这个网址自己看看吧 龙永图个人简介 出生年月：1943年5月 祖籍：湖南攸县 现籍：贵阳 博鳌亚洲论坛 职位：秘书长 毕业院校：贵州大学工作经历 1973年赴英国伦敦政治经济学院学习，曾在中国驻联合国代表团担任外交官，后在联合国开发计划署(UNDP)任职。1986年奉调回国，先后任中国国际经济技术交流中心副主任、经贸部国际联络司司长。1993年调入外经贸部工作，2002年-2003年初担任外经贸部党组成员、副部长。中国入世首席谈判代表、现任博鳌亚洲论坛秘书长。 博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家 1943年5月出生于长沙。1965年毕业于贵州大学外语系，1973年赴英国伦敦经济学院学习，1978年到1980年在中国驻联合国代表团担任外交官，后在联合国开发计划署(UNDP)任职。1986年奉调回国，先后任中国国际经济技术交流中心副主任、经贸部国际联络司司长。1993年调入外经贸部工作，2002年-2003年初担任外经贸部党组成员、副部长。2003年1月至今任博鳌亚洲论坛秘书长。自1992年开始，龙永图介入中国复关谈判。1997年2月被任命为外经贸部首席谈判代表，负责贸易谈判及多边经济与法律事务，是中国复关及入世谈判的首席谈判代表。2001年11月，中国终于成功地加入了世贸组织。龙永图这位中国入世的功臣，以他的自信、果敢、从容与睿智，赢得了世界的尊敬。2003年初，龙永图辞去了外经贸部副部长的职务，出任非官方国际组织——博鳌亚洲论坛的秘书长，致力于让博鳌论坛成为最活跃的国际经济论坛，成为全球研究亚洲问题最权威的智囊机构和高层次的对话平台。2003年底，龙永图被评为央视2003年度经济人物。
<与龙永图论道>[编辑本段]内容简介 为贵州电视台高端对话节日《论道》精选。龙永图与菲律宾前总统拉莫斯、澳大利亚前总理霍克、世界银行副行长兼首席经济学家林毅夫、中国改革基金会国民经济研究所所长樊纲、北京大学光华管理学院院长张维迎、国务院国有资产监督管理委员会研究中心主任王忠明、中国发展研究基金会副秘书长汤敏等政界、经济界风云人物展开对话，纵论全球化背景下的中国发展大趋势。贵州卫视高端对话节目《论道》 《论道》开播于2007年5月16日，是贵州卫视倾力打造的一档高端对话节目，由博鳌亚洲论坛秘书长龙永图担纲嘉宾主持。节目秉承“高度、深度、关注度”的理念，主打“时事巅峰对话、风口浪尖人物、社会热点话题”，邀请政界名人、商界明星、学界名家共同论道，在国际风云变幻间探理寻规。他们作为引领舆论的“意见领袖”，正在影响着这个时代。 贵州卫视高端对话节目《论道》开播于2007年5月16日，由博鳌亚洲论坛秘书长龙永图担纲嘉宾主持。将龙永图打造成为我国政府前高官“下海”“触电”第一人，这是《论道》区别于国内其他同类谈话节目的最大亮点。龙先生拥有在联合国和外经贸部长期工作的经历，自上世纪90年代开始，更是担任中国加入世界贸易组织的首席谈判代表，他对于国际政治经济风云和经贸规则有着独到的理解。他对经济现象、经济趋势的观察、判断、评论，在国内有着相当大的影响力。本书龙永图与菲律宾前总统拉莫斯、澳大利亚前总理霍克等政界、经济界风云人物展开对话，纵论全球化背景下的中国发展大趋势。 作者简介 龙永图，1965年毕业于贵州大学英文系，1973年至1974年在伦敦经济学院研究生院主修国际经济学。1978年至1980年在纽约中国常驻联合国代表团工作。1980年至1985年期间，在联合国开发计划署工作。1992年1月出任外经贸部国际司司长，开始参加中国的复关谈判。1994年被任命为对外贸易经济合作部部长助理，1997年被任命为副部长。 1995年1月起，他作为中国加入世贸的首席谈判代表，经过艰苦努力，终于使中国在2001年成功加入世界贸易组织。2003年1月，被博鳌亚洲论坛理事会选举为秘书长。 目前担任复旦大学国际关系与公共事务学院院长、国际问题研究院院长，兼任北京大学、清华大学、浙江大学、武汉大学等多所大学客座或兼职教授。应李嘉诚先生的邀请，出任汕头大学校董会成员。经常应邀出席包括哈佛大学、伦敦经济学院、新加坡国立大学以及荷兰全球论坛、日本淡岛论坛、英国皇家学会、亚洲开发亚洲开发银行等世界著名学术研究机构组织的研讨会。2006年7月，荣获伦敦经济学院名誉经济学博士学位。 曾获“CCTV2003年度经济人物”称号；2004年10月获联合国秘书长安南颁发的联合国特别奖；2005年8月8日，获比利时国王阿尔贝二世颁发的莱奥波德国王勋章。[编辑本段]图书目录 永图回乡 嘉宾：龙永图，博鳌亚洲论坛秘书长 编导：周洋 孟秋 博鳌——亚洲的声音 采访嘉宾：拉莫斯，菲律宾前总统 霍克，澳大利亚前总理 编导：周洋 联合国在中国 嘉宾：马和励。联合国系统驻华协调代表 编导：王艳 理性看通胀 嘉宾：林毅夫。世界银行副行长兼首席经济学家 编导：周洋 吴迪 解读“从紧”货币政策 嘉宾：樊纲，中国改革基金会国民经济研究所所长 编导：卢燕 吴迪 在深海中游泳 嘉宾：樊纲，中国改革基金会国民经济研究所所长 编导：卢燕 吴迪 宏观经济与百姓生活 嘉宾：张维迎，北京大学光华管理学院院长 编导：温西斌 把脉中国企业竞争力 嘉宾：张维迎．北京大学光华管理学院院长 编导：温西斌 全球化呼唤世界级企业 嘉宾：王忠明。国务院国有资产监督管理委员会研究中心主任 编导：鞠飞 外资并购：阴谋还是阳谋 嘉宾：王巍，全国工商联并购公会会长 编导：吴迪 李铁流 亚洲金融危机十年反思 嘉宾：汤敏。中国发展研究基金会副秘书长 编导：鞠飞 贸易摩擦，一把双刃剑 嘉宾：张汉林，对外经贸大学教授 编导：陈大会 诺贝尔奖与学术之道 嘉宾：李稻葵。清华大学教授 编导：温西斌 西部的新机遇 嘉宾：徐琨，中国社会科学院经济学博士发展研究中心特聘研究员 林岚涛，贵州大学经济学教授 编导：卢燕 整理国家日历 嘉宾：蔡继明，清华大学教授 编导：吴迪 胡洪江 博鳖现场 采访嘉宾：多人 编导：温西斌 【附录】以心悟“道”[编辑本段]图书章节 永图回乡 嘉宾：龙永图，博鳌亚洲论坛秘书长 〔嘉宾印象〕 他曾是新中国派往西方的第一批留学生。他的故乡在贵州，他有着和贵州大山一样坚毅不屈的性格。他曾是中国入世叱咤风云的人物，被人们誉为中国入世第一谈判高手。在唇枪舌剑、针锋相对的谈判桌上，他表现出了不容置疑的国格和尊严。作为中国入世的首席谈判代表，他从黑发人谈成了白发人。他的风采，留在世贸谈判席间；他的故事，深深植入中国这片土地。他就是现任博鳌亚洲论坛秘书长龙永图。 〔嘉宾语录〕 国家观念常常不是抽象的，是很具体的，有时候是一些山山水水。有时候是一些很具体的人。 希望大家的物质生活改善了以后。不要失去太多的感情，不要失去太多的人情，也不要失去太多的亲情。 一个人在自己的人生过程当中，总有自己的恩人、恩师，有自己领导的知遇之恩。我们永远不要忘记那些在人生道路上帮助过你的人，要永远有一种感激之情。 这个《论道》节目，总结起来就是“论发展之道，论和谐之道”。 ——龙永图 主持人：观天下风云，与永图论道。各位好！这里是贵州卫视高端对话节目《论道》，我是窦爱莉。我们非常荣幸地邀请到现任博鳌亚洲论坛秘书长龙永图先生担任我们的嘉宾主持，参与主持每一期的《论道》话题。今天是我们《论道》节目开播的第一期，让我们用热情的掌声欢迎龙永图先生重回故乡。您好龙先生，欢迎您回家！ 我的心始终在中国，根始终在贵州 主持人：通过和龙永图先生的接触，我感觉他是一个非常理性的人，有时候理性得甚至有一些吝啬笑容。但就是这么一个冷峻的人，其实却非常地念旧。龙先生，我们知道，您从l965年到外经贸部工作，离开家乡已经整整四十二年了。四十二年间，您一直深深地惦念自己的家乡贵州。 首先给您介绍今天在场的观众，他们都是来自您的母校贵州大学的师生们。 龙永图经典语录；对待刁民要硬气，不要被刁民挟持。
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教育观察这个期刊根据不同的教育热点关注对象进行定位，打造具有差异性和针对性的交流平台。 2012年创刊的教育类学术期刊，国际大16开，国内外公开发行。杂志由广西师范大学主管、广西师范大学出版社集团有限公司主办、广西师范大学报刊传媒集团有限公司编辑发行。杂志为中国知网（CNKI）全文收录期刊，龙源期刊网收录期刊，维普期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收录期刊。
问题一：教育观察是什么级别期刊 《教育观察》杂志属于假刊。杂志在新闻出版总署查询不到。 ――山东期刊采编中心 问题二：简述教育观察研究的特点? 1.客观性 任何教育现象都是客观存在的，研究者必须严格按照客观现实，准确、真实地对事实进行观察和反映。这就是要求研究者尽可能排除主观偏见来收集资料、选择资料、分析资料和解释资料。 2.科学性 科学性体现为教育研究的过程以及研究结论的获得应具有逻辑性和实证性。从对事实的客观描述到对资料的整理分析，再到最终结论的获取，需要经过严谨的逻辑推理。尤其是在获取结论的环节中，必须在充分依据事实的基础上，经过有力的论证，得出科学结论。 3.系统性 系统性是指教育研究的思想和行动时前后联系、左右贯通的整体。教育研究的系统性要求用全面的、整体的和联系的观点去认识教育现象。从总体上把握教育系统或给予系统的结构、功能、作用机制、运行方式及发展规律。 4.综合性 综合性指教育研究是理论与实践相结合的一个综合过程。教育研究必须以现有的理论为研究基础，通过所获得的事实材料来检验理论或发展理论。理论是对经验的抽象和概括，它源于经验，又高于经验。新理论的形成虽然具有逻辑上的完备性，但有待在将来的实践中检验其正确性。 4.可验证性 一般来说，研究必须严格按照研究方法的步骤和程序实施。凡是无法重复验证的研究结论都是无效的，也不能成为科学宝库中的财富。 问题三：教育观察法的功能 1.了解学生的学习、生活、娱乐等方面的情况，以进一步探寻学生学习、成长过程中的规律，深入研究教育现象、教育规律，改进教育工作。2.了解教师的教育、教学活动，帮助我们系统地观察教师在课堂教学中的活动情况，从而探讨与教师教学活动有关的规律。3.了解师生关系，研究教育者与被教育者之间的相互影响，促进学生更好地发展。4.了解学生与教师的群体氛围，揭示各项教育因素的作用，使教育过程得到更好的调控，从而产生更好的教育效果。5.了解其他教育影响的作用，比如内外环境、教学手段、教材等方面的情况。 问题四：教育观察法的教育观察的领域 教育观察法在小学教育教学和教育科学研究的许多领域中得到了广泛的运用，并发挥其作用。教育观察的领域大致范围如下：1.学生的学习、生活、娱乐等方面的情况。包括学生的学习时间、学习习惯，学生的生活自理能力、心理状况、消费状况，学生的课外时间、空间的安排、在活动中的表现和感受，对不同活动的选择倾向等。2.教师的教育、教学活动。包括教师在课堂教学中的活动情况，教师德育工作，教师作为班主任的教育活动等。3.学生与教师的关系。涉及教师对学生的态度（民主、严格、专横等），学生对教师的态度（亲近、疏远、钦佩、敬畏等），教师教育行为与学生行为表现之间的关系等。4.学生或教师的群体氛围。包括凝聚力、离散倾向、人际关系等。5.学校管理。包括学校常规管理，学校办学特色，改革举措等。6.其他教育因素的影响。包括不同教材、教学手段、校园环境对学生的影响等。在具体应用中，教育观察法往往不是单独发生作用，而是与其他研究方法一起协同作用；教育观察法的成果也往往不是单独发挥某项作用，而可以综合发挥出多种功能。如“游戏在小学数学教学中的作用”的研究，观察法可以验证实验成果，但必须与实验法一起协同作用。观察的结果也不仅仅验证游戏可以调动学生学习积极性这一实验假设，还可以检验把适度的游戏引入小学数学教学在开发学生智力等方面的功能。 问题五：教育观察计划 首先看你的观察计划要怎么落实，要通过怎么样的手段去观察， 问题六：简述常用的教育观察记录方法是什么 观察记录的方法有很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。例如，在观察指纹的活动中，采用的是描述型记录的方法；在酒精灯火焰的观察活动中，采用的是表格记录的方法。 问题七：教育观察法的分类 1.自然观察法和实验观察法(1)自然观察法是在自然状态下，即事件自然发生对观察环境不加改变和控制的状态下进行的观察。(2)实验观察法是在人工控制的环境中进行的系统观察。其具有明确的观察目的和周密的实施计划，对观察对象的行为表现做精确的观测，对被观察者的行为的一个或一个以上的影响因素(自变量)进行控制，并观察这种控制对被观察者的行为表现(因变量)的影响，从而发现这些影响因素与被观察者的行为表现之间的关系。2.直接观察法和间接观察法(1)直接观察是直接通过观测者的感官考察被研究者活动，获取具体而起初的第一手材料的方法。(2)间接观察是观察者借助一定的仪器、设备考察研究对象活动的方法。3.参与观察法与非参与观察法(1)参与观察法是研究人员参与到观察对象的活动之中，通过与观察对象共同进行的活动从内部进行观察。所有的参与观察研究都介于“参与者的观察”与“观察者的参与”之间。(2)非参与观察法是研究逐步参与被观察者的任何活动，完全以局外人的身份进行观察的方法。4.有结构观察法和无结构观察法(1)有结构观察法是在观察前有详细的观察计划、明确的观察指标体系，观察时严格按计划进行，能对整个观察过程进行系统地、有效地控制和完整、全面地记录。(2)无结构观察法是研究者只有总的观察目的和要求，或只有一个大致的观察范围和内容，没有详细的观察计划和观察指标体系。5.时间取样观察法和事件取样观察法(1)时间取样观察法是在选定的一定时间内进行观察，对观察对象在这一时间段内或这一时刻发生的各种各样的行为表现和事件作全面观察记录。(2)事件取样观察法是对某种研究目的有关的、预先确定了的、有代表性的行为或现象到背景、起因、经过、结果、持续时间等方面进行的观察和记录。 问题八：教育观察法的教育观察的设计 不同类型的教育观察法所需的设计有不同的特点，但下列步骤则是共同的。1.明确观察目的和内容根据课题研究的任务和研究对象的特点，确定该观察的子目标。对于观察中要了解什么情况，搜集哪方面的事实材料，都要作出明确的规定。在此基础上，确定观察内容。初学者可从本节第一部分所介绍的领域中选择确定之。合格的观察内容除了要能准确地反映、体现或说明观察目的、确定观察对象外，还要能够 *** 作。即观察者能观察到应该观察到的行为或事件。因此，要明确界定观察内容在具体场景中的实际表现，包括行为表现、事件发生发展的标志等操作性定义。例如美国社会学家贝尔斯对小群体的互动行为的研究，首先就应准确地理解什么是“互动行为”？其内涵与外延是什么？其次要说清楚“互动行为”的具体表现。人们可以从社会情感部分和工作任务部分加以观察。贝尔斯又详细给予这两部分以操作性定义。例如社会情感部分的消极情感，其外在形态被定义为分歧（不同意、消极拒绝）、紧张、对抗（表示反对、贬低他人，进行自卫）等三方面。2.大略调查和试探性观察目的在于掌握情况，对所要观察的对象和内容有个最一般的了解，以便正确地计划整个观察过程。例如，要观察某校青年教师的教学工作，就应当预先到学校了解这些教师的工作情况、学生的情况、有关的环境与条件等，还可以向有关人员访谈、查阅一些资料等。3.选择观察方法如上节所述，不同类型的教育观察法各有其优缺点，具体的观察内容和相关的客观条件也各不相同。观察者要结合具体情况，选择最有利于获得真实的信息的最简捷的观察方法，从而经济地、有效地获得科学的结论。4.编制观察记录表观察记录是确保观察到的事实材料准确客观的重要一环。为使观察记录全面、系统和准确，就要编制观察记录表。一份好的观察记录表至少具有两方面的功能。一是实施功能。观察可依据记录表合理分配注意力，按要求实施。观察者不至于遗漏重要内容或注意与研究课题无关的内容；二是记录功能。观察者系统地记录下观察资料，便于研究者进一步的分析与整理。观察记录是录音或录象所不能代替的。后者只是观察者研究查询的杂乱的、最原始的资料，没有实施与记录功能。观察者应该从实际出发，依据不同的研究目的和观察类型，编制出有“个性”的观察记录表。例如，若采用时间取样观察法，则应在特定时间内的观察对象可能有的行为事件作尽可能全面的预计，并设计在记录表内。 问题九：教育观察设计有哪些基本环节 （1）确定研究课题，选择观察对象； （2）明确观察的手段和方法，制订观察计划； （3）组织力量，实施观察活动； （4）对观察材料进行分析整理； （5）撰写与修改观察报告，提出新的论点和理论。
东西南北：教育吉林日报报业集团主办的期刊《东西南北：教育》是由吉林日报报业集团主办的期刊。期刊简介《东西南北》杂志是中国最老牌的文摘杂志，由吉林日报报业集团创办于1983年。 以“探讨古今中外教育命题，增进东西南北教研交流”为办刊指导，服务于各级各类学校教师，各级各类教育教学科研工作者和管理者。全国邮局可以订阅，国际刊号：ISSN 1000-7296，国内刊号：CN 22-1086/Z，邮发代号12-93。
不合法。是一个个人网站，根本不具备新闻媒体的资质，更不可能有什么记者。法制经济观察杂志是由中国法制经济研究会主办的法制经济类刊物。贴近实际、贴近群众、贴近生活、关注社会、关注民生、关注经济、聚焦法制。
《观察》杂志是民国最为成功的大型知识分子杂志之一，它的成功主要在于它的经营和它所持的立场。《观察》的主办人储安平对当时的读者群有个成功的定位，在立场上，《观察》始终坚持其民主、自由、进步、理性的立场，储安平始终坚持“不参政但言政”的立场。《观察》杂志是中国 第三次国内革命战争时期出版的政治时事性周刊。1946年 9月 1日在上海创刊。前身为1945年11月至1946年4月在重庆出版的《客观》杂志。储安平主编。主要撰稿人有张东荪、潘光旦、胡先骕、傅雷、吴晗、钱端升、费孝通等。声称代表一般自由思想分子，对国内各政党不偏不袒。强调以民主、自由、进步、理性为原则。主要栏目有“专论”“外论选译”“观察通信”“文艺”“读者投书”等。对当时的政局、战局和经济、文化、社会生活等方面，进行广泛的评论。在国民党统治区的知识分子读者中有较大影响。出有华北、台湾航空版。最高发行量达10万份。1948年12月24日被国民党当局查禁。上海解放后,于1949年11月 1日复刊,改为半月刊。1950年5月16日停刊。共出6卷14期。
商业观察杂志是可以用于评职称的。怎么判断一本期刊是否可以用于评职称了？首先要看期刊是否正规，正规的期刊都可在国家新闻出版总署查询，经查询商业观察杂志国内刊号10-1356/F国际刊号2096-0808是一本正规杂志，其次就要看作者的专业和单位文件要求了。评审时所选的专业方向应该与期刊方向一致，如商业观察杂志是属于经济类的专业期刊，主要栏目包括特别关注、观察、财经观察、管理方略、商学院等。如果评审经济方向的职称，商业观察杂志是个不错的选择。最后一点，一定要了解清楚单位文件或者上级部门的文件具体要求,如果看不明白,或者对具体要求定义不清楚的,也可以咨询投稿网在线客服,商业观察杂志是国家级期刊，仔细阅读晋升文件，其中是否对期刊等级有要求，亦或者必须要科技核心、北大核心，或者是有单独的评审认定期刊目录。
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那个时候的媒体还是很发达的很多事情都可以表达，例如鲁迅，丝语，大公报，文汇报
爱情婚姻家庭教育观察期刊是真的。根据查询相关资料得知，爱情婚姻家庭教育观察期刊每月发行一刊，由西大出版社发行，是真实的刊物。
计算机类和管理类的核心期刊：《计算机仿真》、《中国管理信息化》、《管理观察》如果你想发表，我可以。
管理类国家级期刊。【主要栏目】学术观察、公共管理、企业管理、高教管理、技术与工程管理、财经管理、医院管理、区域管理、科研管理、综合管理。
《管理观察》是普通国家级刊物，不是核心主管单位：中华人民共和国科学技术部主办单位：中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社ISSN：1674-2877CN：11-5688/F
《管理观察》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由中华人民共和国科技部主管，中国科技信息研究所和科学技术文献出版社共同主办，中国管理科学研究院主研，具有综合性管理品牌，面向国内外公开发行的大型中央级科技、经济、管理类全国优秀期刊。《管理观察》由全国人大常委会副委员长著名管理学家成思危担任总顾问，近百名政府官员、高校和科研单位、企业家担任本刊管理科学学术委员会委员。创刊于1981年，亚洲中文期刊阅读排行榜前100名.精选以工商管理为中心，反映各行业、各类别新型管理研究成果和管理实践经验，中国管理创新人物进行管理访谈，发现和推荐管理新人新作；及时、准确、全面报道中外管理科学最新成果，介绍世界与中国管理科学前沿信息。《管理观察》以管理中国化新视野为主题，从多角度、多层次、多领域和多学科综合反映中国的经济、社会管理问题的研究成果，以宣传管理科学和管理教育为中心，文章观点新颖，方法独特、内容充实、集权威性、政策性、实用性、资料性、案例管理于一体，受到广大读者的欢迎。《时代经贸》杂志是北京市商务局主管，北京WTO事务中心主办的国内外公开发行的、以WTO事务为主导内容，全球经贸为表述核心，侧重经济建设的宏观经济类期刊。侧重对当前经济发展热点问题进行研究，探讨国内、国际经贸领域的新动向，报道中国新兴产业的发展趋势，关注金融投资的理论与实践，深入研究企业经营方略、管理实务、管理创新经验，为各级政府、企事业单位提供有关WTO事物的研究理论及实践，探索加快中国经贸发展的理论研究。 《时代经贸》的主要对象不仅包括各经济领域专家学者、各大专院校师生、研究机构资深人士，还有政府、行业主管部门领导及企业家，因其权威性、系统性、前瞻性而广受业界人士关注。以上两本杂志侧重点不同，都属于经济类优秀期刊，我本人偏向后者。