在初中地理教学过程中,要想提高课堂教学质量,就要从构建 高效课堂 入手,使课堂教学效率能够得到有效提高,进而满足初中地理教学需要。下面是我为大家整理的浅谈初中地理教学论文 范文 ，供大家参考。
《 初中地理教学研究性学习现状研究 》
摘要：研究性学习与地理教学相辅相成，但是当前研究学习顺利开展面临一些障碍。本文对主要问题进行归纳 总结 ，并提出相应对策。
关键词：研究性学习地理教学现状与对策
研究与学习是相辅相成的。学习是为了接受知识，而知识创新离不开研究。研究性学习可以将二者有机整合[1]。但目前学校 教育 中将学习与研究分离，关注知识的传授而忽略创新。这样学生的学习缺乏主动性，学习兴趣自然衰减。如果能在地理学习中加入研究性学习，则将极大激发学生好奇心和探究欲，有助于学生 学习 方法 和能力全面提升，也有助于课程情感培养。
一、问题
目前研究学习在地理教学中应用存在很多问题。调查研究并归纳梳理，发现问题主要集中于以下方面。
1.课程未开设或开设不足
根据笔者对本区几所学校的调查发现，目前地理教学实施中主要存在研究性学习课程未开设，已开设的存在开设课时不足，或为应付上级检查而开设，或每周仅安排一两节课时等情况，未能针对单一学科开设研究性学习课程，更不用说地理学科。
2.研究性学习指导不到位
由于大部分教师对知识的传授胜过能力培养，因此缺乏对学生研究性学习的有效指导。课堂由教师掌控，学生是受动者[2]。学生确定研究课题的方式不科学，且大部分课题由教材、学校或教师直接给出，尽管学生会从中挑选，却少了自主探索、选择确定研究课题的过程。教师对学生的指导仅限于完成作业，忽视研究过程。
3.研究性学习评价方式不完善
调查发现，大部分学校或多或少地开设了研究性学习课程，但是教师对学生的研究结果评价未给予足够重视。学校忽视对教师指导工作的评价，这样学生对开展工作的程度与效果缺乏清醒认识，影响研究效果。
4.学习时间安排与会考时间安排存在矛盾
由于会考与地理研究性学习时间上的冲突，师生将主要精力集中于应付考试，同时时下盛行的主副科观念使地理学科不受重视，更不会重视研究性学习在地理中的应用。5.学习过程中缺乏必要资料、设备资源由于我区相对于其他地区而言比较落后，教育经费投入相对不足，家庭对教育的投入也比较欠缺，导致学生开展地理研究性学习的必要资料与设备缺乏，影响研究进度与效果。
二、对策
1.开齐开足地理研究性学习课程
由于升学压力，学校对研究性学习课程未开设或者安排课时不足，加上初中阶段地理成绩不纳入录取总分评价，使地理研究性学习开展困难重重。因此教育行政部门要转变教育观念，认真督促检查学校研究性学习开展情况，将任务落实到学校和教师个人。
2.科学指导、规范选题
调查发现大部分学校是学生从教师统一制定的课题中选择，学生不能体验“发现问题”的过程。
3.完善评价过程与方式
学生研究性学习的完成情况如果未加以监督评价，则将对学生后续研究产生阻碍，严重影响学生研究主动性。学校不应一味强调应试教育，而应重视研究性学习的有效开展，不仅将其当做任务。确保评价至少具备过程与结果评价两部分，根据学生研究成果与既定目标进行对比评价，并可采取个人自评、同学互评、教师评价相结合的方式综合评定。
4.合理安排课时，优化教学流程
调查发现，有的学校为完成教学进度、提高学生考试成绩，挤占研究性学习课程课时安排。这也从侧面反映了我国当前存在的应试教育与素质教育的矛盾。学校和教师都有责任将学生从“题海”中解放出来，按照教育行政主管部门的规定执行。教师应该充分发挥主观能动性，合理安排教学环节，抽出相应时间让学生自主探究。不仅符合新课标理念，还贴合现代教育对人的全面发展的要求[3]。
5.培训师资、加大教育经费投入与保障力度
访谈发现，大部分教师没有受过研究性学习培训，也没有指导过研究性学习。很多师生认为开展研究学习所需的资料、设备及经费缺乏。由于电脑房开放时间有严格规定，限制学生搜集、整理资料。因此，学校应积极鼓励教师参加各级各类研究学习师资培训，购买开展活动必需的书籍、器材，定时开放电脑房。同时，学校应大力与周边社区、单位对接，为学生开展研究学习提供资源。目前，研究性学习在地理教学中有效开展还面临很多问题。但是，教师只要有梦想、有担当、勇于挑战，就能为学生全面发展打下坚实基础，将有助于素质教育全面实施。
参考文献：
[1]段玉山.地理新课程研究性学习[M].北京：高等教育出版社，2003：46.
[2]林培英，陈澄.初中地理新课程案例与评析[M].北京:高等教育出版社，2012：105.
[3]马明，等.研究性学习课堂教学的探索与实践田.教育探索，2005(6)：29-30.
《 初中地理教学效率提高方法探析 》
摘要：地理对于初中生来说是一门新的学科，它与生活的方方面面都息息相关。新课标课程对地理的要求从曾经的了解变为今天的理解和应用，使得地理教学内容增多。但是很教师的 教学方法 依然不能完全满足当今社会对学生地理知识的需求。因此，如何提高初中的地理教学效率成为了如今正在面临的问题。
关键词：初中地理;效率;教学效率
一、研究背景
地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。近年来，国家对初中地理的教学要求逐步提高，教师的教学状况也得到相应的改变。但是，有些学校的教学现状并不显得十分乐观，他们的教学方式依然不能满足当今社会对初中生地理能力的要求。因此，研究如何提高初中地理的教学效率使学生的地理能力得到相应的增强就显得迫在眉睫。
二、初中地理教学现状
(一)学生缺乏学习兴趣
兴趣是最好的老师，它可以使学生充满好奇心，促进学生的求知欲，提高学生的学习效率，进而提高学生的学习成绩.但是，很多初中学生并不了解地理，对地理的学习兴趣不高，厌恶地理。这致使这些学生的地理成绩不够优异甚至跟不上平均水平，影响他们对地理知识的理解和领悟。
(二)教师课堂教学效率不高
随着近年来新课标教育的推进，多数教师已经清楚地认识到要完成新课标教育，应以学生为主体，以学生为核心，围绕学生展开相应的教学，并在传授学生知识的同时，培养学生的学习能力和解决问题的能力，培养出学生积极的 学习态度 和正确的 思维方式 。但是，依然有很多教师没有找到正确的教育方式，他们的思想传统、陈旧，依然沿用曾经的传统方式授课，致使课堂的教学效率不高，影响了学生的成绩和发展。
(三)学生学习方法存在不足
众所周知，学生是学习的主体，优秀的学生应该具有正确的学习方式。在教育改革之后，很多学生根据教师的教学方式的改变，找到了自己的正确的学习方式。但是，依然有一部分学生的学习方式存在缺陷。有些学生课上不认真听讲，在他们看来，书上的内容看懂记住就相当于学会了一切，可他们全然不知书本只不过的一种工具，上面的知识是不足够为学生培养出强大的地理思维能力的。也有一些学生课上听课了，课下却不完成作业，他们只注重课上的教师授课，不注意课下自己对知识的深化理解和领悟。
三、提高教学效率的方法
(一)激发学生的学习兴趣
1.恰当应用多媒体。
恰当的多媒体教学可以深入学生对知识的理解，并激发学生的学习兴趣。地理实际上是一门生动形象的学科，图形在初中地理学习中占据着较大的比例，教师应该以此为出发点，恰当运用多媒体，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以在课前备课时，在网上找一些相关的图片美景或小视频等，像导游一样吸引学生的眼球，使学生对这些地方充满向往。教师也可以通过多媒体制作一些贴合所讲内容的动画，更形象生动地引出课堂所需要讲解的内容。
2.提倡学生互助合作。
激发学生学习兴趣的另一个方法就是组织学生互助合作。团队合作可以激发学生的积极性，进而激发学生的学习兴趣。众所周知，学生都具有争强好胜之心。如果我们可以恰当运用他们这一点，通过互助合作令学生在学习过程中尽力思考，不断探索，就可以大大激发学生的兴趣，提高学生的学习效率。例如，在即将讲解“拉丁美洲”一课时，教师留作业让学生组成团队搜集相关于拉丁美洲的图片资料等，学生就会自己分工搜集不同方面的不同资料，激发他们对这个地区的学习兴趣。
3.适当应用游戏教学法。
在初中学习的过程中，学生难免会因为种种原因课堂上犯困或者走思等，这时，教师如果可以适时地制作出一些相关的游戏，就可以使学生清醒并且聚精会神地完成游戏，也更有助于教师的讲课。例如，教师在课堂上可以让两组学生进行猜国家游戏，一队人说出相关的风俗习惯、城市、种族等等，另一对人进行国家的猜测。这样既使学生课堂清醒、认真听讲，也能加强学生已学知识的温习，有助于提高教学效率。
(二)打造高效地理课堂
1.构建和谐师生关系。
如今的课堂，以学生为主，教师应该围绕学生展开相应的教学，这时构建和谐的师生关系显得刻不容缓。构建良好的师生关系是需要按步骤进行的，否则定会事半功倍。(1)充分了解学生。这就要求教师遵循学生的学习地理的规律，了解学生所做所想，认识到学生的疑惑和不足，从学生的角度考虑问题。(2)打造良好关系。教师不仅仅是传授知识，还应该解答疑惑，了解学生所想，从自身出发，成为学生的知心朋友，打造良好的师生关系。
2.营造良好学习氛围。
良好的学习氛围，不仅给爱学的学生打造出一个优良的学习空间，也可以带动不爱学习的学生一起学习。这既有利于好学生的学习成绩更加优异，也有利于较差的学生的学习成绩进步，极大地帮助了所有学生的学习进步，促进了学生学习效率的提高，同时提高了教师的教学效率。
3.灵活运用教学手段。
初中地理是一门较为灵活的学科，授课方式可以多种多样，而且不同的学生的学习方式和学习能力不同，因此教师应该善于灵活运用不同的教学手段进行教学，提高教学效率。
(1)直观的教学手段。地理的研究内容很多时候都是直观、可观测的，因此，很多时候教师应该采取直观的教学手段进行教学，增加教学的丰富多彩性。
(2)生动、活泼的教学法。生动活泼的教学法既可以增强学生的积极性，激发学生的学习兴趣，又可以是学生对教学内容的记忆深刻，提高教学效率。
(3)注重新旧知识点结合。采用结合新旧知识点的方法，不但能够促进学生对新知识点的理解，也可以增强学生对据知识点的温习和记忆。
(三)重视学生的学习方法
一个正确的学习方法不仅能够帮助学生提高学习成绩，还能够增强学生对学习这个科目的自信心，提高学生的学习效率。但是初中生尚处在成长发育的时期，他们并不是十分了解自己，不一定能够正确快速地找到恰当的学习方法。因此，教师在教学过程中应该深入地帮助不同的学生，研究他们的不同之处，帮不同的学生找到恰当的学习地理的方法。总之，教师在教学过程中，应该总结 经验 、不断摸索，寻找更好地教学方式，提高教学效率，为国家培养出具有一定地理能力的优秀中学生。
参考文献：
[1]周慧.初中地理探究性学习方式的评价[J].地理教育，2005(1)：35.
[2]叶汝坤.基于初中地理课程标准的有效教学方法研究[J].广西教育学院学报，2008(6)：229.
《 初中地理教学探究式学习方法探析 》
摘要：作为初中教师，在教师学生地理相关知识的同时，也在为国家培养人才。传统的教学模式已不再适应当今社会对教育的要求，学校教育需要有创新意识，地理体验式学习的教学方案就是创新教育的一种体现。体验式学习教学方案适应我国教育大环境，适合初中生的学习习惯和学习特点，并且学生在体验中可以强化自己的认知能力与思考能力。所以，初中地理体验式教学方案是顺应当前教育模式的一大热潮。本文作者结合多年来的工作经验，对初中地理教学中探究式学习方法进行了研究，具有重要的参考意义。
关键词：初中地理;探究性学习;方法
1地理探究式学习的特点
探究式学习是一个整体参与、合作探究的过程：探究
式学习与传统的学习方式不同，探究式学习要求学生通过多种形式的开放探究式学习活动，改变学生被动接受的状态，注重引导学生运用合作探究的学习方法，联系身边的生产和生活实际，培养学生发现地理问题以及获取应用知识的能力。探究式学习以学生发展为本，着力于学生的学，强调学生参与、合作探究，形成一种让学生主动探求知识，并解决实际问题的积极教学方式。
在探究式学习中，教师鼓励学生自由发挥、想象，充分尊重学生的思想，着重培养学生创新精神：
由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动的学习使学生对学习地理失去兴趣，更谈不上培养学生的创新精神和解决问题的能力。探究式学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神，地理实践能力。
2探究式学习的优点
学生主动探究地理问题，发挥了学生的主体作用，有利于调动学习的积极性、主动性：
初中地理课程改革的核心理念是全面提升每位初中生的地理科学素养，而科学的核心是探究。提高初中生的地理科学素养离不开探究式教学，因此，应将探究式教学引入初中地理教学，特别是课堂教学，注重引导学生通过主动探究解决一些开放性的地理问题，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华，从而给初中地理教学带来新的活力。
在实践活动中搜集资料、获得知识，提高了地理学习效率：
探究式学习不是被动的接受而是主动探究，在学习过程中，自己发现问题，提出问题，通过搜集资料进而解决问题，从这一过程中学生获得了知识，由于学生是自己发现问题，然后查资料或讨论得出的答案，所以更易理解和掌握。例如，学生通过观看视频发现我们生活的环境有很大变化，产生了各种各样的环境问题，这样他们就产生了疑问，为什么我们的环境会产生如此严重的问题呢?这些问题怎么解决呢?学生在发现问题后，在阅览室、图书馆或上网查资料，进而找到问题的答案，这样学生从中获得了知识，体现了学生的主体地位，同时也增强了地理学习效率和能力。
有利于培养学生的创新精神和提高学生的创造能力：
探究式学习的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生主动地探究问题，掌握知识和解决问题的方法，发现现象的原因和事物间的联系，从中找出规律，形成自己的知识。探究式学习构建的是一种开放的、促进自己发展的、创造能力的环境，提供了多条获取知识的机会。同时，探究式学习最大限度地调动了学生的积极性，有利于培养他们的创新意识和创新学习精神。
3怎样把探究式学习引入到地理课堂
进行教学方法的改革，转变观念是很重要的。美国著名教育家、课程理论专家泰勒指出学生学习的本质：“学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师做了什么。”过去，不少教师把教学的过程看成是学生“接受”书本知识的过程，这样做其实把学生的好奇心、探索精神，特别是创新意识的培养忽略掉了。因此，广大初中地理教师应用新的教育观念、教育思想来武装自己，做到与时俱进，这是把探究性学习引入地理课堂教学的关键。同时也要提高科研素养和指导学生开展研究性学习的能力，不断提高自己，更新自己的知识结构，不仅做一个地理知识的传播者，还要成为学生学习地理的研究者、开发者、指导者、合作者。依据初中地理探究式教学的主要途径和设计要求，把探究式学习引入初中地理教学，属于课堂探究。地理课堂探究式教学需要通过提问、讨论、演示等途径完成，这些活动的设计要求能够激发学生探究的欲望。
探究性提问：
在以往的地理教学中，往往是教师提问多，学生提问少，而且大多数提问的是记忆型的问题，
探究性讨论：
探究性讨论的问题具有开放性，这样会刺激学生萌发富有新意的联想，从而促进他们解决地理问题能力的发展，同时，探究性讨论重视小组合作，强调学生整体参与课堂。让每个人充分发表自己的观点，而不是要他们重复教科书，参加讨论的学生，不必考虑自己的观点是否正确、恰当，而是要求全体学生都平等地参与其中。成功的探究性讨论，有赖于教师精心设计讨论题，恰当的指导和帮助。选择什么样的问题作为讨论的主题关系到讨论能否取得理想的结果。例如：在讲“西北地区和青藏地区”这部分内容时，在对比分析基础上，说明区域内存在着自然、人文地理方面的不同，并根据材料讨论，归纳出主要地理差异，然后提出讨论题：请根据学过的内容，讨论时西北地区好还是青藏地区好，开展这种讨论题，事先要有充分准备，要求学生收集相关资料，然后在课堂上进行讨论交流，在讨论过程中教师也要注意引导让学生了解西北和青藏的优势、劣势并存的客观性，这样的讨论学生比较感兴趣，收获颇多。
探究性演示：
演示也可以成为一种重要的课堂探究途径，探究性演示应着眼于以归纳的方式进行，它是为学生提供了创造性思维的机会，容易引起学时思考、观察、分析并作出假设。另外，探究性演示更应该突出学生的主体性及教师的指导作用，但不能取代学生的演示.探究式学习把教师的主导作用、学生的主体作用及学生之间的相互作用有机地联系起来，将知识的传授和能力的培养统一起来。探究式学习特别注重和发展学生的认知能力，启发引导学生积极主动地探索问题、解决问题、获取知识，真正体现了素质教育和创新教育的原则。
参考文献
[1]课程教材研究所.地理教师培训手册[M].人民教育出版社，2007.
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高血压是我国患病率较高的疾病，高血压护理起着重要的作用。下面是我为大家推荐的高血压护理 毕业 论文 范文 ，欢迎浏览。高血压护理毕业论文范文篇一：《高血压情景教学论文》 1.对象与 方法 研究方法:我们根据学生所掌握的知识和技能的程度，在学习个系统疾病的护理时认真的选择了生活中的一些常见的疾病，这些疾病的选择也比较适合于课堂上的模拟。比如高血压、急性心肌梗死、糖尿病等等。在我们的生活中，这些病都很常见，而且在我们的亲人或者朋友中，也有一部分患有这些病，所以以这些病为特定的情景，能够使学生在角色扮演中能够更好的体会和展示。同时，也能够让学生在模拟中更加了解这些疾病的相关知识，在以后的生活中，学会更好的自我护理，或者对于家人朋友在这些疾病方面有更好的护理。并对他们有一个良好的健康指导作用。在进行模拟教学之前，运用多媒体对学生进行病例的教学，提供一份准备好的病例资料。根据病例资料，比如以高血压为例，找到发病的危险因素，以及发病的过程中可能会带来的一些其他的症状，以及提出治疗的药物，对于高血压病人发病后的护理等等。对这些知识进行讲解后进行提问: (1)患者高血压的临床表现、患者需要做哪些辅助检查以及护理评估所需要的资料; (2)高血压患者发病的机制; (3)高血压患者需要注意的事项以及对于高血压患者的护理要点。 2.高血压情境教学的实施 根据高血压这一病例的实际需要，要求学生根据高血压的临床情景进行整个护理过程的演示。对学生进行分组，学生小组成员自己根据小组的讨论自己选择不同的角色扮演，比如医生、护士、护士长、病人以及病人的家属等等。在演示之前，老师对学生进行检查示范，引导学生在模拟中按照护理的程序进行合理有效地演示。在演示的过程中还可以利用计算机、多媒体等载体，在相对应的场景里展现出病人高血压的复杂表现，比如高血压病人并发时带来的并发症心力衰竭，出现呼吸困难，面部浮肿等等。然后再分发模拟过程中所需要的仪器，比如听诊器、血压计等等。模拟之后每个小组都要进行成员之间的分析、讨论、并按照护理程序的步骤进行详细记录，完成一份标准的整体护理计划。 3.结果 以调查问卷的形式对学生教学进行评价，从调查的结果看，有93%的同学喜欢这种 教学方法 ，同时，对于两个班的同学进行知识考评，发现应用了情景教学法的这个班级对于这一病例的思考要更加的深刻，同时，对知识的掌握也更加的熟练。 4.讨论 情景教学能够让学生处于一个模拟的临床环境中，模拟角色使学生能够更好的去帮助病人解决一些健康方面的问题，简单来说就是使学生不仅仅限于课本上的知识，而是把知识应用起来，让学生在实际的操作过程中得到全面的提高。这种教学模式能够很好的激发学生的自主学习能力，让学生在该情景中学会解决问题。传统的理论知识也是要应用于实践当中，在学生的模拟演示中，使学生得到了很好的锻炼，在这样一种仿真的情景模拟中，也能够使学生的责任感能够更强，思想道德方面、专业素质、心理素质都得到了很好的提高。 而且在这个过程中，与自己的小组成员互相配合，那么如何配合才能够达到很好的效果，才能够达到一种很高的效率，这些问题学生都能够通过模拟演示自己探索出来。我们学习知识就是为了在以后的工作中能够更好的为病人服务，我们都知道，好的护理对于病人的病情恢复是有着非常重要的作用的，所以，这种情景教学法就为学生提高了很好的平台，分工合作、团结友爱，工作能力都得到了极大地提高。 在教学中，学生就处于学习的主动地位，而老师成为了学生的引导线，让学生带着问题自己去寻找解决问题的方法，探究问题出现的原因。都说兴趣是最好的老师，当我们怀着疑问，怀着一颗好奇心去学习的时候，效果一般都是很好的。从我们在对于两个班级的知识测评中我们就不难发现，融入了情景教学法的这个班级的学生对于高血压的相关知识的掌握就要比传统授课的班级的掌握程度要高很多，而且学生的兴趣和学习效果也较之更好。 但是在情景教学的过程中也存在一些问题，内科护理学理论知识体系繁多抽象，学生难以理解记忆，学习压力大，教师和学生互动交流少，课堂气氛欠活跃。这种教学方法的革新是有成效的，所以在进行教学前，教师就需要进行精心的教学设计，教师先要查阅资料并到医院进行实地考察，再进行周密的情景设计。学生之间要进行良好的配合，在表演前要结合理论学习、临床见习精心设计。 高血压护理毕业论文范文篇二：《老年高血压患者中的临床药学论文》 1资料与方法 一般资料 2012年8月~2013年8月期间,本院共收治800例高血压患者,对这些患者的临床资料进行回顾性分析。依据世界卫生组织对高血压的诊断标准,所有患者均为确诊病例。其中,男530例,女270例;年龄最小57岁,年龄最大84岁,平均年龄岁;病程最短1年,最长18年,平均病程年。 研究方法 对患者的基本资料进行记录,包括患者的身高、体重、血压以及使用的降压药物等;记录患者的血压控制情况,观察不良反应。 2结果 老年患者用药情况分析 284例患者使用缬沙坦,占;168例患者使用氨氯地平,占;185例患者使用卡托普利,占;86例患者使用贝那普利,占;65例患者使用美托洛尔,占;43例患者使用培哚普利,占;38例患者使用硝苯地平,占;10例患者使用速尿,占比。此外,365例患者联用2种或2种以上降压药,占。 降压结果分析 560例患者的舒张压得到控制,占例患者的收缩压得到控制,占。 用药后不良反应状况分析 出现的主要不良反应有踝部水肿、心动过缓、低钾血症、体位性低血压、干咳等。就不良反应的发生率而言,培哚普利最高,卡托普利次之。 3讨论 近年来,随着人们生活方式的改变和社会老龄化,心血管疾病的发病率逐年上升,心血管疾病会严重损害人体脏器,降低患者的生活质量,甚至对患者的生命造成威胁,其损害不容小觑,高血压便是最常见的心血管疾病之一。高血压的特征为,动脉血压升高,同时可对人体的其他系统组织器官造成损害。近几年高血压的发病率越来越高,老年患者是高血压的多发易发人群。高血压如不及时加以控制,会对患者的心脑血管系统产生不良影响,从而影响其他组织器官,高血压也常常被认为是脑卒中及心肌梗死的高危因素,因此临床医生必须对高血压加以重视。 临床常用的降压药包括利尿剂、血管扩张剂、β-受体拮抗剂、钙通道阻滞剂、血管紧张素转化酶抑制剂及血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂。本院于2012年8月~2013年8月期间,对收治的800例确诊为高血压患者进行回顾性分析,以了解老年高血压患者的用药情况。通过对患者的身高、体重、血压以及使用的降压药物等基本资料进行分析,并记录发生的药物不良反应。结果发现,的老年高血压患者使用缬沙坦,的老年高血压患者使用氨氯地平;舒张压得到控制的高血压患者占比,收缩压得到控制的患者占比;出现的主要不良反应有踝部水肿、心动过缓、低钾血症、体位性低血压、干咳等。 4结语 综上所述,本院收治的老年高血压患者,使用较多的药物为缬沙坦和卡托普利,舒张压的控制比率要高于收缩压,同时,虽然有部分患者出现不良反应,但是降压药在本院老年高血压患者中的使用基本符合规范。 高血压护理毕业论文范文篇三：《浅析高血压患者的中医护理》 【摘要】 目的 探讨高血压患者的中医护理 措施 。方法 总结 120例患者的护理 经验 。结果 经精心治疗及护理，治疗效果满意，患者均康复出院。结论 精心的护理指导是患者康复的关键。 【关键词】 高血压;中医护理; 措施 高血压病是一种常见的以动脉血压升高为主的疾病，若失治误治或护理不当,可导致心、脑、肾等器官的损伤。高血压病属中医眩晕、头痛范畴,病因 病机多为精神紧张,思虑过度,七情五志过极;或劳累过度,嗜食肥甘,饮酒过度,导致机体阴阳失去平衡,气血经脉运行失常,或气郁化火,或血瘀阻络,或气机 失调、痰湿上蒙清窍。根据患者的不同 临床表现和症候分类实施辨证护理,可有助于提高高血压病的预后，现将护理 体会总结如下。 1 临床资料 本组为我院2007年1月至2010年12月收治的120例患者，经精心治疗及护理，治疗效果满意，患者均康复出院。 2 护理 健康 教育 入院时护理人员首先给患者介绍有关高血压病的知识,如饮食方式、运动方式、生活方式及用药常识;出院后,嘱患者合理安排生活,注意劳逸结合,定期检查血 压,尤其对有家族史的患者更应注意定期检查,要坚持长期服药。调整药物剂量或更换药物时,一定要在医生的指导下进行,不能擅自停药或换药。 心理护理 护理人员要对病多加关心体贴给予心理疏导,根据患者不同情况给予个体化的护理并正确的引导;经常与患者沟通,进行 语言及非语言的情感交流,允许患者发泄心 中的不满,鼓励患者说出引起焦虑及烦躁的原因,护理人员应理解并尊重患者，讲明疾病的发生 发展规律，疏导患者的心理应激,调整心态,消除焦虑和易怒的不良 情绪,帮助患者建立健康行为模式,使其正确对待疾病,增强治疗信心。每天可以播放一些患者喜欢的音乐，转移其注意力,改善患者的焦虑情绪,达到降压的效 果;根据患者的 爱好 及 文化 素养,培养患者的兴趣，使患者产生愉快的心理体验,培养对生活的热爱,消除对疾病的顾虑。 一般护理 护理人员应保持室内空气清新、 环境安静、干净整洁;床单保持清洁舒适，室内光线柔和;室温18~20℃;湿度在50%~60%的环境下生活;医护人员面对 患者要做到文明礼貌,服务热情又周到,使患者时时感到温暖舒适;在治疗期间患者因气血亏虚,髓海不充而活动无耐力，心脾两虚而疲乏无力,肝阳上亢而头痛、 头晕，患者需卧床休息,闭目养神,避免大幅度改变体位及下蹲,下床及入厕时需要人陪扶,忌久蹲;沐浴时水温不宜过高,时间不宜过长,以防止发生意外;观察 患者头痛和头晕的发作时间、程度、性质,伴随症状及血压、脉搏的变化并做好记录,并陪送患者做各种检查;协助患者做好生活护理,按时送水送药到床旁;待患 者的血压平稳症状减轻后鼓励其下床活动,与其协商制定活动 计划,指导患者进行缓慢的活动并逐渐增加活动量,进行重复性的肢体循环运动,保持肌张力;活动场 所光线要充足,无障碍物,地面无水渍,防滑;患者如活动时发生头晕、耳鸣、眼花、血压升高、脉搏增快等症状应立即停止活动,卧床休息。 饮食护理 中医学认为嗜酒肥甘可致脾胃积热,灼伤脾肾阴;并可损伤脾胃,痰浊内阻,清阳不升,还可诱发高血压病;护理人员应指导患者饮食清淡：低盐,每天的食盐量最 大不超过6 g;饮食应低脂,忌食油腻甜黏、辛辣和烟酒等刺激性食物;少食含胆固高的食物，如动物内脏及蛋黄类食品等;痰湿重者可给苡仁粥,山药粥以健脾除湿;肝阳偏 亢者,可食用植物油、芹菜、紫菜、黑木耳、山楂、海蜇、马兰头等凉拌菜,常食绿豆汤及荠菜汤等食品;久病不愈及气血亏虚者可进易消化营养丰富的食物，如猪 肝、瘦肉、鱼等血肉有情之品,还可饮用鳖甲汤、芝麻糊、核桃仁、荸荠桃泥等食品;血脂过高患者可以服用三七花泡水代茶;肥胖患者应适当控制食量,不易饮食 过饱。护理人员应指导患者需培养养成良好的排便习惯,保持大便通畅,为防止大便干结难解排便时久蹲或者用力而发生的脑溢血等并发症,患者需多吃新鲜蔬菜、 水果、香蕉等,还可吃蜂蜜水,或给予番泻叶泡水口服。 康复指导 高血压病是一种慢性疾病,患者康复需要一个漫长的过程，但由于患者不能长期住院治疗。当患者病情稳定,并发症得到较好的控制后给予出院,但首先要做好血压 的监测,不能以发生的症状来估计血压水平高低,必须通过测血压了解血压的情况,做为调整用药的依据;高血压患者遵医嘱按时按量服用降压药,逐步降压,不可 擅自增加减少用药量和用药次数,以免血压波动过大而导致严重的并发症,如药量突然增大可使血压骤降而产生的心、脑、肾的供血不足;长期高血压患者可引起肾 功能减退,应定期进行尿常规及肾功能的检查;患者如出现心前区疼痛或一侧肢体麻木无力、口角歪斜、夜尿增多或少尿等,应及时到医院就诊治疗;如发生突然血 压升高,伴头痛、心悸等症状时应全身放松,静卧休息,立即舌下含服心痛定1片或口服其他降压药,症状稍缓解后立即到医院就诊。 综上所述，精心的护理指导是患者康复的关键。 参 考 文 献 [1] 黄萍.高血压病的中医护理及康复指导，云南中医中药杂志，2006，27(1)：67?68. [2] 王立.高血压患者的中医护理.湖北中医杂志，2007，29(8)：47?48. 猜你喜欢： 1. 高血压医学论文范文 2. 高血压护理论文范文 3. 高血压患者护理论文 4. 有关高血压护理论文范文 5. 关于高血压护理的论文范文
松鼠松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服.小狗小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的小公鸡我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。小白猪我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷” 地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞， “咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。蚂蚁一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“!”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大?答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体。即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。这就是我喜爱的黑色的小生灵--蚂蚁。猫猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。猫还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜--”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。 像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜----”的叫声，表示快乐，显示胜利。猫，应该得到人们保护和宠爱。温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：一、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：1“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。” 这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。2 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：小鹅儿 “哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！ 小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。 十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。 这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。 文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。3 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文：猴子 我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。 在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特；2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。 读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
毛是金黄色的，短短的，很光亮；它的两只耳朵小小的，还会不停地扑扇；两只大眼睛水汪汪的，如紫葡萄一般；嘴巴张开时大得吓人；腮帮上面堆了一堆皮，又憨又笨，还长着几根白色的胡须；尾巴短短的，摸起来毛茸茸的；它爪子上的指甲前面弯弯的，特别尖，是为虽然胆子小了点，看门可是一绝。姑姑告诉我，沙沙如果听到门外有一点儿动静，立刻就冲过去大叫起来，如果进来的是它认识的人，它则会百依百顺地摇尾巴，表示喜欢来人。了跑步时抓地牢，跑得更快。睡觉的样子好像一个小孩子，憨厚老实的睡相蛮可爱的。沙沙很乖，随便摸摸它，它就会不声不响地靠在你身上。对人很温顺，可一见到别的狗犹如一头母狮般边叫边冲过去，吓得姑姑赶紧抱上它就走，也让其他人吓了一跳，被沙沙追的那只狗更是吓得魂飞魄散，撒腿就跑。
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的关于狗的话题作文，希望能够帮助到大家。
我有着许多爱好，如弹琴、画画、看书等。你们知道吗？我还有一种特殊的爱好——养狗。可是老妈总能有合适的理由来推辞我。我只好默默地等着机会的来临。下面这件事让我这个愿望燃起了希望的火苗。
一天上学的路上，呼呼地刮着北风，我把大衣围得紧紧的。走着走着，我忽然看见了一直在纸箱里的小狗。只见它身黑白相间的皮毛，真像给它披了一件漂亮的花棉袄。我问老妈：“这是流浪狗吗？”“肯定是那家饭馆的。”老妈又有理由了。从此以后，我每天上学都来看这只小狗。直到有一天，我忽然发现这只狗不见了！而这时，老妈却神秘兮兮的对我说：“到家后我给你一个惊喜。”我想来想去也没想出来。于是，飞快的向楼上跑去。我刚进家门，就听“哼，哼，哼……”的声音。“难道我家有小狗啦？”我小声地说着。我高兴地跑进客厅，学着小狗叫，呼唤着小狗。可小狗却始终不见踪影。“在厨房里呢。”老妈边说边推开厨房的门。我悄悄地走进去，只见它吓得躲进墙角，我慢慢地走过去，轻轻的将它抱进怀里过了很久，它终于放松了警惕，在我怀了睡起了觉。我一会儿把它放在沙发上，一会儿把它放在椅子上，真不知道怎样才能让它幸福。过了很久，我才想起问老妈：“您什么时候大发慈悲了。”老妈说：“我是看它可怜，才把它抱回来的。”我不假思索的点了点头。
该给小狗取名字了，现在它只有老妈贡献的名字——小熊。我取的花花和姥姥取的名字灵灵，可我觉得这些名字都不好。最后还是聪明的姥姥想了一个好听的名字——豆豆。她说：“我的狗叫毛毛，你们的狗叫豆豆，合起来就是毛豆豆。”我一听也笑了。
这位新成员很受大家欢迎。一周内就换了三个地方。有一天，老妈对我说：“这只狗咱们养他它吧。”我听后一蹦三尺高。老妈还说：“咱们、二姨、姥姥轮流养，岂不是更好吗！”我听后连连拍手叫好，那喜悦的劲儿，就甭提了！
这次收养流浪狗，久久不能让我忘记，它让我更加快乐。因为它不仅让我实现了愿望，还让我感受到了帮助他人的快乐。
我家有一只古怪的狗，它叫瘸瘸。
瘸瘸长着雪白的毛，眼睛和人一样，是棕色的，嘴里长着尖尖的牙齿，很可怕，尾巴很粗，四条腿，有一条瘸了，所以名叫瘸瘸。
瘸瘸爱吃骨头和米粉，吃东西时样子很激动。有一次，我给它一碗米粉，它一下子就扑上去，非常激动，好像很久没吃过了。
瘸瘸睡觉也和人一样，躺在软软的床上，盖好被子，却从不打呼噜。
瘸瘸玩耍时，一出去就是几个钟头，一回家就呼呼大睡，可能是玩累了吧。
瘸瘸的性格真是古怪，在她没生孩子之前，非常调皮，腿就是因为调皮，从楼梯下去，才摔瘸的，生了孩子以后，就全变了，整天不离开孩子。
瘸瘸整天陪着孩子，寸步不离，我想抱抱小狗，她都对着我汪汪直叫，让我很苦恼。
我一苦恼就苦恼到了小狗满月，这时，瘸瘸可能信任我了吧，让我抱小狗了，我抱着瘸瘸生下的六个可爱的小狗，一起看电视，一起玩电脑，其乐无穷，虽然，这几只小狗很调皮，但我还是不忍心责骂它们。
小狗们真是顽皮，有的跑到我的房间，把我的玩具弄得一团糟；有的跑到我书桌上把我的书上踩上几个小梅花印；有的爬到书柜上，把书弄得一地；有的还被它们撕破了，我一进来，小狗们又坐在地上，嗯。嗯。地叫着，装可怜。我真是拿这些小狗没办法，只好自己又闷头闷脑地把被它们弄乱的东西收拾好，不然，被老妈看见了，我和小狗们都脱不了关系。
随着小狗们一点点的长大，瘸瘸越来越对小狗放松了，整天缠着我，要我带着小狗们玩，连我去同学家，瘸瘸都要我带着小狗们去，我也无奈，直好带他们去了。
我的同学也非常喜欢这些小狗，纷纷要我送他们一只，我不肯，我也不可能会肯，因为，我和小狗以经结下了深刻的友谊，再说，他们又是那么活力充沛、健康、生机勃勃。
我喜欢我家的瘸瘸和六只可爱的小狗！
我家有一只哈巴狗，它有一双黑黑的大眼睛像两颗黑珍珠，它披着毛茸茸的长毛，摸上去又滑又顺。温润润的鼻子嗅觉特别灵敏。它的腿很壮，身体胖乎乎的，跑起来像一个绒球在地上滚，那傻样非常惹人喜爱，因为它全身雪白，所以我们大家都叫它“小黄”。
小黄天性活沷，只要我一解开绳子，它就会飞似地跑出去，一眨眼，就消失得无影无踪，无论我怎么追也看不到小黄的半个身影，但是我只要大喊一声“小黄，回来”它就会马上飞奔而来，在我的脚边停下抬着头，好像在说“小主人，叫我来干嘛？”我假装很生气，不停地数落它：“你再乱跑，下次就不带你出来了，让你天天呆在家里。”小黄听了呜呜地低声叫着好像在说：“小主人，原谅我吧，我下次不敢了！”
小黄的鼻子也非常的灵敏，只要闻到了香气就会飞快地跑回来，每当我们吃饭的时候，它就在桌子下一个劲地钻来钻去，好像在说：“小主人，你给我点吃的吧！”这是我只好扔下一根骨头，让它吃个够，它见了，就会咬住骨头到别的地方去，津津有味地吃起来，好像不好意思让我们看到它的馋相。
小黄是我最亲密的朋友，当我背着书包放学回来的时候，小黄总是会摇着尾巴汪汪地叫起来，甚至有时候还会把前腿架到我身子上来，我就会轻轻地抚摸它绒毛，有时它也会用粉色的舌头舔我的掌心，热呼呼的，仿佛有一股暖流涌入心头。
小黄还是我们家的好管家，它睡觉时总爱把耳朵贴近地面，只要听到一点响动，就会抬起头来，每当有人来我家，如果是小黄认识的人，而且是经常来到我们家的人，小黄见了就会不停地摇尾，还会反腰也扭动起来，妈妈见了就会说“小黄，别闪着腰了！”它好像听懂了似的，便放慢了速度。如果是小黄从来没有见过的人，只要一接近我家的大门，它就会在里面不停地叫唤，直到主人出去看或是我在里面说一句：“小黄，别叫了，这是我们家的客人。”小黄听了不仅不叫了还会热情地摇起尾巴，对客人表示欢迎。
这就是我们家的小黄，一只既可爱又贪吃，既贪玩又尽职的哈巴狗。
我家有一只哈巴狗，它有一双黑黑的大眼睛像两颗黑珍珠，它披着毛茸茸的长毛，摸上去又滑又顺。温润润的鼻子嗅觉特别灵敏。它的腿很壮，身体胖乎乎的，跑起来像一个绒球在地上滚，那傻样非常惹人喜爱，因为它全身雪白，所以我们大家都叫它“小白”。
小白天性活沷，只要我一解开绳子，它就会飞似地跑出去，一眨眼，就消失得无影无踪，无论我怎么追也看不到小白的半个身影，但是我只要大喊一声“小白，回来”它就会马上飞奔而来，在我的脚边停下抬着头，好像在说“小主人，叫我来干嘛？”我假装很生气，不停地数落它：“你再乱跑，下次就不带你出来了，让你天天呆在家里。”小白听了呜呜地低声叫着好像在说：“小主人，原谅我吧，我下次不敢了！”
小白的鼻子也非常的灵敏，只要闻到了香气就会飞快地跑回来，每当我们吃饭的时候，它就在桌子下一个劲地钻来钻去，好像在说：“小主人，你给我点吃的吧！”这是我只好扔下一根骨头，让它吃个够，它见了，就会咬住骨头到别的地方去，津津有味地吃起来，好像不好意思让我们看到它的馋相。
小白是我最亲密的朋友，当我背着书包放学回来的时候，小白总是会摇着尾巴汪汪地叫起来，甚至有时候还会把前腿架到我身子上来，我就会轻轻地抚摸它绒毛，有时它也会用粉色的舌头舔我的掌心，热呼呼的，仿佛有一股暖流涌入心头。
小白还是我们家的好管家，它睡觉时总爱把耳朵贴近地面，只要听到一点响动，就会抬起头来，每当有人来我家，如果是小白认识的人，而且是经常来到我们家的人，小白见了就会不停地摇尾，还会反腰也扭动起来，老妈见了就会说“小白，别闪着腰了！”它好像听懂了似的，便放慢了速度。如果是小白从来没有见过的人，只要一接近我家的大门，它就会在里面不停地叫唤，直到主人出去看或是我在里面说一句：“小白，别叫了，这是我们家的客人。”小白听了不仅不叫了还会热情地摇起尾巴，对客人表示欢迎。
这就是我们家的小白，一只既可爱又贪吃，既贪玩又尽职的哈巴狗。
我喜欢小狗，因为它们的聪明、通人性，还有我最喜欢狗的忠诚。
狗的祖先是狼，后来由于人类对它们的训练，有的狼变得越来越温顺，所以就变成我们见到的狗了。狗的种类有350多种。我们常见的'有：斑点狗、熊狗、金巴、贵宾犬、牧羊犬、拉布拉多犬、西施犬、吉娃娃、雪橇犬。
大多数狗的皮毛是毛茸茸的，摸起来非常舒服。而且狗的眼睛亮晶晶的，看起来像我老妈手上的那颗刺眼的钻石。狗的嗅觉极其灵敏，能嗅到千里之外的气味，正因为狗的嗅觉如此灵敏，所以公安局里的叔叔抓坏人时经常把警犬带上，它们一会儿就知道坏人在哪里。狗真是我们人类的好朋友啊！
狗的第一大特点就是它们的聪明。我家以前养了一只狗，有一次我和老妈不小心把它弄丢了，可是没有想到它居然自己从汉口回到了汉阳。它简直太聪明了；狗的第二大特点就是它们通人性。因为有一次我叫我们家的小狗去帮我拿我的鞋子，我以为它听不懂我的话，谁知道过了一会儿，它真的把我的鞋子拿给我了，让我觉得它简直是听得懂人类的语言，所以我说狗是通人性的；狗的第三大特点，也是狗最大的特点，就是它们很忠诚。无论狗的主人有多么穷苦，就算每天只能给它吃很差的食物，这只狗也会对自己的主人不离不弃。因为它知道，自己的主人永远对自己最好，谁都比不上。
从狗身上，我看到了它们可贵的品质，我也想到了很多——我们的爸爸老妈经常批评我们，有时甚至打我们、骂我们，但是这也是为我们好，因为严叫爱，松叫害。而且爸爸老妈每天努力地工作，都是为了让我们吃好、穿好，上有名的学校，长大能更有出息、出人头地。如果我们因为他们的责备而对他们不忠诚、不孝顺，那我们怎么对得起我们的爸爸老妈呢？所以，我长大要像小狗对主人那样忠诚地对待我的爸爸老妈。
狗是一种灵活的动物，它非常惹人喜爱。不过有些人还不太熟悉它，就让我来介绍介绍狗吧！
狗的长相大不相同，这主要原于种类不同。贵宾犬个头小，两只柔软的耳朵比自己的脸还要长呢！而腊肠狗则不同，它只长长不长高，扁长扁长的耳朵上似乎没有一点毛。
狗的性格可以分为两大类：一类是温顺的，一类是凶猛的。温顺的狗当然要数可爱的宠物狗了。它爱在没事的时候，绕着主人转圈圈，随时听从主人给它下命令。凶猛的大狗可厉害了，如果你不小心惹到了它，它就会对你厉声叫嚣，除非你没惹到它，不然可要随时做好逃跑的准备了！它追人的速度，那可是一级棒！
狗对主人忠心耿耿，不离不弃。如果自己的主人有事出去了，不在家，它就像门卫一样，保卫着家，如果有陌生人来了，它会对着陌生人狂吠，直到陌生人离开它才放心。不仅是主人不在家，主人在家时，来了陌生人它也会大声叫。狗不像猫，只要有人给猫吃的，供它住，它便忘记原主，另归他宿。而狗不会这样，它不会忘记主人，而且对自己的主人有强烈的保护心。
狗吃东西不像人那样有一定的规律，只要它们饿了，随时都可以向主人要东西吃。一般情况下，主人都会给狗能吃的东西。有时候，它们从主人手里吃到东西后，会“汪汪”地叫两声，可能是因为主人给它喂了食物很开心吧。
狗尾巴的动作也是一种非常特别的“语言”。虽然不同种类的狗，其尾巴的形状和大小也不同，但是尾巴的语言大致意思是相同的。一般在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摆尾，尾巴不仅左右摆动，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，意示不安；尾巴夹起，说明害怕；迅速水平摇动尾巴，象征着友好。
我非常喜欢狗，它是那么惹人喜爱。我相信，你们也一定很喜欢狗吧？狗永远都是我的好伙伴，也永远是人类的好朋友，所以，我们一定要保护它，让它不受伤害。
我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。 我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。 一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队! 小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧.我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中. 这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？
三、安全工作先进个人（32个）
王礼忠、涂亮、荣海、杨连生、胡志猛、黄升平、刘明程、陈宝军、刘德林、夏国虔、周晓、张印香、陈立菊、万治权、李 燕、刘青峰、谢显宽、黄山、张谦龙、曾庆武、李林、高传发、骆秋平、雷和勇、邓 飞、刘土金、李昌生、毛宏、贺凤（县幼儿园）、王小艳（安义中学）、罗琴（长均学校）、熊茜茜（万埠小学）
四、校园保安先进个人（3人）
丁绪满（新民小学）、黄和黎（龙津学校）、胡功模（石湖小学）
学校先进个人表彰决定 [篇3]
各年级、各班：
2015学年度，在学校的正确领导下，我校师生以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，取得了显著的成绩，涌现了一大批先进集体和先进个人。为弘扬优良校风，激励全校学生树立远大理想，追求人生进步，勤奋学习，立志成才，报效祖国，学校决定表彰一批先进班集体和先进个人，经民主评选，学校研究，决定授予高一（1）班等19个班级 “先进班集体”称号，授予廖逸涵等9名同学“优秀学生标兵”称号，授予吴泽运等名同学“优秀学生会干部”称号，授予游凤祥等223名同学“优秀学生干部”称号，授予毛婉彤等682名同学 “三好学生”称号，授予尹宇枫等3名同学“优秀升旗手”称号。
学校希望受表彰的先进集体、先进个人要发扬成绩，戒骄戒躁，努力学习，继续进步。学校号召各年级各班、全校学生在新的学年里要学先进，赶先进，不断优化班风校风，以优异的成绩向师长汇报！
获得黄冈中学2015年度“先进班集体”称号的班级：
高一(1)班 高一（8)班 高一(10)班 高一(13)班 高一(15)班
高一(16)班 高二(3)班 高二(7)班 高二(8)班 高二(15)班
高二(17)班 高二(21)班 高三(3)班 高三(5)班 高三(7)班
高三(8)班 高三(9)班 高三(10)班 高三(18)班
获得黄冈中学2015年度“优秀学生标兵”称号的同学：
廖逸涵 叶胥达 童堃 何熊博 李思思 杨胜兰 周飞
张诚 裴晓庆
获得黄冈中学2015年度“优秀学生会干部”称号的'同学：
吴泽运 段华章 王威 郑兆琪 洪梓一 徐博尧 彭绚
张洋 杨胜兰 熊绵章 饶俊 柳杰 周申 陈邦庆
刘锦程 韩宇桢
获得黄冈中学2015年度“优秀学生干部”称号的同学：
高一
游凤祥 王彦橙 李明芮 王维 洪-志鹏 王近仁
孙佳豪 刘子嘉 石金宝 汪登魁 王成 刘莹
黄佳焱 熊利凡 吕昊政 徐鑫怡 陈佳鑫 方昂
吴页言 刘宇星 汪镭 王威 袁晨煜 康承玮
胡叶兴 杨容泽 夏雨胡楠 张凯璐 章子睿 刘津铭
洪伟 李雨琦 汪典 何宽 吴晓天 郭书婧
郑春洋 倪狄巍 熊财 宛梦萦 陈景亁 程聪
袁佳莹 李紫薇 孙山虎 李佳文 陶冰清 曾宇
游淳浩 江木子 陈函希 吴奕灵 王林 李叶欣
戴威 毛润泽 高品仪 李康 潘嘉煜 徐昭涵
徐焱东 王彭诗媛 高依惠 邵清灵 占锟 余丹蕖
高二
乐威 李钢 陈风 毛松 胡晗 陈昭言
黄宇枭 彭迪 黄棋麟 吴锋 汪锡峥 柳佳
彭科东 朱远昊 郑宸 方征 李逸文 胡迪园
廖宁 周申 雷雨晴 杨肖 赵菊文 王涛
喻回鹏 李美婷 陶裕 何君怡 胡思琦 刘家隆
兰超 张澄 陈小松 熊锦章 江晓阳 杜林
童怀彬 李思思 孙子航 邓宇 殷攀 李高鹏
吕港 周文豪 喻阳 王文康 汪彪 陈尤
张澄阳 张智晗 李端焕 张艺飞 翁晏莅 林家睿
秦怡诗 汪慧宁 郭安 闫杨杨 谢子豪 刘真宇
梁玉旦 张鸥 刘博 周君良 陈诺雅 陈熹
占贝 孙威伦 倪懿矾 鲁思源 高通才 段威
朱奕霏 孙瑾 夏梦达
高三
陈紫荆 石一丁 朱翘楚 汪端仪 陈曦 袁宝龙
管飙 翟凯 邓捷 刘颖豪 鲍康 杨帆
王焜齐 张亚伦 乐岑川 梅曦婷 蔡金瑶 陈子骞
蔡明峰 周子文 罗金 赵昀洲 邓林霞 杨森
雷依阳 余子阳 夏明海 曹智林 何乐 岳柠柠
郭成 来文昌 戴晶 吴丁比鹏 杨冉 喻淼
王冠之 彭加吉 陈雨劲 阮佩文 赵雅 杨丹
邱梦婷 王欣 方艳艳 刘文 陶勇刚 丁凯
周存礼 秦爽 喻嘉艺 李俭 张润青 江业帆
李颢娟 叶子倩 吴纤尘 汪家欣 周杰 刘香
李豪 肖楷锐 胡梦成 方成栋 夏雨 陈泽伟
陈栉妤 韩江龙 刘玉清 丁佩 朱耀晨 朱源
张灯亮 夏卓 孙梓奕 洪安琪 陈楚楚 乐荣廷
杨凡 陈敏 刘振 朱冠苖
获得2015年度“三好学生”称号的同学：
高一
毛婉彤 王伯奇 余露 张展 胡楠楠 王臻臻
周荣 任莞秋 宋梦鑫 方嘉媛 付铭 邓雪阳
梅航 冯如 张煜 李璋 秦汀阳 汪琤玲
李豪 郑柳萌 谢文 樊文倩 郭典 胡诚
冯思晴 熊祺 周山 廖新柯 彭玉婷 程萌
胡浩东 陈雯 付子洁 陈子维 高思宇 叶行恺
刘威甫 王雄 王宇翔 袁源 刘钰泉 许立超
付万彪 江添翼 谭瑞琳 张宇昂 段阔 田轶群
黄忠勋 陈前 郑仲淇 熊思敏 黄率 夏梦遥
彭烁 吴嘉欣 陈宇 邹佳宝 谢清 夏行
刘涵 南翔 刘颖奕 刘芳舟 游泽炜 李瑶琪
周彤 李志峰 蔡姝彤 吴俊康 刘耀明 成致远
王探 张楷成 周代红 徐丹 侯美婷 范文清
王雨橙 王晗 尹宇枫 洪瑞晗 范力 吴庆文
刘颖 梅朝瑞 胡可 廖逸涵 杨沛泉 熊方正
肖紫涵 李金富 刘子逸 蔡杰 李雨琦 张露颖
夏猛 伍昊宇 洪伟 严一丹 王先科 袁恒
潘子迎 李少贤 顾凯峰 朱嘉伟 任超 丰之韵
凌桐 李安琪 陶源 詹泽辉 王楚 朱菲云
陈聪润 程洋 田伟铭 杨格尔 查献也 何乐
戴鹏程 叶开 张瑜 苏婷 杨茜茜 黄逸飞
刘加琛 辛云 罗威 宋楚丰 李祎炜 余敏
叶蔡 詹诗凯 郑兆祺 於建辉 李凯明 周鑫
胡湘灵 刘成 周明星 柯昌荣 陈若水 喻可
郭少卿 万好 陈骏尧 储怡安 殷梓勤 陈建
卢佳 李慧林 范美秋 孙家振 胡煌 郑慧敏
肖展 陈淼 付伟 岳绪薇 刘煜 杨紫薇
毛雨晴 沈思诚 张乐 熊炳坤 童堃 陈莎莎
袁晶 郑婷文 徐萌倩 王海燕 刘颖 余意
杜一格 蔡玲 林雨琪 胡潇沛 程宏健 王雨琪
王远 卢汶希 饶宝密 王涵 黄梓 黄梦玲
付亿元 金洁 徐准 叶从旺 龚杨 钱博诚
何庭宇 陶佳 胡更新 杨海曼 邓依卓 陈小博
程子煊 李世林 吴俊霖 舒展 鲍伊萌 胡洪辉
倪泽林 冯雪菲 陈玉立 吴小伟
高二
严子昂 马欣雨 朱瑶 骆伊霖 梅博 洪乐
罗佳臻 李易鹏 陈得恩 霍瑞 周姣 方傲格
罗佳慧 余悦 王艾凡 方璐 何悦 张诗瑞
董旭栋 黄思佳 李佳妮 饶植 胡明熹 李洋
李洁 夏先利 唐普贤 石梁 方柳柳 赵婷婷
殷紫栋 黄子炎 殷洵宇 罗杉 盛斯娴 裴汝琪
邓紫薇 徐嘉雪 陈俊杰 丰月 鲁欣怡 陈敏
叶茹琪 邵金凌 张圳楷 梅钟洋 李会 陈璐
闵小虎 陈家宁 叶思佳 汪秀娟 周子勤 叶盛
夏文清 蔡文华 郭天玥 左园林 彭卓 邱隽宇
易归 余群星 明雨晴 王阳 刘佳 陈星妍
雷雨晴 王丹妮 王涵 吴家航 徐才志 张楠
胡俊杰 黄开泰 刘吉会 龙雨涵 秦子璇 孙明东
徐洁菲 黄馨仪 张腾 黄玉洁 罗盾 甘翼
曾博 兰小奇 董硕 程健 程世凡 程子若
何睿林 戴春齐 李博强 兰超 朱志贤 黄成梓
陆邦庆 何雄博 赵书唯 张鑫禹 罗悦 韩正
孙达 周锦涛 叶玮 汪威 吴林慧 何畅
方峰新 王倩 洪意 何青 林阳 黄婧
詹赳 余佳敏 周佳佳 郭孜颂 钟乐 江志清
胡思义 吕奕阳 周子木 张木茜 冯世林 秦祎雄
洪宸 高天志 何露 刘思祺 王恒 魏安鹏
汪毅聪 张钰铖 姚靖 谈晨 柳勇志 华婷
翁冕 龚悦 程星 李运帷 瞿锐 陈胜男
易翰 吴梦圆 熊浩 涂田天 孙歆彤 阮景鑫
涂欣祺 陈凌枫 程仕杰 彭康为 唐卓琳 熊梦琴
闫灵惠 徐展翊 柯彦亭 程格格 向文欣 蔡铭
周裕航 徐榕霞 王秀 甘舒眉 金思缘 欧阳梓青
凌金凯 索磊 肖帆 李乃璞 陈靖 雷薇田
张蒙 汪慧宁 郭安 闫杨杨 王文祥 曾卓
徐博 王威 程欣怡 钟典 王金顺 齐天磊
吴汇汝 徐林煜 卢晨 吴君涵 郭莉莹 李世霞
江宏辉 曹露 陈子熠 孙小钧 徐冉 丁方
曹颖 胡琪 贺双桃 杨胜兰 夏鑫岚 李娆彧恺
王琛 王晴 陈子云 陈津 张碧瑶 王运帷
秦全锐 周洋 曹怡清 叶娟 梅娜 柯贤伦
张珏铭 孙航 雷坤 罗浩然 谢伟东 高尚彬
吴海超 朱凯 王小平 韦一波 赵杉 李畅
刘明松 彭国庆 陈智康 胡亁
高三
胡吕诗 刘紫薇 刘雪晴 郑佳豪 何锦程 易棵柯
张嘉钰 胡帅 王惠仪 胡丹 汪静宜 刘雯
徐紫华 付泽 王章畅 牛春草 熊瑾 周敏
霍若桢 曹艺怀 吴佳雯 袁正光 杨文津 张锋
余龙 夏思禹 邵旺明 张杰 伍泰霖 夏宇
郭灿 汪晋怡 张灵烨 洪玥 杨娟 冯琬玲
陈缕欣 王晨阳 杨佩 卢檀 汪盼 付雅琪
占烁 樊姝彤 俞冰寒 祝语吟 尹佳作 冯婷
叶颖 张帆 陈璐 郑敬祥 杨丹李 凌娟
陈梦雨 吴佳黛 李乔 吴晓阳 易敏 张钰
林喆 陈希卓 陈班班 杨雪 吴迪 岳靓
阮美霞 王佳成 李达 李君 刘未 孙狄
何家兴 陈俊康 顾小情 黄天立 胡益卓 刘雨琪
周莹 赵鹏程 乐远 吴一言 李梁 郑俊
余泽亚 来文硕 周飞 张怡 邓志强 吴珑
张伟 程思凡 熊玉芳 徐黎闽 陈彬书 陈志婷
余志辉 杨宇 黄威 毛中杰 陈文君 陈薇
贺添 张雅琪 童海 周哲 曾令梓 邓玮程
左宇涵 何舟 涂芷馨 姜紫荆 李昕怡 刘智
周航 熊佳芬 任红红 洪子瑶 肖琪 王杰
陈晓萱 曹祉祺 胡志 刘璐 林晔 张思
许林菁 方蕾 方莹 周欣 谢园 樊盾
范琪莉 肖梦玲 黄耀 何权 周磊 喻扬帆
王锦 李沁芸 夏畅 李梦阳 顾豪 余攀宏
吴凡 周珊 张宇 黄孟菲 余舟航 叶亮辉
吴铮 张檑 方媛 张驰 王聪 周强
汪旭 刘聪 蔡瑞林 胡诚 张今 贾润新
江成豪 韩昌杰 游冠东 杨必成 程炜光 朱冽
董富 韩越 姜慧 王哲 肖丽 詹佳琪
李曼 夏爽 邵梦晨 洪瑾 郑文佳 胡楷
邱冬 李能 漆紫嫣 熊艺 付世豪 漆玉玲
宋锐 周越 胡榕 余航 余嘉航 张子顺
詹雪奎 丰俊 徐杰 李星成 陈晨 朱一帆
赖丹阳 廖昶 佘笛 刘璐 沈庵德 邱锐
张大伟 刘聪 姚鹏 孙慧 朱飞扬 易华
余洋 韩雨 冯世杰 廖曾喜 黄凯翔 洪锋
丁曦 肖欣语 袁康益 孙泽宇 余柏翰 李悦
邱紫铂 胡恒 朱桦锐 熊偲蓓 夏鹏玺 杨梓琦
李伟 任攀宇 邵琨 邹攀 左相辉 吴晗
徐子潇 高顺 宋昕 佘森 陈锦秋 王中阳
黄伟东 刘海宏
获得黄冈中学2015年度“优秀升旗手”称号的同学：
尹宇枫 凌鸿翔 朱楷
湖北省黄冈中学
2015年3月
学校先进个人表彰决定 [篇4]
各小学：
为积极推进课程改革，规范学校教学常规管理，提高我校的教育教学质量，根据英德市教育局关于开展教学常规检查的通知精神，我校制订了《东华镇鱼湾小学2012年秋季教学常规工作检查方案》，并于2012年12月25日对全片所辖学校的教学常规管理情况进行了全面细致的检查。通过听取汇报、实地查阅档案资料、召开座谈会、检查教师教案、业务笔记、学生作业及撰写论文等多种形式，分别对教导处五大指标、教师九大指标的教学常规进行了认真的综合考察和量化评估，一批学校及个人在教学工作中表现突出、成绩显著。为表彰先进，树立典型，经研究，决定授予2所学校“2012年教学常规工作先进学校”称号，授予21名教师“2012年教学常规工作先进个人”称号。名单如下：
1.先进学校（2所）：
鱼湾小学、文策小学。
2.先进个人（21人）：
鱼湾小学：张小燕、 徐国升 、陈桃花、 张艳梅、刘小芳 、彭细妹 、林秀娟、蓝沛华、何洁兰、 胡可叶 、邓南耀 、黄佰品、林秀梅、郑从友、张秀限 文策小学：张春肖、张春月、张邦会
五步小学：熊红溪、温福铁
宝洞小学：张廷报
希望受到表彰的学校和个人能戒骄戒躁，再创佳绩，未进入先进行列的学校和个人要对照先进，找出差距，努力工作，不断提高教学工作水平，为推动我校教育又好又快发展做出更大的贡献。
英德市东华镇鱼湾小学
2015年1月4日
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性别男 脑袋比较大 小时候就挺大 一把屎一把尿喂大的 激素过多 直冲脑门 经过这么多年 脑袋瓜子 越来越大
绿城董事长禁令颁布时间是2013年8月8日。
外界对于绿城中国的印象一直是一家“产品为王”的地产公司，自1999年在浙江创立以来，商业版图遍布全国29个省份、近200个城市，年营业额也早已突破百亿。
而绿城中国的华东区域公司，又是毗邻浙江、辐射上海南京等多个城市的重要资产板块之一，近年的成绩也让人眼前一亮，这显然与其董事长张猛有关，运营商财经网试图对他进行揭秘。
张猛被媒体形容为做事认真，但同时还可以说比较低调，有关自己个人的资料鲜少对外透露，只是在2019年上任绿城华东区域公司负责人后，才偶尔露过几次面。
张猛据称大学一毕业就进入了房地产行业，不过，无法查询到他毕业于哪个大学。
2019年初，毕业于同济大学结构工程硕士的章建波，离开了绿城中国华东区域，他到任不足两年就转而加入了华发，同样也是负责华东区域的业务。
能够接替同济高才生的职位，张猛的资质自然也是过硬，年纪稍长一些的他对于房地产还有自己的不同见解。
指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构筑物两大类。房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。
与建筑物有区别的是构筑物，构筑物指房屋以外的工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。
在建筑学和土木工程的范畴里，“建筑”是指兴建建筑物或发展基建的过程。
一般来说，每个建筑项目都会由专案经理和建筑师负责统筹，由各级的承建商、分判商（Sub-contractor）、工程顾问、builder、工料测量师、结构工程师等专业人员（专业人士）负责监督。
《明天我们好好过》的结局：
张猛回到家，看到何大叶在等他，何大叶告诉他自己并不是真的要放弃，只是不明白明明没有爱的人，为什么要结婚。张猛告诉何大叶婚礼其实就是一个美好的期许，她没办法守护别人的爱情，但至少可以给他们留下一个美好的记忆。何大叶动容。
扩展资料：
剧情简介
独立干练的女白领何大叶被扣上了“大龄剩女”的帽子，尽管面临催婚压力，但是她依旧没把婚姻当“人生大事”看待。她选择追求事业上的成功，认为女人靠自己比倚靠婚姻和男人更靠谱。其实，三年前何大叶曾与飞行员男友罗畅牵手走过婚礼红毯，不料婚礼上罗畅却突然拉着大叶一起逃婚，事后罗畅坦言自己没有做好结婚和承担责任的准备。
大叶原谅了他，两人和平分手。离婚后的何大叶，与前夫保持友好往来，生活中互相照应，尽管都对彼此心存幻想，但始终没有更近一步。后来，大叶与过气男模张猛不打不相识，尽管张猛遭遇事业和生活的瓶颈，但是他有责任有担当安全感爆棚，感受到爱意的何大叶既享受又纠结。最终，在张猛的理解和爱护下，大叶卸下防备，坦然面对这份感情，两人走到了一起。
《明天我们好好过》的结局是：
何大叶告诉张猛，她以前说不结婚，是以为她爱着罗畅，其实是她自己也没有搞清楚婚姻是什么。何大叶跟张猛说清楚之后，向张猛表白了，她爱张猛，如果张猛想结婚，她就嫁给张猛。张猛听到何大叶求婚，怪何大叶抢了他的活，然后开心地抱住何大叶，而何大叶也答应，跟张猛生一个孩子。
一年后，办婚庆的何大叶，跟张猛领证很久了，却迟迟等不着时间办婚礼，幸好有客户退了酒店，她才有了机会跟张猛办婚礼。何大叶看到舒颖的肚子，才知道舒颖也怀孕了，让她很是开心，没想到张阳阳能改口叫她妈妈，更令她感动。
何大叶在婚礼上做司仪，感谢所有帮她跟张猛走在一起的人，没想到婚礼还没有结束，她就突然肚子疼，要去医院生孩子了。何大叶肚子疼，刘丹也肚子疼了起来，结果两人在医院同时生下了女儿，张猛和罗畅都开心极了。终于在历经风雨之后，幸福地走到了一起。
剧情简介
该剧根据自由极光的同名小说改编，讲述了婚礼策划师何大叶因遭前男友逃婚而不再相信爱情，在遇见男模张猛后逐渐敞开心扉，重获爱情的故事。
独立干练的女白领何大叶（佟丽娅饰演）被扣上了“大龄剩女”的帽子，尽管面临催婚压力，但是她依旧没把婚姻当“人生大事”看待。她选择追求事业上的成功，认为女人靠自己比依靠婚姻和男人更靠谱。
竹篮打水并不空——例说水分子张力常言道“竹篮打水一场空”，其实细心的你一定会发现，竹篮打水并不空：在竹篮底部和四周的空隙处，张满了无数的水膜。这是什么原因呢？还得从分子间的作用力说起。我们知道，所有物质都是由分子组成的，组成物质的分子不仅在永不停息地做着无规则的运动，而且分子与分子之间既有着相互作用的引力又有着相互作用的斥力。正常情况下，分子间的引力等于斥力，若设这时分子间的距离d为平衡距离，那么当分子间的距离稍大于平衡距离时，分子间的作用力表现为引力（若大于分子直径10倍，分子间就几乎没有作用力了）；当分子间的距离小于平衡距离时，分子间的作用力表现为斥引力。当竹篮浸在水中时，由于竹篾分子对水分子有引力作用，使得提起竹篮时篾隙间的水分子距离变大，分子间的作用力表现为引力，就形成了无数的水膜。其实任何水面上都有着一层水膜。这是因为水面一部分运动较快的分子不断跑到空气中去（即水蒸发），使水分子间的距离变大，分子间的引力也就明显大于斥力，从而形成了所谓的张力，使得水面好像有一层薄而又有弹性的“表皮”。这也是许多轻小昆虫能在水面上行走自如的原因之一。要说这里的表面张力还真还不小呢，足可以使一些轻质塑料淘米篮漂浮在水面不下沉。但如果水膜一部分受到破坏，其他部分在引力的作用下就会发生运动。例如，用剖开去芯的木质铅笔制成一个小船，在船后打钻成的小孔里嵌插蜡油，将小船放到水面上，船就前进了。这是因为与水接触的蜡油，破坏了水表面的张力，使这部分水面的张力突然减小，于是船就向着张力较大的方向移动，另外由于扩散，蜡油分子按一定的速度射向水，因为力的作用是相互的，也产生了推动船前进力。你看，世界多奇妙，竹篮打水也不空，真是留心处处皆物理，让我们一起来用科学的眼光欣赏这美妙的世界吧！
西门子S7-300 是德国的，你要德语资料吗？
简短的论文致谢词（精选9篇）
论文致谢词用于论文的结尾处，写在正文末与参考文献之间，用于表达对论文完成过程中给予关怀与帮助的相关单位与个人的谢意，让我们一起认真地写份论文致谢吧。写论文致谢需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的简短的论文致谢词（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
本研究及学位论文是在我的导师张爱民教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，张老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。张老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、工作上给我很多宝贵的建议，在此谨向张老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢我们一起学习交流的20XX届各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能在论文迷茫和疑惑的时候得到解答，并且始终有着精神上的鼓舞。
在论文即将完成之际，我要再次感谢我的尊敬的导师以及其他教导过我的老师们、我亲爱的同学们，有了你们，我的论文才能更加顺利的完成，我在学校两年的学习生涯才更加完整，我学到的东西除了得之于书本，更少不了你们的言传身教以及日常交流。
再次感谢你们！
衷心感谢我的老师吴雪副教授，在做毕业论文斯间对我的学习、生活给予关怀指导，老师严谨的治学态度和独特的见解让我深受启发，每一次龄听老师的教诲都给我带来新的动力。从中我深刻的体会到，完成每件事情要有清晰的思路，并要善于发现归纳总结，要抓住机会和别人进行交流与探讨，在分享与接受批判的过程中提高与成长。
同样由衷的感谢校外导师尚志红高级工程师对我工作上的悉心指导，在我从事科研工作中为我指明方向，答疑解惑。老师严谨求实的工作作风，敏锐的思维，渊博的学识给我留下了深刻的印象，也为我今后的工作树立了目标和典范。同时感谢杜文婧同学、赵亮同事在毕业论文过程中给予我的巨大支持和帮助，感谢与我一起学习、工作的各位同学、同事在研究生学习阶段中给予我很多的帮助与勉励。还有，要感谢我的家人和朋友对我的工作学业上的鼓励和关爱。
最后，向在百忙之中抽出时间来评审本论文的专家、教授致以诚挚的谢意!
在此毕业论文完成之际，我首先要感谢我的论文指导老师，他是一位认真负责，热情的老师，在整个毕业论文的撰写过程中，他都对我进行了认真的指导和详细的修改，从他的身上我也学到了很多，比如说严谨认真、一丝不苟的工作作风。我将永远记住他曾经给予过我的教导，我要向指导老师表达我内心最崇高的敬意和最衷心的感谢!
同时我还要感谢所有代课老师和辅导员，在我大学四年的学习和生活过程中，这些老师给予了我很多的教导和很大的帮助，从他们身上我学到了很多做人的道理，将使我受益终生。
感谢我的家人和好友，他们的关爱和支持永远是我前进的最大动力，在任何时候，他们都给予我最大的鼓励和支持，我感谢他们!
最后，向审阅我论文和参加答辩的老师们表示衷心的感谢，感谢你们抽出宝贵的时候参加我的论文答辩会，感谢你们对论文不当之处提出的宝贵意见和建议。
光阴荏苒，如白驹过隙。由刚入大学时的喜悦与忐忑，到现在我的大学生活已经接近了尾声，在这四年的学习生活中，老师和同学的帮助让我收获了很多，也让我对自己的未来有了很多的感悟。感谢我的父母，可爱的父亲，可敬的母亲，你们的爱是我最大的财富，伴随我走过四年求学之路。
经过几个多月的忙碌和工作，本次毕业设计即将完成，本论文是在我的指导老师的指导下完成的，从论文的开题到写作，老师的适当点拨与独到的分析使我受益匪浅。每次对于我的疑问给予细心的解答并给出写作建议，对我每次上交的论文都给了详细的修改建议，指出了一些错误和要修改的地方，让我的论文结构一步步的完善，内容日趋丰满。没有老师的指导帮助，这篇论文是不会这么快就很好的完成的，对于老师悉心的帮助，表达无比的谢意。
时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在过去的学习生活中，收获了很多了，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。
毕业论文暂告收尾，这也意味着我在武汉工程大学邮电与信息工程学院的四年的学习生活既将结束。回首既往，自己一生最宝贵的时光能于这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。在这四年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。
因此，我特别要感谢我的导师XXX老师。从论文的选题、文献的采集、框架的设计、结构的布局到最终的论文定稿，从内容到格式，从标题到标点，她都费尽心血。没有刘老师的辛勤栽培、孜孜教诲，就没有我论文的顺利完成。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
后衷心感谢在百忙之中抽出时间参加答辩的各位专家、教授，谢谢你们!
时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，有欢笑有泪水。而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的.人分不开的。
一路走来总是磕磕碰碰不断，还好周围一直有一群时刻关心我照顾我的人。首先衷心感谢对在编写过程中周一老师以及助教江俊本着诲人不倦、认真细致、严谨求实的态度给及我极大的关怀和帮助，并竭尽所能的给我提供论文所需要的相关资料，对于在论文中所遇到的问题也给予了很多宝贵的意见，对我论文的写作提供了很大的帮助。在此我表示深深的敬意。
其次，我要感谢王平辉、全亮等同学所提供的论文所需要的资料，同他们的讨论也让我受到了很大的启发，他们的开放和严谨的思维方式让我受益匪浅。感谢他们在我论文期间给予的关心和帮助。
最后感谢所有关心、支持和帮助我的朋友和老师。
值此论文完成之际，谨向所有支持、关心和帮助过我的师长、家人和朋友们表达由衷的谢意!
首先，我要特别感谢导师郝晓雁教授。从本论文的选题、提纲的拟定、文章结构布局到论文的撰写与修改等过程，无不凝聚着郝老师的心血。当我遇到困难时，总能得到郝老师的指导和支持。在与郝老师沟通的过程中，我的写作思路一次次被更新。郝老师渊博的学识、严谨的教学态度和亲和的人格魅力，将使我受益终生。
其次，我要感谢山西财经大学会计学院的领导与老师们，感谢他们为我提供的无私帮助与指导。从他们身上我学到了为人处世等书本外的生存技能。感谢本文所引用文献的作者以及在百忙中抽出时间对本文提出宝贵修改意见的各位评审专家。
最后，我还要感谢我的家人和朋友，在写作过程中，我的家人和朋友给予我很大的支持。总之，我要感谢所有曾经帮助过我的人，为他们送去最真诚的祝福。
论文完成，三年的研究生生活即将结束，感慨万千！
首先，感谢我的导师张力教授，论文致谢词范文。三年来，我时刻体会着张教授严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，我想这是够我一生受用的人格魅力。从专业课学习，课题选择、开题，到系统开发、论文写作，整个过程，张教授都倾注了大量的心血。正是在张教授科学、严谨的指导下，我的研究课题才能顺利进行，这篇研究论文也才得以顺利完成。张教授是我有生以来遇到的最钦佩的老师之一。张教授不仅在学习上对我严格要求，在日常工作和生活中也给予我非常多的帮助和意见，给予我很多的宽容、理解。再次向我的导师张力教授表示深深的敬意和感谢！
感谢上海外国语大学的XX教授和华东师范大学的XXX教授，本研究从选题到论文完成一直得到了胡教授和徐教授的悉心指导。
光阴茬再，三年的时间转瞬即逝，学位论文的完稿将为我的研究生学习生活画上一个句点。回想初到山西大学结识新同学、聆听老师的教诲各种美好的回忆历历在目。
首先，我由衷地感谢我的导师王臻荣教授。从初进山大聆听王老师的教诲，到近一年中王老师在百忙之中对我的论文的悉心指导，王老师严谨的治学态度、一丝不苟的工作作风以及待人真挚的品格，给我留下了终身难忘的印象，将使我受益终身。在此，特向恩师致以深深的谢意和崇高的敬意!
其次，在三年的学习中，感谢政治与公共管理学院的各位老师对我的关心和在平时的学习中给与的指导和帮助。
再次，感谢我的同窗好友，为我的人生画上浓墨重彩的一笔。三年的学习生活，让我们结下深厚的友谊。
另外，在这三年的学习中我收获的不仅仅是学业上进步，收获的更多的是生活和人生的财富。过去的三年时间，是一个亲切的怀念，感谢所有陪伴我一起成长的老师、同学、同事和亲人。
1.什么是张力控制：所谓的张力控制，通俗点讲就是要能控制电机输出多大的力，即输出多少牛顿。反应到电机轴即能控制电机的输出转距。 2.真正的张力控制不同于靠前后两个动力点的速度差形成张力的系统，靠速度差来调节张力的实质是对张力的PID控制，要加张力传感器。而且在大小卷启动、停止、加速、减速、停车时的调节不可能做到象真正的张力控制的效果，张力不是很稳定。肯定会影响生产出产品的质量。