《弈旨》 我国最早系统论述围棋的文章。汉班固作。 《围棋铭》 铭文。东汉李尤作。 《围棋赋》 赋篇。 《围棋赋序》 围棋文献。汉末王粲作。 《弈势》 围棋论著。汉末应玚作。 《博弈论》 围棋论著。三国吴韦昭（韦曜）著。 《棋势》 古代围棋书谱。 《敦煌碁经》 简称“棋经”。围棋论著。作者不详。 《原弈》 围棋论文。唐皮日休作。 《围棋十决》围棋行棋要决。作者相传有唐王积薪、宋刘仲甫诸说。 《棋经十三篇》简称《棋经》。围棋论著。作者有宋张拟、张儗、张靖、刘仲甫以及宋代以前所作等诸说。 《棋决》 围棋论著。北宋刘仲甫著。 《围棋义例诠释》简称《围棋义例》。围棋论著。北宋徐铉著。 《忘忧清乐集》围棋书谱。南宋李逸民重编。 《玄玄棋经》亦名《玄玄集》。围棋书谱。元严德甫、晏天章辑。 《适情录》围棋书谱。明林应龙辑。 《秋仙遗谱》围棋书谱。明诸克明辑。 《亦问》围棋论著。明王世贞著。 《弈旦评》围棋论著。明冯元仲（也作马元仲）著。 《弈律》围棋著作。明王思任著。 《会弈通玄谱》围棋书谱。明朱常（氵迁）辑。 《石室仙机》围棋书谱。 《石室秘传》围棋书谱。王绍冈、徐实同编。 《石室启秘》围棋书谱。明清流逸叟辑。 《弈正》围棋书谱。明苏之轼编。 《万汇仙机棋谱》围棋书谱。明朱常淓辑。 《仙机武库》围棋书谱。明末陆玄宇父子辑。 《秋仙汇选》围棋书谱。明沈国俊辑。 《弈时初编》围棋书谱。明末周元服、汪幼清选评，张得一、陈旻昭鉴定。 《弈志》围棋书谱。明汪贞度、清汪显勋辑。 《弈隅通会》围棋书谱。明坐隐先生辑，清汪秩重编。 《弈鉴》围棋书谱。作者不详。 《三子谱》全称《受三子遗谱》。围棋书谱。明末清初过伯龄辑。 《四子谱》围棋书谱。明末清初过伯龄编著。 《官子谱》围棋书谱。未署作者姓名及刊印年代。 《文蔚堂选谱》围棋书谱。清初抄本。 《弈墨》围棋书谱。清李子燮辑，季心雪选评。 《不古编》围棋书谱。清吴瑞徵选评，蒋闻昭校定。 《眉山墅隐》围棋书谱。清徐星友、程兰如评本。 《师竹斋谱》围棋书谱。清盛新甫辑。 《弈学会海》简称《弈海》。围棋书谱。清董耀编。 《弈括》围棋书谱。清黄龙士著。《居易堂围棋新谱》简称《围棋新谱》，又名《弈理金针》。围棋书谱。清沈赋等选辑。《兼山堂弈谱》围棋书谱。清徐星友作。《弈悟》围棋书谱。清周东侯著。《四大盘弈谱》围棋书谱。传黄龙士著。《围棋近谱》围棋书谱。清金茂志辑。《弈理指归》围棋书谱。清施定庵著。《弈妙》围棋书谱。清吴峻编。《桃花泉弈谱》围棋书谱。清范西屏著。《残局类选》围棋书谱。清钱东汇编。《弈理指归图》围棋书谱。清施定庵原著，钱东汇绘图、删订。《三张弈谱》围棋书谱。清张诚等校刻。《弈理指归续编》围棋书谱。清施定庵作。《弈理析疑》围棋书谱。清臧念宣、吴修圃辑。《空中楼阁谱》围棋书谱。编者不详。《受子谱》围棋书谱。清汪秩、毛孝光辑。《弈萃》围棋书谱。清卞立言著，卞宝臣校刊。《弈萃官子》围棋书谱。清卞立言辑。《董六泉弈谱》围棋书谱。清董六泉选。《弈程》围棋书谱。清张雅博辑。《弈理妙悟》围棋书谱。清程兰如、施定庵合评。《绘声园弈谱》围棋书谱。清郭谦评辑。《僧贯如弈谱》围棋书谱。清僧贯如著。《怡怡堂围棋新谱》围棋书谱。清唐滏、唐淘淦选辑。《观弈轩杂录》围棋著作。清梁章钜辑。《国朝弈汇》围棋书谱。清徐耀文选定，员履亨校。《六家弈谱》围棋书谱。清王彦侗辑。《晴川会弈偶存》围棋书谱。纪念同治四年（1865年）陈子仙、徐耀文在汉阳晴川阁对局的专集。《餐菊斋棋评》围棋书谱。清周小松著。《听秋轩弈谱》围棋书谱。清龙椒散人辑。《周嬾予先生围棋谱》围棋书谱。清间国手周嬾予对局集。《待月謻弈存》围棋书谱。清方浚颐编。《皖游弈萃》围棋书谱。清周小松辑。《弈理金针》围棋书谱。清刘福山辑。《蜀山草堂弈存》围棋书谱。清方浚颐辑。《陈方七局》围棋书谱。清常仲卿辑。《蜗簃弈录》围棋丛谱。清鲍鼎编。《子仙百局》围棋书谱。清赵晋卿辑，常仲卿、陈子俊校。《尊天爵斋弈谱》围棋书谱。清周小松、李昆瑜、傅菘泉校订。《寄青霞馆弈选》围棋书谱。清王存善辑。《海昌二妙集》围棋书谱。清斤竹山民（蒯光典）、浮昙末斋主人（黄绍箕）编。《刘史十局》围棋书谱。刊印于光绪二十九年（1903年）。《潘景斋弈谱》围棋书谱。清楚桐隐、章芝楣合评。《新旧谱汇选》围棋书谱。清周小松选辑。《摘星谱》围棋书谱。清胡陶轩编。《蜗簃遗札》围棋史料。清光绪年间鲍鼎致邓元鏸的信札。《弈选诸家小传》简称《弈选小传》。围棋论著。清末谭其文著。《手谈随录》围棋书谱。清李子干编。《弈潜斋集谱》围棋书谱。清末民初邓元鏸辑。《国朝弈家姓名录》围棋著作。清末民初邓元鏸编。《历朝弈事辑略》围棋谱目。清末民初邓元鏸编。《前代弈谱目录》围棋谱目。清末民初邓元鏸编。近代的就不再例举。
让文化——个人围棋观成为课程张星洁 谢 翌 江西师范大学教育学院【摘 要】在当前的课程改革中，核心内容就是要培养学生的创造能力，让学生自己成为构建知识的主人，走出校门后能创造性地运用自己的知识，并成为终身学习的人。而要更有效地达到这个教学目的，则需要有一种方法和策略成为学生的上位知识。而文化——个人围棋观的构思具有流畅性、变通性、独创性和精密性，如果让这种围棋观与各学科知识进行整合，有利于各科知识内化为学生的知识。此外，文化——个人围棋教程需要具有“创生型文化”的教师。【关键词】课程 文化——个人围棋观 创造性【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）06－0143－02 当前的课程改革中，课程实施由“忠实取向”向“创生取向”转变；教学评价由“传统评价”向“发展性评价”转变；教师文化由“适应型”向“创生型”转变。这些内容的转变，标志着过去那种“同一模式”、“封闭式”的培养方式转向“富有个性”、“情境性”的培养方式。在当今终身教育与学习化社会日益彰显的时代背景下，学校教育尤其是基础教育的学校给予学习者的不能只是固定不变的知识，而是在解决生存问题的基础上，以人的方式发展和成长的基础上，在走出学校之后，能够更好地适应社会生活，创造社会生活，创造自己与社会美好的未来。［1］如果有一种创造性的思维方式构成学生的上位知识，他们内化的知识文化在实践中就有可能不拘泥于惯性势力和传统，创造性地得到运用，成为科技社会的创新人才。而精彩的文化——个人围棋棋谱却完美地融合了这种创造性的思维方式，成为了这种思维方式的载体。一、文化——个人围棋观的分析1．结构——功能围棋观与文化——个人围棋观的差异在围棋流派中有两种明显的棋风，“铺地板式”围棋和“角力”围棋。我用两个概念来表示：结构——功能观代表“铺地板式”围棋的思想；文化——个人观代表“角力”围棋的思想。结构——功能观是由结构和功能两部分组成，结构就是预设好一定的程序，按照这个程序操作，从主观上认为这个结构自然会发挥它的功能。结构——功能观讲究的是一种组织的合理性与控制，只要按照这种思想与策略进行工作就能达到预定的目标。这种模式从一开始就给思想上了一块枷锁，带有封闭性、机械性和滞后性，一旦遇到不在结构内预设的事物，人们往往显得手忙脚乱，思路混乱，功能也就无法发挥出来。在围棋比赛中，“铺地板式”棋手经常在这种角力场面中，又在读秒声的催促下“掉链子”而崩盘，出现这种情况不是棋手的水平问题，而是思维习惯问题。而文化——个人观强调的是一种动态的过程，是个体根据不断变化的客观事实，而主动构建方法与策略来面对未来的形势。持这种观点的“文化”是指个体根据自己已有知识经验与客观环境能动构建的知识体系；其中“个人”是指根据变化的环境能不断调整自己的方法与策略的个体，这种“个人”的思想具有开放性，连贯性和创造性。具有文化——个人观的围棋手往往在复杂的局面中显得如鱼得水，构思精巧，妙手叠出。这类棋手除了具有扎实的基本功外，还有一个重要因素，就是具有文化——个人观的思维方式。2．文化——个人围棋观具有创造性的特征这种文化——个人观的棋局更具有吸引力的一个重要原因是具有创造性的特征。威廉姆斯的创造与情意模式的四种认知特性指的是：流畅性、变通性、独创性和精密性；四种情境品质：好奇心、冒险心、挑战心和想像心。［2］这四种认知特性和四种情境品质在文化——个人围棋观的构思中得到完美体现。从围棋布局到中盘都讲究流畅自然，在进入中盘的局部战斗时（这时最能体现结构——功能观与个人——文化观的思维），妙手，棋子效率的最大化，策略与方法的运用，取与舍的选择，全局配合的最优化都在个人——文化观棋手的脑海中不断地建构；变通性，独创性和精密性这些隐性的东西在棋盘上显现出来。即使此时偶尔出现失误，这种类型的棋手也能迅速、变通地调整策略（这也是一种变通的流畅），他们能够在紧张的对局中达到如此灵活的构思，更是平时养成了主动构建习惯的结果。至于个人——文化观棋手主动出击的棋局中，在流畅性、变通性、独创性和精密性的基础上，更体现了好奇心、冒险心、挑战心和想像心的情境品质。二、文化——个人围棋观生成人对环境的适应能力儿童都是在不断变化的环境中成长的，从家庭到学校这是环境的变化，学校不同年级的学科是知识的变化，从小学到中学，再到大学是阶段性的变化，然后从学校到工作岗位是角色的变化，如果他们从小是用结构——功能观来武装头脑的话，他们很可能成为听话的孩子和读书的机器，但是由于现实不可能都在他们的预设范围之内，面对环境的变化、知识的变化、阶段的变化和角色的变化，他们往往显得被动和茫然。如有些用人单位抱怨现在有的大学生在单位上不知道主动做事，很重要的一个原因是缺乏这种文化——个人观的思维品质。如果让文化——个人围棋观的这种核心文化从小融合到儿童的头脑中，他们会用自己原有知识结合当时实际情况，主动构建和生成出灵活的方法与策略，表现出开放的态度去面对现实。当代社会的日新月异，各种铺天盖地的信息都在不断地撞击人们的思想，如何提取有价值的知识信息，创造性地为己所用，一直缠绕在人们的心头上，而文化——个人围棋观则很好地提供了这样一个载体。三、让文化——个人围棋观走进课程，成为多元文化中的一员。中国古代四大文化瑰宝——琴、棋、书、画，在当代中国发展不平衡，当前的中、小学课堂中，有音乐课、美术课和书法课，唯独围棋课普及不够。通过学习和欣赏音乐、美术或书法能陶冶情操和净化心灵。除了老师的指导外，这些艺术的学习基本上可以个人单独进行。古人称围棋为“手谈”，其含义主要是指下围棋具有交流的功能，强调围棋是一种特殊形式的“对话”，是一种无声的交流，是在合作中竞争。在现代社会，只有懂得在合作中竞争的个体才能开发出更大的发展空间，才更有利于自身的进步。围棋的这一特点恰好弥补了这些艺术学科的不足。下围棋的人常说：“棋虽小品，品德最尊”，说明人们把围棋不是作为一种单纯的游戏看待的。这种活动，具有宣泄、调适、娱乐的功能。［3］此外，网络游戏、麻将和扑克等娱乐活动充斥家长和学生们的业余生活，但是由于麻将和扑克等具有随机性的游戏有可能会助长儿童的投机心理，而且不利于对成功与失败形成正确的归因。1．研制生态化取向的围棋课程近年兴起的情境学习理论指出：学习实质上既不是教师向学生传授知识，也不是发生在人的大脑里面，学习乃是人与其所处具体环境之间的一种生态化的互动。将学生的学习与发展置于开放的、与外界不断互动的生态化的系统中来考虑；强调个体与其所依存的物理和社会情境的相互作用，指出情境是整个学习中的重要而有意义的组成部分。［4］编制围棋教程时，除了注重围棋的基础知识外，还要注意把文化——个人观的创造性思维方式的棋局作为欣赏内容。要体现生态化取向的围棋课程，就必须把围棋与语文知识进行融合，如：写作就是要注意句子的连贯流畅，立意新颖，为中心思想服务，而围棋从布局、中盘到收官，无不讲究流畅自然，和谐统一；与数学、物理和化学融合，如：数学运用题的条件已知，要解决的目标明确，关键是运用怎样的方法达到目标，这与围棋不谋而合，围棋下在棋盘的棋子是已知的，如何下出对自己有利的棋子而最终获胜，关键也是要有方法和策略；与体育融合，如：足球就是要有扎实的基本功——运球，然后在运动中寻找战机，这与围棋何等相似，而且围棋还能留下运动的轨迹；与军事融合，如：《孙子兵法》中的三十六计在精彩的围棋棋谱中得到形象具体的展现。让围棋成为课程一定充满无限生机。2．围棋的教学需要具有“创生型文化”的教师所谓创生型文化，顾名思义，就是教师共同体在课程开发与实施中，通过主体性参与和反思性实践，积累、创建的关于课程与教学的专业意识、价值理念、知识结构、情绪反应、行为规范等的综合形式。［5］学校要创新思维方式，彻底改变教师在教学中一味追求“统一”、“求同”、“中庸”的传统思维倾向，给教师提供产生创造性思维的环境。［6］有了这样的文化背景和环境氛围，教师可用开放的思想去面对围棋教学，用生动形象的各科具体知识与围棋教学相融合，不断地丰富围棋课程。当然，让孩子下围棋不是让他们成为职业棋手，而是让他们体验自己的构思，以及欣赏精彩的棋局，从而激发他们的思维，形成文化——个人观的思维方式。据韩国棋院网报道，韩国棋院委托韩国盖洛普调查机构对目前韩国围棋的现状进行的调查于近期完成，盖洛普得出的结论为：80%以上的韩国人认为，围棋对子女的教育有帮助；截止至2008年6月底，韩国成人围棋人口为约766万人（济洲道除外），考虑到截止2007年底，韩国19岁以上人口为37394420人，成人中围棋人口比例为20.5%，每5位国民中有1人会下围棋。［7］此外，因美国没有围棋基础，他们在智力课堂上开设了麻将课。［8］作为围棋发源地的中国，有必要重视让围棋成为开发学生智力的课程。参考文献1 和学新.在回归生活与超越生活之间保持必要的张力［J］.当代教育科学，2006（24）2 石中英等.创造教育［M］.北京：教育科学出版社，1999.5：74～753方晓义、郑晓齐等.内田克莱佩林心理测验简介.心理发展与教育，2000（2）：44～484 黄甫全.现代课程与教学论学程［M］.北京：人民教育出版社，2006.5：6965 唐美玲.从适应型教师文化走向创生型教师文化［J］.基础教育，2006.116 宋宏福.教师文化及其对教师成长的意义［J］.教育与职业，2004.157 新浪体育，2008.07.298 长江日报，2008.11.219于泽元、田慧生.让教师走上充满意义的课程改革旅程［J］.教育研究，2008.10
乐围棋幼儿入门，中华瑰宝，民族精髓。弘扬文化，从孩子做起。围围文化有关的论文，议论围棋的发展
明清时期有《适情录》、《石室仙机》、《三才图会棋谱》、《仙机武库》及《弈史》、《弈问》
能看内容简介。《围棋天地》是中国最具权威性和最有影响力的围棋专业期刊，也是全世界发行量最大的围棋杂志，数以百万计的读者遍布中国城乡、台港澳地区以及世界各地。20年来，《围棋天地》始终以传承中华围棋文化、报道世界围棋发展最新动态、服务广大棋迷为己任。进入21世纪，《围棋天地》更是锐意改革创新，不断提高品质，成为棋迷不可或缺的精神食粮。·《围棋天地》 由中国体育报业总社和中国围棋协会主办。·《围棋天地》现状：按半月出版，一年24期，现价每本12元。境内外发行，主要发行国家和地区有中国、日本、韩国、美国、中国香港特别行政区、中国台北等。杂志还推出了增刊项目，每年均发行增刊一本。
《围棋》月刊是在新中国围棋事业奠基人陈毅元帅的倡议下于1960年1月创刊的，1966年10月，《围棋》因 “文革”被迫停刊。1978年7月《围棋》复刊。1994年《围棋》 由《新民晚报》与上海市体委共同主办，并更名为《新民围棋》 ，1998年，《新民围棋》由文汇新民联合报业集团主办，至2000年1月该刊已出版339期。停刊。《围棋天地》是中国最具权威性和最有影响力的围棋专业期刊，也是全世界发行量最大的围棋杂志，于1985年1月开始出版发行，望采纳
《中国围棋》杂志刊号是指国内统一刊号，国内统一刊号是国内统一连续出版物号的简称，即CN号。它是新闻出版行部门分配给连续出版物的代号。
国内刊号：CN:11-1461/G8。
现在国内围棋杂志有《围棋天地》、《围棋报》，可能我孤陋寡闻就知道这两种。《围棋天地》内容有围棋赛事、新闻、故事、讲座、棋谱精解等，内容丰富，质量很高，其中尤其是日本幕府到昭和年间的故事很过瘾。但现在价格有些偏高了，10多元钱一本，一般报刊亭不大买到，有点偏于小圈子了。《围棋报》是武汉办的围棋报刊，号称“中国围棋第一报”。每周一期，基本也是新闻（时效性强），有棋战讲解、各地棋人棋事、围甲联赛等栏目，其中教小孩子的围棋教程活泼新颖，像喜洋洋学围棋等，图文并茂，很有吸引力。但在报刊亭不大买得到，需要邮购，全年70多元。另外让人怀念的是以前上海的《新民围棋》杂志很好，围棋赛事、新闻、故事、讲座、棋谱精解等，内容丰富，质量很高，32开版面大小，厚度不到1厘米，很适合携带也很有观赏价值，遗憾的是因发行量问题在2000年以后停办了。围棋杂志正因为其性质，偏重新闻故事类，因此想提高棋力的棋友还是购买专门书籍，要比杂志强很多倍！
围棋天地，太正规了。
我国的第一份围棋刊物是《围棋天地》。创刊于1954年，由中国围棋协会主办，是一份专门介绍围棋文化、技艺和比赛等方面内容的杂志。自创办以来，《围棋天地》一直致力于推广围棋文化，传播围棋知识，推动围棋事业的发展。在创刊初期，这份杂志每月出版一期，后来逐渐增加到每周一期。经过多年的发展，目前《围棋天地》已经成为我国最具影响力的围棋杂志之一，被广大围棋爱好者所熟知和喜爱。
你想坐等书来，可以通过网购的方式买几本围棋书，自然就有人给你送上门来了。
Chinese Chess / Chess rook/castle 车 knight/horse 马 bishop 象 queen 女王（外国象棋里才有） king 将/王 pawn 兵/卒
Chess is believed to have a history of more than 2000 years.It is a two-player strategy board game played on a chessboard, a checkered gameboard with 64 squares arranged in an eight-by-eight grid.There are 32 pieces in one chessboard.It is one of the world's most popular games.It is played by millions of people worldwide during their spare time.There are also many chess variants, with different rules, different pieces, and different boards.
Chinese chess is a kind of chess game originating from China. It belongs to a kind of two-person confrontation game and has a long history in China.
翻译：中国象棋是起源于中国的一种棋戏，属于二人对抗性游戏的一种，在中国有着悠久的历史。
Due to its simplicity and fun, it has become a very popular chess event.
翻译：由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。
Chinese chess is a Chinese chess culture and a cultural treasure of the Chinese nation. It has a long history, a strong interest, simple and easy to understand basic rules, and has been prosperous for thousands of years.
翻译：中国象棋是中国棋文化也是中华民族的文化瑰宝，它源远流长，趣味浓厚，基本规则简明易懂，千百年来长盛不衰。
Chinese chess is a simulated ancient war, straight war, land war, plane war.
翻译：中国象棋是模拟的古代战争、直线战争、陆地战争、平面战争。
扩展资料：
中国象棋大约有二千年的历史，它最初是学习军事的一种手段。传说，它是在周武王伐封的战争中出现的。但这一说法还没有得到证实。春秋年间已有象棋活动，南北朝时已产生了多种“象戏”著作，这却是事实。
到了唐代，象棋已跟今天近似。唐代的“宝应象棋”就已有将、卒、车、马等子，走法也跟现在差不多。不过，那时的象棋子一般是铜质立体的，也有瓷质的(近年在福建沿海打捞出来的沉船已有发现)。后来，改成木制雕刻的立体棋子，英国伦敦博物馆内藏有一只残棋子，是一只马头。
象棋棋制、棋盘、棋子的定型是在宋代。司马光《一七国象棋》记载的棋子走法跟现在已非常接近。北宋末代皇帝宋徽宗在一首宫词中写有“牙子金书字更明”的句子，说明当时象棋已不用立体象形棋子，而是用象牙制的写金字的棋子了。
范仲淹的《赠棋者》和刘克庄的《象弈》是象棋发展史上的重要文献，各自记载了象棋发展的两个重要历程。前者记载了象棋发展中的一个重要变化—棋盘上有了“楚河汉界”一类东西。这是到目前为止发现的第一个关于“楚河汉界”的明确记载。
至此，象棋已基本定型。刘克庄的诗，对象棋的棋盘、棋子及棋子的走法，对象棋的战略战术，都作了具休描写。这是古代现存文字中对基本定型后的象棋最早而最全而的介绍。从此，象棋的变化就很小了，并一直沿传到现在。
参考资料来源：百度百科-中国象棋
国际象棋 的常用英语术语有哪些?下面我给你介绍国际象棋的常用英语术语，欢迎阅读。
国际象棋的常用英语术语
White 白方
Black 黑方
Piece 棋子
King 王
Queen 后
Rook 车
Bishop 象
Knight 马
Pawn 兵
Win 赢棋
Loss 负
Draw 和
Resign 认输
Board 棋盘
Square 方格
Rank 横线
File 直线
Diagonal 斜线
Centre 中心
Wing 侧翼
Check 将军
Checkmate/Mate 将杀
Stalemate 无子可动
Double check 双将
Fork 双吃
Skewer 串吃
To give check 打将
To give checkmate 杀王
Move 走子
Capture 吃子
Castling 王车易位
国际象棋的常用英语术语 II
Game 对局
Opening 开局
Middlegame 中局
Ending 残局
Result 战绩
Win 赢棋
Loss 负
Draw 和
Resign 认输
Crosstable 成绩表 一般指循环制的成绩表
Point 分
Half a point 半分
Zero 零
Analysis 拆棋
Position 局面
Novelty 新招
Threat 威胁
Attack 进攻
Defence 防御
Variant 变着
Combination 战术组合
Sacrifice 弃子
Mistake 错着
Clock 棋钟
Flag 钟旗
Time 时间
Time trouble 时间恐慌
Score sheet 记录纸
Envelope 封棋信封
Master 大师
Participant 参赛者
Tournament 联赛
Match 对抗赛
Olympaid 奥林匹克赛
Team 队
Captain 队长
Country 国家
Winner 优胜者
Champion 冠军
Drawing of lots 抽签
Number 序号
Round 轮次
To accept a draw 接受和棋
Adjourned game 封局
Adjourned position 封棋局面
Advantage n. 优势
Decisive advantage 决定性优势
Material advantage 子力优势
Obvious advantage 明显优势
Positional advantage 局面优势
Development advantage 出子优势
Space advantage 空间优势
To get advantage 取得优势
To have advantage 拥有优势
Chief arbiter 主裁判
International arbiter 国际裁判
National arbiter 国家裁判
To have the bye 轮空
Game of chess 国际象棋对局
Laws of chess 国际象棋规则
Castle v. 王车易位
Long castling 长易位
Short castling 短易位
Centre opening 中心开局
Central gambit 中心弃兵开局
Bishops’ opening 飞象开局
Latvian gambit 拉脱维亚弃兵开局
Kings’ gambit 王翼弃兵局
Vienna game 维也纳开局
Phlidor’s defence 菲立道尔防御
Four knights’ game 四马开局
Italian game 意大利开局
Evans gambit 伊文思弃兵局
Two knights’ defence 双马防御
Scotch game 苏格兰开局
Russian defence 俄罗斯防御
Spanish game 西班牙布局
Caro-kann defence 卡罗-康 防御
Alekhine’s defence 阿列亨防御
French defence 法兰西防御
Sicilian defence 西西里防御
Queen’s gambit 后翼弃兵局
Queen’s gambit acepted吃后翼弃兵局
Slav defence 斯拉夫防御
Queen’s indian defence新印度防御
Catalan system 卡塔龙开局
Kings indian defence 古印度防御
English opening 英国式开局
始办于1960年1月16日的《围棋》月刊是新中国最早的围棋刊物。当时，上海是中国的围棋重镇。刘棣怀、顾水如、陈祖德等围棋名手诞生或长期生活在上海，让这里棋风昌盛，延绵不绝。其实此前，中国有过围棋刊物。1922年，成都围棋俱乐部创办过《弈学月刊》。1937年，上海的“中国围棋社”编印过《中国围棋月刊》。但是，这两份围棋刊物的存续时间比《围棋》月刊还要短得多。《弈学月刊》，甚至存续不到一年时间。政治、经济等方面的风吹草动，都有可能影响到围棋刊物的生死存亡。1966年10月，《围棋》月刊被迫停刊。1978年7月，《围棋》月刊复刊。1994年，《围棋》 月刊更名为《新民围棋》。2002年，上海报业集团正式宣布停刊。《围棋》 月刊，也就寿终正寝了。时间进入21世纪，围棋迎来了自媒体时代。正如狄更斯所说，“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”。
《围棋天地》、《棋艺》少年围棋类有《棋艺围棋画报》、《围棋少年》报纸有《围棋报》去邮局订阅吧
<<围棋世界>>
正当举国为申博成功的上海骄傲自豪的时刻，一件发生在这座城市里的“小事”却让人的喜悦心情被大大地冲淡了。创刊已43年、出刊374期、影响了整整数代棋迷的《(新民)围棋》在这百业俱兴的时节却不期然走到尽头。《围棋》之所以“沦落”到今天这步，未能与时俱进自然难辞其咎，尽管有着40多年的金字招牌和为数众多的忠实读者，但翻开今年最后一期，无论是开本、版面还是栏目内容形式却仍然10年、20年前那张老面孔。在当今这样资讯爆炸、改版如换衣的时代，如此墨守陈规实为罕见。当然有人会说，杂志、特别是文化学术类杂志重要的是内容，并不在乎如何包装，比如《读书》杂志，但看到与《围棋》南北比肩的《围棋天地》穷则思变、锐意进取的改革气象时，当看到他们以自身努力实践为围棋媒体的发展开拓出一片崭新天地时，方始领悟到此说的“大谬不然”。身处信息时代，因受电视、网络等实时媒体冲击，报刊杂志等平面媒体面临着严峻挑战。特别是随着网络的日益普及，由于围棋爱好者大多文化程度相对较高，网民比例高，如今的围棋大赛，网上直播随处可见，因此，这就对受出版周期所限、时效性先天不足的围棋平面媒体提出了巨大的挑战，如果没有独家所有、他人所无的特色，谁还愿意花钱去看一些在网上随处可以下载的所谓“精彩回放”(《围棋》新辟的栏目之一)呢？在这方面，《围棋》与《围棋天地》一比高下立判，后者明年将改发半月刊，大大缩短出版周期，同时在内容方面非技术性文字类稿件所占比例也日渐提高，棋谱更多地采用生动权威、原汁原味的“自战解说”形式，一些专栏也力求引人入胜，如程晓流的“吴清源之高级弃子”堪称字字珠玑的经典妙文，版面、用纸也用心考究，短短一年时间，改头换面后的《围棋天地》给人耳目一新之感，让人充分体会到围棋市场蕴涵的巨大潜力。所以，《围棋》的停刊决非因为围棋媒体没有市场，没有读者，没有出路，而是看主其事者到底有无眼光，到底愿不愿意通过改版为杂志重新赢回一份生存空间。当听说有人已有意将其刊号转给新创的另一本据说年收益可达200万的杂志时，我的感觉已不只是失望，而是近乎愤怒了！上海，作为曾是引领风气之先的“文化传媒之都”，在这场与竞争对手重新分割21世纪媒体版图的“文化传媒大战”中已然落尽后手之际，难道还要再书败笔，再下败着吗？