大学毛概论文700字

一为什么说解放和发展社会生产力是社会主义的根本任务？社会主义的根本任务是发展生产力，从根本上说，这是由社会主义社会的主要矛盾决定的。我国社会主义改造基本完成后，社会主义生产关系已经占据统治地位，但是社会生产力水平还很低。社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个主要矛盾贯穿我国社会主义阶段的整个过程和社会生活的各个方面。尤其在社会主义初级阶段，要把集中力量发展社会生产力摆在首要位置。从我国的社会主义初级阶段的实际情况来看，发展生产力更具有特殊的重要性和迫切性。这是因为：　　第一，只有大力发展生产力，才能建立起社会主义雄厚的物质技术基础，巩固和发展社会主义经济制度，最终战胜资本主义制度。　　第二，只有大力发展生产力，才能更好的实现社会主义生产目的，提高和改善劳动人民的物质文化生活。　　第三，只有大力发展生产力，才能在高度物质文明的基础上建设社会主义精神文明。第四，只有大力发展生产力，才能从经济上保证国家的独立自主。 发展生产力的前提是解放生产力，只有解放生产力，才能发展生产力。解放生产力包含两层含义：一是通过社会革命，摧毁旧的生产关系，建立起新生产关系，从而使生产力获得解放。所以，革命是解放生产力。二是从根本上改变束缚生产力发展的传统的僵化的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，使劳动者的积极性、主动性和创造性不再受束缚和压抑，使有限的社会资源能够得到合理配置，从而促进社会生产力的发展 。所以，改革也是解放生产力。二、为什么说改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？胡锦涛总书记在中央党校发表的重要讲话中指出, 改革开放是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求，是发展中国特色社会主义的强大动力，必须坚定不移加以推进。这一重要论述，是对我国29年来改革开放取得辉煌成就的充分肯定和高度评价，又是对我国在新时期、新阶段更加坚定不移地推进改革开放的政治要求与庄严宣示。从历史地位看，改革开放开辟了中国特色社会主义的伟大道路。改革开放是当代中国的主旋律，是我们强国之路，是必需坚持的基本国策。邓小平同志曾指出“改革开放是决定中国命运的一招”,其原因就在于我国社会主义的原有体制严重阻碍了生产力的发展。党的十一届三中全会以来，在党的改革开放方针政策的指引下，我们党实现了工作重点的转移，极大地解放和发展了社会生产力，冲破了束缚生产力发展的体制障碍，推动了社会主义市场经济体制的初步建立，形成了对外开放的全新格局，开辟了中国特色社会主义的伟大道路。 从发展成果看，改革开放实现了我国经济社会全面发展的历史性跨越。改革开放以来，我国的社会生产力得到了极大的解放与发展。1978～2006年，我国GDP从3624亿元增长到09万亿元，财政收入从1132亿元增长到94万亿元。目前，我国GDP位列世界第四位，外贸进出口总额居世界第二位，国家外汇储备居世界第一位，谷类、肉类、棉花等主要农产品，钢铁、煤炭以及电视机、电脑等主要工业品产量均居世界第一位。在高速的经济增长为中国特色社会主义打下了坚实的物质基础的同时，我国基本实现了由高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制的根本性转变；确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，各种体制机制更加充满活力；基本形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，实现了从封闭型经济体系向开放型经济体系的转变；综合国力显著提升，国际影响力和民族凝聚力大大增强；社会政治稳定，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。社会主义制度的优越性得到了越来越充分的展示。 从发展前景看，改革开放为中国未来的发展提供强大的动力。我们在感受到改革开放带来的新变化、新气象的同时，也要清醒地看到，在社会主义条件下发展市场经济，是前无古人的伟大创举，我们还面临很多困难和问题，如生产力不发达的状况并没有根本改变，城乡发展和地区发展不平衡，社会主义市场经济体制不够完善，民主法制不够健全，社会主义制度还不够成熟。只有坚定不移地推进改革开放，才能使中国特色社会主义始终充满生机和活力；才能使关系经济社会发展全局的重大体制改革取得突破性进展，推动经济社会又好又快发展；才能更好地解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。我们走过的路程已经表明，改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；社会的发展还将证明，深化改革、扩大开放，才能巩固成果、再创辉煌。望采纳

我从这门课中学到了什么　　-------实验教学模式感悟　　摘要：通过自主能力,团队意识,思维方式三个方面对本学期的毛概课进行探讨,比较其优点与缺陷,以及带来的影响与作用　　关键词：概论 自主能力 团队意识 思维方式　　正文　　一．前言　　从小学到大学一路上来,各式各样的感想也写过不少,但要为一门上过的课写感想,却还真的是头一次虽然新鲜,但我的的确确感到有东西可说——作为对一整个学期毛概课的总结,我有太多收获可以一一叙述评点　　为全面、完整起见,全文将分为三部分从不同角度论述这门课带来的一些思考　　二．正文　　（一） 自主能力　　曾经有人戏称我们是“小白鼠”的一代：自小学入学以来,我们时时刻刻都处在教育改革的风口浪尖无论是素质教育、减负还是劳技课、IB课程与创新能力,无一不强调的是我们的自主能力的培养培养自主能力固然好,然则在应试这一主流道路上,这所有大刀阔斧的改革必然面临早夭的命运——或是流于形式,或是索性瞒天过海弃之不顾这不能不说是一种悲哀一旦迈过高考这道坎,我们面临的又是就业与社交,这令先前对自主能力的冷落有了直白的体现：应试技巧固然重要,但最终帮助我们安身立命的还是对新知识自主的获取与学习我想这也可以说明为什么大学学生会、社团的发展如此蓬勃,大学课堂远比初、高中来得灵活、自主,因为每个人都明白学生们在进入社会前缺乏的是什么

1）民族精神具有强大的社会凝聚力与向心力，是国家稳定和发展的精神基础。失去这一精神基础，国家便失去长期统一、稳定，发展壮大，也就不可能在激烈竞争中立于不败之地，（2）民族精神有利于增强中华民族的自信、自立、自强意识。当今世界，面对政治多极化，经济全球化，文化多元化，信息网络化大趋势，西方发达国家的文化渗透及经济扩张，霸权主义强权政治，军事威胁的结伴而来，世界范围内各种思想文化的相互激荡的错综复杂形式下，弘扬和培育民族精神，树立民族自信、自立、自强，与时俱进的进程中，尤为重要和紧迫。（3）民族精神是提高全民族思想道德素质与科学文化素质的核心内容，并成为提高中华民族综合素质的核心。（4）民族精神对全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴还具有重要现实意义和深远的历史意义。