论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了
答辩流程:1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩;号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语;后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现:1st.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题;2nd.答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题;3rd.答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开后是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。注意事项:1、著装要求为正装，上身穿著有领子的白衬衣，西装外套可不穿，大方得体即可。男生不必过分正式，领带可省;女生最好化淡妆。2、答辩过程切忌紧张过度至大脑短路，应对方法是:向答辩官提出重复提问的要求，以作缓冲和平复心情之用。3、答辩者最好制作PPT(幻灯片)，最少8页的内容才能应付5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容。4、切忌领导、指挥答辩官，禁止“请看XX页的内容”“这个问题在论文中有详细分析”之类的话语。5、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不同的部份(即论文的亮点)非常重要，可著重阐述。PPT首页必须有论文标题、指导老师的姓名、日期及个人资料(姓名、专业、班级、学号等)。6、叙述言简意赅，口头禅如“嗯”“呃”之类，要少说。7、请答辩者从头至尾保持良好的态度和应有的礼貌。这是在论文导师培训时指出的重点内容，我加以整理的，希望对大家有帮助。并非每间学校、每个专业或每个导师的要求都一致，但这是最基本的内容。在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。答辩应做如下准备： （1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （4）关于论文中出现的错误观点的问题； （5）课题有关背景和发展现状的问题； （6）课题的前景和发展问题； （7）有关论文中独特的创造性观点的问题； （8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题； （9）与课题相关的扩展性问题。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。
毕业论文答辩应注意的问题毕业论文答辩是在答辩现场由答辩委员会（或答辩小组）老师就论文提出有关问题，请学生当面回答。整个过程有“问”有“答”，还可以有“辩”。一、毕业论文答辩的目的和意义1．学院组织毕业论文答辩的目的是为了进一步审查论文。（1）进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力；（2）进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握情况；（3）审查毕业论文是否由学生独立完成。2．学生只有充分认识毕业论文答辩的意义，才能以积极投入毕业论文答辩的准备工作，并且以最佳的状态参与答辩，充分发挥自己的才能和水平：（1）毕业论文答辩是一个增长知识、交流信息的过程；（2）是学生全面展示自己素质能力的最佳时机之一；（3）是学生向答辩老师学习、请求指导的机会；（4）答辩应该有“答”，但是如果有“辩”，则更能反映出学生的勇气和才华。二、毕业论文答辩的特点1．答辩具有明显的不平等性。（1）人数不对等；（2）地位不对等；（3）双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。2．答辩老师具有双重身份：既是参辩方，又是裁判。3．答辩内容事先不公开。4．表达方式以问答为主，以辩论为辅。三、毕业论文答辩的准备工作学生是保证论文答辩质量和效果的关键。学生答辩前可从以下方面准备：1．写好毕业论文简介。主要内容包括：（1）本人职业、经历及获奖情况、论文题目、指导教师姓名、论文选题背景、理论意义、实践意义；（2）本选题研究的基本现状；（3）论文的基本框架、主要观点、论据；（4）论文的创新之处、写作体会、不足之处，以及对论文的自我评价。2．熟悉论文全文：（1）熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据；（2）明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容；（3）仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面，模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等。3．了解和掌握与所写论文相关联的知识和材料。学生可以通过下列问题作好汇报具体准备工作，其中1~3题是必须回答的。其他问题可根据自己实际，选取二至三个，自我陈述时间一般不超过10分钟。内容最好能够熟记，应能脱稿完成。（1）为什么选择这个课题（或题目）研究，其有何学术价值或现实意义；（2）说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有何新的看法，提出并解决了哪些问题；（3）论文的基本观点和立论的基本依据；（4）学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点；（5）重要引文的具体出处；（6）本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解；（7）本文提出见解的可行性；（8）论文终稿完成后，审查时发现的缺陷。或发现了新的理论、实例可以发展论文的观点；（9）本文的优缺点。总之，学生应认真思考、仔细斟酌、写成提纲，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。四、答辩过程1．学生进入答辩会场；2．答辩开始，答辩组组长介绍答辩组成员，并简要说明答辩要求；3．学生应尽量脱稿简要介绍自己的工作背景和学习经历，简要陈述论文选题意图、主要观点、论证思路、研究方法以及论文的创新之处等。陈述时间不超过10分钟。学生陈述完毕应示意，请评委提问。4．答辩老师根据论文本身及学生的陈述内容至少提出三个问题。一般围绕论文的一些主要观点和论述的内容，从识别真伪、检验能力、弥补疏漏等方面提问。学生应对问题进行记录。5．学生当场回答问题，答辩老师针对论文及学生回答问题的情况提出指导性意见。6．答辩结束，评委向学生示意，学生应经允许向老师致谢之后离场。五、学生参加答辩时应注意的问题1．带毕业论文终稿、资料、纸、笔。2．注意开场白、结束语的礼仪。3．坦然镇定，语音清晰，使在场的人都能听到。4．听取答辩老师的提问，精神高度集中，问题应作记录。5．要迅速对答辩老师提出的问题做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，回答问题。6．对答辩老师提出的质疑，要审慎作答，对有把握的问题如实陈述、申明理由；对不清楚的问题，可不进行辩解，应当坦言相告，态度要诚恳谦虚。7．回答问题时要注意的是：（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。不绕圈子，直接切入主题。（4）有答有辩。既敢于阐发自己独到的真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又要勇于承认自己的不足。（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动，对答如流，说服力和感染力强，给老师留下良好印象。
安徽工商职业学院成立于2003年，系公办的专科层次的全日制高等职业院校，隶属于安徽省教育厅。主要培养现代服务业所需要的高技能专门人才，是省内基层经营管理人员和经营业务人员的主要输送基地。学院坐落于省会合肥，前身为安徽省合肥商业学校（始建于1959年）。目前新老两个校区共占地510亩。截至2007年6月，各类在校生7000余人。学院坚持就业导向，在办学上密切联系市场需求，突出第三产业和高等职业教育特色，注重全面素质教育，着力培养学生的创新能力和实践能力。制定了“内强素质、外塑形象、以质量求发展，以特色创品牌”的发展战略。始终遵循“以能力为本位，德智体美全面发展”的办学理念，坚持“适应市场，面向行业，瞄准基层，高职为主，质量为先”的办学定位，以“砺志、敬业、致能、强体”为校训，形成了“教学做用合一、爱岗敬业成才”的良好校风。学院规划科学、布局合理、功能配套、设施齐全、环境优雅、教风、学风纯正，是潜心读书、专心治学的好地方。学院硬件设施完备：建有教学楼、图书馆、电子阅览室、微机房、网络中心、多媒体教室、闭路电视系统、宽带校园网等现代化教学设施；拥有多个与各专业教学配套的实习、实训场所；学生公寓、食堂、超市、浴室等生活设施一应俱全；图书馆藏书40万册，各类期刊600余种。学院建有国家职业技能鉴定站，还设有会计电算化培训基地，电子商务师培训、考试基地，NIT全国计算机应用技术证书考试、培训基地，文化部全国书画等级考核委员会合肥考区办公室，Adobe中国授权培训中心等，同时还是中国商业美术设计师培训考试定点单位，国际商业美术师培训考试定点单位，理财规划师培训考试单位。学院办学基础扎实，师资力量雄厚。目前共有专兼职教师300余人。其中正式职工239人，硕士研究生和在读研究生共有69人，“双师型”教师超过50%，讲师以上职称教师占总数的70%，有6名国内访问学者，另有多人荣获国家或省部级优秀教师、先进工作者称号，并有两人享有省政府特殊贡献津贴。近三年来，学院教师主参编各科教材86本，其中省级规划教材8本。在省级以上报刊杂志上发表学术论文200篇，一本专著获省社会科学成果二等奖。承担了5个国家级科研课题，4个省级科研课题，《管理学》、《市场营销学》、《应用文写作》、《普通话与口才》等4门课程被评为省级精品课程。 学院根据行业及社会的需求及时调整、开发专业方向，使学院的专业建设发展不但与市场同步，而且还具有一定的前瞻性。目前设有工商管理系、旅游管理系、会计系、国际贸易系、艺术设计系、电子信息系和公共课教学部。开设市场营销、电子商务、物流管理、连锁经营与管理、旅游管理、酒店管理、涉外导游、烹饪营养与工艺、会计电算化、会计（国际商务会计）、审计实务、财务管理、国际贸易、商务英语、商务日语、广告艺术设计、广告与会展、装饰艺术设计、计算机网络技术、应用电子技术、软件技术、楼宇智能化工程技术、动漫制作、商务文秘、图书档案管理等33个专业.学院以现代服务业为依托，立足服务地方经济，实行三条腿走路，形成了多层次，多形式的办学格局。学院鼓励和支持学生向更高层次发展，先后与合肥工业大学、安徽大学、安徽财经大学、安徽师范大学等学校联合举办了本科自考二学历教育、与北京工商大学、渤海大学联合举办了大专函授教育，与政府、企事业联合举办了相关培训等。毕业生还可通过“专升本”、“对口升学”考试等方式，进入本科院校继续深造.学院紧紧抓住职业教育以能力培养和训练为核心的红线，从突出实践教学，突出职业综合能力培养，突出质量评价体系入手，积极探索符合我国国情的高等职业学校的人才培养模式。创造性地开展两方面的工作：一是进行课程体系改革，建立依照职业工作顺序安排教学内容的课程新系，解决传统学科体系下教学内容与能力标准错失的问题，为此各专业均成立了由企业、政府、学校等人员组成的专家指导委员会，以市场为基准，重新制定教学方案。二是探索通过自建与对外招商相结合的模式，建立集教学、培训、鉴定、研发于四位一体的实习实训基地。使学生能在真实的职业情境中进行有效的致用性学习。学院把毕业生就业工作摆在突出位置，实施了院、系两级的“一把手”工程，完善了“组织全员化、指导课程化、招聘市场化、手段现代化”的就业工作机制和就业指导服务体系，学院坚持“走出去，请进来”，积极开拓就业市场。建校48年来，学院累计为社会培养了近4万名大中专毕业生。近几年该院还加强与企业间的合作办学，先后为总部设在香港的元一集团安徽有限公司、安徽五星电器有限责任公司等企业进行订单培养。学院毕业生就业主要面向省内外大中城市，就业率达97%以上。毕业生以其思想品德好、职业素质高、动手能力强、创新意识强的优势，受到用人单位的欢迎，获得了良好的口碑。学院知名度、美誉度不断提升。 学院高度重视师生对外合作交流工作，一方面积极推荐院内英语教师赴国外进行培训和交流，另一方面陆续与韩国、澳大利亚、德国、意大利等高校进行合作办学洽谈，努力为学生毕业后提供更加广阔的就业及国外留学机会，已与韩国韩瑞大学合作，举办学生赴韩留学事宜。 目前，学院正在全面实施“十一五”发展战略规划，加大改革和发展的力度，完善教育教学条件，强化实践技能培养，努力把该院建成一所省内一流的资源节约型、环境友好型的和谐的职业教育基地。 特色专业介绍 1、电子商务 主要课程：计算机及互联网知识、电子商务概论及案例分析、VB设计、国际贸易、网络营销、商务谈判、电子商务技术、网页设计与制作、网站设计与推广、电子商务物流知识及专业实训与实习等课程。 培养目标：主要培养具有商务基本知识和应用能力、电子计算机及网络基本知识和应用能力，从事电子商务第一线工作的高等技术应用型专门人才。主要从事商务信息搜集与管理、电子商务物流管理、网络营销、电子商务网站系统维护、网页制作、电子商务信息采集分析、客户服务与管理、电子商务结算、运输、保险、报关、纳税等工作。也可从事计算机网络的管理与维护、企业电子商务网站的设计、组建及管理等工作。本专业毕业生必须获得：计算机等级证书（高校二级）、大学英语（二级）、助理电子商务师、全国中级推销员、普通话二级乙等证书。 2、会计电算化 主要课程：会计学原理、统计学原理、财务会计、财务管理、管理会计、审计学、会计电算化、会计基本技能、会计实训、金融市场学、证券投资学等 培养目标：主要培养面向企事业单位从事现代化财务管理、会计核算及会计事务管理等高等技术应用型人才。主要从事各类经济组织、非赢利性组织的会计核算工作及财务管理、税务策划、纳税实务及会计监管、会计咨询等工作。本专业毕业生须获得：珠算普通四级证书、大学英语三级证书、计算机二级证书、会计从业资格证书、会计电算化证书。 3、市场营销 主要课程：经济法、市场营销学、会计学、商品知识、电子商务概论、企业经营、营销心理学、统计学、商务谈判、推销与销售管理、市场调查和预测、销售促进、广告原理与实务、公共关系学、管理学、西方经济学等。 培养目标：主要面向工商企业或其他行业从事现代企业经营、管理、网上贸易、推销、策划等工作。可从事各类工商企业的市场调研、商品采购、商品销售、经营咨询、营销策划、销售管理等工作。本专业毕业生须获得：计算机国家二级证书或相应证书、大学英语二级证书、国家中级推销员证书。 4、计算机网络技术 主要课程：计算机应用基础、计算机专业英语、数据结构、计算机网络技术、微机组装与维护、Visual Basic程序设计、计算机图像处理、网页设计与制作、计算机多媒体技术等。 培养目标：主要培养面向企事业单位从事商务网站开发、计算机网络应用维护和管理工作。可从事计算机设备、计算机网络的管理与维护；从事计算机的操作、产品销售及售前、售后服务支持工作；从事网站开发、计算机软件的编程工作。本专业毕业须获得：全国计算机等级二级证书、大学英语二级证书、国家劳动部门颁发的录入员（中级）证书和办公自动化操作员（高级）证书、普通话二级乙等以上证书。 5、应用电子技术 主要课程：计算机文化基础、电路原理、程序设计基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电路、计算机辅助设计技术、电子测量仪器与技术、单片原理与接口技术、可编程控制器原理与应用、电子产品结构与工艺、电视机原理与维修、数字电路课程设计、单片机应用课程设计等。 培养目标：主要培养具有电子技术和信息系统的基础知识，能从事电子设备、电子产品、自动控制设备的一线生产、初步设计、应用等方面工作。可具体从事电子产品制造行业、经营行业的设计、生产、安装、维护及销售服务工作等。本专业毕业须获得：全国计算机等级二级证书、大学英语二级证书、电工维修初级证书、电子产品装配中级证书。 6、旅游与酒店管理 主要课程：旅游学概论、旅游经济学、管理学原理、前厅与客房服务与管理、餐厅管理、酒店财务管理、酒店电脑系统管理、康乐部管理、旅行社经营管理、旅游开发与经营、饭店管理概论、导游业务、旅游电子商务等。 培养目标：主要面向星级酒店、旅行社等旅游类企业从事业务和管理服务工作等。本专业毕业须获得：全国高校英语二级证书、普通话二级乙等证书、中级餐厅服务员、中级客房服务员。 7、烹饪专业 主要课程：旅游概论、饭店经营管理、厨房管理、烹饪知识、烹饪原料及初加工、烹饪工艺、面点工艺、西餐烹调、成本核算等。 培养目标：中、高档酒店从事烹饪业务及管理工作，各类烹饪培训机构从事烹饪教学工作。 本专毕业须获得：中级烹饪师技术等级证书、初级面点技术等级证书、全国高校计算机一级证书、高校英语二级证书。 8、导游专业 主要课程：导游学、旅游学概论、旅游地理、旅游心理学、旅游法规、旅行社业务、导游业务、公共关系学、外语、计算机应用基础等。 培养目标：主要面向国际、国内旅行社、旅游公司、旅游景点，从事导游及相关业务工作以及饭店前厅、客房、餐厅的服务和管理工作。本专业毕业获得：全国高校英语二级证书、全国高校计算机一级证书、普通话二级乙等证书、客房服务师中级证书、餐厅服务师中级证书、全国导游资格证书（国内）。 9、室内装饰艺术设计专业 主要课程：美学原理、素描、色彩、构成设计基础、喷绘技法、装饰美术、雕塑造型基础、设计制图、报价、预算，家具设计、室内装饰艺术设计、环境艺术设计、效果图表现、建模与制作等。 培养目标：具有全面素质和综合职业能力，能够在各类经济组织和非盈利组织第一线从室内装饰设计、工程制图、工程预算、施工和管理等工作的高等技术应用性专门人才。本专业毕业须获得：全国高校英语二级（或省相应等级）证书、全国高校计算机二（或省相应等级）证书、书法等级四级证书、（CCAD）助理美术设计师证书、《素描》《色彩》全国书画等级考核五级以上等级证书。 10、电脑美术设计专业 主要课程：美学原理、设计学概论、素描、色彩、构成设计基础、摄影基础、文字设计、电脑图形、设计制图、视觉传达设计、CIS设计、网络设计、设计效果图、印艺设计、三维动画等。 培养目标：具有全面素质和综合职业能力，能够在各类企事业单位第一线从事二维和三维设计、动画制作，以及技术管理等高等技术应用性专门人才。本专业毕业须获得：全国高校英语二级（或省相应等级）证书、全国高校计算机二级（或省相应等级）证书、书法等级四级证书、（CCAD）助理美术设计师证书、《素描》《色彩》全国书画等级考核五级以上等级证书。本人对专科不太了解，但在我看来，专科都差不多，不过安徽的芜湖职业技术学院不错，很好就业是国家示范性高职。
专科都不好个人觉得高考没上本科线就去自考边工作边学习，比上专科学院浪费三年好得多。
不错啊，就是地理位置偏了点~
安徽工商职业学院··········好！！！！！！！！！！！
当然是安财商学院。，安徽最好的三本，，不过那个学校分数高。二本一下5分比较可行
我觉得安医大临床医学院最好了，如果你想学医的话。。。。。。。。。。。首选啦，毋庸置疑的。。。。。。。。
如果您需要的是毕业论文最后的结论部分，请参考下面的例文： 结论与展望 金融是现代经济的核心，而银行又是现代金融的核心，因此银行作为核心的核心，在我国国民经济中的重要地位不言而喻但是，我国银行业企业自身的竞争力，尤其是营销竞争力较为赢弱，而营销竞争力对作为服务业的银行来说，犹如一支足球队的“前锋”，极为重要随着我国金融业全面开放的“06大限”日益临近，我国银行业企业面临的挑战将愈加严峻。本文正是在这样的大背景下，提出了为我国银行业企业构建营销竞争力评价体系的关键问题 本文在综合营销学、金融学、经济学等相关学科理论的基础上，以“企业异质性”为基本假设，试图打开银行业企业营销竞争力这个“黑箱”，探究其基本来源和作用机理为此，本文结合银行营销的特殊性，构建了银行营销竞争力评价体系，并探讨了基本评价方法及其具体应用。本文的创新点和意义主要有: (1)本文综合银行金融与营销竞争力两大理论，以企业异质性为理论假设，寻求我国银行业企业营销竞争力的来源与构成，探究我国银行业企业营销竞争力的形成机理和作用规律，为我国银行业企业构建了营销竞争力评价指标体系; (2)本文有机融合营销P4’s和C4’s两大理论，首次提出了银行营销4M，s理论，这对作为服务业的银行业企业而言，具有重要意义。从而为我国银行业企业塑造自身的营销竞争力提供了新的理论指导; (3)本文采用了基于层次分析法和专家会议法的模糊数学综合评价方法，并通过详细的实证分析，论述其具体应用过程和操作方法，为我国银行业企业评价自身的营销竞争力水平提供了颇具参考价值的基本方法。 本文在研究过程中虽然取得了上述成果，但是由于主客观各方面的限制，还存在以下几个值得继续深入研究的方向： 首先，本文研究的银行业企业营销竞争力主要是基于静态因素，而没有较多地涉及动态因素(时间因素)实际上，可以对营销竞争力连续评价几年、然后把每年的得分进行加权平均求和(时间越近，权重越大)，即为动态的营销竞争力评价得分但是世界品牌实验室和世界经济论坛至今才发布了2004、2005两年的《中国500最具价值品牌》排行榜，因此对“品牌价值”一项指标无法采用连续几年的评价方法。另外，有些指标是即时性的，也无法连续评价。因此动态的营销竞争力评价受到了限制。 其次，本文由于是首次提出银行营销的4M，s理论，其基本内涵和理论框架体系需要进一步丰富和发展。 最后，本文实证分析所需的绝大部分数据必须来自一手资料，但由于时间、人力和物力等各方面的限制，这些数据的获得没有完全按照规范、严格的专家会议法或德尔菲法的程序进行操作，这决定了其最终的评价结果与实际情况可能有一定的偏差因此本文提出的评价指标体系和评价方法还需要在我国银行营销工作中进一步接受实践检验，以不断更新和完善。 本文以上这些缺陷和不足，正是本人以后努力丰富自身知识和能力，以继续深入研究的重要方向。
有的。学生完成规定课程学习和修满规定学分，通过毕业论文答辩，审核合格，由安徽工商管理学院颁发毕业证书，在省内视为工商管理硕士研究生同等学力，学生的学籍进入本人人事档案，在省内晋级、评定职称和使用时，享受工商管理硕士研究生同等待遇【六部门联合文件皖经贸教[1998]532号】。国家对学位证书有明确规定的，遵照国家有关规定。
深化教改 保证质量 培养高素质人才高等学校的根本任务是培养高素质的人才，教学工作始终是高校的中心工作。不断为国家经济建设和社会发展输送高素质人才，是高等学校肩负的历史使命。我院始终坚持教学的中心地位，坚持“提高教学质量，培养高素质人才”。为了提高我院学生在就业时的竞争力，我院从 2003 年就对学生在正常学习的基础上开展“多证教育”，争取在毕业时保证每个学生可以拿到除毕业证学位证之外的另外一到两个技能证书；为了保证了教育教学质量，我院在抓住教育教学的每一个环节的同时，更是规范了毕业生毕业设计和论文答辩这一环节，专家指导开展毕业设计的选题工作，教师全员参与学生论文指导工作；教师为了提高教学质量，经常以教研室为单位定期的组织学习和交流，把教师培养为除拥有一个教师资格证之外再拿一个或几个技能证书的“双师型教师”；对于新教师和授课经验不足的教师，教研室经常组织这些教师听优秀教师的授课，同时又经常听这些教师的授课，一定期检查教师的适应和学习情况，而对于有一定教学经验在学术能力和应用能力渴望得到进一步提高的教师，我院积极组织这部分教师出外学习或参与校内外各种项目的研发工作； 同时以推进素质教育为指导思想，积极推进教学改革；以学科专业发展为依据，加强院内重点课程建设；修订教学计划，完善课程教学大纲，及时更新教学内容；加大对教学改革研究立项支持力度，促进教学方法和教学手段的现代化和信息化；加强实践性教学环节的建设与改革；强化教学督导和常规性教学检查。这些改革措施带来了丰硕的改革成果，为社会输送了一匹又一匹的有用人才。
很多同学在问安徽新华学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而安徽新华学院是安徽省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，安徽新华学院是正规民办大学。安徽新华学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。安徽新华学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以安徽新华学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，安徽新华学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，安徽新华学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问安徽新华学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。安徽新华学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自安徽新华学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说安徽新华学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年安徽新华学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标合肥市，是多所学校助学合作办学点，关于合肥市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！安徽新华学院自考自考报名入口：
不通过就轮到下一届再答辩，知道答辩通过为止。没有学位，只有毕业证书，而且含金量比原来的有所下降。还是好好准备答辩吧。
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本刊创刊以来，本刊坚持正确的办刊方向，认真贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“为人民服务、为社会主义服务”的方针，以倡导理论创新、促进学术交流、推动教学科研、服务经济建设为宗旨，确定了“立足高职、依托行业、注重学术、兼顾普及”的办刊思路，坚持学术性、创新性、实践性相统一，力求办出具有较高水平和自己特色的学报。
同等级。安医专位于合肥市经开区芙蓉路632号,是安徽省内唯一一所医学类的专科院校,护理是其大系。有望在2013升本,并改名为安徽学院(二本院校)