作文 是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙 方法 。作文体裁包括： 记叙文 、 说明文 、应用文、 议论文 。下面我给大家带来关于他怎么了作文 范文 500字，方便大家学习。
他怎么了作文范文500字1
他笑了
冬天，雪下了一场又一场，给出行的人们带来了极大不便。因为是老小区，清理车位上的雪只能靠自己。这也隐隐成了邻里矛盾的导火线。
这不，原本去上班的朱阿姨发现自己一大清早清理好的车位边堆满了雪。不禁怒中火烧，这还能是谁做的?
“难道是楼上老陈，就因为上次把他的车位占了，这次也竟将雪铲到我车位上来。”这么想着，失去理智的朱阿姨“咚咚咚”一口气跑到陈叔叔家门口，狠狠地敲着门，那架势似乎要把门撞开才甘心。
陈叔叔打开门，朱阿姨二话不说，将他拉到自己车位旁，大声质问。吵闹声引来了许多围观的人，他们双方各执一词，针锋相对地寸步不让。闹到最后，两家车都没能开出去，两人都愤愤离开，围观人群也渐渐散开。
门卫大爷叹了口气，又摇了摇头：“唉，都是十几年的老邻居了。何必为了这点小事闹到这个地步呢?”说完，边走边摇头。
就当我也准备回家时，看到门卫大爷带着铁铲，颤颤巍巍地朝两家车位边走去，他单薄的身影好像一阵风就能吹走。雪块好像在故意为难这个老人，让他变得异常坚硬。大爷的双鬓与雪融为一体，在白雪的映照下显得格外孤单，苍老的脸上因挥铲而通红。随着铁铲“哧哧”的声音，雪块被大爷铲开了。“走，帮大爷去。”爸爸推了我一下，我脚下一滑，一__坐在地上，高兴道：“好咧，等我!”
渐渐地，小区里人多起来。也许是受了大爷的影响，人们纷纷从家中拿起铲雪工具或互相帮助铲雪，或清理小区路上的雪。一时间，小区里竟热闹起来。大爷看着眼前的一切，欣慰地绽开了笑容。
不知何时，太阳已悄然出现，雪在慢慢融化，每个人心中都是暧洋洋的，大爷圆圆的脸上笑得更欢
他怎么了作文范文500字2
他感动了
在一条繁华狭窄的街道上，一个衣着简陋、身材瘦弱的老人骑着一辆破旧的三轮车。车上装满了废旧家具，堆满灰尘的电风扇，全身发黄的洗衣机……乱七八糟地堆积在一起。正当他吃力地蹬着车子穿过街道时，突然“嗞啦”一声，车上的一根铁丝在一辆豪车上深深地划了一道印痕。
老人连忙从车上下来。豪车车主听到声音，也走了出来。车主是个非常强壮的男人，脖子上挂着指粗的项链。他走过来，用手摸了一下划痕，看了看老人。老人低着头，站在车主面前就像个犯错的小孩，不敢与他的目光直视，轻声地说：“老板，对不起!真对不起!”车主心疼地又摸了摸划痕，说：“老人家，你准备怎么解决啊?”老人不停地搓着手，不安地说：“对不起，多……少钱，我……我赔……”车主轻声地说道：“你捡拾废品，一天也挣不了多少钱，怎么赔啊?”这时，路人们全被吸引了过来。有的比比划划，有的小声嘀咕着，都似乎在为老人担忧。
接下来的一幕，大家都惊呆了。只见车主转身走到车后，打开了后备箱，从里面拿出了一根银光闪闪的铁棍，直朝老人走过来。我心想，是不是看老人无法赔偿，那个男人要动粗啊。我的一颗心紧张得怦怦直跳。老人用悲哀的眼神看着围观的人们。路人们一脸惊讶，窃窃私语，“这下老人可惨了。”“这可怎么办啊?”……大家议论纷纷，可谁都不敢站出来为老人说话。我不由地颤抖，心想：这位老人肯定承受不了那根铁棍啊!车主一步一步地向他“逼近”。老人的脸色也越来越不好，仿佛要哭出来一般。他看着车上的痕迹，又看了看男人，手足无措地站在那里。
男人走近了，老人后退了一步，紧闭双眼，等待着那疼痛的一击。这时许多路人也害怕得捂住了眼睛，不敢看这悲惨的一幕。可是令人出乎意料的事发生了，车主绕过老人，来到三轮车旁，轻轻地敲了一下，然后说了声：“老人家，我们扯平了!”说完，就把那根银光闪闪的铁棍扔进了三轮车里。此时车上又下来一个女生，明显是男人的妻子。她瞪了男人一眼，对着老人抱歉地说：“你看你，干嘛老是爱开玩笑，你把老人家吓着了。”路人们沉默了短暂的几秒钟后，纷纷笑了起来。大家都为老人感到幸运，遇到了一个宽容善良的车主。
老人望着车主远去的背影，先是一脸茫然，然后也露出了笑容，脸上的愁容一扫而尽。他对着远去的汽车，连声说着“谢谢”。这一幕，他感动了，我们也被感动了!
他怎么了作文范文500字3
他哭了
我的弟弟是个“爱哭鬼”!一天到晚，就只知道哭!
弟弟总会因为一些小事情而哭。一次，他拿着一个红彤彤的苹果跌跌撞撞地从我面前走过，“扑通”一声，他摔倒了，膝盖磕破了皮，红红的，像涂了一层红漆似的。笑颜逐渐变成了哭脸，“哼哼……”他抽泣着。我赶紧重新削一个苹果，大步跑到弟弟面前，递给他，可是他的眼泪像断了线的珍珠似的，一颗接着一颗往下落，衣服也被眼泪浸湿了。我拿出了一只洋娃娃小熊。他摆摆手，反而哭得更大声了，眼泪像瀑布似得哗哗地落了下来“呜呜呜……”他的嘴张得非常大，甚至能塞下一个大红苹果，哭得脸红耳赤。我抓着头，想了各种各样的办法，可还是没有让弟弟停止哭泣。弟弟哭得越来越响，那声音如同轰隆隆的雷声，似乎墙都要裂开了，震耳欲聋。我捂着耳朵，走到弟弟身旁，大声说：“不哭了!不哭了!我给你买棒棒糖吃!”“不要!不要!我要吃我的苹果!呜呜……”弟弟支支吾吾地说。没办法，我只好捡起掉在地上的苹果，去厨房洗了一下，递给了弟弟，湿淋淋的苹果放在弟弟手上，他开心地咬了一口，说道：“真甜，谢谢姐姐!”
这就是我这个笑哭的弟弟，有时候我会嫌弃他很麻烦，可有时候却又觉得他很可爱。当他哭的时候，我会觉得他很烦;当他笑的时候，我也会被他的笑容所治愈。哎!你们也有这样的弟弟吗?
他怎么了作文范文500字4
他生气了
“这个星期不准看电视!”老爸叉着腰，拉着脸，冲我大吼。我感觉“地动山摇”，妈妈也吓呆了，呆呆地看着老爸严厉的批评我。
事情是这样的。那天下午，烈日炎炎，骄阳似火，我没把功课做好，就下楼看电视了。我看的津津有味，一会儿哈哈大笑，一会儿哭笑不得，竟把功课的事给忘记了。
突然，我感觉身后有一个“黑影”，转头一看，只见老爸板着脸，“糟糕”我的心里咯噔一声响：这下准要有坏事发生了!老爸使出他的绝招——“疯狂狮子吼”：“还看，还看!你还要不要眼睛的!你功课做完了吗?”“没，没有。”我低着头，不敢看老爸那阴云密布的脸。“赶紧上楼写作业去!”老爸发出了“黄牌警告”。我就像老鼠见到猫似的，一溜烟地跑上楼做功课。
“不准做错啊，否则这个星期都做这种题型的题目!”突然，老爸的声音又在我的身后响起。我低着头，不敢发出一点声音。好不容易做完了，检查了几遍之后，我把已经做好的功课，拿去给老爸看，还好，没有错题，但老爸又多加了两个惩罚，写在了纸条上：
这个星期不准看电视，如果看了，就罚你一个月都不准看电视!
《口算神童》做到28页，《实验班》做到41页，一篇作文，课外阅读读一课，《同步写字》三张。
我看着纸条，呆若木鸡。啊，苍天啊，大地啊，我再也不敢惹老爸生气了!
他怎么了作文范文500字5
他尴尬了
每个人都会有尴尬的时候， 唱歌 时跑调是歌手的尴尬，做菜时把糖当成盐是厨师的尴尬，提问却没有一个同学回答是老师的尴尬。而今天尴尬的主人公是我们班的冯子涵同学。
每周三的晨会是学校的“孝德 故事 ”时间，每个班都会有同学去其他班讲故事。今天正好是周三。“叮铃铃!”晨会铃声响起，陈老师问：“今天谁去四班讲孝德故事?”只见坐在我前面的冯子涵突然神色紧张起来，嘴里轻声嘀咕着，手在桌子底下不停地揉搓着。难道是他去讲?他忘记准备了?我暗自揣测。
只见他颤抖地举起手，犹犹豫豫地说：“老师，老师，我要去上厕所，可以吗?”原来是想上厕所憋得慌呀!看来是我猜错了!“你快去快回吧!”老师应允了他。
此时二班讲故事的同学已经来到了我们班，老师又急忙发问：“这周报名的是谁啊?一定要让我查报名表吗?”同学们的目光不约而同地都看向了刚到门口的小冯，只见他站在那里，进也不是退也不是，想走可双腿好像不听使唤似的僵在那里。我看着他，他好像做了什么重大决定似的，长叹一口气，慢吞吞地举起了颤抖的手。一瞬间，教室里传来窃窃的笑声，空气中弥漫着尴尬的味道。
陈老师转过头看向他，“是你啊?准备好了吗?”他缓缓地摇了摇头，轻轻地说：“没准备好。”同学们七嘴八舌地给他出起了主意：讲个我们听过的卧冰求鲤，找本书去读这个故事……
陈老师哭笑不得，“你没准备好，所以用上厕所来逃避吗?”小冯同学尴尬地捂住了脸。陈老师看着哭丧着脸的他，转向我们问道：“哪位同学愿意帮助他去讲孝德故事?”我们班的“戏精”小王同学仗义地举起了手……
小冯同学的危机解除了，但这尴尬的场景却给我们每个人都上了生动的一课，既然自己准备去做一件事，那么不管这件事是大是小，都要细心准备，全力以赴。
他怎么了作文范文500字6
他犹豫了
公交车上，人挤人，挤死人。此时，一个身着淡黄色衬衫、牛仔裤的小伙子挤进了公交车。小伙子脸型很精致，鼻子高挺，五官互相衬托，属于帅哥一枚。他找着了一个安身之地，左手扶着栏杆，四下张望着，眼神里有一丝决绝。
离他不足半米距离之外，有一个提着菜的妇女，此时，他正盯着那个妇女的口袋，里头揣着一沓厚厚的零钱，有一角露在外面。
他望着自己的右手，紧握成拳头，转过身去，面向无人的地方，皱着眉头，眼神飘忽，拽着衣角，不停地眨巴着眼睛：“这样做好吗?”他不由自主地喃喃自语着。转回来，伸出手去，慢慢的摸索向那个妇女的口袋，他知道以自己的速度，绝对能做到神不知鬼不觉，但是他无法这样做。
他的手已经缓缓地靠近那只口袋，忽然他就好像触电了一样，哆嗦着将手收了回去。他比划着：“就那样两指一夹，把那些钱抽出来，我们就不用那么穷了。”就在他那只手即将碰到口袋时，他却突然一声惊呓：“不行，我绝对不能这样做，没钱也要有良知!”尽管旁人以奇怪的目光瞪着他，他也不以为然。
他拼命地摇着头，那只手就这么僵持在半空，没有任何反应，只是微微地颤抖，颤抖，再颤抖。
终于，他还是放下了，把手伸进了自己的口袋，尽管自己的口袋空空如也。车到站了，范文参考网那个妇女提着满满的菜篮子匆忙地下了车。她不知道，在她身后，到底发生了怎样一个故事。
他笑了，冲着那个不知名的妇女笑了：“我不能堕落……”他的这份犹豫，将他那即将失去的一份良知，夺回来了!
他怎么了作文范文500字【6篇】相关 文章 ：
★ 他
★ 五年级《他
★ 他感动了五年级作文500字6篇
★ 初中随笔范文500字10篇
★ 励志的作文题目优秀范文500字6篇
★ 我的同桌作文500字优秀范文6篇
★ 同学作文500字优秀范文6篇
★ 关爱他人的500字作文范文6篇
★ 关于主角作文500字6篇
★ 这样的人让我感动作文500字6篇
我每次去林园广场，几乎都会看见一位老爷爷，他左手拿一本字帖，右手拿一杆毛笔，专心致志地在地上写字。
你们可能会问，不就是写毛笔字吗，这也算有绝招？可是这位老爷爷用的可不是一般的毛笔哦。这种毛笔的外形虽然和我们通常看到的毛笔差不多，但笔杆有拖把柄那么粗、那么长，笔尖就像一个胡萝卜，你没有看见过吧。
一天晚上，我同爸爸来到林园广场散步，看见有一个地方围了很多人，我就走过去凑凑热闹，只见一位老爷爷正在用那支巨型毛笔在地上一笔一划地写字，老爷爷写的字就像我们课本上的字一样，端正、工整，我心里想这也太厉害了吧！我按捺不住好奇心，就对老爷爷说：“爷爷，您写字那么好看，我看的都羡慕死了，您能让我试试吗？”老爷爷说：“当然可以啊！”我拿起老爷爷的大毛笔，可怎么也写不了，我只好双手握住大毛笔，像拖地一样，在地上左写写，右写写，我怎么看，都觉得写的字像一幅画。看着满头大汗的我，老爷爷说：“小朋友，这个东西我可是练了好久才练成的。
你不可能一下就学会了啊！”我若有所思地点了点头，心想：这位老爷爷确实是一个有绝招的人。
我每次去林园广场，几乎都会看见一位老爷爷，他左手拿一本字帖，右手拿一杆毛笔，专心致志地在地上写字。
你们可能会问，不就是写毛笔字吗，这也算有绝招？可是这位老爷爷用的可不是一般的毛笔哦。这种毛笔的外形虽然和我们通常看到的毛笔差不多，但笔杆有拖把柄那么粗、那么长，笔尖就像一个胡萝卜，你没有看见过吧。
一天晚上，我同爸爸来到林园广场散步，看见有一个地方围了很多人，我就走过去凑凑热闹，只见一位老爷爷正在用那支巨型毛笔在地上一笔一划地写字，老爷爷写的字就像我们课本上的字一样，端正、工整，我心里想这也太厉害了吧！我按捺不住好奇心，就对老爷爷说：“爷爷，您写字那么好看，我看的都羡慕死了，您能让我试试吗？”老爷爷说：“当然可以啊！”我拿起老爷爷的大毛笔，可怎么也写不了，我只好双手握住大毛笔，像拖地一样，在地上左写写，右写写，我怎么看，都觉得写的字像一幅画。看着满头大汗的我，老爷爷说：“小朋友，这个东西我可是练了好久才练成的。你不可能一下就学会了啊！”
我若有所思地点了点头，心想：这位老爷爷确实是一个有绝招的人！
形容花卉的 含苞 含蕾 瑰丽 秀丽 美丽 艳丽 幽香 芳香 清香 暗香 素雅 斑斓 迷人 醉人 浓郁 展开 盛开 吐蕊 娇嫩 怒放 含苞待放 色香双绝 国色天香 艳丽动人 百花凋谢 绚丽多彩 妩媚动人 花团锦簇 花香鸟语 异香扑鼻 随风摇曳 淡雅清新 争奇斗艳 花色迷人 白花盛开 蓓蕾初开 花影摇曳 凌霜傲雪 姹紫嫣红 繁花似锦 形容月夜的月白风清 2. 月明星稀 3. 月圆花好 4. 月晕而风 5. 月明如水 6. 月盈则食 7. 月满则亏 8. 月缺重圆 9. 月下花前 10. 月黑风高 11. 日月入怀 12. 日月如梭 13. 日居月诸 14. 日就月将 15. 日新月异 16. 日往月来 17. 日省月试 18. 日积月累 19. 春花秋月 20. 晓风残月 21. 晓月残星 22. 水中捉月 23. 流星赶月 24. 田月桑时 25. 花容月貌 26. 年头月尾 27. 松风水月 28. 镜花水月 29. 清风明月 30. 岁月如流 31. 皓月千里 32. 镂月裁云 33. 风月无边 34. 风花雪月 35. 风清月朗 嘲风弄月 风花雪月 日削月朘 日就月将 闭月羞花 月白风清 月明星稀 月圆花好 月晕而风 月明如水 月盈则食 月满则亏 月缺重圆 月下花前 月黑风高 日月入怀 日月如梭 日居月诸 得月较先 近水楼台先得月 月怀一鸡 吟风咏月 月圆花好 月晕而风 月明如水 月缺重圆 月下花前 日居月诸 日新月异 日往月来 日省月试 日积月累 春花秋月 晓风残月 晓月残星 水中捉月 流星赶月 田月桑时 花容月貌 年头月尾 松风水月 镜花水月 岁月如流 皓月千里 镂月裁云 风月无边 风花雪月 风清月朗 文德桥上半边月 兰荷碧月 月下老人 月悬碧空 月落乌啼 月影婆娑 月移花影 月笼轻纱 月色迷离 月出东山 月圆花好 月夕花朝 月出星隐 月上柳梢 日月合壁 明月高照 星月交辉 秋月惨白 星月皎洁 冷月凄风 日月参辰 闭月羞花 满月生辉 新月如钩 六月飞霜 日东月西 日升月恒 猴年马月 成年累月 众星捧月 长年累月 烘云托月 春花秋月 海底捞月 蹉跎岁月 吴牛喘月 嫦娥奔月 穷年累月 经年累月 披星戴月 冰壶秋月 在提供一些句子心灵—— 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
谎言—— 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 阴险—— 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
自私—— 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。 火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。
风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。 成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。
想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。 摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。
少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。
微笑，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。微笑着去面对吧，你会感到人生是那样温馨。
礁石因为信念坚定，才激起了美丽的浪花；青春因为追求崇高，才格外地绚丽多彩。 因为年轻，所以自信；因为自信，所以年轻。
自信是永不枯竭的源泉，自信是奔腾不息的波涛，自信是急流奋进的渠道，自信是真正的成功之母。 每个人都一条抛物线，天赋决定其开口，而最高点则需后天的努力。
没有秋日落叶的飘零，何来新春绿芽的饿明丽？只有懂得失去，才会重新拥有。 就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在，才能收获明天。
品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。
人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。 机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？ 努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。
苦忆旧伤泪自落，欣。
学会宽容别人，就是学会善待自己。
怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。 这一个周末我约了朋友去玩。
那天，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去赴约。到了场地，朋友们都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得心里特别舒服。
这是，何仕豪提议踢足球。我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。
那时，我和几个男生正在踢足球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，何仕豪同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。
我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。
这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是何仕豪，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮他一起找，留他在一旁尴尬。
当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。 人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。
古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？ 当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。
宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。
宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。感动那一刻 生活中总有一种力量，会震撼我们的心灵；总有一种感动，会让我们泪流满面.“真，善，美“始终是我们感动的源泉，是打开我们最真挚情感的大门，因为我们的感动是来自平凡的人，他们演绎着不平凡的人生！ 在我所经历的人生当中，有这样一件令我感动不已，至今都难以忘怀。
在我十岁那年的夏天里。骄阳似火，太阳刚一出来，天便热得发了狂，地上像下了火似的，一丝风也没有，使人觉得气闷。
窗外的柳树耷拉着脑袋，马路也被太阳烤得直冒热气，人们的衣服同样几乎被太阳烤焦了。就在这烈日炎炎的夏天里的一天，我正在家里吹着空调、玩着电脑、吃着零食的时候，我的好朋友王坤约我去打网球，我不好拒绝，就只好答应了他。
我们来到了网球场，经过一个多小时的熬战，我通过“抢七”才艰难地战胜了王坤。此时，我们已经挥汗如雨、口干舌燥了。
忽然，我听见网球场不远处有一卖冰棍的大姐姐正在吆喝：“卖冰棍了！谁要冰棍咯！”我们听见有人在卖冰棍后喜出望外——毕竟网球场周围没有商店，可当我一摸口袋后，便灰心丧气了——居然忘记带钱了。“哎！为什么在这个时候忘记带钱了呢？”我情不自禁地抱怨起来了。
“就是啊，能在这种三伏天气下吃上一只冰棍，那真是一件多么美妙的事情啊！”王坤美美地说，不过背后还有一些失意的语气。就在这个时候，我无意间在一堆垃圾旁边发现了一张一元钱的纸币，但是等我走近一看，竟然是一张半截的一元钱纸币，可那个时候我们哪还想这些啊？于是我们不管三七二十一，直奔卖冰棍的大姐姐那里去。
到了那里之后，我们便气喘吁吁了。我把事先折好的一元钱纸币给了那位大姐姐，说：“大姐姐，来两只冰棍。”
“好！”大姐姐十分热情地说。不过就在此时，我的心情如波涛起伏，如滔滔流水，极不稳定，生怕大姐姐发现那一元钱是半截的，然后数落我一顿，把我骂得狗血淋头，让我在众人面钱丢脸。
不过还好，大姐姐一接过钱就把钱放在了衣兜里，然后给我们两只冰棍，之后，我们便迅速地跑开了。吃着以欺而换来的冰棍，我的心里真不是滋味，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上来，再看看王坤，他却吃得津津有味，还说：“这冰棍的味道真不错。”
吃完冰棍之后，我想看一看时间，却发现我的手表不见了。哎呀！我的妈呀！这可怎么办呢？这只手表可是我的舅舅从北京给我带回来的呀，值好几百元呢，我心急如焚，不禁哭了出来，流下了伤心的泪水。
这时，我听见身后有一个熟悉的脚步声缓缓地朝我走来，回头一看，哟，这不正是那个卖冰棍的大姐姐吗？她手里还拿着我的手表。“小弟弟，这只手表是你的吗？”“是我的。”
我惭愧而又高兴地说。“那好，还给你。”
她说完便把那只手表还给了我。“大姐姐，真谢谢你啊，其实那。
那一元钱是。
是。
”“好了，你不要说了。
其实我早就知道了。不就是一元钱吗？我又何必为了那一元钱而伤了你的自尊心呢？不过你敢于认错还是一个好孩子。”
她说完便离开了。此时，已经是傍晚了，我呆呆地站着，目送着她的背影从视野中渐行渐远。
我仿佛看到漠漠的旷野中，正盛开着一朵美丽的百合花，是那样的博爱和至善至美。 那一刻，我感动了。
年了，每个人的脸上都洋溢。
天生我才必有用，每个人都有属于自己的绝招，而写作就是我的绝招，因为，总是它，让同学们对我刮目相看！每次，我的作文就像一只魔幻电视机，想看美伦美幻的画面，就给你；想看生动有趣的故事情节，也给你；而有时的真情流露，准让你泪流满面！还有，一个个好词，一句句佳句，使我的作文更加绚丽多彩！很多时候，老师总会拿起我的作文，有声有色的读给大家听，而同学们也是那样喜欢听我的作文，都拉长了耳朵，闭拢了小嘴.此时此刻，教室里显得格外安静.想知道我在写作之路上成功的原因吗？告诉你吧！那就是多看书，多去上兴趣班.更为重要的，还是要多写日记.你们知道吗？每天晚上，我都会把今天发生的趣事、烦恼，写在我的日记本上.以后，如果你来我家，我会和你一起分享我的喜怒哀乐！还有那些大大小小的幻想故事书，那也是床边不可缺少的.我喜欢和爱丽斯一起去美好的梦游，我想和美人欲一起游进欢乐的大海……各种名人故事，也是写字桌上不可少的，我也要像名人一样，勤学好问，努力学习！听了这些，朋友们，你们是不是也对我这个“写作高手”心服口服了呢。
我们班有很多同学都有自己的独门绝招，我给大家介绍一下。哪位“武林高手”不服的，可以来我班挑战。
飞毛腿 使用者：庞娜。杀伤率：30%
一次，上体育课，本来要排队的，但有几个顽皮鬼还在打闹。身为副班长的庞娜，当然要管一管了。她叫道：“别闹了，快排好队！”可是，那几个同学不但不听她的，反而还对着她做鬼脸。庞娜大怒，飞起一脚--哎哟喂！一个同学大叫起来。他们不敢再闹，连忙排好队，庞娜笑了起来。
九阴白骨爪 使用者：我。杀伤率：50%
一次上课，坐在我前面的卢盛越回过头来讲话。我叫他转过头去，他不听，还讲得更有劲了。无奈之下，我亮出绝招：九阴白骨爪，往他手臂上一抓。顿时，他手上多了一个指甲印。他惨叫一声，急忙回头，不敢再来打扰我。除此之外，还有一些同学也中过我的“独门绝招”，他们也有点害怕我。嘻嘻。
盖差神功 使用者：我。杀伤率：80%（后来被封）
新学期以来，老师出了一个“评比卡”，在完成作业、遵守纪律等方面表现好的，用章盖个“好”字。表现差的，盖“差”字。我是组长，给我们组同学盖“好”和“差”的任务当然由我来完成了。一次，我们组的一个同学侮辱我，我“病急乱投医”，说：“我盖你一个差！”令我意想不到的是，他说：“别别别，对不起。。我。。我不说了。。”（我只是吓唬他，他竟当真了）我见了，心中大喜。从此，“盖差神功”又成了我的“独门绝招”。可是有一天，不懂哪位“高人”指点了我组同学，我以“盖差”来威胁他时，他大喝一声：“敢盖我去找老师理论！”我无话可说，只好认命。（从那以后盖差神功被封）
哭 使用者：梁美龄。杀伤率：90%
梁美龄特别爱哭，别人说什么话伤着她或碰了她几下，她就趴在桌上“呜呜”地哭起来。别人总会被吓倒，急忙安慰她。可怎样都没用，直到老师来批评那个同学，她才抹着眼泪起来。不过，有一种人不怕她的绝招，那就是――老师！（老师批评她她也哭）
好了，就介绍到这儿了，欢迎各位武功爱好者前来挑战！
你在生活中遇到过困难吗？这不，我今天就遇到了困难。
我相信，你们也遇到过。 今天中午，妈妈正在盛饭，突然，从厨房传来了一阵响，我和爸爸不约而同地往厨房看去，原来是老妈用力过猛，把饭勺给弄坏了，幸好家里刚好还有一个备用的饭勺，可是还不能用，因为它上面还贴了一个标签。
我试着用手去撕了一下，可是它贴得实在太牢了。这时妈提议说：“要不咱用水泡一下试试！”可是十分钟过去了，二十分钟过去了，只见标签上的纸已经没了，可下面的胶水还牢牢地贴在勺子上。
这时爸爸提议说：“要不用牙膏试试，平时桌上的铅笔印用牙膏擦很灵的！”可是擦了老半天，胶水像是一定要“顽抗”到底似的竟然纹丝不动。这时，我忽然想到电视曾经播过一个栏目叫《生活帮帮帮》，上面介绍说可以用风油精擦去双面胶。
我怀着试试看的心情用风油精擦了一会。果然，就像变魔术似的，那胶水慢慢地消失了。
大家在平时也经常会遇到过这样的困难吧？相信我的这个小绝招肯定能给你们带来帮助。
[作文 《绝招》续写] 小柱子一握拳：就在今年暑假，同意的举手，作文 《绝招》续写. 话一出口，三胖、二福立即举手，我愿意！我愿意！二福心眼多，忙问在什么地方比，小柱子说：就在这个地方. 此后，小柱子利用业余时间学画画，三胖利用双休日练习除法，二福则捧着书，专拣智力问答和脑筋急转弯看. 暑假到了.一天，小柱子把二福、三胖约出来比绝招.小柱子说：谁先来？三胖说：我们猜拳.他们仨一起伸手：石头剪子布！第一次，二福赢了，小学三年级作文《作文 《绝招》续写》.小柱子和三胖又猜了一次，结果，三胖领先，小柱子只得押后了. 二福胸有成竹地说：你们出题我回答.三胖眨了眨眼睛说.太阳生的孩子，打一字.星星的‘星’字.三胖抓了抓后脑勺又问：什么样的废品制造起来最方便？废话！三胖没招了，连在一边的小柱子都竖起了大拇指. 该三胖了.小柱子问道：1098除以6等于多少？183.三胖不假思索地回答.二福立即拿了根树枝在地上算，果然正确. 你们随便出个题，我画一幅画.小柱子有些等不及了.那，就画一个村庄吧.三胖说.小柱子立即取出画纸和水彩笔画了起来.只一会，一幅和谐、美丽的乡村图呈现在大家眼前.三胖、二福见了，眼前一亮. 哈哈哈——我们各有各的绝招了！三个孩子相互拥着、叫着、笑着.。
村西头，院子里，几个小伙伴又在比绝招了！ 三胖清着喉咙说：“你们别看我肥肥的，唱起歌来真不赖呢！”说完，就清了清嗓子，模仿起李玉刚来，“爱恨就在一瞬间……”听完歌后，大家都情不自禁地拍手叫好！ 二福嘟起小嘴说：“这有什么了不起的，看我的！”说完，他让大家闭上眼睛数三下睁开，“一，二，三。”
大家数完睁开眼后都大吃一惊，“啊！”二福早就像蝙蝠那样挂在树上了！大家纷纷伸出大拇指说：“牛！真是牛气冲天！” 小柱子说：“伙伴们，去我家我给你们表演绝招，再请你们吃个够！”说完，拉起小伙伴的手飞奔回家了。回到家里，小柱子站在炕头上说：“朋友们！我们来一场包饺子比赛吧！”伙伴们都说行。
包饺子比赛开始了！伙伴们埋头包好了一个后，抬头看了一眼小柱子包的，小柱子已经包了二十多个了呢！包饺子比赛结束了，小伙伴们喝着浓浓的汤，吃着香香的饺子，心里开心极了！吃完后，他们在小柱子的家里又唱又跳，快乐极了！直到天黑了才回家。 小伙伴们评选出了本次绝招比赛的获胜者是……。
绝招快暑假到了。小河前，柳树下，小伙伴们又开始比绝招了。三胖站在小河前说：“咱们来比一比，看谁先游到小河对面，怎么样？”大家齐声说：“好！”“哗啦啦、、、、、、”三胖遥遥领先，一眨眼功夫就游到了对岸，结果第一名当然是三胖，第二名二福，第三名小柱子。伙伴们都齐声说：“绝，太绝了！”要知道之前三胖都是倒数第一的呀！二福走上前，对大伙说：“只要你们给我一样东西，我在10秒内一定准确画出来。”大家看着翩翩起舞的蝴蝶，说：“就画蝴蝶吧！”没得10秒钟，二福果真画好了一模一样的蝴蝶，栩栩如生。大伙齐声说好。轮到小柱子了，小柱子说：“咱们用一分钟时间来比赛跳绳吧。”没到一分钟，小伙伴们一个个败下阵来，只有小柱子还轻松地跳着。一分钟到了，小柱子跳了整整500下，大伙竖起大拇指夸道：“好！好！绝招啊！”今年暑假，小伙伴们各有各的绝招，大伙都很敬佩，现在，都在盘算着明年这个时候该有什么绝招呢？篇二：绝招这年暑假，三胖、二福、小柱子相约的日子到了，他们来到村东对，大树下，比谁的绝招绝。三胖自告奋勇说：“我先来！我先来！”说完，就起身来到了游泳馆。他深吸一口气，跳下水去，游起蛙泳来。他那胖胖的身体在水里游动着，活像一只胖青蛙。这只“胖青蛙”一下子就游到了游泳池那边。小柱子、二福惊讶得张开了嘴，连连夸道：“绝招，绝招！”二福来到篮球场，抓起篮球就往篮球架投。“哇！”伙伴惊叫起来，篮球和篮球架好像约定好似的，篮球一次又一次地钻进篮球架的怀里。绝招作文300字（5篇）轮到小柱子，小柱子来到钢琴房。她的两只手在黑白相间的琴键上跳舞，从指间流出了美妙动听的音乐。小柱子的脸上洋溢着灿烂的笑容。曲子弹完了，伙伴都是深深地沉浸在了音乐里。过了好一会儿，大伙儿才回过神来，给了她热烈的掌声，夸道：“绝招！真是绝招！”小柱子不好意思地说：“过奖了，过奖了！”大家一致认为小柱子的绝招最绝，小柱子的脸上挂满了笑容。篇一：绝招放暑假了，小伙伴们来到小河边比绝招。三胖迫不及待地说：“我先来。”说着，他脱下衣服跳进河里。过了好一会儿，伙伴们还没看见三胖露头，焦急地喊：“三胖，你在哪儿？”话音刚落，就看见一个小黑点在往回游。他像一只离弦的箭，飞快地游回岸边。刚上岸，伙伴们就连声说：“太棒了！太棒了！”二福从身后变出一个毽子。他一会儿单脚踢，一会儿双脚轮流踢，一会儿跳起来用后脚跟踢，踢了很多花样。伙伴们都看呆了，齐声说：“真是一个好绝招！”文章绝招作文300字（5篇）出自，转载请保留此链接！轮到小柱子了。他不慌不忙地说：“你们说出一个字，我能说出以这个字开头的成语。”二福说：“爱。”小柱子脱口而出：“爱不释手，爱屋及乌。”伙伴们竖起大拇指说：“绝招，绝招！”小柱子说：“以后咱们再来比绝招，看谁的绝招最新、最有用。好吗？”篇五：绝招暑假里的一天，在院子里，房檐下，三胖、二福、小柱子和我又开始比绝招了。三胖说：“看谁憋气时间能比我还长！”我们见了，都情不自禁地鼓起掌来。我说：“到我了，你们看好了！”我骑上心爱的自行车，使劲骑到了最快的速度，眼看就要撞树了，我用力一捏闸，来了个急刹车，车子一横停下了。我大声说：“你们看看地上的印！”他们惊呼道：“哇！真啊！自行车也能整出黑印儿来？”他们不约而同地鼓起掌来。我自豪的告诉他们：“这就叫闪电飘移！”我说：“改天我们再比比绝招？”二福他们同声说：“好，就在后天。我们的绝招一定要新的，不能用旧的绝招来当新的绝招！”“好的，没问题！”我自信地回答。篇三：绝招今天，老师布置了一个特殊的任务——练绝招。我从来就没有练过什么绝招，今天，老师突然间让我们练绝招，我有点手足无措。练绝招行，但我不知道练什么绝招好，练滑板，练折纸，练家务……不行，这些我都做不来。有了，练骑自行车。小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文既然决定了，我就开始行动了。我刚骑上自行车就“扑通”一下摔在了地上，把我摔的“哇哇”直叫。我爬起来，虽然满身疼的厉害，但我不能就此放弃。我有骑上了我心爱的自行车，可我马上又从自行车上摔了下来。这次我顾不上满身的疼痛，来到妈妈身边问妈妈。妈妈和蔼地说：“你这样下去是没用的，骑车主要的是把车把的平衡把握好。”听了妈妈的劝说，我上去试了一下，车把就像波浪一样左歪右斜的，它一往这歪我就往那斜。来回几次我终于会骑自行车了。老师布置的任务终于完成了。
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家整理的绝招优秀作文，希望对大家有所帮助。
每个人都有自己的绝招，我的绝招是下象棋。象棋可好玩了，它不但可以让我们多动手多动脑，还能让我们养成爱思考的习惯，让我们变得沉着冷静。
象棋是我们国家的国棋，是斗智斗勇的智力游戏。象棋共有三十二个棋子，分成红黑两组，每组有十六个子。两组分别有一个最高领导，红方是帅，黑方是将。哦每个子都要按照规则走。马走日，但是不能别马腿。象走田，不能过河。小卒子只能向前走，过河后才可以横着走，但是不能回头。炮只能隔着一个子攻击，攻击力最强的是车，它怎么走都行。你的目的是保护好你的将或者帅，同时还要攻击对方的将或帅。
刚开始下象棋的时候，因为我的技术不好，下棋不思考，被对方打得手忙脚乱，吃了好多败仗。常常不知不知不觉的就被对方将军了。后来我发现，只要我认真仔细观察敌方情况，看清楚对方为什么要走这一步。再好好的安排自己一方的布局，就会胜利。该我走的时候，我也认真观察，想好了再出棋，我就会取得胜利，打败对手。现在我的技术越来越好，班里已经有好多同学被我打败了。有一次还赢了我妈妈呢。
这就是我的绝招，我很喜欢。
大前天，我正在认真地打作文，突然听见“啪嗒”一声，我回过头去看了一看，见没事就回头了，可是我看见电脑突然自动关了，我好着急啊！我心想：怎么会无缘无故的停电呢？那我的作文不是白打了嘛！已经打了一大段了，快好了，怎么好端端的就停电了呢？上天对我好不公平啊！至少要等我打完了再停也不迟啊！我还没有保存呢！（我是用word打的）。突然听见一阵音乐（有电时音乐就会响，可能是手机在充电吧）。“啊！电来了”，我轻声一叫，我心急慌忙地打开电脑，打开我的文档，啊！怎么还会在，不过好像少了一个自然段，我安慰着自己：没关系的，少一点点是小事，如果全没了那才损失大的呢，那就完了！幸好老天有眼，不过我还是小心点为好，免的再重打一段，那可惨了，还是打一段再保存一下吧，这样保险一点。
大家说，这个绝招好不好？
前不久，我学会了炒菜。我是每天看着外公炒菜的样子才找到窍门的。
记得第一次做菜是外公抓着我的手做的。外公的手可有劲儿了!他轻轻一抖，就能把蛋饼翻个面儿。而我，两只手却连锅也举不起来呢!外公的时间也把握得很好，没有一次炒糊的，连煮水蛋也像果冻一样嫩滑。
第二次当然是我自己做的啦。于是，我学着外公的'样子开了火，再往锅里到了一些油。油“噼里啪啦”地爆开了，“哇!”我惊叫着直往后退。外公在一旁鼓励我说:“没关系，小心一点就行了。”我这才小心翼翼地把刚切好的白菜倒了进去。“沙沙沙!”锅里又发出这种声音。我抓起铲子，翻炒了起来。过了一会儿，我看差不多快熟了，又往锅里放了些盐。4分钟后，我觉得已经熟了，正想铲出来，又想到了外公对我说过的话:白菜即吃油又吃盐，要多炒一会。所以，我又炒了1分钟左右，一盘香喷喷的炒白菜就出锅啦!妈妈尝了一口，对我评价道:“口感不错，就是味道有点淡。加油!”
这以后，我的力气渐渐变大了，能把蛋饼翻面了。除了炒白菜，我还会做糖醋排骨、煮水蛋……而且做的还很不错呢!
怎么样?我的绝招不错吧?不如，我们也定个日子比一比，就明天!
以前，我的作文写得很不好，每篇都被老师扣好多分，所以一提写作文我就头大如斗。自从来到了创新作文班,我的作文就进步了,因为创新的老师给我传授了一个十分好用的“绝招”。
我上过别的作文培训班，可是作文没有一点儿长进，因为那里的课堂十分无趣，可创新却是在快乐中学习作文。老师就像一位导游，带领我们在路途中寻找宝贝，我们来到了知识的海洋，她教会我们一些绝招，让我们用自己的小铲子寻找海中的美丽贝壳。我开始多看书、多记笔记，把平时看到的好词佳句用在自己的文章中。用了这一绝招我的作文大大进步了，作文成绩从班上的第二十几名，像坐火箭一样升到了班上的三四名，这些神秘的绝招都是创新的老师教我的呀。
我的进步里，有我自己的努力，也有老师的教导，这使我想起一句歌词：我的军功章里，有你的一半。创新老师教给我的“绝招”我永远不会忘记。
大家都有自己的绝招，那么我的绝招是什么呢？虽然我活泼好动，但是体育没有一样我行；学习我也非常非常努力，但看起来却一点儿都不像是我的绝招；语文是我的强项，强项说什么也比不上绝招啊！
一年级的第二个学期，我开始学围棋，班上的一些同学也跟着学围棋。围棋课上，老师会给时间让我们对弈。我有时候会把他们杀得天昏地暗，有时候对方也会把我杀得片甲不留，我们的棋艺不相伯仲。第二年的”五一节“来到了，我们参加了比赛。赛场上，我们八仙过海，各显神通。经过八轮激烈的比赛，我终于脱颖而出。爸爸、妈妈和围棋老师很惊讶，连我都觉得惊讶，这个成绩怎么可能是我的呢？
这次比赛给了我信心，我更加认真地钻研围棋。回家我经常会摆棋普，思考围棋常见的问题，我还会在网上下围棋。经过一段时间的努力，我的棋力大有进展，我以前打不败的对手，现在也能轻易地打败了。
这就是我的绝招——下围棋。
原来我的绝招是画画，但是我现在的绝招是在石子上画画，虽然在纸上画和在石子上画有很大的关系，但在石子上画画更有趣、有特色。你们知道我为什么会改变主意呢？让我来告诉你们吧！
在一个炎热的暑假，我和父母一起在大连游玩。一天，我们去大海边玩，我看见沙滩上有许多透明的小石子，又大又扁又光滑，这些石子在阳光的照耀下就像一颗颗光彩、美丽的“水晶珠”，更像一颗颗璀璨的“宝石”。我看着这些“宝石”，突然想起学校留的动手作业—做小制作，如果我把图案画在石子上，不是更好看吗？想到这里我弯腰去拣又大又扁又光滑的圆形石子。
过了两天，我们该回家了，我把这些可爱的石头一起带回了家。到家了，我把这些石子摆在桌上，准备在上面画画。我用水彩笔认真地画着，可是画完后看起来很不清楚，我急了，妈妈说：“别急，别急，用油画棒试试。”这可提醒了我，我喜出望外地说：“是啊，失败是成功之母嘛！”
过了一会儿，我的石子作品终于完成了，然后，我用最快的速度跑到卧室，把我的作品摆在床头
现在我用三分钟就能做好一个石子画来，石子画不仅可以动手做，还能当装饰品，现在我这项爱好已经变成了我的绝招。
人人都有与众不同的绝招，我的绝招是弹琵琶。琵琶琴声优美动听，余音袅袅，特别是它的轮指，它是琵琶右手指法中一个最具有特色的一种技法。现在，我能自如地弹奏一些乐曲，琵琶老师夸我悟性高。
我是怎么接触到琵琶呢？那也是一次机缘巧合，有一次，舞蹈老师在给我排舞，刚好琵琶老师在指导学生《荷塘月色》的琵琶伴奏，优美的琵琶声吸引了我，琵琶老师夸我舞跳得好，问我有没有兴趣学习琵琶，就这样我开始跟琵琶老师学习弹琵琶。老师让我先练习手型，把五个手指组织起来依次拨弦，看起来容易，学起来不容易。老师从抱琵琶的姿势、手型教起，第一节课下来，整只手都是酸的，仿佛连手中的琵琶都有千斤重似的。怎么那么枯燥呢？我心里想。琵琶老师仿佛看出了我心里的想法，给我弹了一曲《世上只有妈妈好》，对我说：“好好练指法，过段时间你也能弹这样的曲子了。”从这以后，我一有空就练习指法，老师也耐心地帮我指正，我从一开始“弹挑”练习到现在能够熟练地“四指轮、五指轮、扫弦、滚、摭、分……”
这就是我的绝招，它能让我的手指变得灵活起来。继续学下去的话，以后可以向更多人展示我的琵琶演奏技艺。
我的绝招是跳绳。我一分钟最多能跳147下，是我们全班最厉害的一个。下面，我就告诉你我是怎样练出绝招的。
我上学前班时就会跳绳了。有一次，老师说要举行跳绳比赛，当时我还跳得不怎么好。可老师说：“跳得不好不要紧，可以慢慢练习。下个星期比赛。”从那时起，我就下定决心，要好好练习跳绳。放学后，我马上跑回家，先做好作业，就去练习跳绳，开始时候只能跳50下，后来我连续地练习，每天都坚持跳绳，后来我终于成功了。我一直练，坚持练，绳子也顺着我速度而快慢飞舞起来。我想快就快，想慢就慢，绳子完全听我的指挥。时间一天一天过去了，明天就要比赛了，我好紧张啊！晚上我躺在床上，翻天覆地睡不着，后来我想我有把握，我肯定会胜利的。这样想着我就睡着了。第二天醒来，我还要上阵磨刀，再练几下。比赛的时候，我一点不紧张，发挥的很好，一分钟就跳了128下，获得了第一名。这一天，我高兴极了。
这就是我的绝招，厉害吧？
你们知道我的绝招是什么吗？就是变魔术，让人看得目不转睛。
有一次，我姐姐的朋友，她的魔术变得很厉害，于是我拜她为师。现在，我已经会变好几个魔术了，例如，用一根打上结的绳子，盖上一块布，说些让人解不开的咒语，那个结就可以打开，绳子的两头一动不动，让人看的目瞪口呆，更让人猜不透，令人迷惑不解。其实秘密就在打结那里，只要打的正确就可以了，这就是我的秘密。她是从身边的小事给我了启发，因此，我觉得我也是魔术师。现在，我也能收徒弟了。如果你喜欢变魔术，但又不了解，可一定要拜我为师啊。
这就是我的绝招，我的特长，我喜欢这件事。我也想进行一次这样的比赛，我想肯定很有意思。不过我还想看到别人的绝招，如果你觉得你的绝招够绝，可一定要让我开开眼界啊！
我觉得我的绝招要磨练的更出色才行，那样才能熟练的做出完美的动作，我热爱我的绝招，我的特长！
我的绝招可多啦!比如说：看书、骑车、猜谜、玩电脑。可我最拿手的绝招是游泳，如果你不信的话，你瞧瞧下面就会知道了。
我是在05年学的游泳，现在已经会好多好多姿势啦!比如，蛙泳、狗刨式、蝶泳、还有我自己创造的“怪泳”有时候，哥哥经常会指着我的鼻子说：“你给我游好点，我真不知道你在游什么姿势。”不过我是很有“天份”的喔!我的游泳老师经常说我游的很不错。不过，大家是知道我是很爱捣蛋的，经常乱把水掀起来，把水泼到别人身上。惹得许多人盯着我，那时，我立即使出我的“绝招”潜水术。让他们看不见我脸，哈哈，绝吧?有兴趣的同学可以来跟我比一下。
这就是我的绝招—游泳，只不过我偶尔也会顽皮一下，那你的绝招又是什么呢?
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的绝招作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
日子一天天过去，国庆节终于到了。小柱子和他的伙伴们再次不约而同地来到了大树下。
小柱子笑呵呵地搓着手：“大家都准备好绝招了吗？”“当然准备好了！（谁不能呀）”“那我们就开始举行比绝招大赛吧！”小柱子迫不及待地说。
二福第一个“上场”。他手上拿了一本课本，绘声绘色地阅读了起来：“窗外有一片火红的枫叶，他坚强地立在了大树的顶端……”“不错不错，不过要是我读，我一定读得更好！”三胖和小柱子逞能道。“有本事你来啊！”二福很不服气。
“来就来！”三胖还挺能硬撑。三胖读到：“窗外……有……一片火红……的枫叶……”“不行吧！”二福嘲笑三胖。“读文章我不在行，不过，唱歌我倒是能唱的很好！”“那就试试吧！”小柱子对三胖充满了自信。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”“好听好听，太绝了！！”二福称赞道。
“下一个该我了！”小柱子显然对自己很自信。小柱子丛书包里抽出一张白纸，“窸窸窣窣”，小柱子排在地上写了起来。不一会儿就写完了。看着美观的字迹，三胖傻眼了。“还行吧，我来试试！（为了确保一下是不是什么人都行。）”二福也想来试试。“嗖嗖嗖”，二福写的稍微慢了一点，不过还是很自豪。“对比一下嘛！”二福说。小柱子和二福同时拿出纸，小柱子美观的字迹和二福歪歪扭扭的笔法截然不同。“小柱子写得太好了！”三胖称赞道。
“下个星期三我们再来比绝招吧！”“好——好——好——”
每天，我们家里都会传出来数数的声音，但是，只有三个数字，那就是……
“一、二、三！”“妈，妈妈，你慢点儿数，我这就来啦！”没错，就是这三个数，把我和爸爸弄的每天都心惊胆战的。妈妈每天都会对我们使出她的“必杀绝技”，好让我们帮她干活，真是拿她没办法呢！
一次，我正在看电视，正要播最精彩的片段时，妈妈突然从厨房里走出来，在离我3米距离的地方，对我说了一句：“丫头，家里没有酱油了，你下楼买点儿吧！”我看得正入迷，根本没听见。过了几分钟，妈妈看我没反应，这回站在我旁边，大声地对我说：“我跟你说话呢，你没听见吗？”“你说了吗？我没听见。”“哦，谁让你看得那么入迷的，你赶紧穿衣服，下楼买酱油去！”我一边眼睛盯着电视，一边磨磨蹭蹭的穿衣服。这下可不得了了，妈妈的“必杀绝技”又重现江湖了：“一、二、三！”我一下子反应过来了，连忙把电视关掉，蹬上鞋子，拿上钱就跑楼下去了。买完酱油，刚打开门，就又听到了那句：“一、二、三！”我一看，原来是妈妈在召唤我爸去洗菜呢。
还有一次，我正在画画，妈妈对我说了一句：“丫头，卫生间没纸了，你帮我拿一卷儿来！”“噢，好！”我拿上纸，刚要进卫生间，就看到妈妈站在水池旁边。我一看，这不是诱惑我去洗头嘛，哎呀，这是我最不愿意做的事了，直接头也不回地跑了。结果，妈妈大声喊道：“一、二，我数到三你要不回来，你就完了！二点五……”我只好飞奔过去，任由她洗，才逃过一劫。
虽然我已被妈妈的绝招“折磨”多年，但我还是一次又一次地上当。咦，如果我下一次不再“配合”妈妈，那我的“命运”会怎样呢？
暑假到了，三个孩子又在树下比绝招了。二福笑着说题目：“三胖，你先来吧！”三胖说题目：“这样吧，我们上山挖竹笋，看谁挖得多！”
于是，三个孩子扛着锄头，走上了陡峭的山路，刚一走进竹林，小柱子便提议题目：“我们看看在五分钟内每个人可以挖多少根，怎么样？”伙伴们都说行。
比赛开始了，小柱子一边喘气，一边擦汗；二福费了好大劲儿，才挖了几个根竹笋，唯独三胖挖了十几根，也没说声累。
伙伴依们都鼓起了掌来题目：“绝招，绝招！”轮到二福了，他打开了背上的书包，里面有一支毛笔、一张宣纸和一瓶墨水，二福往地上摆了一张椅子，人往上一坐，又在自己的大腿上放了一本童话书，因为，这样会平一些，字不容易写错。
他把宣纸放在了书上，又将毛笔沾了点墨水，认真地写起毛笔字来，当他写好的时候，一副对联出现在大伙的眼帘中，小柱子和三胖读了起来题目：“春到江南塞北，马腾正气清风，万马面奔腾。”伙伴们禁不住拍手叫起好来。
轮到小柱子了，小柱子说题目：“今天我的绝招是变魔术，三胖，你出来配合我一下！”三胖刚站起身，小柱子又说题目：“三胖，你把“老鼠”这个词快速地念十遍，念完后我会问你一个问题，你必须在一秒钟内回答我。”
三胖说题目：“这有什么难的，不就是念十遍老鼠吗？”二福推了推三胖说题目：“试试嘛！”三胖只好说题目：“老鼠、老鼠、老鼠……。”当他说完十遍的时候，小柱子立即问他题目：“猫怕什么？”三胖说题目：“猫怕老鼠。”伙伴们都大笑了起来。
暑假转眼间来了。
村东头，大树下，小伙伴们又在比绝招了。
二福说：“我们来比撑竿跳，看谁跳得高!”于是，二福拿了一根长长的竹竿，跑呀炮，突然把杆子一撑，身子腾了起来。看着高高的横杆，小伙伴们不是手软了就是怕摔了。小伙伴们惊奇地叫道：“绝!”
三胖撇着嘴，不服气地直喊：“这算什么，我的绝招比你绝多了!”三胖带着小朋友跑了几里地来到大池塘前，清了清嗓子，高傲地说：“啊!我们比只用一口气看谁游得远!”说着，三胖已经把自己脱得只剩下内裤了。
三胖深吸了一口气，鼓着腮帮子，扑通一声跳进大池塘里，在水下不停地蹬水，不一会儿就游了几十米。而这时小伙伴们一个个才游了一点儿就撒了气。小伙伴们夸道：“绝!”
接着大家把目光投向小柱子。这回小柱子不再尴尬，他胸有成竹地说：“我们比背古诗吧!”
小柱子从兜里拿出一本小学生古诗手册，并且郑重声明这里的古诗他全部不会背。三胖对古诗一窍不通，不过，他可不希望在小伙伴们面前出丑。他选了一首，小伙伴们一起背。
小柱子不到二分钟就背熟了，他像念经似的流利地背出古诗来。三胖马上打开书，经过核对，一字不差，完全正确!轮到小伙伴背，小伙伴们的记忆力没有小柱子好，结果不是漏了字就是全不会背。
小伙伴们大吃一惊：“太绝了，绝中之绝的绝招!”
其实，学的绝招应该挑选自己最擅长的一面，不然，效果就会差一些的噢!
一年一度的国庆节到了，几个小伙伴都很守约，又在大树下会合了。
小柱子说：“我们的绝招比赛现在开始了，谁先表演自己的绝招？”
二福说：“我！”说完，只见他一运气，跨上车，就来了个前轮抬起。伙伴们见了，都说：“绝，太绝了！”
轮到三胖了，他指了指旁边的一块大石头：“谁能举动它？”
小伙伴们一看，（那块大石头足有磨盘大小，）都连连摇手。
三胖自信地一昂头，大踏步地走到石头那儿，来了个深呼吸，然后扳起两边儿，一使劲，抬起来了一点，又一使劲，终于举起来了，而且还举了20秒才肯放下。伙伴们竖起大拇指，高声夸到：“绝招，绝招，不愧是大力士！”
终于轮到小柱子了，他说：“谁来跟我比智慧？”
二福说：“我来试一试。”
小柱子胸有成竹地说：“好！你知道世界上最重的动物是什么吗？”
伙伴们听了，我看你，你看我，一下子都蒙了。
二福挠着头皮说：“不知道。”
小柱子像博士一样地说：“答案是‘1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重150吨，它的肾就大绝重一吨。’”
伙伴们听了恍然大悟，都不禁叫起好来。
二福也如梦初醒地说：“原来如此！甘拜下风！”
小柱子听了，心里暗暗地想：“原来绝招就是要发扬自己的长处，而且还需要勤学苦练才成功。”
在一间明亮的教室里，36个孩子正在比绝招呢！
这节语文课，老师并没有像往常一样直接讲课，而是风趣地说：“在上课之前，我想请同学们上来展示各自的绝招。”这下，教室里可炸开了锅，大家都跃跃欲试。我是第一个冲锋陷阵的“战士”，毫无犹豫地举起了手。
我展示的绝招是一口气在30秒内说出28个不同的恐龙名称。小伙伴们连连叫好：“真棒！”“真不愧是恐龙专家呀！”接着，其他同学也接二连三地展示了五花八门的绝招：女高音、莲花舌、靠墙倒立……
老师开始讲课了，刚讲到三胖憋气时，她笔锋儿一转：“现在就比憋气！”比赛开始了，我一边憋气一边想：我经常在家里练憋气，还愁玩不过同学们？时间滴答滴答地流逝。30秒后，甘君桐就憋不住，坐下了。不一会儿，就坐了一大堆同学。其实，我也有些憋不住了。“……49、50、51”当我心中默念到51时，一个不小心，撒了气，但我并不难过，因为已经尽力了！最后，就只剩下张毅晨。只见他鼓着腮帮子，挺着肚子，居然憋了2分2秒！同学们看得目瞪口呆，立刻爆发出雷鸣般的掌声。绝招，太绝了！
通过老师的讲解，我明白了：绝招分两种，一种是与生俱来的天赋，另一种是后天苦练的结果。说实话，让我佩服得五体投地的还是张毅晨的绝招。
说起绝招，大家也许都有，我也不例外。我的绝招就是写诗。这可是我从妈妈那里学来的。
以前，我只会写作文，根本不会写诗。那是因为，我还不了解诗。直到有一次，妈妈可能是发现我写作文有些枯燥，于是就对我说：“要不，我教你写诗吧？”“写诗？”我吃了一惊，心想：不可能吧！古人才写诗呢！现代人应该写作文才对。
可是没有想到，妈妈教我以后我才发现，现代诗和古代诗大不一样，而且也挺有意思。我想：怪不得妈妈要教我写诗呢！我可得好好学一学。
妈妈手把手地教我。她先找来一篇例文让我读，接着又给我讲了诗的特点。诗最大的特点是：语言简练，语句的形式比较接近，每个小节只有三四句，但都有关联。做到这些才能把诗写出来。看来诗并不难写！
讲完以后，妈妈让我给她说一说，她又帮我改一改，然后才让我动笔写下来。
记得我写的第一首诗是《我爱我的祖国》。刚写完这首诗时，妈妈一看激动地说：“写得真好！”爸爸看了以后惊讶地说：“这是你写的吗？写得这么好！”我又开心又自豪地说：“这还不算好，以后我要写得更好呢！”我想：这可是我第一次写的诗，我应该永远保存起来做一个纪念。于是，我对妈妈说：“妈妈，你帮我保存到电脑里面，永远不要删掉！”
慢慢地我学会了一些写诗的技巧，知道了写诗时要注意：写一些有意义的事，不要写得太无聊、太幼稚。这样才可以写出有趣的、成功的诗来。
现在，我已经不需要每次都读例文了，我的诗也越写越好了。有时我把写的诗拿给妈妈看，她还不相信是我自己写的呢！我的诗配画参加比赛还得了一等奖呢！看，我厉害吧！
如果有机会，我可以给你写一首哦。
每个人应该都有绝招，我觉得只要你肯努力，你就可以有自己的绝招。
我的篮球兴趣班同学李阳，他就有一个与众不同的绝招——“极限大投篮”。所谓的“极限大投篮”就是在离篮筐足足有六米的三分线上背对篮筐投篮。这可是一个非常难的动作，要想学会它，必须要经过日复一日的刻苦练习才能做到呢!
记得暑假里的一天下午，天气非常炎热，我那天来的比较早，篮球教练都还没来呢。空旷的球场上只见一个熟悉的身影——李阳，他正努力地在练习投篮，虽然还没有到上课时间，但是现在他已是大汗淋漓，身上的衣服全部湿透了，豆大的汗珠顺着他的头发，从额头上滴落下来。我到球筐里拿了一个篮球走到他旁边，加入了他练习投篮的队伍，这时，李阳对我说：“我给你表演一下我的绝招‘极限大投篮’好不好?”我点点头，心想：“不就是投篮吗?谁不会呀，难道还有什么特别之处?”只见他径直走到三分线上，竟然转过身子背对着篮筐，可能这就是这个动作的难点之一吧，然后他半蹲着，双手紧紧地抓着篮球，在地上拍了几下，慢慢地调整好角度，最终把篮球往身后一抛，篮球在空中划过一道弧线，从上而下落入了篮筐里，“进了!太棒了!”我由衷地竖起了大拇指说道。我决定自己也试试看，可是我投了好多次，不是力量小了或大了，就是投偏了，漏洞百出，而李阳却只失误了一球，我顿时对李阳敬佩不已。
以后每次上篮球课之前，我依然都能看见李阳在认真练习，他的绝招令我赞不绝口，他这种持之以恒的精神更令我敬佩，值得我学习。
新学期开始，我们班新来了一位班主任。我心里想：我们班是大拇指班，全校有名的老师一定会来教我们的，这位老师肯定也是了。果然不出所料，上课才几天，谭老师就展示出了她的“绝招儿”。
谭老师要抓卫生、抓纪律、抓学习习惯......瞧，我们的手指有没有剪指甲、餐前洗手、睡觉说话、上课搞小动作、写作业马虎、坐姿不好、打架、做操不整齐、课前准备没做好......这些统统逃不过谭老师一双明亮的眼睛。只要她的手机轻轻一举，我们的一举一动立马就会无所遁形地被上传到q群里，呈现在爸爸妈妈们的眼前，我们回家还得接受爸爸妈妈的再教育。
这天，我和英子一边吃饭一边下象棋。正玩得兴高采烈时，午睡的铃声响了，同学们都飞快地跑回自己的桌子上躺下来睡觉，我才匆匆忙忙地收拾棋盘，收拾饭盒，收拾桌上的书本。这时，谭老师正好来班巡视，只听见“咔嚓”一声，随之而来的是闪光灯的一道白光闪过我的眼球，我心想：不好，这回我死定了。谭老师冷笑着说：“你们太让我失望了，给点自觉性行不？让我拍下的都是好事情行不？刚才我拍到的，我一秒钟之内上传到网上。”我愣住了，心想今天回家妈妈又要批评我了，唉，真是想躲躲不开，想哭没眼泪，想申诉没门，谁叫自己没做好。站在讲台上的谭老师就像一个巨人，高高举起手机，手指轻按快门，对大家说：“还有哪位同学想出位的，尽管来。”教室里鸦雀无声，连蚊子飞过都能听见声音。
谭老师的绝招可真行，经过一段时间的整治，我们班同学的坏习惯在不知不觉中慢慢地纠正过来了，大家都学会了相互监督、相互提醒，为纪律模范班和卫生文明班而努力。
谭老师的绝招实在是太管用了！
一眨眼工夫，暑假就到来了，小伙伴们又一次聚在一起，展示自己的绝招呢！
瞧，二福的武术又进步了。他翻了个空翻，落在了树上跳来跳去。小伙伴们见了，连声说：“好，好，绝招！”接下来轮到三胖了，内兄他右手拿起一个一百千克的铁箱，用三根手指就举到了空中。大家都很惊讶，鼓起掌：“厉害，举重能手！”
终于，可以让小柱子大显身手了。小柱子大声说：“随你们说两个数，我就能知道商。”“嗯……500除以8。”一位叫音子的小女孩问。“得62余4！”小柱子脱口而出。“好样！”音子叫道。
“嗯，下面由我来展示一下绝招”音子吞吞吐吐地说。大家听了，都很期待音子的绝招。音子拿出笛子，吹了起来，她吹得多好听，鸟儿都吸引过来了，大伙都被陶醉在里面，好久才回过了神：“太美了，太绝了！”
时间总是过得那么快，已经到晚上了。小伙伴们互相道了别，往家的方向走去。
我有一个小弟弟，他有一个“独门绝招”，令我每次和他“过招”时都会“大获全败”，结局都是100%输。
他的名字叫王赫，大概三四岁，一双大眼睛嵌在小脸上，一副鬼机灵的样子。他的绝招每回都令我明明有理也变得没有理，面对他的`咄咄逼人，我都会理屈词穷，无地自容。
有一次，我去太太家拜访，顺便带上了小弟。在太太家，我有些闲得没事干，就顺手拿了一本书看起来。这时，小王赫凑到了我面前，也假装跟着看了起来。正当我看得津津有味时，小王赫突然对我说：“我要玩这本书！”还没等我反应过来，便直接从我手里抢走了书。我正看得兴致盎然，怎么能给他呢？于是我就说：“弟，不行，找别的书玩好吗，啊？”说完我就轻轻一拽，拿回了书。只见他在不经意间使出了绝招：嘴角抽搐着，眼睛左转右转，瞬间竟然涌出了泪水。“哇……”的一声，以一百万分贝释放的音量直接唤来了大舅姥爷和太太，“这么大了还欺负小孩，你像话吗？”太太咚咚拄着拐杖，开始发问。“你真是越长越抽抽，又不是罐子里的王八，你是人，要尊老爱幼，不懂吗？嗯？白读了六年书！”教育犹如黄河之水般滔滔不绝地涌来。我被说得哑口无言，无地自容，心中涌出万千火焰，却难以还口。
再看小王赫，一脸泪水地奸笑……哼！他的这个绝招简直太气人了！
“你好笨哦，连这个也不会！”呵呵，你们千万不要误会，这可不是妈妈在骂我，而是我在“教训”妈妈呢，嘿，够牛吧！
今天，我钢琴弹得正欢，妈妈在一旁看着，等我弹好后，她心血来潮要我教她弹琴，看着她那恳求的目光，我只好遵命。但我心里美滋滋的：天哪，太阳打西边出了，今天我当老师了，这下她要听我的了。
我问妈妈，你想学什么？她羡慕地说：先来首《献给爱丽丝》吧。我晕！连多来咪都还没搞清就想学整首曲子？我心里偷偷地笑，但表面非常严肃地学着老师的口气说：“首先，你不要急着学贝多芬的《献给爱丽丝》，这对于你这样的初学者实在是太难了，你只有从基础学起，先跟我学多来咪，学好再说。你不是经常跟我说磨刀不误砍材工的道理吗？”妈妈听了一个劲地点头。
于是，妈妈的右手放在了键盘上，我手把手地教，多来咪发索拉西多，经过几遍练习，她会了，信心很足地说马上学左手。左手一放到键盘上，她就顾自地弹起了多来咪，我一看，傻眼了。右手是从大拇指开始弹的，那左手就得从小拇指开始，可妈妈还是从大拇指开始。我又耐心地教会了她的左手弹奏法，最后，要求她把左右手试着合起来弹一遍。一切出乎我的意料之外，合起来后，全乱套了，不是左右手弹成一样，就是指法全错。我又教了她一遍，然后让她自己练习五分钟，五分钟后，让她再弹。天哪，老方一贴，简直是乱弹琴啊！我实在忍不住了，弹了一首优美动听的曲子，妈妈听后，眼睛瞪得象大灯笼一样，圆嘴巴里张得里面可以放一个小皮球了，伸出大拇指：恩，绝招！
其实，绝招不是一天两天就能练习出来的，是要付出心血和汗水，最后才会成功，正所谓久练成绝招嘛。
暑假里，杨树下，几个孩子又在比绝招。
三胖挺着大肚子，说：“我到那边的小河里去游泳，我从这边游到那边的时间绝对不会超过4分钟，不信，你们看！”只听“砰”的一声响，三胖跳到小河里去了。在水里的三胖就像一条欢快的小鱼。不一会儿他就游到了对岸。二福看了看手腕上带的手表，说：“不错嘛，只用了三分钟不到的时间。”三胖又游了回来，开心地笑了。
现在，二福要表演了。二福说：“我表演的是太极拳，你们快到这块大草地上来。”话音未落，大家都跟了过去。二福时快时慢地打完了太极拳，大家都叫起好来。
轮到小柱子了，小柱子拿出了自己的语文书本，说：“三胖、二福你们在我的语文书上找几篇课文，只要告诉我课文的名字，我就能把课文全部背下来。”三胖和二福都有点儿不相信，二福随便翻了几页说：“嗯，就背第11课《画杨桃》吧。“说完，小柱子就流利地把全文背了下来。三胖说：”只背一篇不算好，你再背那个——第30课《西门豹》。“”好的。“小柱子爽快地答应了。小柱子和上次一样流利地背完了全文。这一次小柱子赢来了热烈的掌声。
小柱子高兴地说：“咱们以后每个月都来比一次绝招吧。条件是绝招一定得是练出来的，必须有用，每次不能重复。”大家都同意了。
我妈妈是一个很厉害的人。我为什么这么说呢？请看下文
今天是我弟弟的生日，他一直嚷嚷要我妈妈给她买生日礼物。妈妈没办法，就带着我和小弟弟去小百货商店买礼物。下了车，我发现小百货其实是有一个个商铺组成的。弟弟十分兴奋，熟门熟路的带着我和妈妈往深处走。（其实我好担心我们会迷路啊）弟弟走走停停,看见一个玩具商铺便进去看看，可出来总是垂头丧气的。显然没有他喜欢的玩具啊。我们不知逛了多久，竟然已近走到了尽头。弟弟又看到了一家玩具店。不由得眼睛一亮，兴高采烈地走进店去，手指着墙壁上的一个大模型，对妈妈说：“阿姨，我要这个”这是一个由六个小模型组成的大模型，它们可以拆卸下来。想必这深深地吸引了弟弟的心。于是妈妈去问了价钱，真是不问不知道，一问吓一跳啊——竟然要280元。这时，弟弟大喊：阿姨，那个我不要了，我要这个。”我们顺着目光看去，看见了一个与刚刚那个玩具差不多的，但却比那个还要大。这个比刚刚那个还要贵——要300元。妈妈思考了片刻，对店主说：“180块我们就买了，但300块，太贵了！”店主仿佛很坚决，说：“不行。”妈妈立刻就走了。突然，店主朝我们喊：“200块，不能再低了。”妈妈立刻回答：“180，不如不买。”我拉了拉妈妈的衣服，轻轻地说：“200元也够便宜了，要不然他会不卖的。”妈妈告诉我说:“她一定会卖的。”果不其然，店主迟疑了一下：“180元，拿走吧，拿走吧。”
最后，弟弟如愿以偿，捧了个大玩具回家去了。
暑假转眼就到了，在村东头的大树下，几个小伙伴应约又聚在一起比绝招。
二福拍拍腿，抢先说：“我们来比谁爬树爬的快，怎么样?”说着三下五除二，一下子就窜上了他身旁的那棵大树。伙伴们看的目瞪口呆，连声说：“佩服！佩服！真是棒，绝招！绝招！”
三胖看了二福的表演，暗想：我一定不能输给他。于是他不慌不忙地对小伙伴么说：“我们来比谁游泳游得快，怎么样啊？”说着他不假思索地跳进树旁的大池塘里 。“好爽啊！真凉快！”三胖开心地喊道，“二福、小柱子，快下来，我们来比谁先游到河对岸。”二福和小柱子也陆续下了水。“现在开始！”三胖的胖手、胖脚拼命地游着，一下子就第一个到达了终点，再看看伙伴们，只见他们都在喘气，也在拼命地游着，经过比赛，大家输的心服口服，连声夸赞：“三胖，你真行！”
“下面该我了。”小柱子一副毫不示弱的样子，“你们竖起一块木板，我能一箭击中目标，一定不会让你们失望！”三胖怀疑地说道：“是真的吗？”小柱子谦虚地说：“让我试一试吧。”三胖找来根树枝，在上面系上一块木板，竖在地上，小柱子拿了根箭，只听“嗖”的一声，箭飞快的飞出去了，射在木板的中央。伙伴们羡慕地竖起大拇指，说：“太绝了，真是绝招！”小柱子不好意思的说：“其实这不算什么，只要天天练，每个人都可以练出来。”说着，他自己忍不住笑了起来。
大树下，有一片欢快的笑声，传得很远很远……
修改窍门1：把理论部分重复的，一小段一小段复制用百度搜有道翻译，把中文翻译成英语；然后在用谷歌翻译，把英语翻译成中文，一正一反内容就变了，但是也会多出来很多语病，每改完一段要稍微通读一下，把意思缕一缕，就查不OK了，这是最快的方式。 修改窍门2：改词、换句、改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。经过实践证明，使用以上方法结合，可有效降低复制比，保证顺利通过。 修改窍门3：论文测谎仪（cnki中国知网学术不端论文检测系统）知网论文查重在一定程度上遏制了明目张胆的学术作假行为，但也助长了造假的水平进化。 为了防止重复率过高，同学们可以提前私自到中国知网查重官网“学术不端网”的“知网查重入口”进行抄袭检测。“反抄袭”软件遭遇大学生“反反抄袭”，越来越多的学生已经开动了“脑筋”。毕竟大家从小就在应试教育中摸爬滚打，大家早就练就了一身超常的反侦察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，为了对付“反抄袭”软件，大学生想出了五花八门的“反反抄袭”密招。 修改窍门4：百度下载安装一个数学公式编辑器，改重的时候大面积标红的段落，把其中一句话里面 抽2、3个字 不能过多，单独复制到数学公式编辑器中，在从编辑器中复制出来贴到论文里面，文字就变成图片了，图片知网论文查重是检测不出来的，也不影响打印，但是不能大面积换成图片，这样老师会看的出来 容易被识穿。 修改窍门5：翻译,要抄，就不能留下任何痕迹。她的方法更加繁琐，但也更加保险，那就是翻译。跨语言的知网论文查重还没有研发出来。广泛查阅外文资料，挑出可以为我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼凑的英文论文就诞生啦！再把它翻译成中文，毕业论文不就有着落了吗？说抄袭，测谎仪软件查得出来吗？这种方法对英语水平有很高要求，不过，英语一般的同学也有自己的“门道”。有些同学付钱给学校里英语专业的研究生，请他们对自己的“双语论文”全程把关。“很多学校的墙上 修改窍门6：改写也好，翻译也罢，都是力气活儿。几万字的论文，如果字字改写，句句翻译，恐怕论文没写完，已经是人比黄花瘦，华发上鬓头了。理工科学生是天下最幸福的人，因为“理工科的论文，变变数据图表啊，变变操作环节啊，就可以变成自己的东西了，知网论文查重根本查不出来”。理工科的个人成果要好出一些，数据不一样，画图不一样，结果就不一样。自己写个软件，下载一个源代码，然后根据需要加以修改，就能把代码变成自己的啦！最后用自己的框架搭建起来，毕业设计就完成了。 修改窍门7：把论文里面的文章，重复很多的部分用引用标注出来，加上引用标记，一般用上标(类似这样[1]),后面有多少参考文献就标注几个；知网论文查重报告里面会显示这段是来自文献引用。 修改窍门8：躲避“知网论文查重”的方法听起来有些笨，但却很“实用”，那就是——改写。“不是论文不能抄，要看你会抄不会抄！”。东拼西凑其实并没有过时，关键在于要仔细，不能露出马脚。首先在不同的资料当中找到我需要的东西，然后把每句话变变句式，换换说法，加一些解释性的扩充，略作增删，最后把这些部分组织到一起，论文就大功告成了。虽然繁琐一点，但是最后出炉的论文，绝对就像去韩国做了整容手术，焕然一新！再牛的测谎仪见到我这论文，估计也只有哀叹的份儿。多加参考书目，把脚注一通乱加，那就是双重保险了！”有的时候，东拼西凑出一大段话，但是又不知道怎么改写更好，就干脆给这段话原封不动地加上一个引号，然后再给这段话编一个相应的脚注。首先，‘引用’部分不算作抄袭，论文测谎仪会自动剔除；其次，老师根本不可能有精力去检查我的每个脚注是否真实。这样一来，我的抄袭怎么可能被发现呢？ 修改窍门9：最后就是用自己话术来描述来改，每句话把语句用自己话术表达，并列的内容前后顺序替换，或者同义词替换等等。 修改窍门10：Google新用,如果说以上所有同学的“知网论文查重”密招都还在大家的理解范围之内的话，那么这种“反反抄袭”法，则让人瞠目结舌，以为自己遇到了火星人。这种方法，命名为“Google法”。“所谓‘Google法’，就是找一篇现成的论文，把论文的每一段都用Google在线翻译成英文，然后将翻译好的英文用Google在线翻译全部转回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔细一看，其实每句话都不一样！只要自己再把少量的语病改一改，就大功告成了。” 总结：一篇文章需要快速降低重复率，躲避知网论文查重，以上十个方法每个方法都用到，当然如果这十个方法你用到了，还是无法降低论文重复率，那么你可以到学术不端网进行“论文降重”服务，语句通顺，不改变原文意思，保证质量，按时交稿！这样成功率最好！最高！切记！祝你顺利毕业！
第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是1.5%。注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。 免费的论文检测系统一般是由个人或其它公司开发，因为系统没有被高校所采纳，所以就算检测结果比收费的系统准也不能成为权威。至于这两种系统检测结果有多大的区别，就很难说了，因为知网的论文检测系统有国家的扶持，论文对比库比较全面，检测出来的抄袭率一般比其它的高，当然也不是绝对的。论文查重,参考文献引用的内容还算吗？在万方上查重，出现的绿字，就是引用参考文献的内容，在论文查重时，算重复率吗？要看你索引的字数以及你们学校的规定。索引的字数不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你们学校的规定，有的学校查重的时候只看抄袭率，有时你引用自己的也算抄袭，的确很无奈。有的学校查重的时候会看你引文的出处，如果有出处，那么就不算了。所以最关键的还是要看学校会“怎么办”。 ，知网查重时很少会根据你的参考文献而去排除你抄袭的引文，也就是说，你所引用的文字，在知网上还是算重复率的，所以你要么少引用，要么把引用的加以修改~
1、重新表述法。如果论文中句子连续13个字与知网数据库内容重叠就会被认定抄袭内容。因此，可以对已检测出的抄袭部分进行重新表述，同一个意思用另一种方式表述，例如“党的十九大报告强调，统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。
2、使用智能翻译工具。将抄袭的内容用百度或者谷歌翻译成英文，再将英文翻译成西班牙语或者其他语言，最后再将其翻译成中文，这样可以将原文句子结构打乱，只需重新理顺下句子即可规避抄袭了。
3、图片法。例如一些工程硕论里面有大量的程序段落，这些内容很难通过前两种方法修改，因此可以将这部分内容用截图方式放在文章中，提交到学校时也很难发现是图片格式的，在检测过程中查重软件是无法识别这部分内容的，因此也可以成功躲避查重检查。
扩展资料：
查重原理：知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。
对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。
参考资料来源：人民网—严格“论文查重”促人才质量提升
参考资料来源：人民网—论文亲力亲为,规范引用,何惧查重软件?
目前大部分高校基本都使用知网查重系统。毕业生用起来不容易。每年都有相当一部分学生的论文相似度不达标，在一定程度上阻碍了他们的正常毕业。因此，论文的重复率成为人们关注的话题。下面来解释一下如何降低知网查重论文的重复率。1、首先，我们要检查你在论文中能看到的字数是否超过了规定的要求。如果字数超出了学校的规定，那么，一些相对于其他内容不是很重要的部分也可以简单修改或者直接删除。这是一个比较简单的降重方法，大家可以进行尝试。2、如果是文献综述，需要保存一些重要的内容。如果不能作为引号，请根据句意做一些叙述上的改动。用自己的语言解释这些观点是最有效的方法。3、如果参考一些外文资料，可以先翻译成中文，再把意思整合后再解释，这样也有助于降低论文的重复率。但是这种降重方法还是有风险的，就是如果被原作者发现，你可能要承担法律责任。4、最后一种方法是把一些内容用图片的形式表达出来，但是这种方法不能在论文中出现很多。最多是将重复的表格和公式，使用图片来代替。
一次性木筷子是日本人发明的，其原料多为桦木、杨木。日本的国土森林覆盖率率高达65%，但他们从不砍自己的树木用于制造一次性木筷子。其一次性木筷子全依赖于进口，日本也是全世界最大的一次性木筷子进口国。而我国的森林覆盖率仅为13%，然而我国却砍伐着自己珍贵的树木，生产着即内销又外销的一次性木筷子。从1998年以来我国仅因生产一次性木筷子而造成的木材损失量竟高达500万立方米，这是什么概念？这相当于新中国成立以来整个北京市植树造林的全部林木总蓄积量。而据全国128个林业局统计：现金，我国森林采伐量大与可伐量的43%，但森林更新面积只有采伐量的56.5%。而我国人均森林蓄积量只有世界人均值的12.5%。但却以每年450亿的速度生产着一次性木筷子。意味着每年就有2500万棵20年的树木、百多万立方米的木材被我们“吃掉”，而这其中的150亿双是被我们出口到韩国、日本去了！！！专家预测，照此下去我国的森林在20年内将被我们“吃光”。而森林素有大自然的肺的美称。北京市的沙尘天气就是因为西北的森林遭受破坏的结果。可想而知，当我们把森林吃光后的后果有多么严重。随机调查（一）今天在海南中学对部分同学及教职工做了个调查，询问了其对于一次性木筷子的态度，其中被询问的30人中24人认为，次性木筷子对森林造成了严重的影响，但没有一个表示外出就餐时会不用一次性木筷子，特别是到一些小吃店、小餐馆、大排挡或者是路边的小吃摊等卫生条件较差的地方。1人表示，虽然一次性木筷子的用量很大，但是一双一次性木筷子不会耗费多少木材。因此一次性木筷子不会对环境造成多大的影响。另外的5表示，不知道一次性木筷子会不会对森林、环境造成影响。此外，30人中所有的人都表示：一般外出就餐都是饭店提供什么样的筷子就用什么样的，不论是不是一次性木筷子还是普通消毒筷，一般不会主动要求店方用什么样的筷子。（二）今天对海中校门外的板桥路上的一些小餐馆和路边的小吃摊也进行了调查。内容是是否在店内或摊上提供一次性木筷子给顾客用，客人使用后的一次性木筷子怎样处理与知不知道一次性木筷子对森林、环境的影响以及为何仍在使用。其中路边小摊都会提供客人一次性木筷子使用，而用过后的一次性木筷子都是随地丢弃，当垃圾处理。而当问及知不知道其的危害性时。答都是知道，但为了方便都仍在使用。而小餐馆、小饭店也无一例外的都提供一次性木筷子给客人使用。而且各被老板还表示：一次性木筷子的价格一般是几分钱一双，且客人用过后还可以当烧后材来用，若使用消毒筷一是要雇员工来清洗，二是又要添置消毒柜三是有的客人指定要用一次性木筷子。再者在利益的推动下一次性木筷子是最佳之选。两天进行了几乎同样的调查，结果也差不多一样，这样的结果实在令人担忧！！！（三）继前两天后，今天有对海口市内一些规模较大、档次较高的酒家、饭店进行了同样的调查。但今天的结果却和前两天截然相反。今天调查的几家酒家、饭店，也许是因为档次较高吧！没有一家仍在使用一次性木筷子。且大都是从一两年前就不用了，现在都是使用着普通消毒筷，而且都是使用到一定次数或期限后就淘汰掉另换一批而当客人要求使用一次性筷子时，他们都是提供一次性竹筷子。今天的结果另人满意，希望现金仍在使用一次性木筷子的商家都能改用一次性竹筷或者用上普通消毒筷。（四）海南中学食堂的一天消耗筷子量到底有多大？目前仅高中部学生与教工人数就大概有4000人，其中经常使用一次性筷子的约为3600人，每天消耗至少10800双筷子，一学期共消耗950400双，从高一高三毕业时已消耗5702400双，平均每人已“吃”了1584双筷子，已对国家资源进行严重消耗。相当于我们每两人“吃”掉一棵长了20年的大树。那么这三年中就有4000棵20年的大树被我们“吃掉”！！！对一次性木筷应采取的措施以及我们应持有的态度（1）政府要制订一些法规和政策要求人们拒绝使用一次性木筷子以减少对环境污染和木材的浪费、多进行环保知识宣传、取缔非法生产厂家。（2）我们应当养成自觉保护森林资源的意识，不用或少用，同时也要对滥用及破坏森林乱伐原材料的行为进行举报。（3）一次性筷子应该被利用但要注意回收利用。如：制重新处理后，制成纸张、铅笔等等。（4）逐步减少一次性木筷的使用。可考虑用替代品，以节约珍贵森林资源和降低对环境污染。（5）使用新的原料如：可全降解性淀粉基塑料、竹子生产的筷子。结论一次性木筷子的广泛使用，对我国未来的可持续发展是不利的，是与科学发展观相违背的，它的弊远远大于利，是不利于资源的可持续利用的、不利于森林环境的保护的。我们应当提高环境意识，同时政府应采取有效措施来减少一次性木筷子对环境的影响。我相信青山远远比金山银山重要，发展需要与环境相协调，才能使中国社会主义现代化建设和经济社会和谐发展更加稳健。
每一样事物都有它的利与弊,不过我相信,一次性快子的弊一定大于利.因为一次性筷子给予我们的好处并不是很多!然而,给予我们的坏处倒是数不胜数! 我国的森林覆盖率还不到14%，土地资源荒漠化，而且中国每年生产450亿双一次性筷子，需要砍伐2500万棵树，按照目前的速度计算，我国就要在20年内砍完所有的森林了，20年就可以毁了中国，如果还想让中国大地披上绿色的新装200年也是不够用的，从狭义上来讲一次性筷子就真的卫生了吗？其实不然，一次性筷子的包装多数都印有高温消毒清洁卫生的字样，但实际中，因为一次性筷子价格低廉，市场占有率大，为了争夺这块市场，很多小企业都采用硫磺熏，双氧水，硫酸钠浸泡，漂白，滑石粉抛光，就是为了降低成本，实际上根本就没有达到卫生消毒的目的，而一次性筷子的外包装聚乙烯模给人民带来的危害就更大了，相信大家没有吃塑料袋的习惯吧，但是这种从生产线下来的东西，在高温下会产生更多的有害成份，会诱发人体产生很多的慢性疾病，怎么卫生啊. 古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 “真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴
第一种危害是：损害呼吸功能一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸，所一在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜； 第二种危害是：损害消化功能一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石。 第三种危害是： 病菌感染经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等。
一次性餐具本为卫生、方便，但是现实生活中我们经过进行网络调查与实地调查发现其卫生已大打折扣据国家质检局人员介绍，在生产中大量使用碳酸钙、滑石粉、工业石蜡以及废弃塑料等违禁材料，将导致饭盒中所添加的矿物添加剂等与食品中所含的水、醋、油等相互溶解，随食品进入人体后，可能引发消化不良、局部疼痛以及肝系统病变等多种疾病，影响儿童智力发育，严重者会导致胆结石、重金属中毒甚至细胞癌变。很多人喜欢用一次性筷子，认为它既方便又卫生，使用后一扔了之。然而，正是这种吃一餐就仍掉的东西加速着森林的毁坏。森林是二氧化碳的转换器，是降雨的发生器，是洪涝的制器，是生物多样性的保护区。这些功能决不是生产一次性筷子所得的效益能替代的。市场对一次性餐具的大量需求，带来的巨大利润使商家的目光紧盯着一次性餐具，商家们在生产环节和销售上都会经过精心计算，看是不盈利，算出利益的大小，以谋取更大利益，追取利益的最大化。消费者的盲目使用，只图方便、省事，从不注重一次性餐具的卫生安全情况，这便极大地促使商家为了榨取更大的利润而肆无忌惮，只在生产中做到产品达到方便、省事的条件就可以了，不管产品卫生是否达标。一次性筷子的确方便，但卫生得不到确保达标，浪费林木资源也是不争的事实。据有关资料显示我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万立方米。一次性发泡塑料餐具的消耗量也及其巨大，据统计显示我国消耗的一次性发泡塑料餐具达100亿只以上。目前使用广泛的一次性发跑塑料已成为污染环境的元凶之一。据有关专家介绍，在生产一次性发泡塑料餐具的过程中由于使用了发泡剂，破坏大气臭氧层。在使用这些餐具的过程中，一旦遇到高温则会产生对人体健康有害的物质，使用后将其燃烧则会产生致癌物二恶英，入土掩埋则需要200年左右时间才能降解，会对土壤、大气和地下水造成污染，埋在土壤中很难分解会导致土壤能力下降。 一次性餐具的安全隐患多多。首先，关于纸质餐具。一些地下工厂使用的不是食品级的纸来加工餐具；纸质餐具一般要使用粘合剂，一些地下工厂往往使用有杂质或有毒的粘和剂，甚至使用工业粘和剂；在餐具上印字，油墨应使用达到够家食品级的油墨，但一些地下工厂往往使用工业油墨，而这些油墨很容易渗透到纸餐具内壁，危及健康。其次，关于塑料餐具。国家规定，制作可以装食品的塑料制品，材料主要是聚丙烯、聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯，这些原料在摄氏85度以下，基本没有问题。但在高温情况下，会产生一些浸染物，溶解出单体，如苯。第三，关于一次性筷子。其材料主要有复合材料、原木竹子等。复合材料是用一些边角料加工成粉末，在复合而成，其粘合剂遇到高温会释放毒素。仅在兰州每天消耗的一次性筷子就150万双，一年要“吃”掉2万棵大树。因廉价而普及走进市区中低档餐馆、火锅店及小吃摊点，桌上摆放的大多都是些廉价一次性筷子，如果消费者想用质量稍好的筷子或消毒筷，就只能在少许品派餐馆或高档餐饮场所了。每双筷子才0.02元，却因为筷子的费用都算在成本里，属于免费为消费者提供，所以价格就是第一位，经营者为了赚钱，当然就去选择那些虽然粗制滥造但很廉价的筷子了。众所周知，一次性餐具打入市场的杀手锏之一，便是价格低廉。这些餐具主要有3类：发泡餐盒、塑料碗和杯子、纸杯和纸碗，它们的批发价都相差不大：塑料碗每只8分，零售价每只1角；塑料杯、纸碗、杯每只五六分钱，价格都很低廉。多年来，人们一直存在一个误区。即中国大量生产方便筷子是对环境的践踏，对自然的不尊重。是急功近利的体现，其实这种观点是片面的，一次性筷子的主要原料是速生杨等速生木材。中国政府大力推广的“退耕还林”计划说到实质就是对速生树种的推广之所以选择速生树种，是因为他们的的生长周期短，成材时间为2到3年，短时间内可以大面积成林如果使用的是一般的树种，生长周期长，不但不能达到“造林”的目的，短时间内也影响到了农民的经济利益，很多地方不就是因为农民得不到实际利益，发生了许多“前面植树，后面拔树”的事吗！可想而知是达不到“还林”的效果的。从宏观来说，一次性餐具的生产还是利大雨弊的。
利用Word制作硕士毕业论文格式模板
学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获得学位的必要条件之一。一篇论文应该包括内容与格式。内容是指作者用来表达自己思想的文字、图片、表格、公式等;格式则是指论文页面大小、边距、段落、字体设置等。内容是论文的主体，但格式也是不可忽视的一个方面，可以说，规范的格式在一定程度上能够提高论文的质量。为了提高研究生学位论文的质量，规范书写格式，做到学位论文在内容和格式上的规范化与统一化，学位授予处一般都会印发统一的论文格式。然而，当论文的篇幅较长的时候，很多作者在论文的排版上浪费了大量的时间和精力。事实上，如果在写论文之前，做了各方面的准备，并按照一定的规律来编写和排列，就会起到事半功倍的效果。
现在大家主要使用,Microsoft Word来编辑论文各个版本的基本功能都是一致的，在此简称Word;充分Word的一些强大功能，可以使冗余繁琐的排版工作变得很轻松。
1、样式
样式是指一组已经命名的字符和段落格式。为了方便用户使用，Word内置了许多样式，用户可以修改这些样式，此外，还可以根据需要自定义样式。
在进行较长文档编辑时，不仅要追求质量，而且还要求编辑效率要高。如需要对较多文字和段落进行相同格式设置时，如果一步步都使用“格式”菜单、“格式”工具栏，速度将会很慢，而且容易出错。所以，对于相同排版表现的内容一定要坚持使用统一的样式。如果要对排版格式做调整，只需一次性修改相关样式，原来应用该样式的文本就更新为新定义的格式。这样，可以大大减少工作量和出错机会。另外，应用样式之后，还可以自动生成各种目录和索引。
一般情况下，不论撰写学术论文或者学位论文，相应的杂志社或学位授予机构都会根据其具体要求，给论文撰写者一个清楚的格式要求，比如字体、字号、段落间距等。这样，论文的撰写者就可以在撰写论文前对样式先进行一番设定，就可以很方便地编写论文了。
2、目录
目录是用来列出文档中的各级标题及标题在文档中相对应的页码。Word的目录提取是基于大纲级别和段落样式的。目录的制作分3步进行。
(1)修改标题样式的格式。通常Word内置的标题样式需要手动修改，以符合论文格式的.要求。在菜单栏上点“格式——样式”，在列表下拉框中选“所有样式”，点击相应的标题样式，然后点“更改”。可修改的内容包括段落、字体、制表位和编号等，按论文格式的要求分别修改标题1—3的格式。
(2)在各个章节的标题段落应用相应的格式。章的标题使用“标题’”样式，节标题使用“标题“”，第三层次标题使用“标题3”。使用样式来设置标题的格式还有一个优点，就是更改标题的格式非常方便。假如要把所有一级标题的字号改为小三，只需更改“标题’”样式的格式设置，然后自动更新，所有章的标题字号都变为小三号，而不用手工去一一修改。
(3)提取目录。按论文格式要求，目录通常放在正文的前面。在正文前插入一新页，光标移到新页的开始，添加“目录”二字，并设置好格式。新起一段落，菜单栏选“插入——引用——索引和目录”，点“目录”选项卡，“显示级别”为3级，确定后Word就自动生成目录。此后若章节标题改变，或页码发生变化，只需更新目录即可。
3、使用分节符
节是一段连续的文档块，同节的页面拥有相同的边距、页面边框、页眉和页脚、纸型、方向、打印机纸张来源、垂直对齐方式、分栏、页码编排、行号及脚注和尾注。如果没有插入分节符，Word默认整个文档只有一个节，所有页面都属于这个节。学位论文一般由以下部分组成，依次为：论文题目和封面、声明、内容摘要、关键词、目录、前言、正文、注释及参考文献、附录、后记、致谢等，如果希望在一篇文档里得到不同的页眉、页脚、页码格式，可以插入分节符，并给每一节设置不同的格式。
首先介绍页眉的制作方法。学位论文通常要求，同一章的页面采用该章标题作为页眉，不同章的页面页眉不同，这可以通过将每一章作为一个节，每节独立设置页眉页脚的方法来实现。在各个章节的文字都排好后，设置第一章的页眉。然后跳到第一章的末尾，菜单栏上选“插入——分隔符”，选择分节符类型。这样就在光标所在的地方插入了一个分节符，分节符下面的文字属于另外一节了。光标移到第二章，这时可以看到第二章的页眉和第一章是相同的，鼠标双击页眉，就会弹出页眉页脚工具栏，工具栏上有一个“同前”按钮，把该按钮调整为“弹起”状态，即设置各章的页眉互相独立，然后修改页眉为第二章的标题，完成后关闭工具栏。同理，设置其余各章的页眉。
页脚的制作方法相对比较简单。论文页面的页脚只有页码，要求从正文开始进行编号，但是，在正文前还有扉页、中英文摘要和目录、授权声明，这些页面不需要编页码，页码从正文第一章开始编号。首先，确认正文的第一章和目录不属于同一节;然后光标移到第一章，点击“视图——页眉和页脚”弹出页眉页脚工具栏，切换到页脚，确保“同前”按钮处于弹起状态，插入页码。这样，正文前的页面都没有页码，页码从第一章开始编号。
4、对齐
不要通过敲空格的方式来达到对齐的目的。所有的对齐都应该利用对齐方式、段落缩进及字符间距等来进行。同理，不要敲回车调整段落间距，应该通过设置段前、段后间距来进行。
5、绘图
统计图建议使用Excel生成，框图和流程图建议使用Visio。等其他工具完成。如果使用Word的绘图工具绘图，请适当使用组合，以免排版时混乱。
6、及时保存和备份
及时保存可以通过设置自动保存，让系统在一定的时间间隔中自动执行保存操作。此外，还需要多做备份，最好将每天的工作都按日期命名。另外，论文中用到的图片和公式也最好单独保存到文件里另做备份。论文的排版是让许多人头疼的问题，尤其是论文需要多次修改时更加令人头疼。本文提供了一些用Microsoft Word进行论文排版的技巧，使你的论文排版更加方便和轻松，以便把更多的精力放在论文的内容上而不是文字的编排上。这些技巧不只在论文写作中可以使用，在写其他文档时也可以使用。
更多相关文章：
1. 论文目录制作的三个步骤
2. 毕业论文自动生成目录及页码
3. 硕士毕业论文参考文献格式规范
4. 研究生毕业论文格式
5. 校准详细本科硕士毕业论文格式要求
6. 研究生科技小论文格式写作技巧
7. 研究生毕业论文格式模板
8. 本科毕业论文参考文献格式
9. 2015年大学毕业论文格式模板
10. 浙江大学硕士毕业论文格式要求
下载大侠在线编辑制作的word排版技巧复制或单击以下网址即可
排版是让许多人头疼的问题，尤其是论文需要多次修改时更加令人头疼。本文将给你提供一些用Microsoft Word 2003进行论文排版的技巧，使你的论文排版更加方便和轻松，以便把更多的精力放在论文的内容上而不是文字的编排上。这些技巧不只在论文写作中可以使用，在写其他文档时也可以使用。本文将分五个专题来讲解论文排版过程中共存问题的解决方法，第六部分是一些小技巧。一.图表和公式的自动编号二.制表位的使用三.目录的制作4四.参考文献的编号和引用5五.页眉页脚的制作6六.其他技巧 ：分页符(Ctrl+ Enter）换行符(Shift+Enter) 双击图标 居中和右对齐一、图表和公式的自动编号在论文中，图表和公式要求按在章节中出现的顺序分章编号，例如图1－1，表2－1，公式3－4等。在插入或删除图、表、公式时编号的维护就成为一个大问题，比如若在第二章的第一张图（图2－1）前插入一张图，则原来的图2－1变为2－2，2－2变为2－3，…，更糟糕的是，文档中还有很多对这些编号的引用，比如“流程图见图2－1”。如果图很多，引用也很多，想象一下，手工修改这些编号是一件多么费劲的事情，而且还容易遗漏！表格和公式存在同样的问题。能不能让Word对图表公式自动编号，在编号改变时自动更新文档中的相应引用？答案是肯定的！下面以图的编号为例说明具体的作法。自动编号可以通过Word的“题注”功能来实现。按论文格式要求，第一章的图编号格式为“图1－×”。将图插入文档中后，选中新插入的图，在“插入”菜单选“题注”，新建一个标签“图1－”，编号格式为阿拉伯数字（如果不是点击“编号”修改），位置为所选项目下方，单击“确定”后Word就插入了一个文本框在图的下方，并插入标签文字和序号，此时可以在序号后键入说明，比如“形态学膨胀运算示例”，还可以移动文本框的位置，改动文字的对齐方式等。再次插入图时题注的添加方法相同，不同的是不用新建标签了，直接选择就可以了。Word会自动按图在文档中出现的顺序进行编号。在文档中引用这些编号时，比如“如图1－1所示”，分两步做。插入题注之后，选中题注中的文字“图1－1”，在“插入”菜单选“书签”，键入书签名，点“添加”。这样就把题注文字“图1－1”做成了一个书签。在需要引用它的地方，将光标放在插入的地方（上例中是“如”字的后面），在“插入”菜单选“交叉引用”，弹出对话框中引用类型选“书签”，“引用内容”为“书签文字”，选择刚才键入的书签名后点“插入”，Word就将文字“图1－1”插入到光标所在的地方。在其他地方需要再次引用时直接插入相应书签的交叉引用就可以了，不用再做书签。至此我们就实现了图的编号的自动维护，当在第一张图前再插入一张图后，Word会自动把第一张图的题注“图1－1”改为“图1－2”，文档中的“图1－1”也会自动变为“图1－2”。表格编号的作法与图相同，唯一不同的是表格的题注在表格上方，且要求左对齐。公式的编号略有不同，插入公式后，将公式单独放在一个段落，版式为“嵌入式”（Word默认），光标放在公式之后，不要（注意是“不要”）选中公式，在“插入”菜单选“题注”，由于没有选中项目，所以“位置”一项为灰色，新建标签“公式1－”，点击“插入”，Word就将标签文字和自动产生的序号插入到光标所在位置。在文档中引用公式编号的方法与图相同，此处不在赘述。公式的编号要求在右边行末，具体的方法在“制表位的使用”一节详细说明。这里顺便说一下，交叉引用、书签和题注都是Word的域。域是文档中可能发生变化的内容，Word使用域来进行文档自动化。多个域的联合使用可以实现更复杂的功能，各个域的具体使用方法请参考Word的帮助。注：题注中新建标签时，Word会自动在标签文字和序号之间加一个空格，看起来不那么舒服，可以在插入题注后将空格删除，然后再将文字做成书签。²书签名最好用图（表、公式）的说明文字，尽量做到见名知“图”。²图（表、公式）的编号改变时，文档中的引用有时不会自动更新，可以鼠标右击引用文字，在弹出的菜单中选“更新域”。关闭文档再打开Word会更新所有的域。²二、制表位的使用制表位是指水平标尺上的位置，它指定了文字缩进的距离或一栏文字开始的位置，使用户能够向左、向右或居中对齐文本行；或者将文本与小数字符或竖线字符对齐。用户可以在制表符前自动插入特定字符，如句号或划线等。默认情况下，按一次Tab键，Word将在文档中插入一个制表符，其间隔为0.74厘米。制表位的类型包括：左对齐，居中对齐，右对齐，小数点对齐和竖线对齐等，这些制表位的使用方法大致相同，这里仅根据论文中公式排版的要求和目录的制作为例说明制表位的使用方法和效果，更详细的说明请参阅Word的帮助文档。论文里的公式要求单独放在一个段落，公式居中；按章节进行编号，编号用小括号括起来放在右边行末。首先输入公式和编号，公式的版式选择“嵌入式”，编号用小括号括起来。然后把光标放在公式所在的段落里，点击页面左上角的制表位图标，切换到居中制表位，用鼠标在水平标尺上大约中间的位置点一下，这样就放置了一个居中制表位在点击的地方，如果位置不合适还可以用鼠标拖动进行调节。再把左上角的制表位图标切换到右对齐制表位，用放置居中制表位相同的方法放置一个右对齐制表位在行末。设置好制表位后，把光标放在公式的前面，按一下Tab键，这样就在公式的前面插入了一个制表符，此时公式以居中制表位为中心居中对齐，再把光标移到公式和左括号之间，再按Tab键插入一个制表符，编号就跑到行末了。用制表位的方法来处理公式的排版，很简单也很方便，不用去敲很多空格去把公式挪到中间，编号推到行末。还有一个好处，若公式或编号的长度发生变化时，Word会自动调节以使公式始终在页面的中间，编号始终在行末，不会因为公式或编号变长而换行。更简单的作法是把公式段落的设置保存为样式，所有的公式段落应用此样式，即简单又方便，而且可以保持所有的公式段落制表位的一致。手工设置制表位，你能保证每次居中制表位的位置都一样吗？！涉及到制表位还有一个概念：前导符。前导符是填充制表符所产生的空位的符号，一般有实线、虚线、点划线等，在目录中经常见到（就是标题和页码之间的圆点）。制作目录时，敲入标题和页码后，在行末设置一个右对齐制表位。点击“格式｜制表位”，制表位对话框显示了光标所在段落的制表位信息。选择右对齐制表位，前导符选择圆点（Word默认无前导符），确定后在标题和页码之间插入一个制表符，可以看到页码跑到行末了，而且页码和标题之间用圆点进行了填充。当页码或标题长度变化时，Word会自动增加或删除圆点。这里用目录做例子只是想说明前导符的使用方法，其实制作目录还有更好的方法，下文详述。注：1)按一次Tab键插入的是一个制表符，因此不要在文档中用制表符代替空格来产生空白间隔。不然若把这段文字粘贴到其他存在不同制表位的段落，或文档的制表符默认设置变化时，版面就会混乱。2)有时候按Tab键后Word会产生一个灰色箭头，这实际上是Word的制表符格式标记，格式标记还有段落标记（拐弯的箭头）、空格（灰色圆点）等。这些格式标记在打印文档时是不会打印出来的，格式标记是否显示以及显示哪些可以在“工具|选项”的“视图”选项卡里进行设置。三、目录的制作目录是用来列出文档中的各级标题及标题在文档中相对应的页码。首先介绍Word的一个概念：大纲级别。Word使用层次结构来组织文档，大纲级别就是段落所处层次的级别编号，Word提供9级大纲级别，对一般的文档来说足够使用了。Word的目录提取是基于大纲级别和段落样式的，在Normal模板中已经提供了内置的标题样式，命名为“标题1”、“标题2”，…，“标题9”，分别对应大纲级别的1－9。我们也可以不使用内置的标题样式而采用自定义样式，但有点麻烦。下文中的目录制作方法直接使用Word的内置标题样式，关于自定义样式的方法请参阅Word的帮助文档。目录的制作分三步进行。1)修改标题样式的格式。通常Word内置的标题样式不符合论文格式要求，需要手动修改。在菜单栏上点“格式｜样式”，列表下拉框中选“所有样式”，点击相应的标题样式，然后点“更改”。可修改的内容包括字体、段落、制表位和编号等，按论文格式的要求分别修改标题1－3的格式。2)在各个章节的标题段落应用相应的格式。章的标题使用“标题1”样式，节标题使用“标题2”，第三层次标题使用“标题3”。使用样式来设置标题的格式还有一个优点，就是更改标题的格式非常方便。假如要把所有一级标题的字号改为小三，只需更改“标题1”样式的格式设置，然后自动更新，所有章的标题字号都变为小三号，不用手工去一一修改，即麻烦又容易出错。关于如何应用样式和自动更新样式，请参考Word帮助。3)提取目录。按论文格式要求，目录放在正文的前面。在正文前插入一新页（在第一章的标题前插入一个分页符），光标移到新页的开始，添加“目录”二字，并设置好格式。新起一段落，菜单栏选“插入｜索引和目录”，点“目录”选项卡，“显示级别”为3级，其他不用改，确定后Word就自动生成目录。若有章节标题不在目录中，肯定是没有使用标题样式或使用不当，不是Word的目录生成有问题，请去相应章节检查。此后若章节标题改变，或页码发生变化，只需更新目录即可。注：目录生成后有时目录文字会有灰色的底纹，这是Word的域底纹，打印时是不会打印出来的（如果你愿意浪费一张纸可以试着打印一下目录）。在“工具｜选项”的“视图”选项卡可以设置域底纹的显示方式。²四、参考文献的编号和引用参考文献的标注本不是一件麻烦的事情，但是对参考文献编号后就成了一件麻烦的事情，产生的问题和图表公式编号的问题是一样的。手工维护这些编号是一件费力而且容易出错的事情，我们的目的是让Word自动维护这些编号。很幸运，它可以做到，方法跟图表公式的作法相似。光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入｜脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，至今我也没找到让Word自动加中括号的方法，需要手动添加中括号。在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入｜交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入｜书签”，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入｜交叉引用”，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。选中所有的尾注文本，点“格式｜字体”，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择“视图｜脚注”，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择“视图｜页眉和页脚”，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”，在“页面边框”选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”；“边框”选项卡的边框设置为“无”，应用范围为“段落”。切换到“页脚”，删除页码。选择“工具｜选项”，在“打印”选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。好了，试着打印一下尾注所在的页，是不是白纸？！五、页眉页脚的制作首先介绍一个概念：节。这里的“节”不同于论文里的章节，但概念上是相似的。节是一段连续的文档块，同节的页面拥有同样的边距、纸型或方向、打印机纸张来源、页面边框、垂直对齐方式、页眉和页脚、分栏、页码编排、行号及脚注和尾注。如果没有插入分节符，Word默认一个文档只有一个节，所有页面都属于这个节。若想对页面设置不同的页眉页脚，必须将文档分为多个节。论文里同一章的页面采用章标题作为页眉，不同章的页面页眉不同，这可以通过每一章作为一个节，每节独立设置页眉页脚的方法来实现。首先介绍页眉的制作方法。在各个章节的文字都排好后，设置第一章的页眉（若连页眉都不知怎么加，请参考Word帮助）。然后跳到第一章的末尾，菜单栏上选“插入｜分隔符”，分节符类型选“下一页”，不要选“连续”（除非你想第二章的标题放在第一章的文字后面而不是另起一页），若是奇偶页排版根据情况选“奇数页”或“偶数页”。这样就在光标所在的地方插入了一个分节符，分节符下面的文字属于另外一节了。光标移到第二章，这时可以看到第二章的页眉和第一章是相同的，鼠标双击页眉Word会弹出页眉页脚工具栏，工具栏上有一个“同前”按钮（图像按钮，不是文字），这个按钮按下表示本节的页眉与前一节相同，我们需要的是各章的页眉互相独立，因此把这个按钮调整为“弹起”状态，然后修改页眉为第二章的标题，完成后关闭工具栏。如法炮制制作其余各章的页眉。页脚的制作方法相对比较简单。论文页面的页脚只有页码，要求从正文开始进行编号，但是，在正文前还有扉页、授权声明、中英文摘要和目录，这些页面是不需要编页码的，页码从正文第一章开始编号。首先，确认正文的第一章和目录不属于同一节。然后，光标移到第一章，点击“视图｜页眉和页脚”弹出页眉页脚工具栏，切换到页脚，确保“同前”按钮处于弹起状态，插入页码，这样正文前的页面都没有页码，页码从第一章开始编号。注：页眉段落默认使用内置样式“页眉”，页脚使用“页脚”样式，页码使用内置字符样式“页码”。如页眉页脚的字体字号不符合要求，修改这些样式并自动更新即可，不用手动修改各章的页眉页脚。²论文里页眉使用章标题，可以采用章标题做成书签，然后在页眉交叉引用的方法来维护两者的一致。²六、其他技巧分页符(Ctrl+Enter）顾名思义，分页符是用来分页的，分页符后的文字将另起一页。论文中各章的标题要求新起一页，放在新页的第一行，这时就可以使用分页符。在前一章的最后放置一个分页符，这样不管前一章的版面有什么变化，后一章的标题总是出现在新的一页上。肯定还有人用敲多个回车的方法来把章标题推到新页！这样做的缺点是显而易见的。若前一章的版面发生了变化，比如删掉了一行，这时后一章的标题就跑到前一章的最后一页的末尾；若增加一行，则后一章标题前又多了一个空行。快抛弃这种费力不讨好的作法吧！换行符(Shift+Enter)u这里又涉及Word的一个概念：段落。段落是独立的信息单位，具有自身的格式特征，如对齐方式、间距和样式。每个段落的结尾处都有段落标记（一个灰色的拐弯箭头）。敲Enter键有两个作用，一是在光标位置插入一个段落标记，表示一个段落的结束；二是另起一行。换行符和敲Enter键不同，它只有第二个作用，没有第一个，即换行符的前一行和后一行仍然属于同一个段落，共享相同的段落格式。双击图标以一个例子作为说明。你可能需要在论文里画一个简单的流程图，你先插入了需要的文本框并加入了相应的文字，排好位置，这时你需要用箭头把这些文本框连起来，你用鼠标在绘图工具栏上点了一下箭头图标，然后画了一个箭头，再点一下图标，又画一个箭头，第三次点图标，画了第三个箭头，…有点麻烦是不是？要是可以连续画该多好！事实上可以做到！用鼠标在箭头图标上双击，然后在需要的地方画箭头，看到了吗？当画完一个箭头时，图标依然保持为嵌入状态，表示可以连续作图。当所有箭头都画完后，再在嵌入的图标上点一下，嵌入的图标弹起，Word又回到了文字输入状态。不只箭头图标具有这样的功能，其他许多图标都可以如此。格式刷就是一个。当需要把一段特殊的文字格式多次应用时，双击格式刷，连续刷需要的文字，很方便。居中和右对齐你还在用插入空格的方法来把章节标题推到页面中间吗？太土了吧！用格式工具栏上的居中按钮吧。右对齐按钮会从行末开始排列文字。