鸭子过河设河边点O的正对岸为点A，河宽OA=h（图），水流速度为a，有一鸭子从点A游向点O，设鸭子（在静水中）的游速为b（b>a），且鸭子游动的方向始终朝着点O。①设h=10m，a=1m/s，b=2m/s，用数值法求渡河所需时间、任意时刻鸭子的位置及游动曲线。②建立任意时刻鸭子的位置和鸭子游动的数学模型，并求其解析解。1.模型的假设为了使问题确定和简化，实际上已经作了如下假设：①假设河宽固定，设为h，且两岸为平行直线；②鸭子游速为b及水流速度a均为常数；③鸭子游动的方向始终指向O。2.模型的建立和求解取O为坐标原点，河岸朝顺水方向为x轴，y轴指向对岸，如图所示。设时刻t鸭子位于点P（x，y），设起点坐标（x，y）=（0，h），终点坐标（0，0），设θ为鸭子速度方向与x轴正向间的夹角， ， ， 于是鸭子游动的迹线满足： x(0)=0，y(0)=h（1）模型的数值解实际上，从上述方程不能求得x(t)，y(t)的解析式，但在参数确定的情况下，可以通过数值解得到任意时刻鸭子的位置。设x=(x(1)，x(2))T，x(1)=x，x(2)=y，编写如下的函数M文件：%鸭子过河、渡河function dx=duhe(t,x) %建立名为duhe的函数M文件a=1;b=2;s=sqrt(x(1)^2+x(2)^2);dx=[a-b*x(1)/s;-b*x(2)/s];%以向量形式表示方程组在编写运行程序时，须设定时间t的起点及终点步长，可大致估计静水中的渡河时间，并作试探。（可见，鸭子的渡河时间在之间）ts=0:;x0=[0,10]; %x、y的初始值[t,x]=ode45(@duhe,ts,x0); %调用ode45计算[t,x] %输出t，x(t)，y(t)plot(t,x),grid %按照数值输出作x(t)，y(t)的图形gtext('x(t)'),gtext('y(t)'),pause %利用鼠标确定字符串位置plot(x(:,1),x(:,2)),grid, %作y(t)的图形gtext('x'),gtext('y')得到的数值结果x(t)，y(t)为鸭子的位置列入表。x(t)，y(t)及y(x)的图形见图(a)和(b)。表 h=10，a=1，b=2时的数值解t x(t) y(t) t x(t) y(t) 图(a) 和 图(b)（2）模型的解析解为了得到更精确的运动轨迹，还必须对模型作进一步分析以得到其解析解。鸭子运动速度为： 故有： 由此得到微分方程： ，x(h)=0求解此齐次微分方程得到鸭子游动的轨迹方程为： ，0≤y≤h（具体求解参见附录（1））采用下列Matlab程序，我们可以画出鸭子运动的轨迹（图）。h=10;a=1;b=2;y=h:;x=h/2*((y./h).^(1-a/b)-(y./h).^(1+a/b));plot(x,y,'bO-')legend('duck')xlabel('X');ylabel('Y'); 图 鸭子运动的轨迹鸭子游动曲线轨迹的弧长可以用公式 求出，也可以用数值方法求解。3.对解以及问题的进一步讨论①关于解可以作进一步分析：如果b＜a，由上述轨迹方程当y→0，得到x→∞。因此，这中情况下鸭子是不可能到达对岸的，这与鸭子运动的力学分析结果是一致的。syms y;limit(10/2*(((y/10)^(1-2))-((y/10)^(1+2))),y,0,'left')syms y;limit(10/2*(((y/10)^(1-2))-((y/10)^(1+2))),y,0,'right')结果分别为-Inf和Inf。②很自然地，还可以探讨如下问题：如果鸭子上岸的地点不超过和对岸下游一定位置（比如与正对岸距离为l），鸭子的速度大小与方向不变，问鸭子以怎样的游动方向才能以最少的时间到达上岸地点？鸭子能够按要求到达对岸速度应满足什么条件？如果水流速度变化，进一步可研究2003年全国数学建模竞赛D题：强渡长江。4.建模过程总结这是一个微分方程应用题，整个解题过程已经包含了建立数学模型的基本内容，即①根据问题背景和建模问题作出必要的简化假设——鸭子速度和水流速度均为常数；②用字母和符号表示有关变量（如鸭子速度、水流速度、时间及位置坐标等）；③利用相应的物理（或其他）规律——牛顿力学有关规律，列出微分方程；④求解微分方程得到鸭子游动轨迹曲线解析解，此处我们还采用了数值解法得到了任意时刻鸭子的位置（坐标）；⑤解的讨论及推广应用等。参考文献[1] 李志林，欧宜贵，数学建模及典型案例分析，北京：化学工业出版社，[2] 同济大学应用数学系，高等数学（本科少学时类型）上册（第二版），北京：高等教育出版社，2001附录：（1）鸭子游动轨迹方程的求解将得到的微分方程 化成齐次方程 的形式，得 （1-1）令 ，则x=yu， ，代入上述方程，得 （1-2）化简并分离变量得 （1-3）两端积分，得 （其中C1为常数） （1-4）即 （1-5）将 代入上式，得 （1-6）由x(h)=0将y=h，x=0代入上式，得 ，求得 。将 代入式（1-5），得 （1-7）将上式平方并化简，得 （1-8）求得 （1-9）将 代入上式，得 ，0≤y≤h（1-10）参考文献图书馆索取号及参考页码[1] Page2-4[2] 齐次方程 Page339-344另外还有一篇，我通过邮件发给你。
短篇小说《边城》，是著名作家沈从文先生写于1933年的一篇作品，这座《边城》，最为浓郁地飘绕着沈从文先生的湘西风情。《边城》是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说，（沈从文小说的代表作）。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西边地特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。《边城》以清末时期的湘西茶峒地区为背景，以“小溪”渡口为起点，绕山岨流的溪水汇入茶峒大河，展开了旷野渡口少女“翠翠”与山城河街“天保”、“傩送”兄弟的动人爱情故事。沈从文先生极为优美而流畅的语言文字，如诗如画般描绘了白河沿岸恬静幽美的山村，湘西边城浓郁的风土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦……” 。这些充满了自然真朴与生息传神的描写，给人以极美的享受。随着故事的展开，《边城》描述了河街繁华祥和的码头市井，湘西淳朴厚道，善良笃信的世道民风。河街虽有“一营士兵驻老参将衙门”，有地方的“厘金局（税收征稽）”，却仿佛并不存在，林林琅琅“五百家”，各处是一片繁忙的劳作、古朴的店铺、悠闲的生活景致。“船来时，远远的就从对河滩上看着无数的纤夫……带了细点心洋糖之类，拢岸时却拿进城中来换钱的。大人呢，孵一巢小鸡，养两只猪，托下行船夫打副金耳环，带两丈官青布或一坛好酱油、一个双料的美孚灯罩回来，便占去了大部分作主妇的心了”。河街上，就连妓女也为世风所感，“永远那么浑厚……尽把自己的心紧紧缚在远远的一个人身上，做梦时，就总常常梦船拢了岸，一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上，直向身边跑来”。这些客观生动的描写，反映了沈先生凤凰县生活的深厚基础，当年对“河街”生活细腻的观察，对湘西民俗风情的谙熟，直观与遐想的特写抓住精彩的瞬间，给人以鲜活的生活场景。“河街”上虽有三教九流，以及“纤夫” 、“船夫” 、“妓女”等生活在最低层的民众，但做为当年“新文化”的杰出作家，也许是为了爱情主题，未提及阶级对立或社会矛盾。我们虽然仅仅是从文字上了解湘西的那个遥远的时代，未必真悟是什么样的社会环境，但《边城》却是沈先生描述的类似于陶渊明笔下的现代“桃花源”，与当时“争乱”的外世隔绝，从中不难看出沈从文先生对和谐美好社会的向往和追求。《边城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是纯洁美丽的化身，是《边城》美好的灵魂：“爷爷”老船夫是淳朴厚道却也倔强的老人，他为翠翠美丽而自信骄傲，为了翠翠嫁一个好人家，他不计地位的贫寒低贱，内心凄苦忧虑与责任自信交错。前清解甲流落军官“顺顺”凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达，又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被众举为“掌水码头”一方豪杰绅士。他的两个儿子“大老”和“二老”受父亲江湖风范教育熏陶，在浪里行船摔打锤炼，皆成为江湖“岳云”式聪明英俊少年。在渡溪或“逮鸭”的竞技后，兄弟二人心中都是与翠翠一见钟情，深深爱上了美丽的翠翠，“二老”傩送为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊” 。“大老”天保在与翠翠提亲的一次次混沌不清的“马路” ，“车路”推辞中，决不放弃对美的追求，执着的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上为翠翠唱“三年六个月”的歌。《边城》是一幕爱情的悲剧，看似文字轻松酣畅的流淌，实则笔墨浓晕幽幽的凝重，她的感人正是爱情悲剧的美丽。沈先生笔下的妙龄翠翠，细腻的再现了一个少女春情朦胧的心里变化，生动的刻画了少女羞涩的恍惚与冷漠。由于从未有过母爱和做为女性的涉世，心理孤独的翠翠面对痴心爱情不知所措，一次次含蓄埋没，躲避推脱，终于忧郁等待竟是一场悲剧。山崖上再也听不到天保和傩送兄弟月夜的山歌，天保在漩涡中溺水身亡，傩送悲痛之际又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遥远的“桃源”地方。在这令人心碎的时刻，爷爷在吃了掌水码头“一闷拳”的怨恨后，那个暴雨雷鸣的夜晚，碧溪岨的白塔终于倒塌，翠翠唯一的亲人，辛劳一生的老船夫在睡梦中带着忧虑和期待撒手西去。翠翠在杨马兵等人述说中，明白了一切，她痛哭了一个晚上，可是那如歌的岁月似白河流水滔滔而去。《边城》的结尾也挥洒的十分悲壮幽深，意境深沉：“到了冬天，那个圯坍的白塔，又重新修好了。可是那个在月下歌唱，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来”。“…………。”“这个人也许永远不回来了，也许”明天“回来！”，沈先生诗歌般精妙的几笔点缀，给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我精心整理的望子成鸭作文，欢迎阅读与收藏。
夏天来了，清澈的河面泛起层层浪花，“哗啦哗啦”奏起一声声美妙的交响曲。大树郁郁葱葱，花儿在河边绽放优美的笑容，而一群小鸭正在河中欢快地畅游。然而，这一幕却给远处的鸡妈妈看见了，究竟发生了怎样一个故事呢？
阳光明媚的下午，鸡妈妈和鸭妈妈带着它们各自的孩子来到小河边玩耍。这时，鸡妈妈和鸭妈妈坐在凉亭里聊天，聊着聊着，不由自主说起自己的孩子。鸭妈妈自豪地说:“我家宝宝会游泳，还会抓鱼，你家宝宝呢？”鸡妈妈摸着头，无奈地说:“我家宝宝只会抓虫与低处飞翔吧！”鸭妈妈赞叹道:“这也不错嘛，很好！”鸡妈妈却眉头紧锁，突然，它用力地拍着桌子，生气地说:“哼，好什么好，不就是会游个泳吗？我家孩子也可以像你们家孩子会游泳的！”说完，鸡妈妈头也不回地走了，鸭妈妈摇了摇头，叹了口气。
鸡妈妈气呼呼地回到家，它双手叉腰，阴着脸，眼睛盯着小鸡，说：“孩子，我明天带你去一个地方。”小鸡完全不懂发生什么事，开心得直鼓掌。
第二天，鸡妈妈领着小鸡来到小河边，鸡妈妈走到河边，它温和地对小鸡说:“孩子，你下水游泳吧！”小鸡目不转睹地看着妈妈，说:“我们鸡家族不会游泳，我跳下去就等于作死，要游您自己怎么不游呢？”鸡妈妈有些不高兴了，但还是耐着性子不发脾气:“我不管，你必须去，别废话，快去！”说着，鸡妈妈将小鸡推入水中。小鸡不会水性，它一下水本能就张开自己的翅膀，可双脚无处安放，只好在水里扑腾着。可岸上的鸡妈妈却丝毫不管不顾，小鸡撑不住了，它翻了个白眼，沉入水中，不时还吐着泡。小鸭见了赶忙游上前，将小鸡拖起，放在肩上，游到河边。鸡妈妈连忙过来，说:“小鸭，我的鸡宝宝怎么了？学游泳那么难吗？”小鸭摇了摇头说:“鸡阿姨，你以后不要这么做！”这时，鸭妈妈走了过来说:“鸡的身体构造是不能游泳的，你不要争强好胜。你们鸡有尖尖的嘴，可以抓虫，翅膀又大，可以学飞翔！每个人都有不同的长处和短处，别强人所难啊！”“嗯嗯，我以后再也不这样了。”鸡妈妈抱着自己的孩子有些后悔了。
《望子成鸭》这篇漫画，让我想到生活中也有些父母攀比心理过重，不顾孩子感受，去报一些加强班或补习班，梦想着孩子能全能型，却不知每个人都有不同的特长和能力。请天下父母，关爱理解孩子，多珍惜陪伴孩子的童年，不要一意孤行。
在一个天气炎热的日子里，从鸡家族的鸡舍里冒出一个声音：“妈妈，我要吃冰棍、雪糕，快去批发！”
鸡妈妈听到小鸡这样贪吃，眼睛骨碌骨碌一转，天气这么热，你就知道吃冰的降温，还不如运动来得凉快呢！所以得让你好好去学游泳才对！”
想着，鸡妈妈就立马起身来到小鸡的房间里喊：“宝贝呀，你应该先去游泳，然后再去买冰棒，不然就别想回家。你想想小鸭子那么小就会游泳，还得了好多次冠军。你都这么大了，还不会游泳，你说你是不是很丢我们鸡族的脸！”小鸡刚一张口，就被自己的妈妈拉出去了。
小鸡在路上苦苦哀求道：“妈妈，妈妈，求求你放过我，我们下次再来嘛！”
鸡妈妈一边拉着小鸡的手，严厉地说：“不行，你一定得去，要不然……”还没说完，鸡妈妈就已经气得上气不接下气，脸也涨得通红，就像熟透的红苹果一般。这时，它们正好到了河边。
鸡妈妈才放下小鸡，小鸡急忙撒腿就跑，可还是慢了一拍，鸡妈妈一把将小鸡给逮住了。“怎么，你是不是又想偷溜？”鸡妈妈用怀疑的目光看着自己的孩子。“嗯……嗯没什……么呀。”小鸡用着害怕的声音说，“我……我不去学……游……游泳！”鸡妈妈终于忍不住自己的耐心了，二话不说就用脚把小鸡踢进了水里。
没过多久，小河里就冒出一声：“救命呀，救命！”声音听起来很模糊。原来小鸡掉到水里，就跟石头一般滚进了水里，一会儿被冲上水面，一会儿又被浪头给吞没。这时，一个巨浪把小鸡给吞没了，再也没有看见它浮上来了。此时，鸡妈妈也在着急地寻找着自己的孩子。
这时，小鸭子正好路过，它猛地往水里扎，不到一会儿的工夫，就拖着小鸡快速地游上岸，然后还特意为小鸡做了人工呼吸。
鸡妈妈在一旁哭道：“我的孩子呀，我的孩子呀！”……
小鸡渐渐有了意识，听到妈妈的哭喊声，害怕一会儿妈妈又让自己下水游泳，于是死活不敢睁开眼睛，躺着一动也不动。
鸡妈妈最后大声哭道：“宝贝，妈妈再也不让你学游泳了，永远不让！”小鸡听了立刻跳起来，开心地喊道：“耶，老妈万岁！”看到自己的孩子醒来，鸡妈妈脸上终于露出了笑容。
这个故事让我知道了：每个人都有自己擅长的天赋，一定要清楚地了解自己，不然所有的努力都将成为白费。
一天，小鸡妈妈把小鸡从幼儿园接回家，路上小鸡一直唠叨着：妈妈，我要吃雪糕，天气太热啦!妈妈心想：隔壁家的小鸭多乖呀，爱学习又爱看书尤其还学了一身本领会游泳，又在游泳比赛中得了特等奖，我们家小鸡文文怎么就做不到呢?不行，这样我多没面子，得让我的文文也学点本领!她灵机一动和文文说：你如果学会了游泳，今后想吃多少雪糕，妈妈都给你买，但没学好我就不买给你吃。文文愁眉苦脸地点了点头。
中午吃完饭，妈妈带着文文来到河边,文文一看到水就吓得两腿直哆嗦，这时候，小鸭子卜一游了过来，奇怪地问：文文，你也是来学游泳的吧，快下来我们一起游吧?文文结结巴巴地说：不好意思我不会游泳!卜一听完有点儿扫兴，回答说：没事，有需要就叫我，我可以教你。说完，卜一自由自在地在水里跳着水上芭蕾，美极了!鸡妈妈看到这一幕，妒忌地吼着小鸡：我教你游泳，首先，吸一口气憋住，闭上眼睛，一二三，跳。小鸡还是和木头一样杵在那儿一动不动，妈妈的心中燃起了一团怒火，用生气的眼神盯着他，看文文还没反应，一脚把文文踢到河里。由于冲击力太大，文文呛了好几口水，他拼命地挣扎，扑打着翅膀，还叫喊着：救命啊!救命啊!卜一快救我啊，我们小鸡不会游泳，我快要被淹死啦!
突然，一波巨浪冲了过来，文文很快就失去了知觉，晕了过去。慢慢地，他看起来要被巨浪吞没了，鸡妈妈在岸上等得很着急，眼里充满了泪光，喊道：快来人啊，救救我的孩子啊。小鸭卜一听到了叫喊声，二话不说像离弦的箭一样飞快地游了过去，还好及时施救，文文被小鸭救到了岸上。鸡妈妈看到了奄奄一息的儿子，心里非常后悔，抱着文文说：妈妈错了，再也不会逼你学游泳了，咱们鸡类天生怕水，我怎么能为了自己的虚荣心强迫你学，我向老天保证，再也不敢了。文文这时听到妈妈诉说，开心地叫着：耶，妈妈万岁。妈妈带着文文走到卜一面前道谢，说完鸡妈妈惭愧地领着小鸡回家去了。
现在的小孩都很累，这补习，那学才艺，有的根本学不会，浪费父母自己的钱。虽然大人都是为我们好，但也得适当地选择对孩子身心有益的课程。
从前，鸡舍里住着一只母鸡和一只小鸡。鸡妈妈看见隔壁的鸭妈妈给小鸭报了一个游泳班，心里也痒痒的。她心想：小鸭都快学会游泳了，我们小鸡还什么都不会，我们可不能输给小鸭，我要让小鸡去河里游泳。
第二天一早，鸡妈妈就把还在睡觉的小鸡给叫醒了。小鸡一起床，就对鸡妈妈说：“妈妈，妈妈，我要吃雪糕。”鸡妈妈说：“你可以吃，但是你都一岁了，应该去学一下游泳了吧。要是你学会了游泳，妈妈就给你买好多好多的雪糕。”小鸡可抵抗不住雪糕的诱惑，乖乖地说：“那我就去试一试吧。”
鸡妈妈带着小鸡来到了河边。小鸡在来的路上本来是不害怕的，现在看到这湍急的水流，吓得腿都软了。他慌慌张张地跟妈妈说：“妈妈，我不敢游泳，这水太深了。”鸡妈妈强硬地说：“你胆子小，是吧？你不行，我来帮你！”话音刚落，鸡妈妈便一脚把小鸡踹进了河里。这次算小鸡敏捷，他迅速地跳上了岸，跑回了家。鸡妈妈跑得没有小鸡快，回到家后生气地打了小鸡一顿。
第二天，鸡妈妈仍不死心，又带着小鸡去学游泳。在他们还没出门的时候，小鸡对鸡妈妈说：“妈妈，我不去游泳，你就算把我打死我也不去。”这一句话可彻底激怒了鸡妈妈，鸡妈妈怒气冲冲地把他带到河边，对他说：“你如果再学不会就别回家了！我今天必须把你再次踹下去！”“扑通”一声，鸡宝宝被妈妈踹进了河里。
鸡妈妈一转身就听见小鸡在喊“救命”，她无情地留下了一句话：“再努把力，你马上就要学会了。”鸡妈妈在一旁休息了一会儿，突然发现小鸡的声音停了，她马上跑到了河边，却发现小鸡已经无影无踪了。鸡妈妈伤心地哭了起来。小鸭闻声赶来，对鸡妈妈说：“阿姨，现在不是哭的时候。我去叫上我的爸爸妈妈一起来帮你救小鸡！”最终，他们在河里找到了小鸡，把他救了上来。鸡妈妈对小鸭一家感激涕零：“谢谢你们救了我的儿子，我却无以为报。”这时，小鸡正好醒了，鸡妈妈看到小鸡醒过来哭得更大声了，她后悔地说：“儿子，对不起。我不该强迫你学游泳的……”
这个故事告诉我们，家长不能盲目地让孩子学技能，只有选择适合孩子的技能，才是最明智的。
一天鸡妈妈在为小鸡们准备早餐，忽然看见小鸭来到河岸边，纵身一跳，在水中自由自在的游泳。一会儿他钻进水中叼起一条又肥又嫩的小鱼，一会儿弯下脖子吞下一颗螺蛳，一会儿又在尽情地游泳。水中荡漾起一圈又一圈波纹。
鸡妈妈看到这一幕，气愤的想：小鸭子都会游泳，我家的小鸡一定也会游泳。我家的小鸡可不能输给小鸭子呀！不然的话，实在是太丢人了。
想着想着，鸡妈妈便飞快的跑回家，连拽带拖地将小鸡拖到岸边。任凭小鸡怎么嚎啕大哭，鸡妈妈还是坚决地将小鸡拖到了河岸边。
小鸡苦苦哀求道：“妈妈，我……真的不敢游泳啊！我怕水！而且，小鸭子有划水的脚蹼，而我们却只有几个弯弯的爪子，不能划水呀！并且鸭子天生就会游泳，而我们鸡天生就不是游泳的料啊！再说了，你为什么不先下河游给我看呢？”
鸡妈妈听到这句话差点气晕了，可她还是尽量和蔼可亲地对小鸡说：“孩子，妈妈已经老了。而你还小，什么事都得尝试才能获得成功。天下无难事，只怕有心人。你看，人家小鸭都可以在水里自由自在地玩耍，只要你学会游泳了，你就可以跟小鸭一起玩了。只要你学会了游泳就可以成为鸡族里的一颗璀璨的明珠了。妈妈再给你讲个小马过河的故事……”
鸡妈妈滔滔不绝地讲起小马过河的故事，没注意小鸡已经蹑手蹑脚地跟自己玩着捉迷藏。
等到鸡妈妈龙飞凤舞地讲完了故事，才发现小鸡逃跑了，找到的时候太阳已经升得老高，临近中午了。
小鸡愁眉苦脸地跟着妈妈走到河边，而鸡妈妈却信心十足地领着小鸡，神气十足地走到河边。
小鸡一见到水便扭头就跑，可是鸡妈妈眼疾手快，一把拉过小鸡，将他抛入水中，“扑通”一声，小鸡掉进河里了。小鸡拼命划动四肢，想让自己浮起来。可他一会儿被浪头打入水中，一会儿被水浪冲了上来，不但没有浮起来，而且还被弄得喘不过气。忽然，一个巨浪将小鸡拍入水中，过了许久也没有浮上来。
鸡妈妈在水边干着急，可是没办法，因为她也不敢下水救小鸡。好在鸭妈妈正要来接小鸭，鸭妈妈一个箭步跳入水中，把小鸡救了上来。
鸡妈妈望着奄奄一息的小鸡，失声痛哭，悲痛欲绝地说：“小鸡呀小鸡，是我差点害了你，妈妈知道错了，以后再也不让你跟小鸭比了，以后妈妈再也不望子成鸭了……”
从前，有一只母鸡生了一只小鸡。鸡妈妈一直满心期望小鸡成为同类中的佼佼者，在小鸡很小的时候就要求他去学习本领。
鸡妈妈对小鸡说：“你看看人家小鸭号号，世界400米游泳冠军，你一定要像人家一样游得那么好，你今天晚上早点睡觉，明天早上我带你去一个地方。”
第二天一早，小鸡便吵着嚷着要吃冰淇淋，正中鸡妈妈的下怀，鸡妈妈说：“正好我今天要带你去学游泳，只要你学会了游泳，你想吃多少冰淇淋，妈妈就给你买多少冰淇淋。”在冰淇淋的诱惑下，小鸡乖乖地点头说：“好的，妈妈，我一定要学会游泳，要吃好多好多的冰淇淋，也要像小鸭号号那样在世界400米游泳比赛中得到第一名！”鸡妈妈看着小鸡信誓旦旦的样子，欣慰地笑了。
到了河边，小鸡先把他的小脚小心翼翼地伸到了水里，却又马上收了回来，他带着哭腔对鸡妈妈说：“妈妈，水太冰了，我怕我会被冻死的。”妈妈生气地说：“你看看小鸭号号，每天早上都在河里游泳，他都不会被冻死，你怎么就会被冻死？”小鸡只好鼓起勇气说：“好吧，为了冰淇淋我一定要学会游泳，冲啊！”小鸡用他最快的速度冲到了河中心，但是紧接着就沉了下去，鸡妈妈洋洋得意地说：“我的儿子果然是天赋异禀啊，不用别人教就学会潜水了！”这时小鸭号号正好经过，看见了沉进河底的小鸡，急忙对着岸上的鸡妈妈大喊：“不好啦！小鸡要被水淹死啦！”鸡妈妈这才意识到原来小鸡不是对游泳有天赋，而是完全一窍不通。小鸭号号把小鸡从水里救了上来。鸡妈妈看着被河水呛得半死的小鸡，惊魂未定地说：“儿子，我们不学游泳啦，我们只要学会飞就可以了。”
小鸡妈妈又把小鸡拉到悬崖的边上对小鸡说：“飞吧，你要是学会怎么飞，你回家我就做虫子大餐给你吃，再给你买好多好多的冰淇淋。”小鸡说：“妈妈，如果我学不会飞怎么办？”鸡妈妈绝情地说：“不会飞就不许吃饭。”说完，鸡妈妈就把小鸡踢了下去，小鸡摔死了，鸡妈妈后悔不已，终日以泪洗面。
这个故事告诉我们，不能盲目地要求孩子学习技能，要选择真正适合孩子去学习的技能。
大森林里住着小鸡母女。
一天，鸡妈妈带着小鸡来到河边喝水，抬头瞧见一群小鸭正在河里游泳，羡慕极了，心想：为什么那些鸭子能在水里游泳，我们鸡却不行，如果我们也会游泳，不就多了一项自保能力吗！我要改变家族的这个现状！想着，妈妈摸了摸小鸡的头，若有所思地说：“孩子，你等我一下，我去家里拿一本书。”小鸡还来不及回答，鸡妈妈就拍打着翅膀向家里奔去……
鸡妈妈拿来了一本鸭子学习游泳的手册，小鸡似乎了妈妈要干什么，不解道：“妈妈，你不会让我游泳吧？我们鸡类从来就不会游泳啊！”妈妈笑眯眯地说：“就是不会，我们才要学啊！”小鸡一听，大惊失色，连忙往家的方向跑，鸡妈妈一把拽住小鸡说：“你怕个啥，你先适应水的温度，再下水学吧！”小鸡拍打着翅膀，挣扎地叫：“我不下水，我就是不下，打死我我也不下！”鸡妈妈低着头，不容置疑地对小鸡说：“人家小鸭子也没有出生就会游的，也是后面慢慢学会的，你也学一学，多个本领！”可是，小鸡胆怯地用爪子抓着地面，就是不肯下水。鸡妈妈一怒之下抓起小鸡的腿，把它抛到一米远的河里。小鸡惊吓到了，它感觉全身冰凉凉的，睁开眼睛一看，已经泡在水里了水。小鸡身上的羽毛迅速被河水打湿，惊慌失措下，拼命拍打着翅膀，用力蹬着双腿挣扎着，可它还是被河水卷得浮浮沉沉。可岸上的鸡妈妈却无动于衷，她还想：让它磨炼磨炼就会的！
可是，不一会儿后，当鸡妈妈看到小鸡的身子慢慢无力地沉下去时，她才意识到自己错了！鸡妈妈脸色一变，顿时慌张起来，歇斯底里地喊：“来人哪！谁来救救我的孩子！！！”
鸡妈妈的叫声，被一只游泳的小鸭听见了，它飞快地游了过来驮起小鸡，把小鸡送回了岸上，当鸡妈妈看到小鸡时，小鸡已经奄奄一息了，鸭子立马给小鸡做人工呼吸，最终，救回了小鸡。
当鸭子了解到事情的经过后，对她们说：每个动物都有自己善长的本领，比如说，我们鸭子陆地行走笨拙，就很羡慕你们鸡能在地上奔跑，甚至飞上屋顶……”妈妈悔恨地说：“是啊，我不该羡慕别人，强迫孩子却差点害了它。孩子，对不起！请原谅妈妈”小鸡理解地安慰妈妈说：“没关系的，妈妈，我知道你是对我好！”说完，它们开开心心地回家了……
一天，鸡妈妈戴着眼镜，坐在沙发上仔细地读着《小鸭游泳三百法》，花了三个小时，鸡妈妈才把书本合上。鸡妈妈叹了叹口气，自言自语地说道：“为什么别人家的孩子都会游泳，就我的孩子不会呢？不行，我也要让他学会游泳！”
此时，小鸡正站在冰箱前，对鸡妈妈说：“妈妈，我要吃虫子冰棍！”鸡妈妈灵光一闪，对啊，既然他这么想吃冰棍，不如就以此来逼他学游泳好了！于是，她对小鸡摇摇头说：“不行，要想吃虫子冰棍的话，除非… …”“除非什么？”还没等鸡妈妈说完，小鸡就着急地问。鸡妈妈微笑着说：“除非你学会了游泳！”“不就是游泳嘛，虫子冰棍我吃定了！”小鸡拍了拍胸脯自信地说道。
虽然小鸡为了能吃到虫子冰棍而夸下海口要学游泳，但是当他真的看到湍急的河流时，不禁打了一个冷战，用颤抖的声音说道：“妈……妈妈，我……不想……下水……去游泳，我怕……怕。”鸡妈妈坚决地说道：“男子汉怕什么怕，你今天必须下水去游泳！”说着，她一脚把小鸡踢下了水。因为没有任何防护措施，小鸡在水里挣扎着，呼喊着：“救……”可还没等“命”字喊出口，小鸡就被河水吞没了，再也没有浮上来。鸡妈妈吓坏了，“我的宝贝儿子啊，妈妈真不应该把你踢下水，都是妈妈的错，你在哪儿啊……”鸡妈妈也不会游泳，她只能一边自责，一边哭喊着：“救命呀，谁来救救我的孩子呀！”
这时，河边的小鸭听见了，连忙下水寻找小鸡。幸亏小鸭发现得及时，不一会儿就找到了小鸡。小鸡获救后，依然昏迷不醒。小鸭赶紧给小鸡做人工呼吸。过了大约十分钟，小鸡终于醒了，他张开迷糊的双眼说：“我还活着吗？这是天堂还是地狱啊？”一旁的鸡妈妈喜极而泣地说：“宝贝儿子，这里是人间，不是天堂，也不是地狱，都是妈妈不好，以后我们再也不学游泳了，走，我们现在就回家吃虫子冰棍，吃个痛快！”说完，他们母子俩感谢了小鸭后，就一起回家了。
我相信很多家长就像故事中的鸡妈妈一样，给孩子报了所谓的兴趣班，可兴趣班的'关键是兴趣！兴趣！没有了兴趣，孩子什么都学不好！希望所有家长们都能聆听我们孩子的想法。
一天，鸡妈妈一边上厕所，一边刷着手机。突然，她看到了一则新闻——小鸭子凡凡获得森林游泳冠军。鸡妈妈看得目瞪口呆，然后激动地冲出厕所，大叫道：“可可，快过来看看，凡凡获得了森林游泳冠军！”
可可看了说：“妈妈，凡凡可真厉害啊！”“有什么好羡慕的，你也可以变得和凡凡一样厉害，妈妈明天就带你去河边学游泳。”妈妈摸了摸可可的后脑勺说道。
第二天，可可和鸡妈妈来到了河边。可可看了看鸡妈妈，又看了看湍急的河水，害怕得不得了，战战兢兢地说：“妈妈，我不敢跳下去。”鸡妈妈生气地说：“有什么好害怕的，勇敢一点才能学会。”“妈……妈妈，我真的不想学。”“是不是想挨打啊？”鸡妈妈瞪着眼睛说道。可可吓得立马“扑通”一声跳了下去，他挣扎了一会儿，就慢慢地沉下去了。
鸡妈妈看着平静的水面，心想：我的孩子第一次学游泳就会潜水了啦，真棒！时间一分一秒地过去了，还是不见可可的身影。这时，鸡妈妈着急了，大叫了起来：“可可，你在哪里？妈妈给你做虫子大餐，你快上来啊！”可是，依然没有看见可可的身影。妈妈急得哭喊了起来：“快来人啊，快来人啊，快来救救我家的孩子吧……”
不远处的小鸭子凡凡听到了呼叫声，飞快地游过来：“鸡太太，您别急，我来救可可。”鸡妈妈感激地连连点头。凡凡迅速潜进水里，张大眼睛，四处寻找，终于发现了可可，并把他顺利救上岸。
凡凡碰了碰可可，见他没有反应，就赶紧帮他做人工呼吸。他把手撑在可可肚子上用力按压，并不时地对着嘴巴吹气。过了一会儿，可可嘴里吐出了水，睁开眼，迷迷糊糊地问道：“我是在天堂还是在地狱？”一旁的鸡妈妈喜极而泣地说：“宝贝，这里哪也不是，一会儿我们回家去，妈妈给你做虫子大餐！我们以后再也不学游泳了！”说着，他们一起谢过了凡凡，然后开心地回家了。
现在的大人和故事中的鸡妈妈一样，都望子成“鸭”，不知道孩子是否真的喜欢，就给孩子报了一堆的兴趣班。希望大人们能多理解一点我们小孩，少给我们报一些兴趣班，让我们能在蓝天下自由自在地嬉戏。
一个风和日丽的早晨，鸡妈妈正在给小鸡们准备早餐，忽然看到鸭妈妈带着几只黄灿灿毛绒绒的小家伙一摇一摆地来到河边，“扑通扑通”地跳进了河里。只见他们一会儿来个潜水，一会儿浮到水面嬉戏，时不时抓到几条又大又肥的鲫鱼，快活极了！鸡妈妈感到有点儿气愤：“哼，有什么了不起的？我们小鸡也会游泳，今天让你们看看，我们小鸡游泳一点也不比你差！”一边想，一边叫小鸡们起床了。
小鸡们吃完早餐，鸡妈妈郑重地说：“今天，你们要去游泳！一定要！”话音刚落，小鸡们就七嘴八舌地议论起来了。“我不去游泳。”一只小鸡抗议道：“我们的毛不会防水，我们脚没有鸭蹼。”旁边一只小鸡听了，也说：“我也一样，我们是鸡，在水里会被淹死的。”“对呀……”反正，小鸡们的决定是我们不去游泳。“孩子们，你们听说《小马过河》的故事吗？”鸡妈妈温柔地讲道：“从前，有一匹小马来到小河边……”趁着鸡妈妈自顾自讲故事的功夫，小鸡们赶紧在各自的床下躲起来。等鸡妈妈讲完故事，回过神来一看，发现身边一只小鸡都没有。
鸡妈妈勃然大怒，抓起自己身边的扫帚，在每只小鸡床下乱捅一翻，把七只小鸡逼到小河边。
鸡妈妈用扫帚指着七只小鸡，怒气冲冲地说：“我是一家之主，我说什么你们去做就好了，不许反抗！想想，等你们学会里游泳，你们就是我们鸡家族的传奇人物。如果你们不敢下去，我就帮助推你们一把。”说完，鸡妈妈便用扫帚一扫，七只小鸡被扫到河里。七只小鸡在水里扑腾，拼命挣扎，一阵阵浪花把她们弄得摇摇晃晃。一阵大浪扑过来，她们就消失在水中。岸边的鸡妈妈吓坏了，惊声大叫“救命啊，救命啊！”
鸭妈妈看见了，带着小鸭飞快地游过来，把小鸡们救起来。小鸡们一个个惊魂失魄，鸡妈妈赶紧抱起小鸡，连说：“对不起，孩子们，对不起。以后妈妈再也不逼你学习小鸭子！我真的不应该因为羡慕盲目跟从。”鸭妈妈见状，也上来说：“鸡妈妈，对呀，每个孩子都有自己的天性。我们每天早晨都听到小鸡们嘹亮的歌声，多么动听啊！”
最近，鸡妈妈满脸愁容、情绪低落。不为别的，只是因为她非常迫切地希望自己的宝宝很出众、很优秀。她想，要是我的宝宝能像鸭子一样会游泳该多棒啊!于是，她下定决心，必须要教会宝宝们游泳，并从网上淘了一本《鸭子成长手册》带在身边。
周末那天，阳光灿烂，暖风吹拂。小鸡们嚷嚷着让妈妈带他们去公园玩。公园里景色秀丽，舒适凉爽，空气中飘着缕缕花香。小鸡们玩得正欢，这时不远处传来一阵水花声和欢闹声，鸡妈妈连忙跑过去看个究竟。眼前的一幕，让鸡妈妈再也按耐不住自己的心情了!原来，鸭子一家正在池塘里欢快地游泳。于是，她连忙把小鸡们召过来，对他们说：孩子们，都听好了!从现在起，我来教你们游泳。说完，鸡妈妈翻开《鸭子成长手册》中第23条，也就是鸭子第一次游泳这一条，对着书一招一式地教小鸡们游泳。小鸡们别无选择，只好无奈地跟着妈妈照葫芦画瓢。过了一会儿，鸡妈妈终于把游泳课上完了。她问孩子们：你们都学会了吗?小鸡们为了能够早点去玩，就拖声拖气地说：学会了!那好，你们现在就去游泳，一定要学会!鸡妈妈命令。不要!小鸡们异口同声地回答。不行!鸡妈妈说，必须去!小鸡们一个个噘着嘴，耷拉着脑袋。这时，一只小鸡说道：妈妈，你先给我们示范一下吧!鸡妈妈顿时慌了，支支吾吾地说：这这妈妈年纪大了，游不动了!哼，明显是在撒谎!小鸡们闷哼一声。鸡妈妈才不管那么多哩!她抬起右脚，把小鸡们一个一个踢下了池塘。小鸡们在池塘里拼命挣扎，可鸡妈妈才不管呢!
旁边的鸭妈妈看到了这一幕，吓坏了，急忙带着小鸭子游过来，把小鸡们一个一个救上岸。小鸡们在岸上有的大口大口吐着水，有的已经昏了过去，倒在地上一动不动。鸡妈妈也吓坏了，焦急地用翅膀轻轻摇着小鸡：宝宝们，你们都怎么啦，快醒醒啊!过了好一会儿，小鸡们总算慢慢地苏醒过来。这时候，鸭妈妈走了过来，严肃地责备鸡妈妈：你怎么能让小鸡去游泳呢?你应该让小鸡们去他们做擅长的事，而不是强迫他们做不擅长的事啊!鸡妈妈若有所悟，羞愧地低下了头。她走到小鸡身边，轻轻地搂着小鸡们说：妈妈以后再也不干这种傻事了!
关于公布安徽省第五届中学地理优秀教学论文评选结果的通知各市教育局教研室（教科所）：各市中学地理教学专业委员会：根据省教科所《关于举办安徽省第五届中学地理教学论文评选活动的通知》(教科研函〔2007〕3号)文件要求，省专家评审委员会对各地推荐的地理教学论文进行了认真评审，共评出获奖论文一等奖 16篇，二等奖 36篇，三等奖71篇。现将评选结果予以公布(见附件)，请及时通知有关单位及论文作者。附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单 二○○七年十月十九日安徽省教育厅教科所 2007年10月19日印发打印：吴儒敏 校对：吴儒敏 共印30份附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单一等奖篇 目 单 位 作者《浅谈地理新课程背景下学生能力的培养》 淮北市教研室 王忠东《做理论与实践的桥梁》 芜湖市教育科学研究室 钱宏瑾《铜陵市高中地理新课程改革调研报告》 铜陵市教研室 章小明铜陵市第一中学 杨国兵《地理校本课程开发的理论与实践》 安庆市教研室 何陆祎《论地理研究性学习的评价》 阜阳市教研室 陈鹏飞《地方环境教育课程构建的案例分析》 蚌埠市教科所 吴岱峰《透过一次地理评优课谈新课程课堂教学》 滁州市教研室 郭仕荣《高中地理新课程教学应加强对学生的关注》 颖上县教研室 何长剑《关于高中地理选修课程校本化的几点探讨》 马鞍山市第六中学 林章和《使用新教材的几点体会》 淮南市第三中学 朱元坤《地理空间能力培养的教学策略》 合肥工业大学附中 洪成旗《浅谈新课程下我对地理教学的认识与实践》 黄山市枧忠中学 汪德利《探索课程标下的高中地理课堂教学设计》 贵池二中杨淑萍《浅谈地理课堂教学中的探究》 宿州市第二中学 苗红青《地理探究学习要重视学生的思维品质》 怀远一中 孙尚楼《谈地理教学中学上情商的培养》 六安皋城中学 余 蕊二等奖《梳理经历 整合资源 回归生活——地理教学中课程资源的开发》马鞍山市第二中学 周跃红《谈新课标下的“太阳高度”教学设计》 阜阳市第三中学 马 静《巧用身体语言，提高地理课堂教学艺术》 合肥市第五中学 沈龙海《谈新课程背景下地理学思想和方法的贯彻》 亳州第一中学彭长玉《新课堂教学下教学策略的初探》 芜湖市城南实验中学周慧本《谈新课程理念下如何实施地理课堂教学》 淮南实验中学廖惠荣《浅谈新课程背景下学生地理探究能力的培养》 亳州第五中学 王玉龙《地理主体性课堂教学的探究》 淮南市第二十中学 陈 中《用新课程理念引领学生快乐地学习地理知识》 固镇一中李方平《构建科学与人文和谐统一的地理教育》 巢湖市第八中 柳宗柱《如何调动学困生参与地理课堂教学活动》 蚌埠二十六中 宋长军 《新课程背景下的地理自主学习》 郎溪中学 胡燕平《浅谈高中地理新课程教学的一些误区》 来安中学 董桂山刘 俊《获取和解读地理信息的基本途径和培养策略》 和县二中 夏立军《高考地理复习的“虚”与“实” 》 合肥市第十七中学 黄永红《新课标理念下高中地理课堂教学探微》 歙县中学钟彩琴《浅谈“问题研究”的作用与教学》 五河一中 刘继英《班级授课制条件下地理分层教学策略初探》 枞阳县浮山中学陈相林《如何从地理图像中分析和提取有效信息》 黄山市黄山区一中崔仲文《加强地理基本概念教学的探讨》 亳州市谯城区大寺完全中学 汪明洁《浅谈Google Earth 在中学地理教学中的运用》 滁州市实验中学 曹 明《“任务分解、自主交流”地理课堂模式的构建与实验》阜阳第十中学 马兴海《改变课堂教学方式 适应高中地理新课程》 安徽省石台中学 姚 萍《新课标下浅谈地理与各学科的经纬结网》 东至县大渡口中学 江美丽《“读图法”在地理教学中的应用》 宿州市埇桥区梅庵中学刘玉才《多元智能评价与地理教学》 马鞍山市第一中学 程 刚《农村高中地理新课程课堂教学常见问题及对策》 六安市双河中学 刘全稳《新课程地理课堂主体教学模式的设计与落实》 铜陵市第九中学钱义国《以烈山区为例谈农村高中地理活动课的开展》 淮北七中 吴才华《开展地理实践活动 积极开发地理课程资源》 安徽广德中学 江春芳《选修7课标、教材研读及开课条件分析》 铜陵市第五中学 陈俊群《高中地理课题研究开设的一些设想》 宿松县程集中学 石雅斌《如何培养学生的自主学习、合作探究能力》 淮北市石台镇中学蔡金燕《新课程地理教学中的“敢问”与“会问”》 芜湖县第一中学 王邦忠《浅谈新理念指导下的中学地理教学》 宿州市第八中学张建国《浅谈在地理新课程教学中的“课堂提问”》 淮北市西园中学荣海侠三等奖《高中地理新教材案例教学初探》 来安中学 卢玉斌《地理课堂教学中常见的几种偏离现象 》 阜阳第三中学 吴 强《解读高中地理课程标准的开放性特点》 和县第一中学 陈晓明《浅谈地理新课程教学反思》 蚌埠包集中学赵东宇《新课程理念下的地理创新学习》 芜湖市田家炳实验中学章 波《浅析高中地理教学中创造性思维的培养》 合肥市五十一中 陈 丽《关于人教版高中地理新教材的几点看法》 阜阳一中 巫祖安《地理课堂互动型教学策略的构建》 马鞍山市第二中学 卢大亮《地理教学中的误区及思考》 宿州埇桥区汴河办事处北十里中学 武 波《新课标下课程资源开发初探》 青阳县木镇中学 方 静《在地理教学中进行环境道德教育的实践》 黄山市屯溪一中 潘胜庭《在地理教学中利用远程资源学生合作学习的探究》 歙县新安学凌文英《地理教学中应加强对学生安全意识的培养》 祁门一中胡义松《新课程地理课堂教学的思考》 歙县中学吕文英《地理教学中学生想像力的培养》 歙县二中汪明锋《如何看待地理教学中的多媒体技术和网络的作用》 凤台一中李 全《浅谈以学生为主体的地理研究性学习教学》 淮南望锋岗中学廖和喜《兴趣教学模式在高中自然地理教学中的应用初探》 淮南一中朱庆龙《合作学习模式在课堂教学中的运用》 淮南市第五中学孙 峰《合适参照物选择与“地球运动”教学难点的突破》 亳州三中 刘永志《新课程改革下对中学地理教学的几点思考》 利辛县第一中学谢 尧《高一地理新课改教学中的困惑和问题》 涡阳三中 王 娟《谈初中地理教学方式和学习方式的转变》 淮北市西园中学孙 凯《充分运用图像进行地理教学》 五河县安淮中学聂 鑫《中学地理教学的美育的层次》 蚌埠十二中马 燕《立足培养自主学习能力提高学生地理素养》 蚌埠第一中学李云静《让地理教学生活化》 蚌埠市第二十三中学王海燕《新理念下培养地理创新精神与实践能力的探索》铜陵市第十三中学戈广兵《教学中培养学生地理思维能力的体会》 铜陵县第二中学程纳新《在新课程目标下整合地理课程资源》 铜陵市第十六中学孙大信《高中地理个性化教学初探》 铜陵县第二中学程胜来《思维导图在高中地理教学中的运用》 太湖县徐桥高中 李永清《将实验教学引进地理课堂》 宿松县程集中学周文招《生活是地理教学中重要的课程资源》 安庆三中张 军《档案袋评价在高中地理教学实践中的应用》 安徽省太湖中学黄郑尧《如何开展问题研究和活动》 桐城中学段焕荣《高中地理新课程教学方法探讨》 桐城市天城中学汪 宏《中学地理多媒体教学初探》 滁州市滁州中学 季风勇《探究性学习在教学中的应用》 滁州市滁州中学 孙 成《作图法在地理教学中应用研究》 全椒中学 李 君《新课程实施的理解与体会——丰富地理课堂教学》滁州市第五中学 六振梅《浅谈新课标下地理教学手段的继承与创新》 肥东县梁园中学 周义兵《发挥地理学科优势 培养学生空间智能》 舒城县南港中学 沈龙明《多元评价促进学生地理学习探讨》 芜湖市第二十六中 吴安宁《地理新教材中“案例”教学探讨》 五河二中刘丛兰《在地理社会实践中实现教师与学生的共同发展》 怀远县龙亢中学 朱 英《地理课程资源的开发和利用》 芜湖市二十七中学俞 敏《浅谈地理课堂教学中实现学生有效参与的教学策略》 芜湖八中邱玉启《新课程理念下的地理课堂教学探索》 安师大附属外国语学校裘伟东《如何选编以社会热点为背景的地理案例》 蚌埠第四中学刘运良《中学生地理课堂兴趣培养》 六安市三十铺中学 李显静《中学地理信息化教学设计之我见》 马鞍山市第六中学 张 蕙《为地理教学注入新活力——初中地理活动初探》 马鞍山市星光学校 古 莉《现代信息技术与地理课程整合的认识与实践》 萧县中学常书云《让新课改沐浴和谐之风》 灵璧县师范学校苏 洪《光照图教学中几个问题的探讨》 安徽省砀山中学陈国华《初中地理课堂教学发展学生个性浅议》 宿州市埇桥区支河中心校李永春《关注学生发展优化地理教学》 安徽省青阳中学张 俊《谈地理新教材“活动”的使用》 石台县崇实中学汪利军《初中地理课堂教学的几点心得》 贵池区杏花村中学程丽萍《浅谈探究学习在地理新课标教学中的应用》 界首市光武中心学校 李 涛《借杜朗口“春风”促地理课鲜活》 阜阳四中 徐玉玲《论中学地理教学中的环境教育问题》 颖上县第四中学 田华利《巧妙点拨开启自主学习之门》 界首一中 王 键《评价共同体在学生地理学习评价中的应用》 淮南市第二十四中学 李 涛《构建师生互动合作共同成长的绿色课堂》南陵县何湾镇中心初中廖必根《信息技术与初中地理整合初探》 宁国市梅林初中 朱铁军《新课程地理课堂教学策略浅析》 六安市徐集中学 张碧松《夯实基础突出主干提高能力应对高考》 东至二中侯 俊《地理课堂教学中学生创新能力的培养》 界首市田营镇中心学校 闫 斌《“问题教学法”——把课堂还给学生》宁国市胡乐初级中学 张 文自己百度吧~
一、缺乏应有的文献综述有些学位论文没有文献综述，作者却说，他写的题目找不到相关文献或没有相关文献。其解释有两种可能: 一是作者认为前所未有才是创新，甚至个别的还误以为写上“填补空白”、“没有同类文献”等词句可以提高文章的价值，这显然是一种误区; 二是作者未下功夫去查阅和学习前人已做的工作而企图走捷径，实际上，“欲速则不达”，一篇没有好的文献综述的学位论文，一般来说很难有创新。二、文献综述没有紧扣主题有相当一部分学位论文评述的并不是对特定专题做出贡献的文献综述，没有紧扣主题，没有围绕论文的主题来筛选文献，而是四面出击，回顾了与专题相关的整个领域的发展，导致文献综述部分漫无边界，冗长而不能给论文的价值“添分”，以致综述部分反映不出论文的特色，同一篇文献综述似乎可以在多篇学位论文中相互套用。同时，容易导致写作上的随意性，甚至为了追求篇幅，就在文献综述部分增添内容，以至于文献回顾曲曲折折占用不少篇幅，而真正进入正题的文字却不多，说明作者并没有理解文献综述的定位和作用。三、简单罗列堆砌文献有些学位论文文献综述写作上存在简单罗列的问题，综述部分仅简单地列示出A 说、B 说、C 说、D 说等，然后就无下文了。从这种文献综述当中看不出作者所依据文献演进的内在逻辑，作者也没有依据文献综述清晰地推导出研究问题，文献综述变成作者的读书心得清单和资料汇编，变成相关学术研究的简单堆砌，表面上看洋洋洒洒，而实际上作用有限，读者既看不到“问题的来龙去脉”，也看不到“证明的来龙去脉”。四、文献综述缺乏权威性有些文献综述不是系统化地回顾现有的研究文献，找出适合研究的主题，而是有选择性地探讨现有文献，特别是遗漏一些权威性和经典性的文献，缺乏权威性和学术性，给人的感觉就是作者没有认真研读过真正有价值的文献，不熟悉所研究领域的理论背景和研究进展，对文献的掌握和理解不到位。五、文献综述与背景描述相混淆有些学位论文将“文献综述”和“背景描述”等同起来，研究生在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和政策法规，如研究中国军人工资制度时，需要收集整理“中国军人工资制度的发展历程”、“中国军人工资制度的政策和规定”等资料，但这些内容属于“背景描述”。由于研究关注的是现实层面的问题，因此严格讲，资料本身不是“文献综述”，真正的“文献综述”应该是对学术观点和理论方法的梳理和评论。六、文献综述只述不评有些学位论文文献综述仅仅局限于对已有文献的简单重复和一般性介绍，缺乏作者自己的观点和见解，缺乏对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论，难以体现自己的研究贡献。特别是对有较多学术争议的研究主题，或发现现有的研究结论互相矛盾时，有些学位论文避重就轻，轻易放弃研究“批判”的权利，而实际上，这些不协调或者冲突是很有价值的，正是研究的可能创新之处。
论文参考文献怎么写（通用11篇）
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[10]俞平伯：俞平伯全集第六卷［M］，花山文艺出版社，1977.
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[2]周昌汝《红楼小讲》，北京出版社，2009.
[3]周昌汝《红楼十二层》，书海出版社，2005.
[4]俞平伯《红楼梦辨》，人民文学出版社，2006.
[5]梁归智《红楼梦探佚》，北京师范大学出版社，2010.
[6]寇秀兰《微观红楼》，中国人民大学出版社，2009
[7]张爱玲《红楼梦魇》，北京十月文艺出版社，2009
[1]王刚编著:《把握好用人的技巧与管人的学问》.地震出版社,2003年2月
[2]斯蒂芬·P·罗宾斯著:《管人的真理》.中信出版社,2002年9月
[3]李诚主编:《人力资源管理的12堂课》.中信出版社,2002年11月
[4]吴志明著:《员工招聘与选拔实务手册.机械工业出版社,2002年1月
[5]赵曙明:《人力资源管理研究》.中国人民大学出版社,2001年
[6]詹姆斯.W.沃克:《人力资源战略》.中国人民大学出版社,2001年1月
[7]罗布.戈菲:《人员管理》.中国人民大学出版社,2001年01月
参考文献如果是网页的话应该按照相关要求进行书写。
网站类参考如下：
1、【格式】[序号]主要责任者.电子文献题名.电子文献出处[电子文献及载体类型标识].或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。
2、【21】中科院报告:我国现代物流2007年将保持快速发展，中央政府门户网站，2007年2月24日，这里写具体网址。
3、【22】2006年全国物流运行情况通报，中国仓储与物流网，2007年4月29日，这里写具体网址。
参考文献注意事项：
一、引用文献不宜过于陈旧。文后参考文献的标引，在很大程度上取决于作者学术造诣的程度及对同类文献的检索水平、利用能力。作者在撰写论文的过程中，引用的参考文献较新颖，能反映同行业最新科研动态和学术水平。
二、引用文献类型应呈一定比例。根据相关规定，文后参考文献的类型主要有：专著、论文集、学位论文、报告、连续出版物(期刊)、论文集析出文献、报纸、标准、专利及电子文献等。
作为水纸的一个例子，最常见的是这个领域的期刊。你可以查查
旧时的河水，清澈见底，被人们称为生命之源。那时没了河流，就不能喝到干净的水，也不能穿干净的衣服。这里给大家分享一些关于河水的 作文 ，希望对大家有所帮助。
关于河水的作文1
我是一条从西部高原静静流淌至东部平原的河流。在高耸的群山间，蜿蜒不绝，百转千回;在陡峭的山岩间，穿山破壁，气势汹汹;在平坦的平原上，波光粼粼，泱泱漾漾……
辽阔，富饶。悠然的流水，蔚蓝的水色，如涓的波光，那是几多次梦里曾经我的模样。记忆深处的我在宽广的平原上，犹如一块闪光的宝石嵌在地上。我磅礴的身躯也曾养育着两岸数以万计的居民和村落。
然而，在多少个梦回难眠的夜里，我的身体渐渐变得沉重无比，鲜红的血液也竟是越来越混浊不堪，流速更是变得缓慢了起来。
咦，原来我周围的土地上，高楼、工厂、企业雨后春笋般已经将我团团围住。有了他们，我的身体里充斥的是满满的汞、铬、氢氧化钾等各种有毒有害物质。开始，我还可以通过加快流速缓解这些有害物质。慢慢地，我的血液也开始变色，发臭。弥漫在我身边的是一种.种化学制剂的酸臭味，
从前那个意气风发，气势磅礴的我渐渐模糊在了遥远的梦里……
我越来越累了。迷迷糊糊中似乎听到一位老者从我身边走过，他感叹道：“小时我还常常和小伙伴来水边摸狮螺，砸开坚壳，放在竹篮里喂虾，哎，那些日子一去不复返啦!”另一个人也随声附和道："现在科技这么发达，环境也不得不被破坏啊。"
我默默的听着。开始回忆起了过去的时光。那时我身体强壮，岸边那一丛丛芦苇因为我的滋润也显得特别茂密鲜活。常常有童趣的小孩用芦苇吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的芦花如絮似雪，柔柔的像一位柔情的女子伫立在岸边。
还有，那时候我这可是水鸟的天堂，时常能见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。小孩子们像呵护自己一样呵护它们。我想我是最能理解百鸟争鸣的含义了，因为那是水鸟们回馈自然的一场露天音乐会。
不知几年已是弹指而过，飞絮的芦花成了人类诗人笔下的轻柔诗歌;欢快和谐的音乐会已经走进了往日的梦乡。只是偶尔听到人们谈论以前，总是说十年河东，十年河西，变化快着呢。
浑浑噩噩中，似乎是一位青年手持报纸跑来，嘴里吆喝着说：“国家出政策了!现在要求这些工厂企业都搬走呢!”
不久，真的就有许多大型挖掘机来处理这些企业，我第一次听着这些机器工作的声音感到悦耳极了。我身边的土地又变得平坦开阔，人们种上了些树，郁郁葱葱，一阵风吹来，风中夹杂着泥土的芳香和花儿的芬芳。我的身体又重新充满了活力，这里又变成了那个鸟语花香的天堂，还有不远处一家三口在草地上奔跑，孩子手中那高高飞扬的风筝，正像一只带着希望的燕子飞向蔚蓝的天空。
时光匆匆，又是几年光阴流逝，亲爱的朋友，当你随三月的春风走过，我一定邀你感受那律动着发展节拍的壮美河景，且邀你一路走过看这令人欣喜的清澈水流，看看那于河流之上的一派通途的林间小路，看看河边日新月异的蓬勃，看看祖国的发展怎样为我重新着色……
关于河水的作文2
我家旁边有一条小河。五年前，河水乌黑浑浊，河面上飘着许多死鱼和垃圾，散发出阵阵浓烈的臭味，水里的鱼、虾、水草也奄奄一息，路过的人都捂住鼻子，赶快走开，不愿停留。看到这一幕，我的心情非常沉痛。
那么，这条小河现在怎么样了?周末，我和爸爸妈妈专程去小河边观察。
刚到小河边，我惊呆了，河水清澈见底，像一面明亮的大镜子，把蓝蓝的天空，茂密的树木和小小的船都清晰地展现在眼前。河里游着许许多多的小鱼，它们成群结队地在水里穿来穿去，像活泼可爱的小精灵，美丽极了;还有不计其数的水鸟，它们有的贴着水面疾飞，有的在浅滩觅食，还有的在 潜水 嬉戏。
河水的变化究竟为什么会这么大呢?我和爸爸查了一下资料，原来是五水共治和河长制的功劳啊!五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项;河长制是由各级党政主要负责人担任河长，负责辖区内河流的污染治理。五水共治的宣传和落实，让每个人都提高了水资源保护的意识，并行动起来。河长们也办了很多改善水质的好事，前两年，小河进行了两次大规模的挖泥疏浚，每当挖泥船工作时，我们都在桥上驻足观看，为河长们的工作拍手叫好。
虽然现在的河水这么清澈，这么美丽，但还是有很多人在污染河水，有在河里洗衣服的，有往河里扔垃圾的，甚至还有在河里洗澡的……这些行为真是不应该啊!如果我们继续破坏环境的话，必将受到大自然的惩罚。
我们一定要保护五水共治的成果，巩固河长制的效果。保护小河，人人有责!
关于河水的作文3
在我的家乡，有一条毫不“起眼”的小河，那是我最爱的去处。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
家乡有四季，小河也有四季，而秋季，是我最爱去小河玩耍的季节。
春天，万物复苏。小河边上的树木郁郁葱葱，绿叶在阳光的普照下显得格外生机勃勃，河水不急不躁，缓缓流淌。小河清澈见底，一眼便能望穿河底。河底的鹅卵石折射出专属于春天的光线。当我漫步在河边，暖洋洋的阳光洒落人间，沐浴着春风，别提有多舒服了。
夏姑娘迈着欢快的步伐向我们靠近，小河也摇身一变，变得更加不起眼：两旁的大树把小河围得水泄不通。这时候去小河边，毒辣的阳光准会烤脱你身上的一层皮，为了摆脱酷暑的烤炙，唯有在小河里畅游。扑通!凉爽的河水瞬间包裹住了我的身体，在那一刻，我感觉到夏天专有的舒服感――爽!
金黄的落叶沿着河堤缓缓飘落，预示着秋天的到来。这时的小河最为漂亮，落叶大簇大簇地堆在路旁，抓起一把往天上一撒，一阵“落叶雨”缓缓地落下，若在此时此刻拍上一张美照，必定能迷倒万众。
冬天的小河也是与众不同的，与 其它 小河相比，总是显得格格不入。小河不但不结冰，反而冒着腾腾的热气。往小河里一跳，还能来一场说游便游的冬泳呢!
四季的小河总是不“起眼”的，但又总能吸住我的眼球。
关于河水的作文4
一条河，蜿蜒于山谷之中。
它常年流动，永不止息。如一位已看破红尘的老者，在人间至静之处享受清静、安宁。
我爱这条小河，爱“日出红似火”的小河。
起初，漆黑一片，没于阴影中的河水，由于月光而泛着波光，一荡一荡，直荡入我的心扉。太阳从地平线悄悄露出前额。之后，不经意间，它蹦至半空，放射出金黄的万丈光辉。河水在它映射之下，将阳光搂了个满怀。整条河的粼粼波波光由白转金，愈发强烈，跳动着，闪烁着，甚至亮得让人不敢直视。
我爱这条小河，爱“夕阳无限好”的小河。
在目睹人们一天辛勤劳作之后，太阳也倦了，它拖着疲惫的身躯慢慢向西方沉去。四周光线减弱，满河的光影汇成一个闪亮的圆形。河水淌了起来。“汨汨，汨汨”当微波撞到河中央的岩石，它这样呢喃。大概是因为疼了，才发出如此可爱的抱怨。
我爱这条小河，爱星空璀璨下的小河。
“哗——哗——”它一次次拍打着河岸，如此呼喊道，虽微弱，却令人愉悦。或许是想让河岸陪它一齐看星星吧。可不，你看那星星，像撒落的沙一般，散在了夜空中。一个个参差不齐的光点，全倒映在小河中，那些光点也随着波浪摇曳，随着小河一次次呼喊于岸边，又汇起……
啊，小河，多么美丽，多么静谧啊!
关于河水的作文5
那一汪汪暗灰色的河水连向远方，其中溶含了多少人的愤怒与无奈……
——题记
在家乡，一条明净见底的大河格外的引人注目。远远望去，犹如明镜般的亮洁。一条条灵巧的鱼儿带里面嬉戏，一只只水鸟在湖中休憩。村里的人家世世代代都依赖着这条大河。挑水洗衣，河边嬉戏，大河都用着她那柔软的双手欢迎着人们。尤其是和小伙伴们一起在其中欢快的玩耍，打水仗，日子真是十分的惬意。那一汪甘甜的水，映出了我的童年。
伴随着科技的进步，家乡通来了一个个现代化的企业。它们像一个个“雨后春笋”般的探出头，并得到了迅速的发展。老家似乎还是原来的景象。但是，这些新事物渐渐的向大河伸出了“魔爪”!
再次回到家乡，立刻感到了“不祥之兆”。远方一个个“大烟囱”不停的吞云吐雾，不仅如此，大河探出了一个个水管，里面也不停的排出一片片的污水，河面也弥漫着一群群死鱼。不是票夹来成堆的垃圾……这幅场景深深的刺痛了我的心。面对着眼前那漆黑无比且毫无希望的大河的未来，我的心中充满了惆怅……
由于大河“病情”的迅速恶化，水质也从以前的甘甜无比变得臭气逼人，村里的人只好搬迁到了别处居住，而可恶的化工企业越来越过分，连空气也渐渐的污染掉了!面对眼前现代化建设的“杰作”。我的内心像五味瓶打翻了一般难受与复杂……
最终，我也渐渐远去了故乡，远去了那个令我无比怀念的地方。每当我望见一条河水时，我就情不自禁地想起老家的大河与童年的美好记忆。当看着一幕幕的惨状发生在我的身旁，我的心情也变得格外的沉重与悲伤……
家乡的那条美丽的大河啊!愿你脱去那“多彩”的外衣，重新变回“朴实”的模样!
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从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：
第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。
第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
1、节约资源 减少污染
（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2、绿色消费 环保选择
（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3、重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4、分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5、保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6、讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！
无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那要怎么写好论文呢？下面是我精心整理的论文参考文献，希望能够帮助到大家。
论文参考文献格式
一、参考文献的类型
参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：
M——专著 C——论文集 N——报纸文章
J——期刊文章 D——学位论文 R——报告
对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, .，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & .;
②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、参考文献的格式及举例
1.期刊类
【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码.
【举例】
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【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期(版次).
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4.论文集
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5.学位论文
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【举例】
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6.研究报告
【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.
【举例】
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7.条例
【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—05
8.译著
【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.
三、注释
注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。
注释前面用圈码①、②、③等标识。
四、参考文献
参考文献与文中注(王小龙，2005)对应。
标号在标点符号内。
多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。
论文文献综述范文
文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理 文献综述和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。
它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。
检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。
一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。
如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。
好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价教育教学论文写作。
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重 文献综述研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作学前教育论文发表。
前言
前言要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文
正文是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。
正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的.不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
参考文献是综述的重要组成部分。
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。
对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。
文献综述看似简单。
其实是一项高难度的工作。
在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做的。
在现有研究方法的著作中，都有有关文献综述的指导，然而无论是教授文献综述课的教师还是学习该课程的学生，大多实际上没有对其给予足够的重视。
而到了真正自己来做研究，便发现综述实在是困难。
摘 要： 公路工程;环境;保护
1 公路工程对环境影响分析
工程前期对环境的影响
长期以来,公路的规划、设计人员没有对于公路的环保问题如何解决给予足够的重视。在工程可行性研究阶段也要求对环境影响进行分析评价并提出相应的环保措施,但由于公路工程施工对沿线土地资源、水资源、森林资源、野生动物资源、景观资源等造成的影响和破坏程度大多没有量化指标,因而在实际操作过程中,从管理层到设计人员,往往忽略工程建设与使用对环境造成的负面影响,从而导致公路规划与设计在环保方面的不足。
工程施工期对环境的影响
施工期主要包括施工放样、场地清理、征地及拆迁安置、建立施工驻地等施工前期准备工作和正式组织施工两大活动。
施工期间拟建项目由于挖土填土、借土弃土、改移河道、清理表土、开采料场等活动会造成地表植被破坏、地形改变、沟谷大量消失,恶化生物栖息的生态环境,加速地表侵蚀,增大地表径流,增加水土流失,改变自然流水形态,加剧水质恶化,从而直接导致对自然环境的破坏。
项目营运期对环境的影响
营运期开始意味着项目巨大的经济效益和社会效益开始发挥作用,同时也意味着对沿线环境产生长期负面影响的开始。随着交通量的与日俱增,噪声和汽车尾气及粉尘污染逐渐加剧,噪音对沿线居民、学校和机关单位的学习、工作和休息产生长期的不利影响。
2 环境保护措施
工程前期环保措施
珍惜自然环境,规划好公路用地范围
1)保护土地、水体、空气和生物资源,珍惜现有资源价值。合理产生新的生产用地,保护和增强现有土地的利用。
2)路线应与城镇规划相协调,促进城镇更新及改善环境。一方面尽量减少项目与城镇规划相干扰,又要有利于城镇的发展;另一方面又要方便车辆进出城镇,尽量保持项目与城镇的合理间距———“靠而不近,离而不远”。
3)避开环境敏感性区域。如学校、工厂、医院、名胜古迹、自然保护区、湿地和鸟类栖息地、精密仪器基地和军事设施等。
设计要结合自然地形
1)平面线形:在满足规范要求的情况下采用较低技术指标是使路线顺应地形的一个好办法,采用各种类型的曲线也会取得较好的效果。
2)纵面线形:合理设置纵坡和竖曲线使纵面线顺应地形成渐变、顺滑的纵坡线,避免大填大挖。深开挖路段要多考虑隧道方案,可避免山体开挖,保护森林植被和水土资源。
3)边坡设计:在确保稳定的情况下,边坡的形状要尽可能与周围的景观协调,并用植物进行绿化(可结合各种土工防护结构和其它绿化基础工程综合实施)处理,坡脚、坡顶、坡面相交处等处的棱角要进行弧形整理,既可产生自然美感又可防风蚀。
施工阶段环保措施
1)减少水土流失。根据实际填挖土质合理设置边坡坡度;合理设置土石方填挖施工现场临时排水系统,及时疏导雨水,以减少雨水对挖填土坡坡面的冲蚀;填方坡面应及时夯实并进行边坡绿化;合理确定借土弃土位置,合理开采砂石料场,注意料场弃土弃渣分离处理。
2)减少噪音污染。禁止噪音超标机械进入施工现场,平时注意机械维修保养;合理安排施工组织计划,尽量减少施工活动对沿线居民集中点的干扰。
3)防止大气污染。材料堆放应采取必要挡风措施,减少扬尘。组织好材料和土方运输,防止材料散落造成环境污染。材料运输宜采用封闭性较好的自卸车运输或采用覆盖措施。对施工场地、材料运输及进出料场的道路应经常洒水防尘。
4)防止水质污染。加强对施工队伍的生活污水处理,严禁将其直接排入河道水流中;对路基清除淤泥表土应回收到路上处理或运到指定地点堆弃;弃石弃土应运到合理地点,不得任意堆放,更不能淤塞河道;对桥梁围堰施工,应注意围堰土在施工结束后的清除工作,避免阻塞河道。
营运期环保措施
1)加强公路管养工作,对路面和边沟应定期清理。加强边沟、边坡、涵管、急流槽、导流坝和路田分界墙的养护维修工作。对沿线收费站和服务区的垃圾及污水要进行环保处理。
2)加强公路绿化及其养护工作,既创造良好的视觉景观,又可降噪防尘。
3)加强交通管理,控制不符合环保和技术规定的车辆上路行驶,路线靠近或穿越居民区应限制鸣笛,完善交通标志、标线,保持良好的交通运输服务状态。
3 结 论
1)加强环保意识和宣传力度。公路工程必然要对环境产生负面影响,而环境保护工作已越来越受到重视,因此,在公路工程全过程中应加强环保工作。必须加大公路环境保护工作的力度,从宣传教育方面入手,切实提高公路施工人员的环保意识。
2)规范施工全过程,使工程项目可持续发展。公路施工环保工作要从源头抓起,首先要有环保观念,在公路设计阶段就应重视环保措施,并在公路工程开工前,制定一套完整环保制度,在营运期间加强可持续发展养护工作,将环保落到实处,将公路施工对环境的负面影响降低到最低。
3)完善监督制度,使环保措施有效实施。只有建立切实可行的监督机制,将环境保护与工程质量考核相结合,落实责任到人,才能使环保措施得以有效长期的实施。加强对公路环境问题的深入研究,促使我国公路建设、公路环境治理水平早日达到发达国家水平。
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摘要： 我国矿产资源丰富，因此矿产资源的开发和利用对我国经济发展有着重要意义，然而自从矿产资源开发以来就暴露出一些问题，尤其是不合理的矿山建设对环境产生了破坏作用。而我国对环境保护问题的重视还处于发展阶段，迫切需要对前期建设中的失误进行弥补，对问题进行修补。
关键词： 矿山建设；环境保护；保护措施
伴随着我国经济的快速发展，而又同时作为一个最大的发展中国家，对资源的需求量正在逐步增大。国家发展规划一再强调，经济的发展要又好又快，不能走西方国家发展的老路，不能重复先破坏后修复的经济发展道路，在资源开发的同时就注重环境的保护。矿山建设也一样，它所造成的问题主要造两个大的方面，一方面是开采方法不够合理规范，另一方面是对开采后的废料处理不当，对环境造成了污染。因此，工作单位与工作人员必须响应国家的号召，在开采过程中提高对环境保护的重视程度，努力做到既能取得良好的经济效益，又能保护环境。
1.矿山建设中环境保护的重要性
目前矿山建设中的破坏性影响
矿山开采主要采用地上和地下两种方式，然而这两种开采方式都存在一定的弊端，都会对环境造成一定的破坏作用。矿山开采会对地表的生态环境造成破坏，会改变原有的地表地貌特征，严重影响植被覆盖率。而地表植被的破坏对其他生态环境有着重要的影响，有可能引起生物多样性的减少，水土流失等问题。不恰当的开采行为严重时可能会造成地表坍塌也就是塌方的危险，地下水位也可能会因此受到影响。对矿石开采后的产生的废石、尾矿等固体污染物的处理不当也会严重影响环境，主要体现在对土壤环境和大气环境的影响上。其中，有一部分废石所含有的化学成分会引发自燃现象，并释放出对环境或人体产生伤害的气体。除此之外，挖矿井所产生的废水也是重要的污染源。
对其重要程度的分析
环境是人类赖以生存的基础，与人类生存密切相关，甚至起着决定作用。环境保护不仅仅是我们一个国家更是全世界共同面临的问题，如果没有处理好环境问题将使我国的经济发展面临严峻的挑战。就目前来看，我国已经重视环境保护问题，保护环境已经成为我国的一项基本国策。矿山建设中产生的环境问题无疑是环境问题中的重要组成部分，它对环境的影响是多方面的，不仅影响人们的日常生活和生活环境，也影响了经济。环境不仅仅是针对当下时代生活的人，更是对几十年乃至几个世纪后的人类而言，他们的生活环境取决于我们现在的所做所为。矿山建设所面临的不仅仅是资源枯竭的问题，对地表环境，对土壤、大气等都会产生重要的影响，几乎影响到整个生态环境。
2.矿山建设与环境保护的具体保护措施
合理处理废水，防治水源破坏
由于我国人口基数大，淡水资源十分有限，工业用水需求量大，每个人所占有的淡水资源量很有限，远远落后于世界平均水平，水资源匮乏的现象在矿区就更为严重了。我国矿山酸性水污染普遍较为严重，主要分布在有色金属、化工矿山和部分含硫冶金矿山。处理酸性水总的原则是：在生产过程中减少酸性水的产生，在排放前加以必要的处理以及对酸性水进行重复利用。生产过程中的工程技术需要不断地改进，将用水洗净矿产的过程尽量减少，减少所需要的净水用量，有足够技术支持的可以采用封闭净化的技术。对于酸性废水和碱性废水同时存在于矿山，可以进行酸性水和碱性水中和处理，节省环保费用。
另外，可以采用其他物理方法对治理酸水。废水处理方法也应该得到改善，尽可能地减少废水的排放，或对废水进行再处理后再进行排放。处理后的废水可以重复使用，既减少了浪费，也对环境的不利影响最小化。无论是排放还是再利用都需要对废水进行一定的处理，这就要求废水处理技术的不断提高。最重要的原则就是保护水源，矿山往往接近于水源，污染了水的源头就意味着污染了一条河，一片区域，对人们的生产生活造成巨大的影响。建造封闭性高的工厂，严格控制，严格把关，提高管道的防渗透能力，定期检查管道的破损情况，避免管道中的废水泄漏造成污染的现象。在矿山建设中，要提高对水的重要性的认识，减少水资源的使用，合理处理废水，杜绝水资源的浪费。
对大气环境污染物的治理
在矿山建设中对大气产生污染的主要是粉尘和废气，粉尘和废气中的有害成分对工作人员的身体健康有危害。在工作开展过程中，空气中弥漫着粉尘，通过人类的呼吸进入呼吸道，引发呼吸道感染，容易诱发多多种疾病，粉尘更被称作人类健康的天敌。粉尘和废气不仅影响人类的健康，对大气的污染也是极为严重的。由此看来，粉尘和废气的治理也是矿山环保建设中重要环节。对于废气的治理方法是多样的。首先，可以优化动力结构，采用污染小，环保的动力资源，如使用电力、天然气等对环境影响较小的动力资源，也可依靠科学技术开发使用新型能源，将新能源技术运用到矿山建设中。
另外，可以采用尾气排放相对较少的，符合国家制定的尾气排放标准的柴油机。这两种方法的治理原则是从污染的源头进行治理，也可以安装净化尾气的装置，使尾气的排放能够安全，无污染。就粉尘治理而言，通过对粉尘产生的原理的分析，提出相应的方法加以应对。在作业过程中采用静电除尘，使用旋风式除尘器，或者脉冲布袋除尘器捕集作业过程中产生的岩粉，不使岩粉扩散和污染作业场地。除次之外，在作业中还可以配合水的使用，可在场地中建设水道，并适当地喷洒，增加空气湿度，以达到使粉尘潮湿，难以在空中飞扬的目的。粉尘和废气的适当处理是对工作人员身体健康的一种保障，也是对保护环境的责任的履行。
3.结语
环境保护是矿山建设的重要课题，环境污染往往比环境治理要简单得多，因此在矿山建设过程中就应该注意环境保护，将污染降到最低。哪怕是市场经济占主导地位的今天，也不能只顾经济利益，忽视道德问题，经济的发展要遵循可持续发展战略，竭泽而渔的思想应该抛弃。需要加强环境保护教育工作，提高环境保护意识，深入贯彻落实科学发展观与可持续发展战略，以适应现代社会对环境标准的新要求。国家、地方出台的标准也会越来越严格，对污染物的排放严格限制，减少矿山建设中对环境的迫害。国家、地方、工作单位、工作人员、公众都应该站在自己的角度采取相应的措施来保护环境。
参考文献:
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那一天，我第一次来到这个世界，第一次睁开眼看这个世界，呈现在我面前的是一个神奇而又美丽的世界。天空是那么美，那么蓝；河水是那么清，那么绿；树木是那么翠，那么美……我喜欢大自然，更爱大自然。我从小就酷爱大自然，我的梦想是当一位植物学家。去领略大自然的神奇和魅力，大自然神奇，因为她孕育了千年古树和千奇百怪的生物，这些生物小的连肉眼也看不见，大的你还不知道比你大多少倍。还有更多神奇的等待我们来发现。这给我带来了无穷的好奇心。我读过一本书叫《森林报》这本书把动物们描写得淋漓尽致，上面所说的都是些无人知晓的故事，这深深打动着我。此外我还看过许许多多的描写大自然的书，让我更进一步地了解了大自然的神奇，比如：豹、狼、狗。、豺是如何捕猎的？动物们是什么时候冬眠的？狮子和老虎到底谁更厉害？抛弃自己的孩子到底处于什么样的动机？什么样的动物才能称王称霸？兔妈妈什么时候生下兔宝宝的？黄鹂的住宅是什么样的？“森林大汉”麋鹿为什么会打架？在我眼里大自然是神奇的，世界是美好的，我用眼睛去看世界，用笔去写世界，但我更想用心去感悟世界！保留着一颗童心去探索大自然，保留着一颗童心去写大自然，保留着一颗童心去感悟大自然……
伊索寓言读后感（鹰和鸡）一个夏天的早晨，一只老鹰在高处漫游，飞得累了，就降落下来，正巧落脚在低矮的鸡棚上。 一直普普通通的鸡看到了落在鸡棚上的老鹰，他便不服气地对他的同伴说道： “老鹰凭什么让人那么尊敬他呢？他飞行的样子吗？那就是他本来的面目嘛！这可没有什么了不起，我也能飞，也能躲在鸡棚上，一点不含糊。将来，我们可要放聪明点儿，不要把老鹰看得地位那么高了。你看，他的腿那么短，眼睛也比我们大不了多少，他就跟其他的禽鸟一个样儿，而且我现在知道了，他竟然会飞得和我们一样低！”鹰本想停下来好好歇一歇，现在被这只鸡罗嗦的言语搅得心烦意乱，便显出不屑一顾的神态，驳斥道：“你说得对，鹰有的时候的确飞得比鸡棚还低，可是鸡啊，你能飞得跟我一样高吗？”说完，就展翅飞到高空去了。当你面对比你强的人的时候，不要徒费心思去吹毛求疵，而要看到你需要学习的地方。
问题一：用什么能抓到野鸭 有很多种办法，这需要根据当地的环境，有些野鸡出没在水边，有些在朝阳的山坡 捕捉方式一般都是下套，散弹枪，下药，用电，用夹子 目前最方便也是最安全的就是下套 野鸡有扒灰的习性，所以你需要找一个野鸡经常出没的地方，选一个较干向阳的地面，把草木灰洒上，可以厚一点，大约半个平放，然后把夹子埋在中间，四周下套即可，记得这些绳子要拴牢靠才行 你还可以去网上买野鸡哨子来诱捕，或是野鸡 *** 的声音，这些我都用过了，唯独400那款哨子才最逼真最有效果，一分钱一分货，那些15的你不用买的，天天练也的一个多月才能吹好。 问题二：怎么用土办法抓野鸭 方法1，排铳打鸭 铳是一种笨重的土制火药筒，由铸铁制成通体漆黑，长约2-3米直径约10厘米， 整个统身塞满了火药与铁砂。装得多时能有近10公斤铁砂，一铳打去威力无穷！当初湖面上野鸭成群的年代，个个渔村都组织成了排铳队。一组排铳由三个木船组成，木船上放铳（数量从十几到几十不等），船上覆以稻草作隐蔽。由三个小伙子从水下推着船向野鸭群悄悄靠近，等到船与鸭群靠得比较近了，先贴着水面打一铳，等野鸭惊飞的一瞬间，其他排铳再一起点火！“轰！”的一声，就见满湖野鸭躺倒一大片，还有一些受伤没死的四处贴湖惊飞！然后全村的渔船一起呐喊，不顾一切的拼命划船、奋勇争先！一起冲向前捡拾受伤与打死的野鸭或其他水鸟。 在排铳打鸭的全盛时期，一个队组成“东南西北”四个排，一个排上百只船，一铳船上百支铳。一趟排铳打下来，几十上百只船每船都能拣几百“对”鸭（注：如绿头鸭这样的大型鸭子为每两只为一“对”；如绿翅鸭这样的小鸭子称为“八鸭”，即每八只才顶的上对鸭的一对。） 那个时候，打野鸭是洪湖地区很重要的一项经济收入。后来洪湖的野鸭越打越少了，一组铳船上原来只要十几条铳就能打下的鸭子要加到几十甚至上百支铳。后来再加铳也无济于事，没有多少鸭子成本反倒过高，于是排铳队就慢慢解散了！ 方法2，散铳打鸭 一叶小舟，仅能容纳一人一铳平躺在内。人仰天平躺在小船内，两手各持一小型桨叶伸出舟外划水，悄悄向野鸭群靠近。等船靠近鸭群，人悄悄的仰起头来，点火、打铳：“轰！”。这种打散铳多见于打小群的鸟群，特别是排铳队解散后，一些渔民的单独行动。 方法3，打“坑”与跑狗 打坑，这是最古老的守株待兔式打铳方法：即，在湖边挖一大坑，人藏坑内。等狗把鸭雁赶近了，再放铳！这种较古老的打铳方法效率低下，逐渐被移动打铳所代替！ 跑狗： 看见野鸭大雁在靠 问题三：夜间如何抓野鸭 晚上我家那边都是用网或强光灯，照到人会头晕的那种！强光灯所要的器材，把灯头放在额头上，然后找来一根竹杆，长度最起码要五六米长，然后再做一个小网兜，用铁丝做一个圆形的东西把它搞开，网兜跟竹杆绑在一起！这样一晚可能捉到三四个！如果野鸭是整群的，不太好捉，会飞的！你说的野鸭是大雁吗？我家还有一种方面，就是做一排一排的鱼线圈，会缩的那种，做一鸡，大概要十几个，距离在中间有1公分就行了！如图！转换中图片变色了，不好意思，大概意思是这样子了 问题四：怎么捕捉野鸭，捕捉野鸭方法 最好不要抓，法律不允许的 问题五：用什么方法可以捕捉到野鸭 捕捉到野鸭的方法是： 先在地上撒上一些谷粒儿，然后在谷粒儿多的地方拉起一张网，网和地面之间留有不到半米的距离。看到地上有许多谷粒儿，会小心地张望，确信四下无人，才飞到网子附近。 先是小心翼翼地啄食谷粒儿，随后胆子一点点变大。边走边吃，也顾不上抬头，就这样一直走到网子的下面。 等到它们吃光了所有的谷粒儿，正身处网子的中央。 把头高高抬起，准备振翅高飞的时候，自然是撞到网上，自投罗网了 此时陷入了困境，如果这时候它们肯低一下头，就能从容地从网子下面安全的离开。 问题六：如何捕捉野鸭 悄声无息，用食物引诱他，然后趁他在埋头苦吃的时候，一套，然后赶紧绑好袋子。 问题七：怎样捕捉野鸭 犯法的，不要做。得不偿失。 问题八：捕捉野鸭最好的办法 enovation project beg 问题九：怎么捕捉野生水鸭？ 础水上放媒鸭子（杂交野鸭），用叫声吸引野鸭子，媒鸭子旁边的水面下面放网，野鸭来了就拉网。这种适合水面比较浅的地方。水深的地方就难了。 野鸭是水鸟的典型代表，野鸭是绿头鸭(mallard)在北半球的俗名。野鸭属鸟纲、雁形目、鸭科；其数量非常多，是多种野生鸭类的通俗名称，有十余个种类。野鸭能进行长途的迁徙飞行，最高的飞行速度能达到时速110公里。 野鸭种类很多，中国约有10种，每个品种均以雄鸭羽毛区别较大，目前国内外人工饲养的野鸭品种主要为绿头鸭。 中华秋沙鸭是国家一级保护动物，严禁宰杀。 问题十：野鸭怎么捕获法 抓捕野鸭基本上同于抓捕野鸡一样，抓捕工具也相同，但抓捕地点不同，放置诱饵不同，抓捕工具也是用捕捉器，网阵。抓捕野鸭地点都选择河岸边，周围放些小鱼虾，甲壳类的作诱饵，捕捉器可放到水中抓捕，但网阵最好找它的栖息地附近抓捕最有效，在它们经常活动的湖泊，河流沿岸的杂草垛，蒲苇滩的旱地上以及穴洞附近，只要找到栖息地，基本上是百发百中，野鸭对抓捕工具不敏感，没经验，警惕性差，所以很好抓捕，在水中抓捕很难。
列出参考文献的作用：①论证作者的论点，启发作者的思维；②同作者的实验结果相比较；③反映严肃的科学研究工作态度，亦为读者深入研究提供有关文献的线索所引用的参考文献篇数不宜过多，论著类论文要求在10篇左右，综述类文章以20篇左右为宜所引文献均应是作者亲自查阅过的，并注意多引用权威性、专业性杂志近年发表的相关论文参考文献列出时要按文献在文章中出现的先后，编数码，依次列出完整的参考文献（书籍）写法应列出文献的作者（译文注明译者）、书名、页数、出版者、出版时间、版次等完整的参考文献（论文）写法应列出文献的作者、文章标题、期刊名称、年/卷/期、起讫页数等
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参考文献介绍：
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