我认为是积极的
虽说让小学生一开始接触这些历史影响过于早，但是了解历史影响是它警示我们，不要重蹈古人的覆辙，要汲取古人的智慧，勇敢地走向未来。
秦始皇作为千古一帝来讲，可以学习的精神很多，秦始皇有非常远见卓识的意识，和规划时间的能力。
历史培养我们思考问题的方式。我们不能穿越过去。我们只能根据历史遗留下来的证据来解释事件，而这些解释往往不止一种，这给我们留下了无限的遐想和思维的发展。阅读历史使人变得明智。历史是一门开阔未来、培养思维的学科。希望同学们通过讲故事学习历史，体验悠久的历史文化。
所以我认为这种行为是值得参考也是值得推广的！
之所以这个行为受到了网友的批判，并不是毕业论文不对，也不是重视学业不对，关键是学校的老师没有弄明白什么阶段该做什么事的重要性，一味的拔苗助长不仅仅得不到自己想要的结果，反而会弄巧成拙，受到网友的嘲讽。
首先，对于小学阶段来说，他们最主要的工作还是要进行同时教育，了解最基础的知识，对于整体的社会有一个大概的了解，对于学科知识有一个基础的认识，而对于这些小学生来说，让他们来撰写毕业论文本身就不太合理，而且他们所撰写的论文题目还都比较宏大，而这样的题目对于本科生来说尚且存在着一定的难度，而对于这些小学生来说，他们肯定也不明白他们自己到底写的是什么东西，所以说就会被网友嘲讽，只不过他们又变成了成年人的工具而已。
其次，学业论文本身就是一个非常严肃的事情，而对于这些小学生来说，他们本身的整体的基础知识比较薄弱，可能相关的表达能力都还有所欠缺，这个时候就让他们进行专业的论文写作本身就不太合理，而且我们也很难指望他们能够写出什么样的东西，所以说这样的毕业论文，甚至还进行所谓的答辩，可能最大的作用就是充当门面而已，所以说整体的形式主义还是非常严重的，这也是大多数人认为这个毕业答辩不太合理的原因所在。
最后，对于小学生来说，还是需要在合适的阶段做合适的事情，小学生学好当前阶段的知识就足够了，以后的知识以后再学习就好了，过度的拔苗助长不仅仅不利于自己孩子的健康成长，反而可能会毁了自己的孩子，使得孩子从小就抵触学习。
最近昆明市小学的论文答辩在网上引起热议，很多人纷纷感叹，我大学了论文还没有着落，现在小学就开始了吗？在我看到这则新闻的时候，同样和大家十分感叹现在小学的教育水平，但在惊叹之余，也不禁惋惜，内卷时代的来临越来越低龄化，我认为这个小学论文答辩包含「秦始皇对中国历史的影响」等应当全方位来看待，下面我将从教育模式和学生两个角度和大家说说我的想法。
" 教育模式"
●正面：随着时代的发展，从古时的侧重于“传道受业”，到后来的“师生平等”，再到现在的提倡自主学习的理念不断地普及，可以看到我们的教育模式一直在不断的变革。昆明小学论文答辩这一种模式，恰恰是一种新时代教育体系的新型体验。从小学的时候就培养孩子们思考问题以及查找能力的能力是有意义的，不可否认现在网络时代的发展，查找资料更加的便捷全面，我记得我们小时候查资料，家里没有电脑，得去打印店查，然后打印出来。所以现在网络为学习开辟了一条更加平坦的道路，这也是这种教育改革的意义所在，适应新时代的发展。
●负面：教育模式的创新并没有错，但盲目的追求形式化，反而失去了最原本的价值。昆明小学论文答辩是要求孩子们站在讲台上去表达自己，而“论文”“答辩”等的词语则是大学才开始使用的词语，这样的称呼是否只是盲目的追求学术形式有待考量。是否违背了本身这些专业性称呼的原始意义，只不过是套了一个形式，反而让人感觉头重脚轻。
“孩子发展”
●正面：现在的孩子们大多沉迷游戏，网络的普及，各种网上的资料一定程度上弱化了学习能力，所以此论文答辩在一定程度上开创了孩子们主动去探索知识的能力，并且能够将学习和网络合理地结合起来。去探索秦始皇对中国历史的影响，也需要了解秦始皇的故事，了解他人的评论等等，丰富了知识，也增强了孩子们的逻辑思维能力。多学知识本身是没有坏处的，而且小组合作也增强了学习的趣味性，敢于上台去表达自己，也提高了孩子们的自信心。
●负面：首先，选题是否过于深刻，对于历史的影响需要很强大的知识储备，单凭小学的知识水平能够理解到多少，又有多少是孩子们自己想的，多少是单纯借用别人的观点。其次，选题不切合教育实际，小学的首要任务是培养孩子们学习的习惯，学习简单的基础知识，而此选题超纲，起到的作用不大，应该选一些贴合小学程度的课题进行研究。
结语：教育模式的创新应当是以培养能力为主，而非表演，创新的初心没有错，但是方式还可以更加周全完善。
据悉，论文答辩内容包括保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女性服饰变化的探讨、秦始皇的成就对中国历史的影响等。 有网友表示，真的没必要。 展示孩子才华的方式有很多。 论文答辩的方法是成为一个成年人。
7月15日，第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室对这个小学生参赛的论文进行了调查。认为作者是一个小学生，其参赛的研究报告专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目报告不可能由作者本人独立撰写。所以，决定撤销该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学）一等奖奖项，收回奖牌和证书。
那么这孩子研究的课题是什么呢？我们来看一看啊，是《C10orf67 在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》。看着高深吧？让我背我都背不下来。一个小学生，研究这个，显然是不适合。而他的爸爸就是这个课题的研究员。现在已经出面道歉了。明显的是作假。
我们通过详细的分析这件事的经过马上就明白了。首先说，这个孩子的父母都是从事相关研究的博士。而且是留美博士。而这个孩子也是在他们留美期间生的孩子。按照美国的法律，孩子在美国出生，就可以入美国籍。
而将来孩子申请美国大学的时候，如果得到过这种科研方面的奖，就可以加20分。看来主要的目的在这里。参赛是为了将来加分。参赛的内容，就是孩子的父母所研究的课题。论文信手拈来。显然人家是有目的的参赛，而且是有备而来，目的很明确。
孩子的父亲是研究人员，也是大学老师。可据说，这个老师的人品本就不是很好。有过冒用学生名字出论文的污点，也有投机取巧的很多类似事件。这就不难解释了，一个小孩子得个科技奖，为什么闹的满城风雨呢？我们没有想到，这个孩子的父亲也没有想到。
心里说，神不知鬼不觉的给孩子弄个奖励，将来加个分就完了呗。怎么还让很多人知道了呢？若想人不知除非己莫为。做了这种亏心的事情，还那么明显，得罪的学生啊，同事啊，人家怎么就不能在网上发酵一下呢？毕竟这欺瞒的有些过分啊。于是，这种见不得光的事情，一经发酵，很快就有了处理结果。
当事人的父亲道歉，评奖组找出来问题所在。简单的一评估就知道，这个孩子的水平根本就写不出这么高深的论文。所以，孩子的奖有问题，孩子的父亲有问题。可我们吃瓜群众就想问问，当初的评委和现在评估的专家是一群人吗？他们当初就完全没有怀疑这个孩子的水平？如果现在的处理结果是正确的，那么当初的那些专家应不应该负一些责任呢？
显然，当初的评委肯定是有问题的，我觉得既然是要处理这件事，就应该对当初的评委有一个应有的调查。最起码他们跟这个孩子的父亲肯定是有一定的关系。不然，吃瓜群众都能看出来的问题，
让无数大学生头疼的论文答辩，现在轮到小学生了。据报道，昆明市北清实验学校日前举行小学生论文答辩会，论文答辩内容包含保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女子服饰变迁探讨、秦始皇的功绩对中国历史的影响等。这些话题对小学生来说都有些“超纲”，但从网传视频看，参加答辩的学生都是脱稿。
事件在网络上引发了很大的讨论，学校也做出了回应。该校一老师解释称，在学生五年级时开始筹备，但和其学业成绩并不挂钩，培养他们的观察能力，整个过程没有任何家长是全程包揽的。从解释看，这个毕业答辩主要还是图个形式新颖，旨在培养能力。这次小学生的论文答辩的题目被称为“过于成人化”，不过在我看来或许这些答辩题目倒也没什么。难道小学生就只配谈论“论海绵宝宝和派大星的真实关系”？这些开放性的话题小学生当然也可以讨论，秦始皇的功绩、中国女子服饰，这些千百年都在讨论的话题，小学生从自己的角度参与一下，因为小孩子总会有那些天马行空的幻想，不过这也需要老师正确的引导，所以去思考也未必不可以。
记得在2017年的时候，苏轼的980年诞辰之际，国内某著名小学开展了一场关于致敬苏轼的活动。当时小学生交出来的作业包括《大数据帮你进一步认识苏轼》《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》《苏轼的心情曲线》《苏轼的旅游品牌价值》等等，一时间也颇为吸引眼球。
小学生讨论一些有启发性的话题，而不只是天天追偶像、打游戏，无论如何也不是一件坏事。不过小学生毕业论文答辩，究竟哪里让人觉得怪异呢？问题可能出在“表演”。从现场的状况看，答辩在一个大礼堂举办，台下满满当当的人，前面一排则可以举牌的校领导和老师。学生则拿着麦克风，穿着整齐的校服，完全脱稿，字字铿锵如背诵一般地阐释自己的观点。
反过来看，这个小学生的答辩倒比真正的答辩更加形式化，更加宏大而“正式”。在这个场景下，学生并不像是自由探索，反倒是严丝合缝地完成一种角色扮演。不知不觉中，答辩的性质也异化了，不再是学生的思考与总结，变成了学校的成绩汇报与展示。
这可能才是症结所在，整个答辩像是以鼓励思考为名的文艺会演。学生思考得不那么纯粹，表演得又不那么痛快。这也是为什么整场活动给人一种形式主义的观感，也遭受了舆论的质疑。 我们不必小看今天的小学生，他们有着前几代人不具备的信息技术条件，也有着远超当年的信息采集能力，他们当然可以有一些遐思和玄想，触碰一些“宏大主题”。但有一些原则又是共通的，少不更事的孩子，他们更需要的还是自由、宽松、不设限的学习环境，从根本上来引发兴趣和开发潜能。
所以说，如何让孩子真正的快乐的学习，如何让孩子真正沉浸在思考里，在没有束缚与负担的状态下认识世界，我们应该得出一些思考。
像这个学校的写文章是非常不妥的一个行为，为什么说这个小学的行为非常不妥呢？因为这个小学在面对这些小学生毕业的时候，进行了一个小学毕业论文答辩的形式，让这些学生进行论文答辩就是非常不妥的一个行为了，而小学呢是非常基础性的教育，那么开展素质拓展教育是非常好的一件事情，但是论文答辩这种形式已经是非常成人化了，那么小学的学生呢，那么他们还是非常的小的，这种成人化的教育对于他们来说是拔苗助长
小学本来就是基础性的教育，那么像现在的小学生，它们都是以学习基础性知识最为重要，因为他们这个阶段掌握更多的基础知识是对于他们最好的帮助，拓展一些数字教育也是非常好的一个事情，但是这种毕业论文答辩的形式就太过于成人化了，是非常不妥的一种行为，对于他们来说只是把阿喵助长对于他们的成长来说也是没有任何好处的，因为她们这个阶段的身心发展是不适合这种毕业论文答辩的形式的
面对小学生拓展的素质教育的来说，我们应该因材施教，根据小学生的生鲜发展规律来做一些针对性的素质拓展教育，而不是使用这种成人化的教育去让这些小学生做这种素质拓展教育，对于他们来说毕业论文答辩是根本没有任何意义，对于他们成长也没有任何帮助
总的来说像这种行为是非常的不妥的，因为就是这一种行为是违反了小学生身心发展规律对于小学生来说成长来说没有任何的好处，也不能够帮助他们成长，，应该采取针对性的教育，因为小学教育是基础性的教育，我们应该进行一些基础性的素质拓展教育，那么才对于小学生来说有帮助
这样的行为特别不妥，太过于成人化了，而且不符合孩子现在的年龄阶段。
这个小学生研究癌症基因获得了全国的大奖后之所以会被质疑是因为很多的人觉得这个小学生“懂得太多了”，像他的这个文章很多的硕士都不一定能够写出来，但是这却出自一个小学生之手，因此网友觉得这文章不是他原创的。很多人不相信这个小学生竟然这么厉害，能够年龄如此小就拥有如此多的知识储备，所以就怀疑这个小学生可能是作弊了。
这个六年级的小学生他研究的项目是：基因突变在结直肠癌发生发展中的功能与机制，光看这个名字就显得如此的高大上。而且他的这篇文章并不是小孩子过家家，随便写一写而已，他的这篇文章写的还是比较严谨的，而且里面很多的专业内容都是正确的，很多的大学生看了之后都自叹不如。而且如此一篇高深度的文章，竟然只获得了三等奖，而并没有获得一等奖，这也让很多人觉得非常疑惑。
经过调查发现这名六年级的小学生，他的父母都是云南昆明肿瘤学的研究员，他们两个人关于这方面的知识还是非常丰富的，所以很多的人就质疑这篇文章是不是他的父母指导他们的孩子写的。其中大篇幅的内容，其实都是他的父母在研究时得出的结论，父母帮助孩子完成比赛，这其中可能有学术造假的嫌疑。一个孩子之前还不懂什么是基因，过了一段时间后直接写出研究癌症的报告，我们想想也觉得有点不可思议。
我觉得这个小学生肯定是受到了他父母对他的帮助，但是他自己对于这个方面应该也有一定的见解，不应该是从头到尾全部都是照着他父母的话来写的，应该也有他自己的感悟。一个小学生能够有如此上进的精神，我觉得我们应该学会去鼓励他，而并不是这个事件一出很多人就疯狂质疑他，这样一来的话也打击了孩子的自尊心和自信心。总的来说很多的人质疑这个小学生，就是因为他们觉得这个小学生懂的东西太多了，写出的文章水平有点太高了，所以他们有点不相信。
父母为了孩子的荣誉玩过火了，把一些高大上的名头加在孩子身上自然会遭到社会的质疑。
如此追求名利的父亲真不应该在研究所工作，不管作为父亲还是研究人员都不应该做出如此不要脸的行为，小学生根本还不懂什么人情世故，而这个父亲如此做，应该要被辞退工作。
近日，云南昆明一个六年级的小学生因为研究癌症基因课题获得全国大奖的消息引爆了各大网络。全国大部分网友都表示这种癌症基因的项目让一个小学生拿了奖，真的是把全国研究生、博士生们的智商按在地上摩擦。
据了解该小学生所获奖的项目是研究结直肠癌的突变基因，而这种项目就算是一些博士生来了也没有说十足的把握就能做好。之前的时候我国也出现了一些中学生能够在知网上发表论文的情况，但那好歹是中学生，现在研究癌症基因的这种高端项目，奖项竟然被一个小学生拿去了，真是像部分网友所言：中国科研主力原来是小学生。
近期中国科学院也是发表了声明，证实在全国青少年科技大赛拿奖的这名小学生其父母正是科学院的研究员。那么这件事就变得值得玩味起来，到底是这名小学生真是神童，还是这两位研究员父母爱子心切为了孩子将来的道路不择手段？
现在小学生能够获得癌症基因项目大奖的情况都能被爆出到台面上，可见这种大赛的评委有多么的不权威。并且在这个大奖所展示的实验报告中显示，这名小学生起初连基因是什么都不知道，那么一个连基因都不了解的小学生，是如何在短短几个月时间里完成了癌症项目这么高端的课题的？
就算是有人指导孩子详细的实验操作步骤，那么一名小学生也不具备完成这种实验的思路，更何况一名小学生真的可以进入细胞房操作如此复杂的实验吗？他具备相关的操作资质吗？要知道该实验课题中的细胞株是具有一定致癌基因的，一旦操作不当很容易出现感染病毒的风险，儿童进入细胞房本身就是一种违规的操作，更何况如果真是这名小学生自己操作，他的父母难道就放心吗？
我认为我国虽然提倡创新，但是不能给自己的孩子学术造假。虽说各地的小学生竞赛中家长包办的情况已经数不胜数，但是在这样一个高端的课题上还这样是不是太不合适了。将自己的研究成果嫁接给孩子这种行为，实在是有些过去急功近利，虽说短期可能会给孩子带来不小的荣誉，但是长期以往很容易让孩子形成依赖的情况，孩子的成长终归还是要靠自己，只有这样，才能在今后的社会中不至于四处碰壁。
像这个学校的写文章是非常不妥的一个行为，为什么说这个小学的行为非常不妥呢？因为这个小学在面对这些小学生毕业的时候，进行了一个小学毕业论文答辩的形式，让这些学生进行论文答辩就是非常不妥的一个行为了，而小学呢是非常基础性的教育，那么开展素质拓展教育是非常好的一件事情，但是论文答辩这种形式已经是非常成人化了，那么小学的学生呢，那么他们还是非常的小的，这种成人化的教育对于他们来说是拔苗助长
小学本来就是基础性的教育，那么像现在的小学生，它们都是以学习基础性知识最为重要，因为他们这个阶段掌握更多的基础知识是对于他们最好的帮助，拓展一些数字教育也是非常好的一个事情，但是这种毕业论文答辩的形式就太过于成人化了，是非常不妥的一种行为，对于他们来说只是把阿喵助长对于他们的成长来说也是没有任何好处的，因为她们这个阶段的身心发展是不适合这种毕业论文答辩的形式的
面对小学生拓展的素质教育的来说，我们应该因材施教，根据小学生的生鲜发展规律来做一些针对性的素质拓展教育，而不是使用这种成人化的教育去让这些小学生做这种素质拓展教育，对于他们来说毕业论文答辩是根本没有任何意义，对于他们成长也没有任何帮助
总的来说像这种行为是非常的不妥的，因为就是这一种行为是违反了小学生身心发展规律对于小学生来说成长来说没有任何的好处，也不能够帮助他们成长，，应该采取针对性的教育，因为小学教育是基础性的教育，我们应该进行一些基础性的素质拓展教育，那么才对于小学生来说有帮助
学校回应称，这样的方法符合学校培养领导型人才的能力，也是将孩子们的语言组织能力以及思维能力等更好的展示出来，培养学生的展示、创新与合作能力。
我认为是积极的
虽说让小学生一开始接触这些历史影响过于早，但是了解历史影响是它警示我们，不要重蹈古人的覆辙，要汲取古人的智慧，勇敢地走向未来。
秦始皇作为千古一帝来讲，可以学习的精神很多，秦始皇有非常远见卓识的意识，和规划时间的能力。
历史培养我们思考问题的方式。我们不能穿越过去。我们只能根据历史遗留下来的证据来解释事件，而这些解释往往不止一种，这给我们留下了无限的遐想和思维的发展。阅读历史使人变得明智。历史是一门开阔未来、培养思维的学科。希望同学们通过讲故事学习历史，体验悠久的历史文化。
所以我认为这种行为是值得参考也是值得推广的！
昆明一小学毕业论文答辩被批成人化，校方表示答辩之后的结果和学生在毕业时的考试没有任何的关系。而且可以培养孩子的探究能力，有相关的专家指出学校开展了这种活动有着一定的好处。但是他们可以换一种形式，这样更容易被大家接受。
在看到这些小学生的答辩视频的时候，大家会觉得他们怎么像一个大学生一样。小学生应该无忧无虑，没有太大的学业压力。虽然在完成这项任务的时候，大家互相合作，可以意识到团结协作对活动正常开展的重要性。但是这些学生的年纪毕竟比较小，需要办一场与自己的年纪更符合的节目。整个答辩实际上过程是非常复杂的，大家需要制作PPT。提前了解一下项目的内容，这样再被老师提问问题的时候，才不会答不上来。
现在要求德智体美劳全面发展，因此大家会进行一些比较独特的活动。希望孩子暂时的缓解学习的压力，如果想要展示孩子在某方面的才能的话，实际上途径是多种多样的。这次答辩的内容非常的丰富，虽然基本上都是和小学生相关的，有利于培养他们独立思考的能力。但是题目似乎太过于复杂，没有减轻学生的负担。
除了答辩之外，他们有论文题目。比如小学生使用手机在性别上自控力的差异研究，这一听就是大学生要去研究的问题。但是现在却落在了小学生的头上，他们的人生阅历并不是特别的丰富，根本研究不出来什么东西。老师可能会教学生如何去查阅资料。小编觉得可以将一些整个过程再简化一些，让学生更好理解。同时大家要咨询一下专业人员的意见，这样才能达到目的。
⑴ 国内哪些院校开设了运动康复专业
运动康复在国内还是 朝阳产业，专业人才极其缺少 ，因此在填报志愿的时候我毅然决然的选择了这一专业，成为了该专业的一份子。
但大多数人对运动康复并不是特别了解，好多人甚至以为我们就是 *** 的，相比之下， 国外的 运动康复发展要比国内快的多，而且 设施和技术也很先进 。
首先我们应该知道什么是运动康复，该专业是适应社会对康复的需求而设立的体育与医学交叉的新专业， 主要研究运动与健康的关系 。目前我国开设运动康复的高校有五十多所，其中在 北京体育大学 、 武汉体育大学 、天津医科大学、湖南中医药大学等高校发展较好。
通过和老师的交流沟通，我更加坚信运动康复专业的 就业前景还是很不错 ，毕业生适合在 康复医院、综合医院的康复医学科 等工作，根本不用愁就业问题，毕竟这方面的人才是供不应求的。
以上就是我的回答和见解，希望能对你有所帮助！
⑵ 请问2018年昆明医科大学护理自考大专证什么时候能拿到
2018年昆明医来科大学护理源自考大专证什么时候能拿到？我仔细分析了好几分钟的提问含意，给你回答如下： 1、自学考试是合格一门课程纪录一门课程的学分，全部课程学完，课程学分通过，两个月之内学校就会发放毕业证书。 2、每个年度昆明医科大学教务处自学考试办公室都会公布年度现行计划课程名称 、学分的 。 考试时间 ： 4月、10月 。共计18门课程，总学分 74 分、另外还要有临床实习（由主考学校昆明医科大学安排，请考生与主考学校联系）。如果你能够一年内全部完成这些课程（实际上很多人是要2～3年），那么，学校两个月以内将审核发放你的大专毕业证书。 3、如果你2018年以内已经全部完成规定的课程、并且学分到达74分、实习合格，你的毕业证书最近就可以领取了。
⑶ 昆明医科大学的研究生流行病与卫生统计学咋样，求回答，而且这个专业的以后好找工作吗
●按学籍管理的不同，分为学历教育研究生和非学历教育研究生。前者指参加国家统一组织的入学考试（含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。后者指不参加国家统一组织的入学考试，没有学籍。学生参加研究生课程研修班学习，按教学计划修完课程，并通过国家统一组织的同等学历人员申请硕士学位外语水平和学科综合水平全国统一考试，获得申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，可以获得学位证书，但没有研究生毕业证书。 ●按学习经费渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称委培生）和自费研究生。国家计划研究生的培养经费由国家提供，委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。自费研究生的培养经费由自己提供，有时候也可以从导师科研经费中开支，或获取社会赞助。自费研究生的名额比例正在逐年扩大。从长远来看，研究生教育收费是必然趋势，但目前还没有完整方案可以马上实行。因此，明年国家计划研究生缴纳学费的可能性不大。 ●按照专业和用途的不同，分为普通研究生和特殊种类研究生。其中普通研究生占绝大部分。目前我国比较成熟的特殊研究生主要有工商管理硕士（MBA）和法律硕士（JM）。近来又出现了公共管理硕士（MPA）。特殊研究生和普通研究生在报考资格、学制要求、学习内容等方面均有很大不同，因此本篇的最后将单独介绍MBA和法律硕士（公共管理硕士需要所在单位推荐才能报考，因此这里不作介绍）。 硕士生的学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修，学制一般为2到3年，多数都是3年，也有2年半的。一般来讲，前两年是基础课和专业课学习时间，通常可以修完绝大部分学分；第三年用来完成毕业论文、实习和求职。许多学校都规定，如果提前修完所要求的学分，并符合一定条件的，可以申请提前毕业。按照规定，在职硕士生的学习年限可相应延长一年
【成考快速报名和免费咨询： 】一、毕业申报工作时间安排 2023年12月我省自学考试毕业证实行网上申报办理，现场提交材料初审、省招考院复审的流程，具体申请时间安排如下： 1.考生网上申请时间：2023年12月1日～15日; 2.信息现场确认时间：2023年12月1日～15日; 具体确认办理时间由各确认点确定，工作日内办理，请考生完成毕业网上申报后，及时联系所选择的确认点，现场提交材料，并进行信息确认，如考生在此规定内时间未到确认点进行信息现场确认，当次毕业申报无效。 州市招办、主考院校审核时间：2023年12月1日～20日 3. 省招考院毕业材料复审时间：2021年1月4日～2月26日; 4. 毕业证领取时间：2021年3月上旬以后(到所提交材料的确认点领取) 5. 学信网学历查询时间：2021年3月 二、申报条件 符合下列条件的考生，可以申请毕业。 1.学完该专业考试计划所规定的全部课程并取得合格成绩;申请毕业的准考证下所有合格课程及学分符合申请毕业专业的考试计划;有免考课程的，办理了免考手续; 2.完成该专业所规定的实习、实验、论文答辩(设计)或其它实践性环节的考核，并取得合格成绩;外省转入考生须在我省取得专科不少于5门、本科不少于4门的统考合格成绩; 3.办理本科毕业证书的考生，需具有国家承认学历的国民教育系列的专科及专科以上毕业证书。 三、申请毕业渠道 申报网站：在提交网上申请后，社会考生和助学考生确认点不同，具体如下： 社会考生：填写完毕业申请并提交后，到报名考试时选择的区县招生考试机构(即：确认点)申请办理毕业申报确认工作，并在规定的申报时间内自行前往确认点提交相关毕业材料，审核通过后于2021年3月上旬以后联系所提交材料的招办，领取毕业证书及毕业生审批登记表。 助学考生：填写完毕业申请并提交后，在规定时间内自行前往报名时的主考学校或助学机构申请办理毕业证书。 四、网上申报步骤 1.考生在规定的时间内(2023年12月1日-15日)，登录网址：http://222.221.6.160:9909/middle.jsp(必须使用IE浏览器兼容模式登录)进行网上申报，具体操作见附件《毕业申报指南(考生)》。申报时，社会考试考生须选择州(市)直属或县(市、区)招考机构为申报确认点，非社会考试考生(高职高专在校生或中职中专在校生)选择所在助学单位申报确认点。 2.在进行登录时，如遇到证件信息和系统不匹配的情况或变更过基本信息的情况，如姓名、身份证号、专业、层次需要修改的，请核实个人基本信息，社会考生请联系考籍所在地招办，咨询信息变更事宜;助学单位学生由助学单位核实，将相关申请及佐证材料报主考院校处理。 3.登录申报系统以后，点击“毕业申报”按钮，进行毕业申请，仔细填写个人相关信息，身份证如有带字母的情况，一律填为大写字母，请考生仔细审核个人信息，如个人信息有误，将不受理当次毕业申请。 4.毕业申请提交后，考生在2023年12月15日前，主动与所选择确认点咨询确认办理时间，持有关材料到考籍所在地招办办理信息确认手续，信息确认由考生本人办理，考生须持本人有效身份证及正反两面复印件3份、准考证原件、到考籍所在地招办现场确认申报信息。 5.现场确认信息后，考生在《云南省高等教育自学考试毕业审批登记表》上签字确认。 6.毕业申请审核状态请考生及时登录考生申请平台查询。 五、申请毕业所需材料 1.《云南省高等教育自学考试毕业生审批登记表》3份(在背面粘贴身份证复印件)，此表在考生进行现场确认后，由确认点自考办打印。申报确认点(县区招办)、审核点(州市招办)必须在考生签字确认过的《云南省高等教育自学考试毕业生审批登记表》上盖章。 2.有效身份证件原件及3份清晰复印件(正反两面)。身份证原件由考籍所在地招办审核完后退还考生。 3.2017年之前课程合格的，提交单科合格证原件，单科合格证丢失的，由考生提交情况说明，2017年以后的无须提供单科合格证，以系统查询成绩为准。 4.准考证原件。准考证丢失的，由考生提交情况说明。 5.办理本科自考毕业证时，须提供国家认可的专科及以上学历毕业证复印件1份，复印件须与原件比对，经核实后由申报确认点盖章并签字，毕业证原件由申报确认点审验后退还给考生，不得将原件装入考生档案送省招考院，以防毕业证原件丢失。专科毕业证上的名字，以身份证上的名字为准，名字不一致的考生，须到户口所在地派出所开具证明，或将户口册里变更信息的一页复印交到县(市、区)招办，县(市、区)办将此证明装入考生档案。更改名字未经过公安派出所批准的无效。 办理专科时，须提供高中、中专学历毕业证复印件，若无高中、中专、中技、职高毕业证的，则审核时需要查看考生是否进行了加考，报考大专文科的考生凡未取得高中、中专、中技、职高毕业证的，要加考“计算机应用基础”(课程代码：00018)(若专业考试计划中已有该门课程的除外);报考大专理科的考生，凡未取得高中、中专、中技、职高毕业证的，要加考“大学语文”(课程代码：04729)。 6.办理本科毕业证书的考生，需提供在中国高等教育学生信息网查询并打印的教育部学历证书电子注册备案表1份。无法在学信网查询打印的，请提交所在地省级认证机构办理的学历认证报告复印件1份。 7.办理免考的考生，如是证书免考则需提供本人真实有效证书的原件复印件，如是课程名称相同的考生需要提供原学籍单(盖教务处鲜章)、毕业证书原件复印件以及学信网打印的教育部学历证书电子注册备案表。 免考办理流程：考生携带相关材料到考籍所在地招办初审，初审合格后到省招生考试院复审。 8.2016年前有成绩转档情况的，提交转档介绍信。 六、其他注意事项 1. 根据教试中心函[2017]133号文件的要求，高等教育自学考试毕业证书右上部分打印本人彩色照片，即考生在申报系统内上传的电子照片，照片要求为近期免冠淡蓝色底彩照，JPG格式，照片要求大小为10KB-30KB，照片高度为100-640像素，宽度为90-480像素。请确保所上传的照片清晰，因所上传的照片将用于毕业证书，报考信息一经提交至现场确认后，不允许任何修改，如因考生所上传照片不符合要求导致的退档等情况，责任由考生自负。 2.考生本人在《云南省高等教育自学考试毕业生审批登记表》上签字确认，即视作考生对本人所有的网上申请信息(包括电子照片)确认无误，若因考生本人核实的信息错误而造成毕业证未能申办成功或者学信网电子注册信息有误，相关责任由考生本人承担。 3.申请自学考试本科层次专业毕业证须取得专科及以上学历，考生须提供相关毕业证复印件及教育部学历证书电子注册备案表进行前置学历验证，因前置学历问题导致不能毕业的，相关后果由考生本人承担。 4.考生在网上申请过程中，可根据毕业证办理流程向考籍所在地招办、助学机构、主考院校咨询。 5.自考本科毕业生办理毕业证后，需要申请学位者，可向所取得毕业证书的主考院校提出申请，符合学位授予条件的，由主考院校审核后授予。 6.云南省高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，符合毕业条件的考生，由省考委颁发毕业证。考生领取毕业证时，同时领取本人的毕业生档案(毕业生审批登记表)。毕业证及毕业生登记表原件只颁发一次，遗失者，不予补发原件。毕业证丢失的情况，考生可携带毕业生审批登记表到省自考办开具毕业证明书。毕业生档案丢失(毕业生审批登记表)，考生到所申报毕业的招办查找复印。 7.云南省自学考试各专业实践性环节考核、学习、论文答辩联系方式： 云南大学： 云南大学公管学院：袁老师(联系时间为每天下午17：00--21：00) 云南大学法学院：， 云南师范大学： 云南师范大学教育学部： 云南师范大学外语学院： 云南师范大学文学院：进入云南师范大学官网→学院导航→文学院→人才培养 云南师范大学信息学院：(其中：信息学院负责计算机(含公共课)、教育技术的实践考核) 云南财经大学： 旅酒学院 物流学院 昆明理工大学：论文 实践 昆明医科大学 ：，65354247 云南民族大学：，65171451 中国人民警察大学： 8.伪造证明材料处罚办法 考生提供的证明材料必须真实，严禁伪造。如果发现伪造证明材料者，即取消办证资格，并通知考生所在单位，由考生所在单位根据有关规定严肃处理。发现假毕业证书，当地招考机构应立即没收交省招考院，省招考院鉴定后作出处理意见，并反馈给当地招考机构执行。情况严重的，须报当地公安、纪检部门查处。 七、疫情防控工作要求 各确认点要严格落实疫情防控工作要求，对办公场所定期消毒，安全有序组织考生开展毕业申报确认工作，坚持体温检测，认真查验健康码。 考生应注意个人卫生防护工作，主动配合体温检测、接受“健康码”验证，服从现场工作人员管理及防疫工作安排，考生办理信息确认手续结束应尽快离开，减少人员聚集。 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：