研究生的毕业论文是对学生科研能力科研能力和写作能力的考查，毕竟研究生阶段的主要任务是科研训练，本科生毕业论文更偏向于走形式，其实意义不是特别大。
目的：
1、培养学生的科学研究能力。
2、加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练。
3、从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
意义：
1、撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。
2、通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。
3、提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。
扩展资料：
毕业论文也可以有真情接地气
云南大学研究生蒋易澄，选择了以自己的母亲为“主角”来完成硕士毕业论文。最终，她的这篇名为《母亲的故事：一个下岗女工的社会互动和自我建构》的论文，不但顺利通过了答辩，而且获得了老师同学的一致认可。一位答辩老师在微博中公开表示：“……这样的论文，差点看得掉泪了！这是这个答辩季我看到的最鲜活的论文！”
近些年来，不管是本科生还是硕士生，其毕业论文的质量都遭受了各界不少的质疑与诟病。原因在于部分学生的毕业论文，不是涉嫌抄袭，就是存在弄虚作假，即便是一些比较规范的毕业论文，也往往是闭门造车，严重脱离实际，当然更谈不上有什么学术和科研价值。
而蒋易澄这篇以自己母亲为“主角”的论文，一出现就引起了广大师生的热烈关注，赢得了各界的一致赞誉。
论文毕竟不是小说，虽然论文以母亲为“主角”，但并不仅仅是写母亲，而是以母亲为一个时代的参照物，反映个体在社会大环境下的生活、努力与抗争，反映社会的发展，时代的变迁。这篇论文最大的成功之处，就在于它来源于生活，来源于现实；就在于它没有任何形式的弄虚作假，而是彻底完全地接地气。
通过这篇论文，我们可以看见一个平凡母亲在自己大半生中所经历的曲折与坎坷，所创造的成绩与骄傲，所体现的勇敢与善良。而正是通过她的经历，让我们得以窥见一个时代的缩影，个体的存在与价值，以及社会发展过程中的问题与弊端，矛盾与冲突。
很显然，和那些闭门造车、搜肠刮肚写出来的毕业论文相比，这样的论文不但有血有肉，鲜活无比，而且蕴含着丰富的时代密码和社会信息，可以给我们很多关于个体、关于现实、关于时代与社会的思考和启发。
实际上，毕业生的论文能够打动老师和评委，固然是成功的体现，而比这个更加重要的是，在用两年时间完成这篇论文的过程中，这名学生也就完成了一次重新审视自己的母亲、重新审视社会发展的过程，同时也实现了人生的成长。从这个角度说，能完成这篇毕业论文，证明她真正具备了“毕业”的资格。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
SCI论文的价值主要体现在哪里？
有人说论文无非是为了评定职称、晋升职位、提升工资、获得学位的手段。这只是狭义的看法，发表SCI论文的价值主要体现在以下几个方面：
一、可以获得国内、外同行和社会的承认
一篇有价值的科研SCI论文如果以中文发表在某个地方刊物上，它的价值受到国际同行认可的机会就相对较小。而SCI论文的评价过程公平、透明，其具有的权威性及影响因子是地方刊物所不能比较的。学术论文是否被SCI收录或引用的频次，已被科学界作为评价学术水平的一个重要标准。
二、是进行学术交流的需要
世界上最著名、最有影响力的SCI论文大多数是在英文期刊发表并由SCI收录，因此，发表SCI论文是与国外同行进行学术交流的前提。SCI论文报道了某个领域领先的科研成果，在特定领域科研起到交流信息、传播技能、展示自我、探讨经验的作用。
三、是培养科技人才综合能力的需要
SCI论文写作过程中，作者需要阅读大量的相关专业文献，进行细致反复的研究实验后，通过整理、综合、分析、判断、推理等方法，将所得到的数据结果写成一篇文章。这个过程不只是提高了自身的知识、开阔了科研思维，而且还为今后从事科研工作打下坚实的基础。
正因为SCI论文如此重要，对从事科研工作的同仁来说，能不能撰写一篇被SCI收录的学术论文，就代表着他是否进入了这一领域的国际学术前沿行列，能不能在这一公开平台上与全世界科研工作者进行竞争，有网友调侃，大家以后见面的第一句话会不会就是“今年你SCI了吗？不发你就out了！”
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文章来源： （原标题：SCI论文的价值与类型主要体现在哪里）
大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面：一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力。
大学生撰写毕业论文的目的，主要有三个各方面：撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。
毕业生的论文能够打动老师和评委，固然是成功的体现，而比这个更加重要的是，在用两年时间完成这篇论文的过程中，这名学生也就完成了一次重新审视自己的母亲、重新审视社会发展的过程，同时也实现了人生的成长。从这个角度说，能完成这篇毕业论文，证明她真正具备了“毕业”的资格。
毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。那么毕业论文意义有哪些呢？ 1、 撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有分量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 2、 通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。 3、 提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。 以上就是对于毕业论文意义有哪些的相关内容。
在写论文的研究意义的时候作者要根据自己的选题来写，如下：
1、是前人没有研究过的，也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题，被前人所忽略的。
2、前人有研究过，或者阐述过但阐述论证的不全面和有不足的地方，作者加以丰满，或者驳斥前人的观点。
总之就是，所写论文研究的意义一定要叙述的清晰并且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理论，是用什么理论证明此观点的，也要叙述清楚，否则难以有说服力。
而且在做文献综述和国内外研究水平的评价等也要有详实的根据，这样才能衬托出作者的选题的意义所在。
当然，研究的意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。所以要从现实的方面去进行论述，要写的具体点。这里，作者可以了解一下数学教学论文研究有什么意义。
其主要内容包括：
1、研究的有关背景课题的提出：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
2、通过分析本地的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
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论文作用
所谓撰写教育科研论文，就是在调查研究或实验的基础上，经过分析论证的深化认识过程，把研究成果文字化，形成论文或报告。
撰写教育科研论文是中小学教育科研活动的一个重要环节，其作用在于：
⑴、显示研究的水平与价值
⑵、提高研究者的研究水平
撰写科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。
⑶、推广经验，交流认识
教育科研过程，是人们获得直接经验的过程。这种经过精心设计、精心探索而获得的直接经验不仅对直接参加者来说是十分宝贵的，而且对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高和发展都是十分宝贵的。
正如恩格斯所指出：“现代自然科学已经把全部思维内容起源于经验这一命题加以扩展，以至把它的旧的形而上学的限制和公式完全推翻了。
由于它承认了获得性的遗传，它便把经验的主体从个体扩大到类，每一个体都必须亲自去经验，这不再是必要的了；它的个体经验，在某种程度上可以由它的历代祖先的经验的结果来代替。”（《马克思恩格斯选集》3卷564页）可见，为了不同空间、不同时间人们交流认识，承接认识成果，必须搞好论文撰写。
⑷、推动教育科研活动自身不断完善
教育科研活动是个探索未知领域的活动，并无既定模式和途径可循，在一定意义上可以讲，教育科研活动均属创造性活动。为了保证教育科研活动越发卓有成效，为了给进一步开展教育科研活动提供可靠依据，在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。
1、编写论文是检测学员在学校学习培训成效的关键对策，都是提升教学水平的关键步骤。在校大学生在大学毕业前都务必进行论文的编写每日任务。申请办理学士学位务必递交相对的学术论文，经论文答辩根据后，即可获得学士学位。能够那么说，论文是完毕大学生活衣食住行迈向社会发展的一个中介公司和公路桥梁。论文是在校大学生才气的第一次显出，是向中华民族和老百姓所缴纳的一份有分量的试卷，是投身于社会主义社会智能化基本建设工作的新生报道书。一篇论文尽管不可以全方位地体现出一个人的才气，也不一定能对社会发展立即产生极大的经济效益，对技术专业造成超前性的危害。实践经验，编写论文是提升教学水平的关键步骤，是确保较好优秀人才的关键对策。2、根据编写论文，提升写作能力是干部队伍建设“四化”基本建设的必须。中共中央规定，以便融入智能化基本建设的必须，领导成员组员理应逐步推进“革命化、低龄化、知识化、系统化”。这一“四化”的规定，也包括了对党员干部写作水平和写作能力的规定。
3、提升在校大学生的写作能力是社会主义社会物质文化和文明创建的必须。在新的历史时间阶段，不论是提升全族的科学研究文化艺术水准，把握当代科学知识和创新管理方式，还是塑造社会主义社会新手，都规定人们的党员干部具备较高的写作水平。在经济社会发展中，做为领导班子和行政机关的做事工作人员，要写标示、通告、小结、调查研究报告等应用文;要写使用说明、广告词、解说词范文等说明文;也要写科学论文、经济评论等议论文。在现如今信息内容社会发展中，信息内容针对加速社会经济发展速率，获得优良的经济收益充分发挥着越来越大的功效。创作要以规范字为数据信号，是转达信息内容的方法。信息内容的来源于、信息内容的搜集、信息内容的存储、梳理、散播这些都不可或缺创作。以上就是大学生要完成毕业论文的相关意义，其实，这个写作的过程也见证了从一个学生走向社会的过程。
一、保证论文研究意义多元化要知道论文学术研究是学术界的最重要的。那么论文查重系统存在的意义是什么呢？论文查重系统的意义之一就是保证学术研究内容意义的多元化。大家可以发现很多的学术研究论文都有相似的观点，在没有侵犯知识版权的情况下发表是很难的。无论什么方向的学术研究，在什么领域，研究者都应该表达出新的观点与想法，虽然可以使用前人的学士资料进行参考与引用，但是不能抄袭，既要保证查重率合格，又要做到论点创新。二、保持正直的学术态度学术研究是一份严肃且庄严的事情，都不应该出现剽窃和抄袭他人学成果的行为。研究应该做到一丝不苟，保持正直的学术态度，引用与参考可以，抄袭与剽窃是禁止的。三、营造良好的研究风气在论文查重系统的监督之下，想必剽窃与抄袭的不正之风将被压制，越来越多创新的优秀学术研究论文会出现在大家视野中，为未来的科学发展筑下基石。
许多学生认为，当他们检测论文查重率时，这是一个非常糟糕的结果。然而，对于检测系统的真正目的，许多人可能只是单方面考虑或从错误的角度看待它。目前，高校使用的学术不端行为论文检测系统大多由清华大学开发。该软件已使用多年，目前已相对成熟，并已正式使用。在过去，我们只能比较重复率，但现在我们可以区分引文了。该软件的引入主要是为了纠正学术氛围。该软件数据库包括自20世纪80年代以来发表的所有公开论文。它可以告诉学生，如果他们再次抄袭，很容易找到。这对许多人来说是一种压力，但它可以有效地减少论文抄袭。 该系统最初在大学和大学使用，现在可以检测所有的研究生论文。通过严格的控制，防止学术不端行为行为对学校和个人产生负面影响。在没有更好的方法的情况下，论文查重仍然起着积极的作用。然而，该系统本身也存在缺陷，需要不断改进。特别是像文科论文讨论的例子，案例讨论，引用更多，但发现仍将被视为剽窃，科学和工程将更好。毕竟，软件是有限制的。你仅仅能通过论文检测系统来阻止抄袭复制，能帮助提高论文的质量吗？恐怕很难。真正的高质量论文还是需要我们原创写作。 此外，目前高校采用的反抄袭制度只是对论文的肤浅发现，以有没有重复来判断，但是从抄袭的角度来看是论文质量是无能为力的。 因此，反抄袭只是一种手段。如果这种良好的机制逐渐形成良好的氛围，警告学生不要抄袭论文，这是论文查重的最重要意义。
毕业论文查重的主要目的就是为了遏制学生们的学术不端行为。学术不端会严重的影响学术创新，所谓论文查重就是通过论文检测系统，将提交的论文与系统数据库的资料进行相似度的比对检测，目前已成为防止学术不端行为的重要手段被广泛的使用了。大部分的高校一般对于本科生的毕业论文都会要求总相似度＜ 3 0％才能合格，如果总相似比＞30％的话则需要进行返修，修改完后可申请一次复查，如还是没达到要求就不能参加答辩甚至可能会被延期毕业。论文查重对学术不端行为在一定程度上起到规范作用，杜绝了很多的不良风气。从管理角度说，大学不仅要加强论文重检工作，更应注重学生写论文的过程性指导。大学不仅要让每个学生掌握基础理论、专门知识和基本技能，而且要让每个本科生学会独立思考，具有创新意识，具有初步从事科学研究工作的能力。为达到这样的目的，用制度规定学生撰写学期论文和毕业论文就是不可缺少的教育教学环节。
随着社会对人才素质的要求越来越高，学校对学生的要求也越来越严格。以前好像上了大学就能顺利毕业，现在不一定了，国家对教育的重视。对大学生来说，知道如何进行论文查重 重要吗？ 一、为顺利毕业做准备 如何查重对每一个大学生来说都是非常重要的。如果我们说大学生不知道论文检测系统，那真的会让人发笑。有哪些大学生、研究生、博士生在学校不写几篇论文，论文要想顺利通过并发表，重复率绝对是一个重要指标。 二、更节省时间 大学生知道如何查重后，可以说节省了很多时间，从写论文开始，他们就会重视起来，会有意识地避免一些重复点。通过一些论文技巧来进行重复率的降低。他们也会更加注重格式，因为格式不同重复率是有些区别的。 三、关乎是否能顺利毕业 查重关系到你能否顺利毕业。这是毕业生离校前要交的最后一份作业，测试你在这所大学四年所学的知识，以及能否独立写一篇合格的论文。论文的质量也在最后进行评价，论文也是考核优秀毕业生的重要标准。
1、题目：题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。本专科毕业论文一般无需单独的题目页，硕博士毕业论文一般需要单独的题目页，展示院校、指导教师、答辩时间等信息。英文部分一般需要使用TimesNewRoman字体。2、版权声明：一般而言，硕士与博士研究生毕业论文内均需在正文前附版权声明，独立成页。个别本科毕业论文也有此项。3、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字（不同院校可能要求不同）。4、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个（不同院校可能要求不同）最能表达主要内容的词作为关键词。关键词之间需要用分号或逗号分开。5、目录：写出目录，标明页码。正文各一级二级标题（根据实际情况，也可以标注更低级标题）、参考文献、附录、致谢等。6、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上，本科文学学士毕业论文通常要求8000字以上，硕士论文可能要求在3万字以上（不同院校可能要求不同）。毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。7、致谢：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。8、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的所有专著、论文及其他资料，所列参考文献可以按文中参考或引证的先后顺序排列，也可以按照音序排列（正文中则采用相应的哈佛式参考文献标注而不出现序号）。9、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。10、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。有时也常将个人简介附于文后。
没有给论题只能说一下答题写法了，通常introdoctuion不要太长，占总字数的10%左右即可。基本开头第一、二句说一下论题的宏观情况，如世界或者全国范围内的现状之类的。然后具体到你的论题，说一说你要讨论的是什么问题或者问题的哪个方面，也一两句足够。最后一定要做的是写一个road map，简单地说就是要阐明你的论文结构，你接下来会先说明什么，再分析什么最后做什么等等，这样导师一目了然，也会显得论文逻辑性非常好结构清晰。需要注意这个road map必须和你实际论文的结构相符，如果有顺序上的改动记得把road map也改了就可以了
好的啊，，其实这个我会写的 哦。，。。告诉我要求就行
首先要知道引言所处的地位。这里的地位有两个意思，一是在文中的具体位置，二是起着什么作用。1、引言是在文章的起始部分，文章的Introduction就像开门见山一样重要，在整个文章中应该是最主要的部分了。大多老师都喜欢看文章的开头，其他正文部分甚至都不一样看得很仔细，开头如果很吸引人了，印象分自然是不会低的。2、当导师看了文章的标题之后，先根据Essay论题是否科学、是否可行、是否有创新性来决定如何阅读文章的Introduction.一般情况下，文章的标题和引言是互相映衬的，甚至是整篇论文。其次要清楚引言部分要写些什么内容。在文章的开业要设法表达出好的观点，词句令人眼前一亮的新颖观点，就是从引言的内容和形式两方面兼顾。要解释清楚在文章中阐释的部分是什么；用什么方法去解决一些什么样的问题；留学生自己要强调什么；有什么方式方法和观点与社会不一样但是又能引人眼球的。即使有一些想设置悬念往往也是现在开头叙述一下大的背景，再慢慢引出结论，但是一般也是几句话就介绍完毕。
商务英语毕业论文开题报告2篇
无论是在学习还是在工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家整理的商务英语毕业论文开题报告，希望能够帮助到大家。
一、论文的来源，目的，意义，国内外概况和预测
xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。。
可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入wto，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。
论文百事通中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。
在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。
鉴于此，我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对wto的了解。
二、有关论文课题调查和研究情况，预计论文达到的目的，要求
随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。
消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发
达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。
上文是商务英语毕业论文开题报告
课题名称：原则和合作原则在商务英语中的
本课题的研究现状、研究目的及意义
研究现状：随着全球经济一体化进程的加速，商务英语信函在国际贸易发展中发挥着日益重要的作用。商务英语信函引起了越来越多的国内外学者关注和研究，其领域涉及翻译、词汇学、语义学及语用学。国内的，如：吴金凤的《商务英语信函的特点及翻译》;黄雪芳的《商务英语信函的词汇特征分析》;武瑞的《商务英语信函中的语用策略研究》。国外的，如：Josephine Baker的Correct Business Letter Writing and Business English;Beam Brilliance的New Business English;Leech,S.的Principles of Pragmatics等。
从这些论文著作整理统计来看，国内外学者对商务英语信函的翻译、词汇和语用的`理论性研究分析的较多，将具体的礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究分析的较少。本论文选取礼貌原则和合作原则这两大原则并结合具体实例来具体分析研究这两大原则在商务英语信函的应用。
研究目的及意义：
目的：随着世界经济和信息技术快速发展，商务英语信函已经成为对外贸易中不可或缺的重要组成部分。商务英语信函是在商务环境下，利用信函与具有不同文化背景的客户进行国际交流的行为，它是一种行业英语，是开展对外商务活动的基础和重要工具，是最常用也最有效的通讯手段之一。为提高外贸人员对商务英语信函的礼貌原则和合作原则的认识，增强他们写作商务英语信函写作的有效性，本论文对礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用进行了具体研究。
意义：商务英语信函是建立友谊、吸引客户的手段，信函中灵活运用礼貌原则和合作原则是商务活动顺利开展的内在要求和取得商务交际成功的关键，是建立和睦合作关系的基础，因此，礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究对商务英语信函的写作具有重要的借鉴意义。
课题类型：
(1)A—工程实践型;B—理论研究型;C—科研装置研制型;D—计算机软件型;
E—综合应用型
(2)X—真实课题;Y—模拟课题;
(1)、(2)均要填，如AY、BX等。
本课题的研究内容
中文题目：礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究
摘要
1引言
论文研究的背景
论文研究的意义
2商务英语信函及语用原则简介
商务英语信函的定义
商务英语信函的特点
商务英语信函的语用原则简介
3礼貌原则简介及在商务英语信函中的应用
礼貌原则简介
礼貌原则的定义
礼貌原则的特点
礼貌原则在商务英语信函中的应用
4合作原则简介及在商务英语信函中的应用
合作原则简介
合作原则的定义
合作原则的特点
合作原则在商务英语信函中的应用
5 总结
6 参考文献
本课题研究的实施方案、进度安排
实施方案：
查找有关资料，收集并整理资料，结合自己兴趣和专业与指导老师探讨后确定选题。确定论文题目，根据论文的研究方向和所得资料结合任务书中的要求，写出开题报告。编写提纲根据提纲写出初稿，根据修改后的初稿写出二稿，根据再修改后的二稿写出三稿。调整论文结构，检查错别字，编排标准格式，定稿打印。
进度安排：
20xx年1月5日上交开题报告
20xx年4月9日交初稿
20xx年4至5月论文修改
20xx年5月22日论文定稿
20xx年5月29日答辩
已查阅的主要参考文献
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[21]周瑞琪.语用原则在商务英语信函写作中的应用[J].广东外语外贸大学学报，20xx
do/did you choose this subject/topic?'s the meaning and purpose for you research/study? do you arrange the framework and basic structure in you paper?'s the logical relation among all the sections in your paper? you find any different ideas/perspective/views when you were doing your research? And what do you think about them?/What's your understanding/realization about them? How do you deal with/handle them? there any closely related issues/aspects that not included in your paper? there any problems that you haven't figured out/solved and haven't discussed/demonstrated/indicated thoroughly in this paper?'s the brief/main basis of arguments in your paper?祝你答辩顺利！
引言 英语是我国前最为广泛学习的外语语种，作为第二语言学习，它实际上会受到母语――汉语文化的深刻影响，而这两种语言分属不同的语言大系，差异巨大。语言教学并非只是言语传播那么简单，它涉及深刻而广泛文化内容，无论是教还是学，不在文化背景和语言内部作深入分析研究，则无论如何也不能说是掌握了这门语言，也很难掌握这门语言。作者在本文着力研究的正是语言本身之规律和语言文化在教学中的方法和意义。 一、 概念解释 1、翻译性教学 这是一种常见的外语教学形态，在教与学的过程中，翻译也许是前提，一个单词首先将它翻译成中文，才有一个句子，一段话语的连贯。翻译意味着从语音、词汇、语法的相互个转换过程，这就必定会将母语言的概念和思维植入外语中，或将外语套入既有的母语语言概念和思维中去，造成客观上难以避免的差异，文艺作品与哲学著作生动的体现这一点。 2、原态教学 相对翻译教学而言，就是在一定程度上屏蔽母语概念和思维，完全进入到外语语境中的教与学。在认识论上，更可能是元认知的运用而非先验认知。 二、研究目的和意义 辜鸿铭和钱钟书以精通数门外语而闻名，除了天赋，我们往往忽略的一点就是他们首先是训诂的大家，研究汉语的宗师。作者借此开宗明义：只有学好汉语才有可能在英语的领域中获得较为长远的发展。因此作者大胆站在本专业之外的角度去探讨基础英语教学，试图获得理论的支持和突破。 三、 研究现状 当代英语教育的研究，偏重教学经验的总结而缺乏基础理论的研究，实际上在网络时代人们更多的在关注多媒体手段的运用，这些都不能取代高度理论上的认知。 四、 研究方法 本文从本体论到方法论介入，从概念到经验的比较，举例来探讨，冀以获得理性和感性并重的认知。 一 词汇 释迦牟尼对词汇的洞见令人惊叹，他说“所有一切众生之类，若卵生，若胎生，若湿生，若化生，若有色，若无色，若有想，若无想，若非有想非无想……”[1]，这段话解释了词与物在原始状态所拥有的亲密性，释迦牟尼进一步否定这种亲密性，紧接着他否定了他的否定，“佛说忍辱波罗蜜，即非忍辱波罗蜜，是名忍辱波罗蜜”。[2]否定以及否定的否定使词汇获得了纯粹性解放，庄子解释了这种原因：“名者，实之宾也”[3]。 象形是已知的最古老的文字构造法之一，从模仿事物的形态源起，汉字忠实地保留这种传统直至今日，以 （龟） （鹿）为例，文字直观地表现物征，在空间和时间上拥有共通性，我们依靠这一点，精准地识别了甲骨文和楔形文。 可是词汇并不都是这样诞生的，从“结绳记事”来看，那些绳结符所表示的事件依靠经验者的记忆和解说才有意义，词汇第一次脱离具象而存在，它飞跃了具象之障碍，直接通过意志强加而获得符号[4]意义，这或许是表音文的始祖。 但是表意文如何获得语音的支持是根本问题，汉字在字母拼音以前是通行反切法和同音法来识记的，音韵学用汉字来给汉字标明声调，音素和拼读规则，这就要求务必在反切和同音前拥有一定量的音素和音节基础，成熟的音韵发展到《切韵》和《广韵》有206韵，成为当时诗词用韵的依据。现代通行的国际音包含了已知的语言种类的发音基础一百余个，依靠这个基础，不同语言进行交流显得轻松自如。 拼音的魅力在于它固定的有限的音素和拼写规则，“在有限的琴弦上弹奏出无限的音乐”[5]，用字母拼读汉字是二十世纪汉文字学的一大进步，新文化运动曾经主张全面废除方块的汉字而以拼音取代之[6]，然而古代反切法和同音法读汉字的事实极大证明了语音的纯粹形式性，这种做法的危害就是汉语语义的建筑瞬间崩塌，这也就是为什么作者在“原态教学”上不肯放手之故，作为翻译，承接语义的第一语言是根本基础，失去了这种基础，就得从物质世界建立新的语言及其秩序，这个过程，人类曾经花费四万年 [7]。 “原态性”应该是相对的置身于语义场，对于具象事物的名词动词也许并不需要太多的解释，自然存在的石头（stone）、树（tree）河流(river)以及人造之物如船（boat）、计算机(computer)等等，无论各语系语族语支如何差异，人类的共同印象却没本质上的差异，但面对理念世界的事物却很难令人把握，“存在”一词在二十世纪像感冒一样流行，但是“be”这个词在汉语那里是“是，在”的意思。显然“存在”这一概念远不止这样，也许它和汉文化中的“道”或“器”更贴切一些。这个例子生动说明了翻译的苍白无力，不徒英文汉译如此，英译汉字也遇到麻烦，交通大学译成“”，即“管交通的学校”，与实情极不相符，音译成“Jiao Tong University”也许是中肯的办法。语义的此种转换差异在教学绝不鲜见，词汇的意义不能明确传达，则务必强加一个形式使之便于流通，难怪释迦牟尼如此热衷于否定，并否定他的否定。 二 语法 语法体现了文明的秩序，这一点毋庸置疑。 对世界范围的相对独立的文明体来说，中国、朝鲜半岛、日本、越南、蒙古、匈牙利这六个地方的人是姓在前，名在后。名字是一个人自然的、社会的定位，没有名字的事物就等于不存在，而凡是存在的必然有它独一的命名。最初的人的名字如禹、禺、舜均与自然有关，语法的社会秩序体现在，把姓冠于名之前是一种权利的标志，姬、姜、姚、嬴这些古老的中国姓，与“女”有关很容易令人联想到是母系氏族的余留，但姓氏在男权社会才被强调，实因它是血统的标志，是所有权的象征，拥有姓的只属于少数皇族和贵族，他们掌握了社会政治经济文化的支配权，之下的只能说是“氏”。 将姓氏冠于名之前，标志着对祖先尊崇延续性和稳固性，米歇尔•福柯在《词与物》中如是写道：“在我们的想象系统中，中国文化是最谨小慎微的，最为秩序井然的，最最无视时间的事件，但又最喜爱空间的纯粹展开……即使它的文字不是以水平的方式复制声音的飞逝，它以垂直的方式树立了物的静止的但仍可辨认的意象”[8]海洋文明的国度，以古希腊的城邦结构来看，名字将人的定位放在城邦之群体而非家族，如果家族当成社会的个体，那么个人就是个体的个体，这个个体的个体参与社会活动时是家族的代表，而非他本身。汉文化圈强调这一事实，造成了朝鲜半岛、日本、越南、蒙古这一传统。 语法体现文化思维如此深刻，任何一种语言的学习就都决不可无视其背景而简单言说。翻译精明地将两种不同的文明秩序结合到一起：一位英国的小伙娶一个中国姑娘，他们的后代将中国姓冠在前，在英国那里这个中国姓就是名，这便两相不误，皆大欢喜。这表明在文化层面的“翻译”并不总是和“原态”冲突的，两种文明秩序正可以通过这种差异本身互补，实际上并不存在某个种族的生理结构决定了他必须应用怎样的语法。然而语言自有其内部规律，深究语言规律和转换关系是件十分困难的事，但这样做却大有好处，就是面对各个语系语族语支的语言，人们可以轻松地读懂它所包含的语义和语法。 “宾语前置”是一种常见的语法。“我无尔诈，尔无我虞” [9]的本意是说“我不欺你，你也不糊弄我”，但是以现代汉语正常语序来看，却是“你没有我狡猾，我没有你奸诈”，“尔虞我诈”亦即“相互欺”，语序影响语义是语言本身之规律，可是语序之变化总有它的外部因素，现代汉语浓郁的欧化倾向显示了这一强大作用。 “in fact”意为“（在）事实上”，但在古代汉语中不论书面语还是口语，均无此种说话之习惯，而说“其实”。“事实/上”是介宾结构，“其实”是定中结构。 “In fact, he is fine.”译成汉语就是“其实他很好”，若说成“事实上，他是好的”会显得如此不符合常态，因为在汉语语法中，将介宾结构充当主语是十分罕有的，这是欧化语言典型的思维。 语言的内部显示出如是复杂而微妙的规律，不同语言有它自身的特点，因此理解每种语言相对应的思维体系显得无比重要，因为人只有理解这种文化内涵及其思维方式，才有可能深刻领会语言的法则和意义，从这方面来说，再没有什么比第一语言环境培养下的人更了解该语言的了，从这里入手也许是唯一进入语言内部世界的最有效的途径。故而作者才做出上文的假想：学不好母语的人，很难在外语那里获得长远的发展。 总结 在词汇那里，我们发现了翻译和原态的客观差异，一种概念之物内涵和外延相对固定，描写词在不同语言之间的差距也许不会太大，尤其获得感官支持的事物更可能走向一致，对于冷和热的概念，“cool”与“hot”总能找到对应的形容。但是在更广阔的情感思维的抽象领域翻译显得如此苍白，“翻译”伴随差异而存在，因而与原态显得格格不入，但是语言启蒙和基础教育实际是离不开第一语言的，“原态”在“翻译”的情况下才有意义，这势必要求“翻译”和“原态”要有一个契合点，这就是语言法则。 启蒙和基础英语教育绝非只是概念的积累那么简单，也绝非就英语学英语那么纯粹。对大部分中学生来说，语法是很复杂很难学的一部分，既不能死记硬背，但理解有有诸多困难。通常人们将“学不好”归咎于缺少英语环境，实际上在第一语言环境里中又有多少人对汉语有多少认知呢？而从掌握一定汉语语法入手，进入言语的内部世界，加以深入理解英语文化和思维，获得相对“原态”的学习背景，恐怕才是我们基础英语教学获得突破，并获得长远发展前景的可靠途径。 因此，作者所谓的翻译性教学和原态教学是对立统一的，决不能分而论之。 本课题下一步需要的研究内容和方向 英语是中学基础教育中的重戏，而我们也发现，人教版的语文尽管开设语法课程，但只是做一种拓展了解，并未列入正规课程。这是一种缺憾，语法贯穿整个语言教学过程，如果没有系统的理论学习和理解，学生只能在词汇的记忆，语法的门外徘徊。如何将英语和国语合作教学是下一步要研究的。此外，在英语教学中尽可能的置入英语文化的思想内容和思维方式，通过诸如新闻报纸、广播电视、文艺名著等可以体现一个语言生态的形式，讲解并引导学生进入英语的思维，是下一阶段教学的研究和实践方向。