目前国内所拥有的全部心理学学术性期刊如下：\x0d\x0a1、由中国心理学会主办的期刊有三种：\x0d\x0a《心理学报》、《心理科学》和《心理学进展》（原名“心理学动态”）\x0d\x0a前两种为我国心理学界最高级别的综合性学术刊物，国际心理学权威索引《心理学文摘》的来源期刊。后一种主要刊载心理学各领域最新进展的综述性论文。\x0d\x0a2、由中国心理卫生协会主办的刊物也有三种：\x0d\x0a《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》和《健康心理学杂志》\x0d\x0a顾名思义，此三种杂志刊载的文章绝大部分为健康心理学、咨询心理学以及临床心理学方面的文章，作者大部分的单位都在医疗卫生机构。\x0d\x0a3、由中国社会心理学会主办的杂志有两种：\x0d\x0a《社会心理研究》和《社会心理科学》此两种刊物均无公开发行的CN刊号\x0d\x0a4、由中国心理学会所属的专业委员会或由省级心理学会主办的刊物有四种：\x0d\x0a《心理发展与教育》、《应用心理学》、《心理学探新》和《四川心理科学》\x0d\x0a此外，还有中国人民大学主办的《心理学》，不过这是一种复印国内1000多种刊物上的重要心理学文章编辑而成的月刊。有关工效学的杂志也有一两种，还有心理学的通俗性杂志，如《大众心理学》、《心理世界》等。
• 目前国内所拥有的全部心理学学术性期刊如下： 1、由中国心理学会主办的期刊有三种： 《心理学报》、《心理科学》和《心理学进展》（原名“心理学动态”） 前两种为我国心理学界最高级别的综合性学术刊物，国际心理学权威索引《心理学文摘》的来源期刊。后一种主要刊载心理学各领域最新进展的综述性论文。 2、由中国心理卫生协会主办的刊物也有三种： 《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》和《健康心理学杂志》 顾名思义，此三种杂志刊载的文章绝大部分为健康心理学、咨询心理学以及临床心理学方面的文章，作者大部分的单位都在医疗卫生机构。 3、由中国社会心理学会主办的杂志有两种： 《社会心理研究》和《社会心理科学》 此两种刊物均无公开发行的CN刊号 4、由中国心理学会所属的专业委员会或由省级心理学会主办的刊物有四种： 《心理发展与教育》、《应用心理学》、《心理学探新》和《四川心理科学》 此外，还有中国人民大学主办的《心理学》，不过这是一种影印国内1000多种刊物上的重要心理学文章编辑而成的月刊。有关工效学的杂志也有一两种，还有心理学的通俗性杂志，如《大众心理学》、《心理世界》等。 我认为你刚学不久,可能有些杂志的文章看不懂.你不如买几本国外的心理学教材看看,国内现在已有翻译过来的,也有影印版.
我是太仓的，06年通过了国家二级心理咨询师考试，我在太仓参加培训的，是太仓市卫生局和苏州心理学协会联合在太仓办班的，参加全国统一考试的。没医学基础的很难的，也很枯燥的。学费和考试费加起来06年为7000多元。 报考二级需要本科及以上学历，你大概能报三级咨询员。 前景不好说，学这个的都是有职业的（卫生系统和教育系统的），光靠这个挣钱，我想至少现在，比较悬！也不太现实！
同上，书倒是有的、
你好心理学的书不仅可以在网上看，也可以在网上买也行，或者当地书店均有销售的哦！
可以在网上搜索一下，挑选口碑好，最好有实体办公点的机构哦。 求采纳。
搜：少女杜拉的故事。这里不能贴网址
你好！挺巧的，我也是苏州的，二级心理咨询师。 苏州还是有几家书店有些心理学方面的书籍的，至少我经常在诸如蓝色、雨果、天启等书店买相关书籍。至于推荐，因为不知道你的基础，所以无从着手。如果有兴趣的话，可以加我，大家都线上的时候方便交流。 另外，苏大的心理学专业目前在国内大学里也属于新兴势力，有一定影响力的，有些课程我也听过，有兴趣的话也可以介绍给你。
可以到图书馆找，也可以上网购买或下载。 向初学者推荐学心理学的书籍： 1、如果要想系统的学习心理学（教材）：普通心理学（最基础的，也是心理学入门书籍）、发展心理学（儿童心理学）、社会心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、个性心理学、异常心理学、实验心理学额、心理统计学、心理测量学等。 2、只是想了解心理学有关知识推荐：人际关系心理学（人民教育 郑全全等著）、心理卫生（广西教育 李丹著）、社会心理学（北京大学 侯玉波著）、个性心理学（北师大 高玉祥著）、认知心理学（辽宁大学 高玉祥著）、心理咨询与心理治疗（北京大学 钱铭怡著） 3、想读一些心理学方面的著作而不是教材，更多是感兴趣可以选择：身体语言密码（亚伦皮斯）、道德告诫（萨德）、图腾与禁忌（弗洛伊德）、解开你人格的秘密（张同延、张涵诗）《一个找回自我的心》（克利福德 比尔斯）灵魂的黑夜（托马斯 摩尔）、《心理学与生活》。
定王台二楼有两家,是八五折. 师大书店有很多很好的心理学教材,九折.在公交车师大站下车就看见牌子了,再往西走二十米. 旧书店有心理学教材,但已过时了. 心理咨询的书很多书店都有. 我是跨专业考心理学研究生的,所以很清楚. QQ295792072
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本答案原文来自心理学之家，由心理学之家提供。 1 心理学报 《心理学报》(Acta Psychologica Sinica)，双月刊，中国心理学会和中国迷信院心理研讨所主办，迷信出版社出版，主要宣布我国心理学家最新、最高程度的心理学科技论文。《心理学报》是政府科技部“中国科技论文统计源期刊”。作为反映我国心理学研讨程度的主要窗口，《心理学报》不只在中国心理学界享有很高的名誉，在国际上也有一定影响。该刊的文章摘要被美国心理学会主办的《心理学文摘》 2 心理迷信 《心理迷信》(Psychological Science)，双月刊，中国心理学会主办，华东师范大学承办，香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。该刊是国务院学位办审定的中心期刊。《心理迷信》片面反映心理学各个分支的效果，论文触及心理学各个范畴，反映国际外心理学的最新研讨效果和最新停顿。 3 心理迷信停顿 《心理迷信停顿》（Advances in Psychological Science），原名《心理学静态》，2002年改为现名，季刊，中国迷信院心理研讨所主办，主要宣布可以反映国际外心理学各范畴研讨新停顿、新意向、新效果的理论性和综述性论文。1983年创刊。现任主编为杨玉芳研讨员，徐联仓、匡培梓、张侃曾任该刊主编。至2000年，《心理迷信停顿》共出版62期。该刊是中国迷信文献计量评价研讨中心认定的《中国人文社会迷信引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊；该刊还被中国社会迷信院文献信息中心选录为《中国人文社会迷信中心期刊》；被南京大学社会迷信数据库研讨开发中心选录为《中文社会迷信引文索引（CSSCI）》统计源期刊。 4 心理开展与教育 《心理开展与教育》（Psychological Development and Education），季刊，政府教育部主管，北京师范大学主办，北京师范大学开展心理研讨所承办。是国际独一的开展心理学与教育心理学专业学术刊物,主要宣布儿童青少年心理学和教育心理学范畴的高质量研讨报告与论文。下设5个栏目：认知与社会性开展、教与学心理学、心理安康与教育、理论讨论与停顿、研讨办法与工具。《心理开展与教育》创刊于1985年，已故著名心理学家、教育家朱智贤教授曾任该刊主编，现任主编为林崇德教授。该刊为全国中文中心期刊，是中国迷信文献计量评价研讨中心认定的《中国人文社会迷信引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，还被中国社会迷信院文献信息中心选录为《中国人文社会迷信中心期刊》，被南京大学社会迷信数据库研讨开发中心选录为《中文社会迷信引文索引》统计源期刊。 5 使用心理学 《使用心理学》（Chinese Journal of Applied Psychology），季刊，浙江省心理学会和浙江大学主办。主要登载心理学使用研讨和使用基础研讨的论文、评述、研讨报告和学术静态。特别欢送认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会意理、心理测量、医学心理、心理卫生和询问、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其他范畴的运用等方面的文章。 6 心理学探新 《心理学探新》（Exploration of Psychology），季刊。1981年创刊。江西师范大学、中国心理学会“理论和史”及“学校教育心理学”两个专业委员会共同主办，南京师范大学和华南师范大学共同协办。被南京大学中国社会迷信研讨评价中心选为《中文社会迷信引文索引》（CSSCI?1998）来源期刊。该刊着力宣布心理学理论研讨、实证研讨和办法研讨的探究性文章。主要内容为：心理学理论和史研讨、认知心理学研讨、开展和教育心理研讨、心理测量和心理学研讨办法、使用心理研讨、心理学教学变革。主要面向专业心理学职业者和广阔专业心理学喜好者。 7 中国心理卫生杂志 《中国心理卫生杂志》，英文刊名：Chinese Mental Health Journal，国际刊号：ISSN 1000-6729，国际刊号：CN 11-1873/R。创刊于1987年2月，初为双月刊，2002年起改为月刊。主管单位为中国迷信技术协会，主办单位为中国心理卫生协会，挂靠单位为北京大学肉体卫生研讨所。1991年起被归入R74神经病学和肉体病学类学术中心期刊。《中国心理卫生杂志》触及学科包括肉体病学与肉体卫生学、安康心理学、儿童开展心理学、教育学、社会学等，是跨学科的学术期刊，片面反映我国心理卫生范畴的研讨现状和学术程度。年发行量在10万册左右。不只拥有国际相关范畴的批量作者，威望的专家评审队伍，还有美国、日本、加拿大、澳大利亚、香港地域的作者和特约编辑。该刊多年以来被美国心理学文摘（Psychological Abstract, PA），美国肉体卫生文摘（Mental Health Abstract, MHA），美国ULRICH国际期刊，及英国皇家图书馆收录。在国际被支出中国生物医学文献光盘数据库（CBMdisc），中文生物医学期刊数据库（CMCC），和中文学科技材料目录《医药卫生》。在全国期刊评选中，该刊延续4年获奖，1998，1999，2000，2001年均取得中国科协专项赞助，属择优支持的基础性和高科技学术期刊。 8 中国临床心理学杂志 《中国临床心理学杂志》（Chinese Journal of Clinical Psychology），1993年创刊，季刊，中国心理卫生协会主办，中南大学湘雅二医院承办，香港大学心理系协办。该刊属政府科技部《中国科技论文统计源期刊》，《中国学术期刊综合评价数据库》，《中国人文社会迷信引文数据库》和《中国生物迷信引文数据库》的来源期刊，美国心理学会主办的（Psychological Abstracts）和（PsycINFO Database）活期收录本刊宣布论文的英文摘要，曾被中国科协评为优秀科技期刊。《中国临床心理学杂志》主要宣布使用心理学的论文及相关的基础和理论研讨效果，内容包括心理询问与医治、心理与教育测量、神经心理、安康心理、病人心理和儿少学习和行为成绩等。主要面向的读者为临床心理学职业者、心理学职业者、医务人员、儿童保健、教育、司法鉴定、学校卫生、人事管理、人才开发以及其它特殊职业（体育、航空、军事）职业人员。《中国临床心理学杂志》刊号为ISSN 1005-3611, CN 43-1214/R, 国际外地下发行，国际邮发代号 42-122，国外发行代号 4619-QR。 9 心理与行为研讨 《心理与行为研讨》（Studies of Psychology and Behavior），2003年创刊，季刊，天津师范大学心理与行为研讨中心主办。现任主编为沈德立教授。《心理与行为研讨》主要宣布认知心理、开展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与根本理论、心理测量与研讨办法、管理心理等心理学研讨的论文。主要面向心理学教学科研职业者、教育职业者、社会职业者和医学职业者等。除了以上引见的8种期刊外，我国的心理学学术期刊还有《安康心理学杂志》、《四川心理迷信》。我国还有台湾出版的《中华心理学刊》（Chinese Journal of Psychology）、香港出版的《华人心理学报》（Journal of Psychology in Chinese Society）。
长着一头沙色头发的7岁男孩最喜欢反复看个没完的是那套《heavy bag》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1/3的大书，一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大的书本，里面蕴藏着多么神奇和魔幻般的一个世界啊！文字的符号竟能把前人和世界各地人们的我数有趣的事情，记录下来，又传播出去。他又想，人类历史将越来越长，那么以后的百科全书不是越来越大而更重了吗！能有什么好办法造出一个魔盒那么大，就能包罗万象地把一大本百科全书都收进去，该有多方便。这个奇妙的思想火花，后来竟给他实现了，而且比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。
心理学发展至今已有一百多年的历史，在这一百多年的发展中，心理学取得了飞速的发展和长足的进步，心理学的研究已经涉及到了社会生活的许多领域，心理学与社会生活的关系变得日益密切。下面就是我给大家整理的心理学 文章 ，希望大家喜欢。心理学文章：早年心理创伤危及孩子成长 如果父母过于溺爱孩子，会使孩子养成一种即时满足的习惯;如果父母对孩子过于严厉，会使孩子长大后产生冷淡、自卑等心理;如果孩子在一个经济条件差的环境成长，有可能会形成自卑的心理……所以，在孩子的早期 教育 ，父母一定要做到位，孩子初期的性格形成会受到父母的影响，进而影响到孩子的未来。 父母在管理教育孩子方面家长容易产生两个极端，一是对孩子过于溺爱放纵，一是过于严厉。这两个极端都不行。同学们可以在此问题上可以进行深刻的 反思 。 父母过于溺爱和放纵的孩子，他在关键期建立了一种铭印作用，养成了一种即时满足的习惯。尤其是隔代教育，容易出这方面的问题。老人为了避免自己被人认为无能力而放纵孩子。人的好些动机是潜意识的，是巨大的潜意识在左右着人的行为。从精神分析来分析，作爷爷奶奶的可能认识不到。孩子在一个过于溺爱的家庭里养成了即时满足的人格。如果不即时满足，就会不满意。他自己也不知道是怎么回事。 尽管后来长大了，环境改变了，但由于铭印作用，仍然不知不觉地按早期的模式处理。比如，一个独生子女在家里得到家人的绝对的关爱和顺从，到了学校班级里几十个人，一个宿舍里也5、6个人，为什么大家要事事让着你呢。但他自己不明白，他还是用过去的模式处理现在的问题。所以会与人形成许多冲突。 另一个方面，如果父母对孩子过于严厉，也不行。你对他严厉，他也学会严厉，你对他冷酷，他也学会冷酷。从而形成冷淡、冷酷、自卑、偏激的心理，很危险。大家看一下许多反社会人格的人，追溯他的成长史，许多都是父母从小对他没有爱心，管教太严，没有得到过好的待遇，所以他学会的只是严厉残酷仇恨虐待。 早期的铭印作用，就是这样。我昨天看电视有一个这样的例子，一位养父对养女从小非常严厉苛刻，女儿长大以后，就联系了朋友要杀死养父。但雇佣的杀手杀错了人。这个女儿当然要接受法律的审判，受到惩罚。这个案例又一次说明了父母对孩子过于苛刻和严厉对孩子心理造成的扭曲。 当然一般人可能都有一点心理创伤。这是精神分析的另一个术语。早年的心理创伤会影响到后来，甚至终生的发展。现在许多做父母的重视孩子身体生理上的成长而忽视心理上的抚养。 精神分析恰恰在这方面，重视早期的创伤对后来的影响，并进一步认为，一些成人的精神疾病，人格心理方面的问题，许多是由于早年的心理创伤所造成。心理学家考察起来，问题有很多，我们今天举几个方面。同学们可以回想一下在这些方面有没有创伤，经历过这些事情没有，有没有影响。 一个人在幼时的家庭经济情况怎么样很重要。如果经济不好，做父母的往往容易怨天尤人，对未来失掉信心，对他人表达不信任、怨恨和仇恨，在这样的环境里成长的孩子，往往造成心理的创伤，形成强烈的自卑感，对社会对他人形成不信任甚至仇恨的心理。 一般情况下，如果经济条件好，人的自信心比较好，对他人也抱比较好的态度。容易养成自尊心，没有或少自卑感。提醒同学们，注意到这一点。我在心理咨询中也经常发现有这方面的问题。还是说，什么事情不能绝对，小时家庭经济条件不太好，甚至到目前也不好，但心理健康的同学多的是。假如有这方面的心理创伤，要通过反思，认识到问题所在，想办法加以解决。此外身体的残疾、相貌丑陋、父母离异、亲人去世等事件都可能对人造成心理创伤。 创伤容易造成自卑感，长大以后形成过度补偿。有个别家里贫穷的大学生反而花钱很不节约，就是过度补偿的例子。这是潜意识的，是为了摆脱自卑感，越穷花钱越大方，越没有能力的人越喜欢表现自己。生活中发现一个人对人过于客气，过于谦虚，我们可以立即发现他是在过度补偿，因为没有必要这样。他内心可能有强烈的自卑感。 人际关系也是同学们常遇到的问题。有的同学不会与人交往，怕人瞧不起。游离于集体之外。没有朋友，很孤独。或者不会与异性打交道，不会说话。观察会发现，每一个班级、不少的学生宿舍可能会有这样的同学，他们很孤独，与人很少来往。 我们的班干部、团组织要关心这些人。大多数同学不是这样极端。可能有一点。回想一下这些人可能是父母就不善于与人交往。小的时候，父母就不喜欢与人交往，也不允许你与小朋友玩。如果你与小朋友玩，父母一阵呵斥，以后你再也不敢与人多交往了。 任何事情都是学会的。早期不学现在也不学，永远也不会啊。这样的模式形成为一种习惯，长大以后也不容易改正了。 所以，孩子的早期教育，父母一定要做到位，孩子初期的性格形成会受到父母的影响，进而影响到孩子的未来。 心理学文章：人生的根本问题是什么? 如果说哲学是对世界和人生的根本问题的思考，那么，对人生的根本问题的思考就是人生哲学。什么是人生的根本问题呢?说到底是一个问题，就是人生的意义问题，人生到底有没有意义，如果有，怎样的人生才是有意义的。 从西方哲学来说，古希腊最重要的哲学家，包括苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，翻来覆去在讨论一个问题，就是什么样的生活才是好的生活。好，good, 我们也翻译成“善”，柏拉图认为是哲学中的最高概念。好的生活，实际上也就是有意义的生活。按照我的理解，“好”可以分两个层次。 第一个层次，“好”就是令人满意，什么样的生活是令人满意的，是让人觉得愉快的，讨论这样一个问题。这个意义上的“好”，其实就是幸福，涉及的是人生的世俗意义，或者说生活质量。这是人生哲学讨论的一个大问题，就是幸福问题。 哲学立足于价值观探讨幸福问题。人身上最宝贵的东西是生命和精神，如果这两个东西都处于令人满意的好的状态，人就真正会感到幸福。我本人认为，这种令人满意的好的状态，对于生命来说是单纯，对于精神来说是丰富，幸福在于生命的单纯和精神的丰富。 第二个层次，“好”就是正当，什么样的生活是正当的，是作为人应该过的生活。这个层次涉及的是人生的精神意义，人生的境界，讨论的是道德和信仰问题。这是人生哲学的第二个大问题。柏拉图主要是在这个层次上讨论什么是好的生活，人应该怎样生活才是真正作为人在生活，人生才有精神的、超越的、神圣的意义。探讨道德问题要抓住道德的根本。道德寻求正当的生活，何谓正当，也是从生命和精神(灵魂)两个方面看。作为生命，人要有同情心，把爱生命的本能推己及人，作为灵魂，人要有尊严感，自尊并且尊重他人，这是道德的两个基础。生命的善良和灵魂的高贵是最重要的道德品质。把道德建立在灵魂的高贵和做人的尊严的基础上，这就已经是信仰了。信仰有不同的形态，共同点是相信灵魂生活是人的本质生活，因而能够在道德上自律。 可是，我们讨论什么是好的生活，到头来躲不过一件坏事，就是死亡。你说人这样生活是幸福的，又是正当的，人生多么有意义，但是，人总有一死，如果死了以后归于虚无，什么也没有了，所有这些意义岂不是一场空?死亡是对人生意义的最大挑战，这是人生哲学不能回避的第三个大问题，就是生死问题。这个问题实际上是对人生意义的追根究底的追问，探究的是人生的终极意义，人生有没有超越生死的永恒意义。 死亡是人生的必然归宿，我们不应该回避，要去面对它，去思考它，寻找一个适合于自己的思路，从而获得人生的最后一项成就，就是安详地死去。对于死亡，多数哲学家主张理智地接受，排除恐惧心理，基督教和佛教则以相反的思路教人看破生死，皆可供我们参考。通过思考死亡，我们最后即使不能得出一个结论，也会有重大收获，可以使我们对人生持一种既认真又超脱的态度。 我想来想去，人生的大问题就是这三个问题，人生哲学要讨论的就是这三大问题。第一是幸福问题，讨论的是人生的世俗意义;第二是道德和信仰问题，讨论的是人生的精神意义;第三是生死问题，讨论的是人生的终极意义。我们最后会发现，这三个问题的解决，实际上都有赖于灵魂和肉体的关系问题的解决，人生的意义归根到底取决于灵魂的品质。简单地说，灵魂的丰富是幸福的源泉，灵魂的善良和高贵是道德的根本，相信灵魂某种意义上的不朽则是超越死亡的必由之路。 心理学文章：你不需要相信任何人对你的评价 我们都在追求自由，可是我们真正的自由吗? 我们并不自由，那么阻碍我们自由的最大敌人是谁呢? 你猜对了，这个最大的敌人，就是我们自己! 你看婴儿在玩耍的时候，其实他们绝大多数都是自由的。他们不会去考虑社会责任，他们不会担心自己被人嘲笑，他们不会害怕失败或者是被拒绝，他们最真诚的表达的自己的情绪，他们不会害怕去爱，而且当他们看到爱时，会跟爱一起融化。 那么我们是从什么时候开始不自由的呢? 它就发生在我们被整个家庭和社会“驯化”的过程或者说是我们逐渐被社会化的过程中。 那一年你4岁，非常喜欢 唱歌 。你有着动听的跃动的嗓音并且唱歌让你快乐。有一天你妈妈加班到了晚上8点才回家，你不知道她今天跟同事吵了架并且被一位客户投诉，不知道她今天头疼了一整天晚上几乎都没有吃饭，不知道她此刻还是头疼欲裂并且非常想静一静。这些你都不知道。你只是很开心，看到她回家你就更开心了，你开始放声的歌唱，欢快的围着她唱歌。你妈妈终于按耐不住了，没忍住就对于有些凶的说：“别唱了!你不知道你的嗓音很难听吗?” 那一刻你住嘴了。从此你变得不太愿意唱歌了，因为你怕别人讨厌你。你觉得自己的嗓音很难听，所以索性就不要唱了。你甚至开始变得很害羞，不敢跟其他的小朋友讲话。而所有的这些变化，仅仅是因为你妈妈在心情糟糕的时候那么无心的一句斥责。她并不知道这句话在你身上的影响，她像全世界的其他妈妈一样对你怀揣着最美好的期望，可是她永远都不知道一句话可以在你的心里生根发芽，变成了一个你束缚自己的，和自己签下的，魔鬼契约。 你上初中的那一年开始爱上了数学。你发现数字是如此的奇妙，不管是代数、算术或者是几何，它们的规律是如此完美，让你在其中不能自拔。你并没有想争什么，但是在全班的第一次数学考试中，你拿了第一名。在你看着成绩单惊喜不已时，老师在讲台上说了这么一句话：“数学的思维一般还是男生比较擅长，女孩子可能开始的时候成绩很好，但是慢慢学到比较复杂的知识，就要落后于男生了。”你很难过，为什么就因为自己是女孩子，所以数学就会慢慢落后呢? 你也不懂是为什么，但你好像真的像中了魔咒般的数学成绩在初二时开始下滑。每一次你没有学好，你脑中便会响起老师的那一句话，然后你发现自己开始慢慢失去了对数学的兴趣，甚至开始讨厌数学。直到有一天你告诉自己：女孩子的确不擅长数学，所以我还是去钻研文学吧!这位老师的一句偏见，再一次的，被你相信并且内化成自己的声音。从此，你和自己，签下了又一个魔鬼契约。 当然我可以给你讲无数个这样你和自己签下的魔鬼契约。这些很多的契约都是你如真理般信奉的：“我不擅长 游泳 。”“做我喜欢的事情是赚不到钱并且没法养活自己的”“我如果按照最本真的自己活着，就没有办法承担赡养父母的责任”“我如果现在不结婚就肯定嫁不出去了”“那么美丽性格好又高智商的女孩子是不会喜欢我的”或者简简单单是那么一句“我并不觉得自己是一个很值得爱的人”...... 这些魔鬼契约都是以别人的无心、善意或者恶意的评价开始，以你最终把它变成自己内心的声音结束，然后你就在不知不觉中慢慢丧失着自己的自由。 所以你要如何打破这种契约呢? 永远不要相信任何人对你的任何评价，这个人包括你自己! 因为不管别人对你的评价是好的还是不好的，那都是他们对你言行的理解。比如你画了一幅画，然后有人说：哇，你画的好美!你的画本身并不因为她的评价而变得美了，而是你的画在她的心中引发了她对于美的知觉。同样，你发现另一个看了你的画说：我真的没有办法想象，你花了一个星期就画出这么没有价值的东西!同样，这个评价其实跟你的画在你心中的价值甚至是它的实际价值都无关，这个评价仅仅说明你的画没有触及到这个人觉得有价值的东西，或者仅仅是因为这个人想让你难过(也许因为他自己根本没有办法画出来!)。 你真正要问的，不是这幅画到底美不美或者有多少价值，而是问问你自己，在绘画的过程中你是否让自己的生命得到了表达，延展或者绽放?你的生命在这个过程中获得了多大程度上的滋养，才是让你知道它的价值的评价! 别人对我们的评价或者说对我们的言行的解读，更多的反映出了他们是谁，而不是我们是谁。
健康心理学是一门新兴的应用心理学学科分支,自1978年在美国诞生以来,健康心理学在全球范围内得到了充分共享。健康心理学在维持和改善人类健康;预防和治疗疾病;评估和诊断健康;完善和改进健康防治体系。下面是我为大家整理的关于心理的论文，供大家参考。
关于心理的论文 范文 一：心理学与大学生心理 教育 研究
摘要：积极心理学的本质在于改善人们生活，发现自身更多美好的品质，并激发出自身的积极力量。自二十世纪八十年代开始，积极心理学结合心理健康教育己在国内开展了二十多年，然而很多高校将心理健康教育的作用依然定位于防治性层面上，以此解决少数存在心理问题的学生为目标，而忽略了大多数学生的心理发展需求，而积极心理学下的心理健康教育则能针对性的为学生提供帮助。
关键词：积极心理学;大学生;心理健康教育;
一、引言
心理健康教育是当代高校教育中的一个重要构成单元，可从多个维度培养学生的健康心理[1]，使其养成出众的心理品质。积极心理学的作用重点激发学生的潜能，使其生成更加积极的力量，将培养大学生的积极心理视为最重要的教学使命。积极心理学为心理健康教育提供了良好的借鉴意义，在帮助学生形成积极心理的同时，也进一步强化了学生应对困境与挫折的能力，最终为推动学生的健康成长有重要的现实意义。
二、积极心理学下心理健康教育的积极意义
第一，推动教育目标的有效实现。积极心理学能够使心理健康教育的回归最为本质的教学目的，如此一来，也可以更加明确心理健康教育的教学意义。毋庸讳言，既往的高校心理健康教育往往偏离了实际的教育目标，而基于积极心理学视域背景下，更加强调对学生采用“人文主义”关怀，更加重视对学生积极品质的培养，以助其形成积极的人格。毫无疑问，积极人格，更加有利于当前我国社会的和谐发展，融洽共处。在积极心理学的依托之下，推动教育目标的有效实现，并且强化学生心理健康。唤起学生潜在内心的心理素养，最终帮助学生提高自信心、社会责任意，以更好的心态面对社会。
第二，推动学生的心理健康水平。众所周知，每个人的心理状态都存在正负两个方向[2]。一般意义上，既往的高校心理健康教育其要点，就在于妥善处理好学生的心理问题，帮助学生疏导问题症状，而并未把教育的重点安置在学生积极品质的锻炼上来。有鉴于此，高校唯有主动出击，培养学生的积极品质，方可健全学生的心理健康系统，以帮助学生能够更好实现教育目标。
第三，建设健全优质的教育环境。可以肯定，一个优质的教育环境，能够推动许多事情的良性展开，并最终促进教育目标的完成。同样，积极的教育环境对学生心理健康的成长，也有着本质的推动意义与现实作用。随着外在教育环境中推动积极体验的形成，每一个学生个体的积极性也会随之不断增强，将环境的外在作用安置在学生的内在心理，也可以使学生的积极人格也两种作用下得到很好的发展。
三、积极心理学下大学生心理健康教育的可行性对策
第一，树立积极的心理健康教育课程目的。学生之间在心理素质层面上是相同，但又有显著的差异性。因此，基于每一个学生心理素质基本一致，也给每一个学生的心理健康发展给予了更大的发展空间，并且在教育环境作用之下，学生所表现出来的主观能动性也不尽相同，学生与学生间的客观差异可以说普遍存在。而积极心理学的引导，正是倡导大学生心理健康教育应当从学生的差异性为出发点，并且，利用心理健康教育，让每一个大学生可以在原本的条件下获得更大的发展和健全。因此，高校不仅要开设心理健康教育课程，以期帮助学生的整体心理素质得到全面提升，还有必要最大限度上利用高校的心理咨询室，开展一些咨询活动还有其他的心理健康教育课程，对学生进行心理健康教育，以保证每一个学生的整体发展、个性发展。
第二，树立学生形成积极的心理品质。对于如何完善心理健康教育的课程内容，在既往的心理健康教育中，往往只是单方面地关注对消极层面的教育。因而，高校所有的理健康教育的内容都是只是单一地围绕着一些消极环节进行衍伸，其中消极层面，主要是指对学心理疾病、心理障碍的治疗。而积极心理学的教学理念为其提供了全新的观点，即提出积极的心理品质教育，从源头上遏制消极情绪的产生，这样一来，心理健康教育的教学内容也就获得了极大地丰富，更加关注积极层面。当然，培养学生积极心理品质的养成，必须要依托于学生、教师、校方这三个环节的共同努力。细化来说：学生应当重视和关注自己的积极品质，并在日常的生活学习中实现不断积累;教师在课堂教育中，更加全面地向学生展示培养积极心理品质的内容，而课外活动中也需要关注对学生积极心理品质的培养;校方在这其中的作用是将工作的目标进行重新定位，推动学生心理品质的培养。
第三，提高师资队伍的综合素质。一方面，高校的心理健康咨询中心的教师必须要充分体现其专业技能，可以让学生的心理问题得到有效地解决，积极的探究解决问题的 方法 。要做到这一点也就一定要心理健康教育的教师以及心理咨询中心教师，努力加强自身的专业技能与综合素养。积极地学习与掌握当下心理健康教育发展的新路径。另一方面，教师要更加深入地学习积极心理学，自积极心理学的理论过渡到积极心理学的实践。惟其如此，教师在开展自身的教学工作过程中，就不在只是单纯的关注学生的消极层面，通过积极的教学治疗手段，更好的树立学生积极的心理健康养成。
四、结束语
综上所述，过去的高校心理健康教育的根本主要是以“解决问题”当成教育的唯一目标，而单方面的“解决问题”，显然充满了很强的功利性，而忽略了学生的心理健康。因而，高校心理健康教育更有必要向积极的方面进行个性，借鉴积极心理学的引导下使得关注信息更为立体化。也只有真正的消除学生的一些消极心理，才可以帮助学生更好的发展，推动心理健康水平。
参考文献：
[1]张孝凤.积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程体系初探[J].浙江理工大学学报，2014，12(04):151-154.
[2]覃梅芳.基于积极心理学深化大学生心理健康教育课程改革研究[J].科教导刊(上旬刊)，2014，12(04):220-221.
关于心理的论文范文二：心理学精品课程建设思路
摘要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，影响高校教学水平和人才培养质量。本文介绍了省级精品课程“普通心理学”的建设理念、改革 措施 和建设成果，旨在为同类院校精品课程建设提供参考。
关键词：课程建设;精品课程;人才培养
2001年教育部为促进高等教育人才培养质量的提高，出台了4号文件《高等学校教学质量与教学改革工程》，2003年精品课程作为“质量工程”建设的先导项目在各高校启动，形成国家精品课程、省级精品课程和校级精品课程三级课程建设模式。“普通心理学”课程2011年被评为省级精品课程。在三年的建设周期中，课程团队围绕精品课程建设的六大要素，即内容建设、队伍建设、 教学方法 和手段建设、教材建设、实验内容建设、机制建设[1]，进行了有益的尝试与改革，取得了一定的效果。
一、突出整体性：从人才培养整体工作出发，科学定位课程
“普通心理学”课程是应用心理学专业的基础课程，是后续所有专业课程学习的基础，在培养学生专业兴趣和专业精神方面发挥着先入为主的作用。在课程建设之初，团队成员就达成共识，即不是孤立地将“普通心理学”作为一门课程来建设，而是将课程建设紧密服务于人才培养，为整个专业学习奠定良好基础。为此，团队认真厘清了三个关系，一是“普通心理学”与其他专业课程的关系;二是与专业建设的关系;三是与整个专业人才培养的关系。通过对三个关系的科学梳理，确立了“普通心理学”的课程地位，即奠定整个专业学习的基础，是专业基本功和专业精神培养的重要载体，是实现人才培养目标的重要途径之一。在课程建设全程始终突出精品课程在专业内部建设的辐射作用。
二、体现先进性：优化课程教学体系与内容，强化专业精神培养
精品课程建设的核心是教学内容的改革。有学者指出，精品课程要有“一流的教学内容”，即体现现代教育理念和时代要求，以知识整合为核心，以内涵建设为重点，始终保持课程内容的科学性、先进性和系统性、前沿性[2]。不仅如此，从教学内容的内在价值看，正如教育家杜威所言，“一门科目在某地某时应该有一个为自己的利益供欣赏的善”，“如果一个科目从来没有因其自身而被学生欣赏过，那么它就无法达到别的目的”[3]，因此，“普通心理学”精品课程不仅关注教学内容对学生知识建构、能力培养的作用，还十分关注是否给学生的学习过程带来积极愉快的情绪体验以及对学生人生的启迪，在优化教学体系与内容方面做了大胆的革新与尝试，改革后的教学内容体现出四方面的特征：
1.兴趣性。心理学是一门严肃的科学，但很多学生在进入专业学习前，都不同程度地对其抱有不正确的神秘感和好奇心，导致刚接触“普通心理学”、面对大量的基本概念和原理时，感觉抽象、枯燥，根本没有想象的有趣。因此增强课程的趣味性、稳定专业思想、培养专业学习兴趣是“普通心理学”课程必须面对的问题。为此我们精心设计并引入“课前三分钟———奇妙的心理效应”、“任务驱动学习———解密自己最感兴趣的心理现象”、“心理学与我———分析自己的心理现象”等环节和内容，带领学生走进丰富多彩的心理世界，感受心理学的魅力，解答生活中的心理谜题，发现心理学的科学价值，调动学生学习的兴趣和积极性，使专业学习真正满足学生求知和自身成长的需要。
2.专业性。专业性是高等教育的本质属性和基本规定[4]，是一个专业立足和生存的根本，也是人才培养最朴素的目标。专业性的培养渗透于专业课程学习全程，每一门专业课程都肩负着专业性培养的使命。“普通心理学”课程的专业性定位于两方面，一是强化对基本概念和原理的掌握，每一个概念、每一个原理都要进行深度解析，区分“专业理解”和“ 经验 理解”的不同;二是培养专业的 思维方式 ，引导学生用心理学的专业视角去认识和分析问题，用专业的语言去阐述和解释问题，帮助学生树立专业精神、培育专业气质、夯实专业基础。
3.实践性。为强化课程的实践性，将实验教学部分从理论教学中剥离出来，单独开设，由两名青年教师承担实验教学，撰写了独立的实验教学大纲和实验指导书。实验教学大纲中专门设计了由学生自己动手完成的综合性设计实验环节，锻炼学生的动手操作能力和应用知识、迁移知识的能力;同时加强课程内实践环节的建设，设计了“你来讲”、“心理问题研究”等环节，由学生从感兴趣的问题出发，结合教材、作业和资料查阅，分小组合作承担部分内容的讲授，开展力所能及的研究性探索，既增强了学生学习的积极性和责任感，又培养了综合能力。
4.延伸性。为夯实专业基础，体现“宽基础”的课程价值观，课程建设中还注意到教学内容的延伸性，即以教学内容为载体，向下延伸到实际生活中，注重专业学习与实际生活的联系，贯穿“心理学从生活中来到生活中去”的理念，同时强调心理学作为一门“幸福学科”，对学生自身发展、成长的重要作用和积极价值;向上延伸是与研究生考试相结合，把近几年的 考研 内容引入教学，一方面深化教学内容，一方面为部分考研学生提前奠定基础;在中间层面将教学内容与后续专业课程内容建立延伸联结，凸显“普通心理学”的基础性。
三、凸显有效性：遵循教与学的规律，改革课程教学模式
教学体系与内容整合优化后，紧接着面临的问题就是教学模式的变革。以往“普通心理学”的开课时间在第一学期，因课时较大，恰逢学生刚入大学，还处于高考后的松懈状态， 学习方法 、习惯等均不适应，所以学习压力较大，学习效果不甚理想，最初学习的挫败对专业学习积极性的打击不容小视。课程团队以布卢姆掌握学习理论为指导，进行了教学模式改革的探索，将整合后的“普通心理学”分为两段开设。一方面分解了学生刚入学的学习和考试压力，体现了教与学循序渐进的原则;另一方面有意识地边教学边对学生进行 学习方法指导 和资源利用的指导，帮助学生改变中学时期机械的、不科学的学习方法，促进学生科学的知识价值观和学习方法的形成。这一改革收到良好效果，学生期末考试不及格率明显下降，整体成绩普遍提高，有效保护了学生专业学习的自尊心，极大增强了学生专业学习的自信。
四、彰显科学性：积极探索课程评价体系改革，以评促学教学评价
在教与学过程中发挥着诊断、导向、激励、调控等作用，科学的教学评价能有效促进教与学的过程，帮助师生明确教学进度、 反思 教学过程、检验教学效果、完善教学方式。但长期以来，教学评价被机械地视为“对教学过程及其结果的价值判断”[5]，而忽略了教学过程中学习动机激发、教与学的反思、学习策略运用以及情感态度价值观的形成等动态的、过程性的因素，导致教学评价只重结果不问过程，与教学过程和教学价值生成相脱离，其作用被极大地削弱。为彰显评价的功能，切实发挥评价的作用，将教学评价内在于教学过程中，发挥其对教学的动态引领作用，从2012年起“普通心理学”课程逐渐摸索并形成了过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价、小组互评、学生自评相结合的科学的评价机制，并将此模式全程贯穿、渗透于课程教学中，及时反馈，效果明显。课堂教学评价的改革与完善是一个循序渐进的过程，对教师和学生都提出了新的要求。教师要树立科学的教育观和教学观，以人为本，关注“当下的教学”，将对成绩目标的关注转为对学生发展过程的关注;同时，教学评价的多元化，要求教师对教学有更多的付出和责任感，作为学生学习的陪伴者、引导者和督促者，更多思考的不是如何“完成教学任务”，而是“如何教好”，怎样不断创新教学，促进学生的发展。对学生而言，虽然考试的压力有所减轻，但对学习过程的投入和学习能力的要求提升了，学生不再被当做“知识的口袋”，被动地接受知识，而是发挥学习主体的主观能动性，随时关注并调整自己的学习进程和课堂表现，积累学习与评价“资本”。多元化的评价方式不仅有效促进课堂教学质量的提升和教师的专业发展，同时对良好学风的形成起到了积极的推动作用。
五、发挥教育性：丰富教学资源建设，促进学生自主延伸学习优质的课程资源
在课程建设中发挥着重要作用，既可以为教学提供丰富的信息，又承载着学生知识建构、意义学习和能力发展的功能，同时兼具人文教育与丰富精神世界的价值。大学校园充满了丰富的教育资源和学习资源：网络、图书馆以及各种信息源，但很多学生不仅不会利用大学丰富的资源提升自己，更不具备这种资源意识。由于“普通心理学”的教学对象为大学一年级学生，问题更为突出。着眼于学生终身学习能力和自主学习能力的培养，任课教师十分重视课堂和课外教育资源对学生的作用，不断积累和建立优质、丰富的教学资源。目前教学资源建设涉及五个系列，包括经典心理学影片、国外心理学教材、心理学必读书籍、网易名校公开课以及“普通心理学”国家精品课程视频等，不仅为学生提供了巨大的学习、阅读空间，同时教师还有意识地在课堂教学内容中渗透与关联这些资源，在学生课内学习与课外资源学习之间搭建起桥梁，开拓学生的专业视野，丰富专业学习内涵，提升专业学习品味，挖掘学生专业学习潜力，强化了优良学风的形成，使专业学习丰富而充实，彰显了专业的魅力和大学生活的吸引力。
参考文献：
[1]张晶.精品课程建设的实践与思考[J].黑龙江高教研究，2006，(1)：144.
[2]柳礼泉.论精品课程的特征[J].高等教育研究，2009，30(3)：83.
[3][美]杜威.民主主义与教育[M].王秉绪，译.北京：人民教育出版社，2001：258.
[4]孟现志.高等教育的专业性[J].教育研究，2009，(2)：94.
[5]张曙光.过程性评价的哲学诠释[J].齐鲁学刊，2012，(4)：71.
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关于心理学的作文高三精选【5篇】
心理学是一个伟大的发明，让我们发现很多心理上难理解的问题。今日我就为大家整理了关于心理学作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!
关于心理学的作文：篇1
一个人从无意的心理上受到某中压力，什么烦恼的事情就会从头到尾的想起。就觉得自己做什么事情都不如别人，其实每个人都不是很笨的，那所以有的都是心理上的问题。当想起那些事情不如别人的时候，慢慢的就会引起朋友之间的误会。那也许是自己心理上手到某中压力，那才会产生的心理上的问题;也许有写人是不相信，那为什么会这样呢?也许可以自己“为什么会有那么多的想法，别人快乐，而我呢?”自己并不比别人差，可以问你自己十万个“为什么”在这些烦恼中度过吗，或是压力中………
什么事情只有自己知道，也许可以在中间体会出你所需要正确的答案;也许是别人意想不到的答案，的确没有错误，做什么事情都需要相信你自己，不需要那些奢侈、怜惜的人，一个人最重要就是学会懂得放弃，学会关心别人才是人生的第一步，但其次要想的开，自己的心情自然也会好起来。也可以从某种方面找到自己的弱点，可以知道自己该怎样去坚持到底，不被任何东西打倒……自己也应该知道不要为了高考当作人生旅途，或者是出任头地，没个人都有自己的想法，那都并不是很重要，但重要的是友谊、朋友……等。他(她)们可以帮助你，走向自己所创的事业辉煌的人生道路，那样在世界上有益的存在，而不要为了一点小事情却隐藏自己的特长。一切都会好的，但在某种情况下，是不可能的事实。
在现实生活中都会有的事实，不信去体会一下。
生活都属于自己掌握的，命运也是自己掌握，做什么事情有何必间接呢?
关于心理学的作文：篇2
嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。当看到别人比自己强时，心里就酸溜溜的不是滋味，于是就产生一种包含着憎恶与羡慕、愤怒与怨恨、猜嫌与失望、屈辱与虚荣以及伤心与悲痛的复杂情感，这种情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍别人超过自己，害怕别人得到自己无法得到的名誉、地位等，在他看来，自己办不到的事别人也不要办成，自己得不到的东西，别人也不要得到。
嫉妒心理不但影响身心健康，还影响学习工作。嫉妒心强，直接影响人的情绪，而不良的情绪会大大降低学习或工作的效率。另外，嫉妒心强可能使我们结交不到知心朋友。嫉妒心强的人往往事事好胜，常想方设法阻止别人的发展，总想压倒别人。这可能使同学、朋友想躲开你，不愿与你交往。从而给自己造成一个不良的人际关系氛围，你会感到孤独、寂寞。
如何克服?说中介绍了以下方法：
晓理：剖析嫉妒之害，指明进取之路作文
鉴于小学生低年级学生理性思维水平不高的现状，教师在教育实践中应注重采用举例说明的方法，为学生剖析嫉妒之害。一方面列举陷于嫉妒深渊，干出诽谤、中伤，甚至伤害他人的行为，结果毁灭自己，葬送前途的反面典型：如因嫉妒而残害孙膑终遭灭亡的庞涓，嫉妒诸葛亮不成反而自己被气死的周瑜等，使学生引以为戒;另一方面，列举能控制其嫉妒之心从而取得巨大成绩的古今中外名人佳话，如“将相和”中的廉颇等，为学生树立学习的榜样，引导他们正确对待别人的进步，正确看待荣誉，正确估计自己的优缺点，取人之长，补己之短。此外可组织学生摘录嫉妒有害的名人格言，如“嫉妒是亡身的毒蛇”。“嫉妒是一种比仇恨还强烈的恶劣情绪”等，并结合学生实际，采取多种形式组织他们消化这些格言，净化心里意识，使他们普遍能见贤思齐，踏实学习，与别人友好相处。
关爱：营造关爱氛围，化解嫉妒心理作文
小学低年级学生的起点基本相同，在学习和各种竞赛活动中形成的差距相对而言并不悬殊，他们嫉妒的主要对象是老师对某些同学的偏爱，和老师对取得优异成绩同学的溢于言表的过分欣赏之情。因此，教师在教育过程中，应该做到公正和公平，师恩普施，师爱遍洒，切不可厚此薄彼。不仅如此，教师还应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心，多一份爱意，并采取具体的措施，帮助指导落后的同学总结经验教训，改进学习方法，彻底改变落后面貌赶上来，从而从根本上消除嫉妒心理。
激励：充分肯定成绩，强化进取信心
在帮助落后者进步过程中，教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩，尤其是对那些落后程度比较严重的学生，更应该用“放大镜”去寻找他们淹没于问题与缺点之中的“闪光点”和细微的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬。这样就能使他们重新点燃自尊心的火种，获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信。美国现代着名的心理学家亚伯拉罕?马斯洛认为，及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩，能使他产生“最佳情绪体验”，即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。对于年幼的小学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往有更大的作用。
疏导：竞争合作互补，优化人际关系
“竞争”是指个体或群体为充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超越对手的过程。“合作”是指学生群体为了共同目的而相互协助以完成某项任务的过程。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。因此，要优化学生间的人际关心，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的“合作”。合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。
关于心理学的作文：篇3
罗森塔尔是美国的一名着名的心理学家。他来到一所小学，在学生点名册上随便画了几个勾，这些学生的智力发展水平和学习成绩就得到了提高。着的确是个耐人寻味的现象。
为什么会出现这种现象呢?因为每个学生都希望自身价值被别人发现，着名教育学家对他们的肯定，无疑是给这些心灵的花朵带来了温暖的春风和滋养生命的雨露。在当今社会，人们都需要心理上的支持，心里支持是首要的，而物资的支持是其次。心理的支持多了，就会有更多的潜能被激发出来，释放出更大的能量。所以，我们互相之间，要多给心灵之花浇水，让她尽情开放。
这个道理是显而易见的，也并不深奥，这类现象在我们身边比比皆是。我们经常看到，小学老师经常鼓励学习不好的学生，这些学生很可能最终成材。着名歌唱家刘德华由于小学没学好，在上小学时降了一级，后来的班主任发现了他的歌唱才华，对他说了一些鼓励的话，于是这个少年飞快地成长起来。栏上飞人刘翔，他的心理压力是非常大的，教练就利用训练的空余时间多与他沟通，让他的到了充足的心里支持，这才在世界跨栏比赛中立于不败之地。
就是这样，我们在日常生活中，别总去贬低别人，别总是刺激别人，因为那样不仅对自己不利，对别人的心理也是有害无益的。鲁迅说过“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”，把这句话用来看人的心理，就是说人的忍耐是有限度的。泰森与弗利芬尔得之间不就是这样嘛，弗利芬尔得在拳击场上用胡子挑衅泰森，被泰森咬掉了耳朵。这就是打击别人心理应得的恶果。
我认为心理上的支持是十分必要的。这种支持像雨露、阳光催生花朵一样，能催生出许多好东西，有的转化成自信心，有的转化出人生的理想，有的还转化出超凡的自立意识。股神巴菲特不就是由于自己妻子给予的心里支持而在股市中走出了一条成功之路嘛。
心理的支持对于谁都是需要的，无论你、我、他，有了心理的支持才能更好地走向成功。因为心里的支持是巨大的力量，有了这种力量，就像得到了雨露和阳光的花朵，越发美丽而迷人。
关于心理学的作文：篇4
在我们的生活中，由于不理解而造成的误会是数以千计的，因此我们每个人都需要得到别人的理解。当被人理解时，我们欣慰;当不被人理解时，我们沮丧。所以要想求得别人的理解，首先“从我做起”，自己要学会“心理换位”，来理解他人。
父母和孩子之间需要理解，老师和学生之间需要理解，朋友之间也需要理解。这三方面的理解，在我们现在这段人格的初步形成的道路上，是我们宝贵的财富。
父母和孩子之间需要理解，曾听过这样一个故事。相依为命的母女俩家境贫寒为了供女儿上大学，母亲拚命赚钱，后来累坏了身子，。女儿感动得送了母亲一件礼物，却因母亲对家境的考虑而不得不伤了女儿的心─礼物被打碎了。这个故事体现了母女俩互相的不理解，两个人都没有心理换位，都没有好好替对方想想，想想彼此的心情和感受，想想这么做会不会给对方造成伤害，如果她们考虑到了这一点，这件事就不会发生了。
老师和学生之间也要互相理解。学生做错了事，来势不能一味地批评他们;老师若做错了事，学生也不能一味责怪老师。报纸上曾有这么一篇报道：一个学生因为拿了同学的一支钢笔，竟被老师在脸上刻了一个“贼”字。这显然透露出的是老师的道德问题，但从中我们也能看出，老师是不理解那位同学的，小孩有一点小偷小摸的现象，是正常的，他们还没有完全地辨别出“自己”和“非己”的东西，所以老师应该理解他，并语重心长地开导他，更不能侮辱他。在此基础上，我们学生也应该理解老师，老师由于疏忽而犯的错误，我们应采取“心理换位”的战术，想想，如果是自己，会不会也这样呢?
朋友之间更需理解，只有互相理解，方可筑起坚固的“友谊之堡”，倘若这其中的材料缺少理解，“城堡”会变得不堪一击。生活中朋友之间难免会有一些小矛盾、小冲突，关键看两人是否都“心理换位”了，是否理解了对方。若不理解，他们的友情从此会没有了;若理解了，他们的友情会更进一步。
因此，我们要学会“心理换位”，包容别人的错误，理解他们的疏忽，因为这样，即使在生活最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，也许就像点燃黎明的那一丝微弱的光辉那样微渺。只有这样，才能被别人所理解，才会使生活变得更美好!
关于心理学的作文：篇5
今天老师讲了心理作用，心理作用也带来一些问题。也会带来一些负担。甚至导致死亡!下面这个故事就说明了这个问题。
一个小山村里，带了一个旅游团，他们观光时，有人从路边采摘了一大串的蘑菇，在一般人看来，蘑菇可以算得上一种非常奇特的食物，既含着天底下最鲜美的味道，又隐藏着天底下最可怕的毒素。这种蘑菇到底有没有毒呢?团员们议论纷纷，但都没有得出一个具体的答案。最后只有求教于村中的农民，毕竟他们从小生活在这里，最熟悉这些蘑菇的品性。有一位山民看了一会，点头说道：“这是龙肝菌，味道很好，可以吃的。”
但大家还是不放心，于是在煮好之后，就特意找来一只狗，将几块蘑菇先喂给狗吃，如果有毒的话，狗肯定会先倒下的。这种蘑菇的味道果然鲜美，这只山狗嗅了一下，便大口吃了起来，过了大约10分钟后，依然活蹦乱跳。嗯，这种蘑菇肯定没有毒!于是，大家非常开心地吃了起来。果然，那位山民说得不错，这种龙肝菌的味道鲜美可口，确实是蘑菇中的上品。正当大家菜足饭饱，还在回味蘑菇的香味时，突然间一位山民走了过来，大声对着众人说道：“那只狗死了。”顿时间，众人猛然一惊，心里只有一个念头，原来这种蘑菇的毒素效果比较迟缓，在开始时并不发作，而等到一定时候，才会突然毒发身亡。但这里地处山野，又没有医院能够就近治疗，看样子，大家都要死在这里了。
许多人开始哭泣起来，尤其是那个动手摘蘑菇的人，更成为众矢之的，但没有等上几分钟，有人开始口吐白沫地瘫倒在地，而更多的人，则觉得身体血液流动开始放缓，各种头晕目眩的中毒症状也不断出现。这时有一个小孩，怯生生地问那位在旁边疑惑不解的山民：“那只狗究竟是怎么死的?”那位山民随口答道：“哦，刚才与野猪打架，被撞死的。”原来如此!蘑菇并没有毒!清醒过来的团员们，这才长长地松了一口气，并开始为刚才的失态感到异常尴尬。至于种种头晕目眩，身重无力的“中毒”症状，也都奇迹般消失了。
恐惧心理是有很大负作用的，会损害人们的心灵，甚至肉体。所以我们一定要保持一个良好的心态。才能开开心地过每一天。
文|诸神的恩宠 古人说：一屋不扫，何以扫天下。意思是，从一点一滴的小事开始积累,才能做成一番大事业。 说到整理房间，一些人会觉得，那是家庭妇女的工作，还有些人会联想到“断舍离”。他们认为，断舍离就是扔扔扔，把不要的东西全扔光，这就是断舍离了。而其实，整理房间并非是哪一类人的专利，扔东西也不是断舍离的精髓。那断舍离的精髓是什么呢？答案就《怦然心动的人生整理魔法》这本书里。 《怦然心动的人生整理魔法》是日本人近藤麻理惠的代表作 ，这是一本有关整理收纳的书籍，它已被译成30种文字，在全球狂卖200多万册，还被拍成了同名电视剧。透过它，我们能领悟到生活的真谛，放下过去，拥抱美好的生活。 从5岁起，麻理惠就对整理收纳产生了浓厚兴趣，19岁时，她成立了一家整理咨询公司，为客户提供整理房间和办公环境的服务。《怦然心动的人生整理魔法》中的整理收纳法，是她多年的研究成果大全。在麻理惠的影响下，2014年日本成立了心跳收拾协会。 2015年，29岁的麻理惠被美国《时代》杂志评选为“世界最有影响力的100人” ，和她同时上榜的有奥巴马、普京、库克等名人。麻理惠告诉记者，她的最大的梦想是整理全世界。 01整理收纳的关键在于行动力 生活中，总有人爱囤各种东西，囤卫生纸，囤饮料瓶，囤旧衣服等。人为什么会有囤积癖呢？心理学家认为，囤积癖主要源于人内心的匮乏感，匮乏感越强，占有欲就越强。 像许多人一样，麻理惠小时候也有囤积癖，她的房间中堆满了各种杂物。上中学时，她无意中读到《丢弃的艺术》。书中的丢弃理念让她大为震惊。回家后，她立刻按书中的方法大扫除，一连干了几小时，从不到三平米的房间里整出八袋垃圾。收拾完后，麻理惠陷入了沉思，她也惊喜地发现，这种整理技能太神奇了！房间整理前和整理后，完全是两幅模样。通过整理房间，她的心也通透了许多。从那一刻起，麻理惠暗下决心，一定要在整理房间方面搞出名堂来。 经过多年研究和实践，麻理惠推出了独具特色的整理收纳法。 这种收纳法的关键是行动力要强，要一口气干完，中间不能歇。 为什么不能歇呢？原因很简单，人都有惰性，一旦停下来就意味着，剩下的活不知何时才能干完。那样的话，永远也不可能达到让房间焕然一新的戏剧性效果。如果没有戏剧性效果，就无法感受到房间整理前后的巨大变化，因此也就无法带给我们心灵震撼。试想一下，花一小时收拾完屋子，和花一周菜收拾完屋子，带给人的心灵冲击肯定大不相同。所以，麻理惠才强调要一口气干完。 行动力是治愈拖延症的良药。 生活中遇到再大困难，只要先行动起来，就已经解决了困难的一半。同样的，如果想让居住环境变舒适，那就说干就干，一口气干完，彻底干完再休息。唯有这样，才会取得良好的效果。 02对每件物品保持敬畏心 麻理惠认为万物有灵，对每件物品都应保持敬畏心。所以， 麻理惠的收纳法很强调仪式感。 她每次去客户家，都身着正装，进门后的第一件事，就是主动和房间做自我介绍。她说只有这样，才能和房间尽快熟络起来，房间的气息会告诉她，应该从哪里入手整理。 麻理惠的收纳法分四步：定位、分类、扔掉、收纳。 整理的第一步，是找准定位，就是说，你要先想清楚自己想过怎样的生活。这件事想不明白，就不可能做好整理收纳。 30岁的S小姐告诉麻理惠，她的愿望是地板干净，床单是粉色的，台灯是复古的，下班回家后，能边听音乐边做瑜伽，在舒服氛围里入眠。而实际上呢，在她三平米的家里，衣橱门都快合不上了，抽屉杂物都溢出来了，地上床上满是杂物。睡觉前，她得先把床上杂物推到地上，起床后，再把地上杂物捡回床上，这才能辟出路出门上班。在麻理惠手把手的传授下，S小姐养成了良好的整理习惯，最终过上了理想的生活。 第二步是分类，分类原则是按物品类别划分。多数人都按场所类别归置物品，比如先收拾客厅、再收拾厨房等。在麻理惠看来，这种方式不仅会增加工作量，还无法根治房间乱的问题。明智的做法是按物品类别整理。先把所有物品集中在一起，再把物品按类别分类，比如衣服放一堆，日用品放一堆等。 在分类时，麻理惠建议我们用手去认真触摸每件物品，以触摸方式唤醒你和物品之间的情感连接，最终只留下那些让你怦然心动的物品，至于那些没感觉的物品，无论它多新多贵，都要马上扔掉。 怦然心动，是留下物品的唯一标准。 第三步是扔掉。人人都有贪欲，贪欲让人喜新不厌旧。旧物往往能唤起人们对以往生活的记忆。比如一部旧手机，可能能唤起我们很多美好的记忆。扔东西，就是教我们放下过去。 麻理惠说，千万别小瞧扔东西，扔东西也有大学问。扔东西的正确姿势是：先扔衣服，再扔书和文件，最后扔纪念品。按这个顺序扔，效率会很高。她还提醒说，扔东西时要避开家人，免得前功尽弃。M小姐房间里堆满了旧衣物，麻理惠和她一口气整出15袋杂物。正当她们正要去扔时，M小姐母亲闯进房间，从袋子里挑走了一条瑜伽垫。而事实上，这位母亲从不做瑜伽。所以麻理惠才强调，扔东西时一定要避开家人。 一般人都不舍得扔礼物，麻理惠却认为，礼物本质上是传递心意，收到礼物那一刻，我们被感动了，对方心意就到了，这时礼物完成了使命，就可以扔了。大思想家荀子说“不役于物，不伤于物”。就是说，人不要做物质的奴隶，就永远不会被物质所伤害。麻理惠的理念和荀子的话不谋而合。。 最后一步是收纳。 收纳的原则是从简化到极简 。这里的极简是指，用完物品后迅速物归原位，形成良性循环。掌握了这个诀窍，房间就能一直整洁。 衣物收纳有两种方式：一是吊挂，二是折叠。麻理惠更推崇折叠收纳，因为它更节省空间，相同空间只能挂十件衣服，却能折叠二十件衣服。折叠收纳的基本原则是竖着放。麻理惠认为每件衣服都有“黄金点”。所谓黄金点，指对一件衣服而言最适合的折法。当然了，吊挂收纳也它的有长处。大衣、西装、裙子等都适用吊挂收纳。吊挂衣物时，左边挂深色较厚的长衣，右边挂浅色较轻的短衣。另外，收纳袜子时别翻卷成一团，那样袜口会变形，会缩短袜子的寿命，正确的做法是把它们叠起来。 麻理惠还建议要经常晾晒衣物，让衣物感受到阳光的温暖，那样它们会更好地为你服务。麻氏收纳法告诉我们，尊重物品就是尊重自己。 03整理收纳的本质，是教会我们认真对待人生 麻理惠的整理课很火爆，火爆到只有提前半年预约，才能成功报名的程度。凡事上过这门课的人，都对它赞不绝口。上完课后，有人重拾儿时的梦想，辞职去创业；有人毅然和丈夫离婚，奔向新生活；还有人工作业绩大幅提升，受到了老板嘉奖。 麻理惠的课程，为什么会改变很多人的命运？究其原因是，麻理惠的整理课，并不是简单的整理课，而是一门人生哲学课。它包含三层内容：反思过去，改变自我，活在当下。 首先是反思过去。书中，麻理惠几次提到她帮客户整理物品时的自我反思。给K小姐整理衣物时，麻理惠发现她很爱穿休闲装，衣柜里却有一堆紧身裙。K小姐告诉麻理惠，紧身裙都是她姐硬塞给她的，她根本不喜欢。麻理惠由此联想到了自己。小时候，但凡她不想要的衣服，她都会强塞给妹妹。而每一次，妹妹都会委屈巴巴地说：“嗯，我收下就是了”。成年后，麻理惠不断反省，才懂得妹妹在收下旧衣服那一刻，内心其实很受伤。她为自己当年的行为深深地忏悔。 苏格拉底说，未经反思的生活是不值得过的。反思是人成长的必经之路，反思越深刻，成长越健康。但反思过后，必须要有所行动，否则这种反思就毫无意义。 其次是改变自我。以前麻理惠从不扔书，而现在，她身边常年只有三十本书。对于喜欢的书籍，她会把喜欢的页码撕下来保留，其余部分全都扔掉。后来，她的书少了，脑子里的干货却多了。无独有偶，台湾作家李敖家有面墙全是抽屉，每个抽屉里都是按主题分类的纸，每张纸都是李敖从书上剪下来的。李敖说只有这样，他才能把知识装进脑子里。可见，化繁为简，是智者们通用的生活哲学。 最后是活在当下。有位74岁的女客户邀请麻理惠去度假村参加瀑布修行。女客户是商业大佬，年纪不小却活力四射。参加完活动后麻理惠身心舒畅，她发现瀑布修行和整理物品时的体验非常相似，那种感觉就是完全沉浸在当下，浑然忘我的状态。这种状态被心理学家称为心流。经常经历心流的人，正是活在当下的人。 人活在世间，要处理好三种关系：人与自我的关系，人与他人的关系，人与世界的关系。本质上，人与自我的关系决定了人的一切关系。人与物品的关系可以看做是人与世界的关系。房间乱，是因为心乱。麻理惠的收纳法表面上在处理人与物的关系，本质上却在梳理人与自我的关系。 整理的目的，是要放下过去，活在当下。 麻理惠说她写这本书，目的就是想让更多人振作起来，积极地生活，让“每一天都变得闪闪发光”。 生活就是要脚踏实地，不积跬步无以至千里。《怦然心动的人生整理魔法》不仅是工具书，更是哲学书，教会我们如何认真的过好生命中的每一天。生活中，我们总是喜欢给自己设立宏大的目标，却往往忽略眼前一点一滴的小事。而实际上，如果能把每一件小事都做好，把每一件小事做到极致，那么，成功迟早会主动来敲响我们的房门。 亲爱的朋友，你想实现梦想，成就自我吗？那就先从认真做好每一件小事开始吧。
阅读进度：58页 对于刚刚养成读书习惯的我，自然是碰到喜欢的书买买买了，但是读过一遍发现自己并不能记得太多内容，或者自己想要记住的却印象不深。 作者的读书方法，是看过本田直之写的《摘录阅读法》一书受到的启发。 摘录阅读： 顾名思义，带着目的去阅读，并把书中对自己有用的部分挑选出来，一边读一边做笔记。 摘录就是要找到觉得重要的内容，然后通过反复阅读这些摘录笔记，把书中精华融会贯通。 经过摘录学习过的，并且没有保存价值的，可以果断丢弃或者在网上销售再买其他类型的书。 书摘的记录方式，可以使用幕布等思维导图类的结构app，标题序号、书名。如： 2019/05/26《超级整理术》 然后把书中的精华部分记录到这个内容中，使用APP可以方便日后查找学习。杂志内容的整理基本跟书籍的类似，只把有用的信息保留下来，然后剪下来保存；如果碰到有价值的内容时，最好输入到电脑文档里。 杂志的阅读方法，可以使用浏览的方式进行，没有必要从头读到尾，只读对自己有帮助的信息。 然后杂志就可以扔掉了。
一、护理类的期刊目前只有3个核心类别：北大中文核心期刊；中国科学引文数据库（CSCD）；中国科技论文统计源期刊（即中国科技核心）；二、各类别核心所收录的期刊：北大中文核心；中华护理杂志；中国科学引文数据库（CSCD）：中华护理杂志；护理学杂志；解放军护理杂志；中国护理管理；三、中国科技核心仅12种：中华护理杂志；中国实用护理杂志；护士进修杂志；中国护理管理；护理管理杂志；护理学报；护理学杂志；护理研究；中华现代护理杂志；现代临床护理；解放军护理杂志；上海护理；四、未被任何类别核心期刊目录收录的正规护理期刊：国际护理学杂志；中西医结合护理（中英文）；齐鲁护理杂志；天津护理；中华护理教育；循证护理；护理研究（英文版）；中国临床护理；临床护理杂志；护理实践与研究；护理与康复；全科护理；当代护士（学术版）。
有：1、《护理学报》原名《南方护理学报》。2、《中华护理教育》。3、《现代临床护理》。4、《护理与康复》。5、《解放军护理杂志》。
一、护理类的期刊目前只有3个核心类别：北大中文核心期刊；中国科学引文数据库（CSCD）；中国科技论文统计源期刊（即中国科技核心）；
二、各类别核心所收录的期刊：北大中文核心；中华护理杂志；中国科学引文数据库（CSCD）：中华护理杂志；护理学杂志；解放军护理杂志；中国护理管理；
三、中国科技核心仅12种：中华护理杂志；中国实用护理杂志；护士进修杂志；中国护理管理；护理管理杂志；护理学报；护理学杂志；护理研究；中华现代护理杂志；现代临床护理；解放军护理杂志；上海护理；
四、未被任何类别核心期刊目录收录的正规护理期刊：国际护理学杂志；中西医结合护理（中英文）；齐鲁护理杂志；天津护理；中华护理教育；循证护理；护理研究（英文版）；中国临床护理；临床护理杂志；护理实践与研究；护理与康复；全科护理；当代护士（学术版）。
我是一个天生喜欢旅行的人，同时拥有长达30年的新闻采访实战经验。在我的人生行旅中，曾遇到许多不可思议的怪事，它们都在我的脑海中留下难以磨灭的印象，其中最令我震撼的，是设在一个不知名地区的某座监狱，而这座监狱正是全世界独一无二的“心灵监狱”。也许有人会误以为心灵监狱是我无中生有的杜撰产物，但事实上它却是存在的。心灵监狱里所囚禁着的犯人，全部都未曾在任何国家的法庭被裁定有罪，甚至，他们也从未被任何国家的警察逮捕与拘留过。未经审讯、辩护与裁夺，何罪之有？他们的唯一共同点是，在他们的心灵深处，都自我认为曾经违规犯法并审定有罪。也就是说，这些自我意识强烈的人，同时亦是自我法规的立法者、执法者与司法者。内省的法尺，使他们超越外在的法网。严格来说，心灵监狱并不像是一座监狱，它更像金庸武侠小说中的“思过崖”。这里所收容的心灵囚犯来自世界各地，有男有女，有老有少，有各自的文化背景，有各自的宗教信仰，有各自的成长经验，有各自的光环也有各自的黯淡面，大家都相处得其乐融融。有一句谚语说：“多建一所学校，便可少建一座监狱。”这句话只说中了一半事实。监狱其实不像人们心目中的那么可怕，更不像港产电影中描述的那样恐怖；尤其是心灵监狱，它既有点像是改造社会行为规范的感化院校，也有点像是涤净心灵尘埃的宗教殿堂。唯一不同的是，前来心灵监狱自囚的人士都是属于自愿性质的，没受到任何人或法典的强迫；自囚者也不纯粹是带着赎罪的心情前来求刑，而是真真实实地通过身体的禁锢达致自我谴责的目的。谁都可以在此“放下屠刀，立地成佛”。心灵监狱的规模说大不大，说小也不小，里头的心灵囚犯，有的是杀人越货者，有的是作奸犯科者，有的是大奸大恶者，有的是瑕疵小过者，有的是年少行差踏错者，有的是老来晚节不保者。没有人知道他们的来历，甚至他们涉嫌或不涉嫌犯法，曾经或不曾经犯罪并不重要。不管他们是抱着何种罪愆的心态踏进这座心灵监狱，外头的人们都不会鄙视或排斥他们的存在，甚至，心底还会有某种程度的钦佩－－对这些恢恢法网的漏网者。心灵监狱里没有任何的监管人员，心灵囚犯们的自定刑期也长短不一，有人选择在此长住，有人只是暂居其中。自囚者并不能把心灵监狱当成免费餐宿的供应地，而是须有自给自足的谋生本领，才能在这儿占一席之地；换句话说，这里并不是联合国的难民收容所。另一方面，心灵囚犯的家属可随时随地前来探望他们，而无需担心受到任何形式的袭击。建在深山里的这座心灵监狱，也完全不必防范自囚者会越狱而逃，因他们根本就没有必要越狱以寻求人生自由。
犯罪小说是西方小说中一个广为流行的类型，以其悬疑的情节铺陈、严密的逻辑设计赢得了无数拥趸。下面我就来为大家推荐的犯罪心理学的小说，欢迎参阅!犯罪心理学的小说 1、威彻尔先生的猜疑 The Suspicions of Mr Whicher Kate Summerscale (2009) 书名:威彻尔先生的猜疑 作者: 凯特·沙莫史克尔 副标题: 罗德丘宅谋杀案 原作名: The Suspicions of Mr Whicher: The Murder at Road Hill House 译者: 黄煜文 出版时间: 凯特·莎莫史克尔是一名英国作家及记者。《威彻尔先生的猜疑》描述了1860年发生在英国南部威尔特郡的一桩离奇凶杀案——三岁的男孩儿肯特夜间在卧室失踪，后来发现小孩的尸体被埋藏在佣人厕所的地面下，随着事件的披露，猜疑聚焦到了他的家人和家里的仆人。该案件是当年轰动英伦三岛的一桩谋杀案，虽然当年已经结案，但该书作者在140多年后，将所有关于这件凶杀案的历史档案翻出，想要解决一些自己关于这桩案件的疑问。 2、矮子当道 Get Shorty Elmore Leonard (1990) 书名:矮子当道 作者: [美] 埃尔默·伦纳德 出版社: 世界图书出版公司 原作名: Get Shorty 译者: 姚向辉 出版时间: 埃尔默·伦纳德是位多产的犯罪小说作家，有“底特律的狄更斯”之称，《矮子当道》、《火线警探》、《危险关系》、《战略高手》都是他的得意之作。《矮子当道》讲述奇利为追回借款来到了洛杉矶。他接受了一家赌场派给他的任务——向二流电影制作人哈里收取赌债。不料奇利是个超级影迷。他非但没有打断哈里的腿，反而以自己的经历为原型向哈里提出了一个影片创意。由此奇利发现自己有制作电影的天赋，便毅然改行，作了好莱坞的制人。 3、时间的女儿 The Daughter of Time by Josephine Tey (1951) 书名:时间的女儿 作者: [英] 约瑟芬•铁伊 出版社: 新星出版社 原作名: The Daughter of Time 译者: 王星 出版时间: 约瑟芬·铁伊，是古典推理最高峰的第二黄金期三大女杰之一。The Daughter of Time这个书名出自弗朗西斯·培根的一句名言："Thetruth is the daughter of time, not of authority."意思是真相是时间的女儿，不是权利的女儿。这句名言反应铁伊在书里的指控：国王亨利七世谋杀王子并篡改历史。一部独一无二的历史推理小说，甚至很“不像”一本推理小说。小说中所谓的案件是英国历史上一宗家喻户晓的故事：理查三世为了篡取王位，谋杀了囚禁在伦敦塔上的两个小王子。 “罪行”令人发指，更令人深思。但是病床上的格兰特探长却根据他缜密的推理，一举推翻了流传四百年之久的历史定论，并告诉我们：事情的真相未必就是你听来或看来的那样! 4、福尔摩斯探案全集 The Complete SherlockHolmes Arthur Conan Doyle (1892-1927) 书名:福尔摩斯探案集 作者: [英]柯南`道尔 出版社: 北京燕山出版社 译者: 邓小红 出版时间: 1999 本书作者柯南·道尔(1859——1930)被誉为“英国侦探小说之父”，迄今为止仍 是全国世界最畅销侦探小说作家之一。年轻时就学于爱于堡医科大学，毕业后行医，工作之余对侦探故事产生了兴趣，开始尝试写作。首部侦探小说《血字研究》， 几经周折终于发表，就此开启了他的写作生涯。两年后又发表《四个签名》，一炮走红。遂于一八九一年弃医从文，成为专职侦探小说作家。此后他的创作一发不可 收拾，写出一系列精彩的侦探故事。如《波斯米亚丑闻》、《红发会》、《五个桔核》等。短短几年后道尔的名声便如日中天，经济状况也大为改观，于是他生在一 八九四年决定金盆洗手，在小说《最后一案》中让福尔摩斯在搏斗中坠崖而死。不料他的读者对这个结局大为不满，甚至感到气愤，他们已经习惯经常读到福尔摩斯 探案故事，他们不相信这位了不起的大侦探竟会这样死去。读者的抗议使道尔深受感动和鼓舞，作为对读者热切希望的回应，他又握起想像之笔，构思新的案件，在 《空屋》一案中让福尔摩斯死而复生，满足了读者的愿望。随后又相继写出《巴斯克维尔的猎犬》、《归来记》、《恐怖山谷》、《冒险史》、《回忆录》、《最后 致意》等作品。到一九二九年，他的全部侦探故事集结为《福尔摩斯探案全集》(上下)卷在英国出版。 翌年七月七日，柯南·道尔与世长辞，享年七十一岁。 热门的犯罪小说 1、罗杰疑案 The Murder of Roger Ackroyd Agatha Christie (1926) 书名:罗杰疑案 作者: [英] 阿加莎·克里斯蒂 出版社: 人民文学出版社 原作名: The Murder of Roger Ackroyd 译者: 张江云 出版时间: 1926年，阿加莎·克里斯蒂写出了自己的成名作《罗杰疑案》。主人公艾克罗伊德是个知道得太多的人。他知道他爱着的女人毒死了她的第一个丈夫。他知道有人在敲诈她——现在他知道她因服用过量药物而自杀身亡。晚班邮件很快就会让他知道那个神秘的敲诈者是谁。但是罗杰没能把信读完就死了——他坐在书房里被人用刀抹了脖子。 2、贝热拉克的疯子 The Madman of Bergerac Georges Simenon (1932) 书名:贝热拉克的疯子 作者: [比]西默农 出版社: 外语教学与研究出版社 译者: 汪家荣 / 史美珍 乔治·西默农(GeorgesSimenon，1903-1989)，世界闻名的法语侦探小说家，作品超过450部，全球销售超过五亿册，是全世界最多产与最畅销的作家。 经典好看的犯罪小说 1、丧钟九鸣 The Nine Tailors Dorothy L Sayers (1934) 书名:丧钟九鸣 作者: [英]多萝西·塞耶斯 出版社: 上海译文出版社 原作名: The Nine Tailors 译者: 周晓阳 出版时间: 多萝西·L·塞耶斯是英国著名侦探小说家、戏剧家、神学理论家兼翻译家。善良的肃尔普夫人因病去世，人们在丧钟下埋葬了她。不久她的丈夫肃尔普先生也去世了，在人们挖开肃尔普夫人的坟墓想将他们二人合葬之际，却在棺木上发现了一具被严重损毁的无名男尸，这惊骇了整个镇上的人们，也吸引了路过此地的名侦探温西勋爵。这究竟是谁的尸体?丧钟究竟又是为谁而鸣?多萝西· L·塞耶斯在层层推进中为我们破解了整个谜团。 2、蝴蝶梦 Rebecca Daphne du Maurier (1938) 书名:蝴蝶梦 作者: [英] 达夫妮·杜穆里埃 出版社: 上海译文出版社 原作名: Rebecca 译者: 林智玲 / 程德 出版时间: 《蝴蝶梦》原名《吕蓓卡》(又译《丽贝卡》)，是达夫妮·杜穆里埃的成名作，发表于1938年。达夫妮·杜穆里埃在本书中成功地塑造了一个颇富神秘色彩的女性吕蓓卡的形象。主人公吕蓓卡于小说开始时即已死去，从未在书中出现，却时时处处音容宛在，并能通过其忠仆、情夫等继续控制曼陀丽庄园，直至最后将这个庄园烧毁。一方面是缠绵悱恻的怀乡忆旧，另一方面是阴森压抑的绝望恐怖，加之全书悬念不断，使该书成为多年畅销不衰的浪漫主义名著。 猜你喜欢： 1. 浅析犯罪心理学问题论文 2. 十大最好看的网络剧 3. 有关犯罪心理学论文范文 4. 好看的侦探悬疑推理小说 5. 悬疑推理小说推荐
犯罪心理学必读10本经典著作
犯罪心理学必读10本经典著作，很多人都会对犯罪心理学很好奇和有想学的愿望，其实如果想接触犯罪心理学，可以先看看关于犯罪心理学的书，下面来看看犯罪心理学必读10本经典著作。
1、心理学导论——思想与行为的认识之路（第13版）
（美）D、Coon等著
郑钢等译
心理学入门最经典教材之一，280万美国读者的选择，19位国内知名学者应邀编译审校。
本书的最大特色是以读者为本，利于学习。两位作者都是教学经验丰富的心理学家，他们在书中对有关心理学的基本问题做了详尽的解答，系统地讲述了心理学各分支领域的基本知识和研究动态。
在撰写方式上，他们力求将一门严肃的学科赋予生动活泼的表达，同时指引人们自觉运用心理学原理解决实际问题，培养良好的心理素质。
2、发展心理学（第九版）
（美）D、R、Shaffer等著
邹泓等译
美国广受欢迎的发展心理学教材；北师大儿童心理专家邹泓教授权威翻译、诚意推荐；用科学的视角了解儿童与青少年的身心发展全貌！
本书介绍了从产前发育一直到青少年时期的发展进程，系统阐述了关于生理、认知、智力、语言、情绪、人格、性别角色意识以及社会性等重要发展领域的各种理论观点和重要研究。
第九版更是从家庭以及社会两个方面着重分析了发展的背景对儿童心理的重要影响。本书以其生动详尽的内容、对读者的疑问和关注点的精确把握，成为广受欢迎和好评的发展心理学教材。
3、人格心理学（第八版）
（美）JerryM、Burger著
陈会昌译
最畅销的人格心理学全新改版升级，我国著名心理学家陈会昌教授潜心翻译之作。
围绕精神分析流派、新精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派这六大人格理论流派，进行了全面、系统、精辟的介绍与评价，并梳理了支持各流派观点的大量实证研究项目。
行文流畅、通俗易懂，穿插了众多著名理论家的生平故事与摘自新闻报道的有趣议题，强调运用人格理论解决实际生活中的问题，更提供了13个经典的人格测验。
阅读本书，读者不但能掌握人格心理学的经典理论与前沿研究，更将深入了解自己的人格特征！
4、犯罪心理学
（美）BartolC、R、等著
杨波等译
本书从心理学观点来探讨犯罪问题，旨在综述和整合近年来犯罪心理学的研究成果，用传统的研究取向对他们进行分析比较，并提出犯罪行为研究的理论框架，引导读者全面正确地对待复杂的犯罪行为，以避免对犯罪问题作简单、片面和武断的结论。本书可供犯罪学、犯罪心理学、司法心理学等领域的专业人士以及对此感兴趣的读者学习和参考。
5、认知神经科学——关于心智的生物学
（美）MichaelS、Gazzaniga等著
周晓林等译
世界权威的认知神经科学教材，认知神经科学之父经典力作，国内权威认知神经科研团队倾心翻译。
本书的三位作者都是国际认知神经科学界的著名人物，其中Gazzaniga教授是认知神经科学的重要创始人之一，他曾经是诺贝尔生理学奖得主RogerW、Sperry的学生和同事。
Gazzaniga教授除了编撰这本教科书之外，还主编一套大型的《认知神经科学》文集，由麻省理工学院出版社出版。本书的译者是优秀的认知神经科学家，这也保证了本书的科学质量。
6、心理咨询面谈技术（第四版）
（美）J、Sommers—Flanagan等著
陈祉妍等译
一本书掌握谈话疗法的全部菁华，全面掌握世界上最精妙的人际互动。
这是一本让人爱不释手的经典教材。本书几乎囊括了心理咨询初学者所需要了解的关于面谈的一切事情：从临床面谈的基本理论到各种实践技术，从非指导性的技术到各种高级的指导性技术，从一般的面谈过程和阶段到与特殊群体的面谈……
更有大量的实际案例与临床趣闻。经过全面的修订，新版对咨询面谈的阐释更加透彻深刻，文笔更加精彩简洁。
7、认知疗法：基础与应用（第二版）
（美）J、S、Beck著
张怡等译
王建平审校
认知行为治疗领域的权威力作与经典教材全新改版，具实践性与权威性的优秀教材。
本书第二版得到了全面的修订与更新，囊括了作者丰富的临床治疗、教学与督导经验，以及15年来认知行为疗法的研究进展。本书以清晰的笔触、明了的语言全面地展现了认知行为疗法的重要基础内容，并辅以大量对话示例及明晰的图表。
8、艾瑞克森催眠教学实录丛书
（美）M、H、Erickson等著
于收译
现代催眠之父弥尔顿艾瑞克森唯一亲自撰写的著作，由艾瑞克森基金会授权，具有二十年催眠研究及实践经验的于收先生五年精心研读翻译，精神分析师曾奇峰、苏晓波倾力推荐。
这套《艾瑞克森催眠教学实录》就像是魔术解密表演一样让人惊叹又佩服，它拨开催眠的玄幻与神秘，详细地展示了它的原理、技术和艺术性。艾瑞克森催眠教学实录包括：Ⅰ催眠实务——催眠诱导与间接暗示；Ⅱ催眠疗法——探索性案例集锦；Ⅲ体验催眠——催眠在心理治疗中的应用。
9、精神分析丛书（精装）
（美）N、McWilliams主编
鲁小华等译
美国精神分析协会推荐的权威教材精装典藏版，APA精分协会前主席南希·麦克威廉斯扛鼎之作，公认的心理咨询与治疗学习和执业者的必备参考书。
《精神分析案例解析》、《精神分析治疗：实践指导》、《精神分析诊断：理解人格结构》这三本南希·麦克威廉斯博士的经典著作，是本领域公认的、每一个心理咨询与治疗学习和执业者必备的参考书，已经成为该领域中最重要、使用最广泛的书籍。
10、直视骄阳：征服死亡恐惧（精装）
（美）IrvinD、Yalom著
张亚译
当代仅有的存在主义心理治疗大师欧文·亚隆，为人类历史上对死亡、生命和意义的探讨，添加了崭新而独特的心理学视角。
本书纳入了欧文·亚隆自己直面死亡的经历。“我与每个人分享这死亡恐惧，那是我们无法割断的阴暗面”。虽然直面死亡就如同直视骄阳一样，是一件极痛苦的事情。
但是，如果你想要活得明白透彻，就请跟随亚隆，看他怎样结合普通老者的身份和心理治疗大师的智慧，对人类心灵中如影随形的死亡恐惧进行自我表露和深刻剖析。
1、《特别案件调查局》
这是一部惊险、刺激、同时又有些惊悚的悬疑推理小说，书中融入了很多野史故事，使得整部书多了传奇色彩和趣味性。
小说男主聂言是刚毕业的大学生，却意外卷入了一场离奇的凶杀案中。在这场案件背后，他总感觉有一双大手在推着他，踏入特别案件调查局。
初出茅庐之后，他遇到了各种离奇古怪的案件，野人山的六十六具无头尸体、苗桥村的离奇失踪、诡异的末班公交、神秘的未知信……
种种离奇的背后，都有一双大手，在牵引着他！
2、《在黑暗中》
《在黑暗中》是一部悬疑推理小说，主要讲述的是卧底谢岚山的故事。
书中的男主谢岚山，是一个缉毒卧底，曾成功潜伏在金三角毒枭的身边。谁知后来身份泄露， 缉毒任务前功尽弃。
在他去时候，他的记忆被安置在一个死囚犯的脑海里。这个死囚犯，带着谢岚山的记忆活了下去，继续着卧底潜伏的计划……
然而，在一次意外击毙暴[徒]的任务中，他突然觉醒了死囚犯的记忆。
在黑暗中，总有一只眼睛，不知不觉地盯着你。
3、《成化十四年》
《成化十四年》是一部古装悬疑小说，这部以历史背景为题材的小说，主要讲述的是明朝成化年间的故事。
在故事取材上，这部书可谓是非常巧妙独特。历史上的成化年间，就是一个澄清冤假错案的时代，这部书恰好贴合了当时的历史背景。
小说以武安侯大公子的突然去世为切入点，进而走进很多盘根错节的案件之中，东宫之案、京城诱拐案、真假太子案……
一个个错综复杂的案件背后，都是权力之间的斗争角逐。而那双拨开黑暗的大手，成了时代里的'清流！
4、《张公案》
《张公案》是大风刮过的长篇系列小说，这部书同样属于古装悬疑的题材。
这部小说主要讲述的是古代探案的故事，书中的男主张屏是一个进京赶考的穷酸书生，却因为客栈掌柜的意外身死，卷入杀人案之中。
为了自证清白，他开始追寻真相，而在这个过程中他结识了刑部侍郎，走上了探案的道路。
作为一部架空历史的悬疑推理小说，这部书的感情线很淡，绝大部分都把精力放在案件和官场之上。对于很多老书虫而言，这部书或许很值得一看！
5、《默读》
《默读》是priest少有的一部悬疑小说，也是她创作生涯里人气最高的作品之一。
这部书主要讲述的是骆闻舟和费渡携手探案的故事。
在这部悬疑小说中，既有丰富的案件剧情作为支撑，也有不少感情戏作为装饰。
虽然小说处处讲述案件动机，犯罪者的心理等等，但他想要传达的，并非是案件背后的反思意义。而是要给这世间，那些信仰正义，信仰光明的人一个真相，还那些受害者，一个迟来的正义！
6、《破云》
《破云》是淮上的一部刑侦悬疑小说，作为晋江的流量作家，淮上的书一直都讲究紧张刺激，而这部《破云》就是她众多作品中的佼佼者。
小说是系列作品，另外还有《吞海》尚在连载。
这部书主要讲述的是江停和严峫联手探案，揭开犯罪团伙的故事。
小说包含大量专业的剧情内容，是女频刑侦小说中少有的超人气之作。
7、《SCI谜案集》
《SCI谜案集》是耳雅的心理学探案小说，这部书以古文《三侠五义》的故事为基础进行改编，主要讲述现代科技下的犯罪故事。
小说侧重于对犯罪心理的把控拿捏，擅长利用科学的技术手段，分析犯罪者的动机目的。
小说[剧情]线拉得很长，且处处设置了伏笔和悬念。虽然剧情是以单元案件的形式展开，但每个案件的背后，几乎都能指向同一个方向。
这就像是一张拼图，只有揭开每个案件背后的疑云，才能得到最终的真相！
8、《鬼说》
《鬼说》是一部暗黑系悬疑推理小说，小说阐述的是人物内心的犯罪之恶。
刚参加完高中同学葬礼的乔刚，回去之后世界突然发生翻天覆地的变化。
他的朋友、室友、女友，一个个的开始离奇死亡，而就在他开始接近真相的时候，所有靠近真相的人，也开始诡异去世……
9、《犯罪心理》
《犯罪心理》是长洱的一篇系列探案小说，这部书前前后后总共有5部，是一部长篇系列小说。
小说以警察和心理学专家的方式进行组合，主要揭露犯罪者的犯罪心理。在这部书中，融入了很多心理学的犯罪知识，算是一部具有一定专业性的悬疑推理小说！
10、《坏道》
这是priest的另一部悬疑推理小说，虽然知名度不及《默读》，但也算是一部大神级别的作品。
这是一部充满了各种行为异常者和心理变态者的破案故事，许许多多光怪陆离的案件是这部书的精髓所在。
小说以连环杀人案为开端，以姜湖模拟犯罪心理为突破口，重点讲述了犯罪心理学对探案的重要作用。
1、《毒巧克力命案》( The Poisoned Chocolates Case )〔英〕安东尼·伯克莱。
故事概述：班迪克斯把别人寄给尤斯特的巧克力拿回了家，太太吃后中毒身亡。1个由各种爱好推理艺术人士组成的业余社团“犯罪圈研究学会”帮忙查案。《毒巧克力命案》作为多重解答的鼻祖，是反转再反转的经典。作者安东尼并非是要找出真凶，而是通过6种都合乎逻辑的解答，来体现推理的局限性，从而对推理小说进行反思。
2、《神秘河》 ( Mystic River )〔美〕丹尼斯·勒翰
故事概述：十岁的大卫不幸被人绑架并遭受性[侵]犯，突如其来的变故将他与好友吉米的友谊击得粉碎。二十五年后，吉米十九岁的女儿凯蒂惨遭谋杀，案件将2个曾经的好友再次绑到了一起。
《神秘河》将一出凶杀案的纵深脉络淋漓尽致地展现出来，被认为是丹尼斯·勒翰最具代表作的佳作。2003年，小说由克林特·伊斯特伍德改编成同名电影，一举获得2004年奥斯卡金像奖六项提名、两项大奖。
3、《二十四个比利》( The Minds of Billy Milligan ) [美] 丹尼尔·凯斯
故事概述：1977年10月，比利·米利根在美国俄亥俄州连续犯下3起强[奸]案，却因患有多重人格分裂症被判无罪。《二十四个比利》基于以上真人真事写成，用纪实的笔调记录了比利从童年到犯罪后接受治疗的人生经历，披露了比利一生的隐匿真相。
比利是无助的受虐者，却也是1个天才，惊人的天赋表现在他的24重人格各自的专长上，他们分别是雄辩家、神枪手、画家、鼓手、电力工程师、逃脱术大师……天才的集合。二十四个比利一致对抗外部世界的残暴冷漠，他们轮番出现，时而懦弱时而凶狠，亦正亦邪，使故事本身具有扑朔迷离的神秘趣味。
4、《脑髓地狱》(ドグラ?マグラ) [日] 梦野久作
故事概述：日本变格推理小说宗师横构正史曾评价《脑髓地狱》：“能够读完本书的人不多，读完本书头脑朦胧、想要自杀”。《脑髓地狱》被列为“变格派4大奇书之首”，是梦野久作倾注一生的作品。
他巧用“双重性”、“一人多角”、“多重解答”，从而造成了“里三层，外三层”的复杂状态。随着故事的不断推进，谜团愈加错综复杂，让读者分不清真实和梦境，这一切要留待小说的结尾才会揭晓。
5、《黑暗馆不死传说》 (暗黒馆の杀人)〔日〕绫辻行人
故事概述：犯罪心理学故事梗概是由于一个江南孝明偶然得知，在九州地区中部的深山老林中，还有一座中村青司参与修建的宅邸——黑暗馆。作为馆系列的收笔之作，绫辻行人用八年时间完成《黑暗馆不死传说》。
它被列为“变格派4大奇书”之一，绫辻行人用第一人称的叙述角度，刻意将几十年前和几十年后的2个故事交叉出现，就此将读者带入高难度的理解境地。这本书是犯罪心理学小故事，说明犯罪心理学的情况。
6、《玫瑰的名字》( Il nome della rosa )〔意〕安伯托·艾柯
故事概述：故事发生在14世纪，方济会士威廉与弟子阿德索前往意大利北部山区的一所修道院，执行调解纷争的任务。善于推理的威廉修士受修道院长委托，调查修道院中的一起命案，随后，死亡事件发展为一系列的连环杀人事件。
《玫瑰的名字》被誉为“最高级的惊险小说”，它带着百科全书式的色彩，不只是扑朔迷离的推理，还涉及神学、政治学、历史学、犯罪学。
7、《黑信封》（ Plicul negru ）〔罗马尼亚〕诺曼·马内阿
故事概述：40年前，哲学家爸爸老马尔恰离奇死亡，马尔恰家族一夜之间衰败。身世颠沛的托莱亚凭借记载着罪恶和真相的黑色信封寻找凶手。虚伪卑鄙的独眼龙精神科医生，像影子一样纠缠着他的情报员……托莱亚在这个悬念迭生的大网中挣扎。
作者诺曼·内阿是纳粹集中营幸存者及流亡者。作为他代表作之一的《黑信封》充满迷乱、隐喻和梦呓的叙事，讲述了1个与世界格格不入的“精神病人”在黑暗社会中的探险故事。
8、《记忆碎片》〔德〕赛巴蒂斯安·菲茨克
故事概述：1个垂死的男人带着一把枪，他不记得自己的身体为什么会变得如此千疮百孔。作者菲茨克的的高超之处在于其严密的逻辑。很多对话和细节，看似不经意，实则和故事走向息息相关。第一遍读，很难读懂故事。
第二遍，懂得这是一部饱含情感张力的小说。第三遍，你终于发觉，《记忆碎片》是一部阐释人性关怀的古典主义哲学著作。
9、《杀戮开关》 ( Kill Switch ) [美] 尼尔·贝尔、乔纳森·格雷
故事概述：一部典型的美式推理小说，美国首部司法精神病学悬疑小说。峰回路转的推理角度让人措不及防，一切真相均在本书的最后一毫米。由知名制作人兼编剧尼尔?贝尔和乔纳森·格雷共同书写，整本书情节紧凑，镜头感强。
10、《第5位莎莉》 ( The fifth Sally ) [美] 丹尼尔·凯斯
故事概述：“雨果奖”、“星云奖”双项国家大奖的获得者丹尼尔·凯斯，开创了多重人格心理小说的先河。丹尼尔被誉为“精神分析小说大师”，《第五位莎莉》即为他这一地位的基石之作。
这本书犯罪心理学故事梗概是讲它在讲述复杂人性，也是一部现代道德小说，展现了每个女人都有的5种个性。《第五位莎莉》是丹尼尔根据真实案例改编写成的小说，以令人目眩的心理领域为背景，刻画出陌生而复杂的多重人格世界，以上就是犯罪心理学小故事，你现在知道什么是犯罪心理学了吗？