求学与工作信息：1983年9月考入南充师范学院（现西华师范大学）外语系英语语言文学专业，1987年7月获文学学士学位；后留校工作；1991年9月考入西南师范大学（西南大学前身之一）外语系英语语言文学专业，1994年7月获文学硕士学位；毕业后到重庆大学工作；1998年9月考入北京大学英语系，2001年6月通过博士学位论文答辩，获文学博士学位；2001年7月至2003年8月在北京师范大学中国语言文学博士后流动站从事汉语研究。2001年9月起在北京师范大学外语系/外文学院任教至今，担任过本科生的综合英语、英文写作和普通语言学与英语，研究生的普通语言学、语言学理论与流派、系统功能语法、语篇分析等课程。基本学术信息：已正式发表学术论文100余篇；正式出版学术著作5部，编辑会议文集2部；1996年至今，负责主持国家和教育部社科项目4项，参研国家和重庆市社科项目各1项；入选2005年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”。2007-2008年度中美富布莱特访问学者，在美国俄勒冈大学语言学系做访问研究。专兼职信息：现为北京师范大学功能语言学研究中心主任、外国语言文学学院教授、英语语言文学北京师范大学和北京市重点学科带头人、校学术委员会委员；中国功能语言学会和中国英汉语篇分析研究会副会长，中国认知语言学会常务理事。研究方向：现在主义及其范式下的语言学理论与应用，包括现在主义哲学、语言过程与维度模式建构、语篇分析、隐喻、评价理论、评价文体学、评价语料库、双语辞书学、外语教学、现代语言科学视角下的《说文解字》研究等。
一、答辩准备1. 检查并打印以下资料：（1）毕业设计任务书（注：封面把我的姓名删除，请提前给我签字）；（2）英文翻译；（3）实习报告。2. 准备好西华大学毕业设计(论文)工作过程记录本。给我签字。3. 打印图纸、说明书图纸至少要3张A0图纸（工业设计包括草图）工作量。说明书要15000-20000字，大概50页左右。4.刻录光盘将整个毕业设计资料刻录，并在光盘上写明姓名、学号。如果答完后要修改电子文档的要重新刻盘。5. PPT幻灯片答辩用幻灯片。要写出以下内容：（1）封面：毕业设计题目、学生信息、指导老师、日期；（2）提纲：要介绍的内容提纲。（3）详细内容：根据毕业设计的过程来做。首先，要提出问题，即设计任务，回答为什么要作该设计？设计的任务是什么？工业设计有资料的同学可以说自己是做的改良设计，哪改进了哪些内容都要说清楚。其次，方案设计。工业设计同学要对照自己的方案草图来介绍，同时介绍设计对象的结构方案和人机方案，并选择评价最佳设计方案。模具同学要介绍零件的成形工艺，并进行工艺比较，确定最佳的设计工艺路线，指定所设计的模具。最后，介绍详细设计工作。针对最佳设计方案，介绍设计思路、计算过程、外购件或标准件选型、结构设计、设计表达。模具要针对所选模具介绍计算和排样、压力机或模具标准件选型、成形零件（前工序和本工序）、模具结构（组成零件及其功能、装配连接情况）、成形过程（模具闭合冲压、开模取件和卸料等关键问题）。注：控制时间在10分钟。答辩前自己要对自己的工作要熟，注意每张PPT之间的衔接，自己至少要演练3遍。6. 将所有的资料装在毕业设计口袋中。毕业设计口袋要自己买。注意要填写好口袋上的个人信息。口袋侧面也有要填写的信息。二、答辩过程1. 将图纸挂起来。请同学帮忙，节约时间。2. 将设计说明书等资料递给答辩老师审阅。3. 开始讲解。要充分利用图纸、PPT等媒体资料。注意控制时间。4. 回答老师提问。5. 答辩完毕，收图纸及有关资料。6. 整改老师提出的错误，整理资料，并交给指导老师。（可在答辩的第二天交答辩资料。如果不交设计资料，没有设计成绩。）我只是个大二的哈，参加的提前毕业设计是介样子的。
各处室、教研（年级）组：为推进我校教科研工作的开展，激发教师参与教科研的积极性，提升教师的教科研水平，学校于2015年10月开展了“2015年教育教学论文评比”活动。经过评委的认真评审，共评出一等奖6篇，二等奖10篇，三等奖12篇。现将获奖名单公布如下（见附件）。希望各位教师积极投身教科研，将教科研和教育教学工作紧密结合，以此促进自身教育教学水平的提高。附件：衢州一中2015年教育教学论文评比获奖名单浙江省衢州第一中学 2016年1月30日附件：衢州一中2015年教育教学论文评比获奖名单一等奖6篇编号 论文题目 作者1 基于地理概念的地理思维培养的教学策略 余哲2 高中序列化随笔写作思考与探究 李超3 英文报刊教学初探 帅焰兵4 精心设计“分层导问串” 提高生物插图教学有效性 王海芳5 基于设问三要素的地理现象成因分析策略 张益俊6 高中英语课外名著同班同期同书阅读方略探究 韩艳二等奖10篇编号 论文题目 作者7 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 舒礼浩8 诗歌教学有效课堂的策略探索 柴静媛9 激发正能量，优化班级管理 杜晓鲁10 浅谈高中语文课堂的有效构建 舒礼浩11 教材中的演示实验更应规范细节——以“酶的催化效率”实验为例 梁建平12 巧用“过程性简图”突破“细胞周期测定”难题 - 副本 吴丽芳13 同一性教育在高中教学中的重要性 周莉莉14 激活英语课堂，提高学习效率 王薇15 化学教学的人文诉求 吴国生16 高中生积累英语词块对英语学习的积极影响 钟丽超三等奖12篇编号 论文题目 作者17 关于原电池的两个实验研究 叶燕红18 浅谈新课改下初高中数学的衔接 戴韵19 班级管理应该重“理”而不重在“管” 钱立20 培养中学生英语词汇复现敏感度，提高词汇学习效率 徐鑫婷21 概念理解与解题思路 宋君22 聚焦“动作电位”的考点 徐国龙23 高中英语口语教学现状及对策探究 毛燕24 浅析李煜词中的“愁” 徐慧云25 “四类”基础不等式助推“双基”腾飞 李俊26 浅谈中国的粮食安全与城市化发展 孙瑞27 让情感在信息技术课堂上流淌 郭蓉28 氟的过去、现在和未来 宋秀云
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1.彩色投影小磁针 磁针就是指南针。指南针是我国四大发明之一。在当前的物理教学中，小小磁针可以用来判断磁场的方向。可是市场上出售的或上级部门调查拨的磁针用起来很不方便。老师在做磁场方向演示实验时，同学们在下面看不清楚，教师只好端着仪器走下来给同学们一个一个地看，很费时间。怎么办呢？经过同学们千方百计地想办法，终于制成了简易彩色投影小磁针，它既可以当指南针用，又可以在投影器上投影，使全班同学都能看见磁场的方向，为教学实验提供了极大的方便。、 简易的投影小磁针结构简单材料也很普通。它由子母扣钢针、大头针、有机玻璃条和透明投影胶片材料制成。制作方法是：将两根钢针分别穿两根钢针上，两根钢针要注意平衡。再将透明胶片剪成尖形长片，用502胶粘住在钢针上，一端一片，要注意对称，然后分别涂上红绿两种颜色。这样磁针上部就完成了。将有机玻璃条锯成块形，再磨成圆形为磁针的底座，烫在圆形有机玻璃中间。注意大头针要和底座垂直。小子母扣内凹处作为旋转的轴承支孔。把轴承支套在针尖上，这样磁针就会在针尖上旋转。最后一片是将小磁针磁化，方法是将条形磁铁S极从磁针中间部位向绿方抹过，这一方就是N极。这样，小磁针就磁化好了。 把自制的小磁针，放在投影器上，可以一目了然地从幕布上看到磁场各点的方向。 2.为什么衣服能使人暖和? 首先应该问问自己：真是衣服使人暖和吗？ 要知道实际上不是皮袄使人暖和，恰恰相反，是人使皮袄暖和。难道不是这样吗？你知道皮袄不是炉子。“什么？”你会问。“那难道人是炉子吗？”一点不错，人是炉子！我们已经知道我们吃下去的食物——这就是劈柴，它在我们的身体里燃烧。这时候什么火花也没有看见，我们说它在燃烧，只是因为我们身体里感觉到热。 这个热需要保护。为了不让屋子里的热散到街上去，我们筑了厚厚的墙壁，冬天还安上双重的窗，还在门上包上毡。我们穿衣服也正是同样的原因。不让我们身体的热量散失到室内的空气里或者到街上去，我们使衣服暖和，它把我们的热量保持在我们身体周圄。我们的衣服当然也要向外散热，可是比我们身体散热慢得多。 3.[科技小论文]节省能源的路灯 中华民族是一个有着勤俭质朴的优良传统的民族，中国人民自古以来就保持着这一种良好的作风。无论是在生产劳动还是在日常生活中，也都体现出这个特点，总要力图以最节省的方式，尽可能办好每件事情。正是由于这一良好思想观念，我们才懂得去节省能源。能源问题对我国这样的人口大国有着非同寻常的意义，随着经济的发展，资源的大规模开发，能源紧缺问题就显得更加突出，在很大程度上影响我国的现代化建设。我们国家到目前为止仍旧提倡节俭的作风，在奥林匹克场馆的重大建设中，国家就是从实际需要考虑，提出了“节俭办奥运”的口号；在今年的55周年国庆相继提出“节俭办国庆”的口号。我们国家就是从顾全大局的角度出发，从节省能源方面做到勤俭的作风的。节省能源可以减少开支，促进经济的增长，还可以保护自然环境，也是走“可持续发展”道路的先决条件，更是为了我们的子孙后代。 在城市的夜晚，公路的两旁都亮着密集而又整齐的路灯，看上去宛如一条巨龙腾空，虽然这是一道亮丽的风景，但是许多时候这些路灯的光亮都白白浪费了，因为很大一部分时间里，路上是空荡荡的，这种情况尤其出现在经济、交通不是很发达的地区。电力资源的极大浪费，给这些地区的经济带来负面影响，无一利而有百害。那么，有没有既方便晚上行人和车辆通行，又节省能源的自动控制装置呢？ 节省能源，实际上就是尽可能减少能源损失。偏僻的公路上，交通流量极少，长时间的打开路灯，不管是有车辆，还是没有车辆，有行人，还是没有行人，都造成能源的极大的浪费。即使有车辆经过，也不应该全线路灯都开亮，只应在车辆行驶的有效范围内打开路灯，否则那会造成多么巨大的损失！行人在路上走路也是如此，只应在行人走路的相应范围内打开路灯，满足照明的需要即可。这个问题可以类比现在常见的声控开关，只要有人在楼梯间走路，发出声音，声音产生的震动传递到声控开关，灯就会发亮，并且只在行人走路的范围内的灯亮了，而不是长期不灭的。从这里得到启示，当车辆和行人在公路上通过时，不就对路面产生了压强吗？要是有一种感应器能够在受到压强的作用下能自动控制开关，控制相应范围内的灯的亮和灭，这就达到了节省能源的目的。 那么这个感应器不能是通过声音产生的空气震动控制的，而是要通过车辆和行人对路面的冲击和压强而产生的路面震动控制，这两种震动是不同的，否则就会阴差阳错，说不定是动物的叫声，路以外的喧哗声就把灯亮了，同样达不到节省能源的目的。倘若车辆、行人发出的声音很小，灯不会亮呢？那么就形同虚设，毫不起作用。汽车的行驶、行人的走路，自然而然会对地面产生冲击和压强，使路面震动，这就可以利用路面的震动来控制路灯亮还是熄灭。假如有这样的一个装置：它可以安装在路灯的灯箱内，各个装置用一根金属棒与路面相连，当路面受到冲击和压强产生震动时，对应的路灯就会发光，哪里有车辆或行人，哪里的灯就会亮起来，震动停止，灯在一定时间限定内自动熄灭。这个装置就是利用冲击和压强产生的震动来控制路灯的，能够起到很好的节省能源的作用。当然，为了减少装置的安装数量，可以由这样的一个装置控制多盏路灯，装置与装置之间并联连接在一个电路中，也就是每隔一段路程安装一个，然后通过导线把装置与相应的路灯连接起来。我们不妨先把它命名为“震动感应器”。我们再来看一看“震动感应器”的工作原理：首先，金属棒就是用来感应路面上有无震动的。当汽车或行人在某一路段上经过，对路面施加压力的冲击，产生震动时，金属棒将震动传到“震动感应器”，“震动感应器”受到震动的刺激，命令由它控制的几盏路灯闭合开关发亮；车辆和行人继续经过下一路段，下个路段的“震动感应器”同样受到震动刺激也使对应的路灯发亮，依此类推。同时，车辆和行人经过以后的路段的“震动感应器”由于没有继续受到金属棒传给它的震动信息而断开开关，不再使相应路灯继续发光。但要求这种“震动感应器”灵敏度要高，而且还能够判别震动的来源。比如遇到特殊情况，遇到雷电天气或者工厂产生的高分贝声响使空气剧烈震动，也会经过金属棒传到“震动感应器”，“震动感应器”误以为震动是由路面传来的，使路灯发光。因此，我们要调用科学技术钻研出一龀绦蚧蛞桓鲂〔考�诶锩妫�埂罢鸲�杏ζ鳌被崤卸险鸲�锹访娲�吹模�故鞘艿娇掌�鸲�挠跋齑�吹摹? 好了，只要在有路灯的公路上安装这种“震动感应器”，就不需要大量的人力来控制供电了，一切工作就交给机器来自动控制吧。我们可以想象，随着汽车或行人在路面经过，路灯次第发光与熄灭的情景，熠熠夺目，应接不暇，不也是夜间一道独特而又亮丽的风景吗？在方便交通的同时，最大的好处就是大大的节省了能源。 这种“震动感应器”是为节省能源而设计，希望这种装置能够应用到实际中去，发挥巨大的作用。在我们发展经济的同时，千万不要忽视了保护能源的重要性，节省能源，走可持续发展之路，已经成为人类的共识。 帮你选了3篇作文 不知道对你有没有帮助
我只能告诉你则么写：格式如下1.题目2.内容摘要3.关键词4.作者名字，地址，邮政编码5.正文6.参考文献7.其他青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。比如在学习铁的性质时，介绍α－Fe2O3和γ－Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。二、联系实际，选好科技小论文的写作题材第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽管学生和辅导员都作了大量的实践工作。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的科研能力五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平1. 刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法我开始从事科技活动辅导的时候，对科技活动了解甚少。由于我校将青少年科技教育定位为学校的办学特色，浓厚的科技活动氛围激励我认真系统地学习有关青少年科技活动的内容、途径和要求。尤其是我校教务科陈勇副科长和贺州市教育局原科技活动专干高兴平老师的热心指导，使我的辅导水平产生了质的飞跃。1998年我辅导学生写作的科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》获全国二等奖。这极大地增强了我指导学生开展科技活动的信心，同时也有了更强的责任感。为了进一步提高辅导能力，我先后参加了计算机培训和研究生主要课程进修，2000年又考取了在职研究生班，现在正在学习中。2. 指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神就拿我指导学生完成《流动灌溉——马蹄优质高产试验》一文来说，虽然学生在我的指导下做了大量的实践工作，但写出的初稿过于简单，尚不足300字。于是，我从实验方案的设计到实验数据的记录，从实验结果的分析到图书资料的查阅，一一指导学生改进，其间八易其稿，整个辅导过程倾注了我大量的心血，花费的精力决不亚于自己撰写一篇在国家级刊物发表的学术论文。有人问我这样做值得吗？我笑之以答：“这是一名科技辅导员的职责。只有全身心投入辅导活动中，才有可能辅导出好成绩，辅导水平才会不断提高。”3. 勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训1999年，我在辅导学生科技活动中受到启发而设计的一个创新实验，获全国中师化学老师实验大赛二等奖。2000年，我将辅导学生科技活动的一点做法和经验整理成文章参加第八届中国青少年科技辅导员论文比赛，获一等奖。这些成绩的取得对我辅导学生科技活动具有很大的促进作用，也是学生写作科技小论文的榜样和动力。总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人你要看范文可以参考这里
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西安市创新大赛获奖名单如下：
一、大赛基本情况
（一）大赛主题。“科技引领时代·青春铸就梦想”。
（二）大赛内容。大赛包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技教育创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技实践活动比赛（其中青少年科技实践活动从本届起不再列入省级大赛项目）。
（三）参赛对象。全市在校中小学学生、教师（包括普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、国际学校）。
二、组织实施
大赛采取自下而上、层层选拔的方法分四个阶段组织实施。大赛组委会负责赛事组织实施和协调工作，组委会办公室设在市科协。大赛以各区县、西咸新区、各开发区组织的基层赛事为基础，参赛者必须首先参加学校所在辖区组织的基层赛事。
（一）基层赛事组织阶段。10月31日前，各区县、西咸新区、各开发区完成基层赛事作品征集、评审及获奖公示。
（二）市级大赛申报阶段。10月31日至11月4日，各区县、西咸新区、各开发区按照名额分配和时间安排要求（附件1）遴选优秀作品申报市级大赛
（三）市级大赛组织实施阶段。11月中下旬，组织市级大赛资格审查、初评、终评及获奖公示等相关工作，终评活动具体时间及要求另行通知。
（四）推荐参加省级大赛阶段。12月份，遴选市级大赛优秀作品推荐参加第37届陕西省青少年科技创新大赛。
三、申报要求
（一）本届大赛除少年儿童科学幻想绘画以外，所有参赛作品申报材料只接收电子版。参赛选手务必详细阅读新修订的《西安市青少年科技创新大赛竞赛规则》（附件2），按照新版申报书、查新报告、诚信承诺书模板（附件3）进行作品申报。
（二）按照新修订的全国大赛规则要求，青少年科技创新作品按照创意来源和专业程度，参赛作品分为A、B两类：A类作品指选题专业性较强，且作者需具备较为扎实的专业基础，并在专业实验室或专业机构的辅助下完成的作品；
B类作品指选题源于日常生活，能够为经济社会发展或社会生活带来便利的小发明、小制作、小论文等。小学生原则上只能申报B类作品，如申报A类作品，将按中学生评审标准参赛。
（三）青少年科技创新成果竞赛要求。提交PDF版《申报书》、《查新报告》和《诚信承诺书》（所有签名需手写，盖章不能为空），word版研究报告等其他附件，电子文档总体不超过6MB
（四）科技辅导员科技教育创新成果竞赛要求。提交PDF版《申报书》和《诚信承诺书》（所有签名需手写，盖章不能为空），word版研究报告等其他附件，电子文档总体不超过6MB。
（五）少年儿童科学幻想绘画比赛要求。全市幼儿园学龄前儿童及小学、初中学生，独立完成的科学幻想绘画作品，均可申报参赛（推荐省赛的作品按照省赛有关年龄规定执行）。参赛作品必须在规格为4K的纸质材料上绘制，纸质版申报书粘贴在作品背面左上角，标签编号粘贴在作品背面右上角（标签编号由大赛组委会统一制作下发）。
每个作品电子文档包含申报书（word版）和绘画作品（格式JPG，分辨率300 dpi），电子文档总体不超过6MB。
（六）青少年科技实践活动比赛要求。提交PDF版《申报书》（所有签名需手写，盖章不能为空）、word版活动报告及其他附件、JPG格式作品展板，电子文档总体不超过15MB。作品展板版面为竖向排版，能够满足90cm×120cm幅面喷绘和印刷的要求。展板内容包含作品名称、学校全称、作者年级、学生姓名，体现作品思路及特色。
2022年的郑州大学研究生录取名单，我们一般是在官网进行查询的，所以我们可以去官网查询，我找了一个PDF的，但是这是拟录取的，我们要进行查询的，我们要去郑州大学研究院查询，点那个招生工作那一栏就会出来了，在那里就会有一个《郑州大学2022年统考硕士研究生拟录取公示》，们这时就可以打开查看了，里面名单太多了，你可以在里面找找自己的名单哈。
我们接下来就说说为什么郑州大学有那么多人报考，首先郑州大学是属于双一流大学，隶属211工程、一省一校建设高校，这就是人们报考的第一原因。
五星广场
第二，是郑州大学历史悠久，风景秀丽呀，位于河南省郑州市高新区，学校总占地面积6100余亩。学校面向全国招生，现有全日制普通本科生4.7万余人、研究生2.4万余人，以及来自103个国家的留学生2700余人。学校有31个一级学科博士学位授权点、4个博士专业学位授权点，59个一级学科硕士学位授权点、34个硕士专业学位授权点，28个博士后科研流动站。
郑州大学核心教学楼
要是能去郑州大学就读，应该是很幸运的呀，也恭喜考上郑州大学的同学呀，加油加油哦。
1.对研究生新生来说关注和取得的奖学金主要有2类:“学业奖学金”和“助研奖学金”.主要用于资助优秀研究生在学期间的培养费、生活费等方面的开支.(1)学业奖学金 直接抵扣学费（学费7000专硕学硕一样），A类(7000元)免交学费，B类免交一半学费（3500元），C类（0元）全额交学费。硕士研究生学业奖学金分为两类：A类免交全额学费，约占85%；；C类自筹学费，约占15%。现在貌似没有B类了，之前有。(2)助研奖学金 分为三等，获奖面达85%。一等奖学金6000元/年，占10%；二等奖学金5000元/年，占60%；三等奖学金4000元/年，占15%.（其实一等三等四等都很少，二等是最多的）注意：（1）研一阶段的学业助研奖学金是由初试复试成绩决定的，研二研三阶段重新评定，标准当然是学习成绩和学术成就结合，比例还是这样的。（2）学业和助研奖学金的比例只是参考，很多学院其实是比这个比例高的，假设一个学院一百个研究生自筹学费的可能也就是两三个人左右，助研奖学金也是这个道理，一般比这个比例高。
郑州大学还结合国家留学基金委员会“建设高水平大学公派研究生项目”，资助硕士研究生到国外一流大学攻读博士学位，或参加高水平国际学术会议。郑州大学每年选拔优秀在校硕士生进入“硕博连读”培养。“硕博连读”考生比例可占到50%以上。
研究生国家奖学金：每年10月评定，获奖名额由国家下达。主要依据科研水平、学业成绩等综合指标评定。博士生奖金每人3万元。硕士生每人2万。
研究生国家学业奖学金：每年10月评定，获奖名额由国家每年下达。约占在校研究生人数的40%。主要依据年度学业成绩、实习成绩、发表论文情况等指标评定。博士生奖金每人1万。硕士生每人0.8万。
研究生校级学业奖学金：每年10月评定，获奖名额由学校下达。约占在校研究生人数的60%。主要依据年度学业成绩、实习成绩、发表论文情况等指标评定，由未获得国家学业奖学金硕士生参评。硕士生每人0.4万。
2020行知杯论文获奖名单的话，还是比较好的，因为像这个的话，一等奖就三名，二等奖那有五名，所以说这里面一些人员的话也还是可以的
武夷学院是公办院校