A类刊物-TOP20学科/领域 刊物名称 SCI IF数学 COMMUN PUR APPL MATH 2.696物理 PHYS REV LETT 6.944J FLUID MECH 2.026化学 J AM CHEM SOC 7.885ANGEW CHEM INT EDIT 10.03CHEM COMMUN 5.141生物 P NATL ACAD SCI USA 9.598医学 J MED CHEM 4.895环境科学 CRIT REV ENV SCI TEC 4.615材料学 ADV MATER 8.191工程技术－化工 AIChE J 1.607CHEM ENG SCI 1.775IND ENG CHEM RES 1.749工程技术－生工 BIOTECHNOL BIOENG 3.037METAB ENG 3.444BMC BIOTECHNOL 2.747工程技术－材料 NANO LETT 9.627工程技术－控制 AUTOMATICA 2.083工程技术－机械 INT J PLASTICITY 4.516工程技术－计算机 IEEE T SOFTWARE ENG 2.105B类刊物（二级学科）学科(二级)名称 刊物名称 SCI IF应用数学 SIAM REV 2.455无机化学 INORG CHEM 4.123有机化学 ORG LETT 4.802物理化学 J PHYS CHEM B(A) 4.086分析化学 ANAL CHEM 5.287应用化学 CHEM-EUR J 5.330工业催化 J CATAL 4.737农药学 J AGR FOOD CHEM 2.532生物化学与分子生物学 J BIOL CHEM 5.581高分子化学与物理 MACROMOLECULES 4.411材料物理与化学 CHEM MATER 4.883材料学 CRYST GROWTH DES 4.046环境科学 CHEMOSPHERE 2.739环境工程 WATER RES 3.427材料加工工程 J POLYM SCI POL CHEM(PHYS) 3.529发酵工程 APPL ENVIRON MICROB 4.004生物化工 J BIOTECHNOL 2.565控制理论与工程 IEEE T AUTOMAT CONTR 2.824检测技术与自动化装置 IEEE T INSTRUM MEAS 0.832模式识别与智能系统 IEEE T SYST MAN CY B 1.353系统工程 COMPUT OPER RES 1.147计算机应用技术 IEEE T COMPUT 1.680机械设计及理论 J MECH DESIGN 1.103机械制造及其自动化 INT J MACH TOOL MANU 1.120化工过程机械 J MECH PHYS SOLIDS 3.542工程热物理 INT J HEAT MASS TRAN 1.500流体机械及工程 PHYS FLUIDS 1.780动力机械及工程 ENG FRACT MECH 1.227低温与制冷 J POWER SOURCES 2.809热能工程 FUEL 1.829
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自动化及应用论文
自动化应用方面的研究，有利于帮助我们更好地账号掌握好自动化的专业操作技术。下面是我推荐给大家的自动化及应用论文，希望大家有所收获。
摘要：
随着我国经济的发展，机械制造业也不断发展，如数控自动化技术的应用，使得机械制造业的精确度更高，效率得到大幅度提升，解决了传统机械制造过程中很多不能解决的难题。本文对数控自动化技术进行了简单概述，并分析了其在机械制造中的应用，对其应用发展前景进行了阐述，以期促进我国机械制造的发展。
【关键词】
机械制造；数控自动化技术；运用
提高工程机械中科学技术的占比，就是提高机械制造的综合实力。数控自动化技术的产生，将数字化技术与机械制造进行了融合，极大满足了机械制造的发展需求，比如机械产品切割中，充分利用PLC控制技术以及SCADA技术，使得工程机械进入一个全新的发展阶段，提高了工程机械的效率，为行业发展创造更为宽广的前景。然而，我国的机械制造业的水平相较于国外，发展程度相对滞后，因此，增加数控自动化技术在机械制造中的应用，有助于提高机械制造的水平。
1数控自动化技术的相关概述
数控自动化技术，就是在设备加工、设备运行等机械制造中通过数字信号、数字化编辑进行控制的自动化技术。数控自动化技术的发展，依托于计算机编程与计算机智能化的发展，比如数据逻辑判断、数据处理以及数据存储等技术。数控自动化技术区别于传统的机械制造业的地方在于，将计算机技术、自动控制技术、电子技术、检测技术等与机械制造业融于一体，实现机械制造产业智能化、自动化控制，提高了机械制造业的工作效率。这种先进的技术融合，使得机械制造在实际应用中展现出极为明显优势。从近年来数控自动化技术应用的特征看，主要表现在：
（1）经过数字信息编程的机械操作，使得施工工艺更加精确，如常见的切削用量调整，对新产品研制、换批加工等都较为适用。
（2）数控自动化技术融合了计算机技术，可以解决一些难度较大或者传统机械不能完成的零件加工问题，比如，曲面或复杂零件加工。
（3）数控自动化技术中的模块化工具，其可使工具标准化程度得以提高，且在安装与换刀等方面可节约较多时间。
2机械制造中数控自动化技术的具体运用
机械制造中，最常用的数控自动化技术有PLC技术与SCADA技术两种。下面对两种技术的应用做介绍：
2.1机械制造中PLC的运用
PLC逻辑运算效率很高，控制周期也很短，作为机电一体化的组成部分，其具有模块体积小、安装相对较为便利的特点，因此在器件连接中，操作较为简单。在当今的机械制造业中，系统构建中PLC的运用，使得整个操作系统更加简便，比如生成过程中的生产建议、生产信息，都会直接反应在系统的界面上，让操作人员直观的看到，一方面可以更好的控制生产过程，更加智能化。另一方面，在生产过程中有故障出现，系统可以准确判断故障的位置。而且，系统一旦有模块出现故障，会迅速有其它模块代替，确保整个生产过程的流畅性。机械制造系统中将PLC技术引入其中，对系统运行效率的提高可发挥明显的作用。
2.2机械制造中SCADA的运用
关于SCADA系统，它主要用于生产过程中数据的采集以及分析，系统的检测与监控，SCADA系统主要依托于计算机设备。以无人工作站系统为例，将SCADA系统应用于无人机工作站中，用于集中监控无人看守系统的正常运行，它可以实现对无线通讯基站网、电力系统配电网、铁路系统、电力系统调度网等的监测，其原理主要是将数字滤波形式引入电压控制系统中，这样系统中的无功干扰问题可被解决，系统误动现象由此减少。因为系统对生产中的数据进行采集与分析，为确保数据误差小，不受干扰，在系统运行前，要合理设置相关的检测周期、显示形式以及滤波时间等。相关人员要记录好相关工作情况下的电压变化情况。另外，在设备使用过程中，要注意因为短路或者线路异常情况造成设备的使用出现问题。因此，要求循环投切电容器，并对设备的运行进行实时监控，一旦系统有任何故障，可以第一时间进行检修，保证系统的运行。此外，数控自动化技术在很多机械制造领域都有应用，尤其是较为恶劣的生产环境，都可利用这些自动化设备完成生产任务。
3提升数控自动化技术运用效果的相关建议
数控自动化技术在机械制造中的应用，不仅提高了机械制造的精确度，解决了很多传统制造业无法解决的复杂零件难题，而且大大提高了工作效率，降低了劳动力成本。
3.1国内数控自动化技术的发展以及先进技术的引进
我国现行的数控自动化技术发展相对滞后，所以我国应该加大相关专业的技术研究投入。比如在数字化系统PLC技术与SCADA技术的基础上，进一步创新。另外，我国可以适当的建立技术共享平台，促进数控自动化技术在不同领域的技术共享，这样可以为企业节约一定的技术投入资金，促进我国各个领域的共同发展。此外，借鉴国外先进的技术，这样可保证机械制造领域中数控自动化技术的应用程度得以提高。
3.2数控自动化技术应用范围的扩大
相较于发达国家，我国数控自动化技术的应用范围较小，一方面是因为我国的自动化水平不高，另一方面由于很多机械制造企业不注重机械生产中创新与技术投入。因此，在实际的机械制造应用中，要建立技术共享平台，促进各个领域的共同发展。另外，就机械制造行业来说，数字化编程与机械制造的融合，可以发挥数字自动化技术与机械制造的各自优点，实现优势融合，达到一加一大于二的效果。典型的机械制造如数控机床、加工中心、工业机器人等，实现了工程机械的效率飞跃，使之区别于传统的工程机械产业，成为一种技术含量较高的新兴行业。如今，数字自动化技术越来越多的应用到机械制造业中，使得行业发展迅猛，为机械制造业的发展解决了很多难题。
4结束语
数控化自动技术依托于计算机设备，依靠数字化与数字编程等技术手段，实现机械制造业的科学化与智能化发展，使得机械制造业的工作精度更高，效率得到提升，解决了很多机械制造过程中的复杂难题。目前常用的技术如PLC技术或SCADA技术，使实际生产加工效率得以提高。因此，机械制造业应该加大技术上的创新与投入，并引用外国先进技术，促进我国机械制造业的快速发展。
摘要：
近年来，计算机在各个领域中的应用，加快了各个领域中的技术研发，推动了各领域的快速发展。在机电行业中，计算机信息技术在机电行业得到了充分的应用，机电自动化技术也因此被研发出来，实现了机电行业的自动化生产，大大提升了机电行业的发展水平。本文通过对机电自动化技术的发展现状进行浅要的分析，明确了机电自动化技术中仍旧存在的些许不足，并对机电自动化技术的应用优势进行了明确，探索了机电自动化技术的未来发展方向。
【关键词】
机电工程；自动化技术；技术研究；发展趋势
自动化技术在机电行业中拥有着十分重要的作用，它实现了由智能化系统代替人对机电设备进行操作，并大大提升了机电设备的可靠性与安全性，强化了机电设备的生产效率，提升了机电产品的质量，并充分解放了劳动力，成为了我们赖以发展的重要技术。但由于我国的机电自动化技术发展时间较短，因此其优势还没有得到进一步显现出来，并且在其发展过程中仍旧存在着许多的不足之处，因此其发展之路仍然较长。
1浅析机电自动化技术发展现状
当前我国的机电自动化技术水平与其他国家仍然存在着较大的差距，并且，我国的机电自动化发展还处于起步阶段，许多先进的自动化技术还没有被很好地利用到机电领域当中去。另外，我国的机电自动化技术当前主要是集中在智能化和自动化这两个方向，而与机械技术的结合不够紧密，我国的机械技术发展较为缓慢，许多先进的理论都是从其他国家中引入过来的，而我国目前对机械理论的研究依旧较为薄弱，机械人员的自身综合素质不高，缺乏创新能力与创新意识，实践能力不足等，从而使我国机电自动化发展受到了机械技术发展速度的制约，而这也是机电自动化水平无法提升的因素，还有，虽然我国民众的生活质量有了很大的提高，但民众对产品的功能和质量也有了更高的要求，而现阶段机电自动化领域所生产出来的产品，并不能满足民众对产品的要求。因此，机电自动化领域必须对产品的质量和功能要有一个更高的标准才行。虽然我国的机电自动化技术水平相比于以往有了非常大的进步，但在很多方面仍然有待提高，在发展道路上仍旧任重而道远。
2机电自动化技术的应用优势
2.1生产效率和生产水平的提升
自动化技术在机电行业的应用，能够有效提升机电设备的生产效率和生产水平，这是因为自动化技术拥有人类无法比拟的准确性和灵敏度，能够非常好地对机电设备进行灵活操作，从而大大强化了机电设备的性能，使机电设备生产出的产品更加完美，并且大幅度降低了机电设备生产产品的时间，从而极大提升了机电设备的生产效率，实现了机电行业的快速发展。
2.2可靠性和安全性的提升
众所周知，机电设备的可靠性和安全性是非常重要的，如果机电设备的可靠性不足，就会造成机电设备经常发生故障，进而增加了维修成本，并大大影响了机电设备的生产效率。而机电设备的安全性如果不足，就会在生产当中产生许多的安全隐患，致使人在使用机电设备时，容易发生安全事故，严重威胁操作人员的生命安全。而机电设备不仅仅会被利用在制造行业当中，在其他各个领域中也有广泛的应用，但是不管在哪一个领域中应用机电设备，都必须对机电设备的可靠性和安全性做出保证，而自动化技术则使机电设备的安全性和可靠性大大提升，其原因在于自动化技术能够对设备的运行状态进行实时的.自动化监控，一旦机电设备出现故障，就会进行及时诊断出来，并通过设定好的应急程序来进行解决，从而大幅度保障了机电设备的安全性与可靠性。
2.3功能更加完善多样，适用性更强
自动化技术在机电设备中的有效应用，能使机电设备的功能更加完善，并且更加多样化，能够满足不同工序的产品制作，因此其适用性也更强。这是因为通过不同自动化技术在机电设备中的应用，能够使机电设备集多种不同功能于一身，实现了一体化的控制、校验、补偿和调节功能，从而满足不同领域对机电设备的应用需求，其应用范围也更为广泛。
3机电自动化技术的发展方向
3.1智能化
机电自动化技术在未来必将向着智能化的发展方向进行发展，这是因为机器的局限性造成的，由于机器需要人类进行操作，它不会进行自主思考，只会按照规定的程序去运行。而自动化技术虽然实现了机器的自动运行，但却仍旧需要人进行简单的操作，自动化技术也不具备思考能力和数据处理能力。而人通过对自动化技术的智能研究，能够有效弥补这一不足，从而使自动化技术具备人的一定功能，使其能够对数据进行处理与分析，从而大大降低了产品的生产难度，实现了对机电设备的智能化控制，而智能化的发展方向也必将极大提高机电领域的发展水平。
3.2网络化
在信息化时代，网络的重要性不言而喻，而对机电产业来说，更要向网络化的发展方向进行的迈进，以此实现机电一体化的网络化构想，在不久的将来，必定可以利用一个小型的装置来远程操控机电设备进行生产活动，并能通过这个装置对各个机电设备的运行状态进行时实的掌控，从而使生产效率极大提高。
3.3微型化
由于有些生产设备的体积较为庞大、结构较为复杂，这增加了对这些生产设备的运输难度和管理难度，并且对这些设备的维修和维护也有很大困难，因此必须对这些生产设备的体积进行必要的缩小，以此方便运输、维修和维护。而随着技术的不断发展，这些生产设备的体积必将越来越小，并最终实现微型化的目标，这样做不仅能够方便对这些生产设备进行运输、检查和维修，还能在同样的范围内放置更多的生产设备，从而提高生产力水平。
4结语
本文通过对机电自动化技术的发展现状做出浅要的分析，明确了机电自动化技术在机电领域中的应用优势，并对机电自动化技术的未来发展方向进行了探究。自动化技术在机电领域中拥有十分重要的意义，通过自动化技术的应用能够实现机电领域生产效率的大大提升，实现规模化的生产，并能有效保障产品质量，使其功能性更加全面，质量更好，并且提升了机电设备的可靠性与安全性。自动化技术的不断研发，也使机电设备的功能越来越多，并且能够在多个领域进行有效应用。在未来，随着我国机电自动化技术越来越成熟，其优势也将被逐渐发挥出来，并将在智能化、网络化、微型化的发展道路上越行越远。
你考管理科学与工程！上海大学和华东理工可以初试考化工原理！
考我们学校吧,桂林工学院,这所学校就快改名桂林理工大学了,你是明年考吗?那就是你考近来没多久就改了,改名之后入学考试肯定就没你考时那么轻松了1,这里是C区,分数线划的国家最低 2,专业课的试题就是历年考试的原题,所以你只要把近三年的考试原题看会了,考130以上没问题 3,专业课试题学校就卖,把钱邮寄给研究生处题目就拿到了 4,复试就是走走过场,非常简单,不会卡人 5,这所学校等你考进来马上就能改名桂林理工大学了,到时候分数线会提高,知明度也会提升,而你毕业时拿的就是桂林理工大学的毕业证了 6,就目前来看,桂林工学院的研究生招了几十年了,各专业第一志愿就从来没报满过,别说第一志愿了,就是调剂过来的都有很多公费指标,你的分数只要达到国家C区最低分数线,就高枕无忧了 学 校 简 介桂林工学院座落在“山水甲天下”的世界风景名城——桂林市，西依蜿蜒如带的漓江，南临美丽如画的七星公园。校内翠柏参天，桂树成林，四季鸟语花香，环境十分优雅，是一处学习深造的理想场所。学校创建于1956年，原为国家部委所属院校，1998年改制为中央与地方共建。学校面向全国招生，建校50年来，已培养出4万多名毕业研究生、本科生等各类中、高级工程技术人才，毕业生遍布全国各省、自治区、直辖市。学校在大力加强学科建设与专业调整的同时，努力发挥自身优势，突出办学特色。现已发展成为拥有七大学科门类的多科性院校。学校于1981年开始招收硕士研究生，1986年获硕士学位授予单位资格，1997年通过了国务院学位办对学校硕士点合格评估。从1990年开始，先后有10名博士生导师与其他院校合招博士研究生；从2004年开始招收工程硕士研究生。 学校教学条件良好，以师资力量雄厚，教学、科研成果丰硕而享誉广西区内外。现具有高级职称的教师300多名，国内外兼职知名教授40多人，聘有专职外籍教师；曾荣获国家科技进步特等奖、省部级科技进步一、二、三等奖一批，人均年科研经费约10万元。学校拥有先进的Internet校园网；学校图书馆是广西高校先进图书馆，是CNKI知识网络服务中心（一级中心）和中国期刊网开放式定向站点，设有计算机文献检索系统和多媒体阅览室。 学校积极开展对外学术交流，已与20多个国家和地区建立了学术交流及友好往来关系。目前，有一大批年青教师和研究生分别在美国、日本、澳大利亚、加拿大、德国、英国等国进修或学习；与美国科罗拉多大学、英国明多萨克斯大学等世界级名校每年相互交换留学生；《桂林工学院学报》是CA收录期刊、BIG固定刊源、中国科学引文数据库刊源（CSCD），连续多年获全国高校优秀自然科学学报一等奖，被国内权威机构确定为“全国中文核心期刊”。学校十分注重学生综合素质培养和创新能力的提高，科技活动独树一帜。1998年以来，先后获省级以上各类科技竞赛奖50余项。参加第五至第八届全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛，保持总分广西第一。我校学生基础知识扎实，实际工作能力强，深受用人单位的好评。多年来，毕业生一次就业率高居广西前列，研究生就业率为100%、考博率超过50%。学校为国家级“绿化先进单位”、自治区级“文明单位”、“文明小区”、“绿色大学”。1989年以来，连获中宣部、教育部、共青团中央授予的“社会实践先进集体”。半世纪沧桑砥砺，五十载春华秋实。今天的桂工人将继续坚持“勤奋、求实、献身、开拓”的校训，与时俱进，开拓创新，深化改革，强化管理，为培养更多的适应社会需要的高素质合格人才而努力！专 业 简 介 《矿物学、岩石学、矿床学》专业矿物学、岩石学、矿床学专业的主要研究方向包括宝石矿物的研究与开发、有色及贵金属矿床成因学、矿物岩石材料、花岗岩及成矿等。宝石矿物的研究与开发是在矿物学基础上发展起来的分支学科。我校是国内率先培养宝石矿物的研究与开发专门人材的学校之一。1989年在全国最早开始招收矿物宝石研究方向的硕士生、博士生（与中南大学合招）。完成的科研项目有国家自然科学基金一项、省部级项目4项，已出版专著3部、教材2部，发表学术论文60多篇，获广西教学成果一等奖一项、科技进步三等奖一项。1995年起，我校一直与英国宝石协会、英国珠宝学院联合办学。由我校培训的考生，FGA证书考试通过率平均93%以上，在全世界各国考点中为最高。最近我校又与美国加州大学工艺制作中心联合办学，聘请高水平教授来校讲授首饰工艺。本专业已形成了自己的优势和特色并在国内外享有较高的知名度。《构造地质学》专业构造地质学是现代地质科学的当采学科，是我校地质类学科群中的骨干学科。长期以来，本学科点在着力研究地壳中各级各类构造的几何学、运动学和动力学以及控矿规律的同时, 不断拓展新的研究领域，并在显微构造与组构、成矿构造与构造地球化学、定量遥感以及地质灾害构造等领域形成了自己的优势和特色，在国内外具有一定的影响。 本学科点师资力量较强，其中有教授6人（含博士生导师1人），副教授10人，有2人享受国家政府特殊津贴。他们具有综合研究解决成矿构造、构造地球化学、地球动力学和地质灾害等领域重大科技问题的能力和构造地质学发展中有关的前沿课题的能力，承担过包括国家重点基础研究发展规划项目（973）、国家科技攻关项目、国家自然科学基金等项目数十项，取得了大量科研成果。《地球化学》专业本专业是由化学、物理学以及地质学相结合而产生的一门交叉学科。通过采用现代分析和观测技术手段，不断吸收近代数学、物理学、化学、生物学、天文学等学科的理论、方法和成果，充实和完善自身学科。本学科现有教授5人（博导1人），副教授5人，其中博士3人。学术队伍整齐，科研学术水平较高；在20多年的教学和科研工作中，本学科已经形成了勘查地球化学、地球电化学、环境地球化学 、成矿作用地球化学、构造地球化学等几个特色明显的研究方向；一些研究成果已达国内领先水平，部分成果达到了国际先进水平。目前在研的国家级、省部级项目12项，年科研经费达到100万元以上。近年来，本学科在深穿透勘查地球化学、超大型锡多金属矿床成矿作用地球化学、成矿成晕能量-动力学定量模型预测等研究领域，开展了大量的研究工作，取得了一批重要研究成果，先后获省部级以上科技进步一等奖一项，二等奖二项，三等奖三项。《市政工程》专业市政工程主要研究内容包括给水处理的理论、技术和设施，城市污废水处理和回用，着重研究废水资源化过程的工艺或技术、饮用水水源微污染化处理技术、地下水污染综合整治、给排水设计和运行优化技术，城市垃圾处理处置技术等。我校市政工程是广西唯一的硕士点，毕业生可在中央和地方的市政建设部门、各工业部委和工业企业的给水排水科研、设计和管理部门以及高等院校工作。市政工程专业现有教师15人：其中教授3名、副教授3名。市政工程专业先后承担了国家自然科学基金项目2项、国家863项目1项、教育部科研基金1项、广西区自然基金项目2项；广西区科委攻关项目4项、广西区教委科研项目5项；以及近百项横向项目。近年来，本专业年均科研经费超过100万元。研究成果已经获得各种奖励12项，其中，获省部级成果奖5次。《水文学及水资源》专业本专业主要研究地表水体、地下水体的水量与水质的测评，流域水资源管理与规划，水资源论证与水环境保护，水资源勘查与水资源开发等多项内容，紧密结合城乡、工农业和生活用水需求，服务于社会与经济发展之大势。本学科点现有教师12人，其中教授2人，副教授3人，具有博士学位或正在攻读博士学位者3人。主要研究方向有：流域水资源开发与保护、岩溶地区水资源开发与利用、地下水和地表水水量计算与评价、地表水体和地表水体污染与防治等。2000年以来，主持与承担15项国家自然科学基金、国家科技攻关和直接服务于国民经济建设的科研项目，经费总额150余万元，发表论文73篇，出版专著和教材3部。《矿产普查与勘探》专业《矿产普查与勘探》是我校最早建立的学科专业点，1986年经国务院学位办批准取得硕士学位授予权并开始独立招生，1995年成为了广西第一批的15个重点学科之一，2001年再次确认为广西的重点学科，与之相关的“地质工程中心实验室”也成为广西的重点实验室，为本专业提供了良好的科研实验条件。本学科点现有教授7人、副教授6人，其中博士6人。曾在国家“六五”至“十五”科技攻关中承担了重要科研课题，并取得过良好成绩，曾取得过包括国家科技进步特等奖和教育部科技进步一等奖在内的各种奖励，其中有3人享受国家政府特殊津贴，多人成为省部级跨世纪学科骨干。《地球探测与信息技术》专业地球探测与信息技术硕士点是我校较早（1993年）获得国务院学位办批准并取得硕士学位授予权专业，是广西区的重点学科。与之相关的“地质工程中心”是广西区重点实验室，为本专业点提供了良好的科学研究条件。本专业具有较强的教学科研力量，现有教授4人，副教授4人，讲师2人。其中有2人享受政府特殊津贴，1人为中南大学和中国地质大学的博士生导师。本专业现有5个研究方向：数值模拟及反演成像、工程地震勘探、工程电法勘探、工程检测、对地观测系统与可持续发展。多年来，已经承接了大量科研项目，年科研经费在50万元以上。公开发表学术论文40余篇，出版专著2部。《环境工程》专业环境工程专业属于一级学科“环境与安全类”下的一个二级学科。我校环境工程专业是广西重点建设学科，环境工程中心实验室是广西区重点实验室。环境工程学科教学科研力量较强，并以中青年学科骨干为主。学科点教学科研力量雄厚，现有教师18人，教授3人、副教授5人，已获得博士学位和正在攻读博士学位的教师占56%。曾先后承担包括国家863项目、国家自然科学基金等在内的各类科研项目数十项，取得了大量科研成果。目前的主要研究方向有水污染控制、大气污染防治、固体废物处理与处置和环境地质等。《防灾减灾与防护工程》专业减灾防灾与防护工程土木工程学科中多学科交差的一门边缘学科，主要研究方向有：工程建筑灾变风险评价及防灾对策、特殊场区地质灾害评价及防治和工程灾变监测理论与技术方法等。目前该学科点有教授5人，副教授11人，高级实验师3名。其中博士7人，具有硕士学位15人。近年来，已完成的科研项目近200项，获得28项奖励，其中一等奖2项，二等奖10项，正在承担的科研及科技开发项目42项（国家863项目1项、省部级项目6项），近五年共发表学术论文200多篇。该学科拥有广西重点实验室《建筑工程检测与实验中心》和力学 实验室等，有一先进的仪器设备，具有良好的教学、科研条件。《大地测量学与测量工程》专业主要研究方向：精密工程测量与变形观测技术，测绘数字化技术与自动化成图，测绘信息采集与数据处理，“3S”技术集成与应用。目前该学科点有教授或研究员5人，副教授3人。其中具有博士学位4人，具有硕士学位13人；获省部级科研成果奖7项，其中二等奖3项，三等奖2项，获省级优秀教学成果三等奖2项，发表科研论文二百余篇，编写教材2部。教学设备有国内最先进的实时动态全球定位系统等先进仪器设备，有配套的实验室、网络机房，有国土基础信息工程广西区级重点实验室。土木工程系的测绘工程、地理信息系统二个本科专业，为该硕士点培养硕士研究生形成了一个良好的学科群体。近5年已承担并完成40余项，其中国家自然科学基金项1项，广西自然科学基金项目和原有色金属工业总公司等省部级项目10余项，广西重点工程项目10余项，课题经费300余万元，尤其以“精密工程测量与变形观测”为主导，在“工程灾变测防理论与方法”领域，瞄准“建筑物变形观测必要精度确定模式”进行攻关研究，取得一批高水平的学术成果。承担国家自然科学基金项目“建筑物安全监测必要精度确定模式研究”，研究成果被同行专家评定为“处于当前国内领先水平”。《地图制图学与地理信息工程》专业主要研究方向：地理信息工程 ， 地理信息与移动通讯集成，数字城市与城市规划，遥感技术在国土资源调查与管理中应用。目前该学科点有教授或研究员4人，副教授5人。其中具有博士学位或在读博士生共3人，具有硕士学位10人；获国土资源部“土地利用总体规划优秀成果”二等奖等省部级科研成果奖4项，其中二等奖3项，三等奖1项，发表科研论文百余篇。教学设备有拥有美国惠普HP/DESIGNJET/5000PS、HP-DJ750C大型彩色绘图仪等先进设备，具有CASS5.0测绘内外业一体化成图软件、MapGIS、Mapinfo等国内外GIS软件。有与之配套的地理信息系统研究中心等实验室。近5年已承担并完成科研项目30余项，其中国家自然科学基金项1项，广西科技计划项目、广西自然科学基金等省部级项目和广西区重点项目10余项，课题经费200余万元。《地质工程》专业地质工程专业是将力学、土木工程学、地质学原理用于解决工程建设中的地质问题的一门科学。评价工程地质条件对建筑物有利与不利的因素，论证预测有关工程地质问题发生的可能性，加固岩土体和防治地下水的方案，研究人类工程活动与地质环境之间的相互关系，研究各类地质灾害等。本学科现有教授15人，副教授25人，注册土木工程师（岩土工程师） 7 人，注册监理工程师 15人，注册一级结构工程师 3 人。该学科设有原位测试室、GIS研究中心、测量试验室、计算机试验室、土木工程检测与测试中心和近二年投资2000多万建设的地质工程中心、投资1000多万建设的结构试验中心，具有良好的实践科研条件。《分析化学》专业分析化学是人们获取物质化学组成和结构信息的科学，是解决有关物质体系问题的关键技术。其研究领域涉及科学发展和人们生活的各个方面。该学科拥有教学科研人员二十余人，其中教授5人，副教授9人，硕士生导师10人，具有博士学位的4人，是学校重点学科之一。经过十多年的教学科研实践，本学科已逐渐形成了自己的研究特色和四个稳定的研究方向：化学计量学与光谱分析、电分析化学与生物传感器、环境与生物分析化学、色谱分析与分离富集技术等。目前本学科承担包括国家973项目子课题、国家优秀博士论文作者基金、国家自然科学基金、广西自然科学基金、广西高校学科带头人基金等在内的项目十余项。《材料学》专业材料学为广西区省级重点建设学科。本学科点以无机非金属材料、复合材料、高分子材料和金属材料为研究范围。有省部共建教育部重点实验室、广西区重点实验室、广西教育厅重点实验室。学科具备从材料设计、合成到测试表征一系列的良好研究条件。材料学学科目前拥有一支结构合理，层次较高的学术队伍，其中有教授4人（博导2人），副教授4人，具有博士学位的5人。目前在研项目二十余项，其中国家科技攻关、国家自然科学基金等国家级项目5项，学科五次获美国国际衍射数据中心（ICDD）重要贡献证书，获省部级科技进步奖5项，获国家发明专利多项。《材料加工工程》专业材料加工工程是研究材料制备、成型加工工艺及其控制与相关设备和理论的应用基础科学。本学科有省部共建、教育部重点实验室、自治区重点实验室，自治区重点学科，近年来加大了材料加工工程硕士点的建设，建成了研究设施先进的学习、科研基地，拥有一支高水平的学科队伍（其中教授5人、副教授4人，具有博士学位5人）。近年来，承担和完成国家高技术863计划项目、国家重点攻关项目、国家自然科学基金项目4项，省部级项目10多项，获省部级奖4项，科研成果产业化或转让8项。《应用化学》专业《应用化学》专业是为适应我国社会与经济发展对生物技术人才日益增长需求而逐步建立起来的新兴学科。我校的应用化学专业已逐步形成药物分子设计与合成、应用电化学技术、天然有机化学及功能材料合成化学等比较稳定的研究方向。目前，本专业已有教学、研究与实验人员20多人，其中教授3名，副教授5名，具有博士学位和在职博士3人，硕士生导师6人。目前本学科点正在承担国家自然科学基金、广西自然科学基金、广西教育厅基金等各类科研项目十余项。近年来，已在国内外学术期刊公开发表研究论文百多篇，其中被SCI、EI及ISTP收录近50篇。《检测技术与自动化装置》专业检测技术与自动化装置专业是以控制系统中的检测元件、自动化仪表和其它控制装置为对象，以被控对象信息获取和处理为核心，研究控制系统部件及其应用的理论、方法和技术的一门学科，是现代制造业信息化和工业生产过程自动化中的重要而不可缺少的组成部分。本学科培养从事各种检测技术与自动化装置的研究、开发、设计等方面工作的高级人才。主要研究方向：制造过程检测与控制技术、计算机控制网络、传感器技术和智能检测技术、嵌入式系统应用。本学科现有教授5人（博士生导师1人），副教授10人，其中，有博士学位者4人。近年来，共完成了二十多项高水平的省部级项目和军工预研项目，在国内外发表了学术论文200余篇（其中SCI、EI、ISTP收录20多篇），出版专著3部，教材8部，授理专利1项。《计算机应用》专业计算机应用技术专业是计算机科学与技术一级学科中的二级学科。计算机应用技术作为信息技术产业的基础学科之一，本学科具有广阔的应用领域和发展前景。本专业涉及到计算机、网络技术、数据库技术、数值模拟与成像、图像处理、自动化、仪器仪表和制造业信息化等学科领域，主要培养从事各类计算机应用的研究、开发、设计等方面工作的高级专门人才。本专业的主要研究方向有计算机网络技术、计算机数值模拟与成像、制造业信息化技术、图像处理与模式识别、数据库应用技术、计算数学等。本学科已拥有教授7人（博士生导师2人），副教授12人。其中有博士学位的8人。近三年来，已经完成了二十多项国家级、省部级项目和军工预研项目，在国内外的专业期刊上共发表学术论文200余篇（其中SCI、EI、ISTP收录20多篇），出版专著2部，教材10部。《旅游管理》专业我校的旅游管理学科设有旅游资源开发与规划、旅游经济管理、旅游资源经济、生态旅游与管理、旅游企业管理、民族旅游的开发与管理、旅游人类学等研究方向。设有旅游中心实验室（下设8个专业实验室）并建立了校内外教学、科研基地。目前，本学科拥有一支结构合理、层次较高的学术队伍，现有教授7人，副教授6人，其中博士9人，研究生以上学历达到95％。近年来，共完成各类科研项目60余项，其中，国家社会科学基金项目1项，省部级项目6项。获得的各种奖项有40多种，其中省部级以上的奖项有6项。《企业管理学》专业企业管理学科主要为企业单位培养输送工商管理、市场营销、金融证券等高级管理人才，我国进入WTO后，尽快与国际接轨急需大量的企业管理人才。企业管理学科现有七个主要研究方向：人力资源管理、战略管理与危机管理、市场营销、财务管理与资本运营、技术经济评价、金融工程和国际贸易。该学科拥有一支力量强大的学术队伍，有管理学博士6名，教授、副教授22名，兼职教授中有5名博士生导师。近年来，共承担国家级课题11项，省级课题36项，大型企业委托项目18项。已累计出版学术专著和教材50余部，共发表学术论文300余篇，获得省部级以上奖励20余项。
A类刊物-TOP20学科/领域 刊物名称 SCI IF数学 COMMUN PUR APPL MATH 2.696物理 PHYS REV LETT 6.944 J FLUID MECH 2.026化学 J AM CHEM SOC 7.885 ANGEW CHEM INT EDIT 10.03 CHEM COMMUN 5.141生物 P NATL ACAD SCI USA 9.598医学 J MED CHEM 4.895环境科学 CRIT REV ENV SCI TEC 4.615材料学 ADV MATER 8.191工程技术－化工 AIChE J 1.607 CHEM ENG SCI 1.775 IND ENG CHEM RES 1.749工程技术－生工 BIOTECHNOL BIOENG 3.037 METAB ENG 3.444 BMC BIOTECHNOL 2.747工程技术－材料 NANO LETT 9.627工程技术－控制 AUTOMATICA 2.083工程技术－机械 INT J PLASTICITY 4.516工程技术－计算机 IEEE T SOFTWARE ENG 2.105
能提供问题么？把问题贴出来看看啊，都不知道 你说的是什么
TM电工技术
1．中国电机工程学报
2.电工技术学报 3.电力系统自动化
4.电网技术
5.高电压技术
6.电池
7.电源技术
8.电化学
9.电工电能新技术
10.中国电力
11.高压电器
12.继电器
13.电力电子技术
14.变压器
15.电工技术杂志
16.电气传动
17.中小型电机
18.低压电器
19.电力自动化设备
20.蓄电池
21.微电机
22.微特电机
23.电机与控制学报
24.电力系统及其自动化学报
25.电气自动化
26.电测与仪表
27.大电机技术
28.华北电力大学学报
TP自动化技术,计算机技术
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
传感器与检测技术属于自动化专业、电气工程及其自动化专业及过程装备与控制专业的技术基础课程，对学生综合运用所专业学知识有着关键的作用，这是我为大家整理的传感器与检测技术论文，仅供参考!传感器与检测技术论文篇一 传感器与检测技术课程教学探索 摘 要：传感器与检测技术属于自动化专业、电气工程及其自动化专业及过程装备与控制专业的技术基础课程，对学生综合运用所专业学知识有着关键的作用，文中针对课程的特点及现存的问题,对该课程的教学内容调整与 教学 方法 改进进行了有益的探讨，以期获得更好的教学质量与效果。 关键词：传感器与检测技术;教学改革;教学方法 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章 编号：1009-0118(2012)05-0132-02 传感器与检测技术是自动化专业、电气工程及其自动化专业及过程装备与控制专业的技术基础课程，主要研究自动检测系统中的信息提取、信息转换及信息处理的理论与技术为主要内容的一门应用技术课程。传感技术是自动检测系统，更是控制系统的前哨，它广泛的应用于各个领域，在在促进生产发展和现代科技进步方面发挥着重要作用。学生学好这门课程不仅能为后续课程打下好的基础，也对学生综合运用所专业学知识有着关键的作用，自从2005年课程教学大纲调整以后，在教学中出现了一些新的问题，原有的传统教学模式很难获得良好的教学质量与效果。 一、课程教学现存的问题 自2005年起我校重新制定了自动化专业的教学大纲，其中将传感器与检测技术由考试课调整为考查课，并将课时由64学时更改为32课时，通过几年的 教学 总结 出该课程在教学中存在的一些困难： (一)教学内容多而散 课程内容多且散，涉及知识面广，有物理学，化学，电子学，力学等等，属于多学科渗透的一门课程，学生学习有难度，特别是对于一些基础不太好的同学更是有困难。 (二)典型应用性 传感器与检测技术属于典型的应用课程，要学习各种传感器的原理，并掌握它的使用，在此基础上掌握搭建检测系统的方法，单靠理论的学习必定是有差距的。而实验课时不充裕，实验条件也有限。 (三)学时越来越少 学校目前对学生的定位是“培养优秀的工程应用型人才”，为了加大实践环节的因此对课程设置与课时作了调整，本课程课时被缩减至32课时。 (四)学生的学习主动性差 由于本课程被定为考查课，所以有相当一部份同学从 学习态度 上不太重视，没有投入必要的精力和时间，学习主动性差，直接影响教学效果。 二、教学内容与教学方法的探索 (一)教学内容的调整 目前大部分的传感器与检测技术的教材多侧重于传感器的工作原理、测量线路及信息处理等方面，而对具体应用涉及较少，针对课程的内容多课时少的情况，教学时无法做到面面俱到，教学内容必须做适当调整。根据学校对工科本科生工程应用型人才的定位，教学内容的调整遵循以下原则： 1、避免繁琐的理论推导过程，以避繁就简的方式向学生讲解传感器的工作原理。例如：用幻灯片演示使用酒精灯分别燃烧热电偶的两端，在两端存在温差的时候两电极间即出现电势差，无温差时电势差消失，通过这个实例讲解电势差之所以存在的原因，可以配以大家能够理解的简单的公式推导，而不把重心放在构成热电偶的温差电动势和接触电动势形成的公式推导上。 2、重点讲述传感器的实物应用。增加实际案例是学生能够对传感器的应用有更感性的认识。 3、适当补充传感器与系统互联的方法。在先期几种传感器的应用中加入传感器接入控制器的方式介绍，使其思考所学课程之间的关联，对所学专业课程之间的联系能更加深入的认识，建立起系统的概念。 (二)教学方法的改革 为了克服课程教学中客观存在的困难，获得良好的教学效果，在课堂教学使用多种教学方法和手段，力求将教学内容讲解得更加生动、具体。 1、采用多媒体技术，使用现代化的教学手段来提升教学效果和教学质量 采用多媒体课件教学，一方面可以省去教师用于黑板板书的大量时间，克服课时减少的问题;另一方面，以动画的形式生动形象的演示传感器的工作原理，展示所学传感器的各种照片、复杂检测系统的原理图或线路图，使学生能够直观地认识传感器，更容易理解传感器的工作原理和应用。例如，学习光栅传感器时，使用传统的教学手段，很难使同学们理解莫尔条文的形成及其移动过程，使用对媒体课件就可以以动画的形式使同学们直观的明暗相间的莫尔条纹是什么样子，还可以以不同的速度使指示光栅在标尺光栅上进行移动，清晰的看出条纹移动的方向与光栅夹角及指示光栅移动方向的关系。学习增量式光电编码器时，很多同学很难理解编码器的辨向问题，通过使用幻灯片展示编码器的内部结构，直接了解光栏板上刻缝、码盘及光电元件的位置关系后，同学们就能更容易的理解辨向码道、增量码道与零位码道形成脉冲的相位关系，佐以简单的辨向电路就可以使同学们更高效的学习该传感器的工作原理及应用方法。 总而言之，利用多媒体技术使学生能够获取更多的信息，增强学习的趣味性和生动性。 2、重视绪论，提升学生的学习主动性 很多教材的绪论写的比较简略，但我个人认为这不代表它不重要，特别是面对学生主观上不重视课程的情况下，更要下大力气上好绪论这第一次课，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使学生认识到这门课程的实用价值。通过幻灯片演示传感器与检测技术在国民经济中的地位和作用，使同学们了解到小到日常生活，大到航空航天、海洋预测等方面都有着传感器与检测技术的应用，更根据各种行业背景中需要检测的物理量，自动控制理论在实现过程中传感器与检测技术的关键作用，使学生认识该课程的重要性。另一方面，我校长年开展本科生科研实训项目，在开设本课程时已有部分同学成功申请实训课题，一般本专业的同学还是围绕专业应用领域申请课题，其中大部分会涉及传感器与检测技术的内容，所以也就他们正在进行的课题中使用传感器解决的具体问题进行讨论，更加直接的体会到本课程的关键作用，从而提升学生学习的兴趣，增强主动性，克服考查课为本课程教学带来的部分阴影。 3、加大案例教学比重、侧重应用 根据培养工程应用型人才的目标，本课程教学的首要目的是使学生能够合理选择传感器，对传感器技术问题有一定的分析和处理能力，知晓传感器的工程设计方法和实验研究方法。所以在教学中注意分析各类传感器的区别与联系，利用大量的具体案例分析传感器的应用特点。 例如，教材中在介绍电阻应变式传感器是，主要是从传感器的结构、工作原理及测量电路几个方面进行分析介绍的，缺乏实际应用案例。在教学中用幻灯片展示不同应用的实物图，譬如轮辐式的地中衡的称重传感器，日常生活中常见的悬臂梁式的电子秤、人体称、扭力扳手等。用生动的动画显示不同应用下的传感器的反应，例如，进行常用传感器热电偶的学习时，展示各种类型热电偶的实物照片，补充热电偶安装的方式，以换热站控制系统为案例，分析热电偶在温度测量上的应用，重点讲解传感器的输出信号及与控制系统互连问题。在介绍光电池传感器时补充用于控制的干手器、用于检测的光电式数字转速表及照度表的应用案例，通过案例是同学们对传感器应用的认识更加深入。 4、利用学校的科研实训提升学生的学习兴趣、加强学生的实践能力 我校学生自二年级起可以开始申请科研实训项目，指导老师指导，学生负责，本课程在学生三年级第一学期开设，在此之前已有部分同学参加了科研实训项目，在这些项目中，譬如智能车项目、数据采集系统实现等实训项目中都包含传感器与检测技术的应用，上课前教师了解这些项目，就可以就实际问题提出问题，让学生带着问题来学习，提升学习的兴趣。另外可以在学习的同时启发同学们集思广益，与实验中心老师联系，联合二年级同学进行传感器的设计制作，或者进入专业实验室进行传感器应用方面的实训实验，鼓励同学申报的科研实训项目，提高学生的实践能力。 三、结束语 通过几年的教学与总结，对教学内容、教学方法进行了分析研究，作了适当的改革。调整的教学内容重点更突出，侧重应用，补充了丰富的案例，激发了学生的学习兴趣，多媒体的教学方法增强了教学的生动性，与科研实训的相结合，对课堂教学进行拓展，加强了学习的主动性，提升了实践能力。从近几年的网上评教结果来看，所做的教学调整与改革受学生的欢迎和好评，取得了较好的教学效果。 参考文献： [1]袁向荣.“传感器与检测技术”课程教学方法探索与实践\[J\].中国电力 教育 ,2010,(21):85-86. [2]陈静.感器与检测技术教学改革探索\[J\].现代教育装备,2011,(15):94-95. [3]周祥才,孟飞.检测技术课程教学改革研究\[J\].常州工学院学报,2010,(12):91-92. [4]张齐,华亮,吴晓.“传感器与检测技术”课程教学改革研究\[J\].中国教育技术装备,2009,(27):42-43. 传感器与检测技术论文篇二 传感器与自动检测技术教学改革探讨 摘要：传感器与自动检测技术是电气信息类专业重要的主干专业课，传统授课方法侧重于理论知识的传授，而忽略了应用层面的培养。针对此问题试图从教学目的、教学内容、教学形式、教学效果等多个方面进行分析，对该课程的教学方案改革进行探讨，提出一套技能与理论知识相结合、行之有效的教学方案。 关键词：传感器与自动检测技术;教学内容;教学模式;工程思维 “传感器与自动检测技术”是电气信息类专业重要的主干专业课，是一门必修课，也是一门涉及电工电子技术、传感器技术、光电检测技术、控制技术、计算机技术、数据处理技术、精密机械设计技术等众多基础理论和技术的综合性技术，现代检测系统通常集光、机、电于一体，软硬件相结合。 “传感器与自动检测技术”课程于20世纪80年代开始在我国普通高校的本科阶段和研究生阶段开设。本课程侧重于传感器与自动检测技术理论的传授，重知识，轻技能;教师之间也缺乏沟通，教学资源不能得到充分利用，教学效果不理想，学生学习兴趣不高。 一、教学过程中发现的问题及改革必要性分析 笔者在独立学院讲授“传感器与自动检测技术”课程已有四年，最开始沿用了研究型大学的教学计划和教学大纲，由于研究型大学是以培养研究型人才为主，而独立学院是以培养应用型人才为主，在人才培养目标上有较大差异，在逐渐深入的过程中发现传统方案不太符合学院培养应用型人才的定位，存在以下几方面的问题。 1.重理论，轻实践 该课程是应用型课程，其中也有大量的理论知识、数学推导，而传统的研究型教学方法普遍都以理论教学为主，在课堂上大篇幅讲解传感器的原理，进行数学公式推导，相比而言传感器的应用通常只是通过一个实例简单介绍，导致最后大多数学生只是粗略地知道该传感器的结构，而不知道如何用，在哪里用。 2.教学模式单一 该课程传统上以讲授的教学方式为主，将现成的结论、公式和定理告诉学生，学生不能主动地思考和探索，过程枯燥乏味，导致学生产生了厌学情绪。同时理论教学与实训、实践教学脱节问题也很严重。 3.教学实验安排不合理 传统的实验课程安排，验证性实验比例高达80%，综合设计性实验极少，缺少实训、实践环节。然而应用型人才的培养应该以实践教学为核心，重点培养学生的工程思维和实践能力、动手能力，以在学生 毕业 时达到企业对技术水平与能力的要求，使学生毕业后能尽快适应工作岗位。 二、适合独立学院培养应用型人才的教学方案改革 传统的传感器与自动检测技术课程重理论、轻实践，教学模式单一，教学实验以验证性实验为主，这种方案能够培养研究型人才，但却无法培养合格的应用型人才。在教学过程中，笔者潜心研习，并反复实践，总结出以下几个可以改革的方面。 1.优化教学内容，注重工程思维 本课程一个很重要的内容是各种类型传感器的原理，传统的教学要讲清楚其中的来龙去脉，而本人则认为针对应用型人才培养，充分讲授清楚基本概念、基本原理和基本方法即可，涉及大额数学公式可以选择重要的进行讲解，其他则可作为学生的自学内容，让学生课余自学。同时应该重点讲解该传感器的工程应用实例;另一方面要结合最新实际工程讲解。这样才能激发学生的学习兴趣，培养学生应用型工程学习思维。 2.改革教学方法，改变教学模式 传统的教学是“灌输式”的方法，无论学生是否接受，直接把要讲的内容全部讲述给学生，而这也违背了培养学生分析问题和解决问题的能力以及创新能力的出发点和归宿。笔者认为应该应用工程案例教学，实行启发式、讨论式、研究式等与实践相结合的教学方法，发挥学生在教学活动中的主体地位。 3.与工程实际相结合，与其他课程相结合 教学过程中要从不同行业提取典型的工程应用实例，精简以后作为实例进行讲解。在进行教学时，要培养学生的系统观，让学生明白这不是一门独立的课程，而是与自动控制原理、智能控制理论等课程相融合的，以达到融会贯通的学习效果。 4.实验环节改革 实验教学主要是为了提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，加深学生对课堂教学中理论、概念的感性认识。以往该课程的实验内容大部分为原理性、验证性的实验，学生容易感到枯燥无味，毫无学习积极性，很少有学生进行独立思考并发现问题，实验效果极不理想。为了改变这种模式化的教育，笔者将实验内容由传统的验证性实验调整为设计开发型实验。在实验教学中根据客观条件在适当减少验证性实验的基础上，增加了开拓性实验项目以及设计综合性实验。 5.改革教学评价方法，提高课堂教学效率 高效的学习成果反馈机制是促进教学相长的必要手段，目前该课程都是通过课程作业进行学习效果反馈，可以采用每一个章节布置一道设计型题目，让学生更加广泛地查阅资料，并在一定知识广度的基础上深入分析题目中用到的内容，进而从更深的层面分析解决问题，以达到深度、广度相结合的效果。 本文针对传感器与自动检测技术传统研究型大学的方案，提出了三个方面的问题，并根据四年的教学积累，在教学内容、教学模式、实验环节、教学评价及反馈等几个方面进行了探讨分析并提出了一套改革的方法和 措施 。本方案以实际工程应用实例为核心，在教学内容上侧重于传感器应用方面的讲解，以提出问题、分析问题、解决问题为主线调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的工程思维和能力，重视实验环节，以设计性、综合性实验代替验证性实验培养学生将抽象的知识具体化、培养学生的实际应用能力、动手能力和创新能力。 参考文献： [1]吴建平，甘媛.“传感器”课程实验教学研究[J].成都理工大学学报. [2]曹良玉，赵堂春.传感器技术及其应用.课程改革初探[J].中国现代教育装备. [3]李玉华，胡雪梅.传感器及应用.课程教学改革的探讨Ⅱ技术与市场. (作者单位 重庆邮电大学移通学院)
要找那种比较不被大家关注的，但能应用到实际中的，会有好的反响不要总看市面上热门的，过几年可能就没什么意思了。16 基于统计覆盖测试技术的软件测试充分性研究 40 面向对象软件测试中的测试用例生成技术的研究 都很不错的 资料到baidu google一找一大筐
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
医学检验也分很多种吧，你学这个的应该更清楚，可以在论文网站搜搜，或者国外的网站都可以啊，专科论文要求没那么高，只有导师那关过了就行，还要经过一轮论文检测，查查抄袭，对了，可以在知网，维普看看，还包括检测系统，自查一下，希望能够帮到你。
医学检验?是关于人的还是动物的?
面向以中国二重、东方电气集团、中国船舶、中航科技、中船重工、中核集团压力管道安装企业、中国工程物理研究院为代表的国有重大装备制造、航天航空、核工业、船舶制造、军工业、压力管道安装等行业企业及科研院所等企事业单位，从事金属材料以及产品的质量检验操作与评定、检验工艺编制、分析检验方案制定、质量管理及检验技术创新等岗位工作。
企业的产品检验及技术监督部门的质量检验工作。主要面向工业企业，从事焊接质量分析与检测的工作；检测工艺的编制与实施、检测设备的安装、调试与维修和焊接质量检测技术更新与设备改造工作；也可从事生产和技术管理等工作。
理化测试与质检技术专业培养具有各类测试设备的使用操作能力，从事对产品进行理化测试，工业分析技术，产品质量检测与企业质量管理工作的高级技术应用性专门人才。
理化测试与质检技术主要研究超声检测、射线检测、表面检测、化学分析等方面的基础知识和技能，在理化测试与质检技术领域进行测控仪表及装置的检定、安装、检修、调试；通用产品质量检测及鉴定；无损检测及质量鉴定；产品质量评价、商检、技术监督等。
理化检验主要用于商品的成分、结构、物理性质、化学性质、安全性、卫生性以及对环境污染和破坏性等方面的检验。
理化测试及质检技术专业就业方向
本专业可从事企业的产品检验及技术监督部门的质量检验工作。具体来说，可面向以中国二重、东方电气集团、中国船舶、中航科技、中船重工、中核集团压力管道安装企业、中国工程物理研究院为代表的国有重大装备制造、航天航空、核工业、船舶制造、军工业。
压力管道安装等行业企业及科研院所等企事业单位，从事金属材料以及产品的质量检验操作与评定、检验工艺编制、分析检验方案制定、质量管理及检验技术创新等岗位工作。