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王伟本科论文查重

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王伟本科论文查重

这名字男女基本通用,重名的太多了。

一、代表性论文1、王伟,马友华,石润圭,黄文星,王桂苓 秸秆综合利用的生态价值及其经济补偿机制研究——以安徽为例 生态经济 (学术版) ,ISSN 1671-4407,CN53-1193/F;3、王伟, 吴仝美子,姚莉 我国高校毕业生就业协议法律问题研究 合肥工业大学学报 2010. 44、刘新跃,王伟 切实增强高校学生党建工作的科学性和民主性 高校理论战线》 ISSN 1002-4409)5、冯庆水,王伟 我国农村金融体制运行中存在的主要问题 学术界2010. 2 ISSN 1002-1698)6、王伟,王先林反垄断法视野中的反倾销问题 法学家 ,ISSN 1005-0221)7、王伟 科学创新与科学创新管理——卡文迪什实验室对我国科学创新的启示 安徽大学学报(哲学社会科学版)2006. 2 ISSN 1001-50198、王伟 科学信仰:真理与价值的统一 光明日报(理论与实践版)2005年6月30日,CN 11-0026) 注:此文入选2005年《马克思主义理论研究和建设工程参考资料选编》(中共中央宣传部理论局编,学习出版社)

呵呵,简单的统计一下,全国有4258647个王伟,不过这不包括港澳台,那里的数据不好统计。

男,1958年10月生。1982年7月毕业于内蒙古医学院药学系药学专业,获得理学学士学位。1982年8月至1998年3月,在内蒙古医学院药学院从事教学工作;1998年3月至目前,调入内蒙古食品药品检验所工作。1995年晋升为副教授,2003年晋升为主任药师,职务:所长。学术研究2000年以来,主持和协作完成省部级、企业重大科研项目7项,2004年被评为内蒙古自治区优秀科技工作者,2006年被评为内蒙古自治区食品药品监督管理局优秀党务工作者。 现担任 《药物分析杂志》第七届编辑委员会编委、内蒙古自治区中医药学会管理专业委员会副主任委员、内蒙古自治区食品药品学会第一届理事会副理事长。目前在研的项目:“蒙药材草乌、水银和瑞香狼毒的特殊炮制技术研究”课题的研究(课题主持人),是国家科技部十一五支撑项目(2007-2010年)。近五年发表的代表性论文有:“四物汤及其有效部位对血流变学影响的研究”、“HPLC法测定蒙成药苦参七味胶囊中栀子苷的含量”、“中药指纹图谱共有峰的理论识别”、“四物汤中多糖部位的分离和分子质量分布测定”。研究方向是:天然药物及药物分析。

王伟伟眼科毕业论文

11月30日晚,下班回家,先生和小登在玩老虎抓狮子,很开心,听着那开心的笑都不忍去打扰,一直等到他们游戏结束,才进房间,抱着的时候发现他上眼睑微肿,说无痛痒,回忆可能是跟小朋友玩,用小飞机撞了,告诉他玩的时候注意安全,第二天上学,中午老师打电话,说小登眼睛肿了,拍照看着比之前是要明显一些,也无痛痒,那么就好好观察一下吧,之后,肿胀渐小,以为就这样没事了,到了12月12日,上眼睑肿胀严重,不红不紫,依旧无痛痒,到儿童医院眼科检查,医生没看出什么,建议观察加冷敷,未用药,13日肿胀厉害且颜色发红,西安市第四医院眼科王伟伟查诊,有脓肿,建议儿科会诊使用抗生素,儿科检查并全身使用抗生素(16-20号共5天),期间找了西安市第四医院眼科专家朱昭亮大夫诊断,说是眼眶蜂窝织炎,全身抗生素5-7天且最好同时做红光理疗,所有的一切都听从医生的安排,开了一个疗程12次的红光理疗,输抗生素7天,第7天眼眶肿的已经明显消失,但是眼眶上依旧有个结,此前医生建议7天后就改服口服抗生素,然而,未来并未像医生说的那样来,第7天下午,开始发高烧,度,儿科医生看诊继续使用抗生素,21日输抗生素第8天依旧反复发烧,下午眼睛较之前肿的厉害,输退烧药后,体温降低,但持续低烧,之间,儿科继续输抗生素还加了口服罗红霉素,两天后体温正常,但眼睛依旧肿胀严重。各方打听,又去了唐都医院,专家刘燕诊察后没有给明确的结果,建议做CT或者核磁共振,当天就到四院做了CT,结果出来后,普通门诊眼科大夫仅诊断为眼眶脓肿,建议周一看眼眶专家,23、24日两天继续使用抗生素,精神状况一直都好,终于熬到25日,上午输液,下午一个人带着他复查,本想着CT看了就是脓肿,用了消炎药应该就会除根,可刘洪雷大夫看后,说是组织细胞病,那一刻,只关心一个问题,怎么治?大夫似乎很淡定,给你开个核磁共振的单子,先去做检查,这个要治的话需要做手术。 走出诊室,脑子里一直都是手术手术这两个字,虽然从这个时候开始,内心有点紧张了,但还是能淡定的安排好下午的一切,先交钱约核磁共振,再带他吃好吃的,然后再回来输液,这一天就这样在医院度过了。 那时候说实话,组织细胞病是什么我们并不知道,而从那时候开始,未来一个让人听了心惊胆战的词正在等着我们……

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王芳论文查重

许燕、王芳. 心理枯竭:当代中国教师的职业病. 中国教师,2003,3:5-6许燕. 中国中小学教师职业心理枯竭的特点和成因分析. 2002年学术前沿论丛:小康社会——创新与发展. 北京师范大学出版社,2003,10:204-213许燕、王芳、张西超. 中国职业女性的职业枯竭状况调查——中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究. 中华女子学院学报,2005,3:39-45许燕. “职业枯竭”不容忽视. 现代商业银行(青年版),2005,03:42-44许燕. 职业枯竭点击职业人. 解读心灵——心理健康手册. 东方出版社,2005,9:1-17许燕. 现代人的职业枯竭与心理健康. 青年记者,2005,10:35-37许燕. 让工作带来健康与幸福. 中国记者,2005,12:63-64蒋奖、张西超、许燕. 银行职员的工作倦怠与身心健康、工作满意度的探讨. 中国心理卫生杂志,2004,18⑶:197-199蒋奖、许燕、林丹瑚. 医护人员工作倦怠与A型性格、控制点的关系研究. 心理科学,2004,27⑵:364-366蒋奖、许燕. 职业倦怠研究进展. 国际中华应用心理学杂志,2004,4⑴,2:119-121蒋奖、许燕、张西超. 银行职员职业倦怠状况及与压力水平的关系. 中国临床心理学杂志,2004,12⑵:178-180蒋奖、许燕. 心理健康工作者枯竭的研究进展. 中央民族大学学报(哲社版),2004,4(31):87-90王芳、许燕. 中小学教师职业枯竭状况及其与社会支持的关系. 心理学报,2004,36⑸:568-574蒋奖、许燕、张姝玥、陈浪. 心理咨询师工作倦怠调查. 中国心理卫生杂志,2004,18⑿:854-856许燕. 职业枯竭:当工作变成心理负担. 北大商业评论,2004,10⑸:156-162许燕、王芳、高山. 中国中小学教师职业枯竭特征的研究. 人格与社会心理学论丛(一). 北京大学出版社:195-203许燕、王芳. 从中小学教师的职业枯竭看教师的职业压力. 教师教育论坛论文集. 中国高等教育学会组编. 论文出版社,2005,1:100-108高山、许燕. 农村小学教师职业枯竭及其抑郁的关系. 中国特殊教育,2004,9:46-49许燕、王芳、张西超、蒋奖、张姝玥. 中国职业女性的职业枯竭状况调查——中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究. 中国女性人才资源开发与利用国际研讨会论文集,2005,2:53-58蒋奖、张姝玥、许燕等. 警察工作倦怠的调查. 中国健康心理学杂志,2005,13⑴:4-8张姝玥、许燕、蒋奖. Maslash倦怠量表-服务行业版在警察中修订及应用分析. 中国心理卫生杂志,2006,20⑵:85-88许燕. 让工作带来健康与幸福. 中国记者,2005,12:63-64许燕. 工作是美丽的,健康是幸福的——关于职业枯竭的讲演. 书摘,2006,6:94~97许燕. 现代职业人的职业枯竭与心理健康. 世纪大讲堂(第11辑). 辽宁人民出版社,2006,1蒋奖、许燕. 应激的资源守恒理论. 国际中华应用心理学杂志,2006,2⑶,1:24-26许燕. 大学生教育价值系统及其与专业兴趣关系的研究. 北师大学报,1995,2:87—95. 人大报刊复印资料(高等教育),1995,5,全文转载:许燕. 研究生价值观的现状分析与建议. 青年研究,1996,8:7—14许燕. 北京大学生价值观研究及其教育建议. 教育研究,1999,5:33—38 人大报刊复印资料(高等教育),1999,7,全文转载许燕. 北京和香港大学生价值观的比较研究. 心理学探新,2001,4:40-45许燕、刘嘉、蒋奖. 北京大学生价值观演变及相关因素研究. 北京师范大学学报(社科版),2003年专刊:5-18许燕、刘嘉、蒋奖、王芳、郑跃忠、付涛. SARS突发病害与大学生价值观的变化历程. 心理学探新,2004,3(24):35-39许燕、蒋奖、刘嘉、王芳. 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The 28th International Congress of Psychology,2004,August,Beijing许燕. 京港两地大学校园文化的比较性研究. 第二届全球华人心理学大会论文集. 1997年12月,香港许燕. 小学生数学能力的性别差异研究. 1997年全国心理学大会论文集. 1997年10月在苏州全国心理学会议报告论文,苏州许燕. 21世纪理想教师心理结构的研究. 第五届华人心理与行为科技学术研讨会. 2000年12月,台湾许燕:中国教师职业枯竭的特征与成因分析,第七届华人心理与行为科际学术研讨会,2004年10月24-26日,台湾许燕:中国职业女性的职业枯竭状况调查,中国女性人才资源开发与利用国际研讨会,中国妇女发展基金会主办,2005年2月21-22日,北京许燕:中国教师职业枯竭特征的研究,北京大学人格与社会心理学研究中心成立大会以及首届学术报告会,2003年11月5日,北京大学许燕:大学生价值观演变的比较性研究,2003年北京市社会心理学会学术前沿论坛:中国社会变迁与公民价值观变化趋势,2003年12月13日,北京许燕:2002?学术前沿论坛 “小康社会:发展与创新” 社会心理学分论坛:“应激与心理健康”,中国教师职业枯竭的特点与干预方法,2002年12月21日,北京许燕:工作倦怠与心理健康,第四届中国名医论坛,2004年4月25日,北京许燕:大学生价值观研究初探,2005年北京大学人格与社会心理学研究中心学术报告会,2005年12月31日,北京大学许燕:SARS对学生心理和行为的短期与长期影响,国家自然科学基金委员会管理科学部2003年第四期管理科学论坛,2003年12月17日,北京中科院心理研究所许燕. 职业枯竭——已知与未知. 第十届全国心理学学术大会论文摘要集,2005年10月,上海许燕、梁志祥. 北京大学生多元自尊初步探析. 第十届全国心理学学术大会论文摘要集,2005年10月,上海出版专著与教材:许燕主编. 实用心理学. 中央广播电视大学出版社,2000年8月张厚粲、许燕. 大学心理学. 北京师范大学出版社,2001年张厚粲、许燕、寇彧. 心理学. 南开大学出版社,2002年2月张厚粲、许燕、寇彧. 心理学同步练习册. 南开大学出版社,2003年许燕. 人格——绚丽人生的画卷. 北京师范大学出版社,2000年许燕. 让孩子人格出众. 北方妇女儿童出版社,1997年许燕. 小学生智力因素的训练. 1997年许燕. 小学生非智力因素的训练. 1997年许燕主编. 心理健康教育(小学3-6,中学1-3,高中1-2). 陕西师范大学出版社,2003年6月许燕主编. 思想品德(7年级上册). 北京师范大学出版社,2004年11月许燕主编. 思想品德教师教学用书(7年级上册). 北京师范大学出版社,2005年6月许燕主编. 滋润心田的春雨——青少年情感教育. 青岛出版社,2005年5月获奖情况:北师大励耘奖学金优秀青年教师一等奖(1998)“研究生价值观的现状分析与建议” 获北京市道德建设论坛优秀论文一等奖(1997)北京市社会科学跨世纪人才培养“百人工程”第一批人选(1995)北京市社会科学界优秀学会工作者(1993—1998年度)北师大华为奖教金(2001)“CIC教学模式——普通心理学课程建设”获北京市优秀教学成果奖一等奖(2001)面向21世纪课程教材《大学心理学》获北京市第七届社科成果二等奖(2002)《普通心理学》获北京市第八届社科成果一等奖(2004)《普通心理学》北京市优秀教学成果奖一等奖(2004)“以核心课程为龙头,全面推进心理学课程体系、教学模式和教学方法的改革”,北京市优秀教学成果奖一等奖(2004)“以核心课程为龙头,全面推进心理学课程体系、教学模式和教学方法的改革”,获国家教学成果二等奖(2005)

王 芳,乌苏人民广播电台播音员主持人,播名“田悦” ,学历:大学本科,毕业院校:(中国人民大学 )工作简历:2001年至今在乌苏人民广播电台从事播音员、主持人、编辑工作。播音主持作品《妈咪宝贝聊天室》荣获伊犁州播音与主持作品三等奖,2009年论文《广播语言特点初探》荣获塔城地区优秀广播电视节目三等奖。《乌苏新闻》主播.《相约乌苏》《开心30分》节目主持人。

是高中学历。人物经历编辑5岁时已经知道穿衣服要有腰身,但苦于没有腰带,便从邻居家的鸡窝上拽出一根铁丝,缠于腰上,满院奔跑,成为大院中的风景。7岁加入少先队,9岁成为学校的“三道杠”。10岁第一次烫头发,被老师当堂骂哭,然后被迫剪成男孩头。14岁读琼瑶的《窗外》。15岁开始接受专业的音乐训练,学过钢琴、手风琴、声乐和舞蹈,但都只是学过而已。17岁初恋,持续两年,第一个男友是帅哥型的。19岁开始正式在包头有线电视台主持节目(以前都是嗣着玩的)。21岁加盟内蒙古卫视,主持青少节目《娜荷芽》。23岁走遍内蒙古草原森林戈壁,开始向往外面的世界。24岁只身漂到北京,后在银汉公司落下脚,开始主持北京电视台的节目。29岁主持《快乐生活一点通》,成为北京家喻户晓的“乐乐妈”。31岁当妈,如愿生下了一个可爱的公主婉儿。她专为女儿创建了博客,并上传情感小文章,点击率逼近2000万。32岁开始主持情感类谈话节目,平均每年接近700期,主持的《选择》《谁在说》均为同时间段北京地区所有栏目中的收视率冠军。35岁出版自己的第一本书《我是爱情课代表》。

马浚伟论文查重率077

在很多人眼中,MBA——工商管理硕士,是个金灿灿的名词。

每年都有千千万万的人,选择它。因为它可以给学习者带来很多意想不到的好处。

那么对于准备报考MBA的同学,首先面对的第一个问题就是,我在读 MBA的过程中究竟是学的啥?是否值得我去花费两年的精力以及不菲的学费去学习?

那么今天就来给大家讲一下读了MBA究竟会给你带来什么

思维方式的转变

真正好的MBA学习,是能够改变一个人观念和思维模式的学习,这一点未必会适用于每一个人。

MBA教育最重要的特点是实用性,不重在灌输知识, 而在于你怎样用你学到的知识去指导你的管理工作。

通过MBA的学习,我们可以对以前工作中出现的问题产生新的看法,同时,通过更深层次的理解,会使我们在知识与技能、个性与心理、目标与愿望等诸多方面接受更多的挑战,对未来的事业与职位有更高的目标。

最专业最前沿管理知识的学习

好的MBA教育是一次非常全面和系统的工商管理学习。对于学习者来说,无论是战略、组织、管理,还是财务、营销、生产运营,抑或是人力资源、资本等方面都会是一个系统学习的过程。

人际关系网络的构建

在MBA的同学圈中,很多人在某一方面或某些方面都有着非常丰富的成功经验,除了正常的课堂学习之外,大家课余相互之间的交流沟通本身就是一个非常好的学习过程。

同学们之间激烈的竞争促使每个人拼命努力,加上MBA学生大多在原来的工作岗位上积累了丰富的经验,所以才能够相互交流、借鉴和学习,共同提高。

自我的完善与提升

在职业素养方面,MBA也能够给我们带来极大的提高。近两年的系统学习,大部分同学都应该在思维、交流的能力、判断和决策能力等方面获得了不小的提高,同时自己在学习的同时,也会收获一份友谊,而这些是能够使同学们终身受益的。

经历太多坎坷就会增加抑郁的风险。走出痛苦抑郁就会收获稳健的人生。人生际遇种种,平凡人可以很不平凡。

保持不断地学习。只有通过学习才能不断地补充知识,会学习的人才会变优秀。

我觉得向优秀的人看齐,时间长了自己也会变得优秀,不要畏惧,努力追求自己想要的,这样你就会遇到努力的自己,慢慢的你就远离了不好的自己。

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