应该是财政拨款的事业单位,....公务员性质不变,(供你参考)
华职业教育社由我国著名教育家黄炎培先生联合社会知名 中华职业教育社人士蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48人于1917年5月6日在上海创立。以倡导、研究和推行职业教育，改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育为职志。提出职业教育的目的是："谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备"；"使无业者有业，使有业者乐业"。 中华职业教育社的主要任务是：开展职业教育研究与实验，推进职业教育的改革与发展；宣传国家有关职业教育的方针政策，积极参与科教兴国和人才强国战略的实施；协助政府，发挥教育中介组织的相关作用；支持民办职业教育事业的发展；开展与港、澳、台及国际交流与合作。 中华职业教育社的理事会由百余名教育、科技、经济界人士组成。理事长为成思危（全国人大常委会副委员长、民建中央主席），副理事长为张榕明（全国政协副主席、民建中央常务副主席）、周远清（中国高等教育学会会长、原教育部副部长）、李重庵（民盟中央副主席）、程贻举（民建中央副主席）、王佐书（民进中央副主席）、程路（全国工商联副主席）、周晋峰（中华留学人员创业学会会长）、李家杰（香港恒基兆业发展有限公司副主席、恒基（中国）投资有限公司董事长）、马国湘（上海湘江实业公司董事长）。 中华职业教育社在天津、河北、内蒙古、黑龙江、上海、安徽、福建、河南、湖南、广东、海南、重庆、云南、陕西、甘肃等15个省、市、自治区建有省级组织，深圳、吉林（市）、杭州、贵阳、青岛等5个市建有直属总社管辖的市级组织。2万余名社员和1千余个团体社员单位分布全国各地。 长期以来，中华职业教育社注重开展职业教育的研究和办学实践，各级地方组织创办或联办了不同形式、不同层次的职业学校180余所；主办面向国内外发行的《教育与职业》杂志、面向全国社员发行的《社讯》；出版有关中华职业教育社社史和职业教育理论的书籍。 近年来，中华职业教育社与八个民主党派中央、全国工商联联合组建了民办教育协作网，在联系民办教育界的代表人士方面发挥桥梁和纽带作用。 1995年，中华职业教育社创立并实施温暖工程，旨在通过职业教育和培训、职业指导和介绍，为 社会上迫切需要就业和优化就业条件的弱势群体提供服务，协助党和政府解决城乡富余劳动力就业问题和使劳动力资源得到合理配置。到2004年底，已在全国建立温暖工程基地104个， 累计培训近50万人次，帮助10余万人就业，并为大量贫困学生接受职业教育进行减免学费的资助。 温暖工程把“为国分忧、为民效力、急人所急，雪中送炭，灯亮一盏，光洒成片”作为指导思想，把扶助弱势群体作为基本任务。十年来，在党和政府的关心支持下，在社会各界和海内外热心人士的积极参与下，通过中华职教社各级组织和全体社员的共同努力，温暖工程从点到面逐步推开，取得了较为显著的社会效益。据统计，温暖工程实施以来，在全国建立基地104个，累计培训下岗失业人员和农民工50余万人次，帮助10余万人就业，为贫困学生减免学费8000余万元，为构建社会主义和谐社会做出了贡献，赢得了各级政府和社会各界的广泛赞誉。
中华职教社根据其官网介绍属于群众团体。中华职业教育社是主要由教育界、经济界、科技界人士组成的群众团体，是党和政府团结、联系国内外职业教育界人士的桥梁和纽带。 中华职业教育社现归中共中央书记处领导，中央统战部代管。 中华职业教育社于1917年5月6日，由著名爱国民主人士黄炎培先生联合蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48位教育界、实业界知名人士在上海创立。中华职业教育社成立伊始既有蔡元培等学界泰斗参与，也有邹韬奋等业界才子加盟，还有陈嘉庚等华侨领袖的赞助和聂云台等新兴商界巨子的支持。在这样一批社会贤达的支持下，中华职业教育社创立的符合中国社会实际的职业教育理论体系，以及由此开展的职业教育实践，开创了我国近现代职业教育的先河。 中华职业教育社以倡导、研究和推行职业教育，改革脱离生产劳动、脱离社会生活的传统教育为职志，以“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”为目的，追求“使无业者有业，使有业者乐业”的理想，倡导“双手万能，手脑并用”、“敬业乐群”的教育理念，有力地推动了中国近现代职业教育事业的发展。 中华职业教育社立社之初创办的《教育与职业》杂志已成为我国职业教育界迄今历史最长、影响较大的期刊。1918年创办的中华职业学校，相继培养了华罗庚、徐伯昕、顾准、秦怡等一大批杰出人才，成为当时国内外颇有影响的“最富有实验性的学校”。 1921年发起成立的全国职业学校联合会（后改称为全国职业教育讨论会），提出了《职业教育设施纲领》，成为当时社会公认的实施职业教育的指导性大纲。1926年，中华职业教育社联合中华教育改进社、中华教育平民促进会和东南大学，在江苏徐公桥试办农村改进试验区等乡村事业30多项，在促进农村发展方面进行了有益的探索。1927年起相继在上海、南京等地成立职业指导所，面向社会免费开展职业指导服务，努力“使求人者得人，求事者得事”。 抗日战争爆发后，中华职业教育社积极投身抗日救亡运动和中国共产党领导的和平民主运动，拥护中国共产党的正确主张，反对独裁，坚持抗战，抵制日货，救济难民，积极参加新政协，先后参与发起组建中国民主政团同盟（后改称中国民主同盟）和中国民主建国会，成为中国共产党领导的抗日民族统一战线和爱国统一战线的重要力量。 新中国成立后，中华职业教育社作为具有统一战线性质的职业教育团体，认真贯彻党和国家关于发展文教事业的方针政策，创办中华函授学校，满足群众业余学习的需求，为社会主义建设事业培养了大批有用人才。 中共十一届三中全会以来，中华职业教育社紧紧围绕党和国家中心工作，着眼提高劳动者思想道德水平、科学文化素质和生产劳动技能，深入探索我国职业教育的发展规律，倡导和推动教育改革，开展对外联谊和交流活动，努力培养大批高素质的专业技能人才，为发展我国的教育事业、特别是职业教育事业，为巩固和发展爱国统一战线继续发挥着独特的作用。 在中华职业教育社90多年发展历程中形成的爱国奉献、服务民众的传统，双手万能、手脑并用的理念，敬业乐群、兼容并蓄的品格和与时俱进、争创一流的作风，不仅折射出了我国职业教育的曲折发展进程，“也可以看出中国知识分子的历史道路”。 进入新世纪，中华职业教育社紧紧围绕党和国家全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的奋斗目标，深入贯彻落实科学发展观，从改革开放和现代化建设大局出发，运用长期从事职业教育所积累的丰富经验，认真开展职业教育研究，积极建言献策，加强办学实践，注重在民办职业教育领域发挥作用，倡导并实施温暖工程，广泛联系港澳台和海外职业教育界人士，为推进我国职业教育的健康发展做出了应有的贡献，成为推进实施科教兴国和人才强国战略以及祖国和平统一大业的积极力量。 2004年，中华职业教育社获准成为联合国公共信息部联系的非政府组织成员。2010年，又获准成为联合国经社理事会联系的具有咨商地位的非政府组织成员，在国际舞台上确定了自己应有的地位，成为维护世界和平、推进人类进步事业的积极力量。 2014年中华职业教育社召开的第十一次全国代表大会确定了中华职业教育社现阶段的主要任务是充分发挥“统战性、教育性、民间性”优势，继承弘扬黄炎培职业教育思想，与时俱进，开拓创新，着力提高建言献策和理论研究水平，进一步加大温暖工程实施力度，继续加强与港澳台及海外联谊交流，全面加强自身建设，积极投身现代职业教育体系建设，为加快发展现代职业教育、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与力量。 截止到2014年12月，中华职业教育社在全国除港澳台以外的31个省区市都已成立省级组织，现有省辖市（县）、区、乡级社236个，个人社员3.4万余人、团体社员2700个。 中华职业教育社历任理事长有黄炎培、胡厥文、孙起孟、成思危、张榕明。现任理事长为全国人大常委会副委员长陈昌智。
1、中国成人教育
《中国成人教育》杂志是由国家教育部主管，教育部职业教育与成人教育司指导，中国成人教育协会、山东省教育厅、山东成人教育协会主办的国家级成人教育综合性学术期刊，全国中文核心期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的核心阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
2、教育与职业
《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
据2019年4月期刊内页显示，《教育与职业》编辑委员会拥有编委19人、顾问2人、社长兼总编1人、执行副主编1人、副主编2人、编辑部主任1人、编辑部副主任1人。
据2019年4月15日中国知网显示，《教育与职业》总被下载5986107次，总被引174448 次，出版文献共41444篇，（2018版）复合影响因子为0.465，（2018版）综合影响因子为0.326 。 据2019年4月15日万方数据知识服务平台显示，《教育与职业》载文量为32015篇，基金论文量为8002篇，被引量为127533次，下载量为985683次，2015年影响因子为0.84 。
3、中国职业技术教育
《中国职业技术教育》创刊于1993年，是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社和北京师范大学共同主办的综合性中文期刊。
据《中国职业技术教育》2019年30期显示，《中国职业技术教育》指导委员会有委员14人。
据2019年11月23日中国知网显示，《中国职业技术教育》共出版文献19275 篇、总被下载3219230次、总被引次数108975次，（2019版）复合影响因子为1.135、（2019版）综合影响因子为0.873。据2019年11月23日万方数据知识服务平台显示，《中国职业技术教育》共出版文献15422篇、总被下载为133258次、总被引次数41420次，2015年影响因子为1.28。
4、中国电化教育
《中国电化教育》杂志由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办，是我国教育技术领域创办最早、影响最广的两个大型综合性学术期刊之一，另外一个是西北师范大学由中国教育技术的奠基人南国农教授创办的《电化教育研究》杂志。
25年来，《中国电化教育》杂志忠实地记录着我国教育技术事业的发展历史，内容涉及教育信息化政策、教育技术理论与应用研究、网络远程教育、学校教育信息化实践、学科建设、学习资源、技术与产品、国内外教育技术动态等方面。《中国电化教育》已成为“中国教育类核心期刊”“CSSCI检索源期刊”，入编《中国学术期刊（光盘版）》和《中文核心期刊要目总览》。
5、中国远程教育
《中国远程教育》大力宣传国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策，展示国内外开放和远程教育理论及实践研究的最新成果，探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校、中小学等各级各类教育机构开展远程教育和信息化教育服务；为构建我国终身教育体系，推动教育现代化进程服务。
参考资料来源：百度百科-中国成人教育
参考资料来源：百度百科-教育与职业
参考资料来源：百度百科-中国职业技术教育
参考资料来源：百度百科-中国电化教育
参考资料来源：百度百科-中国远程教育
1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。
2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。
3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。
5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。
你好，流程，一般都是审稿不收定金，文章录用后，在办理相的版面费，文章录用后，可以打杂志社 编辑部的电话来查稿确认，确认过 你的文章 实实在在被杂志社 编辑部 录用后，在办理相关的 版面费的。省级：《教师》《教育教学论坛》《新课程》《文学教育》《数学学习与研究》《考试周刊》等国家级的：《中国校外教育》《中国科技信息教育》《语文教学与研究》《课程教育研究》核心：《教育探索》《教育与职业》《当代教育科学》《教学与管理》等
《中国职业技术教育》杂志是由教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社和北京师范大学共同主办的一份综合性中文期刊，集政策指导性、学术理论性和应用服务于一身，是教育部指导全国职业教育工作的重要舆论工具，是服务各级各类职业教育机构的主要阵地。自创办发行以来，主要面向全国各级职教行政部门和科研机构。投稿邮箱不是目的我们必须通过咨询才行，你还是咨询下吧
发表流程：首先先确定好发哪个刊物，价格、时间合适的话文章先转给编辑初步审核一下，审稿通过后开电子版的通知书电话到杂志社查稿，确认无误后付款，到时出刊时给您寄出样刊。
这些好像都不是哦，官方的投稿邮箱是,或，我今年投了一篇，现在已经出刊了，该刊是不收费的，出刊后会免费邮寄一本。
《教育理论与实践》杂志属于中文核心期刊。
《教育理论与实践》杂志社（旬刊）创刊于1981年，是由山西省教育厅主管、山西省教育科学研究院和山西省教育学会主办的教育学术期刊。本刊为北大核心与CSSCI扩展期刊。
期刊主要栏目：主要栏目有教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、课程论、教育心得、比较教育、教师论坛、青年论苑、学术动态等。
如果一个刊物被认定为北大核心期刊,那么它的所有版本都是核心(当然增刊除外),可以放心发表.
不是。只有中学版才是。
教育理论与实践创刊于1981年，是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究所山西省教育学会主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊，面向全国公开发行，系全国中文核心期刊，中国人文社科核心期刊，在教育理论界有一定影响。
《教育与职业》是2012版北大核心。目前待审的来稿已经快排到2013年了。我是杂志社理事单位合作的联系人，可优先推荐稿件。联系方式请查看百度空间。另，3月13号接到四川地区作者投诉，称通过某论文网投稿后，收到《教育与职业》杂志社编辑部打来的用稿通知电话，以稿件审过为由取了总计4000元论文款。现在电信很多，可以通过软件使者手机显示任何号码。本单位工作人员绝不会以发论文为理由要求汇款到个人账号的，因此，凡是汇款要求汇到非杂志社工行账号的，均不是我社工作人员所为。如果上当，找杂志社投诉举报是没用的，您还是找警察叔叔报警吧。。。。
上旬刊邮箱中下旬邮箱《教育与职业》杂志社公开的只有这么两个正规邮箱。上旬刊以新闻宣传为主，中下旬以理论研究为主。投稿前请仔细到杂志社的官网上了解它的投稿要求。审稿时间理论上是3个月，走相关合作的话，时间会短些。我是杂志社的员工，有不明白的可以打电话问我。
1. 选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。2．文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名、摘要（不超过200字）、关键词、作者简介（真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编）、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。· 文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。· 关键词：2～5个，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。· 中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如：[中图分类号]G42[文献标识码]A· 图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。· 名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。· 计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。· 标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。· 注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。· 参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献，请注明网络地址及时间。· 文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为[M]，论文集（会议录）为[C]，汇编为[G]，报纸文章为[N]，期刊文章为[J]，学位论文为[D]，研究报告为[R]，专著论文集中析出文献为[A]，未说明的文献为[Z]，数据库为[DB]，电子公告为[EB]，联机网络为[OL]，联机网上数据为[DB/OL]，网上电子公告为[EB/OL]。投稿采用电子邮件方式。来稿中请注明作者详细通讯地址（收件人姓名、单位、住所、邮编、电话、电子信箱等）以便邮寄样刊与稿酬。纸稿请寄：北京市崇文区永外安乐林路甲69号教育与职业杂志社收，邮编：100075
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