学研究生论坛一等奖, 中央党校,2011,6◇14、《中国五保养老保障研究：政府责任、制度沿革与政策选择》，湖南省第16届优秀社会科学学术著作出版资助，◇15、《社会管理体制改革视域下的中国城市社区建设研究》，全国博士后论坛二等奖，中央党校，◇16、《城乡统筹视野下小城镇公共服务布局原则》，湖南省行政管理学会年会一等奖，湖南省行政学会，◇17、《政府领导与政府责任研究》，湖南省第十一届优秀社科成果三等奖，湖南省委省政府，◇18、全国政治学与行政学博士论坛暨国家治理理论与实践理论研讨会，优秀论文二等奖，北京大学，◇19、南开大学2011级优秀博士论文，，南开大学◇20、天津市2013年度优秀博士学位论文，，天津市学位办◇21、《干部年轻化政策执行中的问题与对策建议》，中国领导人才专委会暨中国领导人才理论创新论坛优秀论文奖◇22、《长株潭地区县域城镇的社区管理风险及其治理》，湖南省行政管理年会二等奖，◇23、《现代化进程中的阶层分化与政治整合》，全国百篇优秀博士论文提名奖，◇24、《城镇“新增空间”的社区治理难题及其政策建议》，湖南省社科联青年工作委员会年会优秀论文奖。◇25、《城乡一体化进程中的土地是如何流转的？》，入选全国优秀公共管理教学案例，◇26、李建华、吴晓林《推进县域小城镇社区治理现代化的五点建议》，“为改革攻坚献策”优秀金点子。湖南省委宣传部、湖南社科联，◇27、《国家治理现代化视野中的治理研究》，湖南省行政管理学会年会优秀论文一等奖， 历年全国优秀博士学位论文评选结果 年份获奖论文提名论文2013年获奖论文（100篇）提名论文（273篇）2012年获奖论文（90篇）提名论文（278篇）2011年获奖论文（97篇）提名论文（256篇）2010年获奖论文（100篇）提名论文（334篇）2009年获奖论文（98篇）提名论文（363篇）2008年获奖论文（100篇）提名论文（177篇）2007年获奖论文（98篇）提名论文（158篇）2006年获奖论文（99篇）提名论文（137篇）2005年获奖论文（96篇）提名论文（159篇）2004年获奖论文（97篇）提名论文（139篇）2003年获奖论文（97篇）提名论文（179篇）2002年获奖论文（97篇）2001年获奖论文（100篇）2000年获奖论文（100篇）1999年获奖论文（100篇） 天津科技大学毕业论文一般占学分的比例较高，大多数专业的学位论文学分为10-12分左右。毕业论文是本科生学习阶段的重要结论，是对学生在专业课程学习中所获得知识和能力的综合考察，具有很高的学术和实践意义。通过撰写毕业论文，学生可以培养独立思考、创新能力和科研素养，提升自己的学术水平和竞争力。因此，在毕业论文的撰写过程中，学生应该认真对待，认真学习和掌握相关的学术规范和论文写作技巧，从而顺利完成学业。 艺术毕业设计论文致谢信(五篇) 论文致谢一 在论文收笔之际，回顾研究生阶段的点点滴滴，我感慨万千。从课题的开始着手研究到现在，转眼一年多的时间就过去了，我的毕业论文《上肢体态变化与服装结构定量研究》也已经进入收尾阶段，细细回味从开题、实验、到样衣的评价、分析及总结的每一步，都离不开导师及各位同事的帮助和同学的参与。 在此，衷心感谢导师陈雁老师在这一段时间里对本课题的悉心指导。我要特别感谢我的导师王金变教授对我的谆谆教诲。我在天津科技大学学习的七年时间里，陈老师严谨的工作态度、无私的敬业精神非常值得我学习。从她的身上，我不仅学会了用科学的、严谨的态度对待论文中的每一个细节，以及饱满的工作热情和对待科学研究不断创新的精神深深感染、启迪着我，也让我懂得了无论是做事还是做学问都应该脚踏实地。王老师一丝不苟的做事态度和持之以恒的坚韧性格将是我今后工作中的学习榜样。在本论文的书写过程当中王老师给予了我非常大的支持和帮助，本论文的写作过程是在导师王金变教授的指导和悉心关怀下才得以完成的。 通过她的悉心指导，使我学习到了很多专业技能和知识。王老师在本文的书写过程中多次与我沟通和交流，在论文立意，主题确定以及内容安排等多方面都给予我无私的指导，让我特别感动。我深知自己的基础比较差，但王老师在与我讨论论文时总能耐心的引导我，由浅入深，使得本来枯燥无味的公式变得容易理解。同时，王老师宽阔的视野、敏锐的洞察力、细心的教学态度以及和蔼的性格值得我永远学习。在此对王老师表示我最崇高的敬意! 三人行，必有我师一路走来，离不开同窗好友的帮助和鼓励，我要衷心感谢11级研究生肖瑶同学、刘美红同学、高中达同学、杨溪璐同学及满甜同学对我论文实验过程的大力帮助，在他们的帮助下我才完成了上肢静、动态的实验测量，获取了论文可靠的数据。同时，从他们身上我还学习到了乐于助人及一丝不苟的实验态度，他们常常给予我一些学术建议和帮助，不仅使我拓宽了视线，更拓展了自己的知识面。感谢天津科技大学艺术设计学院曾经教导过我的老师们，你们宽阔的视野与严谨的治学态度让我在学习和实践中开阔了眼界，增长了知识，感谢你们的谆谆教诲。 同时，感谢在百忙之中参加这次论文评阅和答辩的各位专家和老师，你们辛苦了!最后，我还要感谢我的家人，他们在我的求学过程中始终给予了无私的关爱和默默地支持，鼓励我一直走到现在，为我学业的完成提供了强大的支持和保障。 在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有很多可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!再一次对我的导师王金变教授表示由衷的感谢! 论文致谢二 伴随着毕业论文的完成，两年半的研究生学习生涯即将结束，在此，谨向所有关心和帮助我的人致以诚挚的谢意! 首先，最要感谢的是我的导师齐德金教授，他在我的学习和生活上给了极大的关心和帮助。非常感谢他对我论文从选题到修改的悉心指导。非常感谢他能在忙碌的教学工作中挤出时间带我们去参观学习，让我提高了眼界、丰富了理论知识，提高了艺术素养。我从导师那里学到的不仅是专业知识，更是严谨的治学态度和对艺术的不懈追求。 另外，我还要诚挚的感谢孙明老师、祁素萍老师和孚信的边俊民老师，感谢你们在百忙之中还抽出时间对我论文提出意见和建议，感谢你们无私的帮助和耐心指导。 论文致谢三 光阴荏苒，硕士研究生的学习即将结束，三年的学习生活使我受益匪浅。经历大半年时间的磨砺，通过这一阶段的努力，我的毕业论文《浅谈平台玩具的设计及其对市场的影响》终于完成了，这意味着研究生生活即将结束。 回首大半年来收集、整理、思索、停滞、修改直至最终完成的过程，我得到了许多的关怀和帮助，在硕士阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。现在要向他们表达我最诚挚的谢意。 首先非常感谢靳桂芳老师、沈康亮老师在我研究生学习阶段给予我的指导，在毕业论文从最初的定题，到资料收集，到写作、修改，到论文定稿，他们给了我耐心的指导和无私的帮助。为了指导我的毕业论文，她们放弃了自己的休息时间，她们的这种无私奉献的敬业精神令人钦佩，在此我向她们表示我诚挚的谢意。 同时，感谢这三年来所有帮助过我鼓励过我的老师和同学，在他们的帮助下我得到了更多的温暖和学业上的'知识。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，并且获得国家奖学金，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越来越多的优秀人才，桃李满天下!最后，我还要感谢参与我论文评审和答辩的各位老师，他们给了我一个审视几年来学习成果的机会，让我能够明确今后的发展方向，他们对我的帮助是一笔无价的财富。 .在本论文的写作过程中，我的导师靳桂芳老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。我将铭记我曾是一名科大学子，在今后的工作中把努力做好各项工作，把所学知识更好的发挥出来。 感谢各位专家的批评指导! 论文致谢四 感谢天津科技大学为我创造了良好的学习环境，在这所美丽的学校中，我可以在安静的教室中静静学习，可以在包罗万象的图书馆里苦心钻研，可以在专业的工作室里完成自己的专业研宄。感谢导师齐德金教授，协导孙超教授给予我的细心指导，才能让我顺利完成本次论文的撰写过程。 感谢张琲老师和祁素萍老师，对本论文进行了认真细致的评审，并给出了重要的改进建议，让本篇论文更加完善感谢天津孚信科技科技有限公司提供有关变色油墨技术的详细信息，帮助我完成与论文内容相对应的毕业设计。 感谢边俊民总经理在百忙之中对本论文做出细致的评审，并提出相关改进意见。 感谢班长和服装组组长，不厌其烦地帮助我调整论文格式，并细心检査每一处格式细节。没有她们的帮助，我很难在短时间内，正确调整好论文格式。感谢我的室友在四年中对我的关心，在我有困难的时候无条件地给予我帮助。 感谢父母对我生活上的的悉心照料和经济上的大力支持，让我可以专心学业，没有后顾之忧。对于父母的养育之恩，唯有努力学习，努力工作，才能回报父母多年付出的辛劳。 论文致谢五 时间过的很快，短暂的硕士研究生生活，几乎接近了尾声。在这两年半的研究生学习生活里，我学会了成长，也收获了不少。在经过将近一年的研究、努力，这篇文章终于在激动中、紧张中、快乐中、仓促中完稿。但对于此次课题的研究而言，这只是刚刚开始。在今后的工作学习中，相关的研究讨论，应该会更加系统、更加深入。 首先，在这里我要感谢我的导师靳桂芳老师。此次论文的写作过程，也是在我的导师靳桂芳老师的悉心指导和备至关怀下完成的。靳老师在本科、研究生阶段不但在学习上教会了我很多理论的知识，也传授给我了不少的为人处世的道理。靳老师是我在玩具设计与研究这条道路上的引路人。特别是在研究生阶段，我在靳老师的影响下，逐步的理解了玩具设计的乐趣和意义。 为我今后走向社会，打下了坚实的基础。在此，我对靳老师表示由衷的谢意!靳老师在百忙之余对我的这篇本论文的研究的意义、背景、目的、研究方法等给予了大量的指导和帮助，并且一直勉励我继续前进，好好努力，使我能给走上捷径，少走了不少的弯路。靳老师严谨的学风和和蔼可亲的为人态度，一直深深的感染着我，是她以渊博的知识和严谨的教学态度，来帮助我在玩具这条路上走得更远。她不仅向我传授了专业方面的理论知识，更重要的是，她教会了我做人的道理。所谓一日为师，终身为父。靳老师是我学习的榜样，毕业之后，我一定会继续刻苦工作、学习，来报答老师对我的知遇之恩，向导师对我的辛勤培养和关怀备至，表示最真诚的谢意! 我还要感谢天津科技大学，给我七年的培养，为我提供了本科、硕士研究生深造的机会，在我人生最美好的阶段，能在科大度过，是我与科技大学的缘分，更是与科大所有老师们的缘分，我很开心，也很感恩。在这里，我也要感谢所有教过我的老师们，在此表示最衷心的感谢!然后，我还要感谢曾经我所去过实习的地方，北京华宇玩具公司，唐山文欣书画社和唐山鑫世界玩具、奥贝玩具等等。通过将近一年的实习学习，使我的专业知识不只是局限在书本上，更多的融入了现实中。使我接触了社会，为以后进入社会大课堂，提前好好的上了一课。这种经历、经验是我们平时在学校学不到的，也求不到的。回首过去一年，不仅专业技能方面有了很大的提升，对产品的设计、生产、销售流程也有了深刻的了解。在此，感谢所有给予过我关心与指导的朋友、领导们，是你们也让我向社会多迈了一大步。 我更要把这深刻的感谢送给我的父母和家人，感谢他们对我学习上、生活上的无微不至的关怀与照顾，以及在各方面的支持与鼓励。没有他们，也就现在的我。我还要特别感谢我的同学们，是他们在我的学习、生活之余，给了我太多的帮助、安慰与关怀。在这里，特别要感谢朱明星、管玉、肖瑶几位同学，在本次论文的研究过程中，他们辅助了做了一些部分的研究工作。为本次论文的顺利完成，提供了积极的帮助。 同时，我还要特别感谢所有研究生阶段的所有的朋友和同学。他们对我的帮助和关心，是从来没有感受到的。我们的班集体是这样的和谐、温暖。感谢所有朋友们，给我的研究生学习和生活，带来的无限的美好，以及最难忘的回忆。最后还得感谢艺术设计学院的各位领导、老师，对我在工作上的、以及学习上的支持。感谢科大所有热心帮助过我和支持过我的老师们、同学们、朋友们。还要感谢家人的默默关心与支持! 天津科技大学毕业论文古学分为2分，其占毕业论文总分的!。(MISSING)学校要求毕业论文的古学分数必须达到2分，才能给学生发放毕业证书。毕业论文古学分的考核内容包括：古代史、语言古文字、古代文献学、考古学、古代哲学、古代文学、古代礼乐等，需要学生通过考试、论文、综合考核等方式进行考核。在满足其他科目要求的基础上，学生要根据自己的兴趣特长和本科阶段学习成绩等，选择相应的古学科目进行学习和考核，以期达到毕业论文要求。 1 天津科技大学毕业论文占学分较少。2 根据我了解，天津科技大学的本科生毕业论文是占5个学分，研究生的毕业论文也只是占了几个学分，相对于其他课程而言占比并不高。3 但是毕业论文对于学生的学术水平和研究能力的考察是非常重要的，所以虽然占比少，但是学生在毕业论文上的投入和努力是需要重视的。 目前的规定要求是不能够少于三万字的。毕业论文肯定是不能够随意去撰写的，是要按照规定的要求去撰写的，而要求中对于学员要撰写的论文字数是有规定的，目前的规定要求是不能够少于三万字的。别看总体的字数要求并不是很多，但这个字数特指的是正文的字数，也就是说明了是不能够把标点符号以及所参考的论文的文献算在内的，在计算字数的时候是要把这些抛去的，所以大家在撰写的时候要注意，要确保正文的数额达标才可以。除了字数方面之外格式以及查重的方面都是要符合规定的要求的，只有都符合要求才能够通过院校的审核环节。按照常规的要求来讲，通过答辩即可获取到北京大学mba颁发的证书了，而答辩的次数往往不止一次也就是有两次的机会的。要是两次机会用尽能够通过答辩是能够获取到证书的，但要是两次机会都用尽了但最终也没有通过答辩的话，那么也是不能够获取到证书的，也就是想要拿证就只能够去重考重新学习了，所以说答辩的部分大家也是要格外的重视的。 摘要】 战略联盟是有效提高企业竞争优势的一种战略新思维，然而因为多种原因，战略联盟的失败率却相当高。文章从剖析战略联盟失败背后存在的一些障碍性问题入手，对寻求解决办法进行系统性思考，通过清晰认识战略联盟基础性问题，合理完善战略联盟构建全过程，有效实现六个层面的整合，以此明确基本原则和思路，在此基础上发展出一些相应的具体策略，以找到克服障碍的有效途径和方法。 【关键词】战略联盟 发展障碍 解决方法1【Title】Obstacles Of Strategical Alliance And Systematic Solutions【Abstract】 Strategical alliance is a new strategical thinking that can effectively enhance corporate competitive to verying reasons,the failure rate of strategical alliance is very paper tries to seek solutions through systematic thinking by first analyzing obstacles behind strategical alliance by realizing the fundamental problems of strategical alliance,improving the whole process of its formation,and integrating the six aspects,it identifies the fundamental the foundation of these analyses,this paper develops some specific strategies to find effective solutions to overcome these obstacles.【Key words】strategical alliances ;obstacles ;solutions【文献综述】一、论文研究目的及意义当今企业之间竞争日益激烈，但企业在相互竞争的同时也存在一定的依赖关系，基于这种关系而建立起来的战略联盟体现了既竞争又合作，以合作促发展的思想，它对于提高企业竞争优势有着深远的意义[1]。然而战略联盟的构建具有极大的风险性，诸多障碍性问题的存在，使其失败率相当之高，如何有效解决这些障碍性问题，成功构建并维持战略联盟，成为关乎企业未来发展的大事。众所周知，任何问题都可以看成是一个由相互联系的因素所构成的网络，事物的发展都处在一个各因素相互作用的系统之中[2]，因此对解决障碍性问题办法的思考绝不能局限于对几种简单策略的寻求，而必须以系统的思维方法，从整体上对影响战略联盟正常运作的诸多因素进行把握，从而实现战略联盟障碍性问题的有效解决，这也就是该论文研究的目的及意义所在，即以系统性思维模式寻求解决战略联盟障碍性问题的方法，促使战略联盟成功运作，发挥其对提升企业竞争优势的重大作用。二、理论研究动态对企业战略联盟的研究基本属于战略管理范围。 其概念由美国DEC公司前总裁简?霍普兰德（）和管理学家罗杰?奈格儿（）最早提出。至今，并没有一个关于战略联盟的明确意义。事实上，这是一个动态发展的概念，其内容和形式都处于不断变化过程之中。目前，在英文文献中，主要使用的概念有：Strategic Alliance, Strategic linkage, Strategic partnering等等[3]。综合大多数学者的研究意见，可以对战略联盟的基本概念形成一个比较统一的认识，一般把其界定为：战略联盟是由两个或者两个以上有着对等实力或者互补资源的企业之间，出于对整个市场的预期和企业总体经营目标的考虑，为达到共同拥有市场，合作研究与开发，共享资源和增强竞争力等目的，通过各种协议而结成的优势相长，风险共担的松散型合作竞争组织[4]。战略联盟的演进经历了传统战略联盟、现代战略联盟、新兴战略联盟三个发展形态。最早的战略联盟可以追溯到十九世纪末，工业化初期的卡特尔形式，至今有百余年历史。早期的联盟主要是指价格联盟，因为工业化初期，产品差异不明显，产品竞争在市场上主要表现为产品价格之间的竞争。但这种联盟，被认为是共谋获取垄断的手段，违背了市场竞争的公平原则，一般国家均有立法予以限制。二战后，随着竞争的日益加剧和科学技术的进步，市场发生了重要的变化，逐渐由卖方市场过渡到买方市场，商品极大丰富，企业开始以市场需求为导向，满足消费者个性化需求与欲望，在这种情况下，企业的经营环境更加复杂多变，风险无处不在，在这种背景下，企业以自身的资源往往无法达到战略目标，选择合作联盟成为必然，此时的战略联盟基本上是以产品为中心，包括合作研究与开发联盟，联合生产联盟，市场开拓与发展联盟三种。而此后出现的新兴的企业战略则是指知识经济到来的知识联盟以及相似的联盟形式。在知识经济社会中，知识取代了资本成为最重要且最稀缺的要素，企业通过联盟，可以使知识的交流在一种半内部化的状态下完成，解决企业无法高效获得自身稀缺知识资源的状态，并与其他组织合作也可以创造出新的能力。目前知识联盟主要有虚拟企业联盟、动态联盟等形式[5]。进入二十世纪后半叶，随着战略联盟的发展，其具体形式也越来越多，一些学者开始对其设立标准，进行合理界定。Yashino和Rangan(1995)给出了战略联盟三个必要和充分的特征条件[3]：（1）两个或多个企业联合致力于一系列目标，并在联盟后保持独立性；（2）合作企业分享联盟的收益并控制特定业务的绩效，这可能是联盟难以管理的一个最为显著的特征；（3）合作企业在一个或多个关键战略领域如技术、产品等方面持续作出贡献。按照这一标准，兼并、接管、收购、跨国公司的海外分部这些形式都不算是联盟。我们认为，这一限制对战略联盟的研究是有意义的，可以澄清在联盟概念上的含混不清的问题。战略联盟将主要包括两个方面：市场的契约安排方面主要包括联合研究与开发、联合产品研制、长期供货合约、合作生产、联合营销、共享分销渠道和服务、标准检验；另一方面是产权安排，这又可以分成两部分，一部分是不形成新的实体，这包括小股权投资或参股和交换股权，另一部分则是新建企业[3]。以上是针对战略联盟概念、演进过程、具体形式界定多数学者研究得出的较为统一的认识。然而由于视角不同，对战略联盟形成的机制至今说法不一，存在很多的理论，这里举出国外专家提出的最具代表性的四个理论以作简单的了解：1、价值链理论[7]哈佛大学教授迈克尔?波特在《竞争优势》（1988）一书中创建了价值链理论。波特将企业看作是一个综合设计、生产、销售、发送和辅助其产品的过程中进行种种活动的集合体，这些活动波特用一个价值链来表明。一个企业的价值链蕴藏于范围更广的一连串活动中即价值系统中。它提出企业市场竞争优势（主要指最终产品市场竞争优势）的潜在来源是因为各企业的价值链互不相同，即企业在价值链各环节中具有不同的比较优势。通过建立战略联盟可以使合作各方一起协调或合用价值链，以扩展企业价值链的有效范围，从而共同获得竞争优势。波特定义的战略联盟为企业之间的长期协议，既超出了正常的市场交易，但又未达到合并的程度，它包括技术许可证、供应协定、销售协定和合资经营等形式。不同企业价值链中的合作与互补（如生产与营销方面的合资经营）为横向联盟。而发生于波特称之为纵向联系的企业价值链与供应厂商、销售渠道的价值链之间的联盟（如供货协定）为纵向联盟。两种形式，两种联系，结果都是通过协调和合作获得最优化及竞争优势[8]。2、企业能力理论[6]20世纪90年代以来，企业能力理论得到瞩目，企业能力理论实际上是一系列具有特定密切联系的理论的结合体。包括“企业资源基础论”、“企业动力能力论”和“企业知识基础论”，这些理论认为企业内部能力、资源和知识的积累，是企业获得超额利润和保持企业竞争优势的关键。正由于企业之间存在着资源互补性，为使其在价值活动中创造更大的价值，企业通过组建战略联盟，在价值链各环节上相互合作，以获取合作伙伴的互补性资产，扩大企业利用外部资源的边界。理论分析具体如下：（1）20世纪80年代中期，以沃纳菲尔特、格兰特、巴尔奈等学者的研究促成了战略管理理论的新流派——资源基础理论的产生。这一理论认为有形资产和无形资产共同构成企业的潜在能力。但各企业的资源具有极大的差异性，同时也不能完全流动，所以战略联盟的构建成为一种需要。战略联盟可以使资源运筹的范围从企业内部扩展到外部，在更大范围内促进资源的合理配制，从而带来资源的节约并提高其使用效率。（2）企业能力理论认为，最终产品的竞争只是表面现象，现代企业的竞争本质在于企业核心能力之争。核心能力是“组织中的积累性学识，特别是关于如何协调不同的生产技能和有机结合多种技术流的学识”。核心能力具有独特难以模仿性，只有通过联盟合作关系才能相互学习与相互补充，从而形成更大的竞争合力，这便导致了企业广泛通过建立战略联盟来实现核心能力的创建。（3）帕维特、纳尔森、福斯和格兰特等人提出的企业知识理论认为，生产的关键投入和企业价值最重要的来源是知识，社会生产是在知识的引导下进行的。以进行知识转移和共同创建新知识为目的的结盟通常被称为知识联盟。随着知识经济时代的到来，知识上的学习和交流成为企业合作的核心。博格、顿肯和弗里德曼的研究表明：80年代初期，50%的联盟企业在合作过程中是为了对方知识，因此把这种为了转移和学习知识的联盟称之为知识联盟。3、交易费用理论[9]交易费用经济学认为经济活动总是伴随着交易而进行的，而交易过程又是有成本的，交易费用理论以交易费用为分析工具，研究经济组织和各种制度的产生和发展。战略联盟被认为是这样一种新的制度安排，它顺应了企业节约市场交易费用的需要，通过建立较为稳固的合作伙伴关系，从而稳定双立交易，减少签约费用并降低覆约风险。80年代以来，专业化和分工使市场规模进一步扩大，市场交易增加，引致了越来越高的交易费用，是80年代后期以来战略联盟蓬勃兴起的一个重要原因，战略联盟为企业提供了一种有效避免市场不完全带来的过高交易成本的自主模式。4、合作竞争理论[3]20世纪80年代以来，西方企业尤其是跨国公司面对不断变化的日趋激烈的外部竞争环境，开始对企业竞争关系进行战略性的调整，即从对立竞争转向大规模的合作竞争，形成了一种新的竞争观——合作竞争观。合作竞争理论认为，竞争并不排除合作，有时，合作更有利于提高竞争效率。战略管理研究因而在90年代出现了一个转折点，即研究的重点从竞争转向合作。现代合作过程中产生了新型竞争者，构筑了新的行业体系，创造了新的竞争类型。战略联盟就是这样一种新型合作竞争团体，当共同创建一个市场时表现为合作，当进行市场分配时表现为竞争。战略联盟各方旨在创造并分享一个不断成长的更大市场的目标正是这一新竞争观的体现。由于战略联盟是一个比较新的概念，近年来才传入我国，因此对它的研究，国内学者一般还是遵循国外一些知名学者的思路，不过在一些实际操作中，许多专家也创造性的提出了一些自己的看法，如在对战略联盟的负效应分析中，上海交通大学安泰管理学院的王方华、赵昌平、葛卫华老师提出了战略联盟存在路径依赖性的问题[10]，而具体有关这方面理论的阐述将在正文中进行。三、论文的研究方法、发展趋势、创新观点和主要内容本文采用系统研究方法，对战略联盟发展障碍解决方法的思考，不是从某个点着手，而是着眼于系统性分析。首先明确战略联盟的真正含义，在对基本性问题有清晰认识的基础上把对解决问题方法的寻求放到整个联盟构建过程中去，通过完善构建过程的每一个环节，实现联盟的优化，并且提出六个层面的整合，以进一步明确基本原则和思路，在此基础上发展出一些具体的应对策略，从而通过这一系列系统的分析和实践找到克服战略联盟发展障碍的方法。而本文最大的创新就体现在这一系统性的思考过程中。一般出现问题后，人们都急于寻找解决问题的策略性方法，而缺乏对问题的整体认识和对过程的系统性思考，而本文克服了这一点,以系统思想指导全文。此外，本文还对一些知识点的内容作了增补以求更为全面，如在战略、战术、操作、人际关系、文化整合中创造性地加入了组织整合这一因素，构成六大层面的整合[2]。此外，在文章许多地方本人也提出了自己的见解，在此就不详述。以下来介绍本文大致框架，以求得对其结构有一个初步的认识。文章总体架构分为五大部分，各部分的主要内容依次为：第一部分：主要分析了六种影响战略联盟发展的障碍性因素，它包括：路径依赖性的形成及其引发的负效应；不合作行为的产生；组织管理的滞后性；文化冲突的发生；联盟内部缺乏相互信任和足够的沟通；联盟建设时间的难以掌控。第二部分：主要分析战略联盟对提升企业竞争实力的重大意义，指出尽管发展战略联盟困难重重，但是仍必须坚持这一组织创新，指出积极寻求解决问题的途径和方法的必要性。第三部分：主要阐述了战略联盟的基本问题，包括其定义和分类的界定，为进一步深入剖析奠定理论基础。第四部分：主要从战略联盟的构建过程中探询解决问题的有效手段，并且提出战略、战术、操作、组织、人际关系、文化六大层面的整合，不仅用它指导业务，也用它指导思想。第五部分：主要分析了克服障碍的六种具体对策性方法。参考文献：[1] 于克信 . 论战略联盟与企业竞争优势的获取[J]. 工业企业管理（人大复印资料）,p2001 , (3) : 78－81 . [2] 周健临 . 管理学教程[M].p上海：上海财经大学出版社， 2000 . 135 -137. [3] 李新春 . 企业联盟与网络[M] . 广东：广东人民出版社，2000 . 26-33 .[4] 郭昕炜 . 战略联营：中国企业国际化经营的新思路[J]. 工业企业管理（人大复印资料）,2 001 ,(3) : 74－77 .[5] 史言信 . 论企业战略联盟形态演进 [J]. 首都经济贸易大学学报 , 2002 , (3) : 105-108 . [6] 陈耀 . 企业战略联盟理论研究与评述[J] . 工业企业管理（人大复印资料） , 2002 , (9):47-52 . 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天津科技大学优秀毕业论文
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