天津医科大学是211院校
现任河北科技大学生物科学与工程学院生命科学系副教授，硕士研究生导师。2016年5月2日，韩春雨作为通讯作者在国际顶级期刊《自然·生物技术》（Nature Biotechnology）杂志上发表了一篇研究成果，即发明了一种新的基因编辑技术——NgAgo-gDNA，向已有的最时兴技术CRISPR-Cas9发起了挑战。论文发表后，在国内外引发强烈关注，甚至被部分媒体誉为“诺奖级”实验成果。但此后不久，该论文内容就陷入争论：有人提出韩春雨的试验无法重复，有人说可以重复，彼此争论不休、难有定论。
在国内外学者几番公开质疑其可重复性过去一年后，河北科技大学副教授韩春雨关于新基因编辑技术NgAgo-gDNA的论文已由《自然-生物技术》撤回。
北京时间8月3日，《自然-生物技术》发布声明称，撤回韩春雨团队于2016年5月2日发表在该期刊的论文。据悉论文撤回，是韩春雨主动申请撤回。
韩春雨出生于1974年，现为河北科技大学副教授，本科毕业于河北师范大学，硕士就读于中国农业科学院，在中国协和医科大学取得博士学位。
在学术出版里，受到广泛质疑的论文在期刊的调查和协调下，往往由论文作者主动向期刊申请撤稿，以减少对论文作者科学信誉的伤害，同时避免更多的科研工作者继续引用该论文。
此前，该论文甫一发表，韩春雨团队及其报告的NgAgo技术得到了诸多喝彩声。论文中所描述的NgAgo技术是利用格氏嗜盐碱杆菌（Natronobacterium gregoryi）的Argonaute核酸内切酶，以DNA为介导进行基因编辑，简称NgAgo-gDNA。
在论文中，韩春雨团队使用NgAgo-gDNA技术，在哺乳动物细胞基因组上的47个位点进行了100%的基因编辑，效率为21.3%~41.3%。按照韩春雨团队的实验结果，该技术效率之高，能媲美已有“基因魔剪”之称的CRISPR-Cas9，对基因的特定位点进行准确地剔除、添入等。
但同年7月以来，该论文的可重复性得到国内外学者的广泛质疑。在按照韩春雨论文所述的方法进行实验后，他们无一例外地没有看到NgAgo技术有能编辑基因的迹象。
2016年7月，来自澳大利亚、美国、西班牙的学者在社交媒体推特上公开发声，表示无法看到韩春雨论文中的实验结果，为避免资源浪费，呼吁科研工作者停止使用NgAgo技术。
2016年10月，北京大学、中国科学院、哈尔滨工业大学等13位中国生物学家联名在媒体上公开发声，表示无法重复该实验结果，呼吁有关部门启动学术调查。
同年11月，国内外20位生物学家联名在国际期刊《蛋白质与细胞》上发表学术通讯，正式以学术规范的形式，质疑韩春雨团队该论文的可重复性。20位学者在各自的实验室进行了重复实验，但在不同细胞系和生物中无法检测到NgAgo技术所产生的基因编辑现象。
同月，来自美国、德国和韩国的生物学家在《自然-生物技术》发表通信文章，同样报告了该实验无法重复。
与通信文章同时发表的，还有《自然-生物技术》的一篇“编辑部关注”及声明，“提醒读者对原论文结果（韩春雨课题组论文）的可重复性存有担忧”，并表示正在调查该论文，原作者“补充信息和证据来给原论文提供依据是非常重要的”。
不到两个月后的2017年1月，《自然-生物技术》发言人发表声明，表示获得了与NgAgo系统可重复性相关的新数据，在决定是否采取进一步行动之前，需要调查研究这些数据。
在被质疑的一年时间里，韩春雨不愿公开实验记录，并表示他的实验可重复，他正在不断改进实验效率。韩春雨还曾表示，其他实验室无法重复，80%的原因是实验用的细胞被污染了。
《自然-生物技术》撤稿声明全文：
是该数据说话的时候了
一项宣称通过Argonaute酶实现基因编辑的研究被撤回，这显示了论文发表后的同行评议在全天候媒体时代的重要性。
本期，韩春雨及同事撤回了发表于去年5月的一篇论文。该论文称，短5磷酸化单链DNA可引导格氏嗜盐碱杆菌核酸内切酶（NgAgo）产生双链断裂，实现对人类基因组的编辑。论文一发表，便引起科研人员的极大兴趣和媒体的竞相报道。但是很快，在推特、博客和其它社交媒体的助燃之下，有关该研究可重复性的质疑开始迅速增多。去年11月，本刊发表了“编辑部关注”（Editorial Expression of Concern），提醒科研界留意这些可重复性方面的担忧。为了最终解决这个争议，多个研究小组在数月里生成了更多的实验数据。如今尘埃落定，这也是世界各地的许多实验室为澄清NgAgo的功能而付出的大量时间、精力和资金的证明。
韩春雨的这篇论文自去年发表后所产生的影响力，再怎么夸张地说也不为过，尤其是在论文的来源地中国。中国媒体纷纷进行报道，以大标题宣告一项全新基因编辑系统的发现。这无疑是一篇中国去年被报道最多的论文；媒体监测公司融文（Meltwater）的数据显示，仅在论文发表后的最初两个月，就有将近4000篇相关的中文新闻报道。
NgAgo的轰动之处集中在它有可能补充，甚至取代CRISPR/Cas9基因编辑系统之一点上。NgAgo有望以一个目标序列进行基因编辑（Cas9不仅需要目标序列，还需要另外一个附近的识别（PAM）序列）。而且，初始数据还显示了它在其它方面的优势，如引物的稳定性更强（DNA相对于Cas9采用的RNA），增强特异性，减少基因组编辑脱靶，改善在基因组富含GC区域的活性，以及使所用的试剂更易于合成和处理。
如果说这一切都听上去太过美好而令人难以置信，那么去年夏天以来，随着越来越多的实验室无法重复该论文所报告的基因组编辑功能，质疑声便开始出现了。在各种基因组编辑会议上，在新闻讨论组和电子邮件中，这篇论文成为最热话题之一。这很快便引起媒体注意，有关该初始报告有效性的正反两方面的声音开始交锋。我们内部的图像完整性筛查没有发现韩春雨论文的明显异常，复查数据的三位外部评审人也持相同观点。
在此期间，《自然-生物技术》一直与科研界保持联络，关注各种为重复论文所做的持续努力。最终，在编辑们的协调下，三个独立小组的成果形成了一篇单独的反驳性论文，并通过了同行评议(Nat. Biotechnol.34, 768 773, 2016)。有了这些数据，我们就有充分的理由去提醒读者留意该论文可能存在问题，我们将正式的“编辑部关注”发表在该篇论文所在的网址上，此举得到包括韩春雨在内的两位论文作者的支持。
我们也询问了论文作者是否可以解答科研界为何难以重复他们的结果。于是，去年12月，韩春雨及同事，还有另外几个与本刊联系的独立研究小组，提供了新的数据，称已经重复了NgAgo基因编辑活性。
现在，距原论文发表已过去了一年多，了解到当初曾报告说初步成功重复出实验结果的独立研究小组，无法强化初始数据，使其达到可发表的水平。类似的，在征求专家评审人的反馈意见后，判定韩春雨及同事提供的最新数据不足以反驳大量与其初始发现相悖的证据。现在确信韩春雨的撤稿决定是维护已发表科研记录完整性的最好做法。
这篇有关NgAgo的论文发表出来，并不是科研过程的结束，而是开始。与任何其它发表出来的报告一样，正是广大的科研共同体对相关方法进行了检验，识别潜在的错误来源，验证试剂并优化试验。在本例中，有多位敬业的研究者个人对已发表实验方法的各种细节进行检验，并完成记录翔实和有对照组的反驳性研究 (Protein Cell 7, 913, 2016; Cell Res. 26, 1349 1352, 2016; PLoS One, 12, e0177444, 2017)。
这篇NgAgo论文也显示了社交媒体的利与弊。显然，这些平台对于迅速提醒广大科学界留意该论文可能存在的问题发挥了重要作用。但是，它们也抬高了人们的预期，以为有关这篇论文的问题是直截了当，可以快速解决的。然而，关于NgAgo的各种问题是无法在几个星期或几个月内就能澄清的，这是有原因的。即使是简单的实验也需要花费数周来准备、实施、分析和解决出现的问题。另外于事无益的是，那些进行可重复性研究的人，其付出的努力往往得不到回报——这样的工作单调乏味，没有资金支持，还吃力不讨好。
难怪在希望得到快速、明确答案的全天候媒体和公众眼中，论文发表后的同行评议流程似乎慢得让人沮丧。但是，当涉及生物学时，往往没有明确的答案。当研究重复性时，有一点我们是知道的，那就是这需要花时间来做。就这篇有关NgAgo的论文而言，现在是时候了，数据已经说话了。
天津医科大学是国家“双一流”建设高校、是国家“211工程”重点建设院校。
此处省略八百字…
那些著名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未去怀疑这些真理；老师们所传授的知识都被孩子们视为无可争议的知识，但他们也却从未去怀疑这些真正的知识。古希腊大学者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快。世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑。但年轻的伽里略通过一系列实验，发现亚里士多德的说法是错误的，是荒唐的。如果没有空气的摩擦阻力，重物体和轻物体下落的速度相同。伽里略就是在比萨斜塔上做实验，证明这个理论的。他在斜塔上同时丢下两个同样大小的球，一个是木头的，一个是铁的。站在塔下的千百观众亲眼看到两个球在同一时刻落地，都惊讶不已。经过近两千年的时间，亚里士多德的错误论断才被推翻，难道这期间就没有其他科学家站出来勇敢地质疑吗？是的，从那以后人们都只在学习亚里士多德的理论，他的所有思想都被尊为不可怀疑的真理。不敢于怀疑"真理"的人都是在死学，这样的学习是没有效果的。 当今社会，似乎各种知识都已经完全下了定论，而我们只要去记去背就行了，那是不正确的，我们需要去质疑权威，提出自己的观点，有这种难能可贵的品质，我们才能学得更好。 在一本古代数学书中，出现'圆一周三的定论'.也就是直径为一的圆周长为三这个'权威'定理一直被使用了七百多年，也没有人质疑,似乎这便是完美的答案。但是数学家祖冲之却质疑了这个观点，因为生活中有太多实例与此不同了。但人们总说，也许是出了一点误差也说不定，这可是书上权威的答案。祖冲之通过'割圆法'经过了一个个日日夜夜，他终于得出了 等于3.1415926---3.1415927之间，打破了权威，起初不相信他的那些'专家'们也都服气了，祖冲之因质疑而打破了权威。 只有学会了质疑权威，这个世界才会飞速进步，如果牛顿没有质疑毕达哥拉斯定理，物理学又怎会上一个台阶；如果哥白尼没有质疑'地心说'又怎么会有后来天文学的突飞猛进；如果没有人质疑神佛妖魔，也许现在人们仍愚昧无知。 所以说质疑可以打开包裹着真理的层层迷雾，带人们走向真理。不要认为教材是'权威定论'，老师讲的都是'金口玉言'，我们不但要学会听讲，更要学会用大脑去分析和思考，我们需要拥有敢于质疑权威的这种可贵的精神，不要认为这是件很可怕的事，冯骥才先生还不是因为马蜂蜇人后不会死这件事向一位中学生感谢吗？ 所以，请发挥出你的能力，勇敢质疑吧，这不光是种能力，更是一种精神。可是，为什么很多人根本想不到可以质疑的地方呢？那只能说明不善于思考，或是勇气不够。华罗庚讲过这样一个故事来教育他的学生：一个袋子里放着一些东西，如果我们伸手去摸，第一次，从中摸出一个乒乓球，第二次、第三次、第四次、第五次，还是摸出了乒乓球，于是我们会认为这个袋子里装的全是乒乓球。当我们再继续摸到第六次时，摸出了一个大小相同的玻璃球，那么我们判断，这个袋子里装的是一些一样大小的球吧。当我们继续摸，第七次，摸出了一个小木球，我们就会想，这里面装的是一些球吧。可是，如果我们再继续摸下去呢？没人知道还会摸出些什么。所以，不要想当然地让已经知道的事情成为你推断未知的障碍。同样，也不要让一切已经知道的事情，一切权威已做出的定论，成为你思考未知事情的障碍。一个小男孩问爸爸："是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？"爸爸回答："当然啦！"小男孩问："电灯是谁发明的？"爸爸说："是爱迪生。"小男孩又问："那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？"故事中的"爸爸"就是权威。大家都认为，权威之所以成为权威，肯定是在某一领域经验丰富，非常精通，但权威也是人，也有犯错的时候。任何时候，都不要因为有权威在，自己就不去作判断。某些时候，你可能是对的，权威可能是错的，关键看你自己是否能坚持自己的信念。有个刚刚毕业的护理专业的学生，来到一家大医院实习。一天，医院接收了一个转院的生命垂危的病人。医院马上安排抢救，这位实习护士被安排做一位外科手术专家的助手，这位专家也是该院的院长。复杂的手术进行了近十个小时，终于快结束了，只剩下最后一道程序--缝合。这时，那个实习护士突然严肃地对院长说："院长，我们用了10块纱布，可是您只取出了9块，要不要再检查一下？"院长看了她一眼，但是没有理睬她的话，说道："继续，准备缝合！"这位实习护士满脸的不解，愤怒之情溢于言表，她又继续说道："做医生要对病人负责任，你们不能这样做！在找到第十块纱布之前，不能缝合！"所有人都诧异地看着这个不过是个实习生的小护士，这时，一直表现得很冷漠的院长微笑了一下，举起了左手，里面拿着一块纱布。他说："第十块纱布在我手里，别担心，缝合吧！"手术结束后，院长决定让小护士留在医院成为一名正式员工。原来，他那天是故意要看一下现场的工作人员究竟有没有职业道德和认真对待工作的品质。小姑娘当然知道自己是对的，别的医护人员也知道。可是顶撞权威需要一定的勇气，这也就是为什么别人不肯出声的原因。什么时候都不应该盲从权威。当权威出现错误的时候，一定要坚持自己的意见。这样，才是对自己负责，对别人负责。对于十几岁的你来说，在自己的专业领域中，那些年龄比你大、资历比你老的人都是所谓的"权威"，你自然应该尊重他们丰富的经验，但你不该盲从他们的一切结论。在你的奋斗之旅中，要时时提醒自己不断地提出疑问，找出矛盾，然后再去解决这些问题、矛盾，这对你将会大有裨益。
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本人于2020.4.25顺利通过线上答辩，以下是我的答辩陈述稿模板，分享给大家。尊敬的各位老师、同学上午好：我是……，我的论文题目是……，本篇论文是在xxx教授的指导下完成的。在此，我十分感谢某老师长期以来对我的精心指导，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅与答辩。下面，我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：一、选题目的与意义（在你的开题报告里有，可以截取一些。）二、论文内容与框架本论文立足于………………………………，致力于分析……………，并揭示了………………………，探讨了………………的问题。（参考你的论文摘要）具体来说，我的论文分为以下三个部分：第一部分是引言，第一部分是引言，主要概述了选题背景、意义及研究的主要内容与方向。第二部分是正文，正文包括几部分（把各个部分的内容简要阐述一下就可以了）第三部分是结论，结论内容。三、论文的创新之处论文的精髓就在这里，但是大部分论文还是没什么创新点的（大家看看自己的论文就知道了，反正我是没有创新的，中规中矩^_^）所以这一块就把你认为的创新点写上去就可以了，当老师质疑时，你可以说自己的创新还不够，回去会跟指导老师讨论，完善。（避重就轻）四、结束语本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。我的答辩自述完毕，谢谢各位老师!
查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。7）可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。 -------------------------------------------------点我用户名，空间博文有介绍 详细各种论文检测系统软件介绍见我空间 各种有效论文修改秘籍、论文格式=============================ah
河北医科大学 教务处入口： 根据国家教育部及河北省教育考试院关于推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的有关文件精神，现对我校2020年推荐优秀应届本科生免试攻读硕士研究生工作做出如下安排： 一、组织领导 为了加强对此项工作的领导，学校成立推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生遴选领导小组（简称推免领导小组）。由牛春雨副校长任组长，成员为张敏、史广玉、袁培行、樊平、许彦芳，秘书张桓。各二级学院要成立相应的推免生遴选小组。推荐免试工作由学校纪检委全程督查。 二、推荐条件 1、按照教育部、河北省教育考试院关于推荐免试工作的有关文件对推荐免试应届本科毕业生范围界定，应届本科毕业生指纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专接本、独立学院、对口升学及招生时有特殊政策要求等学生）。 2、坚持以德为先，德智体美劳全面衡量，具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，品行优良，思想品德考核合格，无任何考试作弊、剽窃他人学术成果和违法违纪受处分记录。 3、勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；有较强的科研创新潜质和专业素质能力。 4、推荐范围及学习成绩名次的排定：学习成绩全部合格，并取得相应学分。名次排定：五年制专业以大学1～4年级考试课程成绩为准；四年制专业以1～3年级考试课程成绩为准。学习成绩按教学单位排名，前20%的学生具有参加推荐免试的资格。 5、综合分值计算： 综合分值=文化成绩（平均学分绩）＋奖励加分 奖励加分可累加，最高不超过2分（见附件一）。 6、高校学生应征入伍服义务兵役退役，在部队荣立二等功及以上，符合全国硕士研究生招生考试报考条件的，可申请免试（初试）攻读硕士研究生。 三、推荐程序 1、学校按上级文件要求，确定各教学单位推免分配名额（见附件二）。 2、具有推免资格学生自主申报，向所在教学单位提出申请（见附件三）。 3、各教学单位对提出申请的学生进行思想品德鉴定，由单位主要负责人签字，并加盖单位公章（见附件四）。 4、各教学单位按专业将符合推免条件并提出申请的学生严格按照综合分值计算成绩排序，由院学术委员会负责对申请学生的科研创新成果、论文（文章）、竞赛获奖奖项及内容进行审核鉴定，排除抄袭、造假、冒名及有名无实等情况，并组织相关学生在本单位一定范围进行公开答辩，专家审核小组（一般不少于5人）及每位成员都要给出明确审核鉴定意见并签字，加盖院学术委员会公章存档（见附件五）。答辩全程要录音录像，答辩结果要公开公示，未通过审核鉴定或答辩的学生不得推荐。 5、9月11日前，根据分配名额,按照 “综合分值”排序，由高到低确定本专业推免学生名单，上报教务处,同时在本单位公示，教务处在校园网公示,公示期不少于10个工作日。 6、9月24日，公示无异议推免生名单,经学校推免领导小组审核通过后，教务处将符合推免资格学生的信息上传“推免服务系统”，学生自行上网进行查询信息、上传照片、缴费、填报志愿等其他工作。 四、其他事宜 1、被推免的学生，在毕业前，因各种原因受到处分或未取得毕业证、学位证，取消其推免资格。 2、推荐过程中，发现有弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实将按国家相关规定进行严肃处理。 3、推荐免试研究生的执业资格考试报名条件按相关行业规定执行，如执业医师资格考试的报名条件，按国家卫计委等有关部门规定执行。 ;
本刊为公开发行的综合性学术刊物,主要刊登有关预防医学、基础医学和临床医药学的论著、临床研究、研究快报、新技术新方法、综述与讲座等。 文稿的著作权,除《著作权法》另有规定者外,属于作者。文责由作者自负。本刊有权对来稿进行修改、删节。署名作者以不超过6人为宜,顺序由作者自定。作者投稿时写明邮政编码和通讯地址,以便联系。1 顺序编码的书写格式1.1 在文内的书写格式 棉酚对人类的抗生育效果达99%［1］。(标于有关论述的句末) 薛社普等［2］指出棉酚从体内排泄缓慢。(标于引文作者后)1.2 文后参考文献表的书写格式 National Coordinating Group on Male Antifertility Agents.Gossypol:a new antifertility agents for males.Chin Med J,1978,4(6):417 薛社普,周增桦,刘毅,等.14C-醋酸棉酚在大鼠体内的药物动力学研究.见:薛社普,梁德才,刘裕主编.男用节育药棉酚的实验研究.北京:人民卫生出版社,1983.67 1.3 序号一律用阿拉伯数字左顶格书写。2 参考文献著录格式示例2.1 专著 序号.作者姓名.书名.版次(第1版省略),出版地:出版者,出版年.起页～迄页 例: 崔慎之.怎样查找医学文献.广州:广东科技出版社,1983.163～165 Eissen HN.Immunology:an introduction to moleular and cellular principles of the immune response.5th ed.New York:Harper and Row,1974.406～4082.2 专著中析出的文献 序号.著者.篇(题)名.见(In):编者.书名.版次(第1版省略).出版地:出版者,出版年.起～迄页 例: 钟学礼.低血糖.见:林兆者,戴自英主编.实用内科学.第7版.北京:人民卫生出版社,1983.945～949 Weinstein L,Swartz MN.Pathogenic properties of invadling microorganisms.In:Sodeman MA Jr,Sodeman MA,eds.Pathologic physiology:mechanisms of disease.Philadelphia:WB Saunders,1974.457～4722.3 期刊 序号.著者.题(篇名).刊名,出版年,卷(期):起页 例: 邓希贤,蔡英年.缺氧性肺动脉高压的实验研究.中华医学杂志,1990,70(2):63 Alexander JK,Grever RF.Mechanism of reduce stroke volume at high altitude.Clin Cardiol,1983,6(2):301 作者不超过3名者全部列出,超过3名者仅写前3名,其后中文加“等”字,日文加“他”字,英文加“et al”。姓名间用“,”隔开,等、他或“et al”后加“.”。作者姓名的著录格式一律为姓在前名在后(外国人名多名前姓后,著录时应加注意),中国人在外国发表论文被引者也应遵循此规则,但中国人名无缩写形式。3来稿要求和注意事项3.1 文稿应具有科学性、真实性,务求论点明确,论据可靠、数字准确、文字精练、图表清晰、书写工整,引用资料请给出文献,内容应注意保守国家机密。论著一般勿超过5 000字,研究快报勿超过1 500字,临床研究勿超过3 500字,技术方法勿超过 2 000字,综述勿超过6 000字,短篇报道勿超过1 000字。3.2 文稿用300字16开单面方格稿纸正楷书写,为了便于作者修改,也可用计算机打印稿件,修稿后请交软盘。简化字以国务院1986年10月重新公布的《简化字总表》为准,标点符号以1989年3月10日国家语言文字工作委员会和新闻出版署公布的《标点符号用法》为准,数字按国家语言文字工作委员会等单位公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》书写,计量单位采用国务院最新颁布的《中华人民共和国法定计量单位》。外文一律用白纸打字。3.3 每篇文章均需列出3～8个主题词,写在正文之前。论著文章应附350字以内的中英文摘要和3～8个中英文主题词,列于正文之前。中英文摘要均采用结构式摘要。英文摘要的文题、作者姓名和工作单位、主题词应与中文一致。主题词要选用《医学索引》(Index Medicus)中的医学主题词表中的词和词组。3.4 论文的章、条、款、项的编号采用阿拉伯数字分级编号,左顶格书写。文内标题层次不宜过多,一般3～4级;标题力求简短,一般不超过15个字,尽量不用标点符号。3.5 文内图表要少而精,均应用序号和图题或表题(单图或表,均标图1或表1)。线条图用绘图纸墨绘,应线条清晰、粗细均匀、比例恰当。照片用光面相纸印出,应层次分明、反差适度,并在背面写明图号和上下方向以及裁剪范围。图和照片不得折叠和出现划痕。表格用白纸绘制,采用三线表,表内数字一律用阿拉伯数字,同一项目保留小数的位数应一致,上下行位数应对齐,表内数据必须与正文相符。表题用中英文对照,表格内的各项标目用英文书写,各项标目英文词过繁时,采用缩写,表底加缩写的注释。3.6 参考文献应以作者亲自阅读过的近期公开发表(出版)的书刊为限,论著一般限10条,综述不超过20条,勿引用内部资料以及摘要和二次文献。参考文献的著录格式采用顺序编码制:在文内按引用文献出现的先后顺序连续编码,在引用词和段落的右上角用阿拉伯数字加方括号标记;参考文献附于文末,其排列顺序应与文内引用次序一致;参考文献中的作者,1～3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“等”或“et al”、“他”。著录项目以中华人民共和国国家标准(GB7714-87)为准。3.7 医学名词术语应以自然科学名词审定委员会公布的《医学名词》为准,亦可参照《英汉医学词汇》和《中国医学百科全书》。已被公认的缩略词不加说明可直接引用,如ACTH、DNA、HBsAg、LD50、冠心病、房颤、伤寒论等。不常用的、新兴学科的缩略词,于文内第一次出现时应附原词。如果需要更多关于该期刊的资料，可以去咨询晋成医学网，他们同样也做该期刊的中介，希望能帮到你。
论著、研究快报 、临床研究 、技术方法 、综述、 讲座等
本刊为公开发行的综合性学术刊物,主要刊登有关预防医学、基础医学和临床医药学的论著、临床研究、研究快报、新技术新方法、综述与讲座等。 文稿的著作权,除《著作权法》另有规定者外,属于作者。文责由作者自负。本刊有权对来稿进行修改、删节。署名作者以不超过6人为宜,顺序由作者自定。作者投稿时写明邮政编码和通讯地址,以便联系。1 顺序编码的书写格式1.1 在文内的书写格式 棉酚对人类的抗生育效果达99%［1］。(标于有关论述的句末) 薛社普等［2］指出棉酚从体内排泄缓慢。(标于引文作者后)1.2 文后参考文献表的书写格式 National Coordinating Group on Male Antifertility Agents.Gossypol:a new antifertility agents for males.Chin Med J,1978,4(6):417 薛社普,周增桦,刘毅,等.14C-醋酸棉酚在大鼠体内的药物动力学研究.见:薛社普,梁德才,刘裕主编.男用节育药棉酚的实验研究.北京:人民卫生出版社,1983.67 1.3 序号一律用阿拉伯数字左顶格书写。2 参考文献著录格式示例2.1 专著 序号.作者姓名.书名.版次(第1版省略),出版地:出版者,出版年.起页～迄页 例: 崔慎之.怎样查找医学文献.广州:广东科技出版社,1983.163～165 Eissen HN.Immunology:an introduction to moleular and cellular principles of the immune response.5th ed.New York:Harper and Row,1974.406～4082.2 专著中析出的文献 序号.著者.篇(题)名.见(In):编者.书名.版次(第1版省略).出版地:出版者,出版年.起～迄页 例: 钟学礼.低血糖.见:林兆者,戴自英主编.实用内科学.第7版.北京:人民卫生出版社,1983.945～949 Weinstein L,Swartz MN.Pathogenic properties of invadling microorganisms.In:Sodeman MA Jr,Sodeman MA,eds.Pathologic physiology:mechanisms of disease.Philadelphia:WB Saunders,1974.457～4722.3 期刊 序号.著者.题(篇名).刊名,出版年,卷(期):起页 例: 邓希贤,蔡英年.缺氧性肺动脉高压的实验研究.中华医学杂志,1990,70(2):63 Alexander JK,Grever RF.Mechanism of reduce stroke volume at high altitude.Clin Cardiol,1983,6(2):301 作者不超过3名者全部列出,超过3名者仅写前3名,其后中文加“等”字,日文加“他”字,英文加“et al”。姓名间用“,”隔开,等、他或“et al”后加“.”。作者姓名的著录格式一律为姓在前名在后(外国人名多名前姓后,著录时应加注意),中国人在外国发表论文被引者也应遵循此规则,但中国人名无缩写形式。3来稿要求和注意事项3.1 文稿应具有科学性、真实性,务求论点明确,论据可靠、数字准确、文字精练、图表清晰、书写工整,引用资料请给出文献,内容应注意保守国家机密。论著一般勿超过5 000字,研究快报勿超过1 500字,临床研究勿超过3 500字,技术方法勿超过 2 000字,综述勿超过6 000字,短篇报道勿超过1 000字。3.2 文稿用300字16开单面方格稿纸正楷书写,为了便于作者修改,也可用计算机打印稿件,修稿后请交软盘。简化字以国务院1986年10月重新公布的《简化字总表》为准,标点符号以1989年3月10日国家语言文字工作委员会和新闻出版署公布的《标点符号用法》为准,数字按国家语言文字工作委员会等单位公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》书写,计量单位采用国务院最新颁布的《中华人民共和国法定计量单位》。外文一律用白纸打字。3.3 每篇文章均需列出3～8个主题词,写在正文之前。论著文章应附350字以内的中英文摘要和3～8个中英文主题词,列于正文之前。中英文摘要均采用结构式摘要。英文摘要的文题、作者姓名和工作单位、主题词应与中文一致。主题词要选用《医学索引》(Index Medicus)中的医学主题词表中的词和词组。3.4 论文的章、条、款、项的编号采用阿拉伯数字分级编号,左顶格书写。文内标题层次不宜过多,一般3～4级;标题力求简短,一般不超过15个字,尽量不用标点符号。3.5 文内图表要少而精,均应用序号和图题或表题(单图或表,均标图1或表1)。线条图用绘图纸墨绘,应线条清晰、粗细均匀、比例恰当。照片用光面相纸印出,应层次分明、反差适度,并在背面写明图号和上下方向以及裁剪范围。图和照片不得折叠和出现划痕。表格用白纸绘制,采用三线表,表内数字一律用阿拉伯数字,同一项目保留小数的位数应一致,上下行位数应对齐,表内数据必须与正文相符。表题用中英文对照,表格内的各项标目用英文书写,各项标目英文词过繁时,采用缩写,表底加缩写的注释。3.6 参考文献应以作者亲自阅读过的近期公开发表(出版)的书刊为限,论著一般限10条,综述不超过20条,勿引用内部资料以及摘要和二次文献。参考文献的著录格式采用顺序编码制:在文内按引用文献出现的先后顺序连续编码,在引用词和段落的右上角用阿拉伯数字加方括号标记;参考文献附于文末,其排列顺序应与文内引用次序一致;参考文献中的作者,1～3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“等”或“et al”、“他”。著录项目以中华人民共和国国家标准(GB7714-87)为准。3.7 医学名词术语应以自然科学名词审定委员会公布的《医学名词》为准,亦可参照《英汉医学词汇》和《中国医学百科全书》。已被公认的缩略词不加说明可直接引用,如ACTH、DNA、HBsAg、LD50、冠心病、房颤、伤寒论等。不常用的、新兴学科的缩略词,于文内第一次出现时应附原词。如果需要更多关于该期刊的资料，可以去咨询晋成医学网，他们同样也做该期刊的中介，希望能帮到你。
河北地质大学代码是10077，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
河北地质大学（Hebei GEO University），位于河北省石家庄市，是原地质部直属五大院校之一，是国家自然资源部与河北省人民政府共建高校，河北省重点骨干大学，河北省建设国内一流大学。学校建于1953年，1955年更名为地质部宣化地质学校；1970年更名为河北省宣化地质学校；1971年更名为河北地质学院；1985年6月，从宣化迁至河北省省会石家庄办学；1996年5月，更名为石家庄经济学院；2016年3月，定名为河北地质大学。2016年，学校成为博士学位授权立项建设单位。
学校历史
宣化地质学校
1953年，由老一辈的地质学家和革命家，选址塞外古城宣化，成立了新中国最早的设置有经济类专业的地质院校——中央人民政府地质部宣化地质学校，是直属于地质部领导的5所院校之一。
1954年，由华北地质局领导改为由部直接领导
1955年，学校法定名称由“中央人民政府地质部宣化地质学校”，改为“地质部宣化地质学校”。
1970年，学校校名改为“河北省宣化地质学校”。
1971年，改办河北地质学院，学院以省管为主，党的关系隶属院所在地市党委。
河北地质学院
1972年，学院建立地质经济管理系，设计划统计和财务会计两个专业，面向全国招生。
1978年，改为实行地质总局、河北省双重领导，以地质总局为主。
1985年，地矿部决定，河北地质学院迁至石家庄市。
石家庄经济学院
1996年，河北地质学院更名为石家庄经济学院。
河北地质大学
2016年3月，经中华人民共和国教育部批准，石家庄经济学院更名为河北地质大学。该校参与举办的独立学院石家庄经济学院华信学院，同时更名为河北地质大学华信学院。
2016年8月，入选河北省重点骨干大学。
2022年，《河北省一流大学和一流学科建设推进方案》中，学校被纳入河北省建设国内一流大学序列。
师资力量
截至2022年4月，学校有专任教师988人，其中，49.9%具有高级专业技术职务，50%具有博士学位。他们当中有政府特殊津贴专家、省管优秀专家、省有突出贡献的中青年专家、省社会科学优秀青年专家、省青年拔尖人才、省“三三三人才工程”、省级教学名师等80人。学校先后引进了中科院院士刘嘉麒，工程院院士毛景文，德国洪堡学者、“国家杰青”获得者季强等一批杰出人才。学校另聘有兼职教授、客座教授187人，其中院士14人。
学科建设
截至2022年4月，学校设有16个二级学院（部），开设67个本科专业，2022年2月，学校新增大数据管理与应用专业、资源环境大数据工程专业；1个部级重点学科，5个省级重点学科和4个省级重点发展学科，6个国家级一流本科专业建设点，15个省级一流本科专业建设点，4个国家级特色专业，4个国家级、省级综合改革试点专业，4个河北省高等学校本科教育创新高地，8个河北省高等学校品牌特色专业，9个省级重点学科和重点发展学科。
国家级特色专业：资源勘查工程、工商管理、地下水科学与工程专业、土地资源管理
国家示范管理专业：会计学、工商管理、市场营销、法学、环境工程
国家级专业综合改革试点：计算机科学与技术
国家级一流本科专业建设点：地质学、计算机科学与技术、地下水科学与工程、会计学、土地资源管理、旅游管理
河北省一流本科专业建设点：经济学、经济统计学、法学、信息与计算科学、地理信息科学、宝石及材料工艺学、软件工程、土木工程、水文与水资源工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、工程管理、工商管理、市场营销、电子商务
河北省高等学校品牌特色专业：资源勘查工程、勘查技术与工程、工商管理、土地资源管理、地下水科学与工程、水文与水资源工程、国际经济与贸易、会计学
河北省研究生教育综合改革试点专业：地质工程、会计学
省级重点学科：矿产普查与勘探、水文学及水资源、企业管理、技术经济及管理、资源与环境经济学
部级重点学科：企业管理
省级重点发展学科：地球探测与信息技术、土地资源管理、会计学、经济法学
学术科研
截至2022年4月，学校拥有自然资源部“京津冀城市群地下空间智能探测与装备重点实验室”、河北省光电信息与地球探测技术重点实验室、水资源可持续利用与产业结构优化协同创新中心、河北省矿产资源战略与管理研究基地、硅酸盐固废资源化利用河北省工程研究中心、河北省战略性关键矿产研究协同创新中心等14个省部级科研平台，18个校级科研平台，34个科研团队，拥有水资源可持续利用与开发、光电信息与地球探测技术等省级重点实验室及130余个专业实验室，以及1个教育部区域和国别研究中心。
2011年3月至2016年4月，学校承担各级各类科研项目948项，其中国家级项目42项，省部级项目617项，国际合作项目2项；获国家级科技奖励2项，省部级科研成果奖43项，发表学术论文3500余篇，其中核心期刊1000余篇，被SCI、EI、CPCI收录250篇；出版学术著作110部；获国家专利授权90余项。
近五年来，本科学生完成科研项目598项，发表科技论文828篇。
2019年，勘查技术与工程学院曹秀玲教授团队申报的《土木工程抗震防灾与节能减排关键技术及应用》荣获河北省科学技术进步奖二等奖，解咏平副教授团队申报的《工程结构抗震加固关键技术与应用》荣获河北省科学技术进步奖三等奖。
2020年伊始，2019年度国家科学技术奖在京揭晓，由我校校友侯增谦院士主持、我校教师高永丰教授作为第三责任人的项目——《碰撞型斑岩铜矿成矿理论》获2019年度国家自然科学奖二等奖，是我省唯一获得的国家自然科学成果奖。
2020年度，在省级奖项申报中荣获河北省社会科学优秀成果奖二等奖两项、三等奖三项，河北省科学技术奖二等奖一项。2020年，李英杰教授团队在国际著名地学期刊《地球与行星科学通讯》发表最新研究成果。首次在蛇绿岩套中识别出一套早石炭世典型的洋内初始俯冲岩石组合。其中，前弧玄武岩（FAB）为中亚造山带首次发现。首次明确中亚造山带东南部早石炭世发生了洋内初始俯冲作用。团队提出的古亚洲洋东南段洋内初始俯冲模型，为完善板块初始俯冲动力学模型做出了新的贡献。
2020年，丁毅团队通过多次野外考察和测量，在内蒙古乌兰察布辉腾锡勒草原发现世界罕见的、保存最完好的、密集程度最高的玛珥式火山口群。对此进一步研究将填补我国地学界对负地形玛珥式火山口的认识空白，在寻找以基性、超基性、金伯利质火山有关的稀缺矿种上有实际意义，研究第四纪火山地质预防灾害发生对国家城市战略布局提供参考依据。该重大科研发现被央视《朝闻天下》、中国科学报、新华社等媒体争相报道，相关科研成果在核心学术期刊《地质论评》发表。
2020年，季强教授研究团队对收藏于我校博物馆的一件保存较完整的今鸟型类化石进行了深入研究，确定其为一种比较进步的今鸟型类，并建立了新属、新种——呼伦贝尔兴安鸟。该成果最近在国际SCI期刊《历史生物学》(《HistoricalBiology》)在线发表。
2020年，我校作为第六署名单位的“张衡一号”卫星数据，入选新一代全球地磁场参考模型IGRF-13。这是自IGRF开始更新的一个多世纪以来唯一由中国科学家牵头制作的全球地磁场模型，迄今唯一采用中国数据制作的全球地磁场参考模型，也是本次12个入选模型中唯一没有采用欧洲航天局Swarm卫星数据的模型。
2021年12月，我校首次获批国家自然科学基金区域创新发展联合基金项目，我校栾文楼教授团队所申报的区域创新发展联合基金项目“AM真菌-粘土矿物协同体系对河北省农田土壤重金属迁移转化的调控机制”成功获批。
2021年4月，我校首次获批主持国家重点研发计划—政府间国际科技创新合作重点专项课题“全球农业干旱监测研究”。该项目由4项课题组成，分别由中国农业科学院、河北地质大学、国家卫星气象中心、北京师范大学等单位承担。我校土地科学与空间规划学院张霞博士作为课题负责人承担了该项目中的“全球农业干旱监测系统技术集成与应用研究”的课题任务。
2021年，科技处组织申报并成功获批省杰青项目，我校曹静杰教授的“基于深度学习和模型驱动的地震数据重建方法研究”项目是我校首个杰青人才项目。
2021年4月，我校土地科学与空间规划学院院长尚国琲教授主持的“农田土壤墒情遥感监测关键技术创新与应用”项目获得河北省科学技术进步二等奖，并作为获奖代表参加了河北省科学技术奖励大会。
2017年季强教授团队在同一期《Nature》杂志上发表了两篇高水平学术论文，2018年季强教授团队在我国首次发现海德堡人类型化石，2021年6月季强教授关于这件古人类头骨研究的文章在《cell》出版社旗下的《the-innovation》杂志发表，并正式将该古人类头骨化石命名为人属的新人种：龙人，新华社、人民日报等主流媒体对此重大研究成果予以广泛报道。称这一研究成果是“2021年震惊世界的十大科技成果”“人类史前最有突破性的六大发现”“2021年科技界五项重大事件”“2021年九项重大科学事件”，并入选“中国古生物学2021年度十大进展”。
2022年4月12日，城市地质与工程学院教授、河北省地下人工环境智慧开发与管控技术创新中心主任曹秀玲主持的“既有建筑效能提升关键技术及应用”项目获得河北省科学技术进步二等奖，并作为获奖代表参加了奖励大会。
合作交流
截止2022年4月，学校与英国、美国、加拿大、德国、俄罗斯、澳大利亚、法国、韩国、捷克等国家的20多所高校建立了友好合作关系，广泛开展了学生互换、学分互认、学位互授、科研合作等多种形式的合作。学校的捷克奥斯特拉发技术大学孔子课堂，在积极传播中国文化服务“一带一路”倡议的同时，也为师生与欧洲的交流架起了友好的桥梁。
面向国内方面，学校先后与中国地质调查局、中国地质科学院、中国地质大学(北京)、河北省社会科学院、河北省地矿局、河北省煤田地质局、上海市地质调查局、航天信息股份有限公司等数十家大学、科研院所和企事业单位开展全方位的战略合作，为学校人才培养和产学研用交流与合作开辟了广阔的开放办学空间。
河北地质大学华信学院的综合实力相对好一些，下面从多角度进行二者的分析对比：
一、师资力量
1、燕京理工学院：截至2020年12月，学校有专兼职教师1566人，折合教师总数1551人，专任教师中具有高级职称的501人，占教师总数的32.3%；研究生学历962人，占教师总数的62.5%。主讲本科课程的教授（含副高）占教授总数的比例为87%。
2、河北地质大学华信学院：拥有一支结构合理、学术精湛、锐意创新、爱岗敬业的师资队伍。现有专任教师577人，其中具有高级专业技术职务的教师223人，教师教学及科研水平稳步提高。
二、院系专业
1、燕京理工学院：截至2020年12月，学校设有9个二级学院，开设63个本科专业以及29个专科专业，涵盖工学、管理学、艺术学、文学、经济学、理学、法学、医学、教育学9个学科门类。
2、河北地质大学华信学院：学院设有经济系、管理系、会计系、电子信息系、资源环境系、文法系、护理系等7个系。
三、科研成果
1、燕京理工学院：根据2021年6月学校官网信息显示，学校先后承担各级各类科研课题501项，发表学术论文2000余篇，获得国家专利53项，其中发明专利10项。
2、河北地质大学华信学院：学院建立了国际交流与合作的开放办学体系，与韩国又石大学等国外知名大学开展“3.5+0.5+2”等多种形式的人才培养方式及研究生教育。学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、优秀学生奖学金等奖助项目。
以上内容参考 百度百科——燕京理工学院
以上内容参考 百度百科——河北地质大学华信学院