往届生本科毕业论文去校园图书馆网站上查询。
本科毕业论文不可以在网上查到。本科毕业论文必须是毕业生自己写的，如果在网上能查到，就不能用了。一般高校都是与中国知网、万方、维普等各大论文网站合作的，所以只要有跟他们合作的高校，都是可以在这些论文查重系统上查看得到的。
但是在这些专业、权威的论文重查系统上是找不到本科论文的，因为它们只收录硕博以上具有研究性的论文，并且由于本科论文不上传网络，所以查不到的历届本科论文。历届本科论文是可以在学校的图书馆网站上也可以查询的到，前提是校优秀毕业论文，并不是所有的毕业生论文都在上面。
图书馆网站查询流程：
1、首先需要连接学校的校园网，记住不是普通4g网络流量，是学校的校园网；
2、然后打开浏览器，在浏览器的网址处属于学校图书馆网址；
3、输入账号密码登录校园图书馆页面，这里的账号一般都是学生的学号，密码一般都是身份证号；
4、进入校图书馆主页之后，点击【文献查询】。点击【本科】；
5、之后就输入与论文相关的题目、关键词、作者、毕业年限等等；
6、最后点击【搜索】即可查询到历届本科论文。
PaperBye论文查重软件有收费版和免费版，每日不限制篇数和字数，完全彻底免费查重！
目前分两个版本，一个是标准版，一个是旗舰版，标准版8个比对数据库，旗舰版12比对数据库。
同时有一些非常实用的功能
1、在线改重，实现一边修改论文，一边查重，即使修改一句话，一个字，就可以马上查重，给出修改后的结果比例。
2、自动降重功能，如果波报告比例过高，可以实现一键降重功能。
3、一键排版，可以根据学校的排版规范，自动排版；
4、文字纠错、论文中的错别字，白字等，自动找出，省去人工审核麻烦。
使用方法如下：
第一步，打开paperbye官网（）用微信扫码关注公众号登录
第二步，登录成功后，选择永久免费标准版本，上传需要查重的论文；
第三步，提交成功后，点击“查看检测报告”即可；
第四步，如果需要进行论文在线改重或机器降重，可以在查看报告列表查看
根据自己需求，在线改重，如果报告比例较高，自己进行修改的话，可以在报告里一边修改一边查重，及时反馈修改结果；机器改重，就是软件辅助自动修改文章降重，可以辅助自己提供论文修改效率。
首先每所高校对本科论文重复率的要求都是存在区别的，但了解发现大部分学校重复率要求通常是要在30%以内。也就是说论文要求五千字，那其中重复字数需要在一千五百字就可以。一旦超出了该比例论文肯定会被退回重新修改。那么严格的学校重复率要求在10%-20%，因此我们还是要对自己学校的论文要求进行了解。
其次学校要求论文查重率是多少，那这肯定是我们一定要满足的，超出了必然是不可以的。由于论文先是交给导师进行审核，目前也不存在哪个导致真的不让你通过，只要差不多就可以了，论文不是很离谱。那么论文查重系统并不是这样，论文是由系统进行识别后计算出重复率，人是不能控制进行修改的，所以一旦不达标的论文肯定会被退回修改或重写。
本科论文查重率进行了解后，这时我们就要去想如何才可以让自己的论文合格，还要进行有效的减重。那么也就是说我们基本都要对论文进行基础调整，自己事先进行查重也是很有必要的。学校不可能几次免费给你查重，一次不合格你回去重新修改，第二次不合格你也不用毕业。
最后论文重复率都是学校自己规定的，因此都会有一定的区别，我们最好是事先就准备好。先自己查重确定论文是不是在学校规定的范围内，然后再做一些后续的调整，基本上只要是自己能调整好的，把查重率降下来其实是可以保证的，起码很简单就能通过审核。
杭师大论文开题报告格式
篇一：杭师大论文开题报告格式
杭 州 师 范 大 学
本 科 生 论 文 开 题 报 告
论文题目：
学院：
专业： 学号：姓名：指导老师：
一．选题背景与意义
二．研究的基本内容和拟解决的主要问题
三．研究方法与措施
四．研究工作的步骤与进度
五．主要参考文献
篇二：开题报告
杭 州 师 范 大 学
本科生毕业设计（论文）开题报告
题 目
学 院
专业班级
学生姓名
指导教师微电影市场发展（影片名） 文化与创意学院动画设计（数字与媒体方向）125班 秦威学 号2012211141 李丰君 职 称 讲师
理论和实践意义、研究方法和手段、撰写提纲、研究进度、参考文献等内容。
篇三：6.毕业设计(论文)开题报告
杭 州 师 范 大 学
本科生毕业设计（论文）开题报告
题 目
学 院
专业班级
学生姓名
指导教师 舟山海鲜移动电商销售应用研究 经济与管理学院 经济111 倪建伟 学 号2011213762周建芳 职 称讲师
杭州师范大学钱江学院毕业论文查重率在50%-80%之间，具体查重率要根据论文的抄袭情况和学院审查机制而定。
当你没有按时登录，出现系统对你关闭的情况时，你只能向系统后台管理员申请从后台进行调整，这个一般应该是向教务处申请。
因为大学生毕业论文设计管理系统里面的各个时间节点都是预先设定好的，因此，一旦错过时间节点，该系统就会自动关闭，无法进行后续的任务。
大学生毕业生论文设计管理系统使用注意事项：
1、系统的详细使用方法，请查阅相应的《系统操作手册》。由教务员转发给指导教师和学生,也可进系统在通知公告中直接下载。
2、从2020届起本科生毕业论文（设计）全程使用知网系统操作，完成后无需提交纸质版材料。整个流程包括从申报课题到学院答辩委员会审核意见均在知网系统中操作完成。
3、不强制要求中期报告和中期检查环节。各学院可根据专业特点，提出各自的要求。
4、教师对学生论文（设计）的指导记录，包括QQ、微信或邮件等材料，由学生截图，在知网系统的指导记录模块批量上传，教师审核，供学院或督导、专家查阅。指导记录提交次数由学院制定，原则上不少于3次。
5、系统使用中遇到的问题，可由教务员联系教务处实践教学科、知网工作人员解决。
杭师大教务处官网： 杭州师范大学 是一所以教师教育、艺术教育和文理基础学科为主，新兴应用学科发展迅速，多学科协调发展的地方综合性大学。学校前身可追溯到创建于1908年、全国六大高等师范学堂之一的浙江官立两级师范学堂，1978年经国务院批准建立杭州师范学院，2000年前后杭州教育学院等五校相继并入，2007年学校更名为 杭州师范大学 。 百十年办学历程中，学校弘文励教、青蓝相继，自强不息、弦歌不辍，始终秉承“勤慎诚恕、博雅精进”的校训传统，弘扬“包容开放、学与俱进、追求卓越”的大学精神，坚持“人文学堂，艺术校园”的办学特色，与时代同呼吸、与民族共命运，李叔同、夏丏尊、朱自清、叶圣陶等名师大家曾在校任教，培养出了丰子恺、潘天寿、陈建功、张水华等各领域成绩斐然的杰出校友。近年来，学校顺应创新创业教育的时代指向，不断深化教育教学改革，成为教育部卓越教师培养计划改革项目实施单位、浙江省“十二五”重点建设教师培养基地、首批国家级大学生创新创业训练计划地方实施高校、首批全国创新创业典型经验高校和首批教育部深化创新创业教育改革示范高校，列入浙江省重点建设高校。 学校校园环境优美、风光秀丽，现有仓前、下沙、玉皇山三个校区分别位于西溪湿地、钱塘江和西湖之畔，占地面积198.9万平方米，固定资产总值26.6亿元，图书馆总藏书量272.3万册。学校下设19个学院、1个公共教学单位、1个直属附属医院，拥有全日制在校生21141人（不含独立学院），全日制硕士生2967人、博士生27人，留学生666人。现设本科专业74个，覆盖11个学科门类。有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个，一级学科硕士点24个，硕士专业学位授权类别16个，获得优秀应届本科毕业生推荐免试攻读研究生普通高等学校资格。有浙江省一流学科（A类）8个、浙江省一流学科（B类）6个。学校化学、临床医学、植物学与动物学为ESI前1%学科，ESI综合排名连续多年进入全国百强，国家自然科学基金和国家社科基金立项数位居省内高校前列，高水平论文数逐年上升，论文自然指数（NI）连续三年进入中国内地高校百强。 学校有国家级特色专业5个，教育部专业综合改革试点1个，省级“十二五”和“十三五”优势专业和特色专业34个；拥有国家级精品课程、精品资源共享课程和视频公开课程、精品在线开放课程9门，国家规划教材13部；教育部卓越教师培养计划改革项目1项、产学合作协同育人项目25项；国家级实验教学示范中心（含虚拟仿真实验教学中心）2个，国家级大学生校外实践教育基地1个，国家级示范性虚拟仿真实验教学项目2项；有国际合作科研平台（含国际化产学研基地）12个，国家级科技企业孵化器1个，教育部重点实验室、工程研究中心各1个，浙江省重点实验室、工程实验室、研究基地、科技创新服务平台等17个，省部级创新团队11个，省新型高校智库2个。 学校师资力量雄厚，现有教职工2200余人，专任教师1500余人，其中高级职称占专任教师比近58%，共享院士、教育部*、国家杰出青年科学基金获得者、新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选等高层次人才34人，享受国务院津贴者21人，省级及以上教学名师和优秀教师22人。 学校始终把教学质量作为立校之本，坚持以立德树人为根本任务，传承首任校长经亨颐先生提出的“人格为先、五育并举”的教育思想，不断凸显教师教育传统特色，主动适应区域经济社会发展需求，构建五大新兴应用型专业群，深化应用型人才培养模式改革，大力推进创新创业教育。近年来，学校本科教学质量稳居浙江省高校前列，在2014-2015学年浙江省普通高校教学工作及业绩考核中位列省属高校第三位。教育教学改革成效显著，近五年来获国家级教学成果奖8项，获奖数量名列省内高校前列，为浙江省乃至全国输送了一大批教育理念先进、具备较高理论素养与实践能力的优秀教师，更涌现出以阿里巴巴集团董事局主席马云、中国科学院院士蔡荣根等为代表的一批杰出校友。 学校全面深入推进教育国际化进程，坚持开放办学，先后与美国、英国、韩国、日本、澳大利亚等国家和台湾地区的30多所高校建立了校际合作与交流关系，拥有教育部批准的与澳大利亚堪培拉大学合作办学项目——教育领导与管理硕士，与美国中田纳西州立大学合办一所孔子学院。拥有来华留学生招生与培养资格，是全国首批来华留学质量认证试点工作院校。 当前，学校上下正团结一致，勠力同心，共同朝着加快建设成为实力强劲、特色鲜明、文化厚重的一流大学而不懈努力！
毕业生论文设计管理系统没有及时登录该怎么办？
因为这类学术论文虽然会在知网中查重复率，但是对于一些小平台和个人的社交圈文章发布，是没有把这部分的算进查重的范围中去，而被抄袭者的文章之前是发布在了一款不算知名的平台上，被这个教师看到了，并且抄袭了部分。
在原作者看到了这个教师的论文和自己的竟然有百分之二十多相似，且当时这个教师是博士，而自己只是一个研究生，也是让原作者对教师的学术产生了怀疑。
原作者后来把相关的情况发布到了网上，有了热度，教师于是找到了这个原作者，希望她可以删掉这些稿子，因为怕更多的人知道自己的论文是抄袭的，教师甚至还提出了要给原作者一定的经济补偿，不过原作者是没有要的。
后来因为教师的导师和这个原作者的朋友认识的关系，似乎有点看在这个认识的层面，原作者后来也就没有追究抄袭的事情，也把原贴给删了。
但是之后原作者又看到了这个教师的论文，并且发现和自己文章的相似度竟然达到了百分之九十，这让原作者更加气愤。
于是在网上又公布了这个事情，并且还得到了认证用户的转发。随着事情发酵的程度越来越大，教师又使用起了和以前一样的处理方式，希望原作者删除帖子，并且也是三番五次去找原作者和她聊天，还希望原作者签署一个关于这次的抄袭其实是朋友间的借鉴之类的证明，但是这次原作者坚决为自己维权，对教师的任何协商都不给予同意。
最后教师也是得到了相应的后果，“杭州师范大学对近期关于其教师郭彦努公开发表文章存在抄袭现象的发布通报：经学校调查认为相关情况基本属实，其行为违反学术道德，经研究决定给予郭彦努记过处分，调离教学科研岗位；取消其职称晋升资格及各类评优评先资格3年；同时杭州智慧人才平台发布通报，取消杭州师范大学论文抄袭女教师郭彦努的E类人才资格！”。而对于抄袭产生的后果，我相信每一个学生都应该知道严重性，更不能存有侥幸的心理。
毕业论文是大学毕业必须要有的东西，能被学校评选为优秀论文，说明你的毕业论文内容丰富，格式符合要求，符合优秀论文的标准，这既是自己获得的荣誉也是对自己付出努力的回报，对于自己求职就业也有一定的帮助。
大多数高校对本科毕业论文的要求其实比较简单，无外乎选题可行、框架明晰、格式规范、叙事精确等方面，做到文章的外在和内在都能合理即可。
但现实中仍然有些学生不认真对待毕业论文，老师辛苦地帮他们提出修改意见，但一些学生却“想当然”地处理，甚至有人理直气壮地把需要修改的部分删掉，从“源头”上解决问题。
在这样的情况下，老师还不能对学生发火，否则就是没有修养的表现。如果学生毕业论文不合格，老师们也没有更好的办法，迫于无奈，有些老师会亲自动手给学生修改论文。
扩展资料
以论文作为本科生毕业的单一考核方式，给高校师生增加了压力，对学术公平、发展也造成了一定的破坏。因此，有学者呼吁取消本科毕业论文。从学界到公众，这种呼声得到越来越多的响应。
而我认为不应该取消本科毕业论文，应学习日本模式，采取对本科毕业生的多元考核方式。既可以让有志于从事学术的学生得到充分的基础训练，也可以给不打算走学术之路的学生提供更合适的标准。兼顾高校供给学术梯队建设和培养学生素质技能的两个原则。
当然，对本科毕业生多元化的考核机制，并不是把学生分为三六九等，也不是说从事学术研究优于从事其他工作。
正如苏联教育家霍姆林斯基所说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
没有风险。一般论文对就业没有多大影响。一般情况下，本科毕业论文优秀率很难超过15%，能被评为优秀论文，是对论文本身和作者的一种肯定。论文答辩的时候，同学的去向基本已定，所以即便被评为优秀毕业论文，能体现的作用也不明显，只能说这是一种荣誉，是对学生论文研究工作的一个肯定。以我所在的学校为例，如果获得优秀毕业论文，会有几百块钱的奖励。
哈哈，有证书和奖金的，不过证书都是留在学校的，不可能给你个人的，奖金看各个学校的实际情况了，有的多有的少，我们学校当时就是500元奖金，不过都给老师啦！这个荣誉有可能会留在学校的学生荣誉历史里，至少是本专业的历史里，作为学校宣传的广告名片一样，至于对你自己的工作就没多大作用了。
一点好处都没有。还是想想找一份好的工作，更现实。