对鲁迅；闽赣边区区域史；清末科举；高等教育；虚拟社区；近代电报史；近代邮政史和中共党史有浓厚兴趣。在CSSCI刊物《船山学刊》、中文核心期刊、CSSCI刊物《贵州社会科学》、《北京社会科学》、具有博士点授予权大学学报《内蒙古农业大学学报》（社）、《重庆邮电大学学报》（社）、广西社科院主办刊物《经济与社会发展》、北大中文核心期刊刊物《价格月刊》、《湖北第二师范学院学报》等刊物，发表学术论文70余篇，4学年被福州大学下属学院评为优秀科研奖。 《齐寿山与鲁迅》，《北京社会科学》，2011.6期.《郑州日报》，《童年对鲁迅性格的影响》，2011.6.1.《大公报》，《鲁迅喜欢的北方食品》，2011.9.1.《大公报》，《鲁迅维权讨回七十万》，2011.9.4.《济南时报》，《鲁迅“情敌”——高长虹之死》，2011.9.13.《吉林日报》，《沈兼士与鲁迅》，2011.11.24.《新华每日电讯》，《在厦大3个多月,鲁迅“被辞职”》，2013.7.26.《团结报》，《鲁迅的一次诉讼维权》，2014.2.27.第4324期.《民主协商报》，《鲁迅与光复会领袖陶成章》，2011.10.28.《文史春秋》，《季自求与鲁迅的交往》，2011.第12期.《文史春秋》，《沈兼士与鲁迅交往内幕》，2012.3期.《文史博览》，《鲁迅为何在教育部14年未升官》，2013.2期. 《羊城晚报》，《百年前中医在拉丁美洲》,2013-6-5. 《羊城晚报》，《比“猪仔”命运更悲惨的“猪花”》，2014.3.12.《羊城晚报》，《秘鲁女子爱嫁广东“猪仔”》，2014.4.23.《羊城晚报》，《为救华工而毁容的美少妇汉娜》，2014.5.28.《炎黄纵横》,《华工修建西伯利亚大铁路》,2013-6期.《人民政协报》，《第一位见到列宁的华工领袖（上）》，2013-2-7.《人民政协报》，《第一位见到列宁的华工领袖（下）》，2013-2-21.《联合日报》，《蔡元培为“一战”华工维权》，2012.3.17《传奇故事·百家讲坛》，《法国女郎为何偏爱华工》，2014.5期.《政协天地》，《鲜为人知的南洋华侨义勇军》，2014.1期.《文史春秋》，《华侨王敬祥和孙中山》，2013.8期.《文史月刊》，《菲律宾史上首位华侨将军》，2014.1期. 《收藏快报》,《金门华侨王国珍与“山后十八间”》,2013-9-18（522期） 《清末民国闽赣边区的杂粮刍论》，《新西部》(下半月) ，2007/07.《近代闽赣边区地租率的再探讨》，《中国集体经济》(下旬刊) ，2007/09.《民国闽西“独立王国”长期存在的原因》，《文教资料 》，2007/14.《民国时期赣南地区雇农工资初考》，《价格月刊》，2006.12期.《清末民国闽赣边区地租率的再探讨（上）》，《内蒙古农业大学学报》（社），2010.4期.《清末民国闽赣边区地租率的再探讨（中）》，《内蒙古农业大学学报》（社），2010.5期.《清末民国闽赣边区地租率的再探讨（下）》，《内蒙古农业大学学报》（社），2010.6期. 《郑观应与清末电报保密》，《重庆邮电大学学报》（社），2010.5期.《苏区实行邮政检查原因探微（1927-1937）》，《重庆邮电大学学报》（社），2011.1期.《论苏区赤色邮政的特征（1927-1937）》，《重庆邮电大学学报》（社），2011.4期.《论苏区邮政检查的操作与纪律》，《重庆邮电大学学报》（社），2012.3期.《论苏区邮政检查的执行者》，《重庆邮电大学学报》（社）.2013.1期.《论国民党邮电检查的原因》，《重庆邮电大学学报》（社），2013.3期.《论中央苏区的军邮》，《重庆邮电大学学报》（社），2013.4期.《论福建船政电报学堂》，《重庆邮电大学学报》（社），2014.1期. 《贵州政协报》，《晚清福州船政局的洋员及其待遇》，2012.7.5；《团结报》，《晚清福州船政学堂的局限性》，2012.2.16；《科学大观园》，《成也萧何败也萧何：法国与福州船政局》，2012.11期；《人民政协报》，《清末吸引留学生的措施》，2013.6.20；《北京日报》，《左宗棠为何挪用海军军费》，2013.2.25；《浙江老年报》，《一生俭朴左宗棠》，2012.2.15；《北京晚报》，《左宗棠“题款”的扇子》，2012.12.16；《档案时空》，《左宗棠的两位夫人》，2012.5期；《联合日报》，《左宗棠的贤内助》，2012.3.3；《档案天地》，《清代借债度日的封疆大吏》，2012年第2期；《炎黄纵横》，《日意格与福建船政》，21012.12期；《文史天地》，《北大校长严复为何仕途不顺》，2013.9期；《团结报》，《叶祖珪解除俄舰武装》，2013.10.10；《福州晚报》，《丁日昌对福建船政的贡献》，2013.8.25；《福州晚报》，《最后的专职船政大臣裴荫森》，2013.10.13；《人民政协报》，《谈谈詹天佑的几段家事》，2013-6-27；《联合日报》，《詹天佑在中法战争中》，2013.8.17.5264期；《福州晚报》，《潜伏福州船政局的日本间谍》，2012.12.22. 《团结报》，《孙中山与福州船政局》，2014.4.24. 《中华魂》，《孙中山与福州马尾》，2014年第3期. 《赖世璜年表》，《内蒙古农业大学学报》（社），2009/01.《论赖世璜悲剧结局之原因》，《内蒙古农业大学学报》(社) ，2009/05《论赖世璜在割据地区的罪行:兼与廖信春先生商榷》，《内蒙古农业大学学报》(社) ，2009/04《论赖世璜的性格特征》，《内蒙古农业大学学报》(社) ，2009/03《论赖世璜自卑心理的成因》，《内蒙古农业大学学报》(社)， 2009/02《论赖世璜自卑心理对其性格的影响》，《湖北第二师范学院学报》，2009/01 《赖世璜与孙中山》，《内蒙古农业大学学报》(社)，2009/6《赖世璜与李烈钧研究》，《内蒙古农业大学学报》(社)，2010/01 《陈宧部属出川之后的政治命运》，《经济与社会发展》，2008/04《陈宧与黎元洪的关系述论(1912～1917) 》，《经济与社会发展》 2008/02《论陈宧与川军的关系——兼论陈宧执行袁世凯“削藩裁兵”政策失败的原因》，《经济与社会发展》，2008/01《陈宧幕僚之特点及其影响》，《经济与社会发展》，2008/03《陈宧的用人处事及其败离四川》，《重庆科技学院学报》(社) ，2008/11《谭献与陈宧》，《船山学刊》，2008/04《论北洋军阀陈宧的另一面》，《经济与社会发展》，2007/03《陈宧调冯玉祥部入川的动因——兼论研究北洋军阀史的意义》，《经济与社会发展》，2007/08《重评陈宧与四川独立》，《经济与社会发展》，2007/07《重评护国运动结束后陈宧离开四川的原因》，《经济与社会发展》，2007/05《陈宧宣布四川独立的原因》，《文教资料》，2007/16《袁世凯重用陈宧主政四川的原因》，《经济与社会发展》，2007/04《论陈宧未能像张作霖割据称王的原因》，《经济与社会发展》，2007/12《关于陈宧若干问题的历史考实——兼与彭勃等同志商榷》，《高等函授学报》(社) ，2007/12《陈宧幕僚中的“反帝制派”在四川独立中的作用》，《经济与社会发展》，2007/11《陈宧与冯玉祥关系述论(1915～1916)》，《船山学刊》，2007/04《陈宧与张作霖的政治抱负与谋略之比较——论护国后陈宧未能像张作霖那样割据称王的原因》，《高等函授学报(社) 2008/02《近代政治精英陈宧的历史功绩》，《经济与社会发展》，2007/02《陈宧隐逸23年之久的原因探析(1916-1939)》，《经济与社会发展》，2007/09《陈宧年表(上）》，《内蒙古农大学报》（社）.2010/02《陈宧年表(下）》，《内蒙古农大学报》（社）.2010/03《关于陈宧与锡良关系的两个问题》，《经济与社会发展》，2007/10 《对傅作义扶植自耕农的思考》，《内蒙农大学报》(社)，2007/03《抗战时期傅作义在内蒙河套地区的军需工作》，《内蒙农大学报》(社)，2008/02. 《傅作义重视干部培训》，《民主协商报》，2012.6.29. 就某个问题进行演讲比赛，8位选手-每人演讲5分钟，主持人1人，评委5人，计时员1人。通过上述方法，激发学生学习的兴趣。因此，虽然任教的课程比较枯燥，可是依然受到绝大多数大学生的欢迎，经常在讲课结束之后，响起学生由衷的、热烈的掌声。
《哈尔滨工业大学学报》1954年创刊，现为月刊，是自然科学综合性学术期刊。主要报道哈尔滨工业大学各学科基础理论、应用科学及工程技术的最新研究成果，同时接收校外高水平论文，省（部）级以上政府基金资助项目（国家自然科学基金、科技攻关、863、973、博士点基金等）论文，报道方向包括航天、机械、能源、动力、材料、电气、电子、信息与控制、计算机、土木工程、市政环境、暖通空调、道路、桥梁、交通工程、工程力学及有关交叉学科。
一、新闻传播学一级学科博士点：
（1）复旦大学
（2）中国人民大学
（3）清华大学
（4）武汉大学
（5）中国传媒大学
（6）华中科技大学
（7）南京大学（2015年新增）
（8）北京大学 （2010年审核增列，原有传播学二级学科博士点）
（9）河北大学（2010年审核增列）
（10）华东师范大学 （2010年审核增列）
（11）上海大学 （2010年审核增列，原有传播学二级学科博士点）
（12）浙江大学（2010年审核增列，原有传播学二级学科博士点）
（13）厦门大学（2010年审核增列，原有传播学二级学科博士点）
（14）山东大学（2010年审核增列）
（15）暨南大学（2010年审核增列，原有新闻学二级学科博士点）
（16）四川大学（2010年审核增列，原有新闻学二级学科博士点）
（17）南京师范大学（2017年增列，原有新闻学二级学科博士点）
（18）中国社会科学院研究生院（2017年增列，原有新闻学、传播学两个二级学科博士点）
（19）天津师范大学（2017年增列）
（20）上海交通大学（2017年增列）
（21）安徽大学（2017年增列）
（22）南昌大学（2017年增列）
（23）郑州大学（2017年增列）
（24）湖南师范大学（2017年增列）
（25）深圳大学（2017年增列）
（26）西南政法大学（2017年增列）
二、新闻学二级学科博士点：
（1）解放军南京政治学院
扩展资料：
新闻传播学为国家一级学科，下设的二级专业有：新闻与传播、广告学、网络与新媒体、新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、数字出版等，高考文理兼招。
新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各种信息传播现象的学科。中国传媒大学是中国新闻传播学研究的起点，也是新闻传播学一级学科的国家“双一流”世界一流学科建设高校。
传统的新闻学研究带有较强的实用性质，理论色彩较弱。传播学被引入新闻学界以后，经过二十多年的相互磨合，许多传播学的理论假设和研究方法（包括批判学派的）不知不觉地成为新闻理论研究的一部分，经验主义传播学的量化分析方法，已经无形中成为新闻学研究的普通方法之一，不再显得新鲜了。
新闻学研究很早就不再局限于传统的报学，自然包括广播电视、网络传播等各种传播媒体或形态，而且必须涉及大量的非新闻类的媒体传播的内容，以及广告研究、公共关系研究、媒体经营研究等等。
参考资料：百度百科-新闻传播学
山东建筑大学地处国家历史文化名城、山东省会 ——泉城济南。,发展历史悠久。学校创建于 1956年，时为国家城市建设部在全国兴建的十所土建类学校之一。65年来，学校与齐鲁大地的厚重文化同脉，与铿锵前行的共和国脚步同频，始终坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，凝练特色、培植优势，践行“厚德博学、筑基建业”的校训，形成了“勤奋、严谨、团结、创新”的校风和“以人为本、自强不息、经世致用、造福桑梓”的办学理念，已发展成为一所以工为主、以土木建筑学科为特色，工理管文法艺多学科交叉渗透、协调发展的应用研究型大学，是国家住房和城乡建设部与山东省人民政府共建高校，全国建设人才培养工作先进单位，山东省应用型人才培养特色名校，为国家和社会培养了20万名各类人才，为区域经济社会发展，特别是建设行业发展作出了重要贡献。,办学实力强劲。学校占地 2400余亩，校舍面积70余万平方米。设有20个学院（部），61个本科专业，面向全国30个省（市、自治区）招生，全日制在校生2.7万余人。拥有国家级特色专业、教育部地方高校本科专业综合改革试点专业5个，国家级一流专业10个，7个土木建筑类专业通过国家专业认证（评估）。拥有国家级精品资源共享课程、双语示范课程、教育部马工程重点教材“精彩一课”5门，国家一流课程4门，国家课程思政示范课程1门，国家课程思政教学名师1人和团队1个；获批新工科国家级教研项目2项，获批教育部教育信息化教学应用实践共同体项目1项（全国共 6 所高校，山东省唯一）。拥有1个博士后科研流动站，1个博士人才培养项目，17个一级学科硕士点，18个专业学位类别，64个二级学科培养方向，拥有硕士研究生推免资格。拥有1个国家级实验教学示范中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心、2个国家级工程实践教育中心、1个国家级大学生校外实践教育基地。馆藏图书398万余册，其中印本图书198万余册、电子图书200余万册。《山东建筑大学学报》入选“ RCCSE 中国核心学术期刊”，影响力指数等主要期刊评价指标持续位居全国建筑工程类地方高校学报、山东省省属理工类高校学报前列。,师资力量雄厚。学校现有教职员工 2204人，其中专任教师1794人，具有博士学位人数为894人，占专任教师总数的49.83%。拥有日本工程院院士、俄罗斯自然科学院院士、中国科学院院士、中国工程院院士（含双聘）8人，长江学者、新世纪百千万人才工程国家级人选、山东省“一事一议”引进顶尖人才、泰山学者优势特色学科人才团队领军人才、泰山学者特聘专家、山东省“外专双百计划专家”、山东省有突出贡献的中青年专家等省级以上高层次人才84人次，国家教学名师、全国模范教师、全国优秀教师、省级教学名师、省优秀教师、省教书育人楷模、省高校师德标兵等57人，1个教育部创新团队等31个省部级教学科研团队，其中“建筑结构移位与加固改造”团队是山东省属高校唯一土木工程方向教育部创新团队。,学科特色鲜明。学校是全国唯一服务国家特殊需求绿色建筑博士人才培养高校，山东唯一土建类专业全部通过国家专业评估（认证）高校，山东省首个国家产教融合示范工程本科高校。学校 ESI工程学学科居全球前1%，拥有建筑学和土木工程2个山东省一流学科，建筑学列入山东省高水平“优势特色学科”建设学科。拥有1个教育部重点实验室、1个国家文物局重点科研基地、1个木材工业国家工程研究中心山东基地，3个山东省协同创新中心、2个山东省重点实验室、8个山东省工程技术研究中心、3个山东省工程实验室（工程研究中心）、6个山东省高校重点实验室，1个国家文物学会研究基地、2个山东省高校人文社科研究基地(新型智库)，1个山东省非物质文化遗产研究基地、1个山东省政法委研究基地等重点科研创新平台30个。其中，乡土文化遗产保护国家文物局重点科研基地是山东省高校唯一国家文物局重点科研基地。,研究成果丰硕。学校先后荣获国家科学技术奖 5项、国家教学成果奖1项，教育部优秀科研成果奖（人文社科类）1项。其中，2002年，鹿晓阳教授主持的《等壁厚弯管塑性成形理论及其工艺工装设备》荣获国家科技进步二等奖；2009年，王崇杰教授主持的《太阳能和浅层地热能在建筑中利用的关键技术应用与开发》荣获国家科技进步二等奖；刘甦教授主持的《面向区域的建筑学专业创新性、应用性人才培养模式研究与实践》荣获国家教学成果二等奖；2014年，张鑫教授主持的《建筑物移位改造工程新技术及应用》荣获国家技术发明二等奖，是山东省唯一在建筑学、土木工程领域均获国家科技奖高校。“十三五”期间，全校年均科技活动经费近2亿元，主持承担国家级科研项目163项、省部级科研项目359项，其中，国家科技计划重大重点项目2项、课题3项，省科技重大项目5项，如2019年，崔东旭教授主持的“十三五”国家重点研发计划项目“村镇社区空间优化与布局”，获批经费3508万元，是目前我省城乡规划领域承担的最高层次的重大项目；2020年，张鑫教授主持的“既有结构性能评估与加固改造基础研究”获批国家自然科学基金重点项目，实现了学校在国家自然科学基金重点项目上的突破；荣获省部级政府科研奖项和国家奖励办社会力量设奖奖项63项（其中一等奖15项），获国家发明专利授权633件；SCI、SSCI、A&HCI、EI收录论文3377篇。,对外合作宽广。学校积极推进开放办学，与 30多个国家和地区的80余所高校建立了友好合作校际关系，与澳大利亚、新西兰、美国、英国高校在土木建筑领域举办4个中外合作办学项目，与国外多所大学合作开展“2+2”“3+1”“3+2”等模式的学生联合培养项目，招收土木工程、国际商务等专业的来华留学生，目前有30多个国家的外籍师生在校工作或学习。学校先后与90余家政府、科研院所、大型企业开展战略合作，主持完成世界上最重最高、国内最远建筑平移工程，主持或参与制定60余部国家与省建设行业规范标准，完成了100余项国家和省市大型工程的规划设计与建设管理，建成山东高校首个雄安新区教学实践基地，为区域经济社会发展和国家建设事业提供了重要的人才和智力支撑。学校与烟台经济技术开发区共建产学研基地，一期工程已启动，建筑面积约24万平方米，开启了学校一流应用型本科教育改革和全面服务经济社会发展的新局面。,文化底蕴深厚。学校重视文化建设，打造 “筑基讲坛”文化育人品牌，77期讲坛先后邀请了荣盛发展集团联席总裁庄青峰、原中房集团董事长孟晓苏、中国科学院院士郭柏灵、全国劳模杜明等在内的70余位行业精英、学术大师、政界领导走上讲坛，为建大师生传播科学精神和人文情怀，筑基讲坛已经成为建大师生文化生活的一部分，成为建大校园的文化盛宴。构建“四馆、两带、一廊”的校园文化格局，诸子先贤景观与建筑文化长廊交相辉映、相得益彰，建有建筑平移技术展馆、地图地契展馆、山东民居展馆、铁路建筑展馆等特色建筑博物馆，入选联合国教科文组织绿色生态校园案例，学校被评为山东省建筑科普教育基地，被列入山东省系列博物馆规划。学校主持建成国内第一座竖直埋管地源热泵空调示范工程、国内第一座太阳能综合利用学生公寓，主持建成国家首个钢结构装配式超低能耗建筑——学校综合教学楼。学校校园已成为饱含时代活力和现代气息的师生文化家园和建筑博览园，教育部阳光高考信息平台“环境满意度”位列山东高校前3强。,学生素质优良。学校着力培养 “基础实、适应快、能力强、素质高”的高水平应用型人才，根据第三方调查，学校的专业设置和社会需求匹配度达到了94.5%，居全省高校之首。学校是全国建筑类高校就业联盟发起高校，学生就业率多年保持在90%以上，专业对口率85%以上，满意度98%以上，我校毕业生对母校推荐度为84%，高于全国本科院校平均水平近20个百分点，《2021年山东就业市场人才发展报告》本科毕业生市场化薪酬居山东省属高校第二。学校重视学生科技创新、文化体育和社会实践活动，近五年在“挑战杯”、数模、电子设计等竞赛中，获省级以上奖励3300余项，是全国大学生创新创业实践联盟优秀组织单位；学校棒球队荣获2016年、2017年中国大学生棒球联赛冠军，学校多次获评全国“三下乡”社会实践先进单位。从学子到校友，从校院到社会，20万建大校友遍及齐鲁，辐射全国，他们中有工程大师，有行业精英，有政府领导，校友永远是学校最大的品牌和骄傲。,抢抓新机遇，开启新征程。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，遵循高等教育 “四个服务”发展方向，落实立德树人根本任务，聚力“十四五”规划，扎实推进“六大工程”，强化内涵建设，提升办学水平，向着建设高水平应用研究型大学的目标砥砺奋进，为党育人、为国育才，培养勇担民族复兴大任的时代新人，努力为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献！
学校占地2400余亩，校舍面积70余万平方米。设有20个学院（部），61个本科专业，面向全国30个省（市、自治区）招生，全日制在校生2.7万余人。拥有国家级特色专业、教育部地方高校本科专业综合改革试点专业5个，国家级一流专业10个，7个土木建筑类专业通过国家专业认证（评估）。
安徽师范大学： 一级学科博士点5个：中国语言文学（8个二级学科）、中国史（7个二级学科）、化学（5个二级学科）、生物学（11个二级学科）、生态学 40个二级学科博士点： 文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学（分语族）、比较文学与世界文学、历史地理学、历史文献学、史学理论及中国史学史、中国古代史、中国近代史、中国现代史、专门史、植物学、动物学、生理学、水生生物学、微生物学、神经生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生态学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含：化学物理）、高分子化学与物理、马克思主义基本原理、思想政治教育、人文地理学、生物数学、物理化学、生物物理、中国传统文化与教育发展、心理语言学博士后流动站 4个：中国语言文学、历史学、生物学、化学 硕士一级学科共有26个，哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、中国史、世界史、新闻传播学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、计算机科学与技术、环境科学与工程、工商管理等。157个二级学科硕士点： 马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口资源与环境经济学、法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学（含：劳动法学、社会保障法学）、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学、政治学理论、中外政治制度、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史（党的学说与党的建设）、马克思主义与思想政治教育、国际政治、国际关系、外交学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史研究、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、体育人文社会学、运动人体科学（可授教育学、理学、医学学位）、体育教育训练学、民族传统体育学、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、历史地理学、历史文献学、史学理论及中国史学史、中国古代史、中国近代史、中国现代史、专门史、世界史学理论与史学史、世界古代中古史、世界近现代史、世界地区国别史、专门史与整体史、新闻学、传播学、艺术理论、艺术史、艺术批评、艺术管理和艺术创意、音乐与舞蹈学、戏剧戏曲学、广播电视艺术学、电影学、美术学、基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学、无线电学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含：化学物理）、高分子化学与物理、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、植物学、动物学、生理学、水生生物学、微生物学、神经生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生态学、统计学、计算机软件与理论、计算机体系结构、计算机应用技术、环境工程、环境科学、会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理、课程与教学论（语文）、课程与教学论（数学）、课程与教学论（英语）、课程与教学论（政治）、课程与教学论（历史）、课程与教学论（化学）、课程与教学论（生物）、课程与教学论（地理）、课程与教学论（教育）、课程与教学论（音乐）、学科教学（思政）、学科教学（体育）、学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（音乐）、学科教学（历史）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（地理）、学科教学（生物）、英语笔译、英语口译、体育硕士、汉语国际教育硕士、艺术硕士★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ 安徽师范大学简介 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ “安徽师范大学”百度百科简介：安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，是一所集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰的省属重点大学。 学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇同志题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学（郭沫若同志题写校名）。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。 在80多年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜等一大批知名的专家学者、社会贤达先后汇聚在菱湖之畔、镜湖之滨，著书立说，弘文励教。经过一代代师大人潜心耕耘、励志践行、培育后学、薪火相继、言传身教，砥砺出“厚重朴实、至善致远、追求卓越、自强不息”的精神，积淀出“严谨治学、敬业奉献、教书育人、为人师表”的教风，培育出“勤学慎思、质朴谦逊、知行合一、求实求新”的学风，凝炼出“厚德、重教、博学、笃行”的校训。建校以来，累计为国家培养全日制高等专门人才20万余名。 学校现有文学院、政法学院、经济管理学院、音乐学院、美术学院、历史与社会学院、教育科学学院、外国语学院、体育学院、传媒学院、数学计算机科学学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、国土资源与旅游学院、生命科学学院、环境科学与工程学院等16个学院，以及继续教育学院、国际教育学院，并办有安徽师范大学皖江学院、附中、附小和附幼。学校已经形成了博士——硕士——学士教育等不同层次，全日制高等教育、成人高等教育、留学生教育等不同类型的完整的人才培养体系，已发展成为一所融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等学科门类于一体，师范与非师范并举，在安徽乃至全国有较大影响、被安徽省委、省政府确定为优先建设的综合性大学。 学校现有5个博士学位授权一级学科，4个博士后流动站，26个硕士学位授权一级学科，66个本科专业（另有5个专业方向）。有1个教育部人文社会科学重点研究基地，3个安徽省高校人文社会科学重点研究基地；1个省部共建教育部重点实验室，8个省级和省高校重点实验室(中心)，1个省级工程技术研究中心,1个省高校工程技术研究中心，1个省科技创新公共服务平台，2个省级创新团队，18个省级重点学科。 学校现有专任教师1363人，其中正高职称252人，副高级职称440人，拥有国家级教学名师1人，国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。各类在籍学生33695人，其中，博士生157人，各类硕士生4257人，普通本科生22375人，留学生160人，成人本专科生6746人。校园占地总面积195.25万平方米，建筑面积75.83万平方米，教学科研仪器设备总值2.33亿元。学校图书馆是全国古籍重点保护单位，藏书丰富，种类齐全，现有文献总量385万册，古籍善本600多种，其中《洪武正韵》为国内唯一全本、元刻明递修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均为海内珍本，还拥有国内外主要网络资源及数据库，馆藏资源基本实现了数字化。学校办有安徽师范大学出版社，编辑出版《安徽师范大学学报》、《高校辅导员学刊》、《学语文》、《安徽师大报》等多种公开发行的学术期刊和报纸。 学校是全国首批获准招收公费留学生的高校之一，也是国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心。学校先后接收了30多个国家和地区的长短期进修和学历教育留学生3000多人次，并与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系。 学校还是教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、安徽省高校师资培训中心、安徽省专业技术人员培训基地、安徽省教育管理干部培训基地、安徽省高中骨干教师培训基地。 春华秋实，桃李芬芳。为迎接高等教育蓬勃发展带来的机遇和挑战， 学校正在围绕“特色鲜明的综合性高水平教学研究型大学”建设目标，在更高的起点上大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校、学科领校、开放活校、依法治校、文化荣校”战略，坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，不断提高学校的核心竞争力和综合实力，积极为建设高等教育强省、人力资源强省，加快安徽崛起做出新的更大的贡献。 （以上有关数据截至2011年10月）
云南大理学院的师资力量比较雄厚，但是专业学科相对比较少，在同等院校当中算是一个中等院校，下面是对大理学院各方面的介绍：
1、学校简介：大理大学是省州共建的普通高等院校，前身是成立于1978年的大理医学院、大理师范高等专科学校。2001年两校合并组建成大理学院，2003年获批硕士学位授予单位。
2015年更名为大理大学。经过42年的办学积淀，学校已发展成为一所以医药学科、民族文化学科为特色，多学科交叉融合、多层次协调发展的综合性大学。
2、师资力量：学校有专任教师1012人，专任教师中具有研究生学位的人员715人，占专任教师总数的70.65%，其中具有博士学位的教师215人，占专任教师总数的21.25%。
3、教学建设：学校设有17个教学学院，10所附属医院，现有69个本科专业，6个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，7个硕士专业学位授权点。
4、教学成果：学校连续获得云南省高校毕业生就业工作一等奖；2008年在教育部本科教学工作水平评估获优秀结论。2009年被评为全国50所毕业生就业典型经验高校，2015年被评为“全国文明单位”；2018年在本科教学审核评估中获教育部专家组充分肯定和好评。
5、教学特色：长期以来，学校坚持“立足大理，服务滇西，面向云南及周边省区，辐射南亚东南亚”的服务定位，紧紧围绕区域经济社会发展需要，致力于人才培养、科学研究、文化传承与创新。
国际合作与交流工作，办学成效不断显现，办学特色日益彰显，为扩大大理的影响力，提升大理的知名度，推动区域经济社会发展作出了积极贡献。
扩展资料：
大理学院为滇西边疆民族地区经济社会发展提供了人才支撑。办学42年来，学校秉持“改变滇西缺医少药、教育落后状况”的初心。
紧密结合云南省及滇西得天独厚的区位和资源优势，不断挖掘学科专业特色，创新人才培养模式，累计培养“下得去、留得住、用得上、起作用”的高素质人才15万余名。
其中，80%毕业生留在滇西等边疆少数民族地区工作，为促进边疆繁荣稳定、民族团结和谐提供了人才保障和智力支撑。
参考资料来源：百度百科—大理大学（师资力量）
参考资料来源：大理大学官网—学校简介
我是大理大学2020级的同学，我觉得我们学校整体可评为7星（满分为10星），跟我一起看看学校吧。
录取通知书
大理大学是一所以医药学、教育学、生物学、生态学为优势，民族学和艺术学为特色，多学科交叉融合、多层次协调发展的综合性大学。学校设有17个教学学院，2所直属附属医院，现有69个本科专业，6个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，6个硕士专业学位授权点。
一、古城校区平面图
二、住宿条件
大理大学分为两个校区，下关校区和古城校区。除医学专业外，所有其他专业都住在古城校区。宿舍就是我们的第二个家，宿舍条件怎么样、有空调吗是广大同学和家长朋友们十分关心的问题。
首先介绍一下古城校区的住宿。大理大学古城校区共有16栋学生宿舍。有4人间和6人间之分，可在入学前进行线上选择宿舍，也可以入学后进行宿舍调整。
6人间 上床下床
6人间相对比较窄，住宿费为800/年，一个卫生间，洗漱池在卫生间外面，洗浴条件为太阳能（ps：连续阴雨天的时候不能洗澡，只能到公共澡堂，稍后会介绍）。宿舍格局为上床下床，共有两张大桌子，一张三个人使用。优点是人多热闹，住宿费便宜；缺点是储物空间小独立空间有限。
4人间 上床下桌
4人间与6人间相比要舒适很多，住宿费为1200/年，卫生间、洗漱池、洗浴条件与6人间相同。宿舍床位为上床下桌，必须严格按照入学前选择的宿舍和床位就住，不能随意更换。一人一桌，个人隐私有了保障，住的也能舒心。优点是宿舍宽敞，个人空间大，人少较安静；缺点是住宿费高。
宿舍楼位置不同使得外围环境不同，学生公寓1~10栋在商贸街周边，学生流动频繁，可能会比较吵，11~12栋紧邻隔壁的大理财校，13~16栋公寓旁是苍山，环境优美，空气质量超级好，同时虫类较多，地势也比较高（“大坡大学”的外号不是白来的）。
三、食堂餐厅
大理大学有两个食堂，茶花苑和樱花苑。
茶花苑位于商贸街东侧，是理大人流量较大的食堂，共有三层。一楼为综合食堂-自选菜，二楼为清真食堂-自选菜，三楼为风味餐厅。一楼新推出的干锅和铁板饭真的好好吃！！每周六都要去吃一次，均价14/人。食堂整体价格为8元~20元不等，自行选择。
樱花苑地理位置较高，所以也被同学们称为“山顶食堂”。山顶食堂距离较远，可菜品口味很不错，共有两层，都是自选菜-综合食堂，食堂阿姨叔叔都很舍得，都是大勺大勺的扣进盘子里，因此也很受同学们欢迎。一楼食堂有一家“椒朋友麻辣烫”米饭、饮料、糖果免费，每天去吃饭的人都需要排队，1.78/斤荤素统一价，真的很划算！！一顿吃饱大概只要13元。二楼尽头有一家风味米线，杂酱米线+煎蛋yyds！6.5元一碗，超级好吃！
除了食堂以外，学校茶花苑南边有一连串美食店家，每一家的口味都不同，非常好吃，价格公道。商贸街二楼三楼是随意美食城，汇集了许许多多的风味美食。（目前美食城在翻新装修，暂不开放。）
四、运动设施
学校设有两个运动场，南操场和北操场。
南操场场地宽阔，设有观众席供学生休息使用，还有两套健身器材。平时的重大活动基本上都在南操场进行。在南操场上方有一片篮球场场地，每天不论早晚都有不少同学在这里打篮球。操场正中是一块足球场，同学们可以随时使用。每到寒假暑假，学校都会重新种植足球场的草，既美观又安全。
北操场是老旧运动场，平时很少用于各种活动，都是学生自己去运动，距离宿舍楼也较远。除此以外，北操场的设施也很老旧，跑道损坏，可能会翻新吧.....不推荐去那里运动，摔倒了很严重！
学校还有室内体育馆，分为主馆、副馆1和副馆2，闲暇的时候都可以进到里面打排球、打羽毛球、打篮球。室内乒乓球馆设在校门口，也可供同学随意使用。
五、学校环境
学校分为下关校区和古城校区。
下关校区又称为荷花校区，位于云南省大理白族自治州大理市下关镇万花路22号，处于城区中心位置，交通便利，打车至高铁站仅10元。
古城校区，位于云南省大理白族自治州大理市大理镇弘圣路2号，处于城市边缘，苍山脚下，背靠苍山，面朝洱海。地理位置较偏，但紧邻大理古城，近洱海，风景优美，打车至高铁站50元左右，也可乘坐三月三大理大学公交专线。
2. 校内环境：
校内有樱花大道和银杏大道。每当季节来临，满眼都是樱花绽放、银杏飘落，美不胜收。这也是理大人最爱的校园风光。
樱花大道
银杏大道
大理大学图书馆
3. 校园特色
大理大学最出名的，除了樱花和银杏之外，就是它陡峭的地形。理大人戏称大理大学为“大坡大学”。这可不是徒有虚名，据说来了大理大学的人，人均消瘦10公斤，这都归功于大理大学位于苍山脚下，地势陡，坡度大，每天上课下课都是体育运动。
4.校内设施
学校设有图书馆两座，一座已经投入使用，一座在建（即将完成）；设有校医院，平常生病开药都可以去；有校园公交，招手即停，1元/人；在13栋学生宿舍旁设有公共澡堂，每天的热水供应是有时间段的，有隔间但没有锁（在隔间外面能看到头和脚）；宿舍楼内一楼设有开水房和吹风机，冬天很方便，可以在一楼洗头吹头，省水省电（毕竟都是钱哇，能省一点是一点~）。
六、军训安排
军训时间一般为新生入学后第一个月进行。如有身体不适、高原反应等症状的同学可以去医院开证明申请免训。军训的教官大多都是学校参军退役或者在役的学生，对同学们都很友好，大家都能打成一片。军训期间会检查宿舍卫生、宿舍环境、个人仪表，只要好好整理，都能过。
七、学校学生毕业后的就业
各专业有所差异，我所知道的专业有：
毕业后的工作在于个人，只要你能认真工作，吃苦耐劳，敢于承担责任并积极做出调整，在校期间努力学习，提高自我素质和修养，那么你也能掌控未来的生活。
以上是我对大理大学的介绍，希望能对你有帮助。
我上半年就发表了一篇论文在上面，找闻闻论文网帮我操作的，2个月就录用了，但是需要保证你的文章有足够的创新点， 闻闻论文 的老师帮我改了一大半，额，如果没时间就找高手帮忙吧，呵呵
《中山大学学报》编辑部现负责《中山大学学报（社会科学版）》、《中山大学学报（自然科学版）》、《中山大学学报（医学科学版）》三种全国核心期刊的编辑出版工作，另有学校的期刊中心挂靠在我部，协助学校负责校内23种公开发行的学术期刊的行政业务指导工作。
博士生开题报告范文
开题报告是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。下面是为大家带来的博士生开题报告范文，希望可以帮助大家。
一、选题依据、目的和意义：
骨折不愈合是骨科临床常见病症，其中以四肢长骨多发，例如胫骨，股骨，肱骨等，针对四肢长骨骨折不愈合二次手术我院多才用植骨术配合LCP重新内固定。自体髂骨作为植骨材料具有较多的优点：如取材简单、组织相容性好、无移植排斥反应、骨诱导作用强等，这些优点使得髂骨成为一种最佳的植骨供材，这在临床上已形成共识。植骨是治疗骨折不愈合的重要方法,其机制是爬行替代所引起的支架作用与供给矿物质的作用,爬行替代顺利进行的条件要求准确的复位、充分的植骨和坚强的固定。为达到充分的植骨，及早促进骨折愈合，我们采用髓内外36°植骨的方法，外用钢丝环扎，配合LCP坚强内固定，术后3~1个月内进行随访，根据愈合情况和功能恢复情况分析手术的临床疗效。选题目地在于探讨治疗四肢长骨骨折不愈合的手术改进方法和疗效，为临床治疗提供参考。
本课题以导师多年的临床资料为依据，通过对骨折不愈合手术治疗的国内外文献进行系统整理，结合山东中医药大学附属医院骨科病房对四肢长骨骨折不愈合患者的随访调查及回顾性分析，根据骨科特殊生物力学特点和导师治疗骨折不愈合的多年临床体会，分析治疗效果，并对手术中的细节问题做初步探讨与论述。同时也希望可以通过对导师的临床实践的研究、总结，能为今后的临床工作提供一些帮助和指导。
二、本课题目前国内外研究的动态、水平
治疗骨折不愈合，可分为手术治疗和非手术治疗，其中手术治疗最重要的就是植骨术加更改断端内固定。骨折不愈合应用自体骨移植治疗效果显著，已经形成共识。 植骨是治疗骨不连的重要方法,植骨方式临床多采用髓内外联合植骨。沿肌间隙进入, 骨膜下小心剥离显露骨折部位, 取出内固定器械, 清除骨断端间瘢痕, 咬除硬化骨, 打通髓腔, 修整骨折端, 手法复位, 按照骨缺损情况取骨。髓内植骨以比髓腔稍粗的骨棒,贴紧髓腔骨质;髓外上盖植骨宜用螺丝钉固定植骨块;骨碎屑充分填充残余的空隙,这样才能确实达到植骨的目的和要求。自体皮- 松质骨植骨的爬行替代缩短了骨折愈合过程,新鲜的自体骨具有生物活性,不存在免疫排异,无传染疾病的风险,同时存在骨传导和骨诱导能力。
内固定物更换得坚持以下原则，原钢板内固定者,可更换成交锁髓内针或更长的钢板置于张力侧;原交锁髓内针内固定者,可选用更大号髓内针或钢板内固定;原先短钢板内固定者，可改成较长的钢板。所有病例均需植骨。更换内固定物后,，术后石膏外固定者,应及早进行肌肉收缩锻炼活动,骨痂生长良好后,去石膏开始关节屈伸功能锻炼。但是临床上医师应该具体问题具体对待，可以根据骨痂生长情况酌情处理,出院时务必详细医嘱病人注意事项,配合医生,直到骨折完全愈合。LCP钢板内固定适用于四肢长骨骨折不愈合,可用拉力螺钉固定碎骨块及移植骨块, 并对断端行轴向加压锁定。手术关键是将骨折端的瘢痕结缔组织全部切除, 骨端硬化骨全部咬除, 露出正常骨质, 钻通髓腔, 植入的骨块必须牢固的嵌入缺损区, 间隙用松质骨填满,。应积极正确指导术后功能锻炼, 严格定期随访及指导。避免过早的不正确的负重。综上所述，对于骨折不愈合的治疗，自体骨移植疗效确切，安全稳妥，技术成熟，应用广泛，值得提倡。
三、课题研究的主要内容
1临床资料
11病例来源
本研究病例均采集于山东中医药大学附属医院骨科病房
(二)采集时间
9年5月～1年1月
(三)病例选择
1诊断标准[]
(1)病史：明确的外伤史，骨折后6个月没有愈合，并且没有进一步愈合倾向已有3个月。
()症状：患者骨折端成角、旋转、侧移位、短缩畸形或者节段性骨缺损、持重疼痛或不能持重、局部在应力下疼痛等。
(3)体征：局部窦道形成、流脓、假关节形成或伴有局部软组织瘢痕、缺损等
(4)辅助检查：X线表现：骨端硬化，髓腔封闭;骨端萎缩疏松，中间存在较大的间隙;或骨端硬化，相互成为杵臼假关节等这三种形式中的任何一种就可以定为骨折不愈合。
纳入病例标准：
(1)符合本病诊断标准;
()骨折平均愈合时间超过半年以上，有假关节形成;
(3)骨折平均愈合时间超过半年以上，多次复查X线拍片显示，骨折线
清晰可见，未见内外骨痂或内外骨痂极少;
(4)拍片显示骨折线增宽，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封闭，骨质疏松，骨痂间无骨小梁形成，或伴有明显的骨缺损;
(5)临床表现有骨的感染、缺损、畸形、肢体不等长、局部窦道形成、流脓等。
3排除病例标准：
(1)不符合上述诊断标准者
()患者有严重的内科疾病，不能够耐受手术者
(3)精神疾病患者
(4)资料不全影响判断者
疗效观察方法
对骨不连愈合的评价应包括骨愈合和功能恢复双重评价：
(1)骨愈合评价标准：本评价结果决定于四项指标:骨愈合、感染、畸形和肢体长度，其中骨愈合标准为X线示骨折线模糊，有连续骨痴通过骨折线，拆除或试行松动外固定物后骨折无异常活动，下肢可无痛行走，上肢持物骨折处有稳定感。 评价标准:
优:骨折愈合，无感染，断端畸形<°，双侧肢体不等长< CM。
良:骨折愈合及其他三标准中两项。
可:骨折愈合及其他三标准中一项。
差:骨折未愈合或再骨折或虽愈合但不具备其他三标准中任何一个。
()功能评价标准
功能的评价分上肢与下肢的.不同，上肢主要考虑其灵活性，而下肢主要功能为负重行走。
将下肢评价指标定为以下五项:①明显跛行;②踝或膝任何一关节僵硬(完全伸膝或踝完全背伸时，活动范围较正常或对侧丧失15°以上):③软组织情况不良;④有限制活动或影响睡眠的疼痛存在:⑤丧失工作能力或生活不能自理。
优:存在工作能力且无其他四项指标。
良:存在工作能力且具以上四指标中一至二项。
可:存在工作能力并具以上指标中三至四项。
差:丧失工作能力或生活不能自理，不考虑是否具备其他指标。
对上肢功能评价参照“Seu和Hdlly对上肢功能评价标准”[3]
观察指标为三项:疼痛、关节活动范围、日常活动能力。
l:上肢功能评价标准
分数 痛疼 任一关节活动受限 日常活动
优
良
差 无
用力或疲劳后
持续性 <°
~4°
>4° 完全不受限
轻微受限
严重受限
5课题进度及安排：
9-5——1-1 收集病例及随访
1-1——1-1 资料汇总及数据分析
11-1——11-3 撰写论文、定稿
四、本课题特色、预期取得的结果>骨折不愈合应用自体骨移植治疗效果显著已经形成共识，治疗过程中的经验总结需要不断的进行，更要求开展回顾性工作及进行系统的整理。因此，骨折不愈合的临床资料分析就显得尤为重要。
本课题通过搜集整理山东中医药大学附属医院骨科9至1年期间的患者临床资料，对于自体骨移植治疗骨折不愈合的相关性问题进行临床研究与总结。应用统计分析评分进行术前、术后及相关方面比较，对自体骨移植治疗骨折不愈合的临床疗效获得客观、真实、准确的评价，并进一步指导临床工作。
五、可行性分析
山东中医药大学附属医院骨科是山东省中医管理局评定的重点学科、重点科室,在省内知名度较高，病人来源广泛。导师王明喜主任医师从事临床工作3余年，具有丰富的临床经验，对治疗骨折不愈合做过大量研究、临床工作，并取得了良好的效果。本课题搜集整理山东中医药大学附属医院骨科近几年的临床资料，并在导师指导下对这些一手资料进行研究与总结。
四肢长骨骨折不愈合由于并发症较多，治愈比较困难，手术后功能恢复过程漫长，因此在治疗过程中，经验的总结是非常必需的，也是可行的。本课题主要研究山东省中医院近年应用钢丝环扎36°植骨配合LCP内固定治疗四肢长骨骨折不愈合的治疗效果分析情况，因此在选题上可行性较强。课题的研究也得到了学校、附院等各部门、科室的大力支持。相信可以圆满地完成课题。
主要参考文献
[1] 胥少汀，葛宝丰，徐印坎，等实用骨科学[M] 北京人民军医出版社,
[] 王亦璁，等骨与关节损伤[M]人民卫生出版社，
[3] 夏和桃组合式外固定器简介[EB/OL]北京骨外固定技术研究所，5
[4] 蒋协运骨科临床疗效评价标准[M]人民卫生出版社, 5
[5] Byd HB, Lipinski SW, Wiley JH J Bne Jin Sug A, 1961; 43():159—168
[6] Audige L,Giffin D,Bhndi M,e l Ph nlysis f fs f delyed heling nd nnunin in 416 peively eed ibil shf fues [J]Ohp Rel Res, 5; 438:1～3
博士学位论文开题报告撰写注意事项
我们在撰写论文之前首先要写开题报告，开题报告是否完美，对我们后期的写作影响很大。开题报告实质是我们整个研究过程的一个整体规划，比如采用什么研究方法、如何选取和确定研究被试、我们预期要到达一个什么目标以及本研究有什么创新等等;开题报告有助于研究者找到自己着手研究的理论基础和一些重要的现实依据(如文献)，并能对自己未来研究结果加以展望。因此，开题报告为我们以后的写作提供有益的帮助和智力的支持。在写开题报告的时候，我们应该注意些什么呢?从以下三个方面跟大家分享。
一、题目要准确
题目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是论文研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨中心，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。因此，论文题目要注意以下几方面：题目应当精练并完整表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实;文章题目不宜使用公文式的标题;文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题(也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现);论文题目要新颖、简洁，字数最好不超过20个字，如果确因研究需要，就采用主副标题;
二、框架要完整
开题报告框架主体部分包含的内容主要有：
1.选题缘由
2.文献综述
3.研究的理论基础
4.研究的主要内容
5.研究的目的和意义
6.研究的思路和方法
7.研究的步骤
8.论文提纲
9.参考文献
三、主体要完美
(一)选题缘由
选题缘由就是要说清楚我们为什么选这项研究。首先，要阐明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些;第二，选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性;第三，该选题的时代背景和实现背景的意义如何;