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广东东软学院维普论文入口

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广东东软学院维普论文入口

广东东软学院(Neusoft Institute Guangdong),以下简称东软学院,是经教育部批准设立,由东软控股联合亿达集团共同投资举办的全日制普通本科高等院校,2014年5月经教育部批准升格为本科。学院学院是一所以工学为主,管理学、人文学等学科专业相互支撑、协调发展的全日制普通本科高等院校。学院设有计算机科学与技术系、信息技术与商务管理系、数字艺术系、英语系、日语系和国际合作部等5系3部,共开设15个本科专业和20多个泛IT专科专业。在办学层次上,以四年制普通本科为主、同时也开展三年制普通大专、国家计划内国际班、留学生教育和继续教育,现有全日制在校生7000余人。在国家创新创业战略背景下,面对“互联网+”时代对创新人才的巨大需求,学院立足珠三角、辐射华南、面向全国,已发展成为产教深度融合的特色高校。在快速发展的过程中,学院围绕“产教融合、创新创业、国际化”三个关键词,构建了产学合作、面向应用的CDIO一体化人才培养模式,获得了社会各界的广泛认可。广东东软学院是广东省首批省级示范性软件学院、国家技能型紧缺人才培养基地、广东省企业信息化培训基地、广东省“依法治校”示范校、全国职业院校魅力校园、广东省服务外包行业培训基地、广东省金融高新区人才培养基地。

一、广东东软学院教务管理系统入口及简介 广东东软学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校。2004年被广东省教育厅确定为“广东省首批省级示范性软件学院”;2005年被广东省教育厅认定为“国家计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培训基地”;2013年被中国青年报评为“全国职业院校就业竞争力示范校”;2014年经教育部批准,升格为普通本科学校——广东东软学院,开展全日制本科教育。 学校坐落于制造业重镇佛山市,地处佛山市高新技术产业开发区核心区,毗邻广州,占地面积336670平方米,现有在校生9100余人。学校现设有计算机学院、信息与工程学院、信息管理学院、数字媒体与设计学院、外国语学院、国际教育学院、基础教学院、思沃创新管理学院、继续教学学院等,学科专业涵盖工学、管理学、艺术学、文学4个学科门类,共设置了16个本科专业,17个专科专业,面向全国11个省市地区招生,同时还有23个高职专科专业面向广东省招生。 广东东软学院教务管理系统入口: 二、广东东软学院王牌专业有哪些 广东省级高职教育重点专业:软件技术、视觉传达设计 广东省高等职业教育重点建设专业:视觉传达设计 广东省战略性新兴产业特色专业(本科):软件工程—移动应用方向 广东省应用型人才培养示范基地(本科):商务英语创新与创业指导实训基地 广东省特色重点学科:管理科学与工程 广东省重点培育学科:软件工程

广东东软学院有国家执照。广东东软学院是隶属于广东省教育厅的民办大学,广东东软学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校。

学院前身南海东软信息技术职业学院成立于2002年,2014年5月经教育部批准升格为本科高校。

根据2017年3月学校信息显示,学院校园占地630余亩,校舍总建筑面积24万平方米,下设计算机科学与技术系、信息管理与工程系、商务管理系、数字艺术系、国际教育学院、国际合作部,开设15个本科专业;有教职工500余名,全日制在校生9000余人。

根据2017年3月学校信息显示,学院与埃森哲、毕马威、IBM、惠普、花旗软件、汇丰、东软集团等众多中国国内外知名企业建立了紧密的教育合作关系,同时与包括印度韦洛尔理工大学、澳大利亚堪培拉大学在内的20余所国外知名院校开展多种形式的国际合作。

根据2017年3月学校信息显示,2014年以来,学院承担国家、省部和市厅级纵向科研课题和项目64项,直接科研经费600余万元;为100多个企事业单位提供了工程技术开发和信息技术咨询服务,合同金额300余万元。

截止到2016年12月,共获得软件著作权登记权13项,授权专利15项,申报发明和实用新型专利36项,在国内外学术刊物及会议上公开发表论文390余篇,其中多篇文章被SCI、EI、CPCI检索。

广东东软学院毕业论文

很多同学在问广东东软学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考,1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而广东东软学院是广东省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校,广东东软学院是正规民办大学。广东东软学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同,自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,方可申请毕业。广东东软学院自考包过可靠吗?首先先问问自己,所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程,一种经历,只有亲身体验过,尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以广东东软学院自考难不难?看到这里,大家就应该知道,这个是比较难的。经过系统的学习后,通过毕业论文答辩、学位,广东东软学院考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予学士学位,并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右,广东东软学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学,不借助任何辅导班的长线自考。问广东东软学院自考难不难的朋友们,看下这个通过率,虽然数字不一定准确,但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班,同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试,另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。广东东软学院自考包过的说法是没有什么依据的,大家都要统一参加考试,只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自广东东软学院自学考试,一部分来自你在的办学单位,这种自考要相对简单些,基本上通过率在80%以上,这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生,这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员,这一类人的学习时间少、精力有限,而且缺乏管理和自我约束能力,因而通过率很低,但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试,如果有人跟你说广东东软学院自考包过,那么你就要打个问号了。另外,2023年广东东软学院自考预报名已经开启,有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标佛山市,是多所学校助学合作办学点,关于佛山市成人学历提升有想了解的欢迎提问,我们在线做出专业的解答,为你保驾护航,让你在提升学历的道路上少走弯路!广东东软学院自考自考报名入口:

我的一个朋友是那个学校的,他每次都和我们讲述一下广东东软学院的相关情况,学校的师资力量挺好的,基本都是研究生毕业,讲课也有趣,学校期末学习氛围特别棒,配套设施完善,平常的话,可以自己去图书馆,食堂各类食品丰富,最好吃的是汤饭王,因为本人喜欢清淡些。学校主攻IT方向,是最热门的,也是最好就业的。下面我就来说一说这所学校的相关情况。

学校简介

广东东软学院面积不算大,各个方面的职能算比较全,重点是作为一个正在发展的本科院校,学校比较重视学生的问题和要求,对学生的学习发展就业非常重视,经常会组织活动、讲座、各种竞赛和比赛等。尤其是考研等对学校和学生都有好处的事,学校会积极主动帮助学生,这方面算挺不错的。

图书馆

我的感觉是很适合上自习。新区图书馆相对于本部图书馆来说硬件设施好很多,比如空调还有椅子之类的。本部图书馆是没有空调的,所以夏天会比较热,但是个人感觉本部整体的氛围更有学术的气息,有浓厚的知识氛围。

食堂

广东东软学院一共有5个食堂,学一学三食堂位于东软小镇,学二学五食堂位于新生宿舍旁边,学四食堂位于东软继续教育学院。每个食堂不仅菜色丰富,而且都有各自的特色菜品价格也比较实惠。只要是东软的学生,持有东软学院的校园码,都可以去这五个食堂用餐。各食堂内环境优雅,座位也都干净整洁,同时均配有空调,就算坐在食堂里面吃饭也不会热到一身汗。

宿舍

宿舍区大部分空调是新安装的,其实大家不要想着一直开空调,每月的电费单下来····没有空调的时候普通使用一个月水电费(费用有减免,多的主要是电费)可以控制到100左右。学校宿舍和教学区都是空调全面覆盖,连厕所也有中央空调。宿舍分五人,四人,两人。女生大多数为五人,不过宿舍挺大的,男生四人、五人都有,至于极少量两人宿舍真的是要靠运气。

体育场

学校拥有比较正规的足球场,塑胶跑道,很多足球爱好者会聚集在这踢球,附近配套设施完善,四面都是看台,另外铺设人工草地,喜欢踢球的可以去这里。

一流专业

广东东软学院王牌专业有软件工程、软件技术、电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息工程、视觉传播设计与制作、管理科学与工程、工商管理、财务管理等,算是比较好的专业了。

总结

学校的师资力量和教学水平都还不错,学习氛围属图书馆和自习室最为浓烈,配套设施完善,学校食堂还不错,数学一饭堂最好吃,学校的生活环境优越,学校的计算机专业最热门,财务管理和计算机专业最好就业。环境比较好、教学设施也比较完善,师资也很好,教学水平高。学习氛围不错,学校生活丰富多彩,会定期举行活动供在校师生参加。

国家承认、学信网可以查询的大专学历能继续报读专升本。首先国家承认的专升本的形式有很多种:主要有:统招专升本、自考专升本、成人高考专升本、电大专升本、网络教育专升本五种形式。一、统招专升本:1.统招专升本报考条件:必须是专科在校大三应届毕业生。2.不能跨专业考试,不能夸省市考试。3.报考由学校推荐专升本,或者是选拔考试专升本的名额,有一定的限制。4.考上以后,必须再到专升本的本科院校读两年书。二、自考专升本:1.没有限制,可以随时报考。2.不限制专业。3.考试完所有的课程,论文答辩通过以后就可以申请毕业。三、网络教育专升本、成人高考专升本,电大专升本,报名时需要有国家承认学历的专科毕业证书,可以跨专业报读。1、直接登录学校官网可以查询学校成人教育招生的相关信息。2、专升本学习的期限是2.5-5年。

广东东软学院挺好的。

广东东软学院是经教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校。

2003年成立南海东软信息技术职业学院,2004年被广东省教育厅确定为“广东省首批省级示范性软件学院”,2005年被国家教育部认定为“国家计算机应用和软件技术专业技能型紧缺人才培养培训基地”。2014年升格为普通本科学校,更名为广东东软学院,开展全日制本科教育。2018年通过新建本科院校学士学位授予单位评审。

学校目前共开设23个本科专业,学科专业涵盖工学、管理学、艺术学、文学4个学科门类,面向15 个省(市、自治区)招生。已累计有校友3万余名,目前全日制在校生13000余人。

开放办学:

2020年获教育部批准与英国西英格兰大学中外合作开展“ 软件工程 ”专业“4+0中外合作办学 ”项目。学校还与普利茅斯大学、印度 VIT 等 8 所大学开展软件工程、电子商务等专业的学分互认项目;与加拿大阿尔伯塔大学、台湾地区东海大学和佛光大学签订学术交流协议;与英国、美国等合作学校开展了多种形式的互访和交流活动。

以上内容参考:广东东软学院官网——学校简介

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它是靠谱的,但是结果和知网不能比较,他俩的库和算法不太一样。如果学校要求知网,最好最后用知网测一下,这样就省事了。

维普论文检测也是一个常用的论文检测系统,还是很靠谱的。维普论文检测系统和知网相比,两个的数据库和检测算法都不同,同样的文章检测出来的结果也会不同,如果你所借鉴的文章没有被知网收录,而维普收录了,那么维普就可以检测出来,知网就不能检测出来,反之,如果借鉴的文章知网有收录而维普没有收录,那么维普就不会查出来,所以并不一定维普检测过了知网就也会通过,具体得看学校检测系统使用的是哪一个了。

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摘要:张潮在《幽梦影》中熟练运用了多种意象来表达自身的审美体验。其中包括花、月、蝴蝶等等,而本篇论文提取其中的“月”作为研究对象。通过对“月”意象的分析,与其他诗人笔下之月进行对比,从而得出张潮《幽梦影》中之月审美的独特之处。关键词:月 自然美 对比 启发在幽梦影中,提到月的意象的篇目分别有:第一一则、第一七则、第二二则、第二八则、第二九则、第三五则、第三六则、第一二七则、第一四七则、第一四九则、第一八六则、第一八八则等。在这十二则中,月大多与其他意象一同出现,例如花、酒、美人等。这些意象与审美、生活息息相关,但单独出现却相对较少。从文本中我们可以看到:第二八则中有月下看美人这样的描述;第二九则中有月之色,花之香;第八二则中松下听琴,月下听箫等等。从中我们不难发现,与月搭配的都是一些较为高雅的事物,如花、美人、箫……相互匹配、联想后便是一幅优美的画,给人以一种视觉的感受,就如朱自清的《荷塘月色》一般。《幽梦影》中的诗句虽较为简短,但构图要素却是齐全的。其所描绘出的是一种生活情趣。接下来,将从古典文学中月亮意象的运用、《幽梦影》中月的特质与自然美之间的关系、历代文人月意象运用与张潮《幽梦影》中之月的对比三个方面进行论述。 古典文学中月亮意象的运用 在古典文学之中月亮意象有这样的几种用法。其一:月亮拥有自然属性,诗人们常常将它视为玩赏吟诵的对象,给人以恬静,闲适之感。其二:天空中只有一轮明月,月明星稀,给人一种独特的凄凉孤独之感,便通过月表达自身孤独和苦闷;其三:“但愿人长久,千里共婵娟”,月亮具有独特性和同一性,便成为沟通两地、两人的精神纽带,借以抒发相思之情:“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”;月的阴晴圆缺又暗示着分分合合,时光流逝的自然哲理。其四:月亮光偏冷,具有冰清玉洁的特点,常常成为高洁、脱俗的象征。接下来将通过具体案例并结合相关美学原理进行阐述。 我们熟知的“明月松间照,清泉石上流”“明月出天山,苍茫云海间”;前者是恬静,闲适的夜晚,营造了一种清新的月下景物,后者给人以宏大之感,苍茫云海,宽广,壮阔。月在文人眼中,是可以以“景”来表述的。这是一种自然美的表现。“自然美的发现,自然美的欣赏,自然美的生命,离不开胸襟,离不开人的心灵,离不开人的精神”。[1]这是叶朗先生在美学原理中摘录的宗白华对自然美的总结。我认为它涵盖了三个方面:一是表面之美,对表面的外在的欣赏;二是心灵的感受,上升到了内在的层面;最后是精神,这也是最高境界。景虽是景,但景中可以融情。“月上柳梢头,人约黄昏后”,“露从今夜白,月是故乡明”,将思念注入到月中,月本无情而人有情。在李煜的《相见欢》中,“无言独上西楼,月如钩”,月如钩应该是新月,而在五代时期冯延巳所作的《鹊踏枝》中“残月尚弯环,玉筝和泪弹”,这里是残月。在《人间词话》中对《鹊踏枝》的评析有这样的一句话:“构造孤凄幽绝的环境来衬托思妇的难眠伤感。”[2]《相见欢》的月是配以西楼、寂寞、深院等意象,共同营造悲苦凄凉的意境,而《鹊踏枝》中,残月就足以将其囊括其中。在《美学原理》中有这样的一个结论:“自然美是作为人的生活环境而出现”。[3]我非常认同这一观点,因为作为一个文学作品,更直观的是触景生情再容情于景。景是自然现象,也是当下的生活环境。 在传递相思方面,那月在诸多意象中绝对当仁不让。月,可以超越时空界限,穿越千山万水,将相思之情带到友人那里。“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”、“但愿人长久,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”。关于思乡的诗,我们可以发现会有明月。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。明月之时,月亮不但亮而且圆,有团圆之意。这是人们主观意识上赋予的,实际上也是人们的一种直接的审美感受。“作为审美主体的人是历史的,文化的存在。沉积在他心中的历史、文化、知识必然要在审美活动中发生作用”。[4]“自然美的某些特征还可以与人的品格相似”。[5]月亮冰清玉洁,脱尽尘滓。从李白的诗中“惧坏逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,可以看出其对理想的追求;“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘 乎如遗世独立,羽化而登仙”给人以超凡脱俗之感。以上通过诗来分析了古人对月亮意象所寄托的审美意蕴。月作为一个意象,拥有多种审美特点和思想寄托。我认为,中国传统的月亮意象的集中表现是写眼前之景,述当下之心及思所思之景,传胸中之情。 张潮《幽梦影》中月亮的特质及审美特点 “托尔斯泰说过这样一句话,不是因为美才可爱,而是因为可爱才美。这就是说,当生活中美的事物以它的“样子”引起人们的美感时,人们就逐渐对那样子相似的事物同样产生美感。人们大凡喜欢看的,看得悦目的,引起人们精神振奋的,那就成为一种美。”[6]在我看来,《幽梦影》中的月可以概括为三个字,即物、韵、神。物,便是实物,看得见的东西。韵,便是韵味,看到景后将思想融会后产生的情感。神,便是已经深深刻在作者内心,并伴随着生活无处不在的。接下来,我将从这三个方面对《幽梦影》的月亮意象进行分析。 首先是物这个层面。在第二九则中有这样的一句“山之光,水之声,月之色,花之香”[7]山光水声月色花香,这是将山、水、月、花作为一个审美对象让人魂牵梦绕,神魂颠倒。“在这里物的感性的质、光、色、声等不适物质所固有的了,而成了主观的东西”。[8]在第一二七则中“月可以当灯,灯不可以当月”[9]这是因为月的亮度或可以与灯相比,而灯却没有月那样的品质和独特的审美特征。这是《幽梦影》月亮意象在物这个层面的表现。 其次是韵。读《幽梦影》,可以感受到月亮所构成的韵味。在八二则中“松下听琴,月下听箫”,为什么有这样的一种搭配和安排。琴在中国传统的乐器中,属于雅,而松给人以一种高洁之感,雅乐配高洁之松,那是再好不过。月光微冷,箫声稍稍有些悲凉,二者具有相同的特征,能够完美地融合在一起,从而营造出凄美悲凉的意境。再看到第二八则:“楼上看山,城头看雪,灯前看月,舟中看霞”。[10]任何一个景物从不同的角度看也会显示出不同的韵味。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。这一则是张潮视角的独特性展开的审美实践,身处其境,便更加能够感受到这般韵味。 最后是神。神这个字网名常道可以意会不可言传,在我看来,诗词的神在于最终想表达的超脱于文字与景物的东西,而审美生活的神却是将审美活动融入生活的每一个角落最终能通过语言描述出来的东西。在其第一八六则中“镜中之影,钩边画也;月下之影,没骨画也”。[11]在日常生活中,或许我们不会把镜中的景物当做画,而在张潮眼中,镜中之画是勾勒出的人物画;影子,是没有骨架的人物画。已经产生了一种无处不是美的意识,注重观察,把握不同事物不同角度的特点。在第一八八则中“若无佳丽,花月皆虚设”。将花月作为佳丽的衬托。张潮触景而引发的联想,将相应的情感赋予到身边的景物,一切景语皆情语。以上从物、韵、神三个角度对《幽梦影》中的月亮进行了分析。我认为,月亮具有佳丽之伴、画中之光、消愁之能、高洁孤寂之质、观赏之趣等特质,是张潮移情之处,生活之乐。 历代文人月意象运用与张潮《幽梦影》中之月的对比 接下来,将用《幽梦影》中的月亮意象与其他诗人诗作中的月亮意象进行对 比,以寻找其相同及不同之处。 在我看来,苏轼的《记承天寺夜游》“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”与《幽梦影》第一八六则有相似之处。一个人竹柏影,一是人影。都是月光下的产物,且二人都有注意。苏轼是对这个场面进行了一个描写,而未能与身边的事物发生联想,然而张潮恰恰就有了这样的联想。这说明联想和审美意识对人的影响是潜移默化的。在研究《幽梦影》与其他诗歌的对比中,我更多看到的是不同。是创作意识的不同《幽梦影》更多的是从生活去谈月,而其他诗歌更多是将月作为一个抒情的对象。接下来我将从具体的例子中去分析。 在传统诗歌中,比德是一个很重要的存在。关于比德的意义,在李泽厚先生主编的《美学百科全书》中这样定义:“比德是春秋战国时出现的自然美的观点,自然物之所以美在于它可以与审美主体‘比德’,即从其中感受或者意味到人格美。”[12]实际意思是“自然物的美与价值就是因为它们比附的人们的某种道德情操以及道德情操的价值。”[13]因此月亮的比德价值就与书写月之人的道德追求相关。例如,高洁品质,崇高精神,等等。他们吧月亮看作高洁的象征,例如“天清江月白,心静海鸥知”。此时诗人的心情俨然是淡泊致远,清新脱俗。然而月亮在王昌龄的笔下,却有另一般风景,这是张潮所不能及的。王昌龄是一位边塞诗人,边塞月是历史和战争的见证者。在《从军行》(其二)中“撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城”。“秋月,依然是朋友之间离愁别绪的意象。但是《从军行》(其二)的秋月,无论在意象内容上还是在意象组合与安放上较其他的诗歌都深刻许多。 ”[14] 在唐宋时期,被奉为诗仙的李白创作风格放荡不羁,却又潇洒飘逸。“举杯邀明月,对影成三人”。“在月光的照耀下的三人宴席,良辰美景,纵是明月不能知晓诗人开怀畅饮之间的乐趣,但是诗人心中仍然有一片朗朗乾坤,明月在这首诗词中的意象就变得更加的高远而清幽。”[15]月亮,它不仅反映了一种时间的延伸,更表示了一种空间的扩张;不仅包含了一种文化的审美情趣,更体现了一种深沉的人文关怀;不仅追求着一种超现实的存在,更蕴涵着人类的历史和命运。[16] 在读《幽梦影》的过程中,很能感受到张潮浓郁的生活气息和优雅的生活情调。张潮写月更多的是采用月亮的共性特点,然而其他的一些诗人会采每个时期月亮不同的“个性”去描写和抒发情感。但各诗人的诗作中,不难看出景为情生,景因可爱而美,而不是因美而可爱的美学思想。《幽梦影》中,月的审美意象从生活中来,又回到生活中去,它涵盖了月亮的物、韵、神三个层次,也包涵了张潮的审美是人生。参考文献:[1][4]美学原理/叶朗著.-北京:北京大学出版社,2009.4 第193页,第139页; 人间词话/(清)王国维著.-北京:中国华侨出版社,2015.8 第043页 [5]美学原理/杨辛等著.-4版.-北京:北京大学出版社,2010.11第127页,第129页 张丽娟,宋喜坤.月亮意象的审美特质及象征意蕴——以中国古典诗词为例[J].名作欣赏,2013(14):111-112+131. [9][10][11]幽梦影/(清)张潮著;韩中华译著.-福州:海峡文艺出版社,2019.6第049页;第166页;第049页;第241页 美学散步/宗白华著;上海人民出版社,2015.6 李泽厚,汝信.美学百科全书[M].北京:社会科学文献出版社,1990.23 [13]李延.论月亮在中国文化中的审美性[J].周口师范学院学报,2018,35(03):22-25. [14]钟彦亮.王昌龄七绝中月亮意象唯一性与特殊性解读[J].名作欣赏,2017(29):106-110. [15]李路芳,郭永乐.唐宋诗词中月亮意象的文化意蕴研究[J].江西电力职业技术学院学报,2019,32(09):153-154. [16]高原.试论中国古典诗歌中的月亮情怀[J].陇东学院学报,2010,21(01):62-64.

《陇东学院学报》创刊于1985年,其前身是《庆阳师专学报》。2007年10月经中华人民共和国新闻出版总署批准公开发行。《陇东学院学报》是由甘肃省教育厅主管,陇东学院主办的综合性学术理论刊物。

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