论文英文参考文献格式
在社会的各个领域，大家对论文都再熟悉不过了吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我收集整理的论文英文参考文献格式，希望能够帮助到大家。
英文文献采用“APA格式”：
单一作者著作的书籍：
姓，名字首字母.(年). 书名(斜体). 出版社所在城市：出版社.
Sheril, R. D. (1956). The terrifying future: Contemplating color television. San Diego: Halstead.
两位作者以上合著的书籍：
姓，名字首字母., & 姓，名字首字母.(年). 书名(斜体). 出版社所在城市：出版社.
Smith, J., & Peter, Q. (1992). Hairball: An intensive peek behind the surface of an enigma. Hamilton, ON: McMaster University Press.
文集中的文章：
Mcdonalds, A. (1993). Practical methods for the apprehension and sustained containment of supernatural entities. In G. L. Yeager (Ed.), Paranormal and occult studies: Case studies in application (pp. 42–64). London: OtherWorld Books.
期刊中的文章(非连续页码)：
Crackton, P. (1987). The Loonie: God's long-awaited gift to colourful pocket change? Canadian Change, 64(7), 34–37.
期刊中的文章(连续页码)：
姓，名字首字母.(年). 题目. 期刊名(斜体). 第几期，页码.
Rottweiler, F. T., & Beauchemin, J. L. (1987). Detroit and Narnia: Two foes on the brink of destruction. Canadian/American Studies Journal, 54, 66–146.
月刊杂志中的文章：
Henry, W. A., III. (1990, April 9). Making the grade in today's schools. Time, 135, 28-31.
php论文英文参考文献
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动画论文英文参考文献范例多则
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学术论文英文参考文献注入格式
一、学术论文英文参考文献标注格式。
按照现行规定，学术期刊中论文参考文献的.标注采用顺序编码制，即在文内的引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。同一文献在一文中被反复引用者，用同一序号标示。这一规定使得所列文献简洁明了，应该引起论文作者注意。英文参考文献和中文参考文献一样，按在文中出现的先后顺序与中文文献混合连续编码着录;英文文献用印刷体;英文书名、期刊名和报纸名等用斜体;所列项目及次序与中文文献相同，但文献类型可不标出;忌用中文叙述英文。其格式为：
专着、论文集、学位论文、报告-[序号]主要责任者。文献题名。出版地：出版者，出版年。起止页码(任选)。
示例：[1]Day,C.,Veen, Walraven,G. Children and youth at risk and urban education. Research,policy and prac-tice. Leuven/Apeldoorn:Garant. 1997.
期刊文章-[序号]主要责任者。文献题名。刊名，年，卷(期)：起止页码。
示例：[2] Driessen,G.,& Van der Grinten,M. Home language proficiency in the Netherland:The evaluation of Turkish andMoroccan bilingual programmes- A critical review,Studies in Educational Evaluation,1994,20(3)：365- 386.
论文集中的析出文献-[序号]析出文献主要责任者。析出文献题名。原文献主要责任者(任选)。原文献题名。出版地：出版者，出版年。析出文献起止页码。
示例：[3] Driessen,G.,Mulder,L.,& Jungbluth,P. Structural and cultural determinants of educational opportunities in theNetherlands. In (Ed.)，Root and migration in global perspective. Jerusalem:Magnes . 104.[5]
报纸文章-[序号]主要责任者。文献题名。报纸名，出版日期(版次)。
示例：[4] Lgnatieff,M. Keeping an old flame burning brightly. The Guardian,1998- 12- 20(12)。
电子文献-[序号]主要责任者。电子文献题名。电子文献的出处或可获得的地址，发表或更新日期。
示例：[5] Baboescu,F. Algorithms for fast packet classification. .
二、关于英文人名的标注。
现行编排规范对英文人名如何标注未作明确要求，英文人名的标注较为混乱，有标注全名的，有标注时将名缩写、姓不缩写、保持原来顺序的，还有在姓、名之间加圆点的，后者是我国翻译作品中，中文书写外国人名经常采用的一种方式。其实，标注英文人名是有章可循的，在国外学术着作的参考文献中，关于人名的标注已约定俗成为一种统一的格式，即英文参考文献标注作者姓名时，要求姓在前、名在后，姓与名之间用逗号隔开，姓的词首字母大写，其余字母不大写;名用词首大写字母表示，后加缩写符号圆点，缩写符号不可省略。由于欧美国家人的姓名排列一般是名在前、姓在后，在标注时必须加以调整。如Georg Paghet Thomson,前面两个词是名，最后一个词是姓，应标注为Thomson,G. P为什么要如此标注呢?笔者认为有以下原因。
1.在应用计算机等信息工具进行英文文献检索时，以英文作者姓名中的姓作为依据之一，即以姓作为检索目标之一。
2.在欧美人姓名表达含义里，姓比名的重要性更强、更正式。用姓而不是名来代表作者，还有尊重、礼貌的意味。名缩写后加缩写符号圆点，也含有正式、尊重和礼貌的意味，缩写符号不可省略。
3.表示与平常书写姓名的不同，体现学术论文重要性、简约性和准确性的要求，符合科研论文文体风格。这种标注在英文学术着作、科技文献中已广泛采用，也容易被广大读者、作者理解、接受。
对于复姓情况，如Jory Albores-Saavedra等，在引用标注时，应将复姓全部写出，即Albores-Saavedra, J对于姓前带有冠词或介词的情况，如带有Mac,Le,Von,Van den等，标注时不能省略，应同姓一起提到前面标注，如Mac Donald,La Fontaina,Von Eschenbach,Van den Bery等。这里有个有趣的现象，对于北欧人常见的姓Van den Bery,如Van的词首字母大写，表示它是姓的一部分，标注时应与姓一起前置;如果作者姓名书写为Graham van den Bery,其中van的词首字母v没有大写，则表示它不是姓的一部分，姓Bery前置时，van den仍留在原来的位置，并且不可缩写或省略，标注为Bery,G. van den.另外，对于“姓名+学位”的情况，标注时一般把“学位”删去，不要将其误认为姓或姓的一部分.
一个参考文献有两位或两位以上作者时，标注时除按上述要求将每位作者的姓提前书写外，作者与作者之间用逗号分开，最后一位作者前加&符号，如示例[1],也可仅保留前三位作者，之后加etc.表示。
三、关于英文参考文献发表(出版)时间标注到年的问题。
发表(出版)时间是参考文献的一项重要内容，标示引用文献发表的历史时间位置，是判断引用文献新旧的一个根据，不可遗漏。国外学术论着中参考文献的发表(出版)时间标注到年，这与我国学术论着中参考文献的标注规定相同。国外学术论着中参考文献的发表(出版)时间的标注位置有标注在作者后的情况，并加圆括号，这是因为采用了“着者-出版年”制。我国学术期刊编排规范参考文献的标注采用“顺序编码”制,发表(出版)时间标注靠后，如示例[1]、[3],应按此要求标注为是。
四、英文析出文献名和原文献名的标注。
由于现行编排规范对英文析出文献和原文献的标注书写要求不够明确，目前有把析出文献名排成斜体，而把原文献名(论文集名或期刊名等)排成正体的情况。这种标注方式是不对的，混淆了析出文献名和原文献名的效力，正确的编排要求与此相反，国外的普遍作法与我国学者的论述[4]要求一致，因此这一现象值得编辑同行注意。
英文书名在英文文章中出现有排成斜体的习惯，论文集名、期刊名或报纸名与书名效力相同，故排成斜体，析出文献名相当于书中的章节标题，不具有书名的分量，故不可排成斜体。
在标注原文献名及作者时，原文献多指论文集或与之类似的著作，英文标注习惯上在编着者名前加词首字母大写的介词In,作者姓名前后次序不作调整，名缩写为词首大写字母，后加缩写符号圆点，姓完整标出，不缩写。作者后加编者一词的缩写形式及缩写符号圆点，词首字母大写，外加圆括号，如标注为In S. Weil(Ed.)，如示例[3].然后斜体标注原文献题名，后加注出版年，起至页码的缩写形式pp.和析出文献的起至页码。当原文献有两位或两位以上作者时，作者姓名同上述情况一样，前后次序不作调整，分别标出，编者一词缩写用复数形式Eds.,如In L. Eedering,& P. Leseman(Eds.)。
文献类型不宜标出。文献类型是我国编排规范制定的标注要求，国外并未采用。在中文中标注醒目、自然，在英文中此一项目的标注容易产生误解和干扰。如果是为方便计算机在检索或统计时辨识，是技术上的要求，那么就应当统一要求标注，从“可不标出”来看，尚未有技术上的要求。因而，文献类型在英文参考文献中不作标注为妥。
五、出版地和出版社(商)的标注。
出版地和出版社(商)是参考文献的重要内容，标示版权信息，不可遗漏或省略。我国一部着作一般由一家出版社负责出版发行，出版地一般也就比较明确为出版社所在的城市。国外情况就比较复杂了，由于市场经济高度成熟，语言通用程度高，着作权被普遍保护等原因，一部着作可能由不止一家出版社(商)合作出版发行，出版地也可能在不同国家的不同城市。当出版地有两处或两处以上、出版社(商)有两个或两个以上时，应当一一标出，中间用斜杠分开。如Amsterdam/Philadephia:Ben-jamins,又如Den Haag:Sdu/DOP出版地一般是出版社(商)所在的城市，标注城市名，不可标注为国家名。
参考文献补充了文章的重要信息，涉及范围十分广泛。因而，希望在修订现行编排规范时，对英文参考文献的标注作明确规定，以便作者写作和编者编辑时皆有章可循，亦使这项工作更加规范。
java论文英文的参考文献
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这些都是名字的缩写，学位的缩写只有PhD，MD，BD啊,英文文献好像是不标学位的.给你几个示范一下，都是根据国标写的。 作者. 文章名. 刊物类型. 刊物. 年度，期卷号：页码范围 [ ] Nikolaev Yu A, etc. Gas Detonation and its Application in Engineering and Technologies[J]. Combustion, Explosion, and Shock Waves, 2003, 39(4): 382-410 [ ] , P. H. Do. Key Parameters for Controlling of Function Reliability in “None1 Tube” Explosive Transfer System[C], 1999: AIAA99-31211 [ ] Peng Jinhua, Tang Mingjun. One of the Applications of Dust Explosions – Nonel System[J]. Archivum Combustionis, 1989(9): 223-229 [ ] Liu Dabin, Jiang Rongguang, Yang Dong. The Pressure Characteristics of Nonel Tube in Its Detonation Growth Process[J/OL]: 93-96
考研英语可看这四本杂志：1.《The Economist》 (经济学家)2.《Newsweek》 (新闻周刊)3.《Time》 (时代周刊)4.《 News and World Report》 (美国新闻与世界报道)
giE一定制定合理的目标，并坚决地执行。找到适合自己的老师，然后扎扎实实地听课、看书、做题，可以试着多听几个老师的课，这是我整理的一些资料我找到了，最新的，今年的，英语，数学等专业课都有的都有，还有真题。你关注gong\众\号\搜：易思课考研。就能看到了。..........昔人将猎而不识鹘，买一凫而去。原上兔起，掷之使击，凫不能飞。投于地，再掷之，又投于地，至三四。凫忽蹒跚而人语曰："我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以掷之苦乎？"其人曰："我谓尔如鹘，可能猎兔耳，乃鸭邪？"凫举掌而示，笑而言曰："看我这脚手，可以搦他兔否？"
《2020朱伟考研英语题源报刊7000词增值本》百度网盘pdf最新全集下载:链接：
《赖氏经典英语语法（新版）》（赖世雄）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：赖氏经典英语语法（新版）
作者：赖世雄
豆瓣评分：
出版社：外文出版社
出版年份：2014-8-1
页数：510
内容简介：你知道赖老师每次开课为什么堂堂爆满吗？因为赖老师教语法，讲的都是你我的痛！本套课程使得语法学习不再是机械的记忆，而是以浅显易懂的讲解让语法变得异常简单，帮助你打好语法基础，成功应对所有的英文考试和英语交流。本书有以下特色：
1. 解说深入浅出，观念一点就通，被誉为“最容易学习、最容易吸收的英文语法书”。
2. 附赠赖老师精心录制的讲解音频，时长37小时，依照本书逐课讲解，搭配本书学习效果绝佳。
3. 跳出传统解说框架，从基本句型出发，让您立即认识词性，明了造句原则，掌控句型结构。
4. 不要求机械记忆，用有条有理的分析使读者达到举一反三、融会贯通的程度。
5. 每章均配有练习题，巩固本章内容，练习题也配有详细的解说。
作者简介：赖世雄教授是闻名海峡两岸的英语教学专家，先后获得美国明尼苏达大学大众传播与英语教学双学士学位，担任托福专任讲师 18 年，也是托福成绩满分记录保持者之一。
赖教授曾任上海复旦大学以及大连外国语大学客座教授，现任常春藤解析英语杂志社社长，著有英语升学、进修、生活英语、儿童英语、职场英语丛书两百余种，并担任多家电台英语教学广播主讲。
1993 年赖世雄教授开始担任中央人民广播电台英语教学节目主播，时间长达12年，教学方式风趣幽默、深入浅出、妙趣横生。
2003年赖教授被《中国图书商报》评选为中国英语教学十大名师之一。
2004年至今担任北京市政府主办英语活动之主讲教授。
2014年1月，赖世雄教授的“美语从头学”节目在北京外语广播台开播。
赖世雄深入研究英语教学，对广大英语学习者的需求有极为透彻的了解，长期以来受邀至各地演讲，不遗余力地传授读者英语学习的经验。
很多英语软件上都可以。
《英语文摘》杂志。原汁原味配以外交学院范守义教授等专家的精译，学不好英语不可能。特点：地道，有深度，翻译精准权威。
在世界市场形成和经济全球化进程快速发展的大背景下，作为全球通用性最强的语言--英语，在各国 教育 中的地位持续提升。我整理了关于优秀的 英语文摘 ，欢迎阅读!关于优秀的英语文摘：孩子的心声：汤米的 随笔 A gray sweater hung limply on Tommy's empty desk, a reminder of the dejected boy who had just followed his classmates from our third-grade room. Soon Tommy's parents, who had recently separated, would arrive for a conference on his failing schoolwork and disruptive behavior. Neither parent knew that I had summoned the other. Tommy, an only child, had always been happy, cooperative and an excellent student. How could I convince his father and mother that his recent failing grades represented a broken-hearted child's reaction to his adored parents' separation and pending divorce? Tommy's mother entered and took one of the chairs I had placed near my desk. Soon the father arrived. Good! At least they were concerned enough to be prompt. A look of surprise and irritation passed between them, and then they pointedly ignored each other. As I gave a detailed account of Tommy's behavior and schoolwork, I prayed for the right words to bring these two together, to help them see what they were doing to their son. But somehow the words wouldn't come. Perhaps if they saw one of his smudged, carelessly done papers. I found a crumpled tear-stained sheet stuffed in the back of his desk, an English paper. Writing covered both sides -- not the assignment, but a single sentence scribbled over and over. Silently I smoothed it out and gave it to Tommy's mother. She read it and then without a word handed it to her husband. He frowned. Then his face softened. He studied the scrawled words for what seemed an eternity. At last he folded the paper carefully, placed it in his pocket, and reached for his wife's outstretched hand. She wiped the tears from her eyes and smiled up at him. My own eyes were brimming, but neither seemed to notice. He helped her with her coat and they left together. In his own way God had given me the words to reunite that family. He had guided me to the sheet of yellow copy paper covered with the anguished outpouring of a small boy's troubled heart. The words, "Dear Mom ... Dear Daddy ... I love you ... I love you ... I love you." 参考译文： 一件灰色套衫搭在汤米的空桌上，让人想起这个情绪低落的男孩，他刚随同学从三年级教室出去。汤米最近分居的父母马上就要来学校，讨论他每况愈下的学习成绩和捣蛋行为。父母双方都不知道对方要来。 汤米是个独子，一直生活幸福，乐意合作，而且是个出色的学生。我怎能使他的父母相信他近来学习成绩下降是一个心碎的孩子对他敬爱的父母分居和即将离异的反应呢? 汤米的母亲进屋后坐在我放在我桌旁的其中一把椅子上。不一会儿他的父亲也来了。不错!至少他们还够关心他，能准时来校。他们之间交换了一下惊奇和气恼的眼色，然后明显流露出无视对方的神色。 我详细叙述汤米的表现和学习情况，苦苦寻求恰当的词语以图把他们俩撮合在一起，帮助他们认识到他们的所作所为给孩子造成的后果。但是不知怎么的就是找不到适当的话，或许如果他们看看汤米的一纸脏污、漫不经心写的作业…… 我在他桌子深处找到一张皱巴巴的满是泪迹的纸。那是张英语作业纸，正反两面潦潦草草地写满了字，但不是布置的作业，而是翻来覆去的一句话。 我默默地把它捋平，递给了汤米的母亲。她看完后没吭一声给了她丈夫。他先是皱着眉，而后脸色变温和了。他仔细盯着潦草的字看了似乎无穷无尽的一段时间。 最后，他小心翼翼地折起纸，把它放进口袋里，手伸向他妻子伸出的手。她擦去眼里的泪水，抬头朝她的丈夫露出笑容。我也热泪盈眶，但是他们俩谁也没注意到。汤米的父亲帮妻子穿上大衣，然后俩人一起走了出去。 上帝以自己的方式给了我使这一家破镜重圆的词语，他把我引向了那张满是一个小男孩苦恼心情的痛苦倾诉的黄色作业纸。 那张纸上写着：“亲爱的妈妈……亲爱的爸爸……我爱你们……我爱你们……我爱你们。” 关于优秀的英语文摘：女人的泪水是为人类而流的 A Woman's Tears " Why are you crying?", he asked his Mom. " Because I'm a woman", she told him. " I don't understand," he said. His Mom just hugged him and said," And you never will." ... Later the little boy asked his father, " Why does mother seem to cry for no reason?" "All women cry for no reason." was all his Dad could say... The little boy grew up and became a man, still wondering why women cry... Finally he put in a call to God; when God got on the phone, the man said, " God, why do women cry so easily?" God said... " When I made woman she had to be special. I made her shoulders strong enough to carry the weight of the world; yet gentle enough to give comfort... I gave her an inner strength to endure childbirth and the rejection that many times comes from her children... I gave her a hardness that allows her to keep going when everyone else gives up and take care of her family through fatigue and sickness without complaining... I gave her the sensitivity to love her children under any and all circumstances, even when her child has hurt them very badly.... I gave her strength to carry her husband through his faults and fashioned her from his rib to protect his heart. I gave her wisdom to know that a good husband never hurts his wife, but sometimes tests her strengths and her resolve to stand beside him unfalteringly. I gave her a tear to shed. It's hers exclusively to use whenever it is needed. It's her only weakness... It's a tear for mankind..." 中文： “你为什么哭呀?”他问他的妈妈。 “因为我是个女人。”她告诉他。 “我不明白。”他说。 他的妈妈只是搂紧了他说，“你永远也不会明白。”…… 后来这个小孩问他的父亲，“为什么母亲无缘无故地哭?”“所有女人都会无缘无故地哭。”他的父亲只能这样说…… 小男孩长成了大男人，依然没有弄明白女人为什么哭…… 最后他给上帝拨了个电话。当上帝接到电话时，这位长大成人的男子问，“上帝，为什么女人那么容易哭?”上帝说……“当我创造女人时她必须是特殊的。我让她的肩膀坚强得足以承担这个世界的重量，但又足够温柔地给人慰藉…… 我给她内在的力量以承受分娩的剧痛，去忍受孩子们一次又一次的厌弃…… 我给她坚韧，使她在人人都放弃时能独自坚持下去，不顾自身的疲惫和病痛毫无怨言地照料家人…… 我给她敏感的心，去毫无条件毫无保留地爱她的儿女，即使他们深深伤害过她…… 我给她力量让她帮助丈夫克服他的过失，我用他的一根肋骨造出了她来保护他的心。 我给她智慧让她明白，好丈夫永不伤害妻子，但有时会考验她的力量，考验她坚决站在他身旁的决心。 我给她眼泪，这眼泪只属于她，需要时便会流下，这是她惟一的弱点…… 这是为人类而流下的泪水……” 关于优秀的英语文摘：唤醒灵魂的力量-音乐 Never did music more sink into and soothe and fill me - never so prove its soul - rousing power, its impossibility of statement. Especially in the rendering of one of Beethoven's master septets... I was carried away, seeing, absorbing many wonders. Dainty abandon, sometimes as if Nature laughing on a hillside in the sunshine; serious and firm monotonies, as of winds; a horn sounding through the tangle of the forest, and the dying echoes; soothing floating of waves, but presently rising in surges, angrily lashing, muttering, heavy; piercing peals of laughter, for interstices; now and then weird, as Nature herself is in certain moods - but mainly spontaneous, easy, careless- often the sentiment of the postures of naked children playing or sleeping. It did me good even to watch the violinists drawing their bows so masterly - every motion a study. I allowed myself, as I sometimes do, to wander out of myself. The conceit came to me of a copious grove of singing birds, and in their midst a simple harmonic duo, two human souls, steadily asserting their own pensiveness, joyousness. 音乐从未如此渗透我的心灵，抚慰和充实我的心灵——从未如此显示它唤醒灵魂的力量，它的不可言传。 尤其在演奏贝多芬的一首杰出的七重奏时… … 我神魂颠倒，目睹吸收了多少神妙之处。奔放而不失优雅，有时恍如造化在阳光照耀下的山腰傲笑;萧然执著的单调重复，恍如风声飒然;号声响彻纵横交错的森林，继而是渐渐消失的回声;波浪平缓流淌，可是一会儿又汹涌澎湃，怒涛冲击，隆隆作响，沉重有力;间隙传来尖利洪亮的笑声;偶尔怪诞，如同造化有时喜怒无常——不过大体上还是自然而然，从容自在，无忧无虑——往往宛如赤身露体的孩童在玩耍或沉睡时神态可掬。 小提琴手弓弦舞动娴熟自如，即使就是看看也能让我受益——每一个动作都有讲究。 我听任自己忘我神游，有时我就是如此。我突发奇想，有一个百灵鸟欢唱的富饶园林，啁啾嘀啭之间有一对简单和谐的灵魂，坚定地道出了他们自己的忧思和欢乐。
英语文摘》是世界知识出版社每月1号出版，由 英语沙龙杂志社《英语文摘》编辑出版发行的期刊，主管单位：中华人民共和国外交部 。《英语文摘》在其定位中亦强调新闻英语。中文名称英语文摘主管单位中华人民共和国外交部 英语文摘主办单位世界知识出版社编辑单位英语沙龙杂志社《英语文摘》编辑部出版周期每月1日办报宗旨摘译英文外电报刊精华，了解全球风云变化，突破新闻英语难点，获取多方有益资讯。书刊定位《英语文摘》[1]将筛选、摘译英文外电、报刊的资讯作为基本定位，并通过时事经纬、环球人物、财经视窗、科技前沿、文化在线、寰宇新知、关注中国等相关版块与栏目的设置，尽可能体现以理性的目光尽览天下大事的意图。为顺利阅读外文、报刊，积累新闻英语中不断生成的新的词汇、短语，《英语文摘》在其定位中亦强调新闻英语学习的特点。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。英语文摘内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，英语文摘公认誉为具有业内影响力的杂志之一。《英语文摘》用四句话表述自己的特点：摘译外电报刊精华，了解全球风云变幻，突破新闻英语难关，获取多方有益资讯。本刊每期筛选、摘译英文外电、报刊中有质量、有文彩的资讯文章栏目介绍时事经纬、环球人物、财经视窗、科技前沿、文化在线、寰宇新知、关注中国、读编互语读者对象具备一定英语水平，且有志于通过英语获知信息、进而达到有效交流的读者，阅读《英语文摘》当是继续英语学习的一个选择。目前《英语文摘》95%以上的读者为高校大学生、硕博研究生以及具有相当学历的社会工作者。参考资料[1] 英语文摘杂志．数字期刊网 [引用日期2018-06-12]猜你关注英语文摘订阅英语文摘杂志英语文摘英语沙龙日常英语口语100句英语在线朗诵猜你关注广告杂志猫粉丝狂欢节，英语文摘 订阅优惠活动开始批发晾衣架 ，2019十大品牌晾衣架代理康佳衣架批发 加盟代理_十大品牌
《英语角》系列是根据难易度分为三个版本：l Level 1（中旬刊，适合初学者阅读）l Level 2（下旬刊，适合有阅读基础者）l Level 3（上旬刊，适合有一定阅读能力者）
《英语角》系列为每月出版三本，七八月为合刊，是根据难易度划分的三个版本：Level 1（中旬刊，适合初学者阅读）Level 2（下旬刊，适合有阅读基础者）Level 3（上旬刊，适合有一定阅读能力者）。
States of Matter Matter is made of atoms and molecules. Water, for example, is the H2O molecule. This means that a molecule of water has 3 atoms. A water molecule has 2 hydrogen atoms and one oxygen atom. Substances like sugar have many atoms in their molecules. A molecule of sugar has many atoms, including carbon, hydrogen and oxygen. Matter is made of molecules, such as H2O, which is the water molecule. Matter can be in one of three states: solid, liquid or gas. Water and ice are the same substance, but they are in different states. These states depend on the temperature of the molecules. When we heat a substance, the molecules move faster and try to take up more space. When we cool a substance, the molecules move more slowly. When we cool a substance to its freezing point, it becomes a solid. In a solid, the molecules move very little. Their positions are almost fixed. To be fixed means that their positions don’t change. If we heat the molecules, they move faster and away from each other. The solid begins to melt, like ice cream on a hot day. At a certain temperature, the solid begins to change into a liquid. The temperature at which a solid changes into a liquid depends on the substances. For water, the solid begins to change into a liquid when its temperature rises to above 0 degrees Celsius. For some substances, such as steel, the temperature at which it becomes a liquid is much higher. Steel often melts at around 1370 degrees Celsius. If we continue to heat a liquid, the molecules move even faster. At a certain temperature, the liquid begins to change into a gas. For water, the liquid begins to change into a gas at 100 degrees Celsius. That is the boiling point of water. Inside a star, such as our Sun, the temperature is very high. Everything inside the Sun is a gas. According to scientists, there are over 65 elements inside the Sun. These include oxygen and iron. Over 90 percent of the Sun is hydrogen gas. Tests Results Yesterday there was an important science test. Lisas, Tom and 20 other classmates took the test. The test was about the states of matter and how they are different. There were 25 questions on the test, and they had 45 minutes to take it. Here are some of the test results. Two students got perfect scores. The lowest score was 68 out of a hundred. The average score was . Eleven students scored higher than average. Eleven students had below average scores. Tom missed two questions on the test, so his score was 92. His score was the eighth highest in the class. Lisa missed two and a half questions, so her score was 90. Her score was the tenth highest score. Her score was 4 points higher than the average score. Lisa was disappointed with her test results. She studied hard for the test, but she still didn't do well. As a result, she plans to study harder for the next test. The next test will be in about two weeks. Tom was surprised and happy with his test results. He didn't study hard, so his result was better than he expected. He was also happy that he did better than Lisa did. Tom was surprised and happy with his test results. Emotions She is screaming because she is really scared. Something is chasing her so she is screaming for help. He is shouting because he is angry. When hes really angry he often shouts like this. She is sleeping because she's tired. Last night she didn't get enough sleep, so today she has no energy. She's crying because she's sad. She got some bad news a few minutes ago. She's smiling because she's happy. Her boyfriend just called and he's returning from a long trip. Hobbies This man is hiking up a mountain trail. He is wearing hiking boots and is carrying a pack on his back. This man enjoys cooking. He attends a cooking class once a week. This woman enjoys gardening. She grows flowers, such as roses, and vegetables, such as tomatoes, in her garden. This boy loves playing games. He likes all kinds of games, including this video game on his computer. This old couple enjoys traveling. They take several trips a year, often to different countries. Ready for the Meeting W: Oh, there you are, finally. M: Yeah, I'm sorry. W: Why are you so late? You were supposed to be here 30 minutes ago. M: I got on the wrong subway by mistake. W: Why didn't you call? I was really worried. M: I don't have my phone. I left it in the office because I was in such a hurry to get here. W: OK, well, you're here now. We don't have much time. M: Yes, we'll have to hurry. The meeting starts in 15 minutes, right? W: Yes, it's supposed to, if everyone gets here on time. W: Did you read my presentation? M: Yes, I do. It's good, but it's a bit too long. I'm afraid there won't be enough time for questions. W: Do you have any suggestions? M: Yes, I do. I think the company introduction can be cut in half. They know what we do. W: OK, I won't show the video. It's about 2 minutes long. M: That's a good idea. The video is on our website and is not that good any way. W: Do you have any other suggestions? M: No, I don't. I'm sure you're doing a great job. Are you ready? W: Yes, I'm ready. The meeting room is on the 21st floor. M: OK, let's go. Discussing Test Results Lisa: How did you do on yesterday's science test? Tom: I did better than expected. How about you? Lisa: I didn't do very well. I expected to do better than I did. Tom: What was your score? Lisa: I got a 90. What about you? Tom: I got a 92. I only missed two questions. Lisa: So you did better than I did. And I really study for it too. Tom: That is a surprise. You usually do better than I do. Lisa: Yes, I wasn't careful. I made one really stupid mistake. Tom: What was it? Lisa: I said 90% of the sun is Helium instead of Hydrogen. Tom: Wow. That was a stupid mistake. Tom: What was the average score for the class, do you know? Lisa: The average score was and the lowest was 68. Tom: Do you know who got the lowest test score? Lisa: No, I don't. I don't know who got the lowest score. Tom: It's probably a secret. Did anyone get a perfect score? Lisa: I think Ada and Sandi both got perfect scores. Tom: Yes, they always do well. I wish I were as smart as they are.
最重要的区别应该是内容不同吧。毕竟，如果内容一样的话，就没有必要摆上上中下旬三本了，直接摆一本就可以了。
《2021阅读同源外刊时文精析》百度网盘pdf最新全集下载:链接:
《2021年何凯文考研英语点晴班阅读讲义》百度网盘pdf最新全集下载:链接：
《英语角》系列为每月出版三本，七八月为合刊，是根据难易度划分的三个版本：Level 1（中旬刊，适合初学者阅读）Level 2（下旬刊，适合有阅读基础者）Level 3（上旬刊，适合有一定阅读能力者）。
1由点到面，构建知识网络对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。2由面到点，加深记忆，查漏补缺回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。3聚焦重难点，巩固易错点对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。4经典题目自测，检验复习效果对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧