简述论文写作的基本思路

论文写作的基本方法论文主体一般由绪论、本论与结论组成1、绪论它主要说明本课题研究的目的和现实意义，更重要的是提出本文所要探讨的的问题。绪论的主要任务在于引出本论。值得注意和是，问题要提得明确而实在。与此同时，随着问题的提出，还要对某些有关文章主题的背景材料加以介绍，说明自己的研究方法与研究思路，指出在当前学术界本问题的研究中已经取得了哪些研究成果，还存在哪些尚待解决的问题，本文对于该问题有哪些发展、探讨和补充等。本部分在文章中具有重要作用，但它毕竟不是文章的核心，因此该部分文字不宜过长，切忌论文头重脚轻。同时，也要防止主观臆断，把自己的意见强加于人，贬低别人；更要防止用过多的篇幅谈个人感受，或说一此言不由衷的客套话。2、本论本论是学术论文的核心部分，是集中表现作者研究成果的部分。本论部分约占全文的十之八九。它担负着阐明作者观点和主张的主要任务。该部分主要由作用的论点、论据和论证过程构成。其中总论点往往要分解成几个分论点，分论点要分解出若干个小论点，然后利用不同的论据，采取有效的论证方法，多角度、多层次进行曲说理、分析与求证，总论点与分论点如何进行一一阐明，论证的各层次和段落如何衔接过渡，这就是本论的结构层次如何安排的的问题。本论部分的结构形式有三种类型（1）模式展开法：分论点不分主次披此独立，从不同的侧面、不同角度围绕中心论点展开论证，分论点与分论点之间在逻辑上呈并列关系。（2）纵式展开法：指本论中的各个段落或层次之间逻辑关系不是横向的并列关系，而是层层递进的。通常是由第一段的内容和论证引入第二段，从第二段又推出第三段，各段之间层层递进。（3）纵横结合式展开法。即纵中有横，横中有纵，纵横交错展开内容。通常表现为总体上是横向型结构而在各层次内部用纵向型结构，或者在各分论点层次上是递进结构而在分论点内部是是并列关系。3、结论结论是论文的结尾部分，在结构上绪论的照应，在内容和意义上又是本论的归纳，延伸和升华。文章在绪论部分提出问题，在本论部分进行充分论证，最后需要在结尾部分对全文作出结论，而且在结论中作者要明确表示对问题的看法或解决问题的思路。因此，写结论时要注意与本论紧密衔接，与绪论最好形成前后呼应。

以我认为，不能简单看待这个问题，应当根据实际情况，具体问题具体分析。

写议论文的写作思路，一般都采取提出论点在举例加以论证，最后得出结论，也就是总分总的方法。

常见的教学论文主要分为方法型、观点型、随笔型三种。以下是这3种教学论文的写作思路。方法型教学论文的写作思路 阐述运用方法的依据任何一种新方法的运用,总会有一定的背景和依据。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前,应该把它简明扼要地写清楚,有助于增强论文的现实针对性、增强方法的实用性。介绍方法的实施过程对方法作详细的叙述是全文的重点部分。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时，要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。介绍过程时,最好用小标题,分条列项。方法的介绍一定要有层次性。陈述方法实施的效果作为方法型的教学论文,一定要把实施该方法后的效果陈述出来。能够用数据说明的,尽量用数据；对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。用事实说话,让人心服口服,是这一部分的关键。陈述该方法实施过程中的注意事项新方法在实施过程中,肯定会碰到一些意料之外的问题,所以有必要简单的阐述该方法在实施过程中的注意事项。观点型教学论文的写作思路根据现状提出观点简单描述现状观点是通过对现状的分析提出来的,因此,可先罗列一些现象或者一两个具体事实,然后从现象和事实中概括出自己的观点。现象和事实必须具有典型性，观点必须具有鲜明性,但是也不能绝对化或极端化。摆出依据分析观点观点必须要通过具体的论证才能具有说服力，论证通常有理论依据或事实依据。理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括,常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。依据越充分,就越有说服力。

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