陕西师范大学主办的《中学地理教学参考》、《中学生物教学》、《中学数学教学参考》、《中学物理教学参考》、《中学语文教学参考》、《中学政治教学参考》，首都师范大学主办的《中学语文教学》，北京师范大学主办的《中小学外语教学－－中学篇》，华东师范大学主办的《中小学英语教学与研究》等九种期刊是《中文核心期刊要目总览（2011版）》收录的核心期刊。其他的不属于核心期刊。
《地理教学》不是核心，从1996年到现在，北大核心期刊目录里都没有《地理教学》。
《中学教学参考》杂志创刊于1972年，是中华人民共和国新闻出版总署批准，公开发行，广西教育学院主管，广西教育学院杂志社主办的优秀学术期刊。旬刊，国际刊号：ISSN：1674-6058，国内刊号：CN：45-1372/G4，邮发代号：48-12。本刊自创刊之日起，一直坚持锐意进取、兼容并收、实事求是的办刊理念，搜众行中学教学参考由于其态度严谨、积极创新、观点新颖等创刊特点，获得业内人士的一致认可，在国内刊物领域具有较大影响力。杂志收录文章内容丰富、可读性强、特色鲜明，已被中国期刊网数据库全文收录。
这个不是核心的，属于理论版本，想发的话，我给你发
《中学教学参考 》不是核心期刊。
《中学教学参考》为广西教育学院杂志社主办的国内外公开发行刊物，国内刊号：CN45-1372/G4，国际刊号：ISSN1674-6058。坚持为基础教育服务的宗旨，竭诚为全国教育工作者服务，提供最新教改信息和教育理论成果，为广大教育工作者交流经验、发表教研成果提供平台。
本刊自创刊之日起，一直坚持锐意进取、兼容并收、实事求是的办刊理念，搜众行中学教学参考由于其态度严谨、积极创新、观点新颖等创刊特点，获得业内人士的一致认可，在国内刊物领域具有较大影响力。
扩展资料：
我国确定核心期刊的方法有多种，一般根据主办机构的权威性，文章作者的权威性，文章的被引用率及文献的半衰期等影响因素考虑，我国一般根据以下几条原则来综合测定：
（一）载文量（即刊载本学科的文献量）多的期刊；
（二）被二次文献摘录量大的期刊；
（三）被读者引用次数多的期刊。
参考资料来源：百度百科-中学教学参考
参考资料来源：百度百科-核心期刊
《中学语文教学参考》是在2011版北大核心目录里面的，不在2014版目录，也就是说是在2014年（2015发布目录）掉出核心目录的；
不是核心期刊。
《中学教学参考》为广西教育学院杂志社主办的国内外公开发行刊物，国内刊号：CN45-1372/G4，国际刊号：ISSN1674-6058。坚持为基础教育服务的宗旨，竭诚为全国教育工作者服务，提供最新教改信息和教育理论成果，为广大教育工作者交流经验、发表教研成果提供平台。
《中学教学参考 》具有学术性、实用性、资料性的显著特点，是教师、教研工作者的好助手。但是，《中学教学参考》只是一本全国范围内公开发行的普通期刊。
扩展资料
我国确定核心期刊的方法有多种，一般根据主办机构的权威性，文章作者的权威性，文章的被引用率及文献的半衰期等影响因素考虑，我国一般根据以下几条原则来综合测定：
（一）载文量（即刊载本学科的文献量）多的期刊；
（二）被二次文献摘录量大的期刊；
（三）被读者引用次数多的期刊。
参考资料来源：百度百科-中学教学参考
不再是北大中文核心期刊了！！现在就是个普通期刊了。任何核心期刊都不再是了。最新的2014版（即第七版）北京大学《中文核心期刊要目总览》已经把这个期刊给踢掉了……曾经是2011版北大中文核心。中学语文教学参考主办单位：陕西师范大学出版周期：旬刊是旬刊，一个月出3期，一期载文量达到170页！！成为一本挺厚的图书了……发的文章越来越烂了，只顾赚钱了，不追求论文质量了……不被踢掉才是没有天理……
省的，因为主板机构是陕西师范大学全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育核心期刊”。 全国中文核心期刊是国家级核心期刊
《古地理学报》(双月刊)创刊于1999年，由中国石油大学、中国矿物岩石地球化学学会主办。主要刊登国内外古地理学及其相关学科或相关学术领域的文章，如岩相古地理学、生物古地理学、构造古地理学、层序地层学及古地理学、第四纪古地理学、人类历史时期古地理学、古今地理环境与人类文明、沉积学、沉积环境、沉积相、古生态、古构造、古地貌、古气候、古水文、古岩溶、古土壤、古地理学研究方法和技术等学科和学术领域的科研成果的论文，以及以这些学科或学术领域的理论、观点和方法论述石油、天然气、煤炭、水、化工材料、建筑材料、其他非金属与金属矿产资源的预测、勘探、开发和环境等方面的论文。《地理科学》(月刊)创刊于1981年，由中国科学院东北地理与农业生态研究所主办。该刊为学术类期刊，为中国科学院科学出版基金资助刊物。其办刊宗旨是主要介绍我国地理学及各分支学科具有先进水平的学术论文和研究成果、地理学的新理论、新观点、新方法，服务于经济建设，促进国内外学术交流，繁荣和发展地理科学事业。《世界地理研究》(季刊)创刊于1992年，由中国地理学会主办。主要围绕人口、资源环境和经济协调这一主题，刊登有关全球的自然、社会、经济、政治事象的空间格局及动态趋势;国际间的经济联系和经济要素的空间运动规律;国外区域开发、城乡建设、生产力布局、产业结构变动理论与实践;世界地理教育改革和世界各国地理学发展动态等;同时刊登反映中国经济国际化发展的相关研究成果。主要栏目：世界经济、城市与区域、产业布局、地缘政治、教学研究、学科前沿。《地理学报》(月刊)1934年创刊，是学报级综合性学术刊物，主要刊登能反映地理学最高学术水平的最新研究成果，地理学与相邻学科的综合研究进展，地理学各分支学科研究前沿理论，与国民经济建设密切相关并有较大应用价值的地理科学论文，欢迎国内外地理学者将理论水平高，研究方法新，应用前景广的稿件投到本刊。栏目设置：自然地理研究、资源开发与环境保护、区域经济规划、旅游地理、遥感与GIS应用、新书介绍、会议通知、网络资源。
中地参发表等级更高，但作为一线教师我个人更喜欢读地理教育，因为地理教育实践性更强。
区域是地理学的基本概念，区域研究是地理学研究的核心内容之一。是在学生了解了我国三大自然区、三个经济地带等基础知识的前提下，在学生对我国商品农业区域、农业低产区、水土流失地区、能源基地、城市新区等区域特点、区域开发与保护等内容有进一步了解的基础上，而设立的理论研究性内容。是对教材内容的高度概括，是对地理区域研究方法的总结。目的在于使学生透过大量、具体的地理现象看到其本质，并且能够站在一定理论高度上重新审视地理区域，实现由现象到本质、由感性认识到理性认识的飞跃。虽然学生在前面学习中，曾接触到众多各具特色的区域，但把区域作为一个概念抽象出来进行认识和研究其特点，对学生来说仍有一定难度。此外，地理区域研究作为地理学研究的核心，其意义和内容也是学生必备的地理素质，区域是地球表面的一个地区范围，它具有一定面积、形状、范围和界线，由于其内部特定性质和功能相对一致而有别于外部毗邻地区。区域的概念和特点是抽象的，学生不容易理解，所以，用学生分析干旱区和湿润区的方法，让学生更容易理解区域的概念及特点。区域是人们在地理差异的基础上，按照一定指标划分出来的。用不同的指标可以划分出不同的区域，如果仅以一种指标来划分的区域叫做单一特征区划，如果用综合多种指标来划分的区域则为综合区划。分析地理环境区域差异是揭示地理区域特点的关键，了解地理区域特点是理解区域发展条件的基础，而了解区域发展条件又是制定区域发展规划的前提。由简单到复杂、由易到难的思路，并用很大篇幅从感性、理性两个层面上分别介绍了区域研究的详细内容。这样可使学生对区域地理研究的内容有个比较具体的认识。
《中学语文教学参考》是在2011版北大核心目录里面的，不在2014版目录，也就是说是在2014年（2015发布目录）掉出核心目录的；
buzhidao
《中学教学参考 》不是核心期刊。
《中学教学参考》为广西教育学院杂志社主办的国内外公开发行刊物，国内刊号：CN45-1372/G4，国际刊号：ISSN1674-6058。坚持为基础教育服务的宗旨，竭诚为全国教育工作者服务，提供最新教改信息和教育理论成果，为广大教育工作者交流经验、发表教研成果提供平台。
本刊自创刊之日起，一直坚持锐意进取、兼容并收、实事求是的办刊理念，搜众行中学教学参考由于其态度严谨、积极创新、观点新颖等创刊特点，获得业内人士的一致认可，在国内刊物领域具有较大影响力。
扩展资料：
我国确定核心期刊的方法有多种，一般根据主办机构的权威性，文章作者的权威性，文章的被引用率及文献的半衰期等影响因素考虑，我国一般根据以下几条原则来综合测定：
（一）载文量（即刊载本学科的文献量）多的期刊；
（二）被二次文献摘录量大的期刊；
（三）被读者引用次数多的期刊。
参考资料来源：百度百科-中学教学参考
参考资料来源：百度百科-核心期刊
是的，位于核心期刊列表“G633.91 中等教育（生物）类” 1 中学生物教学复合影响因子：0.034 综合影响因子：0.015 主办： 陕西师范大学周期： 月刊出版地：陕西省西安市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1005-2259CN： 61-1256/G4邮发代号： 52-124创刊时间：1985
中学生物教学 Biology Teaching in Middle School 主办： 陕西师范大学 周期： 月刊 出版地：陕西省西安市 语种： 中文; 开本： 16开 ISSN 1005-2259 CN 61-1256/G4 邮发代号 52-124 创刊年：1985 ASPT来源刊 中国期刊网来源刊
是正规期刊
中学生物教学
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。 《中学生物教学》自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚...