陕西国际商贸学院开题答辩需要2辩。陕西国际商贸学院开题答辩优秀毕业论文需要二辩的原因是为了学校论文质量更高，论文答辩审核更加严格，二辩后的优秀毕业论文，会有公正性、严谨性，能被评为优秀论文，优秀毕业论文，对毕业生来说是一种荣誉，是一种骄傲，被评为优秀毕业论文需要重视，是有益的，优秀毕业论文需要二辩，是由于学校需要对论文二次评选，对毕业论文更加了解，再进行打分，学校论文质量，为了在原有的一辩的基础上，论文答辩审核更加严格，二辩后的优秀毕业论文，会更有公正性、严谨性，如果被通知优秀毕业论文了，只要在一辩的基础上改正一些论文的错误或补充导师误解疑惑的地方。答辩准备期间，多与指导导师沟通，询问自己论文还需更改的问题，相信二辩是不会出什么大问题的，在二辩时，陈述论文内容时要有逻辑，在提问环节也要巧妙应对，要虚心听取导师的建议对待论文有自己的态度，要注意不与导师相争辩。
很多同学在问陕西国际商贸学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而陕西国际商贸学院是陕西省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，陕西国际商贸学院是正规民办大学。陕西国际商贸学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。陕西国际商贸学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以陕西国际商贸学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，陕西国际商贸学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，陕西国际商贸学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问陕西国际商贸学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。陕西国际商贸学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自陕西国际商贸学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说陕西国际商贸学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年陕西国际商贸学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标咸阳市，是多所学校助学合作办学点，关于咸阳市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！陕西国际商贸学院自考自考报名入口：
你好！陕西国际商贸学院还行吧，说好的也有说不好的也有。关键要看你自己怎样看待这个问题。能走三本一定要走，大专不是理想之选。专科与本科以后出来的工资都不一样，如果专升本你付出的代价更大。学校安置还可以。
陕西国际商贸学院的文凭被国家承认。
陕西国际商贸学院由陕西步长制药有限公司1997年5月投资创办，2002年6月经陕西省人民政府批准，教育部备案，升格为具有国家统招资格的职业学院。同时更名为“陕西国际商贸职业学院”。
学校相关：
根据2016年5月学校官网信息显示，学校占地面积75.3万平方米，建筑总面积33.07万平方米，教学科研仪器设备总值9059万元，设有8个二级学院，3个教学部，开设21个本科专业。
有全日制在校学生13460人（其中本科生8581人），专任教师748人。
以上内容参考 百度百科-陕西国际商贸学院
是啊，这个学校是民办的啊，这又有啥关系，出来了发的证和公办是一样的，全国承认的，再说了，民办有啥不好，民办学校很能锻炼人，不像公办只会死读书。你学理科的可以考虑这个学校的药物类和珠宝类，我觉得这俩专业不错，就业面挺好的
承认的，现在承认是本科院校。而且无论师资力量还是学校环境都很好。
毕业论文（设计说明书）撰写规范化一、工作程序二、毕业论文写作规范毕业论文的版面要求 1．论文一律用 A4(210 mm×297 mm)标准大小的白纸打印并装订（左装订）成册。论文在打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一面的上边距和左边距侧(订口)应分别留边25 mm，下边距和右边距(切口)应分别留边20 mm。 2.论文的篇幅一般要求本科不少于12000字，并须上交论文的电子文挡，以便归档。 论文装订顺序按论文封面、原创性声明、摘要（中文）、摘要（英文）、目录、引言、正文、结束语、致谢、参考文献、附录顺序装订。论文封面字体要求及注意事项：1、论文题目：三号 黑体 加粗 居中，题目一般不宜超过20字。在保证能准确反映最主要的内容的前提下，题目字数越少越好。2、其他：文字楷体、数字及英文Times New Roman 小三（可手写）3、答辩委员会主席、评阅教师须手写签名并注明职称；4、“专业”栏须填写规范化专业全称，不允许写简称；5、“班级”栏填写班号，不允许出现中文，如“土木一班”；6、“学号”栏填写学号，不允许出现中文，如“国贸三班20号”；7、“指导教师”栏要填写姓名和职称，如有两位指导教师，高职称教师写在前面；8、“论文主题词”填写3-5个。标题的字体要求： 一级标题：包括原创性声明、摘要、目录、引言、正文的章标题、结束语、致谢、参考文献、附录：黑体、小2号、加粗、居中、段前为0.5行、段后为0.5行；二级标题：黑体、小三、加粗、段前为0.5行、段后为0.5行；三级标题：黑体、四号、加粗、段前为0.5行、段后为0.5行；四级标题：黑体、小四号、加粗、段前为0.5行、段后为0.5行；内容字体要求：1、原创性声明、摘要（中文）、正文、引言、正文、结束语、致谢内容字体要求：宋体、小四号、行距设置为23磅；2、目录内容字体要求及注意事项：①目录中最多列三级标题；②目录中一级标题即各章的名称黑体、四号；二级及三级标题宋体、小四；参考文献要求：1、参考文献的表示格式为：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间：引用部分起止页.[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数)： 引用部分起止页.[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间：引用部分起止页. 2、字体要求：五号、宋体；3、参考文献数目要求：至少15篇、其中至少2篇外文文献；4、参考文献必须在正文中标出引用的地方，方法是在引用出用“上标”标出，如“ [1]”；5、参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。中英文摘要要求：1、摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述；2、摘要的内容应包括研究工作的目的、方法和结论，而重点是结果和结论；3、摘要只能用第三人称写，要求简短精炼，一般要求200～300字；4、用语规范，不用公式和非规范符号术语，不出现图、表、化学结构式；5、论文应附有英文题目和英文摘要以便于进行国际交流。 英文题目和英文摘要应明确、简练，英文摘要内容包括研究目的、方法、主要结果和结论。一般不宜超过250个实词。6、英文摘要内容字体要求：小4，字体 ：Times New Roman； 论文中公式、图、表的格式要求：1、按章排序编号，如公式按“（1.1）、（1.2）…”，表按“表1.1、表1.2…”，图按“图1.1、图1.2…”编排；2、表名在表上、图名在图下；3、表名、图名字体均为黑体、小四。 附录注意事项1、附录段置于参考文献之后，附录中的插图、表格、公式、参考文献等的序号与正文分开，另行编制，如编为“图1”，“图2”；“表1”，“表3”；“式（1）”，“式2”；“文献[1]”，“文献[2]”等；2、字体要求与正文要求一致。（一）毕业论文的版面要求 1、论文一律用 A4(210 mm×297 mm)标准大小的白纸打印并装订（左装订）成册。论文在打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一面的上边距和左边距侧(订口)应分别留边25 mm，下边距和右边距(切口)应分别留边20 mm。 2、论文的篇幅一般要求本科10000字左右（艺术专业设计说明书6000字左右），并须上交论文的电子文挡，以便归档。 （二）论文装订顺序按论文封面、原创性声明、摘要（中文）、摘要（英文）、目录、引言、正文、结束语、致谢、参考文献、附录顺序装订。（三）论文封面字体要求及注意事项1、论文题目：三号 黑体 加粗 居中，题目一般不宜超过20字。在保证能准确反映最主要的内容的前提下，题目字数越少越好。2、其他：文字楷体、数字及英文Times New Roman 小三（可手写）3、答辩委员会主席、评阅教师须手写签名并注明职称；4、“专业”栏须填写规范化专业全称，不允许写简称；5、“班级”栏填写班号，不允许出现中文，如“土木一班”；6、“学号”栏填写学号，不允许出现中文，如“国贸三班20号”；7、“指导教师”栏要填写姓名和职称，如有两位指导教师，高职称教师写在前面；8、“论文主题词”填写3-5个。（四）标题的字体要求1、一级标题：包括原创性声明、摘要、目录、引言、结束语、致谢、参考文献、附录：黑体、小2号、加粗、居中、段前为0.5行、段后为0.5行。正文的章标题黑体、小2号、加粗、左对齐、段前为0.5行、段后为0.5行。2、二级标题：黑体、小三、、加粗、左对齐、段前为0.5行、段后为0.5行；3、三级标题：黑体、四号、左对齐、加粗、段前为0.5行、段后为0.5行；4、四级标题：黑体、小四号、左对齐、加粗、段前为0.5行、段后为0.5行；（五）内容字体要求1、原创性声明、摘要（中文）、正文、引言、正文、结束语、致谢内容字体要求：宋体、小四号、行距设置为23磅；2、目录内容字体要求及注意事项：（1）目录中最多列三级标题；（2）目录中一级标题即各章的名称黑体、四号；二级及三级标题宋体、小四；（六）参考文献要求1、参考文献的表示格式为：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间：引用部分起止页.[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数)： 引用部分起止页.[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间：引用部分起止页. 2、字体要求：五号、宋体。3、参考文献数目要求：至少15篇、其中至少2篇外文文献。4、参考文献必须在正文中标出引用的地方，方法是在引用出用“上标”标出，如“ [1]”。5、参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。（七）中英文摘要要求1、摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述。2、摘要的内容应包括研究工作的目的、方法和结论，而重点是结果和结论。3、摘要只能用第三人称写，要求简短精炼，一般要求200～300字。4、用语规范，不用公式和非规范符号术语，不出现图、表、化学结构式。5、论文应附有英文题目和英文摘要以便于进行国际交流。 英文题目和英文摘要应明确、简练，英文摘要内容包括研究目的、方法、主要结果和结论。一般不宜超过250个实词。6、英文摘要内容字体要求：小4，字体 ：Times New Roman。（八） 论文中公式、图、表的格式要求1、按章排序编号，如公式按“（1.1）、（1.2）…”，表按“表1.1、表1.2…”，图按“图1.1、图1.2…”编排。2、表名在表上、图名在图下。3、表名、图名字体均为黑体、小四。（九）附录注意事项1、附录段置于参考文献之后，附录中的插图、表格、公式、参考文献等的序号与正文分开，另行编制，如编为“图1”，“图2”；“表1”，“表3”；“式（1）”，“式2”；“文献[1]”，“文献[2]”等；2、字体要求与正文要求一致。
陕西国际商贸学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为2.5年、专科起点升本科学制为2.5年。对于陕西国际商贸学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年陕西国际商贸学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！陕西国际商贸学院自考成考社会报名入口：
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金融与贸易是国民经济活动的两个重要组成部分,也是区域间经济关联的重要 渠道 。下面是我为大家整理的国贸本科 毕业 论文 范文 ，供大家参考。
《 高职国际贸易专业学生创业创新能力培养探讨 》
摘要：在“大众创业、万众创新”、建设创新型国家战略的背景下，创业创新型人才的培养是实现创新型国家的关键。本文从我国高职院校国际贸易专业学生的创业创新能力培养的现状出发，提出高职院校国际贸易专业学生创业创新能力培养的建议。
关键词：国际贸易;创业创新能力;培养
2l世纪是一个高科技、新技术迅猛发展的时代，是一个以知识和技术创新为特征的新时代。党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。2010年 教育 部在《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中提出“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业”。2015年在政府 工作 报告 中提出“大众创业，万众创新”，激发了全民创业创新的新浪潮。与此同时，中央和地方政府陆续出台一系列优惠政策和便利 措施 ，支持和鼓励大学生的创新创业。建设创新型国家的核心是具备创新人才，而创新人才的培养关键在于教育。高职院校是培养的是适应社会发展需要的技能型实用型人才，为了顺应时代的发展和建设创新型社会的需要，创新型人才的培养刻不容缓。本论文对现阶段我国高职院校国际贸易专业大学生创业创新能力的培养中所存在的问题进行梳理，并提出相应对策和建议。
一、国际贸易专业大学生的创业创新能培养中存在的问题
1.教学内容和 教学 方法 较为陈旧。尽管跨境电子商务的热潮已经席卷全球，改变了传统国际贸易方式，极大地降低了外贸行业的创业门槛，但目前部分高职院校国际贸易专业课程未能适应社会和行业发展的新趋势。部分教师在教学过程中偏重专业理论知识的讲解，教学方法单一，以知识的灌输为主，忽视学生独立思考能力的培养;在实践教学环节只注重学生学会操作性技能，忽视创造性思维的培养。
2.创业创新教育未能有效融入课程体系。部分高职院校未能足够重视创业创新教育，甚至是没有开设相关课程。有些院校开设了创业创新相关课程，但只是简单以选修或者必修的独立形式存在。
3.缺乏创业创新教育师资队伍。国际贸易是一门实践性很强的学科，目前尽管一些高职院校在招聘时优先考虑具有企业实际工作 经验 的教师，但是实际上很大一部分教师缺乏实际工作经验，创业创新理论和实践经验不足。
4.缺乏创业创新支持制度。创业创新型人才的培养需要制度的支持。在部分高职院校层面对学生创业创新活动支持力度不够，也没有充分利用企业、社会和政府的资源有效开展创业创新教育。
二、对国际贸易专业大学生的创业创新能力培养的建议
1.将创业创新教育纳入培养方案
高职国际贸易专业培养的是具有较强国际贸易实践能力的职业型、应用型人才。为了实现这一目标，创新型人才培养模式又是创新型人才培养的关键。高职国际贸易专业的人才培养应以创新能力和素质为核心，把创新创业教育的理念、课程和实践融入人才培养方案的各个方面，从人才培养的整体出发，全面、系统性地培养学生的创造性、创新性思维和能力。
2.加强工学结合，校企合作，构筑创业创新平台
创业创新能力的培养，不能单靠理论，必须扎根于实践。因此，必须走“工学结合、校企合作”的道路，培养和锻炼学生的创业创新能力。工学结合把“工作”和“学习”过程相结合和统一的教学模式。校企合是工学结合的开展的基础和保证。通过校企合作，把企业引进学校，企业选派专业人员为学生授课，为教师提供培训，学生在校学习和到企业实践交替进行，学校与企业共同构筑创业创新实践平台，为学生提供丰富地实践机会，让学生的理论知识得到运用，在实践中锻炼他们的创业创新能力。利用多种校企合作模式所提供的实践平台，达到不断培养和锻炼学生的创业创新能力的目的。
3.加强创业创新师资队伍建设，革新教学方法和课程内容
在创业创新已经成为国家战略的背景下，高职院校教师应主动学习创业创新理论和开展实践活动。如利用寒暑假下企业进行实践锻炼活动，参加各种创业创新培训，积极组织学生参加创业创新比赛等。学校也可以通过聘请专家，邀请成功创业的校友、企业家等成功人士开讲座、论坛、担任创业创新教育导师的方式加强创业创新师资队伍建设。在教学过程中，教师应改变过去单一的教学方法，采用案例教学法、分组教学法、小组讨论等多种教学方法组织课堂教学，培养和锻炼学生独立思考和创造性思维的能力。在教学过程中注意培养学生的创业创新意识，鼓励学生开展创业创新活动，激发他们的创业创新兴趣，并使之成为伴随其终生的创业创新世界观。在课程方面，课程内容应该涵盖行业的最前沿新知识。在跨境电子商务的背景下，国际贸易的课程体系应加入跨境电子商务的相关课程;针对国贸学生的创业创新能力培养，应设置创业创新的必修课和选修课。其次，在开展实训课程时，注意将专业知识与创业创新教育结合起来，为学生提供创业创新实践的机会。如在进行跨境电商课程的实训时，鼓励学生开展真实跨境电商销售，培养学生的动手能力和探索精神，激发他们的创业创新热情。
4.加强创业创新支持体系建设
创业创新能力的培养是一项系统性的长期工程，需要有强有力的支持制度和体系。高职院校应建立和健全创业创新教育的支持体系，营造良好的创业创新氛围，鼓励师生开展创业创新实践，才能最终实现培养创业创新能力的目的。例如可设立校级创业创新基金，开展创业创新大赛等活动，鼓励学生参与。同时，高职院校也应积极利用各级政府部门对创业创新的扶持政策，利用政府对大学生的创业创新活动提供培训、服务、场地、税收减免和资金等支持，与各级政府为创业创新教育的开展创造实践平台，引导学生的创业创新积极性，让学生从实践中成长。
参考文献：
[1]殷莺.增强高职学生创新能力问题研究[J].教育与职业,2014(3).
[2]瞿万波,李燕.高职院校大学生创新能力调查[J].教育与职业,2013(4).
[3]许兴.高职学生创新能力培养体系的构建[J].前沿,2013(4).
[4]曾文波,黄庆南,吴其琪.电气信息类专业人才创新能力培养模式的探索与实践[J].中国科技信息,2011(12):161-162.
《 项目教学法在国际贸易实务教学中的应用 》
【摘要】伴随着全球经济一体化的发展，越来越多的企业开展国际贸易，企业对外贸人员的要求越来越高，在高职国际贸易实务教学中，沿用传统的教学方式培养的学生已不能满足国际贸易发展的需要，在高职国际贸易实务教学中充分利用项目教学法。借助项目，让学生去模拟实际贸易，实现理论与实践的相结合，培养学生理论知识的运用能力。
【关键词】项目教学法;高职;国际贸易实务;应用
在传统的国际贸易教学中老师主要是通过讲解教材中的知识点，辅以案例对学生进行引导，通过布置课下作业进行教学。当下世界经济飞速发展，各涉及国际贸易的企业对外贸人员的要求越来越高。
一、项目教学法在国际贸易实务教学中应用的必要性
国际贸易实务是高职院校国际贸易专业的核心内容，学生对该课程的学习效果直接关系到学生国际贸易专业技能的掌握情况，若继续延续传统的教学方法，只会使学生出现高分低能的现象，无法满足未来社会经济发展对贸易人才的需要。为了提高国际贸易实务这门课程的教学效果，培养适应社会发展需要的贸易人才，那么在教学中教师团队就要对该课程的教学任务，教学目标以及通过教学需要培养学生的基本能力进行分析 总结 ，将教学任务作为教学的主要内容，以培养学生的职业能力作为切入点，精心设计教学方案，构建国际贸易实务课程的知识框架，对教学案例进行筛选，培养学生在实际贸易中的实践能力。运用项目教学法可以使学生对理论知识的感性认识通过项目实践达到对知识的理性认识;项目教学法的出发点可以培养学生的学习兴趣，通过让学生模拟国际贸易中的具体流程，培养学生解决实际问题的能力;项目教学法在国际贸易实务中运用效果的最终是落实到学生的实践结果上，老师通过学生的表现进行量化评分，通过老师的认可以提高学生的自信心，学习更加努力。
二、国际贸易教学中存在的问题
1.完全照本宣科，课程结构不合理。
当前高职院校的国家贸易教学完全按照教材内容进行，但教材内容的重点偏向于向学生介绍理论知识，忽视了学生实践能力的培养。再加上世界经济形式瞬息万变，促使国际贸易政策不断更新，衍生新的经济理论，但将其编入教材则需要较长的时间，造成教材理论知识与实际的脱节，因此完全按照教材内容照本宣科是很难适应经济发展需要的，培养的学生只懂得理论知识，但不会实际运用。
2.教学方式固定不变。
国际贸易实务是一项非常实用的教学，对学生的实际操作能力要求非常高，但在教学中许多内容仅靠老师讲授学生记忆，学生得不到亲自实践的机会，不能够学以致用，对国际贸易实物的理解也很浅薄。
3.考核方式不合理。
传统以考试成绩考核学生的方式对于国际贸易实务这样偏重于实践的课程来说是非常不实用的，学生的分数高只能说明学生对知识点的记忆比较牢固，不能体现学生的实际应用能力。
三、项目教学法在国际贸易实务教学中的应用
1.课程设计原则。
(1)选取合理典型的国际贸易实物项目。老师在教学中设计项目时要密切联系实际，注意其合理性，多采用在世纪国际贸易实务中发生的大家都熟悉的真实案例，经过适当的编辑和修饰，取出其中的糟粕，提取精华，使学生们在课堂教学中能够模拟参与，让学生们通过扮演其中的人物，从项目的参与中体会教材内容的含义。
(2)选取实物项目时要具有针对性和适应性。老师要根据教学重点和难点选取国际贸易实务项目，帮助学生更好地解决学习中的困难，同时，老师在设计项目时要考虑到学生的知识基础以及学生的理解能力，但选取的案例也不能过于简单，否则对学生起不到训练效果。对于冗长复杂的案例老师要根据教学时间进行适当裁剪，精简后在引入教学中。
(3)项目教学法的一个重要环节就是老师对学生的实践表现进行评价老师重点。学生在项目完成的过程中肯定会存在各种问题，老师在总结时要及时点名问题之所在，以及学生该如何去改进，对各组学生的特点进行比较，引导学生扬长避短，通过点评提高学生的实践能力。
2.项目教学法对国际贸易实务课程的影响。
国际贸易实务是高职院校国际贸易专业的核心内容，学生对该课程的学习效果直接关系到学生国际贸易专业技能的掌握情况，若继续延续传统的教学方法，只会使学生出现高分低能的现象，无法满足未来社会经济发展对贸易人才的需要。为了提高国际贸易实务这门课程的教学效果，培养适应社会发展需要的贸易人才，那么在教学中教师团队就要对该课程的教学任务，教学目标以及通过教学需要培养学生的基本能力进行分析总结，将教学任务作为教学的主要内容，以培养学生的职业能力作为切入点，精心设计教学方案，构建国际贸易实务课程的知识框架，对教学案例进行筛选，培养学生在实际贸易中的实践能力。项目教学法可以使学生清晰地了解国际贸易的流程。项目教学法重在将整个教学作为一个整体，让学生透过具体事例看清抽象的知识，让学生在通过在实践中自己思考、练习、归纳和总结，使学生将在课堂上学到理论知识运用到解决实际问题中去。运用项目教学法可以使学生对理论知识的感性认识通过项目实践达到对知识的理性认识;项目教学法的出发点可以培养学生的学习兴趣，通过让学生模拟国际贸易中的具体流程，培养学生解决实际问题的能力;项目教学法在国际贸易实务中运用效果的最终是落实到学生的实践结果上，老师通过学生的表现进行量化评分，通过老师的认可以提高学生的自信心，学习更加努力。项目教学法真正实现了将学生作为教学的主体，实现了理论知识与实践的紧密结合，使学生能够积极主动的参与教学，顺利实现国际贸易实务的教学目标。
参考文献：
[1]苏英.《国际贸易实务》中项目教学法的应用探索.辽宁师专学报:社会科学版,2010(5).
[2]王立斌.项目教学法在国际贸易实务教学中的运用与探讨[J].科技传播,2009,09:79-80.
[3]沈静芳.任务驱动教学法在国际贸易实务课程中的应用探讨[J].东方 企业 文化 ,2012(10).
[4]张晓明,刘文广,吉庆彬等.国际贸易实务课综合性教学解决方案的研究与实践[J].中国大学教学,2013(04).
《 国际贸易企业收账款风险管理策略 》
摘要：国际贸易企业在国际市场竞争日趋激烈的情况下，国际应收账款风险管理日趋重要，成为影响企业效益和风险的重要因素。 文章 主要分析了国际贸易企业应收账款的特点，针对国际贸易企业应收账款风险管理存在的问题，明确了如何做好应收账款的风险管理工作，才能有助于企业平衡风险与收益之间的关系，并指出应收账款风险管理工作在帮助企业在获得更多收益的同时，更能帮助企业掌控资金风险，实现企业的健康发展。
关键词：国际贸易企业;应收账款风险管理;策略
中国对外贸易持续保持高速增长，为促进经济增长发挥了重要作用。从世界范围来看，凡是能够融入全球化生产网络的国家和企业都将大有作为，而游离在外则将被边缘化。中国企业汇入到经济全球化的洪流中，竞争与成长相伴，如何保障企业健康发展，拥有稳定的资金链，做好应收账款的风险管理工作成为企业实现健康发展的必要手段之一。
一、国际贸易企业应收账款的特点
作为贸易中间商，国际贸易企业面对竞争，为了稳定销售渠道、扩大产品销路、占领市场份额，减少存货、增加收入，赊销通常是企业采取的一种常用手段。一旦信用业务发生，国际贸易企业由于境外客户的赊购行为自然而然地形成了国际贸易项下的应收账款。国际贸易企业上下游交易范围触及世界各地，交易各方所处的文化意识形态不同，宗教信仰不同，对待国际贸易的态度和支付习惯也不尽相同。因此，国际贸易企业应收账款常具有如下几个特点：一是，应收账款的对象在本国国境之外，涉及地域宽度广;二是，应收账款适用的法律法规可能是国际法或者他国法律;三是，应收账款会面临由于国际政治风险导致意料外客户违约;四是，应收账款遭遇本国或他国的外汇管制发生收款困难;五是，当面对贸易壁垒，国际贸易企业为打破壁垒采取激进的赊销手段造成的收款风险;六是，国际贸易中交易主货币和本国货币汇率波动产生应收账款的汇差损失。因此如何在交易过程中确保本企业的资金安全，降低资金成本成为国际贸易企业必须面临的重要问题。
二、国际贸易企业应收账款风险管理存在的问题
(一)企业信控管理不足，造成日常管理中风险意识薄弱
一是，企业在发展过程中往往只注重销售额的增长，利润的增长，忽略了应收账款风险;二是，内部制度不够健全，未建立起完善的信用管理体系;三是，销售人员的风险意识薄弱，以扩张市场为导向，忽略财务风险;四是，财务人员综合分析管理能力不足造成应收账款账龄分析、销售额占比分析、客户信用分析等不全面及时。这些环节的疏忽在日常经营中常会导致赊销比例占销售比例过高，客户信用度调查不足盲目授信，坏账风险和坏账金额增加，地缘政治风险意识淡薄及忽视汇率风险等问题存在。
(二)财务部门与业务部门沟通不力
应收账款虽然属于 财务管理 范畴，但是作为业务部门，销售人员最了解行业动态，客户状态，对于财务部门对客户设立赊销额度，赊销方式有着积极的辅助作用。财务人员在客户管理时如未能及时与业务部门销售人员进行广泛的沟通，常常会对客户缺乏足够了解，导致信控管理失效，赊销支付款条款设立与实际情况不匹配，应收账款管理沦为简单的数据分析，从而加剧财务人员与业务人员之间的矛盾。
(三)财务人员对影响应收账款的国际因素不敏感
传统理念中，对财务人员定义局限于会计核算人员，面对账簿，账册进行单一的数字交流，每月例行的账务会计处理和纳税申报。不少财务人员也缺乏提高自身综合素质动力，往往面对于国际政治经济局势风云变化显得漠不关心，更对应收账款所属客户的所在国不甚了解。当应收账款所属客户的所在国发生各类政治风险，政策变动时，国际贸易企业的财务人员往往后知后觉，造成了对应收账款风险判断的失误，也影响对支付条款中汇率风险的判断。而且在以往 企业管理 中，财务人员没有参与到企业日常管理的各个环节的管理中，常常是逾期账款发生后才介入，而汇率风险、政治风险这时已经发生，财务人员不能通过提前控制手段起到规避应收账款风险的作用。
三、国际贸易企业应收账款风险管理应对策略
(一)构建现代信用风险管理体系
传统的应收账款风险管理通常建立在对逾期应收账款的控制上，往往是应收账款发生了，才考虑怎么管理，财务人员常常处于被动的状态，未全程参与到整个业务发展过程中实施风险管理。现代风险管理体系应该是贯穿于风险发生的事前、事中、事后整个链条体系中，从而建立起完整的应收账款风险管理体系，并提高企业内部人员的风险意识和信控管理能力。针对于应收账款不同层面的风险，企业在建立风险管理体系中可以从以下三方面入手：
1.事前控制
设置企业风险管理部门，配置具备风险控制管理能力和相应财务知识体系完备的财务人员，并对应收账款风险进行分类，针对不同类别风险建立事前控制手段。一是，新客户建立时，完善客户征信体系，设计完整的客户档案指标，从业务部门及第三方征信公司同时获得客户多方面的信用信息，制定与客户信用度匹配的支付条款和信用额度;二是，定期从业务部门等渠道获取行业资讯，建立行业风险对标;三是，掌握国际汇市变化，在销售起始时就积极介入到销售定价中，运用多种手段进行汇率锁定来预防汇率风险。
2.事中控制
赊销发生时，财务人员严格执行公司订单管理制度和赊销审核制度，销售部门、运输部分、发货部门准确编制提货、发货、运输单据供财务部门开具销售发票和相关单据以及时变更应账款数据。当财务部门收到客户回款后，及时入账冲减应收账款，同步更新客户信用占用额度。同时信用管理人员需对客户经营状况密切关注，当发现客户经营状况变化时，信用管理人员应及时调整客户信用等级并调整支付方式和信用额度。财务人员还应定期进行应收账款账龄分析，本企业财务状况分析，根据本企业经营状况、资金流情况进行信用政策调整。严格控制赊销额占企业销售收入比例，严防坏账发生。
3.事后控制
财务人员定期进行客户对账，采用邮件、传真等形式发送对账单，并取得客户确认。对于逾期账款，进行账龄分析，加紧催收力度。若客户财务状况发生实质性困难，积极与客户和业务人员沟通，共同制定可行的收款计划，从而有效降低坏账风险。
(二)加强与业务部门沟通合作，提升销售人员应收账款风险意识
日常工作中，财务人员不仅仅是只进行数字分析，更要看到数字背后的 故事 ，及时掌握各种讯息。因此，财务人员与业务部门人员需加强相互间的了解，建立定期沟通机制，及时了解客户情况、行业情况，产品销路等情况。同时向销售人员介绍应收账款各种付款条件下的特征及风险所在，并及时向销售人员反馈企业应收账款的最新状态，提高销售人员对应收账款的风险认识。明确企业现金流的重要性，强调只有货款的顺利回笼才是销售环节的结束，企业销售收入只有实现现金流的最终流入才是企业真正的利润基础。通过双方不断地沟通了解，共同维护应收账款风险管理，控制应收账款占销售总额规模比例，保证应收账款顺利转变为企业现金流，从而降低企业经营风险。
(三)应收账款风险转移
日常经营中，企业的部分营业收入表现为应收账款而非实质性的现金流入，影响了企业的现金流和日常运营。为避免这些风险，企业可以通过保付代理和出口信用 保险 等方式转移应收账款信用和汇率风险。一方面，企业可通过采用应收账款保付代理业务，转嫁企业的信贷和汇率风险，同时将应收账款转化为实质性的现金流，加速资金的流转。另一方面，企业通过支付相对有限、固定的保险费，将不可预计的风险锁定为企业固定的税前财务成本支出，从而可以做到稳定经营。
四、结语
应收账款是企业正常经营活动中为扩大市场份额提高销售收入采取赊销手段的必然结果，是市场经济活动中一种正常现象。企业只有面对应收账款进行有效的风险管理、采取一系列方法降低应收账款风险和化解应收账款带来的不利因素，才能对企业在国际市场竞争中实现稳健可持续的发展起到积极的作用，帮助企业健康成长。
参考文献：
[1]田运银.国际贸易实务精讲[M].中国海关出版社,2012.
[2]牛丽丽齐飞.浅析应收账款风险化解对策[J].经营管理者,2014(55).
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很多同学在问国际关系学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而国际关系学院是教育部主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，国际关系学院是正规公办大学。国际关系学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。国际关系学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以国际关系学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，国际关系学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，国际关系学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问国际关系学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。国际关系学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自国际关系学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说国际关系学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年国际关系学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标北京市，是多所学校助学合作办学点，关于北京市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！国际关系学院自考自考报名入口：
俄罗斯人民友谊大学俄罗斯人民友谊大学建于1960年，是俄罗斯著名的综合性大学之一，被称为"世界政治家的摇篮"。它是一所新兴的以研究国际关系和世界文化为主的著名学府。2000年1月20日联合国秘书长安南在致本校建校四十周年贺词中说中："学校建校的目的是非常好的，教学质量是非常好的。学校在前四十年对世界和平和发展作出重大贡献，祝今后取得更大的成绩"。联合国教科文组织负责人，世界大学生组织机构负责人和俄罗斯总普京均出席了该校成立四十周年校庆大会。俄罗斯人民友谊大学有135个教研室，4个学院（世界经济和商业学院；旅游酒店管理学院；外语学院；物理、化学、自动化、计算机研究院）5个分校10个系（预科系、工程系、物理数学和自然科学系、农林系、医学系、生态环境环保系、社会人文系、经济系、法律系），目前在校生有13218人，其中11496名大学生，1180位研究生，还有来自102个国家和地区的 2640名留学生。俄罗斯人民友谊大学共有14位世界著名学者，1030名教授，1741名副教授。该校每年举行各种国际性学术会议，举办各种形式的世界文化交流活动。友大的教学计划不但详尽地考虑到外国留学生所在国家和地区的中等教育特点，而且也考虑到学生毕业后所要从事的专业活动的特点，采用相应的教学大纲。友大是外国留学生可以掌握俄语最好的学校之一，经过一年的预科学习，外国留学生可以掌握俄语，还可以掌握一般性的基础专业知识，为进一步选择专业学习打下基础，并且在入系后的四年中不断的学习俄语。 友大的图书馆藏书量超过200万册，拥有体育馆、医院、国际文化中心、与国际网连接的计算机局部网络。该校座落在莫斯科西南森林公园旁，是俄罗斯最美丽的地点之一。学校有大学生城，90幢学生宿舍楼和公寓楼，有完善的体育文化设施，学生城紧临地铁，30分钟可到达市中心，交通十分便利。学校有综合电视中心，学生可以收看到世界各国电视节目。学校医疗制度完善，每年两次对学生进行常规预防和健康检查。学校有专门的外国留学生会，经常组织外国留学生参观、旅游和举行各种文化活动。学校有四个食堂，八个餐厅，每月生活费100美元左右，学生宿舍较好，每2个学生一个房间，18平方米，有单人床、大衣柜、写字台、床上用品，均由校方提供，每星期换一次被单，有公共沐浴间和厨房，留学生在该校学习和生活非常优越和方便。该校是俄罗斯教育部和中国教育部首推学校。系别和专业自1988年起，与国际学位制接轨后，俄罗斯人民友谊大学开始按学士-硕士模式教学，并培养受过高等教育的专业人士。这个模式在大多数专业教学中得以实行。某些专业不进行学士的培养，在学业结束后，毕业生取得专业人士证书或其它相应等级证书。学士学位制四年(不包括预科)，毕业生顺利完成学业后，被授予国家颁发的毕业证书和学士学位证书。本科毕业生有权进入研究生院学制两年的硕士班学习。结束两年学业后，通过硕士论文答辩后，可获得国家颁发的硕士毕业证书和硕士学位证书。 专业设置：工程系：机械制造工艺、设备和自动化、管理和信息学、动力机械制造、建筑工程、地质学和矿藏勘探、矿业建筑学、经济与企业管理农业系农艺学、畜牧学、农业经济、兽医学、农业机械化物理数学和自然科学系物理、化学、数学-应用数学、应用数学和信息学、无线电物理学和电子学、计算机科学-数学经济系经济、管理、商务、财会与审计、市场营销、世界经济法律系：法学语文系：语文学（俄罗斯语言和文学）、语言学（法语、英语和西班牙语翻译）、新闻学、公共关系、心理学人文与社会科学系：历史系、社会学、政治学、国际关系、国际关系、国务和市政管理生态学系：生态学与自然资源开发、宾馆业务与旅游学院、社会文化服务和旅游医学系医疗、药物学、口腔学医学系不授予学士学位。完成医学系医疗专业的学业（学制六年，不包括预科）后，毕业生被授予国家颁发的公共事业医生的毕业证书并被授予相当于MD（Medical Doctor）的学位证书。口腔学专业（学制五年不包括预科），毕业后被授予国家颁发的口腔医生毕业证书和相当于Master of Science in Dentistry-M.Sc.D的学位证书。药物学专业（学制五年，不包括预科）毕业生毕业后被授予国家颁发的药物学毕业证书及相当于Master of Science in pharmacy-M.Sc.D的学位证书。在本校其他系中也有这样的一些专业，不授予学士学位文凭，毕业生被授予国家颁 发的兽医毕业证书和兽医学博士学位。在物理-数学及自然科学系，无线电物理学和电子学专业（学制五年，不包括预科），毕业生被授予国家颁发的无线电物理学电子学专业人士毕业证书。在工程系的企业经济管理专业（学制五年，不包括预科），毕业生被授予国家颁发的经济工程师证书。 除此之外，工程系的任何专业，根据学生的申请，可进入五年制的教学计划（不包括预科）可得到高于学士学位-国家颁发的工程师毕业证书（比如建筑工程专业、工艺工程是专业等）。友谊大学还开设了社会文化服务和旅游专业。各种学制的毕业生可通过俄语（或其它语种）的附加考试并获得专业翻译证书。学费（美元/学年）1、预科：专业 学费（美元/年）医疗 1200口腔学 1200药物学 1200经济（所有专业） 1200法律 1200语文学（俄罗斯语言和文学） 1200语言学（法语和英语翻译） 1400新闻 1200国际关系 1200社会文化服务和旅游 1200公共关系 1200国务与市政管理 1200市场营销与广告 1200国际经济 1200心理学 1200其他专业 10002、本科和硕士专业 学费（美元/年）本科 硕士建筑工程 1400 1500机械制造工艺设备和自动化 1200 1300自动化与管理 1400 1500管理与信息学 1400 1500动力机械制造 1200 1300地质学与矿藏勘探 1200 1300矿业 1200 1300经济与企业管理 2000 ----建筑学 1400 1500物理 1100 1500化学 1100 1500数学-应用数学 1100 1500应用数学和信息学 1500 1700无线电物理学和电子学 1100 ----计算机科学-数学 1500 ----农艺学 1200 1500畜牧学 1200 1500兽医学 1500 ----经济与企业管理（农工业综合） 2000 ----农业机械化 1200 ----经济 2000 2200管理 2000 2200商务 2000 2200财会与审计 2000 ----市场营销 2000 ----广告 2800 ----国际经济 3200 ----法学 2200 2500语文学 1500 1500语言学（英语、法语翻译） 2000 ----新闻学 1900 1900公共关系 1900 ----心理学 1700 ----历史学 1200 1500哲学 1200 1500社会学 1200 1500政治学 1350 1500国际关系 2200 ----国务与市场管理 1500 ----医疗 2100 ----药物学 2000 ----口腔学 2300 ----生态学和自然资源开发与利用 1200 1500自然资源开发与利用 1200 ----环境保护和自然资源利用 1700 1200生态学 1200 ----社会文化服务旅游 2700 ----社会教育学 1500 ----博士研究生收费根据专业，学费每年1500美元-3150美元不等2002/2003学年度外国学生宿舍费用：每间/人数 每人/每年（美元） 五层楼宿舍3人住三人间 1502人住三人间 300（注：全楼公用浴室，每层公用厨房，公用卫生间）十六层宿舍（两人间+三人间套房）3人住三人间 3202人住三人间 5602人住两人间 400（注：每层公用厨房，每套独立卫生间，浴室）注：预科的学生，住宿费交纳标准为每年150美元或320美元。预科结束后住宿费按上表决定。学费、住宿费、医疗保险费需通过银行转帐，按当时俄罗斯在中央银行汇率交纳卢布。莫斯科国际关系学院国立莫斯科国际关系学院建于1944年，是一所专门培养国际关系方面人才的专业学院，在俄罗斯享有很高声誉。俄罗斯现代权贵子弟以就读此大学为荣。我国外交部的许多俄语高级翻译人员曾在此学院毕业或进修。专业国际关系 培养精通两门外语的研究区域及国际关系方面的专家政治学 培养政治理论和国际政治方面的专家国际法 培养国际法方面的专家（其中包括国际公共法、国际贸易法、国际金融法等）国际信息 培养国际新闻、社会公共关系方面的专家国际经济关系 培养国际经济关系、商业、对外贸易、金融及信贷方面的专家国际商业活动及行政管理 培养在商业活动、对外经济联系及国际商业管理方面的专家以上各系都要求学生熟练掌握两门外语学制 本科4年 硕士研究生2年费用（美元）学费 预科4000美元/年本科 6000美元/年（不包括国际商业活动行政管理系）本科 7500美元/年（国际商业活动行政管理系）住宿 100美元/月
加强对学生的学风、考风教育，顺利完成了学校及学院的各项教学任务。同时，该院充实完善了师资队伍建设，引进了多名国外专家教授来校上课，形成了本院教师、国内兼职教授及国外兼职教授相结合的各个层次的教员队伍体系。学院还着重加强了外语教学的力度，全院学生的英语口语课一律聘请外国教师任教，部分研究生的英语精读课程也聘请了外籍教师上课。在此基础上，学院与国外院校展开了形式多样的交流活动，选派多名本科生和研究生赴国外进修、学习 。联合培养近年来，我院积极开展了与国外知名大学在联合培养学生方面的合作。现有项目是：本科生第二学位计划：每年考试选拔10名本科生，在第三年时派至日本早稻田大学留学一年（主要费用由学院负担，学生本人只需准备少量生活费），第四年返回北大。修满该计划规定的学分后，学生可获得北京大学与早稻田大学分别颁发的两个学士学位。中日合作培养硕士生计划：每年招收优秀硕士生8-9名，大量聘请国内外知名教授授课，尤其重视英语、日语能力的训练。学生在学期间享受特别补助，在第2年时公派至日本修学一个月，毕业后如欲出国深造可免交研究生培养费。双博士学位计划：每年考试选拔5人，学制4年。第一年时在我院修满应修学分，第二、三两年派至日本早稻田大学学习、收集资料、准备论文（全额奖学金），第四年回到我院完成论文。参加该项目的同学需完成两篇论文，中文论文答辩通过后可获得北京大学颁发的中国博士学位，日文或英文论文答辩通过后可获得早稻田大学颁发的日本博士学位。科研活动截至2003年底，学院教师承担的国家科研项目、国家教育部项目及国际合作或海外基金资助课题有32项，其中国家及国务院各部门项目10项，国家社会科学基金项目10项。近年来，国际关系学所属各科研机构在学院的统一领导下，开展了大量的学术科研活动，举办了一系列国际国内学术会议。同时，全院教员科研活动成果喜人，出版、发表了大量专著、译著、教材、学术论文，在学术界产生了相当影响外事活动国际关系学院保持和建立友好交流关系的外国和港澳地区院校有：日本东京大学、早稻田大学、日本大学、成蹊大学、信州大学、新泻大学、名古屋大学、伦敦政治经济学院、巴黎政治学院、美国美利坚大学、法国波尔多第四大学、以及香港城市理工大学和香港大学等。党的建设与学生工作国际关系学院现有党员 390人（包括预备党员73人），其中教工党员113人，学生党员277人（其中本科生党员112人，研究生党员165人），党支部19个。在学校党委及学生工作部的领导下， 国际关系学院党委坚持“全面育人”的方针，深入开展三讲”教育，并在全院师生的共同努力下，取得了一定的成果， 全院学生的综合素质不断提高。学院坚持以服务师生为指导思想，依据不同年级特点，围绕全面成材的目标，全面推进素质教育， 多渠道深入开展邓小平理论学习，加强党团组织建设 。
现任南京财经大学外国语学院党总支书记。主持外国语学院党务与学生工作，分管外国语学院科研工作。学习经历： 2002年6月 南京大学外国语学院英语语言文学博士毕业1997年7月 解放军国际关系学院英语语言文学硕士毕业1984年7月 湖南医学院英语专业本科毕业工作经历：2013年9月——今南京财经大学外国语学院党委书记2009年7月——2013年9月 南京财经大学外国语学院党总支书记2006年7月南京财经大学外国语学院党总支副书记（主持工作）兼任外国语学院副院长2003年9月南京财经大学外语系副主任2000年9月南京财经大学外语系副主任（主持工作）2001年出访美国马里兰大学等地2006年出访西欧等地：出访英国剑桥大学、法国巴黎第十二大学2007年出访俄罗斯圣彼得堡大学2011年7月带外语教师培训团赴加拿大麦吉尔大学参加教师培训江苏省翻译协会常务理事；南京市青年翻译家协会会员；国际应用语言学学会会员；特约同声翻译；特约英语翻译及电台配音员；翻译公司高级顾问；《扬子晚报》国际新闻特约撰稿人；南京师范大学、解放军国际关系学院外语硕士生答辩论文评阅及答辩主席；；南京财经大学图书管理委员会委员;上海市中高级口译考试考官；中国西部经济社会发展研究院特约研究员。