按内容性质和研究方法的不同，毕业论文可以分为：
1. 理论性论文
理论性论文具体又可分成两大类：
① 是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。
② 是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。
2. 实验性论文
3. 描述性论文
4. 设计性论文
后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，而文科大学生一般写的是理论性论文。文科学生也可以写实验性论文，如教育改革实验等。
参考资料：《什么是毕业论文？撰写毕业论文的基本要求和流程》
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您好，根据中国共产党党章的规定，党员被运用第一种形态时，应当在党员大会上警示学习。警示学习是党的教育形式之一，它的目的是使党员深刻认识到自己的错误，改正错误，接受党的教育，增强党性，提高党员的素质，以达到改正错误、提高党员素质的目的。警示学习的内容主要包括：一是深刻认识自己的错误，深刻反省自己的错误；二是深刻认识党的路线、方针、政策，深刻认识党的纪律；三是深刻认识党的历史，深刻认识党的优良传统；四是深刻认识党的组织，深刻认识党的组织原则；五是深刻认识党的思想，深刻认识党的思想路线；六是深刻认识党的作风，深刻认识党的作风原则。警示学习的形式可以是讲话、讨论、论文、报告等，具体形式要根据具体情况而定。
德育历史形态演进探析
德育内容的泛化、德育对象的物化和德育方法的非生理化，使我们的教育者自觉或不自觉的、理性或非理性的在以非道德的方式实施着道德教育。下面是我搜集整理的德育历史形态演进探析论文，和大家一起分享。
摘要： 德育形态的演变和价值的分析对当前的德育教育意义重大。专家学者在研究德育时，多围绕“德”的讨论，重点研究德育的概念及内涵，对德育形态的分析相对较少。本文主要从空间和时间维度分析德育形态的演进及其现实价值，有益于人们增强对德育形态的认识和研究。
关键词： 德育形态;现实价值;演进
在分析德育形态时，可将历史、现实两个角度作为切入点。德育历史形态包括现代学校德育、古代学校德育、习俗性德育[1]。德育现实形态包括隐性课程、间接德育、直接德育。通过进一步分析德育形态，有利于更好把握德育概念，明确德育发展方向，提高德育的实效性。
1德育历史形态演进
德育历史形态可分为习俗性德育、古代学校德育、现代学校德育三种形态。
1.1习俗性德育：
存在于学校教育之前的德育形态，具备两个特征，第一，德育教育有利于对社会各个成员的关系进行协调，对社会具有维护作用，教育的核心就是道德教育，人人都要参与;第二，原始社会人们的教育、生活、劳动均为一体，通过给予道德教育，可使年轻人对年长者更加尊重，进一步理解部落、氏族的责任，掌握宗教礼仪。习俗性德育具备生活化的特征，其优势在于有趣、有效，缺点在于系统性、自觉性差[2]。
1.2古代学校德育：
古代学校德育主要指封建社会时期的学校德育，德育主要以师徒授受的形式进行，教育内容为圣贤经典思想或宗教思想，因教育缺乏系统性，缺乏教育学、心理学理论，导致德育教育中存在猜想成分。古代学校德育的专制色彩非常明显，教育特征表现为强调记诵、注重理解。
1.3现代学校德育：
现代学校德育具备科学化、民主化、世俗化的主要特征，世俗化表现为学校德育、宗教教育两者分离，在古代教育中，宗教势力在很大程度上影响着学校德育，道德教育在方法、内容、目标上均体现了宗教特点。除此之外，现代学校德育还具有民主化的特征，德育民主化与政治民主化存在很大关联，不仅包括教育过程中的民主化，还包括德育目标、德育途径、德育方法、德育内容的民主化[3]。随着社会学、心理学、伦理学等多个学科的发展，德育已经演变成科学实践的重要组成部分，德育效率明显提升。但在德育过程中，也存在学生的个性被忽视，过度理性化的现象。
2分析德育历史形态的作用
2.1为深入分析德育形态提供条件：
与学校德育相比较，生活德育、民间德育的范围更加广泛，且有着更为深远的意义。通过对德育历史形态进行研究、分析，有利于人们增强对德育形态的了解，追溯德育发展的现实与理论源头，全面解释德育的内涵，为进一步分析德育形态提供理论依据。如习俗性德育既有有趣、有效等特征，也有美感、生活化特征，通过深入研究德育形态，获取更多教学灵感，提升德育实际效能[4]。
2.2为比较现代德育与古代德育形态提供帮助：
古代德育形态的经验性、等级性、神秘性特征表现非常明显，而现代德育处于科学化、民主化、世俗化的发展过程中。现代社会主要呈现为社会主义形态和资本主义形态;不同形态社会中的德育形态虽有差异，但都朝着科学化、民主化、世俗化的方向发展[5]。我国在德育上深受儒家伦理的影响，随着社会的不断发展与进步，德育已经从以往的神秘性、等级性、经验性走向世俗化、民主化、科学化。
3德育现实形态
3.1间接德育：
间接德育指的是教育人员并无明显、直接的德育意图，受教育者从间接途径接受德育。常见间接德育有校园生活、校园活动、非德育教学课程等，实际上，很多科目中都含有德育因素。就间接德育意图标准而言，隐性课程的德育也属于一种间接德育的形式。
3.2直接德育：
直接德育是指教育者具备德育意图，受教育者也了解自己接受德育形态的一种以直接方式呈现的德育教育，包括师生间德育性对话、主题德育活动、直接德育课程、校园文化、各科科学等内容。我国尤为重视直接德育，这种德育形式有利于更清楚的向受教者解释行为规范、道德价值，使受教者直接受益。直接德育是学生最主要的`教育形式。
3.3隐性课程德育：
隐性课程是学校德育的重要组成部分，这种德育形式一般以潜移默化、非计划、隐含性、非学术等形式展现出来，隐性课程有三个因素;第一为群体，一个班级就是一个群体，班级中有各项规定、规则约束学生的行为;第二为表扬，是老师对学生的评价及学生间的相互评价;第三为权利，可将班级视为一个小社会，班级中权利的差距、权利的结构都是该小社会中的一部分，学生要想更好的适应社会，就必须先适应班级这个小社会[6]。虽然隐性课程的德育范围比较广泛，但因其隐蔽性而被人们忽略。
4分析德育现实形态的价值
4.1增强教师的使命感：
通过对德育现实形态进行分析，有利于增强教师的使命感。在学校教育中，教师要具备高度责任感，意识到自己的行为举止会直接影响到学生;教师还需对德育形态进行全面把控，增强德育使命感与德育认同感。
4.2拓展教师的教育思路：
全面深入地对德育现实形态进行分析，使教师全面了解德育内涵与德育概念，拓宽教学思路。教师明确了德育的重要性，会为学生安排更多德育活动、德育课程，拓展教学思路，创新教育形式与教学方法。
4.3提高德育成效：
通过对德育现实形态进行有效分析，有利于教师对德育教育加深了解。直接德育、间接德育、隐性课程德育都有着各自的优势。例如直接德育可以向学生明确解释德育的概念，便于学生及时吸收所学内容，不过直接德育需花费一定时间，如果说教过度，还会引起学生的反感。在德育过程中，教师必须合理选择德育形式，预防和疏导学生的逆反心理，使德育工作收到成效。德育是规范学生行为、培养学生正确道德观念的一种教育形式。探讨德育的形态演进与现实价值，有利于教师对德育工作的进一步了解，意识到德育的重要性，切实做好德育工作。
参考文献
[1]孙峰.当代中国德育价值观的变革[D].陕西师范大学，2010.
[2]张洪春.生态德育：一种生态伦理学的实践形态[J].社会科学家，2012，(10)：28-31.
[3]顾洁.知性德育物本主义范式的批判———浅谈当代德育模式的合理形态[J].经营管理者，2012，(24)：6-7.
[4]刘巍.德育形态比较研究[D].复旦大学，2014.
[5]王启明.人本德育实践路向及其形态———基于通识教育视角[J].中国教育学刊，2013，(12)：90-92.
[6]杨现勇.人的存在形态的历史发展与德育范式的转换[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2014，(09)：37-41.
肯定不是的
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。较之学士论文，硕士论文应当具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。因而撰写硕士论文将对作者提出更高的要求--数据资料翔实充分、论证分析详尽缜密、推理演算思路清晰、论文结构规范清晰、专业词汇运用准确。
要花点时间和功夫，不过一般的学校都要求不高，质量都一般，比较水。好一点的大学要求稍高，可能要花很长时间完成，不过绝大多数人都可以通过的，极少数人会因为各种奇葩问题才通不过。
肯定不是的
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。较之学士论文，硕士论文应当具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。因而撰写硕士论文将对作者提出更高的要求--数据资料翔实充分、论证分析详尽缜密、推理演算思路清晰、论文结构规范清晰、专业词汇运用准确。
要花点时间和功夫，不过一般的学校都要求不高，质量都一般，比较水。好一点的大学要求稍高，可能要花很长时间完成，不过绝大多数人都可以通过的，极少数人会因为各种奇葩问题才通不过。
可能不知道重点要突出什么，比如说某项设计的过程还是设计理念等。
研究生阶段我写第1篇论文的时候就会有一种非常激动的感觉，毕竟上学了这么久，第1次发表专业论文，所以相对来说内心里面还是非常激动和澎湃的，这个时候也肯定尽自己最大的努力把论文写好，争取一炮而红。
我觉得倾注了我的很多时间和精力，写得很不错，但是都是看过之后我觉得非常初级，甚至说非常幼稚的一篇文章，因为导师觉得这个东西写的逻辑性还是说，从专业性的角度来讲都不是那么的合格，但是当时也说了，毕竟是第1篇能够写到，这样也不错了，以后继续改善吧，当时心里是挺复杂的，觉得自己已经倾注了很多的时间和精力了，没有太高的改善空间了，但是等过了一两年之后，才觉得自己当初写的这第1篇真的不怎么样。
电子期刊的使用形式多种多样，一般有以下几种：1．免费提供全部期刊的目录，并提供部分全文这部分期刊通常是在网页上列出近几年各期论文的目录，有时也提供论文摘要及全文。提供全文的方式一般有两种形式：一种是提供全年某些卷期中的所有文章全文，但其他卷期则不提供全文；另一种则是提供全年某些卷期中的部分全文，该卷中的其他文章则不提供全文。如《龙源期刊网》中的电子期刊只免费提供期刊最近几期的全文，其他期刊中的每篇文章只提供部分章节；若想阅读全文，就要注册交费，购买阅读卡。2．免费提供全文现在很多网站提供这项服务，网上读者可直接浏览或下载其全文。这些内容有的是一些出版社提供的，如《发展》电子期刊免费提供往期期刊的下载阅读；也有一些是专业网站自己整理制作的免费期176刊，如在中国教育和科研计算机网站上可以免费获得美国《科学》杂志刊登的文章以及其他学科的刊物，全文大部分可免费获得。3．只免费提供文摘、目录这类电子期刊一般由一些学术组织出版，技术含量高，整理有序，具有很高的参考价值，因此，对网上的大多数读者只提供目录、文摘，而浏览全文则需是该学会的成员或该期刊的订阅者，一般都需要用户号和密码等。如中国期刊网、万方数据网等大型的综合数据库，一般只为读者免费提供目录与摘要，而要想获得全文则需要交费。4．只提供给本校教师和学生阅读这类期刊一般都是各院校图书馆提供的，有该馆自己收集整理的，也有该馆购买的大型数据库，这些只向该校的教师、学生开放，浏览其中的期刊需要输入学号或其他登记号。
电刊，即电子期刊（Electronic Journal），有的称为电子出版物、网上出版物。就广义而言，任何以电子形式存在的期刊皆可称为电子期刊，涵盖通过联机网络可检索到的期刊和以CD-ROM形式发行的期刊。电子期刊已经进入第三代，和电子杂志一样，以flash为主要载体独立于网站存在。电子期刊是一种非常好的媒体表现形式，它兼具了平面与互联网两者的特点，电子期刊延展性强，未来可移植到PDA、MOBILE、MP4、PSP及 TV（数字电视、机顶盒）等多种个人终端进行阅读。特点：电子期刊从投稿、编辑出版、发行订购、阅读乃至读者意见反馈的全过程都是在网络环境中进行的，任何阶段都不需要用纸，它与传统的印刷型期刊有着本质的区别。电子期刊是以高新技术，包括光盘、网络通讯技术为载体，经过信息技术人员加工处理，运用现代技术检索手段，以满足信息需求的出版物。且融入了图像，文字，声音、视频、游戏等相互动态结合来呈现给读者，此外，还有超链接、及时互动等网络元素，是一种很享受的阅读方式。节约了大量成本。
就是【电子刊物】
梁士楚, 董鸣(通讯作者),王伯荪,张炜银 英罗港红树林土壤粒径分布的分形特征 应用生态学报 2003 14:11-14何维明, 董鸣 升高气温对旱柳光合和生长的影响 林业科学 2003 39:161-164陈玉福,董鸣(通讯作者) 生态学系统的空间异质性 生态学报 2003 23:346-352于飞海,董鸣 (通讯作者),张称意,张淑敏 匍匐茎草本金戴戴对基质盐分含量的表型可塑性 植物生态学报 2002 26:140-148陈玉福, 董鸣 (通讯作者) 鄂尔多斯高原沙地草地荒漠化景观现状的定量分析 环境科学 2002 23:87-91何维明,董鸣(通讯作者) 分蘖型克隆植物黍分株和基株对异质养分环境的等级反应 生态学报 2002 22:169-175廖明隽,王其兵,宋明华,董鸣(通讯作者) 内蒙古锡林河流域不同生境中羊草的克隆构型和分株种群特征 植物生态学报 2002 26:33-38罗学刚, 董鸣 (通讯作者) 匍匐茎草本蛇莓克隆构型对不同海拔的可塑性反应 应用生态学报 2002 13:399-402陈玉福,董鸣 (通讯作者) 毛乌素沙地群落动态中克隆和非克隆植物作用的比较 植物生态学报 2002 26:377-380宋明华,陈玉福,董鸣(通讯作者) 鄂尔多斯高原风蚀沙化梁地克隆植物的分布及其与物种多样性的关系 植物生态学报 2002 26:396-402罗学刚,董鸣 (通讯作者) 匍匐茎草本蛇莓克隆构型对土壤养分的可塑性 生态学报 2001 21:1957-1963罗学刚,董鸣 (通讯作者) 蛇莓克隆构型对光照强度的可塑性反应 植物生态学报 2001 25:494-497张称意, 杨持, 董鸣(通讯作者) 根茎灌木羊柴对光合同化物的克隆整合 生态学报 2001 21:1986-1993陈玉福,于飞海,张称意, 董鸣 (通讯作者) 根茎禾草沙鞭的克隆生长在毛乌素沙地斑块动态中的作用 生态学报 2001 21:1745-1750宋明华,董鸣 (通讯作者),蒋高明,李凌浩 东北样带上克隆植物及其重要性与环境的关系 生态学报 2001 21:1095-1103肖春旺,董鸣,周广胜,刘喜国 鄂尔多斯高原沙柳幼苗对模拟降水量变化的响应 生态学报 2001 21:171-176何维明,董鸣 (通讯作者) 不同气温条件下旱柳幼苗的水分和构型特征 生态学报 2001 21:1084-1090陈玉福,董鸣 (通讯作者)毛乌素沙地景观的植被与土壤特征空间格局及其相关分析 植物生态学报 2001 25:265-269陈玉福,董鸣 鄂尔多斯高原沙化景观坡地地貌的土壤变化特点 第四纪研究 2000 20:54陈玉福,董鸣 (通讯作者) 毛乌素沙地羊柴的基株特征和不同生境分株种群特征 植物生态学报 2000 24:40-44董鸣 缙云山马尾松种群数量动态初步研究 植物生态学与地植物学学报 1986 10:283-293
生草或留草对果园生产有没有好处？又有哪些坏处？现在大部分农户种植的果园里是很难见到杂草的，因为都觉得干干净净的果园，才算管理的好。 果园种草是生态农业的模式，目前只在小范围内实验或试种，还没有大规模推广。 果园生草常见的类型：苹果-草、核桃-草、柑桔-草、梨-草、葡萄-草等。常用覆草为白三叶草、紫花苜蓿、百麦根、黑麦草等。 我读硕士期间正好做的是桃园种植三叶草的有关研究，论文题目是《种植三叶草桃园主要害虫和天敌种群动态及害虫综合防治的初步研究》，觉得果园生草或者保留适量杂草还是有好处的。 高九思等总结了果园生草的十大优点：改善果园气候环境； 提高土壤有机质含量； 土壤含水量明显提高； 拉长根系活动期和增加总根量； 果园天敌数量大幅度增加； 优化了果园生态体系； 提高树体抗性,减轻病虫危害； 免除果园中耕； 利于牧草养畜,畜类还园； 利于果园水土保持。 研究表明，害虫和害虫天敌数量上看：种草园77种，其中害虫53种，占68.83%，天敌24种，占31.17%；常规园共48种，其中害虫35种，占72.92%，天敌13种，占27.08%。 两种桃园主要天敌食蚜蝇类、瓢甲类、蜘蛛和草蛉类的种群动态：种草园天敌数量高峰值出现日期较常规园早。施用化学农药后种草园天敌减退率低于常规园，恢复与重建速度高于常规园。种草园天敌恢复重建速率最高时可达常规园的2.8倍。果园种草有诸多优点，但可能伴随一些弊端。如与果树争肥争水；导致鼠害加重；引发树干基部腐烂；斑点落叶病等叶部病害发生趋重；刺果啃果害虫发生量趋增(高九思，2004)。 为此，应该实施加强肥水管理、选择适宜的草种、科学精细覆草、加强病害防治和蛀果啃食类害虫防治等。 目前人们对食品质量的要求越来越高，这就要求在有害生物治理方面运用各种管理措施相结合，避免单一的以化学防治为主要手段。 采用桃树行间种植牧草或间作油菜、花生等矮杆作物，或蜜源植物，形成有利于天敌而不利于害虫的生态环境，可充分发挥自然界天敌对害虫的持续控制作用，达到以益控害的目的。也可以直接人工释放天敌控制害虫。另外运用杀虫灯、糖醋液、性诱芯等诱杀成虫，可以直接减少害虫虫口基数。综合运用各种手段是可持续治理的要求，也是无公害生产、绿色生产甚至有机生产的要求。
中国古代经济是典型的小农经济，其突出特点就是自给自足，以家庭作为单位，每个小家庭都自产自销，流动性比较差，这也带来了抗风险能力差的弊端，但凡遇上个天灾人祸，那么很多的小农家庭都容易破产，不得不卖掉田地逃难或者成为佃农，而在众多可以让小农家庭轻易破产的天灾人祸里，其中很重要的一项就是：蝗灾。
根据《中国救荒史》的统计，中国古代每隔一段时间就会爆发蝗灾，并且基本呈现出了距离现代越近，蝗灾爆发的时间就越短的规律。在先秦时期，蝗灾要将近9年才会爆发一次，到明清时候，蝗灾已经是不到3年就会爆发一次了，每一次蝗灾的爆发，都会产生众多的灾民。
蝗灾的危害究竟有多大呢？当蝗灾爆发的时候，总量上百万甚至有上千万的蝗虫，密密麻麻地飞行，铺天盖地而来，它们经过的地方，庄稼全都化作枯枝，失去粮食的老百姓们无路可走，若是没有救济，那么大多只能走上造反道路！所以古代地方官员对于蝗灾的防治都很重视，总结出了众多方法，但是蝗灾也一直没有消失，始终都是困扰人们生活的重要因素。
不过相信现在已经没有几个人，在生活中见识过蝗灾了，这种可怕的自然灾害，似乎已经只存在于古籍的记载，而在现实生活中销声匿迹了，这是为什么呢？与这个名为马世骏的山东人密不可分。
马世骏，这个名字一听上去就特别好，仿佛让人看到了当世骏马的英姿，但其实他本来的名字叫作马守义，之所以改名叫作马世骏，是由于好几次被学校开除，于是不得不改名并转学。当然，马世骏被学校开除的原因，并不是打架斗殴谈恋爱之类的事情，而是由于他参加了抗日救亡的活动。
出生于1915年的马世骏，自幼就在母亲的带领下熟读四书五经，有着非常热烈的爱国热情，学生时代就开始组织参与抗日救亡活动，由于见到兖州的同乡为蝗灾所困扰，于是他就立志彻底解决这一灾害，让中国百姓们的生活能够不再受蝗灾影响。
当时的马世骏知道，想要彻底解决蝗灾这一难题，那就必须得结合现代科技的力量，于是他努力学习，于1937年以优异成绩在北大生物系毕业，此后又在山东、湖北等多个地方，进行病虫灾害的实地考察，于1949年进入明尼苏达大学攻读博士，凭借着一篇《红松叶蜂种群动态研究》的出色论文成功取得博士学位。
这个时候的马世骏凭借着自己的出色能力，在美国已经取得了非常高的社会地位，成为了美国科学院荣誉协会的正式会员，但是对祖国的热爱让他回到了国内，开始组织科研团队，进行理论分析论证，再通过实地考察去进行检验印证，一点点地对治蝗方法进行改进，最终提出了“改治结合，根除蝗害”的综合性策略，这也是中国上千年来，第一次真正可以根除蝗灾的方法。
具体来说，就是通过化学与生物的方法控制蝗虫的密度，当蝗虫出现了大量聚集的征兆时，就果断采用喷洒药物或者投放蝗虫天敌牧鸡等方法，让蝗虫无法大量聚集；另外就是对可能让蝗虫大量繁衍的地形环境进行改造，修筑堤坝控制水位，减少蝗虫的产卵场所。
正是由于严格实行了马世骏所提出来的治蝗方针，我国本来频发的蝗灾才变得销声匿迹，以至于我们现在的年轻人，基本都丧失了对于蝗灾的恐惧。在听到“蝗灾”的时候，人们下意识不是感到害怕，而是开始讨论“蝗虫应该清蒸还是红烧”这样的话题，一副欣欣向荣的太平景象。
从这个角度而言，马世骏先生确实是实现了儒家“为万世开太平”的追求，放在古代大概应该也能够算得上是贤人了吧。
论文研究方法包括什么
论文研究方法包括什么？论文是大学毕业或者是学术研究经常用到的，研究方法是完成论文的一种手段和方式，那么论文研究方法包括什么呢？以下是我整理的相关内容分享给大家，希望对大家有帮助。
一、规范研究法
会计理论研究的一般方法，它是根据一定的价值观念或经济理论对经济行为人的行为结果及产生这一结果的制度或政策进行评判，回答经济行为人的行为应该是什么的分析方法。规范研究则是研究经济活动“应该是什么，应当怎么样”，或者说研究社会经济问题“应该怎样解决”等这一类的问题。
二、实证研究法
实证研究法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。实证研究法试图超越或排斥价值判断，只揭示客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。
三、调查法
该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。也是实证分析的一种。研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在这一基础上进行分析综合，研究有关教育实际的历史、现状及发展趋势，找出科学的结论，以指导教育实践。调查法一般是在自然的过程中进行，通过访问、开调查会、发调查问卷、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。
四、案例分析法
案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训学员研究分析，培养学员们的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的培训方法。它是根据某些普遍原理，对社会生活中的典型事件或社会实践的典型范例进行研究和剖析，以寻求解决有关领域同类问题的思路、方法和模式，提出新的问题，探索一般的规律，检验某些结论的一种社会科学研究方法。
五、比较分析法
亦称对比分析法、指标对比法。是依据客观事物间的相互联系和发展变化，通过同一数据的不同比较，借以对一定项目作出评价的方法。它是经济活动分析的基本方法。是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中常常用到，他与等效替代法相似。
六、思维方法
思维方法又称思想方法、认识方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等。一般分为三个层次:一是普遍适用的哲学思维方法;二是各门科学通用的思维方法;三是各门具体学科的特殊思维方法。通常所说的思维方法是哲学思维方法。它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。
七、内容分析法
内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。它分析媒介所传递的信息内容，以了解传播者的意图和受传者同信息之间的相互关系的方法。它不同于调查研究通过访问了解人们对各种问卷的反应，也不同于实验方法之观察人的行为，而是对传播内容进行客观、系统的定量和定性分析。精密的内容分析，往往同时附带对信源、渠道、接收者、反馈或其他传播状况，诸如态度、个性、人口特点等进行调查。因此，通过内容分析即可预期传播过程的状况。
八、文献分析法
文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。它指通过对收集到的某方面的文献资料进行研究，以探明研究对象的性质和状况，并从中引出自己观点的分析方法。文献分析法是一项经济且有效的信息收集方法，它通过对与工作相关的现有文献进行系统性的分析来获取工作信息。一般用于收集工作的原始信息，编制任务清单初稿。
九、数学方法
数学方法是运用数学提供的概念、理论和方法对所研究的对象进行定量的分析、描述、推导和计算，以便从量的关系上认识事物发展变化规律的方法。它不是或主要不是指数学家研究数学的方法，而是指除此以外的科研人员以数学概念和理论揭示所研究事物的内在联系和运动规律的方法。它属于理论思维的范畴，是对客观事物进行逻辑分析的重要形式和手段。也就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系，质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。
十、模拟法
依据相似原理，先设计出与某自然现象或过程(即原型)相似的模型，然后通过模型间接地研究原型的规律性的实验方法。模拟法是通过建造模型，以研究客观存在的自然现象。一般地说，模型是人们基于想象和抽象而对现实世界某种实体系统的一种简化了的映象。
十一、功能分析法
或称结构功能分析法，西方语言学、社会学等学科分析研究社会现象的一种方法。根据对社会现象功能的分析研究去解释说明社会现象。各个学科对功能分析的说法不一，对功能的解释也不相同。如:(1)语言学的.功能分析法。以功能为依据去分析语言。所谓功能是指一个语言成份在话语中和在它同别的成份的结构关系中所起的作用。如在语法中某一个词在更大一些的句法单位中所起的作用。
十二、预测分析法
对人们所从事的社会经济活动可能产生的经济效果及其可能的发展趋势，事先提出科学预见的一种分析方法。预测分析方法随着分析对象的不同而有所区别，基本上可归纳为定量分析法和定性分析法两种。
写论文步骤
1、搜索资料
在真正进行写作前，你需要清楚你文章的主题(topic)，让自己变成关于这个主题的专家。这就需要你大量的搜索资料进行研究。 你可以利用一切便利的条件，比如网络，图书馆或者学术数据库。此过程中一定要做好笔记，让这些知识烙印在你的脑海。
2、分析
当你根据你的主题搜索学习了大量资料之后，你对你论文的论点便有了一个良好的知识基础。因此，现在你需要对你论文的论点进行近一步分析。你可以首先尝试分析别人的文章，进行学习。然后你需明确你的写作中心和目的，强化你的写作逻辑并为你的论点找到依据支持。
3、头脑风暴
好了，现在你可以自由解放你的大脑，让你的大脑活跃起来。如同写每一篇好文章一样，写好论文也需要你发挥自己的洞察力，释放自己的写作才华。你可以对自己提出一个问题并尝试用论文的方法来解答，你可以散散步去思考你论文的主题，提出你独到的见解。
4、要点
从你所想的众多点子里挑选出最好最清晰的，用简洁的一句话来总结他们，作为你论文的主要观点。记住你的观点一定要表达清晰，明确，简洁。
5、提纲
在你正式写论文的主体之前，你需要根据你的要点(thesis)写出提纲。其中要包括你论文的主题和论点，以及写作的顺序和结构。
6、简介
现在，你要开始正式写论文了。首先你要牢牢抓住你的论文主题，对你要写作的内容进行清晰的概述。这之中你可以针对你的主题在开头提出问题，即用反问的模式来吸引读者的注意。
7、段落
根据你的thesis，在每一个段落开头提出你的观点，即写出主题句。而后你需清晰的描述你的观点，阐述你的想法，并提出支持你的主张的依据。在段落写作之前，你可以先试着说出你的观点，想法和依据，这对你的写作会有一定帮助。
8、总结
尽量自然且优雅的对你的段落进行收尾，不需太拖沓。然后用简洁清晰的句子来对你的论文观点进行总结。
9、格式
此即是你论文引用的格式，根据你的导师的要求选择正确的格式，明确的列出你的信息源。
10、语言
现在你要重新审视你的论文，对你论文的语言进行修缮和修改。纠正你论文中的每一个语法错误，调整你句子的流量，对你的句子进行进一步编辑和美化。这之后，一篇优质的论文就诞生了。
EssayMIN留学生作业指导告诉你；研究论文类型按照目的分为：论证研究论文和分析研究论文；按格式分为普通研究论文和科研研究论文。
论文研究方法有以下几种：
1、实证研究法
实证研究法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。
2、调查法
调查法一般是在自然的过程中进行，通过访问、开调查会、发调查问卷、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。
3、案例分析法
案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训学员研究分析，培养学员们的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的培训方法。
4、比较分析法
亦称对比分析法、指标对比法。是依据客观事物间的相互联系和发展变化，通过同一数据的不同比较，借以对一定项目作出评价的方法。
5、思维方法
思维方法又称思想方法、认识方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等。
6、内容分析法
内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。内容分析的过程是层层推理的过程。
7、文献分析法
文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。一般用于收集工作的原始信息，编制任务清单初稿。