这种没有保存的文件几乎无法找回，但是大家可以设置自动保存，防止电脑出现问题时文件丢失。大家一定要养成每隔几分钟按一下 Ctrl + S 保存当前进度的习惯，防止电脑出现死机时或者是其他意外情况时文件丢失。这名女生也是真的倒霉，因为电脑卡死，再次打开的时候自己写的东西全都没了，原本想要交给老师的文件，因为没保存上，也就无法提交了。不过这个女生的心态还可以，能够及时扭转自己的心态，再次奋斗，这个女孩的表现值得我们学习。
大家杂在编辑文档时通常会忘记保存，如果中途发生电脑故障常会造成数据丢失，这种情况我们可以通过设置自动定时保存将损失降到最小。方法是点击【文件】-【选项】命令，打开“Word选项”对话框。选择“保存”选项卡，在右侧的“保存文档”栏中选中“保存自动恢复信息时间间隔”复选框。并在“数值框”中设置保存间隔的分钟数即可。
提问：如果这种事发生在你的身上，请问你当时的心情会是什么样子的呢？请在评论区回答。
如果是我的话我应该不会崩溃，但是难受是肯定的，这种事放在谁的身上都会都会发疯的，大家认为呢。据视频资料显示，当时这名女大学生哭的声音很大，看起来真的很可怜，毕竟八千字的论文写起来也是很费时间的，更别提那些查找资料的时间了，崩溃大哭也是在所难免的。
文件不可找回的已成定局，我们要学会向前看，就算文件丢失我们还可以重新写，要学会相信自己，如果连这点困难都克服不了，我认为还是不要上大学了。不管遇到什么事情，心态很重要，如果没有一个好的心态，遇到点挫折就退缩，那你这一辈子也就这样了。
贵阳女子因电脑突然关机，而致8千字论文保存失败，要想避免这种情况发生，可以使用办公软件时，要定时保存，甚至可以在软件中进行定时保存的设置，这样即使遇到突然关机的问题，也不会有所影响。
找不回来了。因为电脑突然断电，在做的过程当中也没有保存，所以找不回来了。
本科论文没这么严格。一般是不去查代码的，就算查重，下载的代码，增加删除修改一些注释，还不影响代码执行，然后就查不出来了。毕业论文是指在高等院校本科生、硕士及博士研究生毕业前，考察他们综合运用专业知识分析、解决问题的能力的总结性作业。
好。贵州艺术评鉴杂志社有限责任公司于2012年08月27日创建，公司总部创建于贵州省贵阳市南明区科学路66号。主要经营范围为法律、法规、国务院决定规定禁止的不得经营、法律、法规、国务院决定规定应当许可（审批）的，经审批机关批准后凭许可（审批）文件经营、法律、法规、国务院决定规定无需许可（审批）的，市场主体自主选择经营。。公司类别为有限责任公司（非自然人投资或控股的法人独资），注册资本42万人民币，具有有竞争力的薪资和扁平化管理、环境舒适、员工福利、氛围好、前景不错福利。公司以诚信运营带动行业发展，以优质服务完善消费体验以创新精神，不断提升企业效能，创造价值。
投稿后编辑部有没有给你邮件回复吗？可以打电话问问稿件是否收到以及审稿周期多长；稿费？你指的是不是版面费，一般是按页收的，各个期刊标准不一样，这个可以提前问编辑部，问的时候别说你是谁以及投了那个文章，原因你懂的。好久没上网了，刚看到，你4月份问的，估计顺利的话你的稿子都录了。
还需要解答吗？？
贵州艺术评鉴杂志社有限责任公司是2012-08-27在贵州省贵阳市南明区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股的法人独资)，注册地址位于贵州省贵阳市南明区科学路66号。
贵州艺术评鉴杂志社有限责任公司的统一社会信用代码/注册号是91520000053334602E，企业法人宋世琴，目前企业处于开业状态。
贵州艺术评鉴杂志社有限责任公司的经营范围是：法律、法规、国务院决定规定禁止的不得经营；法律、法规、国务院决定规定应当许可（审批）的，经审批机关批准后凭许可（审批）文件经营;法律、法规、国务院决定规定无需许可（审批）的，市场主体自主选择经营。（编辑、出版、发行《艺术评鉴》，民族文化传承及学术研究；文化艺术教育、学术创新及交流；艺术创作及制作；开展相关的艺术文化业务培训、考级及赛事；经营文化活动合作与推广；广告发行；展览展示服务。）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
通过百度企业信用查看贵州艺术评鉴杂志社有限责任公司更多信息和资讯。
很多同学在问贵阳学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而贵阳学院是贵州省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，贵阳学院是正规公办大学。贵阳学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。贵阳学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以贵阳学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，贵阳学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，贵阳学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问贵阳学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。贵阳学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自贵阳学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说贵阳学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年贵阳学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标贵阳市，是多所学校助学合作办学点，关于贵阳市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！贵阳学院自考自考报名入口：
1、招生对象 面向社会有志于提升知识水平，提高学历层次的全体人员招生。报名者为国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。 2、报考条件 报考高起专的考生应具有高中(或同等学历)毕业文化程度。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。 成人高考毕业及待遇 学生按规定报到入学、注册学籍，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格(本科须完成毕业论文且达到合格要求)，毕业鉴定合格，由学校颁发国家教育部电子注册的成人高等教育毕业证书，国家承认学历。本科毕业，经学生本人申请并达到学位授予条件的，由学校授予成人高等教育学士学位。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
许多学校在网站上的东西都比较假,楼上的,提问者想听听作为学院的学生对学校的看法,这样的回答才比较真实
贵阳学院是贵阳市所属的贵阳市唯一的一所市属院校，其专科都是允许升为本科的（不过和你自己的努力程度有关，其上课一般在晚上或周末，有些努力的可在一年半内拿到第二学位本科证书），且大多是以修第二学位为主，这样的专业有会计学，民商法等。。。。。。其中的民商法是法学门类中重要的学科方向，隶属社会管理学院法学系。研究对象主要包括：民法学、商事法学（保险法、公司法、证券法、票据法、海商法等）、知识产权法学、婚姻家庭法学等。是一门具有悠久历史、最富于学理性和实践性的实用法学。民商法在保障公民民事、商事、经济等权利，培养适应经济社会发展的应用型、复合型高素质人才方面具有重要作用，为我国民商事立法、司法和律师实务提供重要的法律理论指导。报读民商法专业可以带来全新的人生转机和丰厚的回报。首先，民商法专业人才既可以受聘于企事业单位从事法律事务工作，或经考试取得企业法律顾问资格担任法律顾问，也可以经考试取得国家法律职业资格、国家公务员资格，从事法官、检察官、律师、警官等受人尊敬的职业，就业机会多。其次，从事法律职业，可以得到优厚的待遇和丰厚的经济回报。第三，可以尽快提高个人素质和修养。据专家预测，与法律相关的职业是未来十大热门职业之一，律师业被称为“朝阳”职业。 二、 招生对象： 1、高职高专在校学生。2、已经取得专科文凭的社会考生。3、有志于攻读法学学士第二学位的其他专业本科学生。 三、自考衔接班的优势：1、获得本科文凭时间短：民商法专业的考试课程15门，总学分70学分。考生在一年中可以参加贵州省招考中心组织的四次考试，考试时间分别是1、4、7、10月。学习成绩好的考生最快可以在一年半左右获得本科毕业证书。 2、免考优势：凡在高职高专院校考试通过的名称相同的公共课、名称和要求相同的公共基础课可以办理该课程的免考（如：马克思政治基本原理，）；凡高职高专院校开设英语课程三学期以上，学生成绩合格者，可以免考英语（二）；自考本科中的加试课程，凡学生在高职高专院校学过且成绩合格者，可以免考。 3、主考优势：全省统考课程由贵阳学院法律系命题。衔接课程由法律系自主命题、自行组织和安排考试，考试时间由主考院校与高职高专院校协商安排。4、平时成绩优势：主考院校对衔接班、助学班的学习进行全程管理和监督，平时成绩按20%—30%的比例计入自考成绩。5、文凭含金量高：利用在校大专学习期间，考完自考规定科目，专科毕业的同时可获得国家统一印制并加盖自学考试委员会和主考学校的高等教育本科毕业证书，国家承认学历、网上电子注册。根据1988年国务院《高等教育自学考试暂行条例》规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇与普通高校同类毕业生相同”。高等教育自学考试的完整性、规范性、科学性得到了社会的广泛支持和认可，在国际上已有包括美国、英国、法国、日本、加拿大等23个国家承认自考文凭。就业更有优势。获得自考本科文凭后，轻松参加国家司法考试，开启人生新旅程。 四、课程设置：民商法专业考试课程为15门，总学分70学分。序号 课程代码 课 程 名 称 学分 备注 1 3708 中国近现代史纲要 2 统考课程 2 3709 马克思主义基本原理概论 4 统考课程 3 0015 英语（二） 14 统考课程 4 0169 房地产法 3 统考课程 5 0244 经济法概论 6 统考课程 6 0257 票据法 3 统考课程 7 0258 保险法 3 统考课程 8 8957 法律逻辑 5 自主命题 9 0865 证券法 3 自主命题 10 5557 物权法 5 自主命题 11 5558 侵权行为法 5 自主命题 12 5559 海商法 5 自主命题 13 5560 破产法 3 自主命题 14 5561 世界贸易组织法 4 自主命题 15 6455 社会保障法 5 自主命题 1 0223 中国法制史 5 免考英语（二）加考课程 2 0233 税法 3 3 0249 国际法 4 4 0262 法律文书写作 3 6999 毕业论文 不计学分 总学分 70 五、考试形式专升本衔接班属高等教育自学考试性质，贵阳学院（主考院校）根据贵州省自学考试计划组织教学，参加贵州省招考中心组织的统一考试，一年有1、4、7、10月四次考试时间。 六、学制、层次、学习形式、收费标准：1、学制：民商法专业2年。2、层次：本科学历。3、学习形式：业余。贵阳市学员集中面授。地州市学员达到一定规模（30人以上）可派老师就近组织学习。4、收费标准：（1）学费：按照〈〈省人民政府关于同意调整成人高等教育学费标准的批复〉〉（黔府函[2000]518号文件）执行。〈〈民商法〉〉专业：两学年共计2600元。（2）考试收费项目及标准：按〈〈贵州省物价局、贵州省财政厅关于完善和规范招生考试收费项目及标准的通知〉〉（黔价费[2008]63号）文件的相关规定，各课程考试报名费（含报名费、考试费、摄像费、IC卡费等）为37元/每生每科，实践环节考试费为40元/每生每科，免考课程审定费为15元/每生每科，单科合格证书费为3元/每生每科，毕业论文、毕业设计指导审定费：200元/每生，毕业证书审定费为50元/每生，补办准考证工本费为10元/每证。（3）教材及资料费等自理。
贵阳学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为2.5年、专科起点升本科学制为2.5年。对于贵阳学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年贵阳学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！贵阳学院自考成考社会报名入口：
数学应用是数学 教育 的重要内容，呼唤数学应用意识，提高数学应用教学质量，已成为广大数学教育工作者的共识。下面是我为大家推荐的数学建模论文，供大家参考。
数学建模论文 范文 一：建模在高等数学教学中的作用及其具体运用
一、高等数学教学的现状
(一) 教学观念陈旧化
就当前高等数学的教育教学而言，高数老师对学生的计算能力、思考能力以及 逻辑思维 能力过于重视，一切以课本为基础开展教学活动。作为一门充满活力并让人感到新奇的学科，由于教育观念和思想的落后，课堂教学之中没有穿插应用实例，在工作的时候学生不知道怎样把问题解决，工作效率无法进一步提升，不仅如此，陈旧的教学理念和思想让学生渐渐的失去学习的兴趣和动力。
(二) 教学 方法 传统化
教学方法的优秀与否在学生学习的过程中发挥着重要的作用，也直接影响着学生的学习成绩。一般高数老师在授课的时候都是以课本的顺次进行，也就意味着老师“由定义到定理”、“由习题到练习”，这种默守陈规的教学方式无法为学生营造活跃的学习氛围，让学生独自学习、思考的能力进一步下降。这就要求教师致力于和谐课堂氛围营造以及使用新颖的教育教学方法，让学生在课堂中主动参与学习。
二、建模在高等数学教学中的作用
对学生的 想象力 、观察力、发现、分析并解决问题的能力进行培养的过程中，数学建模发挥着重要的作用。最近几年，国内出现很多以数学建模为主体的赛事活动以及教研活动，其在学生学习兴趣的提升、激发学生主动学习的积极性上扮演着重要的角色，发挥着突出的作用，在高等数学教学中引入数学建模还能培养学生不畏困难的品质，培养踏实的工作精神，在协调学生学习的知识、实际应用能力等上有突出的作用。虽然国内高等院校大都开设了数学建模选修课或者培训班，但是由于课程的要求和学生的认知水平差异较大，所以课程无法普及为大众化的教育。如今，高等院校都在积极的寻找一种载体，对学生的整体素质进行培养，提升学生的创新精神以及创造力，让学生满足社会对复合型人才的需求，而最好的载体则是高等数学。
高等数学作为工科类学生的一门基础课，由于其必修课的性质，把数学建模引入高等数学课堂中具有较广的影响力。把数学建模思想渗入高等数学教学中，不仅能让数学知识的本来面貌得以还原，更让学生在日常中应用数学知识的能力得到很好的培养。数学建模要求学生在简化、抽象、翻译部分现实世界信息的过程中使用数学的语言以及工具，把内在的联系使用图形、表格等方式表现出来，以便于提升学生的表达能力。在实际的学习数学建模之后，需要检验现实的信息，确定最后的结果是否正确，通过这一过程中的锻炼，学生在分析问题的过程中可以主动地、客观的辩证的运用数学方法，最终得出解决问题的最好方法。因此，在高等数学教学中引入数学建模思想具有重要的意义。
三、将建模思想应用在高等数学教学中的具体 措施
(一) 在公式中使用建模思想
在高数教材中占有重要位置的是公式，也是要求学生必须掌握的内容之一。为了让教师的教学效果进一步提升，在课堂上老师不仅要让学生对计算的技巧进一步提升之余，还要和建模思想结合在一起，让解题难度更容易，还让课堂氛围更活跃。为了让学生对公式中使用建模思想理解的更透彻，老师还应该结合实例开展教学。
(二) 讲解习题的时候使用数学模型的方式
课本例题使用建模思想进行解决，老师通过对例题的讲解，很好的讲述使用数学建模解决问题的方式，让学生清醒的认识在解决问题的过程中怎样使用数学建模。完成每章学习的内容之后，充分的利用时间为学生解疑答惑，以学生所学的专业情况和学生水平的高低选择合适的例题，完成建模、解决问题的全部过程，提升学生解决问题的效率。
(三) 组织学生积极参加数学建模竞赛
一般而言，在竞赛中可以很好地锻炼学生竞争意识以及独立思考的能力。这就要求学校充分的利用资源并广泛的宣传，让学生积极的参加竞赛，在实践中锻炼学生的实际能力。在日常生活中使用数学建模解决问题，让学生独自思考，然后在竞争的过程中意识到自己的不足，今后也会努力学习，改正错误，提升自身的能力。
四、结束语
高等数学主要对学生从理论学习走向解决实际问题的能力进行培养，在高等数学中应用建模思想，促使学生对高数知识更充分的理解，学习的难度进一步降低，提升应用能力和探索能力。当前，在高等教学过程中引入建模思想还存在一定的不足，需要高校高等数学老师进行深入的研究和探索的同时也需要学生很好的配合，以便于今后的教学中进一步提升教学的质量。
参考文献
[1] 谢凤艳，杨永艳. 高等数学教学中融入数学建模思想[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014 ( 02) : 119 -120.
[2] 李薇. 在高等数学教学中融入数学建模思想的探索与实践[J]. 教育实践与改革，2012 ( 04) : 177 -178，189.
[3] 杨四香. 浅析高等数学教学中数学建模思想的渗透 [J].长春教育学院学报，2014 ( 30) : 89，95.
[4] 刘合财. 在高等数学教学中融入数学建模思想 [J]. 贵阳学院学报，2013 ( 03) : 63 -65.
数学建模论文范文二：数学建模教学中数学素养和创新意识的培养
前言
创新人才的培养是新的时代对高等教育提出的新要求.培养高质量、高层次人才不仅需要传统意义上的逻辑思维能力、推理演算能力，更需要具备对所涉及的专业问题建立数学模型，进行数学实验，利用先进的计算工具、数学软件进行数值求解和做出定量分析的能力.
因此，如何培养学生的求知欲，如何培养学生的学习积极性，如何培养学生的创新意识和创新能力已成为高等教育迫切需要解决的问题[1].
在数学教学中，传统的数学教学往往注重知识的传授、公式的推导、定理的证明以及应用能力的培养.尽管这种模式并非一无是处，甚至有时还相当成功，但它不能有效地激发广大学生的求知欲，不能有效地培养学生的学习积极性，不能有效地培养学生的创新意识和创新能力.
而如何培养学生的创新意识和创新能力，既没有现成的模式可循，也没有既定的方法可套用，只能靠广大教师不断探索和实践.
近年来，国内几乎所有大学都相继开设了数学建模和数学实验课，在人才培养和学科竞赛上都取得了显着的成效.数学建模是指对特定的现象，为了某一目的作一些必要的简化和假设，运用适当的数学理论得到的一个数学结构，这个数学结构即为数学模型，建立这个数学模型的过程即为数学建模[2].
所谓数学教学中的数学实验，就是从给定的实际问题出发，借助计算机和数学软件，让学生在数字化的实验中去学习和探索，并通过自己设计和动手，去体验问题解决的教学活动过程.数学实验是数学建模的延伸，是数学学科知识在计算机上的实现，从而使高度抽象的数学理论成为生动具体的可视性过程.
因此，数学实验就是一个以学生为主体，以实际问题为载体，以计算机为媒体，以数学软件为工具，以数学建模为过程，以优化数学模型为目标的数学教学活动过程[3-7].
因此，如何把实际问题与所学的数学知识联系起来;如何根据实际问题提炼数学模型;建模的方法和技巧;数学模型所涉及到的各类算法以及这些算法在相应数学软件平台上的实现等问题就成了我们研究的重点.现结合教学实践，谈谈笔者在数学建模和数学实验课的教学中 总结 的几点看法.
1掌握数学语言独有的特点和表达形式
准确使用数学语言模拟现实模型数学语言是表达数学思想的专门语言，它是自然语言发展到高级状态时的特殊形式，是人类基于思维、认知的特殊需要，按照公有思维、认知法则而制造出来的语言及其体系，给人们提供一套完整的并不断精细、完善、完美的思维和认知程序、规则、方法.
用数学语言进行交流和良好的符号意识是重要的数学素质.数学建模教学是以训练学生的思维为核心，而语言和思维又是密不可分的.能否成功地进行数学交流，不仅涉及一个人的数学能力，而且也涉及到一个人的思路是否开阔，头脑是否开放，是否尊重并且愿意考虑各方面的不同意见，是否乐于接受新的思想感情观念和新的行为方式.数学建模是利用数学语言模拟现实的模型，把现实模型抽象、简化为某种数学结构是数学模型的基本特征.
现实问题要通过数学方法获得解决，首先必须将其中的非数学语言数学化，摒弃其中表面的具体叙述，抽象出其中的数学本质，形成数学模型.通过分析现实中的数学现象，对常见的数学现象进行数学语言描述，从而将现实问题转化为数学问题来解决.
2借助数学建模教学使学生学会使用数学语言构建数学模型
根据现阶段普通高校学生年龄特点和知识结构，我们可以通过数学建模对学生加强数学语言能力的培养，让他们熟练掌握数学语言，以期提升学生的形象思维、 抽象思维 、逻辑推理和表达能力，提高学生的数学素质和数学能力.在数学建模教学过程中，教师要力求做到用词准确，叙述精炼，前后连贯，逻辑性强.在问题的重述和分析中揭示数学语言的严谨性;在数学符号说明和模型的建立求解中揭示数学语言的简约性，彰显数学语言的逻辑性、精确性和情境性，突出数学符号语言含义的深刻性;在模型的分析和结果的罗列中，显示图表语言的直观性，展示数学语言的确定意义、语义和语法;在模型的应用和推广中，显示出数学符号语言的推动力的独特魅力.
而在学生的书面作业或论文 报告 中，注意培养学生数学语言表达的规范性.书面表达是数学语言表达能力的一种重要形式.通过教师数学建模教学表述规范的样板和学生严格的书面表达的长期训练来完成.在书面表达上，主要应做到思维清晰、叙述简洁、书写规范.例如在建立模型和求解上，严格要求学生在模型的假设，符号说明、模型的建立和求解，图形的绘制、变量的限制范围、模型的分析与推广方面，做到严谨规范.
对学生在利用建模解决问题时使用符号语言的不准确、不规范、不简洁等方面要及时纠正.
3借助数学实验教学，展示高度抽象
的数学理论成为具体的可视性过程要培养创新人才，上好数学实验课，首先要有创新型的教师，建立起一支"懂实验""会试验""能创新"的教师队伍.由于数学实验课理论联系实际，特点鲜明，内容新颖，方法特别，所以能够上好数学实验课，教师就必须具备扎实的数学理论功底，计算机软件应用操作能力，良好的科研素质与科研能力.
因此，数学与统计学院就需要选取部分教师，主攻数学建模、数学实验、数值分析课程.优先选派数学实验教师定期出去进修深造提高，以便真正形成一支"懂实验""会实验""能创新"的教师队伍.实验课的地位要给予应有的重视.我院现存的一个重要表现就是实验设备不足，实验室开放时间不够.为了确保数学实验有物质条件上的保证，必须建立数学实验与数学建模实验室.
配备足够的高性能计算机，全天候对学生开放，尽快尽早淘汰陈旧的计算机设备.精心设计实验内容，强化典型实验，培养宽厚扎实理论水平;精选实验内容，加强学生之间的互动，培养协作意识和团队精神.在实验教学时数有限的情况下，依据培养目标和教学纲要，对教材中的实验内容进行选择、设计.要最大限度地开发学生的创造性思维，数学实验在项目设计过程中应当遵循适应性、趣味性、灵活性、科学性、渐进性和应用性的基本原则.
选择基础性试验，重点培养宽厚扎实的理论水平，提高对数学理论与方法的深刻理解.熟练各种数学软件的应用与开发，提高计算机应用能力，增强实践应用技能;增加综合性实验和设计性实验，从实际问题出发，培养学生分析问题，解决问题的能力，强化 创新思维 的开发.
教学方法上实行启发参与式教学法：启发-参与-诱导-提高.充分发挥学生主体作用，以学生亲自动脑动手为主.
教师先提出问题，对实验内容，实验目标，进行必要的启发;然后充分发挥学生主体作用，学生动手操作，每个命令、语句学生都要在计算机上操作得到验证;根据学生出现的情况，老师总结学生出现的问题，进行进一步的诱导;再让其理清思路，再次动手实践，从理论与实践的结合上获得能力上提高.数学实验是一门强调实践、强调应用的课程.
数学实验将数学知识、数学建模与计算机应用三者融为一体，可以使学生深入理解数学的基本概念和理论，掌握数值计算方法，培养学生运用所学知识使用计算机解决实际问题的能力，是一门实践性很强的课程.在这一教学活动中，通过数学软件如MAT-LAB、Mathematica、SPSS的教学和综合数学实验，如碎片拼接、罪犯藏匿地点的查找、光伏电池的连接、野外漂流管理、水资源的有效利用、葡萄酒的分类等，通这些实际问题最终的数学化的解决，将高度抽象的数学理论呈现为生动具体的可视性结论，展示数学模型与计算机技术相结合的高度抽象的数学理论成为生动具体的可视性过程.
4突出学生的主体作用，循序渐进培养学生学习、实践到创新
实践教学的目的是要提高学生应用所学知识分析、解决实际问题的综合能力.
在教学中，搭建数学建模与数学实验这个平台，提示学生用计算机解决经过简化的问题，或自己提出实验问题，设计实验步骤，观察实验结果，尤其是将庞大繁杂的数学计算交给计算机完成，摆脱过去害怕数学计算、画函数图像、解方程等任务，避免学生一见到庞大的数学计算公式就会产生畏惧心理，从而丧失信心，让学生体会到在数学面前自己由弱者变成了强者，由失败者变成了胜利者、成功者.
再设计让学生自己动手去解决的各类实际问题，使学生通过对实际问题的仔细分析、作出合理假设、建立模型、求解模型及对结果进行分析、检验、总结等，解决实际问题，逐步培养学生熟练使用计算机和数学软件的能力以及运用数学知识解决实际问题的意识和能力.
同时，给学生提供大量的上机实践的机会，提高学生应用数学软件的能力.一个实际问题构成一个实验内容，通过实践环节加大训练力度，并要求学生通过计算机编程求解、编写实验报告等形式，达到提高学生解决实际问题综合能力的目标.数学建模与数学实验课程通过实际问题---方法与分析---范例---软件---实验---综合练习的教学过程，以实际问题为载体，以大学基本数学知识为基础，采用自学、讲解、讨论、试验、文献阅读等方式，在教师的逐步指导下，学习基本的建模与计算方法.
通过学习查阅文献资料、用所学的数学知识和计算机技术，借助适当的数学软件，学会用数学知识去解决实际问题的一些基本技巧与方法.通过实验过程的学习，加深学生对数学的了解，使同学们应用数学方法的能力和发散性思维的能力得到进一步的培养.实践已证明，数学建模与数学实验课这门课深受学生欢迎，它的教学无论对培养创新型人才还是应用型人才都能发挥其他课程无法替代的作用.
5具体的教学策略和途径
数学建模课程和数学实验课程同时开设，在课程教学中，要尽可能做到如下几个方面：
1)注重背景的阐述
让学生了解问题背景，才能知道解决实际问题需要哪些知识，才能做出贴近实际的假设，而这恰恰是建立一个能够解决实际问题的数学模型的前提.再者，问题背景越是清晰，越能够体现问题的重要性，这样才能激发学生解决实际问题的兴趣.
2)注重模型建立与求解过程中的数学语言的使用
在做好实际问题的简化后，使用精炼的数学符号表示现实含义是数学语言使用的彰显.基于必要的背景知识，建立符合现实的数学模型，通过多个方面对模型进行修正，向学生展示不同的条件相对应的数学模型对于现实问题的解决.在模型的求解上，严格要求学生在模型的假设，符号说明、图形的绘制、变量的限制范围、模型的分析与推广方面，做到严谨规范.对学生在利用建模解决问题时使用符号语言的不准确、不规范、不简洁等方面及时纠正.
3)注重经典算法的数学软件的实现和改进
由于实际问题的特殊性导致数学模型没有固定的模式，这就要求既要熟练掌握一般数学软件和算法的实现，又要善于改进和总结，使得现有的算法和程序能够通过修正来解决实际问题，这对于学生能力的培养不可或缺.只有不断的学习和总结，才有数学素养的培养和创新能力的提高.
参考文献：
[1]叶其孝.把数学建模、数学实验的思想和方法融人高等数学课的教学中去[J].工程数学学报，2003,(8)：1-11.
[2]颜荣芳，张贵仓，李永祥.现代信息技术支持的数学建模创新教育[J].电化教育研究，2009,(3)。
[3]郑毓信.数学方法论的理论与实践[M].广西教育出版社，2009.
[4]姜启源.数学实验与数学建模[J].数学的实践与认识，2001,(5)：613-617.
[5]姜启源，谢金星，叶俊.数学建模[M].第3版.北京：高等教育出版社，2002.
[6]周家全，陈功平.论数学建模教学活动与数学素质的培养[J].中山大学学报，2002,(4)：79-80.
[7]付桐林.数学建模教学与创新能力培养[J].教育导刊，2010,(08):89-90.
贵阳学院图书馆实行院长领导下的馆长负责制。馆长一人，副馆长一人，专职总支书记一人。全馆下设一室五部：图书馆办公室、文献资源部、信息技术部、参考咨询部、读者流通部和阅览服务部。全馆共有职工41人（其中：正式职工32人、环星公司职工7人、临时工2人）。正式职工32人中，男11人，女21人；硕士生11人，本科生13人，专科生7人，大专以上学历占全馆正式职工97%，大学本科以上学历占全馆正式职工75%；高级职称5人，中级职称8人，初级职称10人，平均年龄38岁，是一支知识结构合理、文化层次较高的中青年型团队。2006年以来的读者满意度调查表明，读者满意度保持在90%以上。近三年来，全馆已在国内各级专业期刊上发表论文70余篇，承担或已完成校级以上课题4项，馆员“在工作中学习，在研究中提高”具备了良好的职业技能和服务精神，体现了良好的职业素质。贵阳学院图书馆本着“团结、勤奋、求实、创新”的馆训，坚持服务于教学、科研的原则，坚持“以人为本，环境育人、服务育人”的理念，多渠道地为读者开展服务，不断满足师生的信息需求。通过优化配置现有资源和进一步提升服务水平，更好地为学院教学科研和学科建设提供多元的、丰富的、文献信息资源和高质量的服务。
贵阳学院是贵阳市所属的贵阳市唯一的一所市属院校，其专科都是允许升为本科的（不过和你自己的努力程度有关，其上课一般在晚上或周末，有些努力的可在一年半内拿到第二学位本科证书），且大多是以修第二学位为主，这样的专业有会计学，民商法等。。。。。。其中的民商法是法学门类中重要的学科方向，隶属社会管理学院法学系。研究对象主要包括：民法学、商事法学（保险法、公司法、证券法、票据法、海商法等）、知识产权法学、婚姻家庭法学等。是一门具有悠久历史、最富于学理性和实践性的实用法学。民商法在保障公民民事、商事、经济等权利，培养适应经济社会发展的应用型、复合型高素质人才方面具有重要作用，为我国民商事立法、司法和律师实务提供重要的法律理论指导。报读民商法专业可以带来全新的人生转机和丰厚的回报。首先，民商法专业人才既可以受聘于企事业单位从事法律事务工作，或经考试取得企业法律顾问资格担任法律顾问，也可以经考试取得国家法律职业资格、国家公务员资格，从事法官、检察官、律师、警官等受人尊敬的职业，就业机会多。其次，从事法律职业，可以得到优厚的待遇和丰厚的经济回报。第三，可以尽快提高个人素质和修养。据专家预测，与法律相关的职业是未来十大热门职业之一，律师业被称为“朝阳”职业。 二、 招生对象： 1、高职高专在校学生。2、已经取得专科文凭的社会考生。3、有志于攻读法学学士第二学位的其他专业本科学生。 三、自考衔接班的优势：1、获得本科文凭时间短：民商法专业的考试课程15门，总学分70学分。考生在一年中可以参加贵州省招考中心组织的四次考试，考试时间分别是1、4、7、10月。学习成绩好的考生最快可以在一年半左右获得本科毕业证书。 2、免考优势：凡在高职高专院校考试通过的名称相同的公共课、名称和要求相同的公共基础课可以办理该课程的免考（如：马克思政治基本原理，）；凡高职高专院校开设英语课程三学期以上，学生成绩合格者，可以免考英语（二）；自考本科中的加试课程，凡学生在高职高专院校学过且成绩合格者，可以免考。 3、主考优势：全省统考课程由贵阳学院法律系命题。衔接课程由法律系自主命题、自行组织和安排考试，考试时间由主考院校与高职高专院校协商安排。4、平时成绩优势：主考院校对衔接班、助学班的学习进行全程管理和监督，平时成绩按20%—30%的比例计入自考成绩。5、文凭含金量高：利用在校大专学习期间，考完自考规定科目，专科毕业的同时可获得国家统一印制并加盖自学考试委员会和主考学校的高等教育本科毕业证书，国家承认学历、网上电子注册。根据1988年国务院《高等教育自学考试暂行条例》规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇与普通高校同类毕业生相同”。高等教育自学考试的完整性、规范性、科学性得到了社会的广泛支持和认可，在国际上已有包括美国、英国、法国、日本、加拿大等23个国家承认自考文凭。就业更有优势。获得自考本科文凭后，轻松参加国家司法考试，开启人生新旅程。 四、课程设置：民商法专业考试课程为15门，总学分70学分。序号 课程代码 课 程 名 称 学分 备注 1 3708 中国近现代史纲要 2 统考课程 2 3709 马克思主义基本原理概论 4 统考课程 3 0015 英语（二） 14 统考课程 4 0169 房地产法 3 统考课程 5 0244 经济法概论 6 统考课程 6 0257 票据法 3 统考课程 7 0258 保险法 3 统考课程 8 8957 法律逻辑 5 自主命题 9 0865 证券法 3 自主命题 10 5557 物权法 5 自主命题 11 5558 侵权行为法 5 自主命题 12 5559 海商法 5 自主命题 13 5560 破产法 3 自主命题 14 5561 世界贸易组织法 4 自主命题 15 6455 社会保障法 5 自主命题 1 0223 中国法制史 5 免考英语（二）加考课程 2 0233 税法 3 3 0249 国际法 4 4 0262 法律文书写作 3 6999 毕业论文 不计学分 总学分 70 五、考试形式专升本衔接班属高等教育自学考试性质，贵阳学院（主考院校）根据贵州省自学考试计划组织教学，参加贵州省招考中心组织的统一考试，一年有1、4、7、10月四次考试时间。 六、学制、层次、学习形式、收费标准：1、学制：民商法专业2年。2、层次：本科学历。3、学习形式：业余。贵阳市学员集中面授。地州市学员达到一定规模（30人以上）可派老师就近组织学习。4、收费标准：（1）学费：按照〈〈省人民政府关于同意调整成人高等教育学费标准的批复〉〉（黔府函[2000]518号文件）执行。〈〈民商法〉〉专业：两学年共计2600元。（2）考试收费项目及标准：按〈〈贵州省物价局、贵州省财政厅关于完善和规范招生考试收费项目及标准的通知〉〉（黔价费[2008]63号）文件的相关规定，各课程考试报名费（含报名费、考试费、摄像费、IC卡费等）为37元/每生每科，实践环节考试费为40元/每生每科，免考课程审定费为15元/每生每科，单科合格证书费为3元/每生每科，毕业论文、毕业设计指导审定费：200元/每生，毕业证书审定费为50元/每生，补办准考证工本费为10元/每证。（3）教材及资料费等自理。
贵州省高等教育自学考试毕业生信息表遗失的话，去贵州省教育考试院补办。
贵州省高等教育自学考试毕业生信息表补办的相关资料
1、考生携带身份证原件及复印件、毕业证书原件及复印件至毕业所在市级考试机构申请办理的《毕业生登记表证明》一式两份并加盖市级考试机构公章；2、考生携带上述材料至省考试院自考处进行审核，审核通过予以盖章。注：《毕业生登记表》与《毕业生登记表证明》具有同等效力;
贵州自学考试毕业的申请条件
根据教育部颁布的《高等教育自学考试考籍管理工作规定》，符合以下条件的考生可申请毕业:
1．按专业考试计划规定完成全部课程考试且成绩合格；
2．完成专业考试计划规定的毕业论文（设计）和实验、实习、技能等实践环节考核且成绩合格；
3．课程免考、替换符合规定；
4．符合转考规定。
贵阳学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为2.5年、专科起点升本科学制为2.5年。对于贵阳学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年贵阳学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！贵阳学院自考成考社会报名入口：