北 京交通大学在职研究生毕业论文学术科研质量，第一方面是高的要求改变了不良的论文撰写方式。也就是说，北 京交通大学在职研究生学员因为忙于协助导师完成课题，或者执着于理论研究、发表论文的，对于相关的学术科研质量都敷衍了事。当然，北 京交通大学在职研究生项目这样的高的要求，因此，在职人员学术深造自然是能够得到非常高的竞争优势。北 京交通大学在职研究生毕业论文学术科研质量，第二方面是客观上要求与社会紧密地联 系在一起，营造一种新型的教育环境。也就是说，北 京交通大学在职研究生项目教学当中，不管是北 京交通大学在职研究生同等学力申硕项目，还是北 京交通大学在职研究生双 证硕士在职研究生项目，都能够让在职人员迅速获得较高的就业竞争力。北 京交通大学在职研究生毕业论文学术科研质量，第三方面是从教学、科研和实际工作需要，自然使得北 京交通大学在职研究生项目相关的毕业论文的质量要求是非常高的。除此之外，在职人员学术深造北 京交通大学在职研究生项目的时候，经过指导在职研究生论文的实践证明，因为通过论文答辫，一致认为这些论文的质量比较高，自然也保证了北 京交通大学在职研究生学员硕士学位论文的含金量。
政法大学在职研究生同等学力申硕论文必须是由申请人独立完成，要求对研究的课题有新的见解，表明具有从事科学研究，管理工作或独立从事专门技术的能力。包括：坚持理论与实践相结合，掌握比较丰富的资料，熟悉历史和现状。论述观点要言之有理，逻辑严谨，文字顺畅等。
毕业论文题目1、产品生产-销售-客户管理2、企事业人事管理系统3、人力资源管理系统4、文学网站设计5、网上书店系统6、公司员工备忘录7、音乐明星网8、小区物业管理系统9、人才交流网站10、个人网站设计11、计算机多媒体辅助教学网站开发12、房产信息管理系统13、设计一个电子商务网站的用户登录及密码验证系统14、设计一个电子商务网站的购物车系统15、设计一个电子商务网站的定单管理系统16、设计一个电子商务网站的商品的商品信息维护系统17、企业内联网的组建方案分析18、电子商务的应用现状与发展前景的探讨19、计算机病毒的研究与应用20、网络聊天室的设计与实现21、网上书店的设计与实现22、电子商务和网上书店的建立23、在线教育系统的设计24、新闻网站的设计25、电子商务安全问题探讨
在职考研就是一边上班一般考研啊，读研的人大部分也选择非全日制研究生。而所谓全职一般就是指在校考研的学生，就和读大学一样，完全在学校读书的。这二者备考期间唯一的区别就是，要不要上班，读研期间的却别倒是比较大。1.上课方式：在职研究生上课：周末班、假期班、远程班全日制研究生上课：周一至周五2、入学方式：在职研究生：同等学力（免试入学）、专业硕士（先考再学）全日制研究生：先考再学3、证书：在职研究生：硕士学位、结业证书、“非全日制”学历全日制研究生：硕士学位、学历4、招生人群：在职研究生：社会工作员：本科学历、专科学历、硕士、博士。全日制研究生：大四学生，或者是本科应届生。因为工作一段时间之后，学习能力确实会下降很多，而选择了考研辅导班，有老师上课和学管师督促，确实能提高自控能力。不过每个地方的辅导班实力与好坏是不一样的。在选择适合自己的考研培训班之前，要认清己的现状，确定自己的目标院校和考研专业。对自身的基础如何，有一个基本的评估。我们都知道，考研主要考的，考研英语、考研数学、考研政治，即我们所说的考研公共课，以及考研专业课。如果数学不好，可以选择不考数学的专业。选择考研培训班，一定要找有品牌实力，办学历史悠久，师资力量雄厚、口碑好、录取率比较高的考研培训班。比如比较老牌的考研培训班。如果打算破釜沉舟，全力以赴，可以选择录取率比较高的全日制集训营。祝愿各位在职考研的小伙伴，都能找到适合自己的考研培训班，最后能拿到自己心仪院校的录取通知书。
在职研究生与全日制研究生从概念、招生方式、授课方式、获得证书等方面均有区别，具体区别如下：
在职研究生与全日制研究生区别对比表
什么是在职研究生？在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。根据国务院学位委员会、教育部(2013)36号文件，自2014年起，原“在职研究生课程班”更改为“高级研修课程班”，在职人员申请硕士学位流程及要求不变。目前，在职攻读研究生主要有四种途径：五月同等学力申硕、专业硕士联考、高级研修班、中外合作办学。不同的途径其报考条件、适宜人员、获得证书各不相同。在职研究生优势1、入学门槛低在职研究生的入学门槛低,很多院校和专业课程大专学历就可以报考参加。而如果以同等学力申硕方式报考，还能免试入学。2、非脱产学习报考在职研究生，无论是通过哪种方式报考，都可以边工作边学习，不影响报考人员日常的工作与生活。3、学费性价比高在职研究生属非脱产学习，在学习期间有工作收入。而统招研究生属于脱产学习，相比之下，在职研究生学费性价比较高。4、学习时间灵活在职研究生课程上课时间一般在周末或者节假日通过面授进行，而且除了面授班以外还有网络班可供选择。5、课程注重实践在职研究生课程更加重视对学员实践能力的提高，主要是为提高在职人员的实际工作能力，增加其职场竞争能力。什么是全日制研究生?全日制研究生需要参加每年一月份的全国统考,属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。二者的区别：一、在职研究生和全日制研究生的区别—报考条件在职研究生报考条件在职研究生不同就读类型报考条件各不相同，以下信息为常用的报考条件：1、专科及以上学历者、在申请学位的专业或相近专业有特殊贡献以及成绩者;2、大学本科毕业获得学士学位后工作三年以上的在职工作人员3、已获硕士学位或博士学位的人员;4、对相关专业有浓厚兴趣，具有丰富的相关专业经验、致力于将相关专业应用于生活和工作的中高层人才;5、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，品行端正;全职研究生报考条件1、中华人民共和国公民;2、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求;3、国家承认学历的应届本科毕业生可直接报名参加;4、获得国家承认的高职高专毕业学历后经两年或两年以上(从毕业到录取为硕士生当年9月1日)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员按本科毕业同等学力身份报考;5、已获硕士学位或博士学位的人员可以再次报考硕士研究生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士研究生。注：在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。二. 在职研究生和全日制研究生录取制度的区别在职研究生在承担工作任务的同时进行非脱产学习，参加研究生课程班不需入学考试，学分修满者，可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者，在通过研究生同等学力人员申请硕士学位全国统考，并通过学术论文答辩后，可以获得硕士学位。统招研究生需要参加每年12月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。在职研究生指仍三. 在职研究生和全日制研究生授课方式的区别在职研究生的授课一般是在周末或节假日集中上课，一般为两年学制，大部分院校都是针对在职研究生而实行的理论和实践相结合的方式。全日制研究生一般是属于周一到周五全日制脱产学习。四. 在职研究生和全日制研究生考试形式的区别12月份全日制统招研究生，在参加完统招研究生入学考试，并后，脱产学习两年。本科应届毕业生或大专毕业满3年的人员都可以进行报名。在职研究生是以五月份同等学力的身份进行考试，专科以上学历即可报考，不限专业背景，可以跨专业报考。先入学后考试。后期申硕学位考试全国联考的课程为外语和专业综合。五. 在职研究生和全日制研究生所获证书的区别在职研究生一般是没有毕业证的，而是在修满学院的专业课程之后会获得研究生同等学力结业证书。另外通过论文答辩的考生是可以获得硕士学位证书，跟全日制研究生的硕士学位证书社会的认可度是一样的，对你以后工作的晋升、加薪等都是有很大帮助的。全日制研究生获得的是学位学历双证，即硕士学位证书和毕业证书。
一、学习方式不同
1、非在职研究生通常是在周六和周日上课学习。
2、全日制研究生从星期一到星期五上课。
二、报考方式不同
1、在职研究生报考方式主要有两种方式:同等学力申硕和非全日制研究生。同等学力申硕，先入学后考试。符合资格的学生可先参加在职训练班，然后参加申硕考试。非全日制研究生，入学前考试后。需参加12月联考和学校复试，成绩优秀的学生可以进入他们喜欢的大学。
2、全日制研究生和非全日制研究生的报考过程是相同的。
三、证书不同
1、在职研究生取得的硕士学位证书与全日制研究生取得的硕士学位证书相同。
2、但在职研究生学历与全日制将有区别，其学历将标会注明为“非全日制”，全日制研究生学历将标记为“全日制”将有所区别。
但是，国家政策明确规定，“其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”，在职研究生证书的含金量还是有较高的价值。
四、面对人群不同
1、在职研究生主要面对的是工作多年的在职人员
2、全日制研究生主要面对的还是本科应届生，但两者都被国家认定为研究生教育形式。
扩展资料：
在职研究生的学位申请
1、报名参加同等学历申硕在职研修班；
2、核对身份证，毕业证，学位证，审核通过办理考试资格卡；
3、通过所报学校的校内考试以及全国外语和学科综合水平考试；
4、通过考试后一年内，提交硕士学位论文，申请答辩；
5、在提交论文半年内需进行论文答辩；
6、通过答辩后经学位委员会审核通过，授予硕士学位。
参考资料来源：百度百科-在职研究生
参考资料来源：百度百科-全日制研究生
都会上传到知网的不管你是在职，非全日制 ，还是全日制现在硕士论文统一上网知网上都是可以查到的
在职研究生论文在本学校可能入学校的电子库。知网是社会文库的一部分，只有投稿到知网的论文，在知网的文库里才能查得到，而没有投到知网的论文是查不到的。
可以查到，大多数优秀论文是被知网收录的
基本上只要公开了都可以查询的到
大家都知道在大学毕业前都需要写论文，MBA在职研究生也是一样的。中山大学MBA在职研究生每年都有大批学员报考，很多学员对于MBA在职研究生论文都感到很头疼。那么，中山大学MBA在职研究生论文怎么写呢?下面就让在职研究生教育网的老师为我们介绍一下。中山大学MBA在职研究生论文怎么写1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字(不同院校可能要求不同)。2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字(不同院校可能要求不同);3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个(不同院校可能要求不同)最能表达主要内容的词作为关键词。4、目录：写出目录，标明页码。5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上(不同院校可能要求不同)。毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。通过以上的介绍，相信大家对中山大学MBA在职研究生论文有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
在职研究生最后一个步骤，论文答辩。 记得很多报考在职研究生的学员，在报考前一直在不停的重复问两个问题，一个是英语考试，另外一个是论文答辩。对于每个报考在职研究生的学员来说，论文答辩时必须要经过的环节，只要通过论文答辩，才算是正式的毕业。那么学员担心在职研究生的论文答辩就是情理之中的。那么是不是真的很难通过呢?报考在职研究生一般有三种形式：一月联考、五月同等力申硕。报考不同的形式、不同的院校，论文答辩的通过率都会有所差异。我们都应该很清楚，一月联考是在职研究生教育形式中难度最大的一种形式，是在职研究生报考形式中唯一一个学历教育的形式，学员毕业可以获得硕士学位证书和学历证书，其含金量自然也是相当的高的。因此，一月联考论文答辩的难度也是有点高的。论文答辩环节是考生拿到学位证前的最后一道关卡，在职研究生论文答辩的机会有两次，在职研究生论文答辩不通过者，此次申请硕士学位无效。一切的努力前功尽弃有点遗憾，了解到此情况的在职研究生考生紧张了.在职学员必须在规定的时间内提交论文，并在提交后的半年时间内通过论文答辩，否则本次申请无效。但是大家不用过于担心，因为如果答辩委员会建议考生进行修改的话，就意味着其再次获得答辩机会，这样他就可以在半年后到一年内重新申请答辩。但如果这次仍旧没能通过，考生就彻底失去答辩机会了。答辩机会一般有两次，需要学员认真对待，顺利完成答辩，为自己的学习画上一个圆满的句号。其实，论文答辩并没有多难，大家如果能掌握好方法，将论文的观点表达清楚就行，通过答辩并不难。
论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。
3位。1郭业才，男，汉族，1962年1月生，中共党员，教授，博导，南京信息工程大学电子与信息工程学院副院长。2候蓉涛，男，教授，博士，1957年10月生，河北唐山人，汉族。1975年参加工作，1977年考入河北矿冶学院机电系机械制造工艺及设备专业，修业年，1982年2月毕业，获工学学士学位。3苗春生，男，1954年出生，1978年毕业于南京气象学院天动专业，教授，博士生导师，现任南京信息工程大学气象台台长，大气科学实验教学中心主任。
课程名称 开课学期 课程类别 课程性质 周学时 学分 考核方式 总学时 讲课 实验 实验2 报名 讨论 开课学院 形势与政策 0 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 122 122 应用气象学院 暑期社会实践 0 实践性课程 实践(必) 6.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院 高等数学Ⅰ-1 1 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 45 3 5 12 10 数理学院 大学物理实验1 1 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 30 10 2 8 数理学院 思想道德修养与法律基础 1 公共基础课 公共(必) 2.0-1.0 3.0 75 32 16 18 25 思想政治理论课教育中心 职业生涯规划 1 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 0.5 25 16 6 3 公共管理学院 大学英语1 1 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 54 2 4 15 25 语言文化学院 体育1 1 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 30 4 6 10 体育部 计算机基础 1 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 22 10 18 计算机与软件学院 认识实习 1 实践性课程 实践(必) 0.0-0.0 1.0 1周 应用气象学院 入学教育 1 实践性课程 实践(必) 0.0-0.0 0.5 0.5周 应用气象学院 植物生理学Ⅰ 1 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 48 10 7 10 应用气象学院 高等数学Ⅰ-2 1 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 45 3 5 10 12 数理学院 大学物理1 2 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 64 2 4 30 数理学院 大学物理实验2 2 公共基础课 公共(必) 0.0-2.0 2.0 50 30 10 2 8 数理学院 军训 2 实践性课程 实践(必) 0.0-0.0 1.0 1周 人武部 高等数学Ⅰ-4 2 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 46 2 5 5 20 数理学院 军事理论 2 公共基础课 公共(必) 0.0-0.0 1.0 25 16 2 3 4 人武部 大学英语2 2 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 6 5 25 语言文化学院 地球科学概论 2 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 4 10 应用气象学院 高等数学Ⅰ-3 2 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 51 3 2 5 14 数理学院 C语言程序设计 2 公共基础课 公共(必) 3.0-1.0 4.0 100 48 16 16 4 16 计算机与软件学院 体育2 2 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 18 体育部 中国近现代史纲要 2 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 18 思想政治理论课教育中心 大气探测学Ⅱ 3 学科基础课 学科(必) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 10 大气物理学院 概率统计 3 公共基础课 公共(必) 3.0-0.0 3.0 75 46 4 6 19 数理学院 大学物理2 3 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 64 2 4 30 数理学院 FORTRAN语言程序设计 3 学科基础课 学科(选) 3.0-1.0 4.0 100 42 22 20 2 14 计算机与软件学院 高等数学选讲 3 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12 数理学院 数理方程 3 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12 数理学院 大学英语3 3 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 3 10 23 语言文化学院 毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 3 公共基础课 公共(必) 3.0-3.0 6.0 150 48 48 10 18 26 思想政治理论课教育中心 体育3 3 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 4 4 10 体育部 生态学 4 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 8 10 应用气象学院 流体力学 4 学科基础课 学科(选) 3.0-0.0 3.0 75 40 8 3 10 14 大气科学学院 数据库技术及应用Ⅲ 4 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 20 12 8 10 应用气象学院 大气探测实习Ⅰ 4 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 大气物理学院 热力学 4 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12 数理学院 计算方法 4 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 2 4 12 数理学院 大学英语4 4 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 3 12 21 语言文化学院 线性代数 4 公共基础课 公共(必) 3.0-0.0 2.0 50 38 2 2 8 数理学院 体育4 4 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 4 4 10 体育部 马克思主义基本原理 4 公共基础课 公共(必) 3.0-0.0 3.0 75 32 16 27 思想政治理论课教育中心 大气物理学Ⅰ 4 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 48 10 10 7 大气物理学院 土壤学 4 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 6 6 6 应用气象学院 作物栽培学 4 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 4 6 8 应用气象学院 地理信息系统原理Ⅱ 4 学科基础课 学科(选) 3.0-0.0 3.0 75 36 12 25 2 应用气象学院 系统工程学 5 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 2 12 应用气象学院 遥感原理及应用Ⅰ 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 22 10 8 10 应用气象学院 防雷工程设计 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 6 6 6 大气物理学院 天气学Ⅰ 5 学科基础课 学科(必) 5.0-0.0 5.0 125 90 20 15 大气科学学院 应用气象学方法 5 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 38 10 12 8 7 应用气象学院 农业气象学Ⅰ 5 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 42 6 6 9 12 应用气象学院 水文气象学 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 4 8 应用气象学院 生态系统碳循环 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 8 4 应用气象学院 应用气象仪器 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 8 24 12 2 4 应用气象学院 现代气候学基础Ⅱ 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 12 应用气象学院 气候资源学 5 专业方向课 专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 40 8 10 15 2 应用气象学院 专业英语 6 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12 应用气象学院 微气象学 6 专业方向课 专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 44 4 15 12 应用气象学院 城市气象学 6 专业方向课 专业(必) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 2 6 10 应用气象学院 天气学分析 6 实践性课程 专业(选) 2.0-0.0 2.0 32 32 0 0 0 大气科学学院 中尺度气象学 6 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 10 大气科学学院 应用气象学方法课程设计 6 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院 天气预报综合实习 6 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 大气科学学院 生产实习 6 实践性课程 实践(必) 4.0-0.0 4.0 4周 应用气象学院 人工影响天气 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12 大气物理学院 设施农业概论 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 4 6 应用气象学院 空气污染气象学 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12 大气物理学院 气象经济学 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 4 8 应用气象学院 产业工程气象学 6 专业方向课 专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 42 6 8 10 9 应用气象学院 动力气象学Ⅱ 6 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 12 大气科学学院 环境科学概论 7 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 2 14 环境科学与工程学院 生物气象学 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 8 6 应用气象学院 气候变化概论 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 6 10 应用气象学院 微气象学实习 7 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院 气象服务课程设计 7 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院 学年论文 7 实践性课程 实践(必) 3.0-0.0 3.0 3周 应用气象学院 就业指导 7 公共基础课 公共(必) 1.0-0.0 0.5 25 4 12 9 公共管理学院 气象服务学 7 专业方向课 专业(必) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 4 2 10 应用气象学院 气象图形图像软件 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 16 16 8 10 应用气象学院 气象灾害学 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 10 6 应用气象学院 应用气象预报 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 4 8 6 应用气象学院 遥感数字图像处理Ⅳ 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 12 20 12 4 2 应用气象学院 应用软件设计 7 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 16 16 6 4 8 应用气象学院 毕业论文 8 实践性课程 实践(必) 12.0-0.0 12.0 12周 应用气象学院 毕业鉴定 8 实践性课程 实践(必) 0.5-0.0 0.5 0.5周 应用气象学院